2023年小學(xué)教研心得體會(huì)精選(大全11篇)

心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以指引我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該注重觀點(diǎn)的闡述和論證，可以借鑒一些理論知識(shí)或者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行支撐。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文供大家參考，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇一

書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中華民族的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式。小學(xué)書(shū)法教研對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、規(guī)范的字形和美觀的字體具有重要的意義。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到，小學(xué)書(shū)法教研工作不僅要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

段二：理論基礎(chǔ)，對(duì)教研方法的總結(jié)。

小學(xué)書(shū)法教研工作需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在教學(xué)中，我們首先要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和錯(cuò)誤，及時(shí)指正并給予正確的示范。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，設(shè)計(jì)豐富多樣的書(shū)法練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我們可以請(qǐng)書(shū)法名家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)法比賽，組織書(shū)法展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生在更大的舞臺(tái)上展示自己的書(shū)寫(xiě)成果。

段三：教研成果，彰顯教師教研力量。

在小學(xué)書(shū)法教研工作中，教師們通過(guò)積極的探索和努力，取得了一系列顯著的成果。例如，在教學(xué)方法上，教師們注重學(xué)生的實(shí)際操作，提倡學(xué)生自主選擇教材和練習(xí)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在教學(xué)材料上，教師們編寫(xiě)了一系列適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)法教材，既滿足了學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評(píng)價(jià)與激勵(lì)方面，教師們注重對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步努力，同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)法作品的展示與評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

段四：教研問(wèn)題，對(duì)教育現(xiàn)狀的反思。

在小學(xué)書(shū)法教研中，我們也面臨一些問(wèn)題和困惑。首先，學(xué)生的書(shū)法習(xí)慣往往受到家庭環(huán)境和個(gè)人興趣的影響，形成了各自獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范化教育提出了挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生在書(shū)法教學(xué)中容易出現(xiàn)對(duì)立心理，認(rèn)為書(shū)法教學(xué)和學(xué)科教學(xué)并無(wú)關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。此外，一些教師在書(shū)法教研活動(dòng)中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和方法，輔以教材的兒化以及考試的影響，使得書(shū)法教學(xué)過(guò)于功利化。這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考和解決。

段五：對(duì)策建議，展望未來(lái)。

為了更好地開(kāi)展小學(xué)書(shū)法教研工作，我們需要不斷推陳出新，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。首先，教師們應(yīng)該加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，及時(shí)了解書(shū)法領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以便將其運(yùn)用到教學(xué)中。其次，應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到書(shū)法對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，共同為學(xué)生的書(shū)法教育努力。此外，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)該提供更多的資源支持，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法教研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，為教師們提供更好的教育平臺(tái)。

總結(jié)：

小學(xué)書(shū)法教研工作是培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、規(guī)范的字形和美觀的字體的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。盡管面臨一些問(wèn)題和困惑，但只要我們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，以及獲取更多的資源支持，相信小學(xué)書(shū)法教研工作會(huì)取得更大的成果，為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力提供更好的保障。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇二

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我一直以來(lái)都認(rèn)真研究如何更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與不斷的學(xué)習(xí)，我取得了一些心得體會(huì)，本文就將著重討論小學(xué)數(shù)學(xué)教研的一些經(jīng)驗(yàn)。

第二段：注重多元化教學(xué)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教研中，我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)中主要依賴(lài)教師講解和學(xué)生背誦的問(wèn)題。因此，我提倡多元化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，將教材內(nèi)容與生活實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、故事等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教研中，我始終強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。我主張通過(guò)合理的問(wèn)題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題。在教學(xué)中，我會(huì)提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的樂(lè)趣，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，更培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段：關(guān)注因材施教。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教研中，我非常重視因材施教這一原則。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不盡相同，因此，我會(huì)在課堂上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于那些熟練掌握的學(xué)生，我會(huì)提供更復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行拓展，以促使他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)；而對(duì)于那些較弱的學(xué)生，我會(huì)采用更直觀、形象的教學(xué)方式，幫助他們理解概念。通過(guò)因材施教，每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

第五段：加強(qiáng)合作交流。

最后，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研中，我意識(shí)到加強(qiáng)合作交流的重要性。作為一個(gè)教師，我們不能孤立地進(jìn)行教學(xué)，而要與其他同事共同研討和互相借鑒。因此，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源。通過(guò)這種合作交流，我不僅充實(shí)了自己的教學(xué)內(nèi)容，也學(xué)到了其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

小學(xué)數(shù)學(xué)教研是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)多元化教學(xué)、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、因材施教和加強(qiáng)合作交流，我們可以為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和解決問(wèn)題的能力。只有不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷與他人交流合作，我們才能更好地為小學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇三

2月29日，自己們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi)，活動(dòng)中自己聽(tīng)了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽(tīng)課后讓自己受益匪淺，感慨良多。以下是自己的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流，可見(jiàn)，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇四

第一段：介紹小學(xué)連片教研的背景和目的（200字）。

小學(xué)連片教研是指將同一學(xué)段的不同學(xué)校之間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與方法的交流研究。連片教研可以解決單一學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求難以滿足的問(wèn)題，提升教師的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)小學(xué)教育的發(fā)展。通過(guò)教師之間的合作與交流，共同研討教學(xué)問(wèn)題，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

在過(guò)去的幾年里，我積極參與了小學(xué)連片教研。我所在的學(xué)校與周邊幾所小學(xué)組成了一個(gè)連片教研的聯(lián)盟。每個(gè)學(xué)期，我們都有固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我與其他教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育資源。通過(guò)與他們的交流，我獲得了許多新的教學(xué)理念和啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，教師之間的共同研究和探討是非常有益的，它可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，提升自己的教學(xué)技能和方法。

小學(xué)連片教研給我?guī)?lái)了許多好處。首先，它提供了一個(gè)與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng)和交流的平臺(tái)。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于課堂管理、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。其次，連片教研讓我擁有了更多的教學(xué)資源和素材。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和教材。這些資源豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，使我的課堂更加生動(dòng)有趣。最后，連片教研也促進(jìn)了學(xué)校和教師之間的合作。我們不再是獨(dú)立于他校的教師，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們共同合作，互相支持，為提高教育水平共同努力。

盡管小學(xué)連片教研有很多好處，但也存在一些問(wèn)題。首先，教師的參與度不一致。有些教師對(duì)連片教研抱有懷疑態(tài)度，他們認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)很好了，不需要和其他教師去交流。此外，原有的教育體制和制度也限制了連片教研的發(fā)展，有時(shí)候需要很多手續(xù)和審批才能正常開(kāi)展教研活動(dòng)。為了解決這些問(wèn)題，我們可以加強(qiáng)對(duì)教師的宣傳和培訓(xùn)，讓他們認(rèn)識(shí)到連片教研的重要性和好處。同時(shí)，也應(yīng)該改革教育體制和制度，簡(jiǎn)化教研活動(dòng)的程序和流程。

小學(xué)連片教研是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程。隨著科技的發(fā)展，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和在線教育平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教研。這將極大地方便教師的交流和合作。此外，連片教研也可以與其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，如大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)等。這將為小學(xué)教育的發(fā)展帶來(lái)更多的資源和支持?？傊W(xué)連片教研是一個(gè)非常有意義和有益的教研活動(dòng)，幫助教師提升教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該繼續(xù)支持和推動(dòng)連片教研的發(fā)展，為小學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇五

小學(xué)專(zhuān)題教研是指教師根據(jù)學(xué)科教育的內(nèi)容和知識(shí)體系而對(duì)某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、題型等進(jìn)行深入研究，尋求教學(xué)策略和方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量的一種活動(dòng)。在教育實(shí)踐中，不同學(xué)科教師都需要進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)，以進(jìn)一步拓展自己的教育思路和提升教學(xué)水平。本篇文章旨在介紹小學(xué)專(zhuān)題教研的心得體會(huì)，分享自己在教學(xué)實(shí)踐中所獲得的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)題教研。

在教育實(shí)踐中，將學(xué)以致用是至關(guān)重要的。為了更加有效地進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)，教師應(yīng)該始終圍繞實(shí)際教學(xué)情況展開(kāi)研究工作，遵循以問(wèn)題為導(dǎo)向、以成果為目標(biāo)的基本原則。在我所在的學(xué)校，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)科組根據(jù)本學(xué)段各個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展了數(shù)次專(zhuān)題研討活動(dòng)，探討了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文技能的教學(xué)策略和方法，對(duì)于我個(gè)人而言，這些研討活動(dòng)讓我在語(yǔ)文教學(xué)中有了更多的思考和更細(xì)膩的操作手法。

第三段：專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的合作與交流加深對(duì)教學(xué)的理解。

專(zhuān)題教研是一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)，但同時(shí)也需要和其他教師進(jìn)行合作和交流。教師之間的交流和分享，可以擴(kuò)大教育教學(xué)的視野，幫助我們發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題和解決方法。學(xué)科組研討活動(dòng)就是一個(gè)很好的平臺(tái)，幫助我與老師們達(dá)成共識(shí)，思考新的教學(xué)策略和方法，取得了良好的教學(xué)反響和效果。我們培養(yǎng)了合作式學(xué)習(xí)的理念，向著全面發(fā)展、學(xué)生為中心的教育目標(biāo)努力。

第四段：總結(jié)與思考，提升教學(xué)水平。

專(zhuān)題教研的目的是為了幫助我們?cè)诮虒W(xué)中提升水平，反思自我，形成有效的操作策略，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，小學(xué)專(zhuān)題教研不僅是個(gè)人教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是優(yōu)秀學(xué)校教育的特點(diǎn)之一。通過(guò)總結(jié)和反思專(zhuān)題教研的工作過(guò)程和達(dá)成的成效，我們可以更好地思考如何把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，從而讓自己更好地為學(xué)生服務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

第五段：展望未來(lái)，不斷完善教研體系，推動(dòng)教育發(fā)展。

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)參與學(xué)科組的專(zhuān)題研討以及其他教研活動(dòng)，不斷汲取新的教學(xué)資源，提升自我教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生，為教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁大家一起努力，不斷完善教研體系，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇六

我縣數(shù)學(xué)教研組組織全縣數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并要求教師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。這次教研活動(dòng)分三步:首先是縣優(yōu)秀教師上課，然后教研員及校長(zhǎng)評(píng)課,最后教師說(shuō)課,對(duì)我們剛參加工作的教師來(lái)說(shuō),這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗多.

一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合。

體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

四、貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式.

（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

（二）加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和。

技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇七

小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，而教研則是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了小學(xué)的聽(tīng)課教研活動(dòng)，深感受益匪淺。在教研過(guò)程中，我不僅收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，下面我將分享一下我對(duì)小學(xué)聽(tīng)課教研的心得體會(huì)。

第二段：教師專(zhuān)業(yè)交流的重要性。

教師聚集在一起，目的就是為了進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的交流和學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課教研過(guò)程中，我深感教師之間的專(zhuān)業(yè)交流是非常重要的。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課程，我不僅學(xué)到了許多新鮮的教學(xué)理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的不足之處。在與其他教師的交流過(guò)程中，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。教師之間的交流可以互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)，提高自身的教育水平。

第三段：課堂觀摩的收獲。

聽(tīng)課教研的一個(gè)主要環(huán)節(jié)是課堂觀摩。通過(guò)觀摩他人的授課，在觀摩過(guò)程中我深感受益匪淺。很多時(shí)候，我們?cè)谧约旱恼n堂上已經(jīng)持有固定觀念，很難給予自己新的啟示。但當(dāng)我們觀摩他人的課堂時(shí)，我們便有了新的感悟。我曾觀摩一位年輕老師的課堂，他的教學(xué)方式簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，深深吸引了學(xué)生的注意力。他注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，使學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。通過(guò)觀摩他的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

小學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的壓力，還能夠互相促進(jìn)，共同提高。在我參與的聽(tīng)課教研活動(dòng)中，我的團(tuán)隊(duì)成員們非常默契，我們相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后，我們會(huì)對(duì)觀摩到的課堂進(jìn)行深入討論，分享自己的心得和體會(huì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我更深入地理解課程內(nèi)容，還帶給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和開(kāi)拓思路的能力。

第五段：展望與總結(jié)。

通過(guò)一段時(shí)間的小學(xué)聽(tīng)課教研，我的教學(xué)水平有了明顯的提高。在教研的過(guò)程中，我不僅收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和專(zhuān)業(yè)交流的重要性。我將繼續(xù)努力參與聽(tīng)課教研活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信通過(guò)持續(xù)地聽(tīng)課教研，我們將在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的成就。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇八

當(dāng)我開(kāi)始擔(dān)任小學(xué)教師，我深深地意識(shí)到了教育教學(xué)面臨的諸多問(wèn)題，尤其是教育教學(xué)方式、方法和手段的更新?lián)Q代遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)和科技的發(fā)展，也就造成了我們教育教學(xué)活動(dòng)中很多可以優(yōu)化和改進(jìn)的地方。同時(shí)，教育教學(xué)工作對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也很有挑戰(zhàn)性，我們不但需要具備寬廣的知識(shí)面和優(yōu)秀的教學(xué)能力，還需要有耐心、責(zé)任感和愛(ài)心，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們走向成功。

二、實(shí)踐體驗(yàn)。

為了更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我參與了多次教研活動(dòng)，以此拓寬自己的視野和提高教學(xué)方法。在此期間，我從不同的角度來(lái)思考，如何將各種教育教學(xué)理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以提高教學(xué)效果。我不僅參與了各種教學(xué)研討會(huì)，還積極參與了諸如教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂管理等課題的研究，以期在教育教學(xué)前沿中找尋更有效的方案。

三、認(rèn)識(shí)與收獲。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些困難，無(wú)法有效地掌控全場(chǎng)課堂，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、積極的氛圍下學(xué)習(xí)。另一方面，我也深刻領(lǐng)悟到，教學(xué)評(píng)價(jià)其實(shí)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試和分?jǐn)?shù)判定，還應(yīng)該從整體上考慮學(xué)生的發(fā)展，為其提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)體驗(yàn)。

四、問(wèn)題探索。

基于對(duì)自己的不足的深刻認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始嘗試在實(shí)踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，來(lái)拓寬自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的教育教學(xué)效果。我開(kāi)始從多角度思考學(xué)生的需求和表達(dá)方式，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何利用各種教育工具和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、效益總結(jié)。

通過(guò)這些探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法和手段的更新?lián)Q代已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是教育、科研、還是教研，都需要不斷地學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和技能。總之，教育教學(xué)永遠(yuǎn)都需要人們的創(chuàng)新和拼搏，讓我們共同努力，給學(xué)生們創(chuàng)造出更美好的明天！

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇九

第一段：引言（150字）。

小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何提高教師的教學(xué)水平，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，是每位小學(xué)教師需要思考的問(wèn)題。為此，學(xué)校組織了一次小學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我從其他老師的課堂上汲取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)于如何更好地教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：觀點(diǎn)性表達(dá)（250字）。

在這次聽(tīng)課教研活動(dòng)中，我特別關(guān)注了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師的課堂。她在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)多媒體手段引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)誦讀、朗讀等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利性。她的課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們參與度很高。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力是非常重要的，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三段：說(shuō)明原因（300字）。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了我教學(xué)中的一些不足。比如，我在課堂上的時(shí)間安排不合理，老是讓學(xué)生等待，導(dǎo)致他們的注意力容易分散。我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有所欠缺，對(duì)學(xué)生的言行沒(méi)有很好地進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。這次聽(tīng)課教研讓我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題并找到了解決的方法。我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，減少學(xué)生的等待時(shí)間；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的行為準(zhǔn)則和禮儀要有明確的規(guī)定，并利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為。

第四段：解決方法（300字）。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在課堂教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我會(huì)通過(guò)多媒體手段來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白自己的行為規(guī)范，并通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)引導(dǎo)他們的行為。我還會(huì)定期進(jìn)行課堂教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次小學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)水平的提高對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展非常重要。我汲取了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，查找了自己教學(xué)中存在的不足，并找到了解決問(wèn)題的方法。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更加出色的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將積極參與更多的教研活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇十

語(yǔ)文教研是一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我深感教研的重要性和必要性。多年來(lái)，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文小學(xué)教研的價(jià)值，今天就與大家分享一下我的體會(huì)。

首先，語(yǔ)文教研應(yīng)緊跟時(shí)代潮流。語(yǔ)文是文化的載體，它承載著國(guó)家的歷史和文化，同時(shí)也反映著時(shí)代的進(jìn)步和變革。因此，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文教研的過(guò)程中，不僅要了解起源于古代的經(jīng)典作品，更要關(guān)注當(dāng)代文化和文學(xué)的發(fā)展。比如，在進(jìn)行閱讀教學(xué)研究時(shí)，我們應(yīng)該注重結(jié)合兒童文學(xué)現(xiàn)象，廣泛接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，以滿足學(xué)生的多樣化閱讀需求。只有緊跟時(shí)代的潮流，才能真正提高語(yǔ)文教育的實(shí)效性。

其次，語(yǔ)文教研需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論是教研的指導(dǎo)和支撐，實(shí)踐則是驗(yàn)證理論的途徑和手段。堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文教研時(shí)，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)方案。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能使語(yǔ)文教育更加有針對(duì)性和實(shí)用性。

再次，語(yǔ)文教研需注重團(tuán)隊(duì)合作。語(yǔ)文教研需要多種資源和多樣化的經(jīng)驗(yàn)。要想取得好的研究成果，必須借助于團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，我們可以相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于一些教學(xué)難點(diǎn)和疑難問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)合作更是不可或缺的。只有團(tuán)結(jié)合作，才能使研究更加深入、廣泛，提高語(yǔ)文教育的整體水平。

此外，語(yǔ)文教研需注重思辨能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文不僅僅是掌握知識(shí)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。因此，在語(yǔ)文教研的過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生思考、質(zhì)疑和辯論，鍛煉他們的思辨能力。比如，在解讀課文時(shí)，我們可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和辯論。只有通過(guò)思辨能力的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高語(yǔ)文教育的質(zhì)量。

最后，語(yǔ)文教研需要持之以恒。教研是一個(gè)艱苦而持久的工作。取得好的研究成果，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但是，只有堅(jiān)持不懈，才能不斷進(jìn)步。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)能力。只有持之以恒，才能不斷提高語(yǔ)文教育的水平。

總之，語(yǔ)文小學(xué)教研是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為語(yǔ)文老師，我們要緊跟時(shí)代潮流，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教研工作。相信只要我們用心去研究，用心去教學(xué)，一定能夠取得豐碩的教學(xué)成果。

小學(xué)教研心得體會(huì)精選篇十一

語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)教育中至關(guān)重要的一部分。近年來(lái)，教研工作在語(yǔ)文教學(xué)中的地位越來(lái)越重要。通過(guò)教研，老師們可以相互交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在語(yǔ)文小學(xué)教研中，我深感到了教研的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的差異，采取不同的教學(xué)方法和策略。只有在考慮到學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教研工作的一個(gè)重要目標(biāo)就是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的課堂觀察、聽(tīng)讀課、作業(yè)批改等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，教師要學(xué)會(huì)有效地利用教學(xué)資源。教學(xué)資源是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。教研工作可以幫助教師更好地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教師可以分享教材、教具等資源，獲取教學(xué)資料和信息。同時(shí)，教師還可以參加各種教研活動(dòng)，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)心得，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。

此外，教師要注重課堂教學(xué)的方法和手段。課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如講授法、課外拓展法等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力和創(chuàng)造能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，教師要注重評(píng)價(jià)與反思。教師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，需要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教師可以通過(guò)課后討論、教學(xué)筆記等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法，并加以改進(jìn)。只有不斷地進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)起來(lái)，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，教研工作在語(yǔ)文教學(xué)中扮演著非常重要的角色。在語(yǔ)文小學(xué)教研中，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效地利用教學(xué)資源，注重課堂教學(xué)方法和手段，并注重評(píng)價(jià)與反思。只有在教研工作的指導(dǎo)下，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。