小學(xué)美術(shù)心得體會(優(yōu)秀8篇)

心得體會的總結(jié)可以幫助他人在類似情況下少走彎路。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要運用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。以下是一些精選的心得體會范文，值得一讀。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇一

小學(xué)美術(shù)，是每個小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。

第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力。

美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。

第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗和創(chuàng)造，我學(xué)會了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達自己的想法和感受。美術(shù)課教會了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達。

第四段：美術(shù)課能加強小學(xué)生的文化素養(yǎng)。

藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時候更加充實、靈感豐富。同時，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨特的美。

第五段：小結(jié)。

總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個性和生動的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇二

小學(xué)美術(shù)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。

小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫畫，更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡?，如何捕捉身邊的美。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。

第二段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會了如何選取合適的畫材和背景。

在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學(xué)會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。

第三段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。

小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過藝術(shù)欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學(xué)會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。

第四段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實踐。

我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術(shù)體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點滴之美。

第五段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會了如何以創(chuàng)作的方式表達自己。

我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。

在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了繪畫技巧，更學(xué)會了如何審視世界和表達自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，這些知識和技能會派上大用場。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇三

近日，我參觀了一場小學(xué)美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學(xué)生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術(shù)教育在小學(xué)中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。

首先，小學(xué)美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學(xué)生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學(xué)生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當(dāng)，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的信心。

其次，小學(xué)美術(shù)教育要從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學(xué)生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。

再次，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學(xué)生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學(xué)習(xí)非常積極主動。這證明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗感。讓學(xué)生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。

最后，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學(xué)生的畫作除了具備美學(xué)價值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學(xué)科知識的掌握和運用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學(xué)生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關(guān)注。這表明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，通過這次小學(xué)美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性，并對于學(xué)生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學(xué)美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學(xué)生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇四

隨著我們國家對素質(zhì)教育的大力支持與提倡,校外少兒美術(shù)教育也已經(jīng)逐步得到了廣大學(xué)生和家長的接受和認可,成為了當(dāng)今一種別具一格的社會教育文化新象。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)。

供你參考!

為了貫徹新課標理念，增強教師的專業(yè)知識和技能，提升中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì)，進一步促進藝體教育均衡發(fā)展，區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動。今天，在前進小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天，上午，前進小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標對我們進行了培訓(xùn)。下午，聽了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進小學(xué)顏春容老師的課，受益匪淺，現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

上午，張老師講到“啟發(fā)很重要?！币郧霸谡n堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范，結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品，完全沒有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫當(dāng)然可以，但在畫完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模仿。另外一個“啟發(fā)”，為學(xué)生提示，引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時候，我的紀律要求不是很嚴，學(xué)生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過多次，我也向他們解釋過，但他們始終不理解，一直要求課堂紀律要嚴明，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了，領(lǐng)導(dǎo)不認同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張老師的講座，我知道該怎么處理這個問題了。

另外，張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個場合都有美術(shù)的運用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān)，我們在學(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識息息相關(guān)。因此，基本功對我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

下午，聽了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。

另外，她們兩位老師上課都很精彩。語言優(yōu)美，很吸引人。這點值得我們學(xué)習(xí)，一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點突出，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點。這一點也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。

這些，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方，對我以后的課堂教學(xué)幫助很大。

這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點培訓(xùn)體會。

美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學(xué)手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大。總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇五

近日，我們小學(xué)生參加了一年一度的美術(shù)國測，這是一次展示我們繪畫才藝和審美能力的機會。通過這次國測，我不僅學(xué)到了許多繪畫的技巧和知識，還感受到了美術(shù)給我?guī)淼臉啡ず统删透?。下面我將從學(xué)習(xí)的收獲、意義、困難和挑戰(zhàn)以及未來的規(guī)劃四個方面，談一談我對小學(xué)美術(shù)國測的心得體會。

首先，這次美術(shù)國測讓我學(xué)到了很多繪畫的技巧和知識。在備戰(zhàn)國測期間，我們老師為我們上了一些專業(yè)的繪畫知識課。通過老師的細心講解和示范，我了解了水彩、素描、水粉等常見的繪畫材料和技法。同時，我還掌握了一些線條、色彩和造型等與繪畫相關(guān)的基本要素。這些知識和技巧在國測考試時起到了重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更加自如地表達自己的創(chuàng)意和想法。

其次，參加美術(shù)國測對我來說意義重大。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表現(xiàn)方式和藝術(shù)形式。通過繪畫，我可以表達自己的情感和思想，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。參加美術(shù)國測，不僅是一種鍛煉，更是一次展現(xiàn)自我的機會。在國測考試中，我不僅可以展示自己的繪畫才華，還可以與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流，這對我提高自己的繪畫水平和拓寬自己的藝術(shù)視野都是很有幫助的。

然而，參加美術(shù)國測也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，考試時的時間比較緊張，必須在有限的時間內(nèi)完成作品。這對于我們小學(xué)生來說是一種很大的考驗，需要我們在快速完成作品的同時保持高質(zhì)量。其次，國測的題目也比較難，需要我們運用各種技巧和知識來完成。有時候，在考試過程中可能會遇到一些自己從未嘗試過的題型和材料，這就需要我們能夠靈活應(yīng)對和充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

對于未來，我也制定了一些學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)劃。首先，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。我會參加更多的美術(shù)培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，不斷擴展自己的繪畫知識面。其次，我會多參加美術(shù)比賽和展覽，增加自己的經(jīng)驗和見識。通過這些比賽和展覽，我可以向更多的專業(yè)人士請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。最后，我希望將來能夠成為一名專業(yè)的美術(shù)工作者，通過繪畫為社會做出自己的貢獻。

總而言之，參加小學(xué)美術(shù)國測給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過這次國測，我學(xué)到了很多繪畫的技巧和知識，深刻體會到了美術(shù)帶給我樂趣和成就感。同時，參加美術(shù)國測也存在著一定的挑戰(zhàn)和困難，需要我們有耐心和毅力去克服。不過，我相信只要我們持續(xù)努力和堅持下去，就一定能夠取得更好的成績和進步。希望未來的我能用自己的繪畫才華為世界帶來更多美的存在。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇六

正確地進行少兒繪畫的輔導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維?？梢哉f，一張畫就是一個美麗的世界，是孩子們面對這個世界發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的方式。如果要讓這塊神土開出鮮艷的花朵，就要走好繪畫創(chuàng)作的三步曲。

兒童畫稚拙、純真、妙趣橫生，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說：“學(xué)會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！笨梢妰和嬏N含著鮮活的藝術(shù)生命。

作為教師，要懂得兒童畫的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術(shù)天份，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。

美術(shù)課上我曾遇到過這樣一些學(xué)生，當(dāng)我要求他完成作業(yè)時，有的學(xué)生問我可不可以畫書上的，有些學(xué)生干脆問都不問就照著書畫；有的學(xué)生坐著不動或?qū)⒆鳂I(yè)紙翻來覆去，就是不見他畫畫；還有些學(xué)生則原封不動照抄師的范作，面對這些學(xué)生我們常說他們懶，不愛動腦筋。其實，這只是表面的而不是實質(zhì)的。

學(xué)生為什么會養(yǎng)成以上這種習(xí)慣呢？學(xué)生為什么不肯動腦筋呢？關(guān)鍵在于缺乏自信心。他們之所以照書、模仿老師，是因為他們害怕，怕自己畫的不好，不能得到老師的肯定，甚至遭到同學(xué)們的恥笑。哪一個孩子不想表現(xiàn)自己，展示自我，這是孩子的天性。

作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵會使他們不斷的去探索，從而走上成功之路。因此，教學(xué)中我常常鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我常對班上的同學(xué)說：老師喜歡小朋友自己畫的畫；老師最愛看小朋友自己設(shè)計的了；老師覺得愛動腦筋的小朋友最了不起。

或者可以給孩子們一些獎勵，如巡視輔導(dǎo)時對有獨特想法的作業(yè)進行表揚、在批改的等級上加個小紅星等。通過一段時間的努力，一次我聽到了令我激動而振奮的話。一個孩子對旁邊正準備照書畫的孩子說：照書不好。極簡明而平常的話，但這至少是孩子自信的良好開端。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，明確生活是創(chuàng)作的源泉。繪畫創(chuàng)作，首要的是選擇題材。因為學(xué)生上創(chuàng)作課，最困難的是不知畫什么，很容易使創(chuàng)作一般化、概念化。為此，首先要引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，并且強調(diào)說明生活是創(chuàng)作的源泉。

因為，成功的美術(shù)作品，都反映了作者對現(xiàn)實生活的感受、理解和評價，是作者理想和愿望的表現(xiàn)。要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，無論風(fēng)景、靜物、人物，一盤水果、幾棵蔬菜；只要是美的、動人的，都可以入畫，這也可以激發(fā)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作的積極性。

2、注重創(chuàng)作構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。完成一幅作品，藝術(shù)構(gòu)思是中心環(huán)節(jié)。在構(gòu)思過程中，要幫助學(xué)生把在生活中搜集到的素材進行選擇、加工、整理、提煉，力求構(gòu)思完美。

學(xué)生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的好人好事，以及對祖國的歌頌和對未來理想的追求。如反映校園生活的題材，就要仔細品味教材中同齡人的作品，滿懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活，從事感人的藝術(shù)創(chuàng)作。

再如，處理北京奧運會的題材，就要啟發(fā)他們從運動、和平、幸福的角度來立意，用寓意、象征等藝術(shù)語言進行構(gòu)思、構(gòu)圖，使學(xué)生掌握從題材到主題、從生活到藝術(shù)、從內(nèi)容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律，對自己所選擇的題材反復(fù)推敲，不斷探索。

對于學(xué)生來說，這不僅是一個復(fù)雜而艱苦的創(chuàng)作過程，實際上也是思想認識不斷深化、不斷進步的思維過程。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過這個過程，可以培養(yǎng)學(xué)生靠艱苦的藝術(shù)實踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質(zhì)。

生活中處處有美，藝術(shù)家就是善于從生活中不捕捉美。而孩子們不是藝術(shù)家，他們?nèi)缤活^剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲的方法，掌握捕獲的時機。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導(dǎo)、開發(fā)，以提高學(xué)生對美的感受、欣賞和評價能力，從生活中捕捉美，從而達到創(chuàng)造美的目標。

例如在教學(xué)《印象深刻的事》一課時，為了能讓學(xué)生充分地發(fā)揮，自由地表現(xiàn)，我告訴學(xué)生什么都可以畫，只要是給你留下較深印象的事。我滿以為學(xué)生會興高采烈地畫自己想畫的，可讓我愕然的是很多學(xué)生不知道從何下筆，相互詢問，畫什么呢？在我看來孩子們的生活豐富多彩，可畫的內(nèi)容實在太多了，可是他們?yōu)槭裁床恢喇嬍裁茨兀恳驗樗悸诽珡V了，他們還缺乏一定的整理能力，需要教師引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從生活的點滴發(fā)現(xiàn)有趣、有意義、有價值的東西。

因此，在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，我們同樣不能忽視教師的主導(dǎo)作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用，領(lǐng)著學(xué)生奔向創(chuàng)作之途。作為學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠的心去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起他們藝術(shù)創(chuàng)作的火花，使他們在人生的行程中充分發(fā)展自己的個性，展示自己的才華。

總之，教師在教學(xué)中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫水平，增強了學(xué)生的自信心，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才有創(chuàng)造的樂趣，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ)。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇七

小學(xué)美術(shù)是每位小學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的一門課程。在小學(xué)美術(shù)課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術(shù)知識、技能和藝術(shù)品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個同學(xué)都能留下屬于自己的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加愛美。

在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我接觸到了很多美術(shù)作品，看到了各種各樣的色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。這些美術(shù)作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加自信。

在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學(xué)習(xí)中，我也不斷積累著經(jīng)驗，并且不斷得到老師和同學(xué)的鼓勵和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動力去嘗試新的藝術(shù)創(chuàng)作。

第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加細心。

在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我還學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調(diào)色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習(xí)，還需要細致的觀察和認真的實踐。在這些練習(xí)中，我不斷地糾正自己的錯誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細心。

第五段：結(jié)語。

總之，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細心。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)美術(shù)本身的知識和技能，更是一種體驗美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。

小學(xué)美術(shù)心得體會篇八

我任教美術(shù)有xxx年的時間了，這幾年的教學(xué)讓我感覺美術(shù)教學(xué)其實是特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習(xí)慣的影響，我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習(xí)慣于模仿性的教學(xué)常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習(xí)慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

其一：我覺得美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量， 使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識?？梢阅卯?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，如宜興的紫沙壺進行教學(xué) 。

第二：加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

第三：應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系， 與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

第四：應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

第五：應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。