瑣憶心得體會(huì)精選 讀瑣憶有感(二篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022瑣憶心得體會(huì)精選一

記憶的帆船在時(shí)光長(zhǎng)河里自由飄蕩，隨便打撈起一兩只從長(zhǎng)河那岸來(lái)的漂流瓶便足以使我流連忘返。

山溝溝舊事

山溝溝便是依山傍水的地方罷。孩提時(shí)期的日子并不常有父母的蹤影，的.是與爺爺奶奶一起日出而作日落而息的生活。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩個(gè)大身影在田地里耕作，而我則乖乖的坐在不遠(yuǎn)處樹(shù)蔭下的小板凳上。偶爾也會(huì)按捺不住便站起身來(lái)，撥開(kāi)泥土砂石尋找蚯蚓的蹤跡，追隨著蝴蝶尋到芬芳花香的發(fā)源地，然后折下一朵回去奶奶的身邊為他別在耳際，“奶奶，你戴上花好漂亮啊！”奶奶慈愛(ài)地嗔笑道：“就你這張小嘴甜！”就這樣靜靜地看著奶奶在明媚陽(yáng)光下笑成一朵花。

不叫我姐姐的弟弟

在我四歲的那年，父母帶著全家走出了山溝溝，在鎮(zhèn)上安家落戶，我與表弟便一同在離家不遠(yuǎn)的幼兒園上學(xué)。他是我小姑的兒子，比我晚了半個(gè)月，是理應(yīng)叫我姐姐的啊，可是他偏不，就因?yàn)樗L(zhǎng)得比我高。先不說(shuō)說(shuō)他沒(méi)叫我姐姐，我可從沒(méi)享有過(guò)半點(diǎn)當(dāng)姐姐的“待遇”：“這兄妹倆長(zhǎng)得真可愛(ài)！”“他是你哥嗎？長(zhǎng)得真高啊！”“什么？你是姐姐？我不信?！蹦闱疲恢赖目傄詾槲覀兪切置媚?，唉，我真是白比他早出生半個(gè)月了！

小跟班跟車

走出山溝溝后，父親便買了輛大貨車做起運(yùn)輸行業(yè)，除去上學(xué)，最多的時(shí)間便是與父親在一個(gè)個(gè)工廠或城市之間東奔西走。父親一人出去時(shí)為了節(jié)儉，一日三餐總會(huì)盡可能地回家吃，但只要我們誰(shuí)跟車出去，他便不忍心餓著我們了，于是媽媽總會(huì)安排我做小跟班，以防爸爸餓著肚子。如果是在沙縣吃飯的話，我總會(huì)點(diǎn)上一盤炒年糕，盡管我也很想嘗試其他的飯菜，但一到點(diǎn)菜就什么也想不起來(lái)了，張口就是炒年糕。因?yàn)楦赣H知道，我這只小饞貓會(huì)垂涎他盤中的鹵蛋，所以他總是會(huì)點(diǎn)飯，然后把鹵蛋悄悄地放在我的盤中。卸貨后，父親總是在中介那兒四處尋找劃算的生意，盡量不空車回來(lái)，有時(shí)運(yùn)氣不巧，也會(huì)等上一兩天。但是只要帶我出去，為了不讓我想家，總會(huì)簽定一些不怎么劃算的也便是一趟了。還有每次下車前讓我鎖好門的叮嚀，偷拍我的睡相……

很多的回憶早已隨波逐流，只有這些瑣碎的記憶被裝在漂流瓶里保留了下來(lái)，日久彌新……

2022瑣憶心得體會(huì)精選二

瑣憶(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

唐 |

【教學(xué)目的】

1、整體把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。

2、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

概括七次談話的要點(diǎn)。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1、投影出示魯迅的詩(shī)《自嘲》，學(xué)生朗讀。

教師明確：詩(shī)中“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！贝蠹逸^為熟悉：“怒目而視人民大眾的敵人，甘心為人民（廣大青年）作牛馬”它是對(duì)魯迅?jìng)ゴ笕烁竦膶懻眨憩F(xiàn)了魯迅熱愛(ài)青年、蔑視敵人的高貴品質(zhì)。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐|寫的《瑣憶》這篇課文（板書(shū)），文章記敘了作者和魯迅的幾次談話，表現(xiàn)了魯迅的偉大人格，顯示出魯迅深邃的思想、閃光的智慧和崇高的精神。

3、本文是為紀(jì)念魯迅先生誕辰80?周年而寫的，作者唐|，浙江鎮(zhèn)?？h人，學(xué)者、散文家。

（建國(guó)以來(lái)，人們寫紀(jì)念魯迅先生的文章，重在表現(xiàn)他的“橫眉冷對(duì)千夫指”這一方面，而忽視“甘為孺子?！边@一面，而本文卻不同，著重寫了魯迅對(duì)青年的關(guān)心。）

二、解題：

“瑣憶”，“瑣”：小而多?！皯洝保哼x取的材料是作者耳聞目睹親生經(jīng)歷的事，以小事來(lái)寫偉大人格，本文寫法的一大特點(diǎn)：以小見(jiàn)大，在選材組材上做到瑣而有序、瑣而有綱。

三、出示教學(xué)目標(biāo)（投影）

1、整體把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。

2、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)。

四、概括要點(diǎn)：（七次談話內(nèi)容）

1、學(xué)生回憶概括要點(diǎn)的有哪些方法?

明確：①抓中心句

②抓中心詞

③綜合提煉

2、請(qǐng)學(xué)生看一看，本文記敘了自己和魯迅的幾次談話？

明確：七次

3、結(jié)合練習(xí)2中的例子，概括要點(diǎn)。

方法：學(xué)生四人小組討論，共同完成練習(xí)2。

交流：請(qǐng)學(xué)生展示討論結(jié)果（不一定要求標(biāo)準(zhǔn)答案，合理即可）

打出投影：給以明確（結(jié)合每一位同學(xué)的答案和七次談話的內(nèi)容分析）

4、總結(jié)：提出綜合提煉的重要性。

五、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)：

問(wèn)：文章的七次談話內(nèi)容是否很散亂？

可不可以分類？

依據(jù)是什么？

學(xué)生討論回答。

明確：不散亂，可分類。

七則材料，前4則為一類，表現(xiàn)魯迅對(duì)青年的關(guān)心愛(ài)護(hù)，平易近人。后3則是一類，表現(xiàn)對(duì)敵人的憎恨，體現(xiàn)出魯迅的愛(ài)憎分明的立場(chǎng)。

依據(jù)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保ǔ鍪就队埃┻@句話在結(jié)構(gòu)上是全文的綱領(lǐng)，它為選材定了標(biāo)準(zhǔn)，使零散的瑣事有了一定的圍繞的中心，一個(gè)鮮明的貫穿線索，的確這句話是魯迅?jìng)ゴ笕烁竦捏w現(xiàn)。本文不僅選材，還是組材都服務(wù)于這一主旨，真正做到了瑣而有綱，瑣而有序。

六、作業(yè)：

1、找出文中的議論段落。

2、朗讀體會(huì)魯迅幽默諷刺的語(yǔ)言。

3、思考練習(xí)3、4。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、精讀有關(guān)語(yǔ)段，通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作等描寫，分析人物性格特點(diǎn)。

2、體會(huì)文中議論語(yǔ)句，議論段落的作用。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們用概括要點(diǎn)的方法概述了文中七次談話的內(nèi)容，文章通過(guò)七件瑣事，表現(xiàn)了魯迅“平易近人，愛(ài)護(hù)青年”、“蔑視敵人，徹底斗爭(zhēng)”的高貴品質(zhì)。體現(xiàn)出魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁瘢@也是全文選材的一條總綱。

二、展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

三、精讀語(yǔ)段，分析人物性格特點(diǎn)：

1、外貌描寫：

（1）學(xué)生找，教師明確：第九節(jié)（齊讀這句）

（2）這一句肖像描寫有何作用？

明確：“移就”修辭，“象征”手法。

白描式的肖像描寫，借頭發(fā)的形象表現(xiàn)魯迅倔強(qiáng)的性格，不屈的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)魯迅堅(jiān)定、沉著、勇敢而頑強(qiáng)的戰(zhàn)士形象，但這并不防礙他的平易近人，因?yàn)椤澳茉鳎拍軔?ài)”（愛(ài)憎分明）

2、語(yǔ)言描寫：

（1）學(xué)生朗讀第10節(jié)“魯迅先生嘆息說(shuō)……淺點(diǎn)好”

這里“獅子、豬、羊、小溪和爛泥塘”各喻什么？引用的這些話有何作用？

明確：獅子--強(qiáng)大國(guó)家 豬、羊--弱小國(guó)家

小溪--青年 爛泥塘--夸夸其談的學(xué)者

這些比喻形象地說(shuō)明了中國(guó)正處于政治腐敗、國(guó)力衰弱、經(jīng)濟(jì)落后時(shí)期，自夸國(guó)大極其危險(xiǎn)。青年人單純、熱情。雖然閱歷淺薄，但積極向上，比夸夸其談的學(xué)者故弄玄虛，借以嚇人要好得多。有力地表現(xiàn)了魯迅對(duì)廣大青年的熱愛(ài)、言傳身教，不用教訓(xùn)方式。

（2）第16段語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)魯迅克服思想上的局限，多為青年著想，使青年們變蟲(chóng)豸、變猴子的機(jī)會(huì)少一些。

猴子、蟲(chóng)豸--思想變壞甚至走上反革命道路。

（3）學(xué)生讀第19段中“攀附闊佬”、“禁止同泳”兩部分，體會(huì)幽默、諷刺的語(yǔ)氣。

“攀附闊佬”表現(xiàn)了國(guó)民政府依賴美國(guó)的奴顏媚骨，以恥為榮，喪失國(guó)格。

“禁止同泳”表現(xiàn)了國(guó)民政府偽道學(xué)的丑態(tài)、自欺欺人。

這些語(yǔ)句表現(xiàn)魯迅幽默的智慧和諷刺的威力。

3、神態(tài)、舉止描寫：

第17節(jié)：表現(xiàn)魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂慮和對(duì)青年的深切希望。

第23節(jié)：逼真地寫出魯迅在敵人面前居高臨下、從容不迫，對(duì)敵人極端蔑視和憎恨。

總結(jié)：課文從這幾方面的描寫刻畫(huà)了魯迅的偉大人格，對(duì)敵對(duì)友能憎能愛(ài)。

四、找出議論語(yǔ)句、體會(huì)作用：

1、學(xué)生尋找，劃出議論語(yǔ)句，議論段落。自己體會(huì)

2、明確：

（1）開(kāi)頭第1節(jié)兩句詩(shī)后的評(píng)價(jià)：點(diǎn)名題旨，魯迅的人格魅力?！叭咳烁瘛保▽?duì)敵對(duì)友，能憎能愛(ài)）也是全文的總綱，線索。

（2）第1節(jié)有關(guān)魯迅是否不易接近的議論，為第一次見(jiàn)面作鋪墊。

（3）第9節(jié)關(guān)于魯迅思想成熟的抒情性議論。（朗讀）深化了平易近人的內(nèi)涵，揭示“俯首”精神的`階級(jí)內(nèi)涵，結(jié)合練習(xí)四：2

（4）第18節(jié)，與體分析見(jiàn)練習(xí)三（朗讀）點(diǎn)明了“橫眉”的內(nèi)涵

（5）第19節(jié)最后，非凡的觀察力。

（6）最后第27節(jié)，抒情性議論（朗讀）

表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的感慨、熱愛(ài)、懷念之情。結(jié)合練習(xí)四：3

總結(jié)：這些議論集中而鮮明地闡發(fā)、開(kāi)化主題，而且有些也利于各部分的銜接渡。

五、閱讀p46閱讀材料

六、作業(yè)：

1、歸納詞語(yǔ)

2、課課練

3、預(yù)習(xí)新課

附：

自????嘲

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

（江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)??吳劍）

外國(guó)散文兩篇

世間最美的墳?zāi)?/p>

【教學(xué)目的】

1、繼續(xù)學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)的方法

2、學(xué)習(xí)圍繞中心意象進(jìn)行描寫的方法

3、體會(huì)托爾斯泰的人格魅力

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)圍繞中心意象進(jìn)行描寫的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們過(guò)去所走過(guò)的人生歷程中，你一定遇見(jiàn)過(guò)或感受過(guò)許許多多的美麗的事物。那么，你認(rèn)為世間最美的是什么呢？請(qǐng)?zhí)畛洌?/p>

世間最美的

明確：媽媽的愛(ài)，朋友的情，宏偉的建筑，美麗的山水……，墳?zāi)埂?/p>

二、明確中心意象：

埃及的金字塔、中國(guó)的中山陵和印度的泰姬陵美不美？為什么托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂?？能從原文中找到答案嗎?/p>

明確：金字塔--雄偉神秘美；中山陵--雄偉秀麗美；

泰姬陵--歷史悠久美；托爾斯泰墓--樸素美。

原文兩處：1、“這里，逼人的樸素……”

2、“人們重新感受到，這個(gè)世界上……”

三、明確圍繞中心進(jìn)行描寫的方法：

1、請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中那些語(yǔ)句描寫了托爾斯泰墓的“樸素”？

明確：①“這將被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地，……只有幾株大樹(shù)隱蔽?！?/p>

②“它只是樹(shù)林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的土丘，……連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有?！?/p>

③“夏天，……；冬天，……；……包容著當(dāng)時(shí)最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)?！?/p>

2、請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀這三處文字，體會(huì)圍繞中心意象（樸素）描寫的方法。

四、明確托爾斯泰墓為世間最美麗的本質(zhì)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道，托爾斯泰墓之所以是世間最美的墳?zāi)梗蔷驮谟凇皹闼亍倍?。那么，“偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵，不留姓名地被人埋葬了”地墳?zāi)梗欠褚彩恰笆篱g最美的墳?zāi)埂蹦?？為什么?/p>

明確：不美

由此可見(jiàn)：墳?zāi)怪?，是在于墓中的?-偉大的人格。

五、討論“托爾斯泰”偉大的人格：

1、“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示”一句中，“啟示”指什么？

2、偉大的托爾斯泰為什么自己選擇了這樣一塊墓地？

明確：因?yàn)橐阅菢优e世聞名，曾以累累巨著，偉大思想哺育民眾的杰出人物，在他的墓前塑像、樹(shù)立紀(jì)念碑也是當(dāng)之無(wú)愧、情理之中的，世人也大都以這種方式來(lái)紀(jì)念像托爾斯泰一樣偉大的人們的，可是托爾斯泰墓除了樹(shù)木蕭蕭風(fēng)聲颯颯之外一無(wú)所有，平常得就像那些流浪漢，無(wú)名氏的士兵一樣，于是偉大的英名與其普通的墳?zāi)怪g，人們的心理習(xí)慣與客觀現(xiàn)實(shí)之間就形成一種巨大的反差、沖撞，結(jié)果是無(wú)限敬意的凝聚和心靈的激蕩。

六、請(qǐng)同學(xué)們帶著無(wú)比崇敬的心情，齊讀朗讀全文

七、作業(yè)：自學(xué)《冬天之美》