政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲感悟(五篇)

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2022-12-19 21:14:30 小編：ZTFB

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲一

一、政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè)意理解。曾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣，我喜歡你上課，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會(huì)上不一樣層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，才有如此效果。

2、勇于反思。不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思，不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，這就要求老師用心參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自我本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說(shuō)了一句：“老師，不能再這樣了”原先我上課時(shí)，備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，我聽(tīng)了這句話后，把這句話寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自我的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自我還是能做到。個(gè)性注意學(xué)生的言行，說(shuō)話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫(xiě)一點(diǎn)，如果覺(jué)得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。

3、為人師表。不斷提高自我的道德、覺(jué)悟水平。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德

為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要老師做到(1)在言論上，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不一樣看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。(2)在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。記得有一次，社會(huì)實(shí)踐時(shí)，要求學(xué)生走路，我一向與學(xué)生在一齊。學(xué)校要求師生說(shuō)普通話，我一向堅(jiān)持說(shuō)，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)我說(shuō)地方話時(shí)都覺(jué)得別扭。當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能立即幫忙我改正。當(dāng)我說(shuō)普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時(shí)光，讓學(xué)生提推薦，凡是學(xué)生提意見(jiàn)的我評(píng)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)一句“多謝你給我提出這么好的推薦?！睂W(xué)生有什么意見(jiàn)才會(huì)直接說(shuō)。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確明白是誰(shuí)，但我說(shuō)了一句，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的，說(shuō)完，有同學(xué)站起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬。

4、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)光，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級(jí)的課時(shí)，因此刻中考只作為績(jī)效考核，學(xué)生不太在乎，一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)這課沒(méi)興趣，便抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記，當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半，頓時(shí)，教室很安靜，因?yàn)槲乙话銧顩r是不會(huì)生氣的。繼續(xù)將資料上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法，我給她道歉，“我不就應(yīng)撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)，之后我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信任，于是學(xué)生有什么心理話都與我說(shuō)。請(qǐng)我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒(méi)有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會(huì)說(shuō)，教師別太累著了，多休息，保重身體。

5、老師要持續(xù)快樂(lè)心態(tài)。只有老師的簡(jiǎn)單快樂(lè)教學(xué)，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于理解教育，才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書(shū)育人為重，忘我地工作，努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來(lái)，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說(shuō)，老師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我一聽(tīng)，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對(duì)學(xué)生說(shuō)多謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)中學(xué)德育大綱中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，務(wù)必堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法?！白x”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際把握好重難點(diǎn)，提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識(shí);“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過(guò)程，老師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力;“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R(shí)鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié)?！皽y(cè)”讓學(xué)生對(duì)所學(xué)資料進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生覺(jué)得在課堂上將所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，構(gòu)成知識(shí)樹(shù)。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如

：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授知識(shí)，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在后半期學(xué)生的進(jìn)步很大。每學(xué)完一節(jié)資料，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如，七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，很多不適應(yīng)，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”，我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我。

三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問(wèn)，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過(guò)到社會(huì)訪問(wèn)調(diào)查，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是根據(jù)課題需要，請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。我針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問(wèn)題。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校，與學(xué)生交流，聽(tīng)課，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來(lái)后感受很深。

反思帶來(lái)的快樂(lè)我感受頗深，如今嘗到了甜頭。“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍?？鞓?lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自我的教學(xué)水平。

主題政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲二

存在問(wèn)題及整改措施

1、欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類(lèi)書(shū)籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于自己分管的工作，沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。

4、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上特別是緊急突發(fā)事件的問(wèn)題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。

6、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在工作中聽(tīng)不進(jìn)不同的批評(píng)和意見(jiàn)，自認(rèn)為自己什么都對(duì)，對(duì)什么都懂，其實(shí)都是一知半解，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。

結(jié)合自己的工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)績(jī)。

1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在人生觀價(jià)值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開(kāi)思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展嚴(yán)肅的、真誠(chéng)的、實(shí)事求是的批評(píng)與自我批評(píng)，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門(mén)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多下基層深入段斗實(shí)際調(diào)查，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識(shí)，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類(lèi)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

3、是學(xué)習(xí)和自覺(jué)遵守單位制定的規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。同時(shí)，團(tuán)結(jié)同志，和大家搞好關(guān)系，增強(qiáng)本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，

4、是定期開(kāi)展自我批評(píng)，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。

5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開(kāi)拓思路，大膽進(jìn)取，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時(shí)，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項(xiàng)工作搞好。

我將以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，嚴(yán)格按照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自愛(ài)，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實(shí)際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。

主題政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲三

中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的發(fā)展歷史證明，崇高的理想和堅(jiān)定的信念，始終是中國(guó)共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，不斷奪取革命建設(shè)改革勝利的力量源泉，是共產(chǎn)黨人永葆政治堅(jiān)定和道德純潔的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，是推動(dòng)黨和人民事業(yè)前進(jìn)的強(qiáng)大精神支柱，是新形勢(shì)下抵御各種錯(cuò)誤思潮侵蝕影響的銳利思想武器。黨的報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。

在全國(guó)組織工作會(huì)議上指出:“理想信念堅(jiān)定，是好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn)，是不是好干部首先看這一條。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！?理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。

日前，在市委召開(kāi)的全市加強(qiáng)黨的建設(shè)和組織工作會(huì)議上，市委書(shū)記高勁松強(qiáng)調(diào)，全市各級(jí)黨組織要深入貫徹落實(shí)黨的和全國(guó)、全省組織工作會(huì)議精神，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持執(zhí)政為民，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到的重要講話精神上來(lái)，扎實(shí)做好新形勢(shì)下黨的建設(shè)和組織工作，深入踐行黨的群眾路線、深化“四群”教育、全力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為推動(dòng)曲靖各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

時(shí)代發(fā)展，信仰不變。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨人更要把信仰作為一種傳承、一種堅(jiān)守，化作一種自覺(jué)行動(dòng)。只有把堅(jiān)定理想信念、樹(shù)牢宗旨意識(shí)，作為踐行黨的群眾路線、深化“四群”教育、全力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)的首要任務(wù)，才能進(jìn)一步筑牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。只有堅(jiān)定理想信念，才能在大是大非面前把握住原則，辨得明方向;在金錢(qián)物欲面前，守得住清貧，抗得住誘惑;在各種社會(huì)思潮面前，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。

如果理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識(shí)不牢固，就會(huì)面臨執(zhí)政考驗(yàn)和執(zhí)政風(fēng)險(xiǎn)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，檢驗(yàn)一個(gè)干部理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，就看他能不能為黨和人民事業(yè)舍生忘死;和平建設(shè)時(shí)期，檢驗(yàn)一個(gè)干部理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，就看他是否能在重大政治考驗(yàn)面前有政治定力，是否能樹(shù)立牢固的宗旨意識(shí)，是否能對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，是否能做到吃苦在前、享受在后，是否能在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇挑重?fù)?dān)，是否能經(jīng)得起權(quán)力、金錢(qián)、美色的誘惑。如果思想上左右搖擺，實(shí)踐中徘徊猶豫，不能用黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)鍵時(shí)刻“站不出來(lái)、沖不上去”。這樣的黨員，群眾不服氣，百姓看不起。

當(dāng)前，我市的黨員干部中，大多數(shù)干部理想信念是堅(jiān)定的，政治是可靠的。但是，也有極少數(shù)干部理想信念不堅(jiān)定，作風(fēng)不正，宗旨意識(shí)淡薄，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng);有的為政不廉，無(wú)視廉潔自律要求，少數(shù)干部利用職權(quán)謀取非法利益。這些問(wèn)題必須引起高度重視。

人生如屋，信仰如柱。加強(qiáng)理想信念教育，是一門(mén)永不結(jié)業(yè)的必修課。共產(chǎn)黨人只有始終不渝樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和共產(chǎn)主義必勝的信念，才能明確奮斗目標(biāo)和方向，才能保持旺盛的生命意志和獻(xiàn)身精神，才能自覺(jué)履行黨員的義務(wù)，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

因此，要把堅(jiān)定理想信念、樹(shù)牢宗旨意識(shí)作為踐行黨的群眾路線、深化“四群”教育、全力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)的首要任務(wù)，不斷加強(qiáng)廣大黨員干部的理想信念教育，在錘煉辨別能力、政治定力、實(shí)踐能力上下功夫，積極引導(dǎo)廣大黨員干部深化對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，深化對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，提高政治敏銳性和政治鑒別力，始終做到在大是大非面前旗幟鮮明、在風(fēng)浪面前無(wú)所畏懼、在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定、在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住信得過(guò)放得心，堅(jiān)定維護(hù)黨和國(guó)家工作大局、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義政權(quán)安全大局、維護(hù)全黨全國(guó)團(tuán)結(jié)大局，筑牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。

主題政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲四

圍繞此次民主生活會(huì)主題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)對(duì)照，深刻剖析，誠(chéng)懇談心談話，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)思想進(jìn)行了一次再掃除、再凈化?，F(xiàn)作如下對(duì)照檢查：

(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面

1.學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性主動(dòng)性不強(qiáng)。突出表現(xiàn)為，讀原文原著多，深入思考少;按部就班參加中心組學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)多，主動(dòng)自學(xué)少;現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)多，系統(tǒng)全面研讀少。無(wú)論在深度還是廣度上都與“學(xué)懂”有很大差距。認(rèn)為自己從事文字工作多年，天天擺弄材料，工作就是學(xué)習(xí)，不專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)也比其他部門(mén)的同志強(qiáng)。滿足于知道、了解一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，缺少求知若渴、勤奮執(zhí)著的耐性和勁頭。自己松勁，在一定程度上也導(dǎo)致抓分管領(lǐng)域?qū)W習(xí)不夠嚴(yán)不夠?qū)崱?/p>

2.融會(huì)貫通思考不夠。突出表現(xiàn)在理論功底不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與馬克思立場(chǎng)觀點(diǎn)方法結(jié)合不緊密，在繼承和發(fā)展、中國(guó)與世界、歷史與未來(lái)方面貫通思考不夠。

3.轉(zhuǎn)化運(yùn)用學(xué)習(xí)成果的能力有欠缺。在推進(jìn)工作中，形成了以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為根本遵循的自覺(jué)，也知道從其中找原理、找方法、謀思路，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還沒(méi)有做到得心應(yīng)手、應(yīng)用自如，經(jīng)常不自覺(jué)沿用老套路，四平八穩(wěn)、因循守舊的問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決。

(二)執(zhí)行中央、自治區(qū)黨委和市委決策部署方面

4.精準(zhǔn)掌握上級(jí)決策決議不夠。以文輔政最重要的前提是講政治、守規(guī)矩，平時(shí)也很注重學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)黨委和市委政策精神，但有時(shí)由于時(shí)間受限、任務(wù)緊迫，害怕忙中出錯(cuò)，存在囫圇吞棗、照搬照抄上級(jí)政策文件的問(wèn)題。因?yàn)橄禄鶎诱{(diào)研不夠，只關(guān)注頂層設(shè)計(jì)，不知曉基層實(shí)際，主觀臆斷、閉門(mén)造車(chē)，服務(wù)決策不夠精準(zhǔn)、到位。

5.意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落得不實(shí)。總認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)干部政治是過(guò)硬的、思想是堅(jiān)定的，但反思韓文才事件，在我們身邊同樣存在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域失管現(xiàn)象。對(duì)此，也深刻認(rèn)識(shí)到自己在抓意識(shí)形態(tài)工作方面認(rèn)識(shí)還不高，責(zé)任制落實(shí)還不夠到位，尤其是抓日常教育管理不夠，結(jié)合實(shí)際研究常態(tài)常效機(jī)制辦法不夠。

6.落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度不嚴(yán)格。在工作中的重大問(wèn)題、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)都能按規(guī)定按程序請(qǐng)示報(bào)告，但在落實(shí)請(qǐng)銷(xiāo)假制度上還存在折中變通的現(xiàn)象，認(rèn)為同志們工作任務(wù)繁重，經(jīng)常熬夜加班，平時(shí)有事晚到或早走一會(huì)可以理解，只是口頭報(bào)告一下，打聲招呼，沒(méi)有嚴(yán)格履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)。

(三)對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)方面

7.存在老好人傾向。比如，在參加民主生活會(huì)時(shí)，自我批評(píng)能夠按照組織要求進(jìn)行深刻剖析，但在相互批評(píng)時(shí)顧慮較多，批評(píng)同級(jí)擔(dān)心傷了感情，批評(píng)下級(jí)怕打擊工作積極性，批評(píng)資歷老的同志怕傷了面子，還是以工作建議居多，沒(méi)有真正做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)，辣味不濃，紅臉出汗不夠。再比如，在向上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，希望得到認(rèn)可的心思多一些，提困難、指缺點(diǎn)的勇氣還不夠;在文稿起草時(shí)，寫(xiě)成績(jī)、寫(xiě)亮點(diǎn)多一些，講問(wèn)題、講不足少一些;在開(kāi)展調(diào)研時(shí)，正面典型、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研多一些，直擊問(wèn)題、觸碰矛盾的調(diào)研少一些。以上都是對(duì)黨忠誠(chéng)度不夠的表現(xiàn)。

(四)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、攻堅(jiān)克難方面

8.履行從嚴(yán)治黨責(zé)任不到位。不論是在辦公廳，還是到政研室，都存在黨建業(yè)務(wù)工作“兩張皮”、黨建工作讓位于業(yè)務(wù)工作的現(xiàn)象，對(duì)黨建促業(yè)務(wù)工作主動(dòng)研究思考較少，照章辦事、按部就班推進(jìn)較多，創(chuàng)新性的舉措和辦法運(yùn)用不夠，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨重大決策部署缺乏針對(duì)性和有效性，黨支部“戰(zhàn)斗堡壘”作用發(fā)揮得不充分。

9.攻堅(jiān)克難的精神不足。材料任務(wù)重時(shí)，存在一定的煩躁心理，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“等一等、看一看”的松勁情緒，對(duì)新情況新問(wèn)題，習(xí)慣憑借老經(jīng)驗(yàn)、老辦法去應(yīng)對(duì)，創(chuàng)新不夠、動(dòng)力不足。

10.干部培養(yǎng)使用不平衡不充分。近幾年，由于文稿起草任務(wù)重、時(shí)限緊，經(jīng)常把任務(wù)壓在少數(shù)人身上，單純地壓擔(dān)子、壓任務(wù)，忽視了隊(duì)伍整體提升，造成忙的忙、閑的閑，業(yè)務(wù)骨干越用越順手，年輕新手越呆越懈怠，不但苦樂(lè)不均、影響效率，而且后備力量也沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。

(五)糾正“四風(fēng)”方面

11.深入基層一線調(diào)研不夠。跟隨領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研的時(shí)候多，主動(dòng)深入一線、深入群眾中開(kāi)展調(diào)研相對(duì)較少;在開(kāi)展調(diào)研過(guò)程中，與領(lǐng)導(dǎo)干部交流座談?shì)^多，入戶走訪群眾相對(duì)較少，聽(tīng)匯報(bào)、看材料的時(shí)候多，深入調(diào)查、仔細(xì)研究的較少，有時(shí)只關(guān)注自己想要了解的情況，忽略了群眾的所想所盼，撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告反映問(wèn)題不全面，質(zhì)量打折扣，成果轉(zhuǎn)化率不高。

12.文風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。在文稿起草時(shí)，有時(shí)追求面面俱到、篇幅過(guò)長(zhǎng)，有時(shí)追求華麗、刻意雕琢，存在重技巧、輕內(nèi)容、摳字眼現(xiàn)象，形式主義問(wèn)題仍然存在。

(六)執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面

13.廉潔自律意識(shí)還需加強(qiáng)。能夠嚴(yán)守中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)黨委和市委相關(guān)配套規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例，堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕等各種不正之風(fēng)，但總認(rèn)為辦公廳、政研室是沒(méi)權(quán)沒(méi)錢(qián)的“清水衙門(mén)”，不存在滋生不廉潔的土壤，從而放松了警惕。隨著生活條件好轉(zhuǎn)，有時(shí)認(rèn)為花自己的錢(qián)吃點(diǎn)好的，穿點(diǎn)好的沒(méi)有什么，保持艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的意識(shí)有所弱化，沒(méi)能時(shí)時(shí)刻刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

認(rèn)真反思自身存在的差距和問(wèn)題，其根源主要有以下方面：

一是思想理論武裝還需進(jìn)一步深化。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。對(duì)照問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，雖然表現(xiàn)不同，但都能從思想認(rèn)識(shí)上找到根源，從理論武裝上找到答案。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神博大精深、思想深邃，學(xué)懂弄通做實(shí)絕非一日之功，但在學(xué)習(xí)中貪多求快、急于求成，每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)篇目都想馬上學(xué)，每一點(diǎn)都想領(lǐng)會(huì)深、領(lǐng)會(huì)透，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，缺少深層次思考，對(duì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法掌握不夠全面、把握不夠準(zhǔn)確、運(yùn)用不夠自如。

二是黨性鍛煉還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出的“五個(gè)過(guò)硬”要求，還存在很大差距，產(chǎn)生這些差距的根源還是黨性鍛煉得不夠。覺(jué)得受黨培養(yǎng)教育多年，又在黨委部門(mén)工作，認(rèn)為自己的黨性修養(yǎng)是扎實(shí)的，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)不會(huì)隨著年齡閱歷的增長(zhǎng)而自然增強(qiáng)，有時(shí)工作忙起來(lái)，放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，有以業(yè)務(wù)工作代替政治學(xué)習(xí)和黨性鍛煉的現(xiàn)象，沒(méi)有把批評(píng)與自我批評(píng)的武器使用好，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高不夠經(jīng)常，沒(méi)能把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活作為必修課。

三是宗旨意識(shí)還需進(jìn)一步提升。密切聯(lián)系群眾是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，作為黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持和繼承發(fā)揚(yáng)。但近年來(lái)一直在黨委部門(mén)，主要工作是為市委服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，認(rèn)為把這些工作做好就是間接為基層、為群眾服務(wù)，坐在辦公室“悶頭搞材料”、當(dāng)“二傳手”的時(shí)候多，深入基層、深入群眾了解情況少，特別是在尊重群眾主體地位、向群眾學(xué)習(xí)、拜群眾為師做的不夠，由于只注重“接天線”，不注重“接地氣”，導(dǎo)致工作中提出的問(wèn)題、措施和建議不能很好的反映群眾需求和實(shí)際情況，缺少針對(duì)性和可操作性，這說(shuō)明全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹(shù)得還不夠牢。

四是管黨治黨力度還需進(jìn)一步加大。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把從嚴(yán)治黨引向深入”。無(wú)論在辦公廳，還是剛來(lái)到政研室，在日常工作中，與同志們探討材料時(shí)間較多，認(rèn)為工作交流也是在教育管理，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)第一種形態(tài)運(yùn)用得不夠，經(jīng)常咬耳扯袖、預(yù)防提醒較少，對(duì)以黨建促業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)不足、思考不多、抓得不細(xì)、落得不實(shí)，反思這些問(wèn)題，還是管黨治黨責(zé)任履行不到位，距真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)還有很大差距。

一是提高政治站位。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要善于從政治上看問(wèn)題，站穩(wěn)立場(chǎng)，把準(zhǔn)方向”，“善于從政治上謀劃、部署、推動(dòng)工作”。作為黨委部門(mén)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，提高政治站位顯得尤為重要。在今后的工作中，要更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上堅(jiān)定同黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”，向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊，切實(shí)做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

二是強(qiáng)化理論武裝。把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深刻把握“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”的科學(xué)體系和豐富，深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，發(fā)揚(yáng)學(xué)到位、悟到底的精神，既知其然又知其所以然，不斷提高運(yùn)用習(xí)近平科學(xué)思想方法研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正用以武裝頭腦、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合政研改革工作，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，努力提高專(zhuān)業(yè)化能力，為提高工作應(yīng)對(duì)能力、高效高質(zhì)開(kāi)展工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三是要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。要大力弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)實(shí)干精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，圍繞打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，推動(dòng)“六區(qū)建設(shè)”、“五個(gè)高質(zhì)量發(fā)展”，決勝全面小康，建設(shè)新時(shí)代草原名城全市工作大局，認(rèn)真履行好工作職責(zé)。要改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)和方式方法，堅(jiān)持黨的群眾路線，多深入基層、深入群眾開(kāi)展調(diào)查研究，與基層干部和群眾交流談心，充分了解基層情況和群眾所思、所盼、所憂、所急，力爭(zhēng)使每一條所提對(duì)策建議符合基層實(shí)際，體現(xiàn)群眾利益。要轉(zhuǎn)變文風(fēng)，撰寫(xiě)文稿要堅(jiān)持不調(diào)研不成文，深入研究上情、市情、下情，必須融入思想、體現(xiàn)思路、領(lǐng)會(huì)意圖，同時(shí)要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造，改變過(guò)去“按方抓藥”、“來(lái)料加工”的老套路、老習(xí)慣，不僅要做好“量體裁衣的裁縫”，更要做“符合潮流的設(shè)計(jì)師”，做到文風(fēng)樸實(shí)、語(yǔ)言精練、內(nèi)容充實(shí)，多用新鮮生動(dòng)的事例，多用“接地氣”的語(yǔ)言，提高文稿質(zhì)量。要加強(qiáng)干部寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)成手帶新手、壓擔(dān)子等多種方式，提高年輕干部寫(xiě)作能力，著力解決干部寫(xiě)作能力不均衡的現(xiàn)狀。

四是認(rèn)真履行從嚴(yán)治黨責(zé)任。牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是瀆職”的理念，切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任。結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真謀劃部署今年的黨建工作，持續(xù)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展好“不忘初心、牢記使命”主題教育。進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，帶頭講黨課，帶頭參加中心組學(xué)習(xí)和支部集體學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)抓好班子，帶好隊(duì)伍。

五是不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。自覺(jué)按照“五個(gè)過(guò)硬”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把牢政治方向、增強(qiáng)政治定力，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí);嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告制度，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，抵制不良風(fēng)氣腐蝕，自覺(jué)凈化“生活圈”、“朋友圈”;帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，管好家屬子女，樹(shù)立良好家風(fēng)，始終保持清正廉潔的政治本色。同時(shí)，認(rèn)真抓好問(wèn)題整改，堅(jiān)持立行立改，主動(dòng)接受組織和群眾監(jiān)督，通過(guò)問(wèn)題整改，提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

以上是我的對(duì)照檢查，有不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

主題政治堅(jiān)定的心得體會(huì)及收獲五

我們高一政治備課組通過(guò)討論決定于x月xx日結(jié)束新課，然后轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間為x月13日至x月29日，共22課時(shí)(包含晚自習(xí)6課時(shí))。復(fù)習(xí)內(nèi)容為高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)全冊(cè)，經(jīng)備課組討論，我們主要采取學(xué)生自主復(fù)習(xí)、背誦、單元測(cè)試、構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)等方式進(jìn)行，具體安排如下：

第一課商品和商品經(jīng)濟(jì) 2課時(shí) 劉琴