使用班班心得體會(huì)總結(jié)(通用18篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考，通過(guò)這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確寫(xiě)作的目的和主題。掌握一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，對(duì)我們的寫(xiě)作有著重要的借鑒作用。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇一

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，于今年暑期率先安裝了“班班通一體機(jī)”，老師們?cè)诒緦W(xué)期也經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)逐漸掌握了班班通一體機(jī)的使用方法，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要作用。班班通一體機(jī)的使用使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多傳統(tǒng)課題中的難題得到了解決或啟發(fā)。下面就近期班班通使用情況總結(jié)如下：

在成功安裝“班班通一體機(jī)”后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)老師熱情飽滿(mǎn)，老師們傾聽(tīng)認(rèn)真，討論熱烈，改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。尤其強(qiáng)云飛老師講解的電子白板的直觀(guān)性和易操作性，大家接受得很快。通過(guò)相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。

1、電子白板等同于黑板的功能。

用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。

2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。

利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，

課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。

3、電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)。

學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒(méi)有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。

由于班班通自身的優(yōu)勢(shì)，加上教師的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在我校使用人人使用“班班通”已逐漸成為習(xí)慣。語(yǔ)文課的范讀課文，數(shù)學(xué)課的例題講解，美術(shù)課的精彩作品，音樂(lè)課的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，尤其是英語(yǔ)的課的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，給每一個(gè)老師帶來(lái)了前所未有的方便。一部分老師已經(jīng)對(duì)班班通一體機(jī)形成了依賴(lài)。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們依然能形成“班班通”、“人人用”、“堂堂用”的氣氛。

總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的'東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇二

信息化時(shí)代的今天，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，各地中小學(xué)紛紛裝備了“班班通”，所謂班班通，即學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以投影機(jī)、電視機(jī)或電子交互白板等為終端顯示的設(shè)備，每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的突破過(guò)程中起到很大的作用，作為新融入這個(gè)集體的一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)半年的課堂實(shí)踐，談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)：

首先，班班通的使用，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效率提高?！鞍喟嗤ā钡拈_(kāi)通，使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，成為一種普及，而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過(guò)投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)直接被展現(xiàn)，進(jìn)行講評(píng)，簡(jiǎn)單方便；圖像被投放來(lái)欣賞，一目了然；視頻被展播，直觀(guān)形象。讓學(xué)生感覺(jué)使用“班班通”上課，不知不覺(jué)就學(xué)到了東西。

其次，班班通的使用，形成融洽的師生關(guān)系，提高課堂效率。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了“班班通”以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他們隨時(shí)可以上網(wǎng)了解這種信息、掌握各種知識(shí)。這時(shí)，教師是知識(shí)擁有的權(quán)威者的信條正在受到?jīng)_擊，“生不必不如師，師未必賢于生”的現(xiàn)實(shí)，促使教師靜下心來(lái)，重新審視自己的角色地位：一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電；另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過(guò)程之中，特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問(wèn)題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

例如：在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，第三人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換句，學(xué)生比較不容易懂，什么是第三人稱(chēng)？怎么才能轉(zhuǎn)換？而讓我們學(xué)習(xí)中通過(guò)“班班通”的文字、圖像、對(duì)話(huà)中讓孩子輕松，愉快的學(xué)習(xí)，和孩子們一起探索，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，班班通的使用，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給語(yǔ)文課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲，在我們班級(jí)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)中，還能讓我們學(xué)到別人的長(zhǎng)處.更有意思的是我們同學(xué)之間還能討論學(xué)習(xí),還可以直接上網(wǎng)寫(xiě)作.及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。

“班班通”在我們小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮了巨大的作用，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學(xué)質(zhì)量。一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實(shí)課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，能為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

在今后的工作中，我們將進(jìn)切實(shí)發(fā)揮好“班班通”教育資源的巨大作用，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇三

隨著天氣的逐漸變冷，很多人開(kāi)始使用電暖器來(lái)保暖。作為一種常用的取暖設(shè)備，電暖器使用起來(lái)非常方便，但是很多人也會(huì)發(fā)現(xiàn)，使用電暖器也有一些需要注意的問(wèn)題。在這篇文章中，我將與大家分享我使用電暖器的心得體會(huì)以及總結(jié)，希望能夠幫助更多人更好地使用電暖器。

一、正確使用電暖器的方法。

電暖器雖然使用起來(lái)非常方便，但是對(duì)于一些注意事項(xiàng)還是需要了解一下。首先，在使用電暖器之前，要先檢查電暖器的插頭是否得到安裝。其次，電暖器的電線(xiàn)不宜過(guò)長(zhǎng)，以免產(chǎn)生線(xiàn)路故障。最后，在使用電暖器睡覺(jué)的時(shí)候，要時(shí)刻注意安全，不要將電暖器放在床上使用，以免電暖器翻倒或著火等危險(xiǎn)事件。

電暖器屬于一種耗電器具，但是我們可以通過(guò)一些合理的節(jié)能方法來(lái)更好地使用電暖器。首先，我們可以在白天開(kāi)暖氣，晚上通過(guò)使用電暖器來(lái)取代暖氣的使用。其次，我們可以在室內(nèi)使用厚被子和暖和的內(nèi)衣服，這樣也能夠減少取暖時(shí)間并促進(jìn)節(jié)約能源。最后，我們可以選擇更為節(jié)能的電暖器，這樣也能夠更好地節(jié)約用電。

三、電暖器的清潔方法。

使用電暖器時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成灰塵的聚集，影響取暖效果。因此，我們?cè)谑褂秒娕鞯耐瑫r(shí)，也需要定期進(jìn)行清潔。首先，我們可以將電暖器的插頭插口處用不帶水的布擦干凈。其次，我們可以使用吸塵器對(duì)電暖器進(jìn)行清潔，細(xì)心的清潔還能夠起到延長(zhǎng)壽命的作用。

四、注意電暖器的擺放位置。

電暖器使用時(shí)，需要注意電暖器的擺放位置，以確保取暖的效果。首先，我們需要將電暖器放在離地面一定的高度，以確保熱空氣能夠更好地傳遞。其次，我們需要將電暖器放在通風(fēng)良好的位置，避免在密閉的空間內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間使用電暖器，以免引起身體不適。

五、合理選擇電暖器的品質(zhì)。

在選擇電暖器的時(shí)候，我們需要選擇好品質(zhì)的電暖器，保障我們使用的安全。首先，我們可以在購(gòu)買(mǎi)電暖器的時(shí)候了解一下電暖器的品牌以及生產(chǎn)廠(chǎng)家的信息。其次，我們需要選擇具有安全保障的電暖器，例如具有防過(guò)熱保護(hù)等安全措施。最后，在選擇電暖器的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行選擇，如果需要移動(dòng)的話(huà)，也可以選擇一些輕便的電暖器。

以上是我對(duì)于電暖器使用的心得體會(huì)以及總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。通過(guò)以上方法，我們可以更好地使用電暖器，保障自身的安全，同時(shí)也能夠節(jié)約用電并達(dá)到取暖的效果。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇四

班班通是一款專(zhuān)為學(xué)校、家庭和學(xué)生打造的教育助手應(yīng)用程序。在初次使用班班通之前，我對(duì)它一無(wú)所知，但通過(guò)了解班班通的功能和特點(diǎn)，我對(duì)它充滿(mǎn)了期待。當(dāng)我安裝并打開(kāi)這個(gè)應(yīng)用時(shí)，它的簡(jiǎn)潔清晰界面給我留下了深刻的印象。通過(guò)班班通，我可以輕松地查看學(xué)校布置的作業(yè)、考試時(shí)間表以及最新的通知信息。

二、班級(jí)管理的便利體驗(yàn)（300字）。

班班通對(duì)于班級(jí)管理提供了很大的便利。首先，班級(jí)教師可以通過(guò)班班通發(fā)布作業(yè)、試卷和通知，不再需要使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)方式。這不僅節(jié)省了時(shí)間和紙張資源，而且方便了學(xué)生的查閱和參考。其次，家長(zhǎng)也可以使用班班通實(shí)時(shí)查看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，及時(shí)了解關(guān)于孩子的各類(lèi)信息。這種全方位的信息共享讓家校之間的溝通更加順暢。

三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的個(gè)性化支持（300字）。

在使用班班通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)支持。班班通為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)人賬戶(hù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。而且，班班通還提供了在線(xiàn)答疑功能，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)可以提問(wèn)，老師也可以為學(xué)生提供解答和指導(dǎo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、提高學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)機(jī)制（200字）。

班班通還通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。在班班通中，學(xué)生可以積累學(xué)習(xí)積分，完成作業(yè)和考試等任務(wù)會(huì)獲得相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)機(jī)制有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)比較自己與其他同學(xué)的積分排名，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、班班通的不足與展望（200字）。

雖然班班通帶來(lái)了諸多便利和盡善盡美的功能，但也存在一些不足之處。首先，班班通只是一個(gè)應(yīng)用程序，對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能無(wú)法購(gòu)買(mǎi)或使用智能手機(jī)，這會(huì)造成學(xué)生之間的信息不對(duì)稱(chēng)。其次，班班通的操作界面雖然簡(jiǎn)潔，但對(duì)于一些年長(zhǎng)的老師和家長(zhǎng)而言，可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握。未來(lái)，我希望班班通能夠解決這些問(wèn)題，并進(jìn)一步提升其功能和用戶(hù)體驗(yàn)。

總結(jié)：使用班班通的體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。它方便了學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的溝通，提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)支持，鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。盡管存在一些不足之處，我相信班班通會(huì)不斷改進(jìn)和完善，為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇五

班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會(huì)影響正常教學(xué)。下面小編為大家搜集整理的班班通使用。

希望大家喜歡!

過(guò)去，農(nóng)村初中條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)沒(méi)有新變化，特別是人教版實(shí)驗(yàn)版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)滿(mǎn)足不了教學(xué)的需求，更是缺少好的媒體來(lái)達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)跟不上，獲得數(shù)學(xué)信息的機(jī)會(huì)也不多，造成了許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示。

課件。

和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，因?yàn)樗浞譂M(mǎn)足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。

教案。

極大的方便了我們集體備課。第二教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體圖像清晰動(dòng)態(tài)感強(qiáng)信息量大能最大限度地調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣取得了比較好的效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

經(jīng)過(guò)最近的使用和教研，我覺(jué)得班班通的使用并不容易，班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會(huì)影響正常教學(xué)。班班通的運(yùn)用是一把"雙刃劍’，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要積極探索,努力揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教育教學(xué)帶來(lái)的效益是明顯的，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

通過(guò)以上幾點(diǎn)，足見(jiàn)“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

當(dāng)前，不可否認(rèn)的事實(shí)是，首先，我校還沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室都能應(yīng)用上“班班通”。其次，我校所投入的電子交互白板在一定程度上還不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的使用，畢竟投入少，屏幕小，反應(yīng)慢，大班化，這些都阻礙了多媒體在實(shí)際應(yīng)用中的效益最大化的實(shí)現(xiàn)。但這些希望在以后的不斷改善中能夠得到解決。

去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，因?yàn)樗浞譂M(mǎn)足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了?！鞍喟嗤ā钡膶?shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

隨著班班通的開(kāi)通和近一個(gè)學(xué)期使用，我收獲頗多。

使用班班通資源，方便了我的教學(xué)，在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)更代替老師干巴巴的語(yǔ)言描述。直觀(guān)展示更有效，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都有很大的沖擊力。

而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用、有效的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生了解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲。

班班通的資源豐富，我任教的學(xué)科有美術(shù)、品德，以往上這些課，都是老師干巴巴的說(shuō)教，而今通過(guò)班班通也可以利用課件向?qū)W生展示多彩的世界，信息知識(shí)量進(jìn)一步擴(kuò)大，了解的內(nèi)容也更豐富，即使有些問(wèn)題不是很清楚的或者學(xué)生有更多的疑問(wèn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找，及時(shí)解決疑難問(wèn)題。

但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒(méi)有及時(shí)備課的話(huà)，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)，因?yàn)槟悴恢老乱粡埢脽羝膬?nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。

我任教的有語(yǔ)文學(xué)科，我認(rèn)為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內(nèi)容，我就將自己設(shè)計(jì)的課件進(jìn)行上傳，因?yàn)槟鞘沁m合我的，只有適合的東西才是值得利用的。語(yǔ)文學(xué)科有朗讀、背誦等隱性的知識(shí)，這些只是通過(guò)課件是無(wú)法學(xué)習(xí)到的，只有學(xué)生反復(fù)去讀，反復(fù)體會(huì)，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件泛濫，必要時(shí)關(guān)掉課件，讓學(xué)生注意聽(tīng)、認(rèn)真讀、用心悟，反復(fù)斟酌和思考，比直觀(guān)的課件更有效。

任何東西利弊都會(huì)轉(zhuǎn)化，盡可能發(fā)揮利的一面，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)既豐富多彩又有自己感悟的課堂。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇六

本學(xué)期以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們配備了“班班通”設(shè)備。給過(guò)去生硬的課堂注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與，從而有效提高了課堂教學(xué)效率。通過(guò)半年的課堂實(shí)踐，談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)：

一、使用班班通資源，方便了我的教學(xué)。

在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)更代替老師干巴巴的語(yǔ)言描述。直觀(guān)展示更有效，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都有很大的沖擊力。而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用、有效的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生了解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲。

2、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有聲形并茂、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情理交融，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與，更準(zhǔn)確生動(dòng)地感知所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也更有利于學(xué)生理解掌握知識(shí)。在教學(xué)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一課時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美圖案，直觀(guān)形象地再現(xiàn)事物，給學(xué)生以如見(jiàn)其物的感受。教師可以用多媒體設(shè)計(jì)出多幅圖案：如：等腰三角形、飛機(jī)、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線(xiàn)顯現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)軸，讓學(xué)生觀(guān)察。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，有助于提高和鞏固學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。再例如：在講授“圓的周長(zhǎng)”這一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)演示周長(zhǎng)的兩種測(cè)量方法，然后讓學(xué)生按照演示的方法進(jìn)行小組測(cè)量，可見(jiàn)這樣的情景給學(xué)生留下多么深刻的印象。這樣通過(guò)聲情并茂的電教媒體對(duì)學(xué)生形成刺激，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需要，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、色彩等來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、化抽象為直觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活和具體事物中抽象出來(lái)的，具有高度的概括性和抽象性。小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少，因此，小學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架起一座由抽象到具體的橋梁。

在《圓的畫(huà)法》的教學(xué)中，可先讓學(xué)生觀(guān)察一條線(xiàn)段繞一個(gè)端點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，直至另一個(gè)端點(diǎn)掃成一個(gè)圓，讓學(xué)生初步感知圓的形成過(guò)程。接下來(lái)將畫(huà)圓的步驟分解展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得畫(huà)圓的完整信息。這樣，學(xué)生會(huì)記住畫(huà)圓的每一個(gè)步驟和要領(lǐng)。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動(dòng)起來(lái)。從而找出事物之間的來(lái)練習(xí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。

四、化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的自然科學(xué)，而這種動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學(xué)中如何如何將這種動(dòng)態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來(lái)呢?借助于班班通進(jìn)行教學(xué)就會(huì)達(dá)到理想的目的。例如在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出課件，在教學(xué)中進(jìn)行圓的分割、組合動(dòng)態(tài)的演示，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看演示過(guò)程，從而理解從圓演變?yōu)殚L(zhǎng)方形的過(guò)程，知道圓和長(zhǎng)方形之間關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。通過(guò)直觀(guān)的畫(huà)面，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，而且使學(xué)生深刻理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

自“班班通”安裝以來(lái)，在我們小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮了巨大的作用，讓我們不再因?yàn)榈貐^(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學(xué)質(zhì)量。但教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實(shí)課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，提高上課效率?？傊?，“班班通”的安裝將對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇七

過(guò)去，學(xué)校條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)沒(méi)有新變化，特別是人教版實(shí)驗(yàn)版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)滿(mǎn)足不了教學(xué)的需求，更是缺少好的媒體來(lái)達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)跟不上，獲得數(shù)學(xué)信息的機(jī)會(huì)也不多，造成了許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理，使很多學(xué)生上數(shù)學(xué)課就喊“累”。今年，在市教體局的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，班班通走進(jìn)了我們小學(xué)課堂。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)。

首先，教師的教學(xué)手段改變了：

第一，改變了教師的備課方式。

“班班通”的實(shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。

第二，教師的上課手段改變了。

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。

讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，課堂教學(xué)效率提高了。

在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒(méi)有及時(shí)備課的話(huà)，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)，因?yàn)槟悴恢老乱粡埢脽羝膬?nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。

通過(guò)以上幾點(diǎn)，我深深的總結(jié)出“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，如果缺少了這個(gè)媒體，學(xué)生們的課堂可能還是傳統(tǒng)的課堂形式；如果缺少了這個(gè)溝通的“橋梁”，學(xué)生很難體會(huì)到各個(gè)學(xué)科更直觀(guān)、感性的認(rèn)識(shí)；如果缺少了這種媒介，學(xué)生可能很難找到課本中的那些光點(diǎn)，只能因循教師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題。作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

任何東西利弊都會(huì)轉(zhuǎn)化，盡可能發(fā)揮利的一面，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)既豐富多彩又有自己感悟的課堂。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇八

近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也迎來(lái)了一次大的變革。傳統(tǒng)的教學(xué)方式不再能滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，新的信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用也成為了教育界的一大熱門(mén)話(huà)題。作為一位教師，我有幸接觸到了一款名為“班班通”的在線(xiàn)教育平臺(tái)，并在課堂中廣泛使用它。在使用班班通的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它給我們帶來(lái)的諸多便利和優(yōu)勢(shì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一談對(duì)使用班班通的心得體會(huì)。

首先，使用班班通能夠提高教學(xué)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往受到諸多因素的限制，比如教學(xué)資源的匱乏、教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一等。而班班通則提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣化的教學(xué)方式。通過(guò)班班通，教師可以上傳課件、錄制視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方式。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次，使用班班通能夠提高教學(xué)的互動(dòng)性。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，班班通為學(xué)生和教師之間提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。在平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師也可以通過(guò)班班通對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的了解和評(píng)估。這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的主動(dòng)性和參與度。

再次，使用班班通能夠提高家校間的溝通效率。在傳統(tǒng)教育中，家長(zhǎng)往往需要通過(guò)電話(huà)或者是線(xiàn)下約談的方式與教師聯(lián)系，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)情況無(wú)法實(shí)時(shí)了解。而在使用班班通后，家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的評(píng)價(jià)，與教師進(jìn)行及時(shí)的交流。這種高效的溝通方式，不僅能夠使家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠與教師共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。

最后，使用班班通能夠提升教師的教學(xué)能力。作為一款智能教育平臺(tái)，班班通除了提供教學(xué)工具之外，還有豐富的資源庫(kù)和教學(xué)案例供教師們參考。教師可以通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，制作教學(xué)資源并與其他教師交流分享。這種教師間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師們?cè)诮虒W(xué)方法、策略方面的提升，使他們更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

總之，使用班班通的心得體會(huì)令我深感教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。班班通的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)教育的局限性得到了突破，學(xué)生和教師都能夠在平臺(tái)上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。然而，雖然班班通給我們帶來(lái)了許多便利和優(yōu)勢(shì)，但我們也要認(rèn)識(shí)到它并非教育的終極解決方案。教師仍然需要在使用班班通的基礎(chǔ)上，不斷探索和創(chuàng)新，適應(yīng)教育的變化和學(xué)生的需求，才能夠更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇九

我們班使用“班班通”已經(jīng)兩個(gè)多月了，“班班通”的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)。下面就我在使用中談幾點(diǎn)我自己的體會(huì)：

運(yùn)用“班班通”教學(xué)技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段和教學(xué)方法的重大變革，使學(xué)生能以探索者、研究者的主體角色參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而使學(xué)生的思維得到鍛煉、潛能得到開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新能力得到提升。在教學(xué)過(guò)程中要“以學(xué)生為中心”，就是要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中去，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由原來(lái)的“被動(dòng)接受、模仿再現(xiàn)、封閉讀書(shū)”改變成“主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”等等。

但是，在享受這些設(shè)備帶來(lái)的便利的同時(shí)，我在使用中也產(chǎn)生了很多困惑。

第一、在實(shí)際教學(xué)中，由于對(duì)“班班通”的使用不十分熟悉，致使我在教學(xué)中出現(xiàn)幾次“死機(jī)”狀態(tài)，當(dāng)然，也不排除“機(jī)子”本身的原因，從而中斷教學(xué)。

第二、在教學(xué)中，不知屏幕還是主機(jī)愛(ài)出故障，致使教學(xué)無(wú)法進(jìn)行。有時(shí)開(kāi)機(jī)都要開(kāi)很多次。

時(shí)間去設(shè)計(jì)、去改動(dòng)它；就覺(jué)得自己精力不夠，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，是我一直思考的。

針對(duì)以上問(wèn)題，為了下學(xué)期更好的使用好“班班通”，我用幾點(diǎn)建議：

1、希望多組織培訓(xùn)，讓每個(gè)教師都能熟練操作；

2、組織教師編寫(xiě)教學(xué)課件，讓課件資源共享；

3、每個(gè)教室如能配上實(shí)物投影機(jī)，讓學(xué)生的操作實(shí)物展現(xiàn)，效果更好；

4、每星期檢查一次主機(jī)及大屏幕，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十

離心機(jī)是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，用于分離液體中的固體顆粒或不同密度的液體。作為實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器之一，離心機(jī)在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用非常廣泛。在我使用離心機(jī)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它有許多優(yōu)點(diǎn)，比如操作簡(jiǎn)便、分離效果好等。通過(guò)使用離心機(jī)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了離心機(jī)在科研工作中的重要作用。

第二段：正確操作離心機(jī)的重要性及注意事項(xiàng)。

離心機(jī)的正確操作對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。在使用離心機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該首先確保好離心機(jī)的平衡，避免因?yàn)椴黄胶舛鴮?dǎo)致離心機(jī)晃動(dòng)或發(fā)生意外。同時(shí)，我們還需要留意離心管和轉(zhuǎn)子蓋之間的密封性，以避免液體泄漏。此外，我們需要知道離心機(jī)的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間對(duì)分離效果的影響，并根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)需求來(lái)設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)。通過(guò)正確操作離心機(jī)，我們可以獲得更加可靠和準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第三段：離心機(jī)的應(yīng)用示例和實(shí)驗(yàn)技巧。

離心機(jī)在生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，離心機(jī)常用于分離血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血漿等。在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，離心機(jī)可用于沉淀DNA、RNA等。在微生物學(xué)研究中，離心機(jī)用于分離和提純微生物。在使用離心機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意合理安排離心管的數(shù)量和位置，以保證離心機(jī)的平衡性。此外，我們還可以通過(guò)調(diào)整離心機(jī)的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)不同物質(zhì)的分離效果。

第四段：離心機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，離心機(jī)的功能也在不斷完善。傳統(tǒng)的臺(tái)式離心機(jī)已經(jīng)通過(guò)迷你離心機(jī)和高速大容量離心機(jī)等各種型號(hào)來(lái)滿(mǎn)足不同實(shí)驗(yàn)需求。同時(shí)，一些新型離心機(jī)還具備溫控、速控等智能化功能，可以更好地保護(hù)樣品和提高實(shí)驗(yàn)效率。未來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展，離心機(jī)可能會(huì)更加智能化，并與其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)更高效、精確的實(shí)驗(yàn)操作。

第五段：離心機(jī)的應(yīng)用前景和個(gè)人感受。

離心機(jī)作為一種重要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，其應(yīng)用前景廣闊。隨著科學(xué)研究的不斷深入和技術(shù)的不斷進(jìn)步，離心機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域還將不斷擴(kuò)大。通過(guò)使用離心機(jī)，我深刻體會(huì)到它的重要性和優(yōu)勢(shì)，它幫助我快速分離樣品，提供了可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，對(duì)于離心機(jī)的正確操作和維護(hù)，我也有了更深入的了解。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮離心機(jī)在實(shí)驗(yàn)研究中的作用。離心機(jī)，不僅是實(shí)驗(yàn)室的一件必備工具，更是科研探索的伙伴和助手。

以上就是我關(guān)于離心機(jī)使用心得體會(huì)總結(jié)的五段式文章，總結(jié)了離心機(jī)的重要性、正確操作的注意事項(xiàng)、應(yīng)用示例和實(shí)驗(yàn)技巧、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)以及個(gè)人感受。希望這篇文章能夠幫助到有關(guān)離心機(jī)的使用和了解。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十一

離心機(jī)是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)儀器，在許多實(shí)驗(yàn)室和科研機(jī)構(gòu)中被廣泛應(yīng)用。通過(guò)離心機(jī)，可以對(duì)樣品進(jìn)行離心分離、純化和濃縮，有效提高實(shí)驗(yàn)的效率和準(zhǔn)確性。在我使用離心機(jī)的過(guò)程中，我積累了一些使用心得和體會(huì)，下面將進(jìn)行總結(jié)。

首先，正確操作離心機(jī)是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的重要步驟之一。在開(kāi)始操作之前，必須仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，并了解離心機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能。特別要熟悉離心機(jī)的旋鈕、預(yù)冷系統(tǒng)、轉(zhuǎn)子和安全措施等關(guān)鍵部分。只有正確理解這些內(nèi)容，才能正確操作離心機(jī)，避免出現(xiàn)意外事故和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差。

其次，樣品的準(zhǔn)備對(duì)離心機(jī)的使用效果有著很大的影響。在使用離心機(jī)之前，必須將待離心的樣品制備好，避免樣品因過(guò)度或不足而影響離心結(jié)果。在準(zhǔn)備過(guò)程中，注意提前將樣品保持在合適的溫度和相對(duì)濕度下，以避免離心過(guò)程中的變化。對(duì)于無(wú)法保持穩(wěn)定狀態(tài)的樣品，可以采用附加技術(shù)手段來(lái)保證樣品的穩(wěn)定性。

第三，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇合適的離心參數(shù)。離心過(guò)程中，轉(zhuǎn)速和離心時(shí)間是兩個(gè)重要的參數(shù)。轉(zhuǎn)速?zèng)Q定了樣品分離的力度和速度，離心時(shí)間決定了樣品被離心的時(shí)長(zhǎng)。在選擇離心參數(shù)時(shí)，要考慮實(shí)驗(yàn)的目的和要求，同時(shí)還要根據(jù)樣品的性質(zhì)和離心機(jī)的規(guī)格進(jìn)行調(diào)整。合理的離心參數(shù)可以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性，同時(shí)也可以提高實(shí)驗(yàn)效率。

第四，離心結(jié)束后要及時(shí)處理分離樣品。在離心過(guò)程中，樣品會(huì)根據(jù)密度的不同而分層，較重的樣品會(huì)沉積到離心管底部，較輕的樣品則浮在頂部。一旦離心結(jié)束，應(yīng)該迅速將樣品取出，避免離心過(guò)程中的滲透或反應(yīng)對(duì)樣品進(jìn)行進(jìn)一步影響。特別是對(duì)于需要迅速采集上層液體的實(shí)驗(yàn)，必須在離心結(jié)束后立即采取行動(dòng)，以避免樣品的質(zhì)量損失。

最后，離心機(jī)的日常維護(hù)對(duì)保持儀器的工作正常和延長(zhǎng)使用壽命至關(guān)重要。定期清洗離心機(jī)的轉(zhuǎn)子和離心腔，避免樣品殘留和雜質(zhì)污染對(duì)下次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。定期檢查離心機(jī)的零部件是否損壞或松動(dòng)，及時(shí)更換或修復(fù)。另外，注意離心機(jī)的運(yùn)輸過(guò)程，避免碰撞和摔落，確保儀器的完整性和穩(wěn)定性。

總而言之，離心機(jī)的正確操作和維護(hù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和工作效率具有重要影響。通過(guò)我的使用心得和體會(huì)，我更加清楚了離心機(jī)的使用要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的操作技巧。希望這些心得和體會(huì)可以對(duì)其他人在使用離心機(jī)時(shí)提供一些幫助，使實(shí)驗(yàn)工作更加順利、高效。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十二

上半年自從搬入二樓新教室以來(lái)，我們班的投影儀換成了班班通設(shè)備。剛開(kāi)始覺(jué)得挺不適應(yīng)的，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用，覺(jué)得班班通操作簡(jiǎn)單，使用方便?，F(xiàn)談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)：

在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷。而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用、有效的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生了解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以有效的幫助學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲。

在教學(xué)過(guò)程中對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與，準(zhǔn)確生動(dòng)地感知所學(xué)知識(shí)，從而能更易于理解掌握知識(shí)。在教學(xué) 《軸對(duì)稱(chēng)圖形》這一課時(shí)，我利用多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美圖案，直觀(guān)形象地再現(xiàn)事物，給學(xué)生以如見(jiàn)其物的感受。我出示多幅圖案：如：等腰三角形、飛機(jī)、古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線(xiàn)顯現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)軸，讓學(xué)生觀(guān)察，接著演示軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在《角的畫(huà)法》的教學(xué)中，我讓學(xué)生觀(guān)察初步感知角的形成過(guò)程。接下來(lái)將畫(huà)角的步驟分解展示給學(xué)生，之后再進(jìn)行第二次播放和練習(xí)，反復(fù)鞏固。學(xué)生和容易就記住了畫(huà)角的每一個(gè)步驟和要領(lǐng)。這樣將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架起一座由抽象到具體的橋梁。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的科學(xué)，而這種動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學(xué)中如何如何將這種動(dòng)態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來(lái)呢？借助于班班通進(jìn)行教學(xué)就會(huì)達(dá)到理想的效果。

例如：在講授《認(rèn)識(shí)鐘表》這一課時(shí)，我讓學(xué)生看到鐘表走動(dòng)的樣子，感受時(shí)間的變化，并隨時(shí)隨地進(jìn)行時(shí)間的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。一節(jié)課完成了大容量的教學(xué)，而且效果良好。

自“班班通”安裝以來(lái)，讓我不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。但我也感受到：教師一定要事先備課，做到心中有數(shù)，合理利用對(duì)自己有用的資源，刪除那些無(wú)用或多余的資源，采用多樣化的教學(xué)形式，唯有如此，才能更好地發(fā)揮班班通的功能，充實(shí)課堂，提高教學(xué)效率。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十三

過(guò)去，農(nóng)村初中條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)沒(méi)有新變化，特別是人教版實(shí)驗(yàn)版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)滿(mǎn)足不了教學(xué)的需求，更是缺少好的媒體來(lái)達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)跟不上，獲得數(shù)學(xué)信息的機(jī)會(huì)也不多，造成了許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，因?yàn)樗浞譂M(mǎn)足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了?！鞍喟嗤ā钡膶?shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

經(jīng)過(guò)最近的使用和教研，我覺(jué)得班班通的使用并不容易，班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會(huì)影響正常教學(xué)。班班通的運(yùn)用是一把"雙刃劍’，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要積極探索,努力揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教育教學(xué)帶來(lái)的效益是明顯的，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

通過(guò)以上幾點(diǎn)，足見(jiàn)“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

當(dāng)前，不可否認(rèn)的事實(shí)是，首先，我校還沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室都能應(yīng)用上“班班通”。其次，我校所投入的電子交互白板在一定程度上還不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的使用，畢竟投入少，屏幕小，反應(yīng)慢，大班化，這些都阻礙了多媒體在實(shí)際應(yīng)用中的效益最大化的實(shí)現(xiàn)。但這些希望在以后的不斷改善中能夠得到解決。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十四

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

一、豐富了教育教學(xué)途徑。

第一，豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時(shí)間，播放適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的繪本，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中，碰到疑難問(wèn)題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊(duì)課、晨會(huì)課根據(jù)本班實(shí)際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線(xiàn)視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

二、改變了教師的教學(xué)手段。

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過(guò)程中，有些語(yǔ)言在理解上有一定的難度，這就需要在教學(xué)過(guò)程中凸現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會(huì)。同時(shí)，重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課時(shí)，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我通過(guò)大屏幕顯示的畫(huà)面，學(xué)生很容易理解因?yàn)槌鰣?chǎng)順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。

三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書(shū)和繪本，如何同過(guò)校訊通發(fā)表博文。

四、提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給語(yǔ)文課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我們常常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點(diǎn)，利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。這時(shí)，我們可根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用電教手段，將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)化難為易，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去感知知識(shí)，從而增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的直觀(guān)性、形象性和生動(dòng)性，為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們?cè)诤棋木W(wǎng)絡(luò)資源及課外書(shū)籍中吮吸著知識(shí)的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書(shū)陪伴者孩子們成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。“班班通”有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十五

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

一、豐富了教育教學(xué)途徑。

第一，豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時(shí)間，播放適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的繪本，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中，碰到疑難問(wèn)題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊(duì)課、晨會(huì)課根據(jù)本班實(shí)際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線(xiàn)視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

二、改變了教師的教學(xué)手段。

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過(guò)程中，有些語(yǔ)言在理解上有一定的難度，這就需要在教學(xué)過(guò)程中凸現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會(huì)。同時(shí)，重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課時(shí)，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我通過(guò)大屏幕顯示的畫(huà)面，學(xué)生很容易理解因?yàn)槌鰣?chǎng)順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。

三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書(shū)和繪本，如何同過(guò)校訊通發(fā)表博文。

四、提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給語(yǔ)文課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我們常常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點(diǎn)，利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。這時(shí)，我們可根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用電教手段，將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)化難為易，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去感知知識(shí)，從而增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的直觀(guān)性、形象性和生動(dòng)性，為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們?cè)诤棋木W(wǎng)絡(luò)資源及課外書(shū)籍中吮吸著知識(shí)的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書(shū)陪伴者孩子們成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng);促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)?！鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

5月12日，我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次很有必要的知識(shí)培訓(xùn)，全體教師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專(zhuān)心致志，中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

a.班通設(shè)備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法;。

b.各種專(zhuān)用軟件的功能介紹;。

c.式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作;。

d.式電子白板日常維護(hù)和常見(jiàn)故障處理;。

e.白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析;。

f.上午由區(qū)電教館組織的專(zhuān)家講解，下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核.

通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班班通的常識(shí)、知識(shí)，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

參加完本次班班通培訓(xùn)后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強(qiáng)，我覺(jué)得會(huì)更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué)，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí)，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問(wèn)題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。

班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀(guān)政策方向的轉(zhuǎn)變。

“班班通”，標(biāo)志著我國(guó)教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問(wèn)題(資源共享與應(yīng)用)、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。

班班通將開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面。

“班班通”是一線(xiàn)教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂?shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限，實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。校校互通、班班互聯(lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o(wú)法體現(xiàn)的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板。

最后我引用王校長(zhǎng)的一句話(huà)“我們不僅要學(xué)會(huì)用，更要在實(shí)際中運(yùn)用，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十六

第一段：介紹離心機(jī)的作用和重要性（約200字）。

離心機(jī)是一種常見(jiàn)于實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)生產(chǎn)中的設(shè)備，它以巨大的離心力將物質(zhì)分離，廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)、化學(xué)、醫(yī)藥等領(lǐng)域。離心機(jī)的重要性不言而喻，它不僅可以提高實(shí)驗(yàn)室工作效率，更可以得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和產(chǎn)品純度。因此，合理地使用離心機(jī)是每位科研人員和實(shí)驗(yàn)室工作者必備的基本技能之一。

第二段：正確操作離心機(jī)的注意事項(xiàng)（約300字）。

使用離心機(jī)之前，我們首先要了解各個(gè)部件的作用和使用方法。離心機(jī)的轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、轉(zhuǎn)盤(pán)平衡等方面的參數(shù)都需要合理設(shè)置，以保證實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行。其次，在選擇離心管時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要和樣品的性質(zhì)來(lái)選擇不同材質(zhì)、不同容量的離心管。此外，操作離心機(jī)時(shí)必須嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，佩戴好安全裝置，確保實(shí)驗(yàn)安全。最后，實(shí)驗(yàn)完成后，要及時(shí)清潔離心機(jī)，保持器具的清潔和良好的工作狀態(tài)。

在實(shí)際操作過(guò)程中，我們總結(jié)出了一些離心機(jī)使用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，為了避免離心過(guò)程中的樣品溢出，我們?cè)陔x心管中加入適量的緩沖液或有機(jī)溶劑。這樣不僅可以保護(hù)樣品，還可以增加離心過(guò)程中的離心力和離心效果。其次，當(dāng)樣品離心后需要取出上層上清液時(shí)，我們可以用槍頭吸取或傾斜離心管的方法，避免沉淀的重復(fù)洗滌。最后，對(duì)于離心后的沉淀，我們可以使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行分散或取出。比如，對(duì)于一些特殊樣品，可以采用超聲波處理的方式將沉淀徹底分散。

第四段：離心機(jī)使用帶來(lái)的好處和意義（約200字）。

離心機(jī)的使用帶來(lái)了許多好處和意義。首先，離心機(jī)可以快速有效地將混合物進(jìn)行分離。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)離心機(jī)可以使懸浮液與固體盡快分離，從而得到準(zhǔn)確的上清液。其次，離心機(jī)的應(yīng)用可以提高實(shí)驗(yàn)的效率。相對(duì)于傳統(tǒng)的沉淀方法，離心機(jī)可以更快地完成分離過(guò)程，節(jié)約了寶貴的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。此外，離心機(jī)還可以提高產(chǎn)品純度，在工業(yè)生產(chǎn)中更能保證產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

通過(guò)對(duì)離心機(jī)的使用心得的總結(jié)，我們可以看出，離心機(jī)在實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性和價(jià)值。合理地操作離心機(jī)，不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，還能夠獲得更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在未來(lái)的研究和實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索離心機(jī)的使用方法和技巧，以滿(mǎn)足不同實(shí)驗(yàn)需求和提高實(shí)驗(yàn)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重離心機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)，以保證其良好的工作狀態(tài)和長(zhǎng)期的使用壽命。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十七

電暖器是我們生活中必不可少的電器之一，尤其是在寒冬來(lái)臨的時(shí)候，它為我們的居住環(huán)境提供了極大的溫暖。但是，對(duì)于電暖氣的使用和維護(hù)，許多人并不是很了解。在此，我結(jié)合自己的使用心得，為大家總結(jié)一下電暖器的使用心得體會(huì)。

首先，我們需要了解電暖器的種類(lèi)。常見(jiàn)的主要有輻射型和對(duì)流型兩種。輻射型電暖器以對(duì)向方向的輻射發(fā)出熱量，溫度較高，但是使用時(shí)會(huì)有較高的安全風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)流型電暖器通過(guò)升騰對(duì)流的方式進(jìn)行加熱，更為安全。其次，我們要考慮電暖器的功率，常見(jiàn)的有1000瓦和2000瓦的兩種功率，選擇時(shí)要根據(jù)房間大小合理選擇。另外，還要注意電暖器的外殼材質(zhì)、保護(hù)裝置、質(zhì)量保證等因素。

在使用電暖器的過(guò)程中，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。首先要選擇位置，應(yīng)該選擇室內(nèi)通風(fēng)良好的地方，不要把電暖器直接對(duì)準(zhǔn)人體或者易燃物。此外，我們還要注意電暖器的保養(yǎng)和清潔，要經(jīng)常拆卸外殼清理濾網(wǎng)和灰塵，避免維護(hù)不良導(dǎo)致事故發(fā)生。

四、安全使用電暖器的方法。

在使用電暖器的時(shí)候我們還有一些安全技巧。首先，使用時(shí)不要觸碰電暖器，不要在輻射出現(xiàn)時(shí)離其太近，避免燒傷；其次，要隨時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，不要使用過(guò)程中蓋毛毯，這樣會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)氧氣缺乏，影響健康。

最后，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到電暖器與生活品質(zhì)之間的關(guān)系。電暖器對(duì)生活品質(zhì)的提升非常關(guān)鍵。當(dāng)我們使用電暖器時(shí)，溫馨舒適的居住環(huán)境會(huì)在冬季給我們帶來(lái)無(wú)盡的溫馨和安心。而如果我們不做好使用、維護(hù)和安全等方面，將會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多麻煩和煩惱。

總之，電暖器是我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵分?，我們?yīng)該學(xué)會(huì)如何選擇、使用和維護(hù)電暖器，以確保我們舒適祥和的居住環(huán)境。只有這樣才能讓我們的生活更加美好。

使用班班心得體會(huì)總結(jié)篇十八

隨著科技的發(fā)展和教育的改革，越來(lái)越多的教育應(yīng)用程序開(kāi)始進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。其中，班班通是一款備受教師和學(xué)生歡迎的教育應(yīng)用程序，它為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了便利。最近我也開(kāi)始使用班班通進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，我對(duì)班班通有了更深入的理解和體會(huì)。在本文中，我將分享我的心得和體會(huì)。

首先，班班通為教師提供了高效管理學(xué)生的工具。在過(guò)去，我需要手動(dòng)記錄每個(gè)學(xué)生的考勤情況和作業(yè)完成情況，而且還要手動(dòng)整理成績(jī)。然而，有了班班通，我只需要在應(yīng)用程序中輸入學(xué)生的考勤信息和作業(yè)情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)幫我整理和計(jì)算成績(jī)。這大大節(jié)省了我的時(shí)間和精力，使我能夠更專(zhuān)注于教學(xué)。此外，我還可以通過(guò)班班通與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，例如發(fā)布通知、提醒學(xué)生完成作業(yè)等。這種高效的管理工具使我能夠更好地管理班級(jí)，并與學(xué)生保持良好的教學(xué)互動(dòng)。

其次，班班通為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)支持。學(xué)生可以通過(guò)班班通獲取到老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)資料，這使得學(xué)生在家里也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)班班通上的討論區(qū)與同學(xué)交流和討論問(wèn)題。這不僅有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和碰撞，還能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。此外，班班通還提供了在線(xiàn)作業(yè)和測(cè)試的功能，學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)試和評(píng)估。通過(guò)這些學(xué)習(xí)支持，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，班班通也為家長(zhǎng)提供了和學(xué)校、教師的更緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)可以通過(guò)班班通時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。例如，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看孩子的考勤情況、作業(yè)完成情況和成績(jī)等。這使得家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與教師溝通和配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。班班通的家長(zhǎng)功能不僅提高了學(xué)校與家庭之間的溝通效率，還促進(jìn)了家長(zhǎng)的參與和支持，為孩子的學(xué)習(xí)提供了更多的幫助。

最后，我還想強(qiáng)調(diào)班班通的安全性和保密性。班班通采用了嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)措施，確保了學(xué)生和教師的信息不會(huì)被泄露。同時(shí)，班班通也嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)用戶(hù)的合法權(quán)益。作為一名教師，我始終將學(xué)生的信息和隱私視為至高無(wú)上的責(zé)任，所以班班通給我提供了一個(gè)安全可靠的平臺(tái)來(lái)管理和使用學(xué)生的信息。

綜上所述，班班通作為一款教育應(yīng)用程序，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供了全方位的服務(wù)和支持。通過(guò)班班通，教師可以高效地管理學(xué)生，學(xué)生可以獲得全方位的學(xué)習(xí)支持，家長(zhǎng)可以和學(xué)校、教師保持更緊密的聯(lián)系。同時(shí)，班班通還注重用戶(hù)的信息保護(hù)和隱私保密。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用班班通，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。