最新老師四好老師心得體會及感悟(優(yōu)質(zhì)17篇)

心得體會的撰寫過程，可以激發(fā)我們對知識和經(jīng)驗的深入思考和理解。寫心得體會時可以適當發(fā)散思維，聯(lián)想到其他相關(guān)的經(jīng)驗和知識，拓展思考深度。請大家結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。

老師四好老師心得體會及感悟篇一

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，眾所周知，這里的“道”就是教師的“師德”。一個人的一生要活得有意義，這里的“意義”并非是活得有多么的精彩，多么的風光，多么的光彩耀眼，而是指人要對社會有何貢獻。這個“意義”就是要靠他的“德”來支撐。在當今的社會中，隨著科技的飛躍發(fā)展，社會的高度進步，社會中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師，一些教師看到了社會中的燈紅酒綠，掩抑不住內(nèi)心的躁動，“德”就慢慢的偏離了正確的方向。給學校和社會帶來了負面的影響。最近網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等等新聞爆出的一些有違“師德”的報道，深深的傷害了家長和社會的心，這些固然是極個別的人的行為，也是這些個別的行為“教育”抹了黑，讓社會認為教育不再是那么的神圣，那么的純潔。筆者認為，作為教師，姑且不說職業(yè)如何神圣，如何的高尚，首先要正確的認清自己，降低自己的身份，把自己當作人來看待，當作一個自然人，不斷的去提高自己的“德”。努力的讓自己的“德”高尚、偉大。用自己的“德”的魅力去影響自己的學生，大家試想想，一個整天思考著如何去與校長主任搞好關(guān)系、整天想著如何去向?qū)W生家長要“禮”、整天想著如何去補課賺錢的自私無“德”的老師他能教育出怎樣的優(yōu)秀的學生?“德”——師德，這是教師的靈魂。對學生來說最重要，將會影響他的一生!

韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學生在聽課之后，通過所學的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”。現(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責任心的人，你到一些大學去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學無術(shù)，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。

現(xiàn)在教學資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學科的理解、總結(jié)，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。

作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己“識”的提升，多讀、多思、多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學生的“惑”。

對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為，在教學過程中我們不應(yīng)該機械的去“搬”，而是靈活的去“學”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學某某地區(qū)的“圓桌教學法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學生圍成一圈，讓學生寫學案，美名其曰：“將主動權(quán)交給學生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中?！皥A桌教學法”確實是教學方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學生的自主學習能力、學生自身擁有的知識量等等，這種教學方法對學生的要求很高，不是某個班級的每一位學生都能達到的，更不是某個學校的全體學生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。

一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學生的基礎(chǔ)之上，找到適合學生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學生的各方面能力的發(fā)展?！敖獭睙o定法，找到適合學生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。

這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻自己一生的“志”。當一位大學畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”，他的學生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。

一位有遠大的、堅強的“志”支撐的老師，他在教學中會全身心的投入，會愛生如子，愛崗敬業(yè)。

有一個名人說：“改變?nèi)艘簧牟皇撬麚碛卸嗌馘X，也不是他豐富的經(jīng)歷，而是他的思維模式”。作為一名教師，要有活躍的“思維”。首先不能思維定勢，固步自封?？傆X得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一個合格的老師應(yīng)該了解國內(nèi)外信息，及時了解教育領(lǐng)域的各個動向，了解古今中外大事，透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，讓自己的思維活躍起來。再次，在教學中要做到教學相長，帶著虛心的心態(tài)，和學生共同進步。

“品”字三個口，意思是說，品嘗，在教育這個領(lǐng)域，品，就是諄諄的教誨。在教育學生的過程中，教師的耐心、恒心是至關(guān)重要的。每個學生有每個學生的特點，如智商、生活的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、教育的環(huán)境等等，這些都會對學生產(chǎn)生重大的影響。對于不同特點的學生，我們教師不能只用一個“口”，必須多用有、幾個“口”。甚至是多“口”齊下，讓學生體悟到教師對他的關(guān)心、愛心。

教育不是萬能，更不可能在短期內(nèi)就能見效，學生是獨立的個體，是有思想的人，我們在教育他們的時候要要恒心，相信“滴水穿石”、堅信學生的可塑性，而不能用簡單和粗暴的方式，給學生帶來一些負面的影響。

這里的.“引”指的是外部力量——學校。學校要給每一位教師營造一個健康的發(fā)展空間。關(guān)心每一位教師的健康成長。一個人如此，一個集體更如此，世間的每一個物都是由弱小到壯大，在整個的過程中，環(huán)境的因素不可忽視，學校的領(lǐng)導(dǎo)要給每一位教師的發(fā)展建立公平和諧的發(fā)展平臺，為他們的發(fā)展提供有力的幫助，建立合理的激勵機制，而不是給他們增添“壓力”。

常言說：做人難，做個好人更難。我認為做老師難，做個好老師不簡單。單只要我們每一位老師能夠做到自律、自強、自壓、勤學、勤思、勤練這“三自三勤”不斷的去提升自己，一定能讓自己做個合格的老師，做個受人尊敬的好老師，做個黨和人民滿意的“四有”好老師。

老師四好老師心得體會及感悟篇二

健身一直是人們追求美好生活的重要手段，隨著生活水平的提高，越來越多的人加入到了健身的隊伍中。在健身的過程中，健身老師擔負著很重要的角色，他們不僅僅是指導(dǎo)運動姿勢的人，還是我們堅持健身下去的動力。在健身老師的崗位上，他們有著很多感悟和體會，下面我將寫出我個人的五個方面的健身老師感悟心得體會。

一：耐心是很重要的。

作為一名教師，耐心是必備的素質(zhì)，而在健身老師這個職業(yè)中，耐心的含義更加廣泛。不僅僅是對初學者要有耐心，對于各個等級的健身者，健身老師都必須要有一定的耐心。在教初學者的時候，要講解每個動作的要領(lǐng)，以及強調(diào)要按照正確的方法來進行鍛煉。對于高手來說，需要給予他們一些進一步挑戰(zhàn)的動作或者增加鍛煉的難度。老師們要耐心地跟著學生一步一步地走完整個健身過程，這個過程中要時刻保持著和學生的交流與溝通。

二：身體素質(zhì)與人際溝通能力的重要性。

作為健身老師，身體素質(zhì)的要求非常高，因為要教授健身技巧，要求身體必須具有一定的強度和抗壓力。這使得健身老師必須每天都要進行充足的身體鍛煉，保持自己身體的健康和狀態(tài)良好。另外，健身老師的人際溝通能力也非常關(guān)鍵，因為他們需要進行更加深入有效的交流，以便能夠診斷各種問題并幫助學生解決。這需要健身老師具備很高的溝通技巧和交際能力。

三：實踐是最好的老師。

在健身教學的過程中，理論知識的掌握是必不可少的，但實踐也是必須的。通過實踐，才能更好地理解并運用所學的理論知識。因為有時很多問題并不是簡單的問題，通過實踐的過程中，會多次嘗試不同的方法，找到最適合他們的方法，這樣才能真正地理解和掌握健身知識。

四：堅持和自律的意義與價值。

從健身過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，堅持和自律是至關(guān)重要的，但并不是每個人一開始就能夠堅持下來。很多人可能都會遇到困難和挫折，這時候就需要教練的鼓勵和支持。隨著時間的推移，堅持鍛煉的意義與價值逐漸變得更加明顯，健身也更加成為了生活中不可或缺的一部分。

五：健身老師需要不斷進步和學習。

最后，我認為健身老師需要不斷進步和學習。隨著科技的發(fā)展和社會的迅速發(fā)展，人們對健身知識的需求和見解也在不斷更新和變化。因此，健身老師時刻都需要和時更新和改進自己的知識和技能，提高自身的素質(zhì)和職業(yè)水平，成為真正的健身專業(yè)人士。

總的來說，健身老師的工作是很有挑戰(zhàn)性和意義的，需要勤奮和踏實，同時也需要善于與人溝通，懂得提高自己的溝通和交際技巧。通過我的這篇文章，希望能夠能夠幫助更多的人了解和認識健身老師的工作，對以后的健身之路有更深刻的理解和認識。

老師四好老師心得體會及感悟篇三

近日，學校黨支部組織全校教職工學習了自治區(qū)黨委6月3日召開的教育教師工作會議精神，張春賢書記發(fā)表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求，特別強調(diào)廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認為應(yīng)該在以下幾個方面做出努力。

要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù);為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關(guān)鍵。“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。

要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學習，不斷地發(fā)展，始終處于學習的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。

教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。

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老師四好老師心得體會及感悟篇四

爭做“四好”老師是新時期新疆教師的責任與擔當，做“四好”老師，是新時期自治區(qū)黨委對教師的新要求。下面就讓我們一起來看看新疆四好老師的心得體會吧!

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。

也正因如此，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

在新疆，好老師首先要有很強的'歷史責任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時，當前境內(nèi)外“三股的勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，每一位教師都要有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當，清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學生來說，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則，做政治堅強的表率，做踐行“五個認同”的模范，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識，堅決抵制“雙泛”思想，大力促進民族團結(jié)。從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人。

我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)。近年來，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導(dǎo)學生走向正確的方向。

成才先學做人，教師就是培育人的工程師，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W生，我們在實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。

老師四好老師心得體會及感悟篇五

在十八屆中央紀委五次全會上發(fā)表重要講話強調(diào)：“各級黨組織要把嚴守紀律、嚴明規(guī)矩放到重要位置來抓，努力在全黨營造守紀律、講規(guī)矩的氛圍?！笔丶o律是新常態(tài)下黨要管黨、從嚴治黨的現(xiàn)實需要，是黨員干部正確履職用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)的必然要求;講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。以來，在各種講話中多次提到“紀律”和“規(guī)矩”這兩個詞，中央也通過八項規(guī)定等一系列文件的制定，把黨員干部該守的紀律、要講的規(guī)矩一項項予以明確。嚴格的紀律、嚴格的規(guī)矩不僅是對黨員干部的約束，更體現(xiàn)了黨中央對黨員干部的愛護。遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，既是遵守黨的紀律和規(guī)矩的重要基礎(chǔ)，也是新形勢下對黨員、干部的重大政治要求。

一、堅持守紀律講規(guī)矩，提高自身的修養(yǎng)。

政治紀律和政治規(guī)矩，是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為等方面必須遵守的基本準則。遵守政治紀律和政治規(guī)矩，最核心的就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威。同志強調(diào)，要加強紀律建設(shè)，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩。紀律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是不成文的紀律;紀律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是自我約束的紀律。我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，經(jīng)過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，需要全黨長期堅持并自覺遵循。

講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。在中紀委五次全會上，進一步強調(diào)了“x個必須、x個決不允許”。這些都是黨員干部必須遵守的最基本的政治紀律和政治規(guī)矩，需要全面理解和準確把握。其核心要義，一是必須維護黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套。在任何時候任何情況下，都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央指揮，不得陽奉陰違、自行其是，不得對黨中央的大政方針說三道四，不得公開發(fā)表同中央精神相違背的言論。二是必須維護黨的團結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力。要堅持五湖四海，團結(jié)一切忠實于黨的同志，團結(jié)大多數(shù)，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動。三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素。重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事，不能先斬后奏，甚至斬而不奏。四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動。不得跟組織討價還價，不得違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織。五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利。不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預(yù)正常工作運行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。把這x個方面的政治紀律和政治規(guī)矩確實立起來、執(zhí)行到位了，我們黨就能在政治上更加純潔鞏固和堅強有力。

我們的黨是一個擁有xxxx多萬黨員、在一個xx億人口的大國長期執(zhí)政的馬克思主義政黨，承擔著帶領(lǐng)人民群眾從事各項社會主義事業(yè)的重任。只有把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置，努力在全黨營造守紀律、講規(guī)矩的濃厚氛圍，保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一步調(diào)、令行禁止，才能將我們的事業(yè)不斷推向前進。

二、堅持守紀律講規(guī)矩，規(guī)范自身的言行。

以來查處的一個個腐敗的案例，尤其是一些地方、領(lǐng)域出現(xiàn)的塌方式腐敗，它反映出在某些地方、某些系統(tǒng)、單位，黨的規(guī)矩、制度、優(yōu)良傳統(tǒng)沒有得以傳承和執(zhí)行。并不是說這些規(guī)矩發(fā)生了變化，而是這些人的腦子里沒有了這些規(guī)矩，“一分部署九分落實”，如果定下來的規(guī)定不執(zhí)行，很多人就會把規(guī)矩不當回事。自xxxx年底機構(gòu)分設(shè)以來，我局干部職工已有xx名，工作職能職責也進一步明確和細化，這就對我們?nèi)绾螆猿肿龅绞丶o律講規(guī)矩提出了新的要求。結(jié)合自己的認識，守紀律講規(guī)矩要從以下方面規(guī)范自身的言行：

一是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。嚴格遵守黨的紀律和規(guī)矩，是我們黨對黨員、干部的一貫要求。政治敏銳性和政治鑒別力不強，在政治上就站不準、靠不住，遵守政治紀律和組織紀律也就無從談起。有些人在錯誤觀念支配下，對黨的紀律和規(guī)矩不以為然，出現(xiàn)了各種不守紀律、不講規(guī)矩的現(xiàn)象。在中紀委五次全會上，尖銳指出了不守紀律、不講規(guī)矩的種種表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：搞團團伙伙、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派;亂評亂議，口無遮攔，甚至公然妄議中央;目無組織，自行其是，脫崗離崗不向組織匯報;個人重大問題不及時報告，對組織隱瞞實情;跑風漏氣、四處說情、亂打招呼，等等。黨員干部務(wù)必嚴一嚴規(guī)矩、緊一緊紀律，自覺做政治上的“明白人”。作為一名黨員干部，要做到守紀律講規(guī)矩，最基本的就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用黨章的要求規(guī)范自己的言行。

嚴格執(zhí)行請示報告是遵守政治紀律的基本要求，請示報告不是小事，不能滿不在乎，如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向;于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。在深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動過程中，局黨組強調(diào)的“三同”(同一個聲音、同一個標準、同一個目標)，也是一種紀律要求，全局干部職工如果做不到“三同”，那么，就不可能按照局黨組的決策部署圍繞全局中心工作推動城鄉(xiāng)規(guī)劃管理各項工作。

三是要嚴格依法行政。黨的十八屆四中全會作出的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，行政機關(guān)要堅持法定職責必須為、法無授權(quán)不可為，勇于負責、敢于擔當，堅決糾正不作為、亂作為，堅決克服懶政、怠政，堅決懲處失職、瀆職?！胺墒侵螄仄鳌?，依法行政就是行政機關(guān)在履職過程中必須要遵守的紀律，嚴格依法行政就要健全依法決策機制，把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序，確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確。

四是要加強廉潔自律。近年來，中央出臺了“八項規(guī)定”、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等多項規(guī)定，這也是黨員干部必須遵守的紀律和規(guī)矩。作為一名黨員干部，必須嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的若干規(guī)定，自覺遵守“八項規(guī)定”，落實黨風廉政建設(shè)責任制，加強廉潔自律。要根據(jù)科室職能和崗位職責，認真對照《保山市規(guī)劃局廉政風險防控手冊》，查找廉政風險點，在嚴格要求自己的同時，加強對科室同志的廉政教育，做到“一崗雙責”。

三、堅持守紀律講規(guī)矩，嚴格自己的標準。

嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，貴在認真實踐，重在長期歷練，將規(guī)章制度入腦入心，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”;要心存敬畏、手握戒尺，增強規(guī)矩意識，自覺把政治紀律和組織紀律作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡。結(jié)合自己的崗位職責，堅持守紀律講規(guī)矩要從以下方面加強和提高：

一是加強示范表率。作為黨員科室負責人，要提高對政治紀律和政治規(guī)矩的認識，不僅要帶頭守紀律，更要帶頭講規(guī)矩。必須帶頭維護中央、省委、市委權(quán)威，在任何時候、任何情況下都要在思想上政治上行動上同中央、省委、市委保持高度一致，要帶頭貫徹落實局黨組的決策部署，要帶頭遵規(guī)守紀，帶頭做到“四個服從”，做好守紀律講規(guī)矩的示范和表率。

二是加強請示報告。作為綜合科科長，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許事前不請示、事后不報告，搞先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏。局黨組決策了的事情必須堅決貫徹執(zhí)行，不得搞變通、打折扣，尤其不允許自作主張、自行其是，要建立工作督查臺賬，加強對各項重點工作的督辦，確保局黨組工作部署落到實處。

四是要加強溝通協(xié)調(diào)。綜合科承擔著上傳下達的重要任務(wù)，做好上下溝通銜接是局黨組的決策部署和局領(lǐng)導(dǎo)工作要求及時、準確無誤傳達到各科室的重要途徑。工作中進一步要做好協(xié)調(diào)溝通，促進各科室的工作配合，加強全局干部職工的團結(jié)協(xié)作，在守紀律講規(guī)矩的前提上，推動各項工作高質(zhì)高效完成。

五是要加強干部管理。守紀律講規(guī)矩必須“嚴”字當頭，在干部教育管理中要摒棄老好人的思想，在加強自我管理的同時，要加強對科室人員的管理，要堅決按照局黨組的要求加強對全局干部職工的管理，提高全局干部職工守紀律講規(guī)矩的自覺意識。

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老師四好老師心得體會及感悟篇六

自治區(qū)黨委教育教師工作會議召開。這是自治區(qū)黨委首次冠以“教師”這個“頭銜”的會議。全疆主分會場特別邀請7000多名各級各類教師代表參會。會議特別強調(diào)“以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)”，充分體現(xiàn)自治區(qū)黨委對教師隊伍建設(shè)的高度重視。

張春賢在會上提出了“爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師”的要求。張春賢強調(diào)：教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。

教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。

指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

一、做有歷史責任感的好老師。

1.要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界。

新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，新疆的好老師就要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。

2.要有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當。

當前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。有的學生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。

應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，歷史地落到了我們這一代人身上。每一位教師也都有屬于自己的那一份責任和義務(wù)，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

3.要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。

在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵的話，往往會影響學生一輩子。

現(xiàn)在全疆教職工40多萬人，在校生470多萬人，教育系統(tǒng)師生員工總數(shù)占全疆總?cè)丝诘乃姆种?，幾乎?lián)系每個家庭。

教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。

廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)。

二、做為人師表的好老師。

1.做政治堅強的表率。

政治堅強是對新疆每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。

在新疆，講政治不是抽象空洞的，而是具體實在的，我們必須始終繃緊斗爭的弦。

在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。

2.做踐行“五個認同”的模范。

“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同。

3.做師德高尚的楷模。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。

廣大教師必須以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一?？圩樱盐蘸萌松较?。

要堅守職業(yè)操守和職業(yè)道德，自覺堅守精神家園、嚴守師德底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。

要熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，引導(dǎo)幫助學生樹立正確的是非觀、義利觀、得失觀，當好青少年學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

老師們選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了高尚和奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

三、做立德樹人的好老師。

傳道、授業(yè)、解惑，是教師的基本職責，傳道是第一位的。

青少年是國家的未來和希望，廣大教師和教育工作者就是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。

要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學和思想政治教育的關(guān)系。

必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

深刻指出，青少年時期是價值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。教育是滲進血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識。

廣大老師都要深入領(lǐng)會這些要求，切實教育引導(dǎo)學生增強“五個認同”，培養(yǎng)好祖國下一代。

2.堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作。

宗教極端思想不除，新疆永無寧日。

教師隊伍作為文化水平高、鑒別力強、受人尊敬的群體，要深刻認識宗教極端思想的本來面目和罪惡本質(zhì)，積極主動向家人、朋友、學生宣講宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù)，堅決抵御宗教極端思想向校園滲透。

要了解掌握學生日常行為、思想變化等情況，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題，抓早、抓小，不給“三股勢力”任何可乘之機。

3.大力促進民族團結(jié)。

民族團結(jié)的生命力在于實踐，在于每一個社會成員的用心呵護和自覺行動。

各族教師要以為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，不利于民族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)，讓民族團結(jié)的種子生根發(fā)芽。

引導(dǎo)學生正確認識、化解發(fā)生在不同民族學生間的矛盾和問題。從每一件小事做起，從一點一滴做起，以一個個“微行動”，教育感染學生、帶動影響身邊人。

要帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。

老師四好老師心得體會及感悟篇七

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。

xx年9月9日，在第30個教師節(jié)到來之際，總書記在北京師范大學發(fā)表重要講話，提出了做當代好老師的四個標準:有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，并且強調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩??！?/p>

作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師和中學校長，筆者能切身感受到總書記的講話帶給教育界的震動。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R的扣子、學問的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價值的扣子。只有具備“四有”標準的教師才能幫助學生扣好這人生第一?？圩樱挥袔椭鷮W生扣好人生第一?？圩?，他們今后的人生之路才不會走偏，才不會迷失。“四有”標準就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺雖小，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想，才能幫助學生編織他們的人生夢想，才能帶領(lǐng)學生共同實現(xiàn)偉大的中國夢。

第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價值觀，就是是非曲直的標準，就是做人的準則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學生們中間傳遞正能量。當前社會充滿了各種誘惑，有個別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地損害了教師形象。當然，更多的一線教師在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，贏得了學生的喜愛和尊重。這些優(yōu)秀老師的事跡就如同一面道德的鏡子，讓教師都能從中照到自己不足和未來努力的方向。

第三面鏡子——學識之鏡。陶行知先生說過:“做先生的，應(yīng)該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的?！碑斀竦闹袊呀?jīng)進入了信息化社會，知識種類之豐富，知識更新速度之快，學科交叉比例之大，都遠遠超過過去任何一個時代。當代教師不僅要掌握本學科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學習的理念;不僅需要提高自己的知識技能，而且還要不斷更新自己的教育教學理念，與時俱進，精益求精。如果我們將教師的職業(yè)生涯比作是一段路程的話，當今社會的發(fā)展要求每一位教師要努力將“窄路”走寬，不斷學習，博采眾長，大膽開拓自己的知識領(lǐng)域;將“舊路”走新，勇于創(chuàng)新，敢于突破，不斷改進自己的教學方法;將“死路”走活，厚積薄發(fā)，開源浚流，不斷豐富自己的知識積淀。

第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知，教育是一門愛的藝術(shù)，愛和責任是教育的靈魂?？倳浽凇皭邸敝坝旨由弦粋€“仁”?！叭省痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界?！叭蕫邸边@個詞語準確地闡釋了當今社會新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學生，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態(tài)去尊重學生，亦師亦友，與學生共同成長。“仁”是一切愛的基礎(chǔ)，只有具有仁愛之心的老師才會對學生的心靈產(chǎn)生潤物細無聲的效果，才會使學生親其師而信其道，才會在師生之間形成和諧融洽的關(guān)系。大音希聲，大象希形，大愛常在無聲無形之間到達人的靈魂深處。教師擁有一面仁愛之鏡，不僅照亮了自己，也照亮了每一個孩子的心靈。

總書記送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照，時時反省，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。同時，每一所學校也有責任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標準和本學校的辦學理念相結(jié)合，將教師的個人發(fā)展納入到學校的長期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標準不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實容易務(wù)虛。

做“會系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標準先扣好自己的扣子，再幫助學生扣好人生的第一?？圩?還需要學校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺，真正將教師的發(fā)展、學生的成長作為學校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。

老師四好老師心得體會及感悟篇八

在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師”對我們的要求。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。

老師四好老師心得體會及感悟篇九

爭做“四好”老師是新時期新疆教師的責任與擔當，做“四好”老師，是新時期自治區(qū)黨委對教師的新要求。下面就讓我們一起來看看新疆四好老師的心得體會吧!

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。

也正因如此，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

在新疆，好老師首先要有很強的'歷史責任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時，當前境內(nèi)外“三股的勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，每一位教師都要有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當，清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學生來說，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則，做政治堅強的表率，做踐行“五個認同”的模范，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識，堅決抵制“雙泛”思想，大力促進民族團結(jié)。從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人。

我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)。近年來，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導(dǎo)學生走向正確的方向。

成才先學做人，教師就是培育人的工程師，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W生，我們在實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。

老師四好老師心得體會及感悟篇十

20xx年6月下午，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師認真學習了張春賢書記在自治區(qū)教育教師工作會議上的講話，校長酌字酌句傳達了整個文件，我認真傾聽，并做了詳實的筆記。總的感受是：心靈得到了凈化。具有新疆特色好老師四個標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。我想結(jié)合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認識。首先，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺得我是幸運的，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師。記得，小學，我遇到了那個拼音發(fā)音標準的語文老師，為我今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。初中，我遇到了那個嚴格要求的班主任，從來不給我驕傲的機會，總是嚴格要求，不容因一點兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現(xiàn)夢想方向的地理老師。大學，我遇到了給我信心與機會走出去的專業(yè)課老師?，F(xiàn)在，我遇到了對我即將邁入社會實現(xiàn)人生價值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師。回想一路，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個好老師，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：

1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。

2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身。

作則，給學生們樹立正確的價觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學生起到的表率。

3、好老師要有扎實學識，做專業(yè)過硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4、好老師要有仁愛之心，做立德樹人的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。

老師四好老師心得體會及感悟篇十一

爭做四好老師，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。下面是本站小編為大家收集整理的爭做四好老師。

歡迎大家閱讀。

作文。

競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。

實驗學校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學校的一員而驕傲自豪!實驗學校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學習自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提?扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù);為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮。

黑板報。

手抄報。

國旗下的講話紅領(lǐng)巾廣播站校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學生進行有關(guān)國情新疆地方史新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得知識競賽討論會演講比賽觀看警示教育片班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。

三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

四、要有扎實的專業(yè)知識。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學習，不斷地發(fā)展，始終處于學習的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。

五、要敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路?！耙詫W生發(fā)展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結(jié)和反思。

作為一名圖書管理員，首先，我應(yīng)當擺正態(tài)度和明確職責，那就是做好全校師生的服務(wù)工作，不因是一名服務(wù)者就看輕自己，更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次，堅持學習，提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識，只有頭腦清醒，業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才對得起學校與家長對我信任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。

在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質(zhì)。

作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關(guān)注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

爭做四好老師心得體會二“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師。

事跡材料。

》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學習，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學習，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學識，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好。現(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學業(yè)績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學生，把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學業(yè)績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學習她，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學吳老師先進事跡的真經(jīng)所在。

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學習，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學習，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學識，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學業(yè)績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學生，把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學業(yè)績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學習她，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學吳老師先進事跡的真經(jīng)所在。

老師四好老師心得體會及感悟篇十二

每個人的成長和成功都離不開老師的教導(dǎo)，老師在我們?nèi)松缆飞习缪葜陵P(guān)重要的角色。在我長達十年的教師生涯中，我的頭腦中有太多的思考、感悟和心得體會。今天，我想和大家一起分享一些我在教學中領(lǐng)悟的心得體會，以及我對老師這個特殊職業(yè)的認識和理解。

第二段：教學是一門藝術(shù)。

教學是一門藝術(shù)，也是一項職業(yè)。在教學中，老師需要通過不斷的努力和學習，才能真正做到教育并服務(wù)好每一個學生。教育不僅僅是一份職責，更是一種能力。幾乎所有老師都會教書和育人，但真正做到的不是很多。在教學中，我們需要發(fā)現(xiàn)學生們的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)他們挖掘自己的潛力并讓他們變得更好，這比教他們掌握知識更重要。因此，一名優(yōu)秀的老師不僅要擁有專業(yè)知識，還需要擔負起教育的使命和情感投入。

第三段：教育符合學生發(fā)展。

十多年的教師生涯中，我發(fā)現(xiàn)每個學生在發(fā)展中都有自己的特點，需求和需求。教育應(yīng)該根據(jù)不同學生的特點和需求進行調(diào)整。跟進每個學生的成長速度和方法是必要的，通過個性化教育給予差異化解決方案是必不可少的。只有這樣，才能將教學與學生之間聯(lián)系得更加緊密，達到預(yù)期的教育效果。

第四段：與學生和諧相處。

眾所周知，老師是一個值得敬重的職業(yè)，但這并不意味著老師與學生之間具有不可逾越的鴻溝。相反，老師應(yīng)該用自己的真誠和熱情去感化學生。在班級中，老師應(yīng)該與學生積極交流，并保持著良好的人際關(guān)系。我們可以試著去了解學生的興趣愛好和思想意識，在需要的時候，也能對學生進行適當?shù)年P(guān)懷和照顧。這樣，師生間的感情就會達到一種平衡，讓學生感受到老師不僅僅是授課者，而是一個全方位的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。

第五段：結(jié)論。

回過頭來看，去做一名合格的老師并非易如反掌。我們需要持之以恒、磨練自己的眼力與聆聽力、學習如何去理解每一個學生，并以更開放的心態(tài)與學生溝通互動。同時，我們還需要不斷精進自己的專業(yè)知識和教育技能，以不斷更新自己的思想觀念和教學方法，讓自己走在時代前沿。

總之，在我的教師生涯中，我在教學中收獲了太多太多的體驗，其中最重要的體驗就是：教育是一件充滿力量的事情，它可以啟迪我們，指引我們一步一步地成長，讓我們?yōu)楦篮玫拿魈觳粩嗯?。我深深地相信，教育不僅是一種職業(yè)，更是一種美好，是一種奉獻。積極地投入到教育事業(yè)中，它會在我們的思想、生活每一個角落中都留下深深的烙印。

老師四好老師心得體會及感悟篇十三

四好老師，老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉，在此分享。

每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑，那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。

難忘的老師,幸福是什么,給校長的一封。

建議書。

紅領(lǐng)巾心向黨未小難忘的老師海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。難忘的老師點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。

您是舵手，引導(dǎo)我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。

老師是您改變了我，讓我從一個差生變成了好學生，是您用特別的教學方法一次又一次的教導(dǎo)我，讓我找回了真正的自己。

您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師!

老師的愛，就像身旁的空氣，摸不著，卻不處不在，可我卻時時刻刻感覺到她的存在;老師的愛，就像你的影子，每分每秒陪伴著你，讓你不再孤單;老師的愛，就像一泓暖暖的泉水，汩汩流過你的心房，留下的是一顆水晶般燦爛而充盈。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，因為天空讓他飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我要感恩的，是我的老師。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分!”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分!”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

瞧，這是我的老師，身穿著一套運動服，臉上帶著微笑，就是我們的語文老師——荀老師，

老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課總是非常輕松、生動、有趣。特別是他在講。

作文。

的時候，他總是風趣、幽默、引人入勝我們在不知不覺的喜歡上了作文。

上課的鈴聲響了，這一節(jié)是評講作文的一節(jié)課，

荀老師拿著評改好的作文，走向了講臺，我們一看就是評講作文了，老師每次都會把比較好的作文，讀給我們聽，還會表揚有進步的同學，他自己也會不由自主的高興起來，他還會給我們講怎么寫好這篇作文，一個個同學都會目不轉(zhuǎn)睛地看著、聽著老師是在講些什么，每次上作文課的時候，我們都很高興，真想對老師說一句：“謝謝您，交給我們那么多的知識，謝謝，老師?！?/p>

這一節(jié)課是學24課《木蘭詩》，老師給我們講了《木蘭詩》重要的字、詞的意思，讓我們很快就懂了《木蘭詩》的意思，老師那天就用了幾乎一節(jié)半課的時間就講完了。我覺得上老師的課非常輕松、容易懂。

荀老師就是用這種方法教我們學會了寫作文和讀懂課文的意思，使我們對寫作、課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這是我們。

軍訓(xùn)。

的心得。

清晨，幾千名同學和家長簇擁在校門口，家長們的千叮嚀萬囑咐與孩子們的激動興奮的小臉交織在一起，真是幅很壯觀的畫面。當一輛輛大巴車接走孩子時，也帶走了父母的心。頭三天，教官教我們?nèi)绾委B好被子、擺放物品、整理內(nèi)務(wù)……。宿舍看起來像真正的軍營。上課時，有的同學做折紙，有的做鐵絲娟花，還有的做絲繩繡。我做的絲繩繡還得到了老師的好評呢，心里很開心。每天的跑圈必不可少，我們一邊繞著操場一圈圈地跑，一邊聽教官訓(xùn)話，讓我知道了走路和跑步有如此多的講究。知道了小學生應(yīng)該如何走路。雖然辛苦但很有意義。第四天和同學們一起爬輪胎陣，令我終身難忘。當天烈日當頭，烤得人頭昏。一排輪胎懸掛在半空，空氣中彌漫著橡膠味。有的同學爬到一半就從輪胎上倒栽下來，嘴里含著沙子，一臉苦笑，有的力量不夠堅持不住就從輪胎縫隙中滑了下去。還有的爬出來捂著膝蓋噢噢直叫……終于輪到我了，我滿懷信心沖向輪胎陣，剛爬就發(fā)現(xiàn)重心不穩(wěn)，我本能地直起身子，“咚”地一下頭直接撞在輪胎頂上，我疼得眼淚打轉(zhuǎn)，捂著紅紅的額頭很想退縮，但我想起媽媽平常鼓勵的目光，再看看眼前黑乎乎的一排輪胎，我從心里發(fā)出一聲呼喊：“堅持就是勝利，我能行!”我一步步地向前爬。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．斘覀兏惺艿街R的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”

因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

老師四好老師心得體會及感悟篇十四

我要贊美您，我的老師!

您是舵手，引導(dǎo)我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分!”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分!”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

我要贊美您，我的老師!

您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師!

“教育大計，教師為本。”習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習習總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。

2.我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。

3.做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:。

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的”責任“為豐富的”情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三、加強學習,樹立先進理念。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。

老師四好老師心得體會及感悟篇十五

老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課總是非常輕松、生動、有趣。特別是他在講作文的時候，他總是風趣、幽默、引人入勝我們在不知不覺的喜歡上了作文。

上課的鈴聲響了，這一節(jié)是評講作文的一節(jié)課，

荀老師拿著評改好的作文，走向了講臺，我們一看就是評講作文了，老師每次都會把比較好的作文，讀給我們聽，還會表揚有進步的同學，他自己也會不由自主的高興起來，他還會給我們講怎么寫好這篇作文，一個個同學都會目不轉(zhuǎn)睛地看著、聽著老師是在講些什么，每次上作文課的時候，我們都很高興，真想對老師說一句：“謝謝您，交給我們那么多的知識，謝謝，老師?！?/p>

這一節(jié)課是學24課《木蘭詩》，老師給我們講了《木蘭詩》重要的字、詞的意思，讓我們很快就懂了《木蘭詩》的意思，老師那天就用了幾乎一節(jié)半課的時間就講完了。我覺得上老師的課非常輕松、容易懂。

荀老師就是用這種方法教我們學會了寫作文和讀懂課文的意思，使我們對寫作、課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這是我們軍訓(xùn)的心得。

清晨，幾千名同學和家長簇擁在校門口，家長們的千叮嚀萬囑咐與孩子們的激動興奮的小臉交織在一起，真是幅很壯觀的畫面。當一輛輛大巴車接走孩子時，也帶走了父母的心。頭三天，教官教我們?nèi)绾委B好被子、擺放物品、整理內(nèi)務(wù)……。宿舍看起來像真正的軍營。上課時，有的同學做折紙，有的做鐵絲娟花，還有的做絲繩繡。我做的絲繩繡還得到了老師的好評呢，心里很開心。每天的跑圈必不可少，我們一邊繞著操場一圈圈地跑，一邊聽教官訓(xùn)話，讓我知道了走路和跑步有如此多的講究。知道了小學生應(yīng)該如何走路。雖然辛苦但很有意義。第四天和同學們一起爬輪胎陣，令我終身難忘。當天烈日當頭，烤得人頭昏。一排輪胎懸掛在半空，空氣中彌漫著橡膠味。有的同學爬到一半就從輪胎上倒栽下來，嘴里含著沙子，一臉苦笑，有的力量不夠堅持不住就從輪胎縫隙中滑了下去。還有的爬出來捂著膝蓋噢噢直叫……終于輪到我了，我滿懷信心沖向輪胎陣，剛爬就發(fā)現(xiàn)重心不穩(wěn)，我本能地直起身子，“咚”地一下頭直接撞在輪胎頂上，我疼得眼淚打轉(zhuǎn)，捂著紅紅的額頭很想退縮，但我想起媽媽平常鼓勵的目光，再看看眼前黑乎乎的一排輪胎，我從心里發(fā)出一聲呼喊：“堅持就是勝利，我能行!”我一步步地向前爬。

老師四好老師心得體會及感悟篇十六

作為一名老師，我常常思考著教育的意義，思考自己的教育方法是否能夠讓學生真正受益。在這個過程中，我不僅從學生的表現(xiàn)中得到了反饋，也從自己的教學經(jīng)驗中總結(jié)了不少感悟體會。在這篇文章中，我想分享我的一些心得和體會。

第一段：教育的真正含義。

教育的真正含義是幫助學生成長。在教學過程中，教師應(yīng)該盡力去關(guān)注學生的需求和情境。我們需要根據(jù)學生的年齡、性別、背景等因素來制定教學方案，用以提高他們的知識水平和解決問題的能力。然而，教育的目標不僅是知識上的提升，還包括品格、態(tài)度和價值觀等方面的塑造。教育的真正含義與學生的全人發(fā)展密切相關(guān)。

第二段：教育的挑戰(zhàn)。

教育工作不僅需要對學生的發(fā)展進行深入的思考，還需要理解教育中面臨的挑戰(zhàn)。在當前的教育環(huán)境中，存在著很多挑戰(zhàn)，例如課程質(zhì)量、師資力量以及教學資源的不平衡等問題。此外，學生也面臨著由社會、家庭和個人因素帶來的挑戰(zhàn)。為了解決這些挑戰(zhàn)，教師需要進行更為深入的教育探究和尋找變革的方式。

第三段：教學方法。

教學方法在教育中占有重要地位。教師必須在課堂上創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，以鼓勵學生參與到學習中來。這就需要我們用互動、舉例、練習等方式來吸引學生的注意力。此外，教師還要做到嚴謹、詳盡、有條理并引人入勝的講述，以加深學生對所學內(nèi)容的理解，并引起他們的興趣。

第四段：課程設(shè)計。

教師的課程設(shè)計也很重要。教師在設(shè)計教學內(nèi)容時，應(yīng)該避免單調(diào)、枯燥的板塊，而是應(yīng)該通過設(shè)計豐富、生動、多元的教學內(nèi)容來吸引學生的注意，提高他們的學習成效。這意味著教師必須在教學前仔細準備，審視教學目標、教學方法和教學材料等，以確保能夠?qū)?fù)雜的學習內(nèi)容簡單而明了地講述出來。

第五段：教育的變革。

教育的變革是走向教育改革的第一步。像往常一樣教授，可能已經(jīng)不足以支持學生成功。如果我們無法滿足學生的需求、不能夠引導(dǎo)學生做到最好，那么我們的教育工作就顯得缺乏意義。為了支援學生成長，我們必須意欲改進我們的教育，并透過探索新教育體制與模式來傳達教育的消息。我們必須努力尋求新的創(chuàng)新，以確保我們的學生獲益于優(yōu)質(zhì)的教育，并且為他們提供更美好的未來。

結(jié)合五個方面的教育感悟，我認為教育的真正意義是幫助學生成長，我們必須關(guān)注和學生的全人發(fā)展。教育的挑戰(zhàn)需要我們進行深入的探究和變革，使教育能夠提供真正有意義的幫助。最后，我們需要在教學方法、課程設(shè)計等方面下更大的功夫，以確保學生能夠成功地成長并取得成就。

我深信，只有真正關(guān)注學生的需求和情況，才能為他們提供真正有意義的教育，幫助他們在未來的成長過程中走下堅實的基礎(chǔ)。

老師四好老師心得體會及感悟篇十七

教師是一份熱愛和責任，教育事業(yè)的成功離不開優(yōu)秀的教師。在我過去的教學生涯中，我從同事和學生們身上學到了很多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的感悟、心得和體會。

第二段：教學經(jīng)驗的重要性。

在教育崗位上，我認為擁有經(jīng)驗是至關(guān)重要的，因為這是保證教學質(zhì)量的核心。在初入教育界時，我發(fā)現(xiàn)無論在學堂里或課堂外，都隨時可以學習，這是一種寶貴的機會。畢竟，我們的生活和教育需要不斷地學習和成長，無論是在職業(yè)生涯的早期還是晚期，經(jīng)驗都是不可或缺的。

第三段：教育的復(fù)雜性。

教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要我們不斷思考和創(chuàng)新，以激發(fā)學生的學習興趣，才能真正地激發(fā)他們的潛力，讓他們在各個方面取得成功。在這樣一個任重道遠的環(huán)境中，我們需要有靈活性和勇氣，同時要有熱情和耐心，才能在變化中取得成功。

第四段：不斷學習和提高教學質(zhì)量。

隨著時間的推移，教育教學也在不斷發(fā)展和更新，我們需要保持跟進和投入新技術(shù)和新方法，以確保我們的學生可以擁有最好的學習體驗。作為教育者，我們應(yīng)該始終走在教育科技的前沿，不斷地學習和嘗試新方法，讓我們的教學質(zhì)量更上一層樓。

第五段：關(guān)懷和支持學生。

最后，我想強調(diào)的是，作為一名教育者，我們不僅要教授學生科學知識，但同時還要關(guān)心他們的生活和情感需求。積極關(guān)注和提供適當?shù)闹С?，包括鼓勵積極參加課外活動和糾正學生的錯誤，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成為更好的人。

總結(jié)。

在我過去的教學生涯中，我學到了很多東西，這也讓我更加堅定了自己對教育事業(yè)的熱愛和責任。我會一如既往地努力工作，不斷學習，以實現(xiàn)我們的共同使命，為培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)人和積極分子而努力。