2023年農(nóng)村社工心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)15篇)

心得體會可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計劃。寫心得體會時，可以提出自己對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能對大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇一

農(nóng)村干部是中國農(nóng)村發(fā)展的重要推動力量，他們身處農(nóng)村一線，見證了農(nóng)村發(fā)展的方方面面。近期，我與一位農(nóng)村干部進(jìn)行了一次深入交流，聽取了他的感想心得體會。他說，農(nóng)村干部工作雖然艱辛，但也帶來了巨大的滿足感。他們每天都要面對農(nóng)民的實(shí)際需求，解決各種農(nóng)村問題，為農(nóng)民謀福祉。在這個過程中，他們不僅提升了自己的專業(yè)能力，更錘煉了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這樣的談話讓我深刻認(rèn)識到農(nóng)村干部的艱辛和奉獻(xiàn)，也倍加敬佩他們的工作。

二、農(nóng)村干部的角色和責(zé)任。

農(nóng)村干部是連接黨和政府與農(nóng)民之間的橋梁，他們既是政策實(shí)施者，又是農(nóng)民代表和服務(wù)者。農(nóng)村干部的責(zé)任非常重大，他們承擔(dān)著推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村解決問題的責(zé)任。一位農(nóng)村干部說，農(nóng)村干部面臨諸多壓力，他們必須在鼓勵發(fā)展的同時，也要關(guān)注農(nóng)民的利益和民生問題，確保農(nóng)民的權(quán)益。他們的角色很繁忙，既要組織農(nóng)村工作，還要代表農(nóng)民反映問題，溝通黨委和農(nóng)民之間的關(guān)系。這些責(zé)任使得他們必須時刻保持專業(yè)能力和敏銳的洞察力。

三、提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)。

提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)是提高農(nóng)村發(fā)展水平和品質(zhì)的關(guān)鍵。農(nóng)村干部需要具備良好的政策解讀能力，能夠準(zhǔn)確把握國家政策、黨的決策和農(nóng)民的需求，將政策落地，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。此外，農(nóng)村干部還需要深入了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民習(xí)慣和需求，具備一定的管理和服務(wù)能力，能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展提供有力的支持。同時，農(nóng)村干部還要具備堅強(qiáng)的意志力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，以更好地應(yīng)對各種復(fù)雜情況，解決農(nóng)村問題。

農(nóng)村干部是推動農(nóng)村發(fā)展的重要力量，加強(qiáng)農(nóng)村干部隊伍建設(shè)顯得尤為重要。農(nóng)村干部隊伍建設(shè)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)思想理論教育，提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。同時，要加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)，建立健全培訓(xùn)體系，提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高干部的專業(yè)水平。此外，要加強(qiáng)考核激勵機(jī)制，建立完善的激勵制度，鼓勵優(yōu)秀干部在農(nóng)村工作一線創(chuàng)造更好的成績，同時加強(qiáng)干部的監(jiān)督和紀(jì)律教育，保持干部的廉潔自律。

五、凝聚農(nóng)村干部的力量。

凝聚農(nóng)村干部的力量是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展的重要保障。農(nóng)村干部工作是一項艱巨而細(xì)致的任務(wù)，需要一支精干的干部隊伍來共同承擔(dān)。農(nóng)村干部要堅守初心，提高服務(wù)意識，積極主動地解決農(nóng)村問題，與農(nóng)民一起共同發(fā)展。政府黨委要加強(qiáng)對農(nóng)村干部的關(guān)心和支持，營造良好的工作環(huán)境和氛圍，激勵農(nóng)村干部迎難而上，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，農(nóng)村社會組織和農(nóng)民也要積極參與農(nóng)村干部的工作，共同推動農(nóng)村發(fā)展，共創(chuàng)美好的農(nóng)村生活。

總之，農(nóng)村干部是農(nóng)村發(fā)展的中堅力量，他們的困難和奉獻(xiàn)值得我們深思。提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)、加強(qiáng)農(nóng)村干部隊伍建設(shè)和凝聚農(nóng)村干部的力量，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興的關(guān)鍵步驟。讓我們共同關(guān)注農(nóng)村干部的工作，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇二

隨著中國人口老齡化的加劇，農(nóng)村養(yǎng)老問題成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村地區(qū)的養(yǎng)老院普遍存在人員不足、設(shè)施簡陋、精神慰藉不夠等問題。為了改善農(nóng)村養(yǎng)老院的狀況，社工在其中發(fā)揮了重要作用。本文將通過我的工作經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)與農(nóng)村養(yǎng)老院社工心得體會。

第二段：關(guān)注老人的情感需求。

農(nóng)村養(yǎng)老院的老人普遍年老體弱，很多人失去了生活的樂趣，缺乏與他人交流的機(jī)會。作為社工，我深刻意識到關(guān)注老人的情感需求是十分重要的。我常常主動與老人們交談，關(guān)心、傾聽他們的故事和感受。在日常工作中，組織老人們參加集體活動，舉辦文化講座、康樂大會等，激發(fā)老人們的興趣和參與度。這樣的互動活動不僅能夠滿足老人們的生活情感需求，還能夠提升他們的生活質(zhì)量。

第三段：提供社會支持。

在農(nóng)村養(yǎng)老院，老人常常面臨生活上和心理上的種種困難。作為社工，我積極提供社會支持，幫助老人解決問題。在生活上，我與其他部門協(xié)作，爭取為老人提供更好的生活條件和服務(wù)。而在心理上，我經(jīng)常組織老人們開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們排解煩惱，化解心理壓力，增強(qiáng)他們的抗壓能力。通過這些工作，我看到了老人們的改善和成長，也感受到了這項工作的意義和價值。

第四段：關(guān)注老人的家庭聯(lián)系。

農(nóng)村養(yǎng)老院的老人們多是來自農(nóng)村的年邁父母，他們與家人的聯(lián)系特別重要，但由于農(nóng)村養(yǎng)老院通常離家較遠(yuǎn)，很多老人面臨著家庭訪問的困難。因此，作為社工，我常常聯(lián)系老人的子女，為老人們搭建起與家人的橋梁。我鼓勵子女們定期探望老人，為他們建立親情聯(lián)系，并協(xié)助老人們與家人通過電話、信件等方式保持聯(lián)系。這樣的工作不僅增進(jìn)了老人們與家人的情感聯(lián)系，也幫助老人們克服孤獨(dú)感和失落感，提升了他們的幸福感。

第五段：關(guān)心社工自身的心理健康。

農(nóng)村養(yǎng)老院的工作環(huán)境不容忽視。我發(fā)現(xiàn)自己在這樣的環(huán)境中情緒易受影響，壓力較大。為了更好地為老人們服務(wù)，我深刻意識到關(guān)心社工自身的心理健康勢在必行。我積極與同事們進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決工作中遇到的問題。此外，我也抽出時間進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和放松，通過讀書、運(yùn)動等方式保持心理健康狀態(tài)。只有自己心理健康，才能更好地服務(wù)老人們，帶給他們快樂。

第六段：總結(jié)。

通過我的工作經(jīng)歷，我認(rèn)識到農(nóng)村養(yǎng)老院社工是老人們生活中的重要支持和幫助。關(guān)注老人的情感需求、提供社會支持、關(guān)注老人的家庭聯(lián)系以及關(guān)心社工自身的心理健康都是社工工作中需要注意的方面。我愿意繼續(xù)投身于農(nóng)村養(yǎng)老院的工作中，為老人們帶去更多的溫暖和關(guān)愛。希望社會能夠進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村養(yǎng)老問題，提供更好的支持和保障。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇三

農(nóng)村問題是我國國家發(fā)展面臨的一大難題，也是我國農(nóng)村居民生活面臨的一大挑戰(zhàn)。同時，農(nóng)村問題也是我國城市與農(nóng)村不公平的核心元素。在近幾年中，我有幸親眼目睹了農(nóng)村問題的出現(xiàn)和發(fā)展，并在此過程中有一些感想和心得體會。

農(nóng)村問題的發(fā)源源于我國的農(nóng)村改革，因改革后一些農(nóng)村廢棄，造成了大量的人口外流和農(nóng)村村莊紊亂不堪的局面。其次，在農(nóng)村發(fā)展的過程中，農(nóng)村建設(shè)和人才資源的不足也使得農(nóng)村的發(fā)展成為了停滯不前的狀態(tài)。同時，也出現(xiàn)了許多的農(nóng)村貧困問題，許多農(nóng)村居民吃不飽、穿不暖，缺乏醫(yī)療保障和教育資源。

農(nóng)村問題不僅是農(nóng)村居民生活的一大難題，更是全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一大瓶頸。農(nóng)村問題的存在，使得許多農(nóng)民離開家鄉(xiāng)去城市謀生，也導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的衰退、土地資源的浪費(fèi)。同時，由于農(nóng)村居民的外流和農(nóng)業(yè)的萎縮，也使得許多城市居民進(jìn)城打工面臨的就業(yè)問題愈加突出，從而形成了城鄉(xiāng)不平衡的增長模式。

要解決農(nóng)村問題，需要政府和市民共同努力。政府需要制定有效的政策和計劃，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展。同時，需要增加對農(nóng)村居民的投資，提高農(nóng)民的生活水平，并為其提供更多的醫(yī)療和教育資源。市民也可以對農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)，例如購買農(nóng)村產(chǎn)的物品和支持農(nóng)村旅游等。這些措施有助于促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和鞏固。

第四段：農(nóng)村建設(shè)的重要性。

農(nóng)村建設(shè)是促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵，也是解決農(nóng)村問題的重要手段。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要關(guān)注農(nóng)村環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)、人才資源、教育和衛(wèi)生等方面的問題。同時，新的經(jīng)濟(jì)模式和新的技術(shù)也需要引入到農(nóng)村中，創(chuàng)造新的農(nóng)村發(fā)展途徑。這些措施將有助于加速農(nóng)村的發(fā)展并為其創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。

第五段：結(jié)尾。

總之，農(nóng)村問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們可以努力尋找解決問題的方法和途徑。政府和社會需要加強(qiáng)投資和支持促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，區(qū)域的平衡和公平將有助于減少城鄉(xiāng)差異，促進(jìn)更健康的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最終，我們需要共同努力，推動農(nóng)村問題得到有效解決，并為建筑更健康持續(xù)的社會環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇四

農(nóng)村干部是指在農(nóng)村地區(qū)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。他們肩負(fù)著推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)民生活、提升農(nóng)村社會管理水平等重要使命。在日常工作中，他們積極探索、勤奮實(shí)干。下面我們就來聽聽農(nóng)村干部們談一談他們的感想、心得和體會。

第二段：團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難。

農(nóng)村發(fā)展面臨著種種困難，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、資金匱乏、人才缺失等。然而，農(nóng)村干部們深知，只有團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝這些困難，推動農(nóng)村振興。他們通過主動對接引進(jìn)產(chǎn)業(yè)和資金，積極開展人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，組織農(nóng)民合作社等方式，有效改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。

第三段：深入了解民情，關(guān)注民生。

農(nóng)村干部深知，只有真正了解農(nóng)民的需求和困惑，才能更好地為他們排憂解難。因此，他們常常主動下鄉(xiāng)走訪，深入了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等方面的情況，關(guān)注農(nóng)民的生活困難。在調(diào)研、辦事過程中，他們注重與農(nóng)民交流對話，接受他們的意見和建議。只有真正關(guān)心民生，才能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的支撐。

第四段：以身作則，樹立榜樣。

農(nóng)村干部是農(nóng)民群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者，他們的行為舉止舉足輕重。他們注重自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)的塑造，努力樹立良好的形象和正能量。在工作中，他們勤奮實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)，樹立了良好的工作作風(fēng)，激勵身邊的干部和群眾積極投身到農(nóng)村發(fā)展中。通過以身作則，農(nóng)村干部們不僅樹立了良好的榜樣，更為整個農(nóng)村社會注入了正能量，促進(jìn)了社會和諧發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

作為農(nóng)村干部，積極探索、勤奮實(shí)干是他們的共同特點(diǎn)。通過團(tuán)結(jié)合作、深入了解民情、以身作則等方式，他們積極推動農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提升。然而，農(nóng)村發(fā)展依然面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要農(nóng)村干部們繼續(xù)發(fā)揮自己的作用，為農(nóng)村振興貢獻(xiàn)更大的力量。只有不斷積極探索和努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民群眾的美好生活。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇五

農(nóng)村是我們大家熟悉的生活場景之一。在農(nóng)村里，風(fēng)景宜人，田野起伏。但隨著國家的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來越多的人涌向城市，卻忽略了農(nóng)村的生活。通過一次來到農(nóng)村的旅游，我深刻地領(lǐng)悟到了農(nóng)村的生活的美好與意義。

第二段：農(nóng)村生活的美好。

隨著城市化進(jìn)程的加快，很多城市的繁華也使人們對農(nóng)村生活的美好忽視。但當(dāng)我來到農(nóng)村時，卻發(fā)現(xiàn)這里有著自己獨(dú)特的美麗。在這里，大自然的美景和鄉(xiāng)村的民俗讓人回歸最真實(shí)的生活體驗(yàn)。在農(nóng)村中，每一棵植物、每一片土地，都散發(fā)出一種獨(dú)特的氣息和生命力。農(nóng)民勤勞而淳樸，他們的生活更加接近自然，令人不禁感慨。

第三段：農(nóng)民刻苦耐勞的精神。

在農(nóng)村中，農(nóng)民的刻苦耐勞精神也給我留下了深刻的印象。農(nóng)民們從一年的春耕到秋收，每天都在進(jìn)行辛勞的勞作，他們堅韌，勇敢，不離不棄。在他們的身上，我看到了一種與生俱來的頑強(qiáng)，正是這種精神，支撐著整個農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。

第四段：農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

盡管農(nóng)村生活的美好和農(nóng)民的精神值得我們學(xué)習(xí)借鑒，但也必須直面農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，許多農(nóng)村都在進(jìn)行著現(xiàn)代化的改造和重建。事實(shí)上，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的興起，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)也越來越成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心。

第五段：農(nóng)村的未來。

可以預(yù)見的是，隨著社會的發(fā)展和人口的流動，農(nóng)村也將不斷發(fā)展和變革。農(nóng)村的未來，需要我們共同努力，各盡所能，做出自己的貢獻(xiàn)。每一個人都可以在自己所在的領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)能力和技能，為農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在我的心目中，農(nóng)村生活和農(nóng)民精神將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和尊重。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇六

日月如梭、光陰似箭，懷著一顆對未來憧憬的心和滿腔的熱情投入到向往已久的工作中已將兩個月，在這兩個月里從一個懵懵懂懂的實(shí)習(xí)生逐漸成長為一個真正的信合人，其間我感觸頗深，老同志無微不至的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望，讓我體會到家的溫暖，感受到團(tuán)隊的凝聚力。通過這段時間的工作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多東西也認(rèn)識到了自身的許多不足。

首先，總結(jié)一下自己這段時間的體會。

1、剛工作時在工作和學(xué)習(xí)上都有些不適應(yīng)。工作的時候不象在學(xué)校里那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切都要靠自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝嗇自己的工作經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；開始時我什么都不會，點(diǎn)錢都點(diǎn)不好，是他們手把手的教會我的，休息時間還幫我補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)上的知識，讓我很快就適應(yīng)了工作。在生活上，主任和其他同事也給予了我很大的幫助，讓我能全身心的投入到工作當(dāng)中去，同時也讓我感受到了家的溫暖和濃濃的親情。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為單位創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己。象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。剛開始的時候沒有明確的工作范圍，需要自己有積極進(jìn)取的工作態(tài)度，多做事才能從中學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn)，才能更好的掌握工作方法，少走彎路，這樣才能多積累多提高。

3、農(nóng)村信用社主要是為“三農(nóng)”提供服務(wù)的，剛開始工作時，有些不習(xí)慣，有些業(yè)務(wù)由于農(nóng)民客戶的知識文化程度和個人素養(yǎng)方面普遍不高，溝通方法不對等原因出現(xiàn)效率不高的情況，慢慢的在工作中摸索，逐漸找到了一些解決方法，例如多寫一張易看，易懂的提示語放在柜臺邊上，主動詢問農(nóng)民客戶的業(yè)務(wù)需求，及時解答農(nóng)民客戶不懂得問題等等，像對待自己親人一樣對待農(nóng)民客戶，漸漸地和農(nóng)民客戶關(guān)系變的融洽，彼此配合默契，業(yè)務(wù)辦理效率顯著提高，同時也使我更有信心做好本職工作。

5、由于年輕，對于柜員業(yè)務(wù)的操作還是有一定優(yōu)勢的，工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下很快適應(yīng)了儲蓄、貸款業(yè)務(wù)，工作一段時間后，感覺做儲蓄、貸款等業(yè)務(wù)工作一定不能單純依靠熟練度。做每一筆業(yè)務(wù)都要反復(fù)核對，要像對待新業(yè)務(wù)的態(tài)度一樣對待，認(rèn)真、細(xì)心，要隨時保持警覺性。我深深地知道要做好金融工作就要努力提高業(yè)務(wù)水平，同時還要提高個人素質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)隊精神，把我們在學(xué)校學(xué)的知識運(yùn)用到工作中去，真正發(fā)揮出一個大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和水平。

在這兩個月的學(xué)習(xí)工作中發(fā)現(xiàn)由于自己缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，很多問題不能分清主次，還有學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著學(xué)習(xí)工作的進(jìn)行，我會逐漸積累經(jīng)驗(yàn)完善自己。爭取早點(diǎn)向老同志看齊，為農(nóng)村信用社發(fā)展增磚添瓦，盡自己綿薄之力。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇七

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的語文教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺的。

8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。

這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。

口號。

而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運(yùn)方老師的講座深有同感。

此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

今天我參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。

在此次小學(xué)語文專題培訓(xùn)中，教師認(rèn)真詳細(xì)地給全體語文教師分年段解讀了小學(xué)語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。

要把課標(biāo)理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標(biāo)的階段性;閱讀教學(xué)如何根據(jù)各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準(zhǔn)起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標(biāo)。具體全面的解析了各年段目標(biāo)，總的概括為低年級學(xué)段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)識字能力，加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá);有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會寫記事。

作文。

想象作文應(yīng)用文等等。

強(qiáng)調(diào)小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學(xué)會借助課文這個例子進(jìn)行語文能力訓(xùn)練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點(diǎn)：即語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語交際訓(xùn)練和作文教學(xué)，激勵學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓(xùn)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。特別是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評價》、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》，肖川教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。

美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財富。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇八

參加農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的學(xué)習(xí)，幼兒教師是這個世界上最美麗的人，我們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子，談?wù)劇?/p>

心得體會。

在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個方面談?wù)勎业男牡茫?/p>

一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育?孩子是什么?游戲的意義在哪里?班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)?早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前行。

二、在付容老師的引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。

3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認(rèn)知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解，并認(rèn)識到幼兒游戲的重要性。

進(jìn)入幼兒園三個月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在一日活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?以前我認(rèn)識很粗淺，

現(xiàn)在讓我懂得：孩子生來好動，游戲是孩子的生命。

在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們的童年充滿更多自由的色彩。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。

四、黃龍德老師為我指明了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個教了幾年小學(xué)的教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。付鴻雁老師說過：“要給孩子一碗水，自己有一桶水是不夠的，還需要有像江河一樣的長流水。”我覺得說的太有道理了。最后，要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

五、學(xué)前教育前景輝煌，要走普惠性的道路，更要兼顧公平。

幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位專家們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。

關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。

六、教師的反思能力很重要。

教師的反思能力很重要。有多重要?它讓我們在工作和生活中都應(yīng)把自己的專業(yè)放在心中。孟子說：“五日三省吾身”這也是一種反思。作為社會中的人，我應(yīng)日日反思自己作為女兒、妻子、兒媳是否盡到了自己的責(zé)任;作為教師，我應(yīng)反思自己作為孩子身邊一個很重要的個人，我有無在他們成長經(jīng)歷中施加過善，甚至是“惡”的影響。我們眼中看到的孩子，無論是早慧還是懵懂，都存在無限發(fā)展的可能，讓他們幸福生活在當(dāng)下，在他們生命前半段的最初幾年時間里，給他們“愛不落”的影響，用以善至善的方式，幫助他們體驗(yàn)生命展開的過程，經(jīng)歷自由發(fā)展的階段。這是我需要去做的。但如果沒有一顆充滿教育激情和堅定的心;沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題，并能時時傳情達(dá)意的眼睛，我就不會去反思自己的教育行為，對自己的慣習(xí)行為處于視而不見的狀態(tài)，習(xí)而不察，缺乏批判性思考。

總之，這次國培，讓我認(rèn)識到自己的差距，我將下定決心在幼教生涯中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，成為一個優(yōu)秀的幼教工作者。

聽到我要參加國培學(xué)習(xí)的消息，我很高興，因?yàn)槲沂且幻變簣@轉(zhuǎn)崗教師。經(jīng)驗(yàn)不豐富，應(yīng)變能力差。在活動過程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了。我想這次學(xué)習(xí)，我有機(jī)會和教育專家們談?wù)劇?/p>

帶著教學(xué)中的一些疑問，我來到了呈貢師范大學(xué)。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽每個專家的講座，寫好講座后的反思。15天的學(xué)習(xí)時間，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

本次培訓(xùn)的主要課程有：《王蕾園長對幼兒園管理和認(rèn)識的講座》，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《學(xué)習(xí)和運(yùn)用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》，《幼兒教師隊伍建設(shè)的幾個基本問題》，《如何實(shí)施愛的教育》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《幼兒園主體活動設(shè)計》，《教師心里壓力與調(diào)適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》，《兒童攻擊性行為》，《幼兒園管理條例，幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:。

馮曉霞教授的《做一個專業(yè)的幼兒教師》的講座，使我再一次認(rèn)識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。

殷囈祠的《如何實(shí)施愛的教育》給了我們四點(diǎn)，有愛的情感，有愛的行為，有愛能力，有愛的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛的環(huán)境，樹立愛的榜樣，感觸愛的回報，體會愛的真諦。我們要把家長當(dāng)朋友，多和家長交談。

跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適，叫我們要學(xué)會悅納自己。愉快地接受自己。在工作之余，要培養(yǎng)自己的興趣愛好。通過充實(shí)自己，完善自己，以更強(qiáng)的自信、充實(shí)的準(zhǔn)備面對工作和生活。培訓(xùn)期間參觀了四所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了他們的案例教學(xué)。

回來后，我針對自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向。在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，還要引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。

用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，通過學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發(fā)展的個體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導(dǎo)的，絕不是通過灌輸好管制實(shí)現(xiàn)的，教師只有對他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。這次短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高。感謝學(xué)校給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，已感謝教育專家們的精彩的講解。

為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了寶雞教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。

西南大學(xué)博士生導(dǎo)師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：

3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認(rèn)知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

二、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解。

進(jìn)入幼兒園一年多來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的中學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了全國優(yōu)秀幼兒教師、園長馬建秀老師的講述，我幡然悔悟。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。

魯迅在。

散文。

詩《風(fēng)箏》中寫道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。

幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

三、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的中小學(xué)教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學(xué)院幼師學(xué)院院長馮教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。

成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

四、重新認(rèn)識了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了幼師人的幸福。

從事幼教一年多來，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。

每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰?上帝!

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子。她們是誰?神!

幼兒教師是誰?是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!

像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個孩子成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!

五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向。

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學(xué)識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!

農(nóng)村社工心得體會和感想篇九

一年前懷著對未來生活的美好向往懷著對農(nóng)村信用社工作的無限憧憬我成為了一名農(nóng)村信用社的普通員工從那天起在日復(fù)一日、年復(fù)一年迎來送往的平凡工作中我不僅有對工作滿腔熱忱、更有顆追求完美的心堅持不懈、韌勁十足地不斷努力提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平以務(wù)實(shí)求真、一絲不茍的態(tài)度處理每一筆業(yè)務(wù)以自然豁達(dá)、和善寬容的心境接待每一位客戶以團(tuán)結(jié)互助、平和謙遜的姿態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)同事一起為農(nóng)村信用社的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量從中我領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力體會到了什么叫“以客戶為中心”的真正內(nèi)涵感受到了集體的溫暖和力量并以此得到了領(lǐng)導(dǎo)同事和客戶的一致好評。我很慶幸自己能有這么好的工作環(huán)境和工作條件同時也高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地給自己定下了工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己不斷努力提高自己的專業(yè)技能不斷擴(kuò)充拓展自己的業(yè)務(wù)知識面親切快捷地為每一位顧客提供服務(wù)成為一名基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)知識全面、服務(wù)規(guī)范從容的多面手。幾年來的實(shí)踐也使我真正理解了服務(wù)的真締理解了服務(wù)的內(nèi)涵深知只有平時勤練技能和苦鉆業(yè)務(wù)知識才能熟練掌握服務(wù)的技能規(guī)程提高自身分析和處理問題的能力不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平從而實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)確、高效、快捷”的服務(wù)理念增強(qiáng)客戶的滿意度和忠誠度從而贏得客戶的信任進(jìn)而在激烈的市場競爭中贏得更多更好的業(yè)務(wù)。

一、微笑是文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的引言。微笑是自信的一種表示是無聲的語言她傳遞著友好的信息她是人們交往中最豐富、最有感染力、最有征服力的表情。柜臺是銀行的窗口柜臺員工的精神面貌代表著銀行的管理水平和形象微笑是員工心靈的窗口是職業(yè)風(fēng)范有效展示形式。只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才能和客戶進(jìn)行最真誠有效的溝通。比起年輕漂亮的同事我沒有先天有利的條件但我相信“相由心生”只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才最具魅力才能把一顆真誠的心傳遞給客戶用我發(fā)自內(nèi)心的足以贏得每一位客戶信任的會心的真誠的微笑來溫暖客戶的心靈從而贏得客戶的信賴。我深知客戶是銀行的寶貴資源有了客戶才有我們的存在服務(wù)是銀行的經(jīng)營之本、是銀行的效益之源、是銀行的靈魂、是銀行的生命所以無論工作壓力多大還是工作多累還是家有煩心事忙碌到深夜都不能擺出一副不開心的臉色因?yàn)檫@樣會使客戶感覺他是不受歡迎的人將會引起客戶的猜疑和不滿無形中會把許多客戶拒之門外。有一位客戶來我行辦理了幾次業(yè)務(wù)后他告訴我們他到全國很多銀行辦理過業(yè)務(wù)相比之下農(nóng)村信用社的員工給他留下的印象最好我真誠自然的微笑讓他備感親切在農(nóng)村信用社有家的感覺雖然他們單位現(xiàn)在搬到離其他銀行較近的地方可他還是愿意舍近求遠(yuǎn)的來我行辦理業(yè)務(wù)成為我行的忠實(shí)客戶。其實(shí)在每天的工作中隨時隨地都面對著客戶審視的目光就好象是每天都要面對“考官”我做到了多少也就意味著“考官”能給我打多少印象分也就意味著他將決定以怎樣的態(tài)度對待我客戶對我的態(tài)度實(shí)際就是我自身言行的一面鏡子不能去挑剔鏡子的不好而是要更多地反省鏡子里的自己哪里不夠好哪里需要改進(jìn)。然而要使所有客戶都對自己的工作表示滿意那是很難的一件事但我知道除了每天著裝整潔、文明用語、班前準(zhǔn)備工作做充分外微笑就是無堅不摧的利器保持良好的心態(tài)養(yǎng)成微笑的習(xí)慣而且不僅僅是我自己微笑更要讓我們的客戶微笑這樣就能讓即使是初次到農(nóng)村信用社辦理業(yè)務(wù)的客戶也感到親切在給別人帶來快樂的同時我自己也能從中得到快樂。

率。我深知抓緊一切時間嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣堅持不怕苦、不怕累、不怕繁的精神才能練好技能。也只有把基本功練好才能提高辦理業(yè)務(wù)的速度。

三、知識是提高服務(wù)能力的堅強(qiáng)保證。人們往往習(xí)慣于把服務(wù)理解為態(tài)度即態(tài)度好就等于服務(wù)好。其實(shí)不然服務(wù)有其更深刻的內(nèi)涵服務(wù)者必須具有良好的專業(yè)知識遵紀(jì)守法的合規(guī)意識和善解心意、準(zhǔn)確、快捷、高效的服務(wù)技能而知識是提高服務(wù)能力的堅強(qiáng)保證。良好的專業(yè)知識來源于平時的學(xué)習(xí)和日常的實(shí)踐。我非常專注于將所學(xué)知識與實(shí)際工作的結(jié)合運(yùn)用在工作中學(xué)在工作中提高在工作中體會。抱著“博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”的原則做到在工作中多聽、多學(xué)、多做、多想。聽師傅、領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)學(xué)師傅處理業(yè)務(wù)時的操作技術(shù)做業(yè)務(wù)時要特別謹(jǐn)慎注意容易犯錯的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)遇到難點(diǎn)和問題時立即向師傅請教及時為客戶解決做到熟能生巧做完業(yè)務(wù)后馬上再想一想為什么這么做有沒有更好的方法這樣就會做細(xì)做精越做越好。在學(xué)習(xí)中提高理論水平在實(shí)踐中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。懷著求新、求變、求學(xué)的上進(jìn)心理做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。我行地處家具市場家具老板習(xí)慣于以現(xiàn)金結(jié)算往來不能體會到大額現(xiàn)金的不安全性而且有悖于人行關(guān)于加強(qiáng)大額現(xiàn)金管理的有關(guān)規(guī)定于是我利用所學(xué)知識及時向他們推介本地支付可選擇開取本票異地支付可選擇異地電匯方便又快捷同時盡量開立單位結(jié)算賬戶辦理相關(guān)結(jié)算往來。銀行的工作在時時變化著每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生這都需要我們跟緊形勢努力改變自己更好地規(guī)劃自己的目標(biāo)學(xué)習(xí)新的知識掌握新的技巧適應(yīng)不斷變化的工作目標(biāo)提高服務(wù)質(zhì)量滿足客戶的需求?？蛻舻男枨髮ξ壹仁且环N壓力也是一種動力。我利用業(yè)余時間參加了會計專業(yè)專升本的學(xué)習(xí)并于2006年順利拿到了會計專業(yè)本科學(xué)歷用知識充實(shí)和武裝自己為服務(wù)技能的提高提供了堅強(qiáng)保證。

四、溝通是做好服務(wù)的有效手段用心體會善待客戶這是做好服務(wù)的根本。客戶如果得到滿足他會把他的喜悅向別人傳遞如果他的心情極糟他也會把造成的原因向別人傾訴。這種效果不是簡單的加減而是以n次方的形式進(jìn)行擴(kuò)散。在一些小小的細(xì)節(jié)之中它體現(xiàn)的不僅是我個人而是我們相城支行的整體形象。所以工作中我經(jīng)常從換位思考的角度去觀察、體驗(yàn)客戶的心態(tài)和具體服務(wù)的需求以真誠換取客戶的真情從客戶的角度出發(fā)想客戶之所想急客戶之所急爭取把工作做得最優(yōu)最好。我們相城支行很多客戶離我行的路程都比較遠(yuǎn)他們每次來行辦理業(yè)務(wù)都要花費(fèi)大量的時間在路上每當(dāng)遇上這些客戶我就換位來體會客戶的心態(tài)所以每次客戶過來我都會給予真誠的問候耐心細(xì)致地聽取客戶的服務(wù)訴求盡可能快地辦理完相關(guān)業(yè)務(wù)同時想他們沒想到的一些細(xì)節(jié)提醒他們比如有些客戶很長時間難得來一次不用客戶說主動將這段時間所有分戶對賬單季度結(jié)息回單結(jié)算業(yè)務(wù)收費(fèi)回單等單據(jù)整齊完整的提交給客戶省去了這些客戶的來回時間給他們提供方便也給他們留下農(nóng)村信用社窗口服務(wù)的良好印象讓他們覺得來農(nóng)村信用社辦理業(yè)務(wù)是正確的選擇是種服務(wù)的享受。面對客戶的申訴平心靜氣地傾聽認(rèn)真分析原因研究解決對策并以誠懇的態(tài)度加以說明取得諒解。不管處理結(jié)果如何主動答復(fù)避免引起客戶的抱怨并學(xué)會運(yùn)用一些處理應(yīng)急事件技巧如“先處理心情再處理事情”。我們有一家具店客戶他急需提現(xiàn)金到他行辦理異地存款在告知他大額現(xiàn)金需提前預(yù)約他急得情緒很激動通過了解、結(jié)合我行現(xiàn)有的業(yè)務(wù)進(jìn)行分析為他提供了大額異地匯款幾分鐘后對方客戶很快地收到了貨款及時發(fā)貨了客戶直說感謝?？蛻糨p輕的一聲謝謝使我深深地領(lǐng)悟到“誠信鑄就品牌服務(wù)編織未來”服務(wù)理念的深層涵義并時時為自己所在的崗位感到自豪。

五、團(tuán)結(jié)是提升整體服務(wù)形象的無形力量。我深知相聚在農(nóng)村信用社這個大家庭中一起工作和學(xué)習(xí)是種緣份同事間互幫互助團(tuán)結(jié)共事既要自己進(jìn)步也要關(guān)愛年輕同事的成長幫助她們盡快地進(jìn)入工作角色充分發(fā)揮著團(tuán)隊力量只有心系集體注重團(tuán)隊才能將各項工作做的更好。例如簽發(fā)一筆本票業(yè)務(wù)各崗位間共同努力密切配合齊心協(xié)力可以使客戶在很短的時間內(nèi)辦完業(yè)務(wù)。例如提前把貸款到期的有關(guān)信息及時反饋給信貸部門與信貸部門聯(lián)動地把客戶的服務(wù)工作做到實(shí)處使客戶滿意。我相信只要大家保持團(tuán)隊精神在日常業(yè)務(wù)中團(tuán)結(jié)互助心往一處想勁往一處使就能把各項工作做的更好進(jìn)而整體提升農(nóng)村信用社的整體形象。

六、滿意是服務(wù)工。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，農(nóng)村問題也日益凸顯。作為一個中國人，我對農(nóng)村問題有著深刻的感想和體會。在接下來的文章中，我將從五個不同的角度來談?wù)勎覍r(nóng)村問題的看法和心得體會。

首先，農(nóng)村教育問題是需要關(guān)注的重要議題。在現(xiàn)代化建設(shè)中，人的素質(zhì)是最重要的因素之一，而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。然而，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，并且教育質(zhì)量較低。這不僅是發(fā)展的瓶頸，也是造成農(nóng)村人口外流、農(nóng)村貧困加劇的原因之一。因此，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的均衡性，為每個農(nóng)村孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其次，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待加強(qiáng)。農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后，交通不便、用水用電困難等問題限制了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。只有解決這些問題，才能真正改善農(nóng)村人民的生活質(zhì)量，推動鄉(xiāng)村振興。因此，政府應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提高農(nóng)村地區(qū)的交通、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，滿足農(nóng)村人民的基本生活需求。

第三，農(nóng)村社會文化的傳承需要重視。隨著城市化的進(jìn)程加速，大量的農(nóng)村青年涌入城市，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的人口老齡化、文化傳承困難等問題日益突出。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化是中華民族寶貴的財富，是農(nóng)村人民的精神支柱。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視農(nóng)村文化的傳承和發(fā)展，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與挖掘，讓年輕人了解、尊重和傳承鄉(xiāng)村文化，為鄉(xiāng)村振興注入新鮮的活力。

第四，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化升級。長期以來，農(nóng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)民的收入主要依靠農(nóng)業(yè)。然而，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)面臨土地資源有限、生產(chǎn)方式落后等問題，農(nóng)民的收入水平較低。因此，我們應(yīng)該鼓勵農(nóng)村地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，引入新的農(nóng)業(yè)科技，培育發(fā)展農(nóng)副業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等新興產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)民的收入水平。

最后，農(nóng)村治理體系和能力需要提高。農(nóng)村地區(qū)的治理體系相對薄弱，農(nóng)民的合法權(quán)益難以得到保護(hù)，農(nóng)村社會秩序不穩(wěn)定，治安問題比較突出。因此，我們應(yīng)該完善農(nóng)村地區(qū)的治理體系，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和農(nóng)村干部隊伍建設(shè)，提升農(nóng)村治理的能力和水平，維護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益，創(chuàng)造良好的農(nóng)村社會環(huán)境。

總之，農(nóng)村問題需要我們共同關(guān)注和努力解決。只有通過改善農(nóng)村教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會文化傳承、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和治理體系提升等方面的努力，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的全面發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。作為一個中國人，我相信，只要我們共同努力，農(nóng)村問題必將得到有效解決，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十一

自從加入農(nóng)信這個大家庭，已經(jīng)有半年多的時間了，在這段時間里，我從實(shí)習(xí)到見習(xí)頂崗，從每天接觸鈔票和數(shù)字開始，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)流程和規(guī)章制度中，在和同事的交流和日常工作過程中，我深切體會到從事農(nóng)信工作，需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。

首先，我們的工作性質(zhì)要求我們認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真。柜面人員每天和數(shù)字、金錢打交道，存取錢進(jìn)出頻繁，在結(jié)算渠道便捷的今天，稍有不慎，一個零，一個指頭，一個錯誤指令都可能造成重大甚至無可挽回的損失。信貸人員面對客戶的貸款請求，需認(rèn)真做好貸前調(diào)查、貸中審查和貸后管理，嚴(yán)格按照“三個辦法一個指引”做好甄別和選擇，把好各個風(fēng)險關(guān)口，才能從源頭上防控信用風(fēng)險和操作風(fēng)險，最大限度的控制不良率，保證貸款質(zhì)量。“小額、流動、分散”是我們農(nóng)信貸款的特點(diǎn)，當(dāng)我們以認(rèn)真的態(tài)度，不厭其煩得為客戶辦好每一筆貸款，農(nóng)信在當(dāng)?shù)匾簿陀薪员?、形象大增?/p>

其次，認(rèn)真做事是我們不錯事、不誤事、干好事的好法寶。認(rèn)真的習(xí)慣促使我們面對每筆業(yè)務(wù)，高度集中注意力，反復(fù)檢查和測試，盡量避免錯誤；認(rèn)真的態(tài)度鞭策著我們及時著手辦理該辦的業(yè)務(wù)，做到該辦的事雷厲風(fēng)行，不拖沓，不耽誤；認(rèn)真的精神保證我們干好每一件事，做到在辦的事精益求精。

再次，認(rèn)真是我們適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的必備素質(zhì)。認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，更是一種素質(zhì)。在知識爆炸、科技日新月異的時代，知識的更新顯得尤為重要。面對日益豐富的業(yè)務(wù)、不斷推陳出新的產(chǎn)品，日益完善的制度，只有認(rèn)真才能學(xué)得好、學(xué)得透、裝得進(jìn)。

毛主席說過“世界上怕就怕’認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨最講認(rèn)真”，認(rèn)真的重要作用可見一斑。然而真正做到認(rèn)真絕非易事。認(rèn)真需要用心、動腦、盡力。心平氣和地做好柜面服務(wù)、信貸業(yè)務(wù)，心如止水的地辦好每筆業(yè)務(wù)、處理好各種瑣碎事務(wù)；以“打破沙鍋問到底”的精神學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，經(jīng)常反思、善于總結(jié)、改進(jìn)方法，避免重復(fù)性錯誤；多約束自己，少一分懈怠，多一分付出，盡心盡力做事。

認(rèn)真不僅是一種工作態(tài)度，更是一種素質(zhì)。特別是對于我們剛剛?cè)肼毑痪玫那嗄陠T工，更需從基層工作中做起，從基礎(chǔ)做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，虛心求教，盡心盡力，養(yǎng)成認(rèn)真辦事的習(xí)慣，力求精益求精。我相信過程是痛苦的，但成果是喜人的！

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十二

近年來，隨著城市化的加速，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展進(jìn)程越來越迅速，農(nóng)村的生活環(huán)境、人們的生活方式也受到了前所未有的改變。作為一個城市人，我有幸到過不少的農(nóng)村地區(qū)，親身體驗(yàn)和感受到了農(nóng)村的發(fā)展變化，并深切感受到了農(nóng)村人民對于生活的態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變。在這里，我想分享一下我的農(nóng)村心得體會感想。

第一段：農(nóng)村的變化。

曾經(jīng)，農(nóng)村的生活充滿了貧困和困難。即便是現(xiàn)在，仍然存在很多處于貧困狀況的地區(qū)，但是隨著國家扶貧政策的推進(jìn)和各種改革政策的實(shí)施，很多農(nóng)村地區(qū)的生活條件得到了極大的改善。比如，道路的建設(shè)讓人們的出行更加方便快捷，電力的普及讓人們的生活更加便利，醫(yī)療衛(wèi)生的進(jìn)步改善了人們的健康狀況等等，這些方面的改變順帶地帶來了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。大量的投資、人才和資源的注入，也改變了農(nóng)村地區(qū)的面貌，有些農(nóng)村鎮(zhèn)已經(jīng)變成了現(xiàn)代化小城市，人們在這里生活、工作、娛樂。

第二段：農(nóng)村人民的心態(tài)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，農(nóng)村人民的心態(tài)也逐漸發(fā)生了變化。以前，農(nóng)村人的生活主要是靠勞作為生，因此他們的目光短淺，大多只是為了日常生活而忙碌，不關(guān)心社會、政治、文化等一些復(fù)雜的問題。但現(xiàn)在，隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，大量的信息和知識涌入農(nóng)村人的生活，他們漸漸對外界的動態(tài)開始產(chǎn)生了關(guān)注。在我接觸到的許多農(nóng)村地區(qū)里，我看到了人們對新技術(shù)的追趕，也聽到了他們對國家政策的熱議。可以說，農(nóng)村人民的心態(tài)正在逐漸向開放、自信、進(jìn)取的方向發(fā)展。

第三段：農(nóng)村的優(yōu)勢。

雖然農(nóng)村地區(qū)在城市化的進(jìn)程中一直處于邊緣化的地位，但隨著生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的改善，一些城市無法超越的優(yōu)勢在農(nóng)村地區(qū)便逐漸體現(xiàn)出來。比如，自然生態(tài)的原始和自然，讓農(nóng)村地區(qū)可以成為旅游勝地。另外，農(nóng)村地區(qū)有著廣闊的土地、優(yōu)越的氣候條件、豐富的農(nóng)產(chǎn)品等資源，這些資源可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮?？梢哉f，農(nóng)村地區(qū)其實(shí)具有著城市所沒有的優(yōu)勢。

第四段：農(nóng)村的挑戰(zhàn)。

隨著農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)所面臨的困難和挑戰(zhàn)也變得更加突出了。比如，公共服務(wù)的不足、基礎(chǔ)設(shè)施和社會保障的滯后等，這些問題需要政府和社會的共同努力來解決。此外，農(nóng)村地區(qū)的人才流失也成為了一個很大的問題。因?yàn)槿鄙僮銐虻木蜆I(yè)機(jī)會和良好的發(fā)展環(huán)境，許多有才能和學(xué)識的年輕人往往選擇去城市發(fā)展，而不愿意留在家鄉(xiāng)。

第五段：展望農(nóng)村的未來。

綜上所述，農(nóng)村的發(fā)展和變化給人們留下了深刻的印象和感受。農(nóng)村生活的改善、人們觀念的轉(zhuǎn)變、農(nóng)村優(yōu)勢的逐漸顯現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)等等都需要我們深入去思考和研究。未來，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展前景很可能是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的。作為城市人，我們不僅要關(guān)注自己所在城市的發(fā)展，更要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的變化，加強(qiáng)與農(nóng)村地區(qū)的交流與合作，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣，農(nóng)村地區(qū)才能夠持續(xù)發(fā)展，取得更好的成效。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十三

作為農(nóng)村語文教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望，在此談?wù)劇?/p>

小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室x老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》;從x老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。

理論知識，為已充電;時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。

這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。

口號。

而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運(yùn)方老師的講座深有同感。

此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十四

隨著我國人口老齡化的加劇，加上農(nóng)村人口流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重，農(nóng)村養(yǎng)老院的建設(shè)受到了越來越多的關(guān)注。作為一名社工人員，我有幸參與了農(nóng)村養(yǎng)老院的社工工作。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我深深地體會到了農(nóng)村養(yǎng)老院的特殊性以及自己作為一名社工的責(zé)任和使命。本文將從多個方面來進(jìn)行論述。

首先，要理解農(nóng)村養(yǎng)老院的特殊性。與城市的養(yǎng)老院相比，農(nóng)村養(yǎng)老院的條件和環(huán)境都相對簡陋。由于農(nóng)村人口普遍貧困，養(yǎng)老院的設(shè)施、醫(yī)療和服務(wù)條件都不如城市養(yǎng)老院。此外，農(nóng)村養(yǎng)老院往往缺乏專業(yè)的管理人員和社工人員，導(dǎo)致老人們面臨著孤獨(dú)、失落和無助的困境。因此，作為社工人員，我們不僅要為老人們提供日常的生活照料和活動娛樂，更重要的是要關(guān)注老人們的心理和情感需求，給予他們情感上的支持和安慰。

其次，要站在老人的角度去思考問題。農(nóng)村養(yǎng)老院的老人多為農(nóng)民，他們經(jīng)歷了一生的辛勞和艱辛，多數(shù)沒有受過多少教育，對于很多事情都有一定的排他性和保守性。所以在與他們交流和溝通時，我們要站在他們的角度去體諒和理解他們的困境和需求。在日常工作中，我會與老人們交朋友，與他們一起聊天、唱歌、跳舞等，不僅能夠增加老人們的互動和娛樂性，也能夠增加老人們對我的信任，讓他們真正感受到關(guān)懷和溫暖。

還要注重與家屬的溝通和交流。農(nóng)村養(yǎng)老院的老人普遍獨(dú)居，家人往往在外打工或務(wù)農(nóng)，很少回鄉(xiāng)探望。作為社工人員，與老人的家屬保持良好的溝通和聯(lián)系是非常重要的。我經(jīng)常會與老人們的子女保持聯(lián)系，了解老人的生活情況和心理變化。如果老人身體有不適或者情緒出現(xiàn)波動，及時與家屬溝通，共同制定出解決方案。與家屬的交流也能夠讓他們了解到養(yǎng)老院的工作情況，并給出自己的建議和意見，從而促進(jìn)養(yǎng)老院的改善與發(fā)展。

同時，積極參與社區(qū)的建設(shè)和服務(wù)。農(nóng)村養(yǎng)老院往往會與周邊的農(nóng)村社區(qū)形成一種互動，成為了社區(qū)老人們活動和交流的場所。作為社工人員，我們要積極參與社區(qū)的建設(shè)和服務(wù)，與農(nóng)村社區(qū)開展一些文化和娛樂活動，為老人們提供一個愉快和輕松的生活環(huán)境。比如，我會與社區(qū)志愿者一起舉辦一些文藝演出、康體活動和培訓(xùn)班，讓老人們感受到社區(qū)的溫情和關(guān)懷。

最后，要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識和技能。作為一名社工人員，專業(yè)知識和技能的提升是非常重要的。在農(nóng)村養(yǎng)老院的工作中，我意識到自己在專業(yè)知識和技能的欠缺。為了給老人提供更好的服務(wù)，我主動參加了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。通過學(xué)習(xí)社工的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到自己的工作不僅僅是提供物質(zhì)的照料和服務(wù)，更是要關(guān)注并幫助老人們重建對生活的信心和希望。

農(nóng)村養(yǎng)老院社工的工作是一項重要而有意義的工作。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，更深入地了解了老人們的需求和困境。希望通過我們社工人員的努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村養(yǎng)老院的老人們帶去更多的關(guān)愛和溫暖，讓他們晚年過得幸福和舒心。

農(nóng)村社工心得體會和感想篇十五

農(nóng)村是我國重要的組成部分，它不僅是我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)基地，也是我國傳統(tǒng)文化的保護(hù)者。隨著城市化的發(fā)展，越來越多的人走進(jìn)了城市，而農(nóng)村也因此失去了越來越多的人才。然而，作為一個擁有深厚鄉(xiāng)土氣息的地方，農(nóng)村也有著它自己的魅力。在這里，我將會分享一下我在農(nóng)村工作學(xué)習(xí)的心得體會感想。

第二段：學(xué)到的新技能。

在農(nóng)村工作的過程中，我學(xué)到了很多新的技能。例如，我學(xué)會了耕田，插秧，喂養(yǎng)牲畜，磨面粉等等。這些技能對于我來說是非常新穎和有趣的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅感受到了農(nóng)村生活的本真和樸實(shí)，也收貨了很多實(shí)用的技能。值得一提的是，這些新技能雖然剛開始感覺比較難掌握，但是隨著時間的推移，我的進(jìn)步也讓我倍感欣慰。

第三段：感受到的生活氣息。

在農(nóng)村生活，我感受到了本真的生活氣息。一方面，我看到了手工藝人精湛的手藝，如陶瓷、編織、紡織等等，這不僅讓我感受到了農(nóng)村藝術(shù)文化的魅力，也使我深刻地認(rèn)識到了生活的艱辛。另一方面，我還看到了生活的多樣性。在農(nóng)村，生活的方式和城市完全不同。比如，我用的不再是電腦和平板，而是一只筆和一張紙。這些看似簡單或者陳舊的東西，卻也能讓我心生感慨，從不同的角度去看待生活。

第四段：了解到的社會實(shí)踐。

農(nóng)村工作的經(jīng)歷使我了解到了不少社會實(shí)踐。首先，我了解到了農(nóng)村生活的艱辛，如何合理利用自然資源，如何經(jīng)營農(nóng)田和養(yǎng)殖等等的農(nóng)業(yè)常識。另外，我還學(xué)習(xí)到了很多社會知識，例如如何與當(dāng)?shù)鼐用裣嗵帲绾谓⒘己玫娜穗H關(guān)系等等。這些知識不僅擴(kuò)寬了我的眼界，也讓我受益匪淺。

第五段：結(jié)論。

總的來說，農(nóng)村工作讓我感受到了生活中本真的一面，也讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。在這個過程中，我學(xué)會了勤奮、耐心、認(rèn)真以及對生活的熱愛。這些品質(zhì)無論在哪個領(lǐng)域都是至關(guān)重要的，并且對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展將會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。最后，我希望更多的人能夠到農(nóng)村學(xué)習(xí)和工作，感受到農(nóng)村這個美麗的地方。