教師集訓(xùn)心得體會(huì)范文(實(shí)用18篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長和發(fā)展的思考和總結(jié)。最后，寫心得體會(huì)時(shí)要進(jìn)行審校，確保文字準(zhǔn)確、清楚，避免錯(cuò)誤和紕漏。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本的繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。

授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對(duì)美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對(duì)象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上。抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，打造高效課堂。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。

總之，非常感謝教育局為我們提供的這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得與體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，教師作為教育改革的中堅(jiān)力量，其在教學(xué)能力和教育理念上的提升至關(guān)重要。為了提高教師的素質(zhì)和能力，各地開展了春季教師集訓(xùn)活動(dòng)。在這次集訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命，也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，春季教師集訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。集訓(xùn)中的專業(yè)講座和經(jīng)驗(yàn)分享讓我感受到了，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是一名知識(shí)傳授者，更是一名塑造未來的引路人。在講座中，教育專家向我們介紹了時(shí)代背景下教育的新課題和新要求，讓我們對(duì)教育的意義有了更為廣闊的認(rèn)識(shí)。教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的社會(huì)人才。

其次，春季教師集訓(xùn)讓我們深入了解了教學(xué)的方法和技巧。集訓(xùn)中，教研組專門組織了一系列的示范課和教學(xué)案例分析，讓我們從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法。在觀摩他人的課堂時(shí)，我看到了一些優(yōu)秀的教師如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。通過講解和討論，我們也掌握了一些實(shí)用的教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)等。這些教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，使我們可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

另外，春季教師集訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣和天賦。因此，在教學(xué)中，我們不能套用一刀切的方法，而要根據(jù)學(xué)生的差異性，采用差異化教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生都能得到他們需要的教育資源和支持。在集訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行小組討論和探究式學(xué)習(xí)，這使我更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，春季教師集訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育理念和職業(yè)素養(yǎng)。在集訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了一些教育倫理和教師職業(yè)道德的基本知識(shí)，了解了教師的權(quán)利和義務(wù)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師不僅要成為學(xué)生的指導(dǎo)者，更要成為他們的朋友和傾聽者。同時(shí)，我也體會(huì)到教師的職業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和個(gè)人成長。教師要時(shí)刻保持求知欲望，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生的需求。

通過春季教師集訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)已經(jīng)成為我的追求。同時(shí)，我也意識(shí)到教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教育理念，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信，只有通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我們才能成為真正的教育家，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：介紹集訓(xùn)活動(dòng)的背景和目的（大約200字）。

集訓(xùn)活動(dòng)是一種系統(tǒng)性、有目的性的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科成績。作為一位教師，我參與了很多集訓(xùn)活動(dòng)，并親身感受到了它們對(duì)學(xué)生的積極影響。集訓(xùn)活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。通過這些活動(dòng)，我不僅獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還收獲了一些心得體會(huì)。

第二段：集訓(xùn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的促進(jìn)（大約300字）。

集訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)是有著積極的促進(jìn)作用的。首先，通過集訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到更多的學(xué)科知識(shí)，拓寬自己的學(xué)習(xí)范圍。在集訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些難題，需要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)科水平是非常有幫助的。而且，集訓(xùn)活動(dòng)還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們能夠在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度并取得更好的成績。

第三段：集訓(xùn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升（大約300字）。

除了對(duì)學(xué)業(yè)的促進(jìn)，集訓(xùn)活動(dòng)還可以對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行提升。在集訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)分組進(jìn)行各種任務(wù)，這要求他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過與他人的交流和合作，學(xué)生能夠傾聽他人的意見，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，集訓(xùn)活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維，讓他們能夠在面對(duì)問題時(shí)能夠靈活思考和尋找解決方案。

作為一名教師，參與集訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我來說也具有重要的意義。集訓(xùn)活動(dòng)不僅提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，讓我可以了解其他學(xué)校和教師的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，也能夠與其他優(yōu)秀的教師一起合作，相互借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)，參與集訓(xùn)活動(dòng)也可以讓我不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

第五段：對(duì)集訓(xùn)活動(dòng)的展望和總結(jié)（大約200字）。

集訓(xùn)活動(dòng)是一種有著積極意義的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和教師都有著重要的影響。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)參與集訓(xùn)活動(dòng)，并將從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到我的教學(xué)中。我相信，通過不斷參與集訓(xùn)活動(dòng)，我能夠提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過集訓(xùn)活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)科成績，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。對(duì)于教師來說，參與集訓(xùn)活動(dòng)可以提高自身的專業(yè)能力，并與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。集訓(xùn)活動(dòng)是一種有著重要意義的教育活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生和教師都有著深遠(yuǎn)的影響。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來，教師行風(fēng)的影響力越來越凸顯出來，而教師行風(fēng)集訓(xùn)則成為了提升師德師風(fēng)的重要途徑。不久前，我參加了一次關(guān)于教師行風(fēng)集訓(xùn)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和反思，我深深感受到了集訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐體會(huì)，探討教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性、內(nèi)容和效果。

首先，教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性不可忽視。作為教育界的一員，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的智力，也要塑造他們正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。而教師行風(fēng)，作為學(xué)生的楷模和榜樣，對(duì)于塑造學(xué)生的品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)際工作中，一些教師行為不端、態(tài)度惡劣、甚至存在違紀(jì)問題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這就更加凸顯了教師行風(fēng)集訓(xùn)的緊迫性。通過集訓(xùn)，可以幫助教師深入認(rèn)識(shí)自己的不足，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)操守，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

其次，教師行風(fēng)集訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該全面且實(shí)用。集訓(xùn)不僅僅是簡單地傳授一些理論知識(shí)，更應(yīng)該將其貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐中。在集訓(xùn)過程中，我們需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些實(shí)用的方法和技巧，比如借助情景案例分析、角色扮演等方式，讓教師親身感受到正確和錯(cuò)誤的教育教學(xué)行為，加深對(duì)教師行風(fēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，集訓(xùn)還需注重交流和互動(dòng)，通過小組討論、座談會(huì)等形式，讓教師之間相互啟發(fā)、相互借鑒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。

此外，教師行風(fēng)集訓(xùn)的效果在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在集訓(xùn)中，許多教師紛紛表示通過集訓(xùn)收獲頗多，不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)，也對(duì)自己的行為有了更深的反思和改正。所以，教師行風(fēng)集訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育理念、修養(yǎng)和職業(yè)道德具有重要作用。對(duì)于學(xué)生而言，教師行風(fēng)的好壞既關(guān)系到他們的身心健康，也關(guān)系到他們終身的發(fā)展。一個(gè)行風(fēng)良好的教師能影響學(xué)生的人生軌跡，激勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。

最后，教師行風(fēng)集訓(xùn)還需要長期持續(xù)的跟進(jìn)。集訓(xùn)并不是一次性的工作，而是一個(gè)長期的過程。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提高的過程，所以集訓(xùn)后的教師還需通過不斷學(xué)習(xí)、自省和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。學(xué)校也應(yīng)建立健全教師行風(fēng)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師行風(fēng)納入常態(tài)化管理，形成良好的教育氛圍。

總之，教師行風(fēng)集訓(xùn)對(duì)于提升教師的師德師風(fēng)具有重要意義。集訓(xùn)應(yīng)該內(nèi)容全面且實(shí)用，結(jié)合理論和實(shí)踐，注重交流和互動(dòng)。通過集訓(xùn)，可以提高教師素質(zhì)和行風(fēng)修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。同時(shí)，集訓(xùn)后的教師還需不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)淵博的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來，隨著教育競爭的日益激烈，教師也面臨著巨大的發(fā)展壓力。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，越來越多的教師選擇參加個(gè)人集訓(xùn)。個(gè)人集訓(xùn)是一種近幾年才逐漸興起的培訓(xùn)方式，它不同于傳統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)，更加注重個(gè)體的需求和潛能的開發(fā)。下面我將分享我自己的教師個(gè)人集訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，個(gè)人集訓(xùn)具有自由靈活的特點(diǎn)。相比于團(tuán)體培訓(xùn)，個(gè)人集訓(xùn)更加注重個(gè)體的需求和差異性。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)需求都不盡相同，而個(gè)人集訓(xùn)正是針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行量身定制的。個(gè)人集訓(xùn)可以根據(jù)每個(gè)教師的實(shí)際情況，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，更加貼合教師的需求。另外，個(gè)人集訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)也可以根據(jù)個(gè)人的安排進(jìn)行自由調(diào)整，提高了培訓(xùn)的靈活性和效果。

其次，個(gè)人集訓(xùn)有利于激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。在個(gè)人集訓(xùn)中，每個(gè)教師都是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，需要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。這種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，個(gè)人集訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)，通過自我反思和總結(jié)，教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第三，個(gè)人集訓(xùn)提供了更加個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。在個(gè)人集訓(xùn)中，教師可以根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)依據(jù)教師的需求，提供個(gè)性化的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目，如教學(xué)技巧提升、學(xué)科知識(shí)深化、心理輔導(dǎo)等。同時(shí)，教師還可以選擇線上或線下的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排，提高培訓(xùn)的效果。

第四，個(gè)人集訓(xùn)給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)。在個(gè)人集訓(xùn)中，教師可以和來自各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校的教師交流和學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師們提供了拓寬視野和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。教師可以通過與同行的交流合作，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，個(gè)人集訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展具有明顯的促進(jìn)作用。個(gè)人集訓(xùn)不僅可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還有助于教師的晉升和職業(yè)發(fā)展。在個(gè)人集訓(xùn)中，教師通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，積累了豐富的教育資源和專業(yè)知識(shí)，為自己的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過個(gè)人集訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和競爭力，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)來說，教師個(gè)人集訓(xùn)是一種靈活、個(gè)性化的培訓(xùn)方式，具有很多優(yōu)勢。它可以提供個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性，為教師提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)晉升。對(duì)于每位教師來說，參加個(gè)人集訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我相信，只要我們利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們的教育事業(yè)一定會(huì)有更好的發(fā)展！

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師在備課時(shí)要改變?cè)瓉淼哪Ｊ?，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況?，F(xiàn)在教師在備課時(shí)就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生的自主、合作為主要活動(dòng)的方式，以問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計(jì)問題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，并學(xué)會(huì)討論和評(píng)價(jià)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和課堂流程的順暢。

教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。這對(duì)教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了?，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點(diǎn)撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺(tái)前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識(shí)責(zé)任感得到極大的增強(qiáng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會(huì)以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入，愉悅，活躍，自然更有效。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價(jià)值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會(huì)迎來更加燦爛輝煌的明天。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇八

開學(xué)教師集訓(xùn)是為了讓老師們更好地適應(yīng)新學(xué)年工作而舉行的一場培訓(xùn)盛宴。在這場集訓(xùn)中，老師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我作為一名老師，也參加了這次集訓(xùn)，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對(duì)于這次集訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：確定目標(biāo)，持之以恒。

在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各類教學(xué)常規(guī)。但對(duì)于我們老師來說，如何在實(shí)際工作中將其落實(shí)，仍然需要我們有針對(duì)性的加以思考和實(shí)踐。首先，我認(rèn)為要樹立一個(gè)確定的教學(xué)目標(biāo)。確定學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并讓學(xué)生清晰地知道自己需要達(dá)成的目標(biāo)，這既是課堂管理的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和吸引學(xué)生參與的關(guān)鍵。同時(shí)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，不能因?yàn)槌跗趯W(xué)生的反應(yīng)不佳而放棄目標(biāo)，需要有耐心和信心。

第三段：營造良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是營造良好的教學(xué)氛圍。教室的布置、學(xué)生的座位和教師的表情與語言等細(xì)節(jié)都能對(duì)課堂氛圍產(chǎn)生重要影響。我們要學(xué)會(huì)掌握熱情、自信、耐心、真誠等積極的情感，讓學(xué)生在積極的氛圍中學(xué)習(xí)，使課堂變得更加美好。

第四段：活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子的興趣。

在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，讓他們自己探索知識(shí)。我們要善于制造各種引人入勝、有趣的課堂活動(dòng)，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。通過這樣互動(dòng)的教學(xué)，能增加學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，更好地促進(jìn)知識(shí)的傳遞。

第五段：建立合理評(píng)價(jià)體系。

在日常教學(xué)中，應(yīng)建立科學(xué)、系統(tǒng)、公平、及時(shí)的評(píng)價(jià)體系。要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)成長。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該具備充分的內(nèi)涵、明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，供學(xué)生參照，以便持續(xù)跟進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)成果和補(bǔ)充不足。同時(shí)，我們的評(píng)價(jià)不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)思路，為學(xué)生的個(gè)性化合理評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。

總結(jié)：

短暫的集訓(xùn)結(jié)束了，我們又要回歸到自己的班級(jí)中去。這場集訓(xùn)讓我有所收獲，也為我今后的工作指明了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)貫徹這次集訓(xùn)的精神，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生在教育教學(xué)中取得更好的成績助力。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的暑期集訓(xùn)。在這為期六天的集訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上的講話和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、教師要愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。

愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)，作為一名教師，我覺得最重要的就是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生。對(duì)此，劉校長在開會(huì)時(shí)曾經(jīng)說過這樣一句話：“教師吃的是良心飯，一定要把人當(dāng)人，把事當(dāng)事”。這句話我始終牢記于心，在胡小的這兩年來，我一直努力工作，并始終堅(jiān)持教育工作無小事，認(rèn)真對(duì)待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教師要為人師表，以身作則。

為人師表是師德的核心。俗話說“德高為師，身正為范”，因?yàn)槲覀兘處煿ぷ鞯膶?duì)象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴(yán)格要求自己，以身作則并規(guī)范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。

三、教師要不斷進(jìn)取，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在《全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望，其中有一點(diǎn)是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。

在工作實(shí)踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說過的“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過去，教師的知識(shí)應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補(bǔ)充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，是師德的基本要求。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過程，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谶@個(gè)持久的過程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到教師對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。

新課改中最主要的理念就是“以學(xué)生為本”，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，我從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，以真情、真心、真誠教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞那樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十

骨干教師集訓(xùn)是現(xiàn)代教育發(fā)展的一種重要形式，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。作為一名參與骨干教師集訓(xùn)的教師，我體驗(yàn)到了這一過程的價(jià)值與意義。在為期一周的集訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

骨干教師集訓(xùn)不僅對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有積極意義，也帶來了不小的變化與挑戰(zhàn)。在集訓(xùn)中，我們接受了大量新理念和新方法的培訓(xùn)，這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。然而，新知識(shí)和新技能的掌握并不容易，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和開放的教育觀念。同時(shí)，應(yīng)用新方法可能涉及到傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，這也需要我們適應(yīng)和接受新的教學(xué)方式。

通過參加骨干教師集訓(xùn)，我獲得了許多啟發(fā)與收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿?。其次，骨干教師集?xùn)也提高了我自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的意識(shí)。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)、充電，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，為學(xué)生提供更好的教育。最后，骨干教師集訓(xùn)也加強(qiáng)了我與其他教師的交流與合作。在集訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和借鑒。

第四段：詳細(xì)描述骨干教師集訓(xùn)的一次實(shí)踐活動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300）。

在骨干教師集訓(xùn)過程中，有一次實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻印象。這個(gè)活動(dòng)是一次小組合作教學(xué)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)，合作設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂課。這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了合作教學(xué)的重要性，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我與其他小組成員互相激發(fā)、互相支持，共同解決問題、克服困難。最終，我們合作設(shè)計(jì)的課堂獲得了好評(píng)，也讓我們更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教育教學(xué)的重要性。

骨干教師集訓(xùn)是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平的重要方式。通過集訓(xùn)，教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教學(xué)理念和方法，擴(kuò)展教育視野，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，骨干教師集訓(xùn)也為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的交流與合作。盡管骨干教師集訓(xùn)可能帶來變化與挑戰(zhàn)，但通過保持學(xué)習(xí)的態(tài)度與開放的教育觀念，教師能夠適應(yīng)并接受新型的教育模式與方法，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人與專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

這篇文章以骨干教師集訓(xùn)為主題，逐步展開了文章內(nèi)容。通過引出背景和目的，分析變化與挑戰(zhàn)，談?wù)勈斋@與啟示，詳細(xì)描述實(shí)踐活動(dòng)，最后總結(jié)其意義與影響，使整篇文章有層次、連貫。同時(shí)，也充分體現(xiàn)了骨干教師集訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近期，我參與了所在學(xué)校組織的一次教師集訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)星期，為期七天。通過這次集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了集體合作和共同進(jìn)步的力量。在此，我想分享一下我對(duì)這次集訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，集訓(xùn)活動(dòng)讓我了解到不同教育理念的多樣性。在這次集訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了多位資深教育專家進(jìn)行講座和培訓(xùn)。他們來自不同的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，有著不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過他們的分享，我了解到了一些我之前從未接觸過的教育理念和方法。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并對(duì)如何更好地幫助學(xué)生有了新的思考和想法。

其次，集訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流和互動(dòng)。在集訓(xùn)期間，我們不僅進(jìn)行了各種研討和討論，還進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我和其他老師之間建立了更緊密的聯(lián)系和友誼。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相交流各自的困惑和疑慮。這讓我感受到，作為一名教師，我們并不是孤立工作的，而是可以相互扶持和學(xué)習(xí)的。

第三，集訓(xùn)活動(dòng)提高了我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這次集訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教育理念和方法，還學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅能夠幫助我更好地進(jìn)行教學(xué)工作，還能夠提升我在職業(yè)發(fā)展方面的競爭力。我深刻地意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育領(lǐng)域中立足，為學(xué)生提供更好的教育。

第四，集訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)砹朔e極的情緒和心態(tài)。在忙碌和壓力之下，很容易讓自己的情緒變得消極和焦慮。但是，通過這次集訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了積極的心態(tài)和情緒的重要性。在集訓(xùn)期間，我和其他老師一起參與各種活動(dòng)，互相鼓勵(lì)和支持。我們相互分享和傾訴，讓我感到了團(tuán)隊(duì)的力量。這種積極的情緒和心態(tài)讓我更加樂觀和自信，也提高了我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。

最后，集訓(xùn)活動(dòng)讓我意識(shí)到，教師的成長是一個(gè)不斷迭代的過程。無論是在教學(xué)上，還是在教育理念和方法上，都需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和反思，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育。

總而言之，通過這次集訓(xùn)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了教育這一事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信，只要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷地反思和改進(jìn)，就能夠?yàn)閷W(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。作為一名教師，我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，不斷迭代自己的教學(xué)方法和教育理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近日，我參加了一次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)，這次集訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。在這次集訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師行風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，集訓(xùn)以“教師行風(fēng)的重要性”為主題，引起了我對(duì)教師行風(fēng)的深入思考。在集訓(xùn)中，我們討論了什么是良好的教師行風(fēng)及其對(duì)教育工作的影響。通過與其他教師的交流和案例分析，我認(rèn)識(shí)到良好的教師行風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)素質(zhì)高、行為良好的教師不僅能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。這次集訓(xùn)為我打開了思考的大門，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教師行風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。

其次，集訓(xùn)活動(dòng)為我們提供了多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自己的教育興趣和熱情，并通過傾聽講師的講解和觀察優(yōu)秀教師的講課方式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育技巧。我從中學(xué)到了在課堂上注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，提高課堂活動(dòng)的趣味性和參與性等等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師行風(fēng)不僅僅是在行為上表現(xiàn)出來的，更重要的是教育理念和教育方法。

此外，集訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的行風(fēng)是需要與他人的共同努力和配合的。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師在不同的環(huán)境下都存在不同的教育風(fēng)格和方法，但也有共同的理念和目標(biāo)。通過集中討論和小組互動(dòng)，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，還可以明確自己在教育中的不足之處，并通過別人的指導(dǎo)和建議來改進(jìn)自己。這種互動(dòng)交流的形式不僅有助于增進(jìn)師生之間的理解和信任，也能夠提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育水平和行風(fēng)。

最后，集訓(xùn)給了我一個(gè)改進(jìn)自己行風(fēng)的機(jī)會(huì)。通過集訓(xùn)中的觀摩講課和小組討論，我找到了自己在教育中存在的不足之處，并努力去改正。我積極參與小組討論，傾聽其他教師的意見和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育觀念。同時(shí)，我還通過觀摩別人的講課和接受同行的指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)素養(yǎng)。這次集訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育理念和方法，并且積極探索和改進(jìn)。

綜上所述，這次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)給了我很多啟示和啟發(fā)。通過這次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師行風(fēng)的重要性，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在教育中存在的不足。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在與他人的交流和互動(dòng)中，我找到了改進(jìn)自己行風(fēng)的方法和途徑。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育觀念和方法，我就能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來，教育界對(duì)骨干教師的需求越來越大，為了提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，很多地方都會(huì)組織骨干教師集訓(xùn)。我有幸參加了一期骨干教師集訓(xùn)活動(dòng)，并且獲得了豐富的收獲。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，簡要談?wù)勥@次集訓(xùn)給我?guī)淼母惺堋?/p>

首先，這次骨干教師集訓(xùn)讓我加深了對(duì)教學(xué)理念的理解。集訓(xùn)期間，我們圍繞著教育教學(xué)的核心問題展開了深入的研討。通過與來自各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師的交流，我更加明白了教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生成長，而不僅僅是傳授知識(shí)。我們要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用多種有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，促進(jìn)其全面發(fā)展。這為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)，使我從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，集訓(xùn)活動(dòng)讓我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。在集訓(xùn)期間，我們參觀了多所優(yōu)秀的學(xué)校，并借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。我了解到，一個(gè)優(yōu)秀的課程需要有合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這次集訓(xùn)使我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更加深入的理解，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂的設(shè)計(jì)和方法的運(yùn)用，提高教學(xué)效果。

此外，集訓(xùn)活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到骨干教師的成長需要與人共享。集訓(xùn)期間，我與來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了深入的交流，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的視野，了解了不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和問題，并從中獲得了許多啟發(fā)和借鑒。同時(shí)，集訓(xùn)期間也有一些優(yōu)秀的教育專家給我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)，他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長起到了非常重要的作用。我深刻意識(shí)到，教育的事業(yè)是一個(gè)共同的事業(yè)，只有與他人共享，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

最后，我在集訓(xùn)中也體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性。教育事業(yè)處在不斷變革和發(fā)展之中，作為骨干教師，我們要不斷學(xué)習(xí)與思考，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在集訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的骨干教師正是因?yàn)樗麄兏矣趪L試新事物，敢于突破傳統(tǒng)的束縛，才能在教育領(lǐng)域取得卓越的成就。我深信，只有堅(jiān)持與創(chuàng)新相結(jié)合，才能成為一名真正優(yōu)秀的骨干教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次骨干教師集訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到骨干教師的成長需要與人共享，并體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性。我相信，今后我將能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，做一名更出色的骨干教師。同時(shí)，我也會(huì)將這次集訓(xùn)的經(jīng)歷與我的同事分享，與大家一起推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為期六天的培訓(xùn)即將拉下帷幕的時(shí)候，有四個(gè)字在我的頭腦中越來越清晰，那就是——認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的稟賦，每個(gè)人也都有所不能，所以，認(rèn)識(shí)自己就尤為重要。

“江山代有名詞出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”，隨著社會(huì)的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的新詞、熱詞不斷出現(xiàn)。而當(dāng)胡秀珍、李鎮(zhèn)西、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時(shí)候，卻意味著觸動(dòng)、意味著喚醒、意味著激勵(lì)。我們把認(rèn)真、用心、執(zhí)著、睿智、豁達(dá)……所有的贊美教師的詞語送給他們都不足以表達(dá)我們的敬意。而我則從他們成功的光環(huán)背后看到的是：認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的包容心似乎在無限擴(kuò)大，連價(jià)值觀也變得多元。追名逐利社會(huì)趨勢，娛樂攀比人人為之。喧鬧的社會(huì)，似乎人人都在忙碌。誰若不屈從，則顯得另類，唯恐被喧囂的社會(huì)拋棄。因此疲勞了身體，麻痹了精神，也失去了生存應(yīng)有的淡定與從容。

呼秀珍、李鎮(zhèn)西他們就是我們平凡普通的老師，他們做的事我們每天也在做，只是我們做的不是那么甘心，沒有那么投入，我們還有許多的想法。但呼老師的個(gè)人教育展，李鎮(zhèn)西20xx年的教育日志帶給就不僅僅是震撼。也許這就是梁峰校長說的，他們都是“死心眼”，就認(rèn)準(zhǔn)一件事做。

“認(rèn)識(shí)你自己!”——這是銘刻在希臘圣城德爾雯神殿上的著名箴言。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都應(yīng)該有自己獨(dú)特的稟賦和價(jià)值。因此，一個(gè)人應(yīng)該認(rèn)清自己的天性，過最適合于他的生活，這對(duì)他而言就是最好的生活。同時(shí)人人都有限制，并非別人能做的事，你也能做，心無旁騖，則為更好。

“認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己”，把這句話再次與大家分享。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

開展集中培訓(xùn)是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式。作為美術(shù)教師，在接受專業(yè)培訓(xùn)的過程中，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗诿佬g(shù)教師集訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在集訓(xùn)中我深刻領(lǐng)悟到教師的角色是引導(dǎo)者。在美術(shù)課堂上，教師不應(yīng)該只是簡單地傳授知識(shí)，更應(yīng)該通過藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)作實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。作為教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，去感受美，同時(shí)給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們充分展示自己的個(gè)性和才能。而我們則應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)者和啟示者，為學(xué)生提供更廣闊的視野和更深層次的思考。

其次，在集訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在美術(shù)課堂上，理論的教導(dǎo)是必要的，但是只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。因此，我在集訓(xùn)過程中重視實(shí)踐教學(xué)，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做了很多實(shí)踐性的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，也提高了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。

第三，集訓(xùn)中讓我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)是面向?qū)W生的。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為美術(shù)教師，我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。在集訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于個(gè)體差異教學(xué)的理論和方法，例如通過分層教學(xué)、任務(wù)差異化等方式提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫匦蕾p、理解和創(chuàng)造藝術(shù)。

第四，集訓(xùn)過程中我體會(huì)到教師應(yīng)不斷追求專業(yè)發(fā)展。美術(shù)教師作為藝術(shù)領(lǐng)域的從業(yè)者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求專業(yè)知識(shí)和技能的提高。在集訓(xùn)中，我結(jié)合自己的實(shí)際工作，修煉了自己的技藝，同時(shí)也積極參與集訓(xùn)活動(dòng)，與其他美術(shù)教師交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路和方法。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，才能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。

最后，在集訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教師需要堅(jiān)持熱愛和分享。美術(shù)教學(xué)需要教師有強(qiáng)烈的熱愛和無私的奉獻(xiàn)精神。只有真心熱愛美術(shù)，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而分享則是為教師提升自己的一個(gè)重要途徑。在集訓(xùn)中，我不僅與其他美術(shù)教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積極參與各類研討、討論和交流活動(dòng)，與專家學(xué)者一起相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。

綜上所述，美術(shù)教師集訓(xùn)是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。通過集中培訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到教師的角色是引導(dǎo)者，實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，美術(shù)教學(xué)是面向?qū)W生的，教師應(yīng)不斷追求專業(yè)發(fā)展，同時(shí)需要堅(jiān)持熱愛和分享。這些心得體會(huì)將對(duì)我的今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將以更加飽滿的熱情投入到美術(shù)教育事業(yè)中去。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。

這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。面對(duì)種種問題，我很苦惱，甚至開始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長。從與肖校長的交談中，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。于是我從友善開始。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵(lì)全班學(xué)生。在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個(gè)人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì)加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

一年一度的暑期集訓(xùn)于_月__日至__日如期舉行，本次集訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。聽取了方校長的報(bào)告和陳副校長的總結(jié)后，感觸頗多。特別是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長的報(bào)告后，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

教師集訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的暑期集訓(xùn)。在這為期六天的集訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上的講話和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)，作為一名教師，我覺得最重要的就是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生。對(duì)此，劉校長在開會(huì)時(shí)曾經(jīng)說過這樣一句話:“教師吃的是良心飯，一定要把人當(dāng)人，把事當(dāng)事”。這句話我始終牢記于心，在胡小的這兩年來，我一直努力工作，并始終堅(jiān)持教育工作無小事，認(rèn)真對(duì)待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量。

為人師表是師德的核心。俗話說“德高為師，身正為范”，因?yàn)槲覀兘處煿ぷ鞯膶?duì)象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴(yán)格要求自己，以身作則并規(guī)范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。

xx在《全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)》上對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望，其中有一點(diǎn)是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。

在工作實(shí)踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說過的“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過去，教師的知識(shí)應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補(bǔ)充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，是師德的基本要求。俗話說:“十年樹木，百年樹人”，教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過程，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谶@個(gè)持久的過程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到教師對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。

新課改中最主要的理念就是“以學(xué)生為本”，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，我從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，以真情、真心、真誠教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞那樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

通過這次集中培訓(xùn)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，這句話充分說明了教師師德的重要性，在今后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，以身示范，用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。