走出校門心得體會(huì)及收獲 剛出校門的感想(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲一

當(dāng)我風(fēng)塵仆仆地趕到時(shí)，學(xué)校還沒放學(xué)。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到我曾經(jīng)的教室，站在門口，看著我曾經(jīng)的那個(gè)位置，現(xiàn)在正坐著一位可愛的小女孩，此時(shí)她正書聲朗朗呢!她那專注的眼神好像在對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看吧，我很認(rèn)真呢，沒給你這地方丟臉呢!”剎那間，我在她的身上看到了我當(dāng)初的身影，同樣是那么地專注，那么認(rèn)真!我想她此時(shí)也正在為半年以后的中考奮斗吧!

突然，她站了起來(lái)。原來(lái)是老師叫她過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是一份紅叉滿天飛的作業(yè)，也難怪老師要叫她了。

起初，有一絲失望滑過(guò)她的大眼睛?？墒遣灰粫?huì)兒，她便已經(jīng)調(diào)整好了狀態(tài)，換上了充滿了一副充滿求知欲的眼神。只見她在講臺(tái)的那端與老師積極的交流著，似乎有種想把一切都弄懂的感覺。那樣執(zhí)著的眼神，震撼了我!曾幾何時(shí)，我也用那樣的眼光對(duì)著我的老師，源源不斷的請(qǐng)教老師，直到老師都不耐煩為止。這個(gè)女孩，真的很像我?？窗?最后老師都以一種孺子可教的眼神目送她離去……

是的!在求學(xué)的道路上，她已經(jīng)成功了一大半。

“叮鈴鈴——”他們下課了，任課老師離開了教室。那女孩走出教室，疑惑地看著陌生人——我，但僅是一會(huì)，她的視線便徹底離開了我。在呼吸了幾口新鮮空氣后，她又回到了教室，開始了她的奮斗計(jì)劃……

那時(shí)我在心里想著：“女孩，學(xué)姐相信你一定會(huì)成功!只因，學(xué)姐也曾這樣走過(guò)。

女孩，再見了!不再留戀，我離開了那棟大樓。走到大道上，看著那一地的飄零葉被夕陽(yáng)映襯的閃閃發(fā)光。眨眼間，我好像看到葉子上倒映出我在初三中考前期的一幕幕，突然間，那張臉變成那女孩的臉，都經(jīng)歷著一樣的事……

如今雖身在高中，但和初中又有什么不同呢?同樣的三年時(shí)光，同樣的一次改變?nèi)松拇罂迹瑯拥娜巳ソ?jīng)歷，又有什么好怕的呢?

是的，我不怕!只因，我曾這樣走過(guò)……

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲二

演講者：劉樂、張少美詩(shī)文編輯：劉樂男：九十年的風(fēng)雨歷程，九十年的輝煌歷史

女：九十年的風(fēng)雨兼程，九十載的開拓進(jìn)取

男：從“義勇軍進(jìn)行曲”到“東方紅”

女：從“春天的故事”到“走進(jìn)新時(shí)代”

男：九十年光輝歲月彈指間，

女：九十年中華大地滄桑巨變。

男：2011年，我們偉大的黨，迎來(lái)了她90歲的生日。

女：滿目瘡痍，是你舊時(shí)的容顏

男：兒時(shí)的艱辛，留下了不可磨滅的印記

女：風(fēng)霜血雨，經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的搏擊

男：淵源流長(zhǎng)，傳承者五千年文明的足跡

男：永遠(yuǎn)跟黨走，走出人生的價(jià)值，青春的的靚麗

女：永遠(yuǎn)跟黨走，走向祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)。

男：你是那噴血的朝陽(yáng)，用生命書寫樂章。

女：你永遠(yuǎn)沒有輕薄地表白，卻用博大訴說(shuō)著耀眼的輝煌。

男：是你鋼鐵的意志，有力的臂膀舉起祖國(guó)的彩虹，把幸福的曙光捧到了人民心中。女：是你剛強(qiáng)的性格，沖殺在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，為我們書寫神奇的篇章。

男：九十年的暴風(fēng)驟雨，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨高舉指路的明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。女：九十年的驚濤駭浪，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)掌前進(jìn)的舵把，為我們把握正確的航向。男：永遠(yuǎn)跟黨走，實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)和遠(yuǎn)大的理想。女：永遠(yuǎn)跟黨走，擔(dān)當(dāng)未來(lái)的責(zé)任和民族的脊梁。男：偉大的祖國(guó)有您的指引，一定會(huì)前程似綿，光彩照人。女：偉大的祖國(guó)有您的領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)。

男：當(dāng)洪水肆虐的時(shí)候，

女：當(dāng)?shù)卣鸬絹?lái)的時(shí)候，

男：是你站在人民的前面，伸出雙手拯救生命。

女：是你站在決堤的江中，用你的身體鑄就堤壩；

男：是你臥在倒塌的廢墟下，撐起一片安全的天；

女：在泥石流的奔跑中，以巨人的腳步蹦向被掩埋的人們，那一刻我的心觸動(dòng)了。男：我為你驕傲，

女：我為你自豪，

男：偉大的國(guó)家偉大的黨，紅日東升照四方

女：偉大的國(guó)家偉大的黨，革命的旗幟高高揚(yáng)，

男：偉大的黨不怕風(fēng)浪，

女：偉大的人民步伐堅(jiān)強(qiáng)，

男：親愛的黨啊！我們把您比作火紅的太陽(yáng),

女：可您心中的太陽(yáng)卻是我們新的一代。

男：我堅(jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽(yáng)光下的一朵葵花，女：在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽(yáng)光下，

男：紅旗如畫，展現(xiàn)光輝歷程

女：歲月如歌，頌唱豐功偉績(jī)

男：鮮紅是你不盡的追求

女：金黃是你永遠(yuǎn)的輝煌

男：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂

女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

男：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)！

女：這不僅僅是十三億中國(guó)人民共同的心聲

男：更是無(wú)數(shù)次血與火考驗(yàn)的錚錚格言女：我贊美紅旗上鮮艷的色澤

男：吟誦間，胸中涌動(dòng)著萬(wàn)種情感；

男：黃河在歌唱，時(shí)代在奮進(jìn)，讓我們用青春和熱血為黨旗添新彩。女：讓我們告訴未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的巨龍，一定會(huì)騰飛！男：同學(xué)們，我為我們所生活的這個(gè)時(shí)代而驕傲，

女：無(wú)論是迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，還是披著晚霞離開校園，

男：每當(dāng)仰望那鮮紅的太陽(yáng)，我心潮激蕩，女：我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；

男：我們憧憬美好的未來(lái)，讓我們放飛火紅的希望！

男：追尋著，永恒的信念

女：追尋著，美好的夢(mèng)想

永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲三

farewell, indifference

who was the most well-known figure in china last month? it’s ma jiajue—the college student who murdered 4 of his roommates. many people attributed his crime to his poverty and deficient education. in my opinion, his crime also has much to do with his classmates’ indifference.

indifference is a terrible disease in today’s colleges and the whole society. it’s not rare that two students who have studied together for 4 years have never spoken to each other. it’s not rare that a student who has been absent from class for several days is not noticed at all. it’s also not rare that a student who has severe psychological problems is not cared about at all.

some people may say ‘what the students with psychological problems like ma jiajue need is not care but psychotherapy.” however, when people are ill, what they need most is not only medical treatment, but also care from people around them. every smile and every caring word will bring sunshine to their life.

i once heard one of my roommates who was an introverted girl sobbing at mid-night. being afraid of disturbing her, i sent a text message to comfort her. the next day, she told me that she was crying for not being invited to one of her friend’s birthday party. she thought she was neglected by others. but my message was really comforting which told her someone still cared about her.

what can we do to prevent the tragedy of ma jiajue from happening again? some people may say ‘let’s open more psychological courses in schools.’ and other people may say ‘let’s donate more money for the poor students.’ but i’ll say “my fellow student, let’s give more love and care to our roommates, our classmates and every person around us!”

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誰(shuí)是中國(guó)上個(gè)月最有名的人物? 這當(dāng)然要數(shù)馬加爵了——這個(gè)殺害了四名同學(xué)的大學(xué)生。很多人將他的犯罪歸結(jié)于他的貧窮和不全面的教育。但我覺得他的犯罪還跟他周圍同學(xué)的冷漠有很大關(guān)系。

冷漠是流行于當(dāng)今校園及整個(gè)社會(huì)中的一種可怕的疾病。有的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)了4年卻從未說(shuō)過(guò)話，有的同學(xué)幾天沒去上課卻無(wú)人知曉，還有的同學(xué)有了嚴(yán)重的心理問(wèn)題卻得不到關(guān)心。

有人說(shuō)：像馬加爵那樣有心理問(wèn)題的人需要的不是關(guān)心而是心理治療。但在一個(gè)人生病的時(shí)候，除了醫(yī)生的治療，他需要的還有周圍人的關(guān)心。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候都能為他們的生活帶來(lái)陽(yáng)光。

有一天半夜，我碰巧聽見寢室里一個(gè)平時(shí)很內(nèi)向的女孩在輕聲抽泣。為了不驚動(dòng)她，我給她發(fā)了一條短信來(lái)安慰她。第二天，他告訴我那晚她哭了是因?yàn)樗囊晃缓门笥验_生日聚會(huì)沒有請(qǐng)她參加，她覺得自己被大家所忽視了。但我對(duì)短信卻給了她很大安慰，讓她覺得還是有人惦記著她的。

如何才能阻止馬加爵的悲劇重演呢?有人呼吁應(yīng)該在學(xué)校開設(shè)更多的心理輔導(dǎo)課程，有人建議應(yīng)該給貧困學(xué)生更多的捐助，而我要說(shuō)的是：同學(xué)們，讓我們把更多的關(guān)愛帶給我們的舍友，同學(xué)和身邊的每一個(gè)人!

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲四

尊敬的華陵先生、華光先生、華密女士，尊敬的丁曉昌副廳長(zhǎng)、尊敬的王成斌副市長(zhǎng);尊敬的各位嘉賓、老師、同學(xué)們：

大家下午好!

今天，我們滿懷喜悅之情，在這里隆重舉行常州大學(xué)華羅庚學(xué)院揭牌儀式，這是我校改革發(fā)展史上一件具有里程碑意義的大事，標(biāo)志著常州大學(xué)開啟了深化教育改革、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向光榮地成為華羅庚學(xué)院的全體同學(xué)表示衷心的祝賀!向前來(lái)參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的歡迎!

成立華羅庚學(xué)院是我校推進(jìn)教學(xué)改革、進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，也是在高等教育大眾化背景下探求精英人才培養(yǎng)的有益嘗試。它將以“匯集優(yōu)秀生源、整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、打造復(fù)合人才”的辦學(xué)思路，以“小班教學(xué)、名師授課、教學(xué)自主、師生互動(dòng)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的辦學(xué)原則，著力培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的復(fù)合型人才。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界各國(guó)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的渴求上升到一個(gè)前所未有的高度。在我國(guó)，社會(huì)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的迫切期待，更是形成了三個(gè)熱點(diǎn)話題，一是錢學(xué)森之問(wèn)，即為什么我們大學(xué)培養(yǎng)不出杰出人才;二是自主創(chuàng)新能力，即我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大領(lǐng)域缺乏核心和關(guān)鍵技術(shù);三是高水平大學(xué)，即我們國(guó)家沒有世界一流大學(xué)。由于這些熱點(diǎn)都涉及國(guó)家發(fā)展的根本問(wèn)題，一直引領(lǐng)社會(huì)輿論，使高校成為批評(píng)的對(duì)象，對(duì)于我們每一個(gè)大學(xué)人而言都是一個(gè)重要而緊迫的挑戰(zhàn)。因此，在當(dāng)前建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代背景和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的大格局下，如何集中優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)和造就一批拔尖創(chuàng)新人才，必然成為新時(shí)期國(guó)家賦予高等學(xué)校的歷史使命和共同選擇。

另一方面，從大學(xué)的本質(zhì)來(lái)講，大學(xué)與其他一切組織的最大區(qū)別在于我們的根本使命就是培養(yǎng)人才?？茖W(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及與文化的傳承與融合等職能都是派生使命，要想辦成一流大學(xué)就必須培養(yǎng)一流人才?？梢钥隙?，影響一所大學(xué)聲譽(yù)的最重要因素不是論文、平臺(tái)、獲獎(jiǎng)等，而是她的畢業(yè)生在社會(huì)上的總體表現(xiàn)，或者說(shuō)是她培養(yǎng)的社會(huì)杰出人才的總體狀況。人們之所以認(rèn)為哈佛、耶魯、北大、清華是杰出的，不是因?yàn)橛涀×怂麄儼l(fā)表了多少優(yōu)秀論文、獲得多少科研成果、具有多少大的平臺(tái)，而是因?yàn)橹涝诟鱾€(gè)領(lǐng)域都活躍著他們的杰出畢業(yè)生。

基于對(duì)大學(xué)歷史的使命的自覺和大學(xué)本質(zhì)的主動(dòng)思考，常州大學(xué)要實(shí)現(xiàn)地方領(lǐng)軍型大學(xué)的夢(mèng)想，成立華羅庚學(xué)院，探索拔尖人才培養(yǎng)更是我們的必然選擇。華羅庚先生是從常州走出的世界著名科學(xué)家，也是拔尖創(chuàng)新人才的典范。他一生致力于數(shù)學(xué)研究與發(fā)展事業(yè)，是解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等諸多方面研究的創(chuàng)始人與開創(chuàng)者。在從事數(shù)學(xué)理論研究的同時(shí)，華老努力嘗試尋找一條數(shù)學(xué)和工農(nóng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的道路，被成為“人民數(shù)學(xué)家”。以華老的名字來(lái)命名常州大學(xué)的教育改革“特區(qū)”，既表達(dá)我們對(duì)華老的深切緬懷，也寄托著我們對(duì)華羅庚學(xué)院的學(xué)生更高期許。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的偉大事業(yè)。它不僅需要我們有著改革創(chuàng)新的勇氣，還需要有著先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念。為此，我希望未來(lái)的華羅庚學(xué)院要秉承優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化理念，即將優(yōu)勢(shì)學(xué)科、前沿性科研、一流的師資、國(guó)際間交流、優(yōu)質(zhì)的生源、優(yōu)良的傳統(tǒng)等多方面的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)積極、主動(dòng)、優(yōu)先轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì);要秉承領(lǐng)跑者理念，讓優(yōu)秀學(xué)生做“領(lǐng)跑者”，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)各院系、各學(xué)科對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，為我校創(chuàng)辦一流本科教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們!當(dāng)學(xué)校決定籌建華羅庚學(xué)院時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想。我希望看到，在不久的將來(lái)，在長(zhǎng)三角城市合作論壇上，華羅庚學(xué)院畢業(yè)的同學(xué)能夠不期而遇，代表各自的城市，共同謀求區(qū)域協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新觀念和新藍(lán)圖;在石油化工行業(yè)的高峰論壇上，華羅庚學(xué)院畢業(yè)的同學(xué)能夠再度相見，共同探討世界能源行業(yè)的新發(fā)現(xiàn)和新見解;在世界高層經(jīng)濟(jì)和管理發(fā)展論壇上，華羅庚學(xué)院畢業(yè)的同學(xué)能握手致意，共同闡發(fā)全球化背景下國(guó)際金融、產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)管理的新課題和新模式。

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康!祝全體教職工工作順利，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、早日成才!

謝謝大家!

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲五

酷暑難耐，烈日當(dāng)頭，她倚著窗，望著窗外爭(zhēng)相追逐的鳥，望著窗外柔弱的柳條時(shí)不時(shí)的扭動(dòng)腰肢，望著窗外呀呀學(xué)語(yǔ)還蹣跚前行的孩子。她聽著，看著，感受著，借此來(lái)沉淀著浮躁的心緒。同樣是在那一天，她平靜的走出考場(chǎng)，結(jié)束了她中考的最后一科考試，也是從那一刻起，她的初中生活結(jié)束了！

晚風(fēng)習(xí)習(xí)，書桌上的錄取通知書漸漸溶入夜色的黑，依稀能看得見上面大大的印著的“包鋼五中”的字樣，而她依然倚著窗，如雕塑般呆望著這一朵怒放的花，佛語(yǔ)道：一花一世界，而那張通知書進(jìn)入她的世界就將秩序打亂了！溫柔的母親大發(fā)雷霆，嚴(yán)肅的父親一連三天閉口不言。可即使如此，她卻從未感到過(guò)后悔，她總說(shuō)：“生活中的每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有重播的可能。過(guò)去了的都是歷史了，又何苦沉浸在歷史中不能自拔呢，人總得朝前看，才能走得更遠(yuǎn)！”

時(shí)間的羅盤總是無(wú)情的將人轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)生活，轉(zhuǎn)眼間“宅”了三個(gè)月的她又“重見天日”了，來(lái)到新學(xué)校，她頓感不適，究其原因，或許是濃重而刺鼻的油漆味，或許是諸多陌生的面孔，亦或許是從未有過(guò)的無(wú)助與彷徨！

在開學(xué)后短短幾天的相處中，她與她的老師們，同學(xué)們由陌生到磨合，再由磨合變?yōu)槿谌耄±世蕰暼攵?，仿佛時(shí)間又回到了過(guò)往，雖然她已在不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)面對(duì)著不同的人，但她還是她，還在做著同樣的事！

在這個(gè)天高云淡搖曳生姿的收獲季節(jié)里，她收獲了同學(xué)們送她的真誠(chéng)書簽，于是她把書簽珍藏在心底最溫暖的書籍中；她收獲了老師們對(duì)她的殷切指導(dǎo)，于是她把這種感覺收進(jìn)心底最柔軟的角落；她收獲了一副師生和諧的畫卷，于是這幅畫成了她記憶中最美好的影像！她正是汲取了這些“養(yǎng)分”才重獲自信，驅(qū)散了心中那片陰郁的云。

東方的旭日冉冉升起，太陽(yáng)依然如母親般散發(fā)著光和熱，它看慣了草木枯榮，看慣了冬去春來(lái)，看慣了潮起潮落，但它仍愿意包容世間萬(wàn)物，為他們播撒愛與希望的種子，它在等待，等待種子在人們心中生根，發(fā)芽，直至長(zhǎng)成經(jīng)風(fēng)歷雨還巍然不動(dòng)的參天大樹。

太陽(yáng)如母親搬用溫?zé)岬氖终戚p撫著一個(gè)倚著窗戶發(fā)呆的女孩，并在她的耳畔輕輕的說(shuō)：“有夢(mèng)的孩子啊，愿你能讓你的夢(mèng)插上翅膀，飛向理想的殿堂！”

描寫走出校門心得體會(huì)及收獲六

相伴四年，余下的你決定要不要陪我。

——題記

我們之間的友情毋須用大量華麗的文字來(lái)點(diǎn)綴包裹，那只是一份最純真無(wú)邪感人的故事。我們自編自導(dǎo)，即使沒有觀眾，我們也要勇敢地走下去。

不知道是如何與你相遇，只道是轉(zhuǎn)學(xué)生，只因緣，我坐在你身后。班上最先與我說(shuō)話的人就是你，你很紳士的問(wèn)我“可愛的同學(xué)請(qǐng)問(wèn)芳名？”我沒有回答，卻笑的岔氣，你摸不著頭腦，不明所以的也跟著我笑，最后我倆傻笑了一下午，差點(diǎn)讓人當(dāng)成瘋子。

因?yàn)槟菚r(shí)膽子比較小，不好動(dòng)。除了幾個(gè)好點(diǎn)的女生，也就和你一個(gè)男生玩的開，久而久之，我也聽到同學(xué)在背后的流言蜚語(yǔ)，但我從不理會(huì)，因?yàn)槲覀z確實(shí)沒啥。

日子照舊過(guò)，上課有問(wèn)題都請(qǐng)教于你，下課就和同學(xué)打鬧。你從不對(duì)一個(gè)人特殊，男生女生你都處的很和睦，人際圈很廣。而我來(lái)去就那么幾個(gè)好點(diǎn)的朋友，你總是勸我多交朋友，多條道，我的路那么少，以后怎么辦？我卻不以為然，不放在心上。

我與你相知四年，你如哥哥一樣伴我成長(zhǎng)，有錯(cuò)幫我糾正，失敗叫我不氣餒。這般體貼，并不是唯對(duì)我一人展現(xiàn)，他人也同等，只是對(duì)我稍好，只因我坐在身后，只因我寡言，只因我常犯錯(cuò)。

同學(xué)誤會(huì)我們之間的感情，沒有血緣卻待對(duì)方如此好，不是早熟是什么？可也只有我和你才清楚，我們之間永遠(yuǎn)都只是純潔的友情。

融雪鳶飛，走地匆忙。

秋天，注定是個(gè)感傷的季節(jié)。

明媚的早晨，你來(lái)的出奇的早，一臉黯然，對(duì)我說(shuō)，有不得已的原因，將會(huì)離開這座城市。我沒有挽留，即是不得已，又怎么會(huì)輕易留下。只是展開雙臂，微笑說(shuō)，來(lái)個(gè)道別的擁抱吧。他學(xué)著我的樣，抱我在懷，默不作聲，只是我的肩膀已濕。

擁抱是我們最親密的接觸，不是侶人之間的愛戀，只是單單友情和離別前的不舍。這是我們的感覺，可在他人眼里卻總是誤會(huì)，比如，老師。

我們站在辦公室，感受著空氣中的寒冷刺骨，聽著老師詰問(wèn)的語(yǔ)氣幾乎到冷硬，任我如何解釋，始終不信。那天多言的你卻一直沉默，直到走出辦公室，我看見你眼中的失望與傷心，就已料到你會(huì)在近日內(nèi)離去，因?yàn)轵湴寥缒阍蹩墒艽说任?/p>

事實(shí)證明，我還算懂你。你叫我要開朗活潑要多交良友之后，就離開了。我不知道你要去的地方，也沒有聯(lián)系方式，我想將來(lái)只能靠緣才能與你再見。

我走遍你帶我去過(guò)的地方，風(fēng)景依舊，只不過(guò)看客不同罷了。曾經(jīng)以為我不會(huì)哭，可是我還是流了淚直至號(hào)啕大哭，不是因?yàn)椴簧?，而是不知道還有無(wú)機(jī)會(huì)再見你一面，我想至今這世上知我者也只你一人。

我們之間一直是友情，我們相知相伴只為友情，無(wú)其他想法。卻被他人一口否定，始終會(huì)傷心。

回到學(xué)校，我嘗試著和每個(gè)人建立友好關(guān)系，卻唯對(duì)男生心生抵觸，淡淡淺淺，莫名害怕。

我笑著說(shuō)，我們?cè)黄鹱哌^(guò)青春最美時(shí)刻，忘不了記不起。我們之間隔著一條河，使我們永遠(yuǎn)成為平行線，而那河名叫友情。

其實(shí)我想問(wèn)她信不信世上男女之間，并非非親即愛。不過(guò)，想想還是算了，懂我的人不多。

抬頭看，我們一起走過(guò)的林蔭小道，如今只剩禿枝敗葉，那片藍(lán)天下，再也找不到那份純凈的友誼。