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老教師支月英心得體會精選篇一

走訪老教師是一種尋找智慧的旅程，是一次感悟教育的機會。近日，我有幸走訪了幾位退休了多年的老教師，他們給予了我許多寶貴的經驗和啟示。通過與他們的交流，我深刻地體會到了一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和責任，以及教育的真諦。本文將以五個段落，分別討論老教師的智慧、教育的使命感、師生關系、教育改革的思考以及教師的成長與發(fā)展。

首先，老教師的智慧令我敬佩不已。在與他們的對話中，我不禁被他們的見解和思考所震撼。他們不僅有多年的教學經驗，還積累了許多獨到的教育智慧。他們告訴我，一個好的教師首先要具備一顆善于觀察和思考的心，善于發(fā)現學生的潛力和需求，并在教學中針對每位學生的特點進行個性化的指導。他們認為，教育是一種智慧的傳承，而智慧需要在實踐中不斷積累和磨礪。

其次，教育的使命感也是老教師們給予我的重要啟示。老教師們表示，教師是社會的工程師，承載著培養(yǎng)下一代的責任。在他們看來，教育不僅是傳遞知識，更是為學生的全面發(fā)展提供支持和引導。他們認為，教師應該全身心地關注每個學生的學習和成長，做到教書育人，關注學生的身心健康，培養(yǎng)學生的綜合素質。他們強調，教師應該對自己的職業(yè)充滿使命感，時刻以學生為中心，為學生的成長負責。

第三，師生關系在教育中的作用不可忽視。老教師們深信，良好的師生關系是教育的基石，它能夠極大地影響學生的學習和發(fā)展。他們表示，教師應該尊重學生，熱愛學生，與學生建立起良好的互信關系。只有與學生建立了良好的關系，教師才能更好地了解學生的需求和問題，并提供正確的引導和幫助。而當學生感受到老師的關愛和支持時，他們也會更加積極主動地投入到學習中。

第四，老教師們對于教育改革提出了一些值得我們思考的問題。他們認為，教育改革不應該只停留在制度層面，更應該深入到教師和學生的內心。他們建議，教育改革應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力，而非只追求應試成績。他們還強調，教師應該不斷更新自己的知識和教學方法，與時俱進，適應教育的變革。

最后，老教師們的經歷為我展示了教師的成長與發(fā)展的重要性。他們告訴我，教師永遠不應該停止學習和進步，而應該不斷尋求自我提升。他們表示，教師要有追求卓越的精神，不斷反思自己的教育方法和價值觀，并積極參與專業(yè)培訓和研究，擴寬自己的教育視野。他們認為，只有經過不斷的學習和實踐，教師才能擁有更豐富的教育智慧，為學生提供更好的教育服務。

通過這次走訪老教師的經歷，我深刻領悟到了教育的真諦和教師的責任。老教師們的智慧、使命感、師生關系、教育改革的思考以及教師的成長與發(fā)展，都給了我很大的啟示和啟發(fā)。我將一直懷揣著這些寶貴的經驗，秉持著敬業(yè)的精神，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老教師支月英心得體會精選篇二

新老教師心得體會，可謂是教育工作者最為熟知的一個主題。無論是剛踏進教育圈的新手，還是教齡已逾十年的老師，都會對自己的工作感受有所體會。在這篇文章中，我將結合自己的教育經歷，以五段式的形式深入探討新老教師心得體會的不同層面。

作為一名從教不久的新教師，我深感教育工作之艱辛。在剛開始的時候，我常常感到力不從心，覺得自己帶不好孩子，甚至質疑自己是否適合當一名教育工作者。但是，隨著時間的推移，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。我發(fā)現，當我不斷地與孩子交流，傾聽他們的想法，并與他們形成信任關系，我才能真正地幫助他們成長。同時，我也明白了，教育遠不止是講課，更是傳遞人性的關懷和愛。

相比起新教師，老教師的心得體會無疑更加深刻。作為一名已經從教多年的老師，我深知孩子的成長只是教育工作的一小部分，而更多的工作是與家長、同事、學生管理等方面。我體會到了管理自己的時間和情緒的重要性，在工作之余，我喜歡讀書、旅行、運動，以此來釋放自己的壓力和充實自己的生活。在教育工作上，我更注重人性關懷，尤其是面對那些成長環(huán)境不好的孩子，我會盡力幫助他們，讓他們感受到愛和溫暖。

在我的教育經歷中，我深感到新老教師的心得體會大不相同。新教師往往缺乏經驗和信心，對于課程設計和教學方法比較繁瑣，需要不斷反思教學方法與途徑。相反，老教師在經驗方面堪比高手，能夠有條不紊地應對各種突發(fā)情況。他們學會了與孩子互動、與家長溝通，更加清晰地了解教育的本質。老師們在這一方面需要不斷發(fā)掘與思考。

第五段：教育工作者共同的職業(yè)追求。

不論新老教師，對于教育的愛和追求是一樣的。教師的工作就是教導下一代，讓孩子們更好地成長，為社會做出貢獻。為此，我們要不斷地學習和發(fā)展自己，不斷挑戰(zhàn)人生，讓自己變得更加優(yōu)秀。教育工作者要盡自己的努力，讓每一個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，成為自己想要成為的人。這是一項光榮而偉大的職責，同時也是教育工作者的共同職業(yè)追求。

結尾：

新老教師各有心得，看似迥異的教育經歷可能包含著相同的人性關懷。新老教師不論過往的工作經驗、職場風波，都會因為職業(yè)使命感而心靈相通，都會為了孩子的成長而不斷前行。無論是一名匆匆踏上教育工作之路的新手，還是已有多年教育經驗的資深教師，讓我們都用愛和專業(yè)攜手前行，創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)。

老教師支月英心得體會精選篇三

近年來，隨著教育體制的改革和年輕教師的加入，老教師們的聲音逐漸被忽略。然而，他們作為教育事業(yè)的見證者和貢獻者，他們的經驗和智慧是我們所需要借鑒和傳承的。為了了解老教師們的生活、思想和感受，我主動選擇走訪幾位老教師，收獲頗豐。

第二段：溝通與交流的重要性。

在走訪老教師的過程中，我深刻認識到溝通與交流的重要性。老教師們經歷了無數個春夏秋冬，他們經歷了教育的風風雨雨，擁有豐富的教學經驗和人生閱歷。通過與他們的交流，我了解了他們對教育的熱愛、對學生的真誠關懷以及對教育改革的觀點和建議。與老教師們的溝通不僅有助于拓寬我的視野，也讓我深刻認識到作為年輕教師的自身不足之處。

第三段：傳承與創(chuàng)新的辯證關系。

從老教師身上，我看到了傳承與創(chuàng)新的辯證關系。老教師們通過多年的教學實踐積累了大量的經驗和教育智慧，他們的教材、教法、教學理念都承載著豐富的教育哲學。然而，他們也認識到時代在不斷進步和變化，新的教育需求和方法也應該被接納和創(chuàng)造。因此，老教師們不僅堅持傳統(tǒng)的教育方式，還積極嘗試新的教育模式，不斷更新教學理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。

第四段：師生情感的深厚聯系。

在走訪老教師的過程中，我感受到了師生情感的深厚聯系。老教師們與自己的學生建立了深厚的情感紐帶，他們不僅把教育視為一種責任和使命，更是將學生視作自己的親人和朋友。他們詳細講述了用心用愛和學生們共同成長的故事，并展示了無數的感恩信和回憶冊。這種師生情感的深厚聯系不僅僅是教師對學生的付出，也是學生對教師的感恩和熱愛。

第五段：傳統(tǒng)與現代教育的和諧融合。

通過走訪老教師，我看到了傳統(tǒng)與現代教育的和諧融合。老教師們充滿著對傳統(tǒng)教育理念的執(zhí)著和敬畏，堅持傳遞那些經典知識和道德倫理的內涵。與此同時，他們也積極融入現代教育的新思維和新方法，用互聯網和新技術來拓展教學邊界。老教師們在傳統(tǒng)與現代之間找到了平衡點，他們既是傳統(tǒng)的守望者，也是時代的引領者。

在走訪老教師的過程中，我獲得了寶貴的經驗和啟示。他們是我們教育事業(yè)的財富，我們應當尊重和借鑒他們的心得和體會。只有通過與他們深入交流和合作，我們才能更好地承擔起教育的使命，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

老教師支月英心得體會精選篇四

第一段：引入老教師職業(yè)的特殊性和重要性（200字）。

作為一名老教師，我深深地感受到了這個職業(yè)的特殊性和重要性。教育是祖國的希望，老師們肩負著培養(yǎng)未來的責任。通過多年的教學實踐，我認識到了教育需要耐心和責任感。我相信，教育是默默耕耘的過程，是播種希望的舞臺。在這個過程中，老師們需要全身心投入，并從中獲得經驗和體會。

第二段：老師的角色與責任（300字）。

老師的角色不僅是傳遞知識，更重要的是引導學生的成長和發(fā)展。作為老師，我們不僅需要了解自己所教授學科的知識，還要了解學生的特點和需求。我們要關心每一個學生，尊重他們的個性和困惑，幫助他們找到適合自己的學習方法。同時，我們也要激發(fā)學生的學習潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。作為老師，我們還要注重教育的全面發(fā)展，關注學生的品德素質和社會責任感，培養(yǎng)他們健康積極的人生態(tài)度。

第三段：教學中的挑戰(zhàn)與選擇（300字）。

在教學過程中，我們常常會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。有些學生可能出現學習困難、行為問題或其他特殊的情況，這需要我們去尋找適合他們的解決方案。有時候，我們需要調整教學方法，以適應不同學生的需求。在這個過程中，我們需要保持理性和耐心，始終堅信每個學生都有自己的發(fā)展?jié)摿?。同時，我們也需要勇于選擇，選擇最適合學生的教學方法和策略，以促進他們的發(fā)展。

第四段：教學中的樂趣與成就感（200字）。

盡管教學中有挑戰(zhàn)和困難，但當看到學生取得進步時，我們會感到滿足和自豪。當我們的辛勤努力得到學生和家長的認可時，我們會感到幸福和成就。每一個學生的進步都是屬于他們自己的，但我們也能從中汲取經驗和成長。教育師生共同成長，這是教育工作者最美麗的情懷。

第五段：對教育事業(yè)的期望與建議（200字）。

作為老教師，我對教育事業(yè)懷有無限的期望。我希望我們的教育能夠追求卓越，培養(yǎng)出更多的人才，為社會做出貢獻。我建議，教育部門應該加強對教師的培養(yǎng)和教育，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，家長也需要積極參與教育，與學校和老師形成合力，共同培養(yǎng)好下一代。只有共同努力，才能讓教育事業(yè)不斷進步，為社會發(fā)展貢獻更多的力量。

總結：

作為一名老教師，我深知教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。然而，通過打磨自己，不斷探索教學的方法和策略，我們能夠為學生創(chuàng)造更美好的未來。我相信，只要我們堅守初心，努力挖掘學生的潛力，教育事業(yè)一定會取得更大的成功。并且，我也相信，每一位老教師都會從中汲取經驗和成長，讓自己不斷進步。在未來的道路上，我會繼續(xù)堅持為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

老教師支月英心得體會精選篇五

作為老師，都喜歡學習和品德都很優(yōu)秀的孩子，我不愿意用成績來評價一個孩子的好壞，我看重的是人品，而且對于知錯而改的孩子，我會給他改錯的機會，只要他認識到自己的錯誤，而且及時改正的話，我們會成為朋友。

在處理與學生的關系，處理教學過程中出現的各種問題中，考驗的不僅是課堂常規(guī)，更重要的是教師的智慧，教師的專業(yè)水準，我相信多用用自己的智慧，能化解課堂不和諧的音符，我相信充滿智慧的老師都能被學生喜愛，學生也容易信服，師生之間的距離就更近、更和諧了。

時間就是金錢，浪費時間等于浪費生命，美術課更不像語數這種主課，留學生在課后來補上課內容有點不現實的，所以提高課堂效率，讓盡可能多的學生能有效地聽課，在規(guī)定的時間空間內一同完成課堂內容。師生關系的'和諧、課堂的高效是我認為目前應該追求的工作境界。

另外，我認同“教育是培養(yǎng)人對前途的希望”這一觀點，評價學生好壞的途徑不是單一是多維的，我會盡最大的努力提升我的教育教學水平，用我的愛心、耐心、恒心為學生們創(chuàng)造良好的成長、學習的因素，為孩子們一生的健康發(fā)展獻出微薄之力。

老教師支月英心得體會精選篇六

8月31日，教育部對外公布2016全國教書育人楷模名單，全國共有10名教師入選。其中，江西籍教師支月英名列其中。支月英，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師，曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。為節(jié)省開支，每學期開學買課本時，她就像男人一樣帶頭用扁擔挑著幾十斤的課本，步行二十多華里沒有公共汽車的路來到學校。

再后來，她學會了騎摩托，自己掏錢為學校辦事騎壞了3輛。她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創(chuàng)新教學方法，總結出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。36年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學。36年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子，做一棵大樹，守望這片深山，為這片貧瘠帶來希望。她被稱為“在山旮旯里守望的女教師?！?/p>

老教師支月英心得體會精選篇七

支月英，中國近現代史上一位杰出的女性革命家，被譽為“華東第一女將”。她在中國革命歷程中起到了重要的作用，對于中國女性解放運動的推進做出了巨大貢獻。通過學習支月英的事跡和思想，我深刻體會到她的堅定意志、不畏艱險的精神和對婦女地位的關注，這些都對我產生了深遠的影響。

支月英出生在一個貧苦家庭，但她從小就展示出堅定的意志和強烈的正義感。作為一個女性，支月英沒有畏懼社會的偏見和壓力，她毅然決定以自己的雙手改變命運。在學校里，她以優(yōu)異的成績脫穎而出，展現出聰明才智和敏銳的洞察力。在她的努力下，她成功考入了宋慶齡創(chuàng)辦的江蘇女子師范學校，并成為該校首屆畢業(yè)生。支月英深深的觸動了我，讓我明白只有堅定的意志和努力的奮斗才能打開成功之門。

三、不畏艱險的精神。

支月英在中國革命中展現出了不畏艱險的精神，她積極投身于革命活動，為祖國的獨立和人民的幸福而努力奮斗。她在抗日戰(zhàn)爭期間擔任游擊隊隊長，帶領隊員與敵人作戰(zhàn)，保衛(wèi)家園。她面對強大的敵人，毫不退縮，毅然決然地與敵人抗爭。這種不畏艱險的精神深深地打動了我，讓我明白只要擁有一顆勇敢的心，就能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

四、對婦女地位的關注。

支月英一直關注著中國婦女的地位和權益，她積極推動了中國婦女解放運動的發(fā)展。她不僅在革命戰(zhàn)場上表現出色，在平時她也投身于婦女教育和社會福利事業(yè)中。她創(chuàng)辦了婦女組織，致力于提高婦女的社會地位和權益。她的努力為中國婦女爭取到了更多的權利和尊重，為婦女的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。支月英關注婦女地位的精神，讓我認識到女性同樣具備優(yōu)秀的能力和價值，為我樹立了追求平等和自由的信念。

五、結語：支月英的影響和啟示。

回顧支月英的一生，我們不禁為她的勇敢和無私所折服。她的故事激發(fā)了我們對婦女權益和革命事業(yè)的關注，也給我們帶來了無盡的啟示。支月英的堅定意志、不畏艱險的精神和對婦女地位的關注，都對我產生了深遠的影響。作為一個年輕人，我將以她為榜樣，堅持自己的理想，為實現共同的理想而努力奮斗。同時，我也將繼續(xù)關注婦女權益問題，并積極投身到社會公益事業(yè)中，為推動社會的公正和平等作出自己的貢獻。我堅信，在支月英的引領下，中國的未來一定會更加美好。

老教師支月英心得體會精選篇八

35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子......，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅守做到了。

她就是2010年度"感動奉新士佳人物"，2011年江西省"五一"勞動獎章獲得者，2016年宜春市最美勞動者、道德楷模，2016年張麗莉式優(yōu)秀教師，2016年全國模范教師龔全珍式好干部、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點的女教師支月英。

一、山村講臺，默默地堅守。

1980年，奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學當了一名深山孩子王，她不顧家人的反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學，成了一名深山女教師。

一到目的地，她發(fā)現那里比想象中的還要艱苦的多，學校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當地人一樣，自己動手種菜做飯。

當地老百姓十分疑慮，這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。過了一年又一年，家長們不但是看到支月英硬是堅持下來，還看到她無論刮風下雨、結冰打霜，她一個個送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，"嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會用心思教好我們的孩子!"但也有風言冷語說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!

二、孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨。

一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識大眼睛相伴，她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞......，家長們看在眼里，喜在心頭，經常翹起大拇指，贊不絕口地說："嗯，這姑娘不錯，是位好老師......"當然，這個"好"不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個、兩人或幾個人說了算的，要得到長久的口碑并非這么簡單。

八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學費，支老師總是為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。

窮山村的學校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。

她只得去借，家人不理解，她笑著說："日子會好起來的!"。

兩年后，她被提拔為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了，既要承擔比別的老師還要重的教學任務，還要做好下面兩個教學點的管理工作。

學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。

山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，硬是沒讓一個山村孩子輟學在家。

有一回，也是最后一回，母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對母親說："這里山好，水好，村民樸實善良"。母親還是心疼地說："你就凈說好!"她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心里，客觀現實沒讓她有這個機會。

三、忘記自我，心系山里娃。

一人一校的工作特別辛苦，支老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛能夠正常使用。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結石。住院幾天，她心里想著學生，剛從醫(yī)院出來，支老師又出現在教室里。

各級領導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。

四、更苦環(huán)境，彰顯著本色。

2016年2月，組織上考慮到支老師年紀偏大，身體欠佳，決定再次調她到中心小學任教。就在此時，一個距離泥洋村十多里的更偏遠山村--白洋村村民也是她當年的學生聯名請求支老師到白洋村任教。既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍，家里人擔心他的身體，總是說："你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆。"她樂呵呵地說："三十多年都干過來了，何苦還要打退堂鼓呢?"她還說："如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐。"她再一次做通家人的工作，承擔起白洋教學點全部工作。

2月的山村，久雨低溫，支老師除了教學工作，還經常在泥濘的山路上接送學生，孩子們進步很快，令家長們贊嘆不已。

2016年暑假前，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級決定新建校舍。支老師起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙，整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。2016年領導看到學校沒有活動場所，決定再建新校舍，她又像建自家房子一樣，再一次一邊教學，一邊照料施工。當地老百姓說："從未見過這樣的好老師。"如今，嶄新的校舍，寬敞明亮。家長們看到嶄新的校舍，感動不已。

支月英的事跡感動了許多村民，2016年春節(jié)，在外打工的村民李自良回家過年，聽著村里人述說支老師為學校為孩子做的點點滴滴，主動捐錢4000元為學校購置了一批新的課桌凳。

五、潛心學習，認真教書。

為了教好書，支月英老師除了自學外，她每年都參加了上級組織的各類培訓，均取得了優(yōu)秀的成績。

近幾年，她一人一校，為了提高效率，她努力創(chuàng)新教學方法，為了不耽誤學生的學習，她采用了動靜搭配的教學方法，即一個班級上課，另一個班級做作業(yè)。支月英老師真誠對待每一個學生，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在她眼里沒有差生概念，她認為學生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，她把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的`教誨，像甘泉、像雨露滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。她從"支姐姐"到"支媽媽"，整整教育了大山深處的兩代人。

六、不滅紅燭，大山的女兒。

支老師現已年過半百，家人都希望她退休，好好休息，但村民們有許多的不舍，有的村民甚至問她，支老師，你退休后我們還要求你繼續(xù)到這任教。她感動地回答：我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。

支老師常常思量人生的價值，得失兩衡，她覺得自己雖然沒有別墅，沒有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬富翁還舒坦，當在千里之外創(chuàng)業(yè)的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價值無限的享受，這才是涌動心弦的韻律，這才是青春奉獻的報償!

"落花不是無情物，化作春泥更護花。"支老師雖然因身體狀況有時力不從心，但她還是堅守自己崗位，夜晚還在燈下鉆研教材，幫助學生做夢、圓夢，做一個智慧性的好老師，支老師沒有什么驚天動地的奇跡，只是在山旮旯的小學平平凡凡地工作三十多個春秋，人的人生有多少個三十多年，而且是青春煥發(fā)的三十多年，她的故事感動了學生、同事和家長。

老教師支月英心得體會精選篇九

近日，我有幸參與一次慰問老教師的活動，看著老師們的生活環(huán)境和對待教育事業(yè)的態(tài)度，不禁讓我感嘆老一代教師的不易，同時也讓我深刻領悟到自己肩負的責任。以下是我在慰問老教師活動中的心得體會。

第一段：關注老教師生活，人道關懷的力量。

在此次活動中，我們不僅帶去了慰問品和慰問金，更有直接地和老師們坐在一起交流的機會。當了解到一些老師們過得并不如意時，我們便努力伸出了援手，讓他們感受到社會的溫暖。比如，有一位老師因為身體原因無法自給自足，我們在得知情況后積極聯系醫(yī)療機構和社會福利部門，幫助老師解決了后顧之憂。此次活動讓我深刻意識到，老一輩教師在工作中付出了很多，他們的生活環(huán)境不如我們這一代舒適，我們應該在力所能及的范圍內為他們盡一份力。

第二段：敬重老教師，銘記他們的教育思想。

雖然年齡漸老，但教育事業(yè)依然是老一代教師所鐘情的事業(yè)。在與老教師們的交流中，我深刻感受到他們的教育思想與我們這一代教育工作者的思路仍然不謀而合。老師們依然非常注重學生思維的培養(yǎng)，強調道德和精神的教育讓人動容。他們傳遞了一種教育的精神，這是我們后輩敬重的，也應該在今后的工作中不斷銘記、不斷發(fā)揚光大。

第三段：回顧老教師的教育歷史，領悟教育工作者的責任與擔當。

回顧老一代教師的教育歷史，我們會發(fā)現他們曾經面臨過很多困難和壓力。那個年代，師生關系緊張，人際關系復雜。然而老師們豁然義無反顧地從事著教育事業(yè)，他們從最底層干起，辛苦久遠，最終實現了教育事業(yè)的發(fā)展。正是因為有他們的追求和奉獻，才會有我們今天享受的發(fā)展空間，這也是我們站在新時代教育工作者崗位上的責任和擔當。

第四段：感悟教育必須跟上時代步伐。

老一代教師在教育方面無疑是各方面能力的優(yōu)秀表現，但是，新時代的教育已經進入了全新的發(fā)展階段，我們教育工作者需要跟上時代步伐，積極踐行新時代的教育理念和思想，不斷提高自身的綜合素質和教育技能。比如，在今天的教育領域中，互聯網成為教育的重要手段，我們可以利用互聯網優(yōu)秀的學習資源，開展線上教育、互動式課堂，擴大教育的影響范圍。

第五段：展望教育工作者的未來，培育教育新力量。

對于一個國家和民族，教育是最基礎最重要的事業(yè)之一，也是不斷追尋自我發(fā)展的必經之路。從傳承老一代教育者的精神，到跟上時代步伐，支持教育的發(fā)展，我們的教育工作者負有巨大的責任，也需要不斷精進自我，培育教育新力量。在今后的工作中，我們需要更加緊密地結合實踐，努力推動我國教育的創(chuàng)新和改善，讓中國教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。

總之，慰問老教師活動給予我的深刻體驗是，“教育立國”的道路是一條漫長的路，但始終會有人為教育事業(yè)默默奉獻，前行方向一定是正確的。我的體會和心得就是老一代教育者給我最好的遺產，愿我可以武裝自己，盡職盡責地守衛(wèi)教育事業(yè)，圓滿達成自己對教育的追求。

老教師支月英心得體會精選篇十

第一段：介紹支教的背景和重要性（字數：200）。

支教是指在較為艱苦的地區(qū)為學生提供教育服務的行為。由于貧困、交通不便、資源匱乏等原因，很多地方的學校無法招聘到優(yōu)秀的教師資源，導致教育質量不高。而老教師支教作為一種關愛行為，將優(yōu)秀的教育資源引入貧困地區(qū)，為貧困兒童提供良好的教育環(huán)境，具有深遠的意義。我作為一名老教師，在支教過程中領悟到了許多道理，有了一些深刻的體會，下面就與大家分享一下。

第二段：認識中國教育的不足之處（字數：250）。

在支教的過程中，我深刻地認識到了中國教育的不足之處。首先，學校資源不均衡分布。很多貧困地區(qū)的學校，基礎設施簡陋，缺乏教學設備和教材。其次，教育質量參差不齊。由于師資力量不足，很多學校缺乏優(yōu)秀的教師，導致教育質量無法保障。再次，教育模式單一。傳統(tǒng)的教育模式以灌輸式為主，缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的教育方式。通過與貧困地區(qū)學校的支教經歷，我更加深刻地認識到了中國教育的不足，并且為改進當前教育狀況尋找出路。

第三段：對教育體制的思考和建議（字數：300）。

支教過程中，我對當前的教育體制進行了深入思考，并提出了一些建議。首先，我認為應該加大對貧困地區(qū)教育的關注，增加貧困地區(qū)教師的待遇和培訓力度，吸引更多的優(yōu)秀教師去貧困地區(qū)從事教育工作。其次，應該改革教育評價體系，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力。再次，應該促進不同地區(qū)教育資源的均衡分配，讓每個學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。最后，教育應該更加關注學生的身心健康，為學生提供更多的心理輔導和關懷。

第四段：支教過程中的收獲和感悟（字數：250）。

在支教的過程中，我不僅給學生帶去了知識，也從學生身上獲得了很多。首先，看到學生們勤奮上進的學習態(tài)度，我深深被他們的精神所感動。他們常常用自己有限的資源和條件去追求知識，他們的毅力和努力是我值得學習的。其次，我看到了貧困地區(qū)學生的潛力和才華。他們雖然生活環(huán)境不優(yōu)越，但他們有著無限的潛力和夢想，只要給予機會和支持，他們一定可以發(fā)光發(fā)熱。再次，我學到了與學生真誠相處的重要性。只有真心關心學生，才能建立良好的師生關系，讓學生在自己的關懷中茁壯成長。

第五段：支教的意義和展望（字數：200）。

老教師支教是一種無私奉獻的行為，對于貧困地區(qū)學生來說具有重要的意義。通過老教師的支教，可以提供優(yōu)秀的教育資源，改善學校條件，提高教育質量，為貧困學生提供更好的發(fā)展機會。同時，老教師支教也有助于推進教育公平，實現社會的和諧發(fā)展。展望未來，我希望能有更多的老教師投身到支教事業(yè)中，為中國教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻自己的力量，讓更多的貧困地區(qū)學生享受到優(yōu)質的教育資源。

老教師支月英心得體會精選篇十一

第一段：引言（大約200字）。

走訪老教師是一個極富意義的活動，通過與這些經驗豐富的前輩交流，我們可以學到許多教育方面的智慧和經驗。近日，我有幸走訪了我所在學校的一位老教師，這次走訪給我留下了深刻的印象和寶貴的啟發(fā)。在和老教師的交流中，我感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛與付出，同時也體會到了教書育人的責任與擔當。

第二段：回憶與觀察（大約300字）。

走訪老教師的過程中，我主要與老教師進行了深入的對話和交流。老教師告訴我關于他的教育理念以及他在教學中遇到的困惑與難題。在這次交流中，我看到了他對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情。他對學生的關心與關注，讓我深感教師無私的付出與愛的力量。觀察老教師的課堂教學，我發(fā)現他運用了許多有趣的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣。他注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，教給學生的不僅僅是知識和技能，更是世界和人生的智慧。

第三段：啟示與反思（大約300字）。

與老教師的交流讓我獲得了許多教育方面的啟示和思考。我深刻感受到了教育應該是一門藝術，教師應該對每個學生有真正的關心和尊重。只有關心學生的成長與發(fā)展，才能真正激發(fā)學生的潛能和智慧。此外，我也意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和綜合素質。老教師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，這使我反思到傳統(tǒng)教育的不足之處，應該更加注重學生的個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造力。

第四段：倡議與設想（大約300字）。

通過這次走訪與交流，我深深地感受到了老教師的價值與貢獻。我希望我們能夠更加珍惜他們，給予他們更多的關注和尊重。我希望學校能夠設立一些平臺，讓老教師能夠分享他們的經驗和智慧，讓更多的人受益。我也希望年輕教師能夠向老教師學習，不斷提高自己的教育水平。更重要的是，每個人都要關注教育，關注教師，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

第五段：結語（大約200字）。

走訪老教師是一次有意義的經歷，通過與他們的交流，我學到了許多關于教育和人生的智慧。老教師的愛心和付出讓我感動和敬佩，我將永遠銘記。希望我們每個人都能尊重教育，尊重教師，共同為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們用行動來支持教師，推動教育進步，讓未來的世界更加美好。

老教師支月英心得體會精選篇十二

作為一名老教師，我始終堅守著自己的教育初心。進入教育行業(yè)之初，我對每一位學生的成長都心懷期待和熱愛。我相信每個學生都有無限的潛力和可能，我要做的就是激發(fā)他們的內在動力和探索欲望，并幫助他們實現自身的價值。多年以來，我見證了無數個懵懂少年的成長，看到了他們逐漸變得自信、堅韌和充滿活力，這些成就感使我堅定了自己的初心。

段落二：調整教學策略的不斷探索。

隨著時代的變化和教育觀念的更新，教學策略也需要與時俱進。我不斷學習各種新教學方法，比如問題導向式教學、合作學習等，盡量為學生創(chuàng)設更多主動學習的機會。通過鼓勵學生提問、討論和合作，我希望培養(yǎng)他們的思辨能力、團隊合作能力和解決問題的能力。這種探索幫助我更好地適應學生的需求，使我的教學更具有針對性和實效性。

段落三：溫暖生活體驗的給予學生。

除了傳授知識和培養(yǎng)能力，作為老教師，我還注重給予學生溫暖的生活體驗。在班級里，我不僅是學生的老師，更是他們的朋友和傾訴的對象。我關心學生的成績，也關心他們的情感和生活。當他們遇到困難和挫折時，我會給予關懷和鼓勵，幫助他們走出困境。同時，我也會組織各種有意義的班級活動，讓學生感受到班集體的溫暖和凝聚力。這種關懷和照顧，可以給學生帶來積極的影響，促進他們全面發(fā)展。

段落四：家校合作的重要性。

在教育事業(yè)中，家長是學生成長的重要支持力量。因此，與家長的合作尤為重要。作為老教師，我始終與家長保持良好的溝通和合作。我定期與家長會面，告知學生的學習進展和表現，聽取家長的意見和建議。同時，我也會向家長提供一些教育引導，幫助他們更好地陪伴和教育孩子。因為只有家校合作，學生的成長才能得到更充分的支持和呵護。

段落五：反思與成長的不斷進步。

長期從事教育工作，我明白只有持續(xù)反思和自我提高，才能在教育崗位上不斷進步。我會定期反思自己的教學方法和效果，總結成功的經驗，糾正不足的地方。同時，我不斷深化和豐富自己的專業(yè)知識，參加各種培訓和研討會，與同行交流心得體會。這種不斷進步的精神，既對學生負責，也對自己負責，使我能夠與時俱進，更好地完成自己的教育使命。

總結：作為老教師，我始終秉持教育初心，堅守自己的教育信念。通過調整教學策略、給予學生溫暖的生活體驗、與家長合作、持續(xù)反思和成長，我不斷進步，希望能為每一個學生的成長和未來奉獻更多力量。我深愛著我的工作，對學生充滿熱愛，這是我作為老教師最深刻的體會和感悟。

老教師支月英心得體會精選篇十三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師作為教育事業(yè)的中堅力量，也在不斷發(fā)展和改進。許多新老教師們都有著不同的教育經驗和心得體會。在本文中，我們將探討新老教師們對于教育的看法和感悟，以期為廣大教師們提供一些啟示和幫助。

新老教師在教學方式、教育理念、思想觀念等方面存在著一定差異。老教師習慣以傳統(tǒng)的教育模式為依據進行教學，而新教師則更加注重學生的主體地位與全社會的教育趨勢。他們更重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質，強調“實用主義”教育，追求學生發(fā)展的最大化。

老教師的優(yōu)點在于經驗豐富、工作態(tài)度嚴謹、教學能力較強，但也存在一定的短板：比較陳舊的教育理念、保守的思維方式、對新科技的較強抵觸情緒等。而新教師的優(yōu)點在于翹楚性強、思維開放、對新科技和新教育理念的接受度高，但也存在一些不足之處：知識儲備不夠充分、教學經驗欠缺、對一些重要問題認識較為淺薄等。

三、新老教師思想碰撞會給教育帶來哪些變化。

隨著社會的變革，新老教師的思想碰撞會給教育帶來一些創(chuàng)心的變化：拋棄傳統(tǒng)模式、多種教育形式混合使用、科技創(chuàng)新與實用性教育的追求、微觀化教育管理、標準化教育質量控制等。同時，也可能會出現老教師不愿改變、新教師接納新思想不夠全面等問題，需要老師們自主學習與交流。

四、如何優(yōu)化新老教師的教學能力？

提升新老教師的教學能力，需要合理的方法和理念的指導。對于新教師，可以通過參加培訓、交流、實地考察等方式，增強教學能力基礎，培養(yǎng)應急處置的能力。對于老教師，是應該鼓勵他們參加多種教學活動，在實踐中感受新教育理念與新科技的力量，以此為引導更新理念。

五、教師成長與悅己。

作為教育池塘中不可或缺的一份子，教師的成長與自我悅己是至關重要的。作為新老教師必須主動探索和學習新理念，參加培訓、講座、多向目標努力。同時，身心健康是教師工作的基礎。我們也應該注意鍛煉身體，關注心理健康問題，以便更好地完成教育任務，為學生取得良好成果做出積極的貢獻。

總之，新老教師們的思想交流和互動，必將有助于教育事業(yè)的發(fā)展與進步。我們應該關注當下教育的新理念和新技術，努力提升教育質量與水平，維護教育生態(tài)的和諧與健康。也必須注重自身成長和心理健康，保持教育熱情，為學生教育事業(yè)作出自己的微薄貢獻。

老教師支月英心得體會精選篇十四

近日，我有幸參與了學校組織的一次看望老教師活動。這是一次非常有意義的活動，不僅讓我深刻感受到了老教師的辛勤付出和崇高精神，更讓我明白了教師職業(yè)的偉大和神圣。在這次活動中，我不僅與老教師交流了許多，還能深入了解教育事業(yè)中的重要領域，收獲良多。

首先，這次活動讓我深深感受到了老教師們的辛勤付出和包容心態(tài)。在見到老教師們的時候，我不禁被他們那份滿是皺紋的臉龐所吸引。原來，這是歲月的痕跡，是提醒我們們要珍惜時間的提醒。尤其是和一位老教師互動的時候，他告訴我他在校園度過了大半輩子，從來沒有離開過這座學校。他告訴我，對他而言，教書育人是他的責任和使命，他享受著輔導學生成長的喜悅與成就感。這讓我深深感動，也讓我意識到了自己作為一名學生的責任。

其次，這次活動讓我了解到了教師職業(yè)的偉大和神圣。和老教師們的交流中，我看到了他們對學生的關愛和關注。不論是課堂上的嚴謹教學，還是班級管理中的耐心傾聽，他們總是傾盡全力呵護每一個學生。而在看望之后，我還深入了解了他們的日常生活。原來，很多老教師選擇繼續(xù)在學校里做義務工作，為了學生們提供更多的幫助和支持。這讓我深深感受到了教師職業(yè)的偉大和神圣。

此外，這次活動還打開了我對教育事業(yè)的新認識。在和老教師們的交流中，我了解到教育是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，不僅僅是教書育人這么簡單。教師們需要以不同的方式引導學生們成長，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，更要注重學生的個性發(fā)展。這需要老教師們不斷學習和加強自身的素質。他們要不斷更新授課方法，提升自身的專業(yè)能力，才能更好地適應時代的變化和學生的需求。這讓我明白了教育事業(yè)的重要性和專業(yè)性。

最后，這次活動讓我深刻感慨到了生命的無常和珍貴。在和老教師們的交流中，我看到了一位位依舊懷抱希望，熱愛學生的老教師們。然而，歲月無情地帶走了他們的青春，帶來了歲月的痕跡。這讓我明白，時間的流逝對于每個人來說都是無法逆轉的。我們要學會珍惜每一天，努力把握時機，做更有意義的事情。

在這次看望老教師活動中，我不僅感受到了老教師的辛勤付出和包容心態(tài)，更了解到了教師職業(yè)的偉大和神圣。同時，我也打開了對教育事業(yè)的新認識，深刻感慨到了生命的無常和珍貴。這次活動讓我受益匪淺，也讓我對教育事業(yè)充滿了敬意和熱愛。我相信，在這個偉大而神圣的事業(yè)中，我將從這些老教師們身上汲取力量和智慧，以更飽滿的熱情，更堅定的信仰，投入到教育事業(yè)中，為未來的藍圖添上一筆濃墨重彩的一筆！

老教師支月英心得體會精選篇十五

自我介紹一下，我是支月英，是一位心理學專業(yè)的學生。這次我參加了支月英專題講座，從中受益匪淺。講座中，支月英傳授了我們關于自我認知、情緒管理、人際關系和積極心態(tài)的相關知識，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。在此，我想分享一些我在講座中的心得體會。

首先，講座中支月英提到了自我認知的重要性。自我認知是認識和了解自己的能力，它涉及我們的思想、情感、價值觀等方面。支月英通過一些實例和技巧向我們展示了如何認識自己，比如寫日記、進行反思和尋找角色模型等。通過這些方法，我們能夠更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，并能夠有針對性地進行自我調整和改進。我在講座后的一周時間里，開始了寫日記的習慣，并不斷地進行自我反思。通過這樣的努力，我發(fā)現了自己存在的一些問題，并制定了改進計劃，這使我對自己的認識更加深入了解。

其次，講座中支月英強調了情緒管理的重要性。情緒是每個人都會面臨的一個方面，我們不能讓情緒主宰我們的行為和決策。支月英向我們介紹了一些情緒管理的方法，比如情緒表達、深呼吸和積極的心態(tài)等。我在日常生活中也經常面臨情緒問題，有時會因為小事而煩躁不安。在講座后，我嘗試了深呼吸和積極心態(tài)的方法，這幫助我緩解了一些負面情緒。我也意識到，情緒管理需要時間和實踐，只有經過不斷的嘗試和實踐，才能真正掌握情緒管理的能力。

再次，講座中支月英談到了人際關系的重要性。無論是在家庭、工作還是學習環(huán)境中，我們都需要與他人進行交往和合作。支月英分享了一些交往和溝通的技巧，比如傾聽、表達和尊重等。這些技巧使我們能夠更好地與他人溝通，增進彼此之間的理解和信任。在講座中，支月英還進行了一些小組活動和角色扮演，這使我更深入地體會到了與他人交往的重要性。我也在講座后的一段時間內，嘗試了與他人更加積極地溝通和交往，這使我與同學和老師之間的關系更加融洽。

最后，支月英在講座中強調了積極的心態(tài)對于人生的重要性。積極心態(tài)是一種樂觀、向上的心態(tài)，它能夠幫助我們面對困難和挫折。支月英通過一些案例和故事向我們展示了積極心態(tài)的力量，這讓我深受鼓舞。我意識到，積極心態(tài)不僅能夠幫助我面對困難，還能夠影響我與他人的關系。只有保持積極心態(tài)，我們才能更加樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)，不被困境打倒。

通過參加支月英專題講座，我深深感受到了她知識淵博、經驗豐富和言傳身教的魅力。她不僅是一位優(yōu)秀的心理學家，更是一位溫暖和睦的人。我相信，通過她的指導和引導，我們能夠在心理學的道路上越走越遠，成為更加自信和幸福的人。

以上是我在支月英專題講座中的心得體會，非常感謝支月英給我們帶來了如此精彩的講座。我相信，通過自我認知、情緒管理、人際關系和積極心態(tài)的培養(yǎng)，我們能夠成為更加優(yōu)秀和快樂的人。也希望支月英能繼續(xù)為更多的人帶來正能量，讓更多的人能夠享受到心理學的魅力。

老教師支月英心得體會精選篇十六

教育是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作，隨著教育理念的不斷更新，教師也需要不斷學習、反思和提升自己的教育能力。在不同教齡、不同經驗的教師中，每個人的心得體會都是不同的，但共同點是為了更好地為學生服務。以下就是對于"新老教師心得體會"這一主題展開的五段式文章。

第一段：熱愛教育、樹立良好師德師風。

無論是老師還是新老師，都應當具有熱愛教育的心態(tài)，在工作中，對待學生要以愛心和耐心對待。教育是富有壓力和分量的工作，老師除了身體外，還要投入很多心思，印證著“教育不允許任何閃失”的錚錚誓言。因此，樹立起良好的師德師風是十分必要的，教育是正向平臺，老師應該以自己的言行作為學生的榜樣，為學生樹立正確的事業(yè)觀、價值觀和道德觀。

第二段：經驗豐富的教師，要保持初心、開拓創(chuàng)新。

在教育工作崗位上，經驗豐富的老師其實是把人至極的工作，因為我們需要考慮的事情非常多，不僅要取得突出的教學成績，更要做好學生的成長指導和職業(yè)規(guī)劃，讓學生真正在學校領略到教學的樂趣和成敗的責任。因此，老師應該始終保持自己的初心和熱情，不斷更新教育理念，集思廣益，開拓創(chuàng)新，推進教育體制的變革，維持教育的高質量，滿足學生自我實現的發(fā)展需求。

第三段：新老教師皆應關注新教育與信息技術。

在21世紀的今天，新教育與信息技術的融合已經成為一個時代的主旋律，新老教師皆應關注時代變革所帶來的教育意義：未來教育需要變革，需要更多的自由、更多的互動、更多新穎的探索與創(chuàng)新。新教育提倡多元化和個性化的學習方式，需要老師提供更加多樣化的學習資源和體驗，利用信息技術提高教學的效率和品質，實現“智慧教育”。同時，新老教師皆應關注教育信息技術對學生生活的影響，教育信息技術對教育的推動和變革，對于二十一世紀全球教育的發(fā)展，都具有著重要的意義和價值。

第四段：尋找發(fā)展與提升的機會和平臺。

在以學生為中心、講究質量的教育工作中，教師作為指導學生成長的重要角色，必須不斷提高自身的教育素質和專業(yè)能力，擴大各方面的知識面和教學經驗，不斷尋找發(fā)展與提升的機會和平臺。一方面，教師應該認真研究學科知識和教學方法，加強與學科前沿的接觸，及時把握、決策、運用教育和教育技術的發(fā)展趨勢；另一方面，教師還應該積極參加學科教育和教學相應的專題講座、工作坊等會議，并把加強知識體系建設、著重教學說、必要的自我管理作為一個長期的目標，使自己在努力學習的同時不斷提升自己的教育素質。

第五段：教育的重任擔在肩上，不斷為學生和家長看得起。

教師是肩負著教育的重任的人，這其中的艱辛和責任誰也無法替代。作為社會責任、良心天職的承擔者，教師不僅要在教學中保持三尺講臺的高度，更要在教師群體中發(fā)揮自身的主導品質，奮斗在教育事業(yè)的最前線。同時，教育工作還需要教師不斷更新教育觀念、提升教育能力、擴大影響，不斷為學生、為家長和社會“看得起”。這些都是新老教師們不斷追求的目標。

總之，新老教師都應該以愛為初衷，以教育為信仰，始終懷揣著對教育事業(yè)的赤誠之心，為教育的未來展開聚沙成塔的奮斗歷程。只有付出，才有收獲，只有不斷進步和提升，才能在教育事業(yè)中勇往直前，珍惜著教育鑄就的美好歲月。

老教師支月英心得體會精選篇十七

今年55歲的支月英，現任澡下鎮(zhèn)白洋村教學點負責人。1980年，支月英通過教師招聘考試來到海拔近千米的偏遠山區(qū)——澡下鎮(zhèn)泥洋小學任教。36年來，支月英一直扎根山區(qū)教育，精心培育桃李，把青春和熱血無私奉獻給了大山里的孩子們。

在長期的農村教育教學工作中，她勇挑重擔，認真鉆研業(yè)務，勤于教學實踐，積極推動學校發(fā)展，以酷愛教育的事業(yè)心、認真負責的教學態(tài)度、勤奮務實的工作作風贏得了同事、群眾和組織的認可，支月英先后榮獲“全國優(yōu)秀共產黨員、中國好人、全國師德楷模、省五一勞動獎章”等。

記者一見到支月英，她滿臉愧疚地說：“前段時間出去到外地去辦事，沒有給孩子們好好上課，很對不起孩子們?！睘榱吮硎厩敢?，在回來途中，她特意在縣城給孩子們買了棒棒糖帶上山。

1980年，19歲的支月英通過考試，在距縣城100余里的澡下鎮(zhèn)泥洋教學點當起了小學老師。沒想到這一待，就是34年。34年來，她堅守在人煙稀少、交通不便的大山深處教書育人。在深山里她教育了整整兩代人，從風華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”“支奶奶”。

長期超負荷工作，支月英這些年常常頭暈眼花，她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結節(jié)等病癥，2006年因視網膜出血，她的一只眼睛已經看不見東西。但是，支月英割舍不下孩子們，“我每個月都存不下錢，很多花在看病吃藥上，每天都要吃藥。上課嗓子實在太累講不動了，我就放課件光碟給孩子們看?！?/p>

山路彎彎，綿延崎嶇。10月11日上午10時，從奉新縣城經過近2小時顛簸，記者眼前出現了一棟二層的小樓。院門上的“白洋教學點”字樣映入眼簾，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，孩童朗朗的讀書聲聲聲入耳。

“人有兩件寶，雙手和大腦;雙手會做工，大腦會思考;用手不用腦，事情做不好……”支月英一邊以手勢演示，一邊帶領孩子們朗誦。

絲毫看不出支月英已年過55歲，此時此刻，她完全沉浸在課堂與孩子們的互動中。

36年了，既是認真的老師也是貼心的朋友。

36年前，19歲的支月英從共產主義勞動大學冶城分校畢業(yè)，通過招考來到離家鄉(xiāng)進賢縣數百公里的大山深處——奉新縣澡下鎮(zhèn)泥洋村小學當老師。支月英滿懷獻身教育的理想和激情來到泥洋村，但生活條件的艱苦、教學設施的簡陋，著實讓她傻了眼：教室里只有一塊黑板、課桌椅都是拼湊成的……當地人煙稀少，孩子們上學要步行10多公里山路。工作和生活條件的惡劣，讓來這里的教師換了一撥又一撥。

看著支月英，當地村民也半信半疑：這么年輕的姑娘，留得住嗎?

支月英用行動讓鄉(xiāng)親們看到了她留下來的決心。她講課繪聲繪色，深受孩子們喜歡。校舍年久未修、窗戶四處漏風，她買來薄膜和釘子，把窗戶釘好。孩子們的課本、教學用的粉筆，都是支月英和同事們步行肩挑手提運上山。山村的家長不讓女孩讀書，她挨家挨戶動員家長把孩子送來學校。

不知不覺，36年過去了。雖然支月英從“支姑娘”變成“支媽媽”，又從“支媽媽”變成“支奶奶”，但她對自己既是校長和老師，又是朋友的定位一直沒變——上課教書、下課陪學生玩耍。

55歲了，又去了更遠的深山教學點。

一人一校，工作辛苦，支月英經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致右眼視網膜出血而失明。2012年2月，考慮到支月英年齡已高，身體不好，組織上決定調她下山到中心小學任教。

正在此時，距泥洋村十多里、更偏遠的山村白洋村老表聯名請支月英到村任教。家人勸她：“你都年過半百了，別往更遠的深山里鉆!”她笑呵呵地說：“如果人人都到山外，大山里的孩子誰來教?”聽說支老師來了，大家奔走相告，許多在外地讀書的孩子轉回白洋教學點，學生由原來的2名增加到現在的20多名。2012年暑假，教學樓開建。支月英起早摸黑，一邊照料施工，一邊幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。

今年5月，支月英已年滿55歲，按照政策，她本可以退休了。孩子們拉住她的手問，“支老師，您不會離開我們吧?”“只要身體允許，我會一直在山區(qū)教下去，我更希望有新的老師到山區(qū)!”支月英說。

1997年，支月英光榮地加入中國共產黨。組織上沒有忘記支月英的奉獻，2015年，支月英榮獲小學特高級職稱?！霸谖覂刃纳钐?，我時刻銘記，自己是一名人民教師，更是一名黨員。我選擇做一名深山里的孩子王，此生不悔!”

因為她是中國共產黨黨員，是一名光榮的人民教師，更因為她想做一名好老師好黨員。所以從19歲她不顧母親和家人的反對，遠離家鄉(xiāng)只身來到偏遠山區(qū)，選擇了做山區(qū)孩子王開始，6年來她走的最多的路是崎嶇、坎坷的山區(qū)小路，想的最多的事是寂寞艱苦的山區(qū)教育，她心中始終篤定一個目標，她必須敢擔當能奉獻，她要教好深山里的每一個孩子，做一顆大樹守望那片深山，為那片貧瘠的土地播種希望。今天她用青春和36年的堅守，以她為人處世的原則贏得了孩子家長的尊重。目前她正積極投身“兩學一做”教育活動中，她要真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格好黨員，要時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用，直到永遠。

老教師支月英心得體會精選篇十八

當初我面試時，非常想抓住這個可以一睹退休老師風采的機會，準備了很多很多，很慶幸我順利通過的這個小測試，歡呼雀躍。

我們于這周六開展了活動，在探訪老師之前，我們一個個都很緊張，一遍又一遍地想著老師是怎么樣的、我們又該跟老師怎么開始話題等等諸多問題。在去老師家里的路上，我們反反復復地給自己打氣。來到老師家門口，我們又難掩激動，在門口平息了好久才敢敲開老師的門。說實在的，老師跟我想象中的有點不一樣，老師真的特別和藹可親，跟他談話的感覺就像是跟自家爺爺說話一樣。與梁老師開展談話，是一件很有趣的事情，老師博學多才，語風幽默有輕松，我們談話中漸漸褪去緊張的情緒，放松下來，盡情地享受與老師的交流。在交流中，發(fā)現我跟老師居然是老鄉(xiāng)，一下子感覺更親切了。我們談家鄉(xiāng)的過去，談家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)的未來，一起感嘆世事的變遷。我們還談人生，談學業(yè)，談現在的社會。經歷過許多事情的人，思想也經過沉淀，跟梁老師談話，會發(fā)現有許多思想、觀點我們是從來不會想到過的`，我們驚奇地老師看問題的角度是多么地精確與犀利。我們大學生沒有什么太多的人生經驗，看問題很多也只是停留在表象，可既博學又有經歷了許多世間事的老師，看問題往往一針見血。我們探訪老教師，是為老教師送去學子們對他們的關心與懷念，更是為我們自己的思想來一場春雨般的洗禮。其實，受益更多的，是我們。

我們的探訪是成功的，談話很愉快，在活動快結束時，老師還熱情地跟我們說要是以后想來來可以來，給個電話他就行。我們立馬答道：“一定一定，我們都很喜歡跟老師您說話呢！”很期待下次的見面！