家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想(優(yōu)質(zhì)18篇)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。如果想寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱情和創(chuàng)造力。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇一

近年來(lái)，高中家長(zhǎng)督學(xué)在中國(guó)教育領(lǐng)域中扮演著不可或缺的角色。作為孩子們成長(zhǎng)道路上的重要陪伴者，家長(zhǎng)的督學(xué)工作對(duì)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在督學(xué)的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些高中家長(zhǎng)督學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：理解與支持孩子的成長(zhǎng)。

高中階段是孩子們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，他們需要更多的自由和自主權(quán)，嘗試自己的決策，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要理解并支持孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的空間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的才能和個(gè)性。

我記得有一次，孩子在選擇課外活動(dòng)的時(shí)候我曾表達(dá)了自己的建議。然而，孩子堅(jiān)定地表示不做自己不喜歡的事情并且告訴我他正在努力尋找自己的興趣愛(ài)好。當(dāng)時(shí)，我意識(shí)到我應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他尋找并培養(yǎng)自己的興趣。在之后的日子里，孩子找到了自己喜歡的活動(dòng)，他變得更加積極主動(dòng)，也取得了更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

第二段：積極參與學(xué)校和老師的合作。

高中學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的任務(wù)，需要學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)校和老師的合作，與他們保持良好的關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題，并共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在孩子高中的第一個(gè)學(xué)期中，他的歷史成績(jī)一直不理想。我與孩子一起與老師商量解決方法。老師建議我們多閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍，并以了解歷史的背景和文化為目標(biāo)。我們?cè)谡n后專(zhuān)注于歷史閱讀，并與老師保持溝通。幾個(gè)月后，他的歷史成績(jī)從不及格提升到了優(yōu)秀，這是我們共同努力的結(jié)果。

第三段：設(shè)定合理的目標(biāo)和期望。

高中階段學(xué)業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)是巨大的。作為家長(zhǎng)，我們需要設(shè)定合理的目標(biāo)和期望，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要明白每個(gè)孩子的能力和成長(zhǎng)速度都是不同的，過(guò)高或過(guò)低的期望都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該與孩子一起制定適合他們的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?cè)谂^(guò)程中取得進(jìn)步。

在孩子剛上高中的時(shí)候，我一度對(duì)他的成績(jī)要求過(guò)高。他努力學(xué)習(xí)，但始終無(wú)法達(dá)到我設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)，我意識(shí)到我的期望過(guò)高給他帶來(lái)了巨大的壓力。我與孩子進(jìn)行了坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)，調(diào)整了目標(biāo)并鼓勵(lì)他按照自己的進(jìn)展去努力。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他逐漸找回了信心，成績(jī)也得到了提高。

第四段：關(guān)注孩子的身心健康。

高中的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，也對(duì)他們的身心健康造成一定壓力。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的身心健康，為他們提供必要的支持和幫助。飲食、休息、運(yùn)動(dòng)和情緒管理等方面的關(guān)注都是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

在孩子高中的時(shí)候，他經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力感到焦慮和緊張。為了幫助他放松身心，我與他共同制定了一些規(guī)律的作息時(shí)間表，鼓勵(lì)他參加一些體育活動(dòng)和課余社團(tuán)。我們也經(jīng)常進(jìn)行家庭聚會(huì)和旅行，讓他能夠放松自己，釋放壓力。逐漸地，他學(xué)會(huì)了更好地管理自己的情緒和壓力，身心健康也逐漸得到了保障。

第五段：給予孩子獨(dú)立和自主的空間。

高中是孩子從依賴(lài)到獨(dú)立成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們要適時(shí)地給予孩子獨(dú)立和自主的空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)給孩子獨(dú)立完成一些任務(wù)和決策的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任感。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，高中是他們離開(kāi)家庭開(kāi)始獨(dú)立生活的起點(diǎn)。我逐漸讓孩子自己負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)任務(wù)的安排和時(shí)間管理，讓他自己選擇社團(tuán)和興趣班。在這個(gè)過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，并逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)：

高中家長(zhǎng)督學(xué)是一個(gè)與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)理解和支持孩子的成長(zhǎng)、積極參與學(xué)校和教師的合作、設(shè)定合理的目標(biāo)和期望、關(guān)注孩子的身心健康以及給予孩子獨(dú)立和自主的空間，我們可以更好地幫助孩子度過(guò)高中階段的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變將會(huì)使我們更好地理解和支持孩子，從而促使孩子實(shí)現(xiàn)他們自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇二

在家長(zhǎng)這個(gè)角色上，我們不僅是孩子的保護(hù)者，更是他們的引路人。從孩子出生的那一刻起，我們就起著關(guān)鍵性的作用。與孩子共同成長(zhǎng)是一段美好也是漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們的體驗(yàn)和感情也常常被牽動(dòng)。

第二段。

盡管孩子的教育與我們自己受到的教育有很大不同，但我們還是盡力去了解他們正在學(xué)習(xí)的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常常受到孩子身上的啟示。隨著孩子的日益成長(zhǎng)，我們往往會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和習(xí)慣，而我們的任務(wù)就是認(rèn)真傾聽(tīng)他們和他們的需求，以了解并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段。

當(dāng)我們的孩子進(jìn)入學(xué)校后，我們就開(kāi)始與他們的教育機(jī)構(gòu)和教師共同探討孩子的思維發(fā)展方式。我們也關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和他們的教育質(zhì)量。同時(shí)，我們也要清楚學(xué)校的教育并不是所有的事情，我們還有很多需要自己提供的，如啟迪他們的想象力、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、不同的文化體驗(yàn)或各種藝術(shù)體驗(yàn)。

第四段。

但是，教育不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和成績(jī)的東西。我們也要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和情緒，教育他們成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的年輕人。我們要鼓勵(lì)他們發(fā)展自我認(rèn)識(shí)和探索自己的興趣愛(ài)好，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和努力的意義。得到成功和失敗也都必須是一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冏尯⒆釉诿鎸?duì)未來(lái)挑戰(zhàn)時(shí)帶來(lái)重要的兩面拍板，擁有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，孩子會(huì)更有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段。

在教育孩子的道路上，我們必須認(rèn)識(shí)到我們也不能做到完美，因此筆者強(qiáng)調(diào)個(gè)人父母的情感和自己的情感也要有平衡，尤其要有耐心和信仰，去引導(dǎo)和支持我們的孩子。更重要的是，要保持對(duì)孩子的愛(ài)和理解，給予他們相信和安全感。這些，都是讓家庭成為一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵要素，只有這樣，我們的孩子才能夠茁壯成長(zhǎng)，成為獨(dú)立、自信的人。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇三

?星期六去三中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我才知道世上還有這樣一個(gè)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)，從頭到尾班任都是用一種欣賞孩子的語(yǔ)調(diào)，和家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何用鼓勵(lì)的方法去教育孩子。想一想我挖門(mén)子盜洞的為孩子轉(zhuǎn)學(xué)是值得的。女兒從初中到高一的班主任一個(gè)比一個(gè)厲害，開(kāi)了好多次家長(zhǎng)會(huì)，我從來(lái)沒(méi)在她們嘴里聽(tīng)到她說(shuō)班上的孩子都是優(yōu)秀的，家長(zhǎng)會(huì)成了訓(xùn)斥“孫子會(huì)”從頭到尾臉色陰沉。可是付晶老師說(shuō)了：“她的54個(gè)孩子她一個(gè)都不放棄”。從頭到尾都是用一種平和的語(yǔ)氣敘說(shuō)班級(jí)里的情況。

?我在想：難怪女兒在初中時(shí)是那么的'叛逆，她曾多次和我說(shuō)過(guò)老師的不是，而我每次都要她去理解老師的辛苦。老師們又有多少次尊重孩子們了呢?!據(jù)女兒講付晶老師從沒(méi)對(duì)他們大叫過(guò)，女兒還跟我說(shuō)他們每科的老師都很平和，她班的這次月考是年組第一。這說(shuō)明了什么？！

?我也在學(xué)校里當(dāng)老師，和他們相比我還算可以，和付晶老師比我還要向她學(xué)習(xí)。我們要當(dāng)孩子們的良師益友，不要讓孩子們一想起你來(lái)惡心、嘔吐。

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們晚上好。很感謝各位家長(zhǎng)從百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今晚我很榮幸能有此機(jī)會(huì)和大家一起分享我自己的心得。

回想起兒子剛上幼兒園時(shí)的情景，真是甜酸苦辣一應(yīng)俱有。從不愿上幼兒園到主動(dòng)要上幼兒園。以前還沒(méi)上幼兒園的張家樂(lè)在家里經(jīng)常發(fā)脾氣，也不講禮貌和衛(wèi)生，自從上了幼兒園這個(gè)大家庭，他學(xué)會(huì)了很多也改變了很多，每天早上起來(lái)都會(huì)叫我們?cè)缟虾?，吃飯的時(shí)候自已也去先洗手，垃圾也不會(huì)再亂掉，自己把垃圾掉進(jìn)垃圾桶里。在家里有時(shí)候還會(huì)幫我做家務(wù)，比如掃地，我會(huì)對(duì)他說(shuō)謝謝你，他會(huì)說(shuō)不用謝，我是媽媽的好幫手。有時(shí)候家樂(lè)和他表妹爭(zhēng)玩具玩或者打架，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)：你是哥哥應(yīng)該讓表妹，你做錯(cuò)了要道歉，說(shuō)對(duì)不起的。

每天放學(xué)回到家，我問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做，他說(shuō)有，自已會(huì)拿作業(yè)本出來(lái)做作業(yè)。我先開(kāi)始會(huì)握住他的右手，慢慢的教他寫(xiě)，然后放手叫他自己去寫(xiě)，他寫(xiě)得不漂亮的我叫他用橡皮擦，把它擦掉重新再寫(xiě)。每天晚上他都從書(shū)包里拿書(shū)出來(lái)坐在床上，他說(shuō)他做鄧?yán)蠋?，叫我們做他的學(xué)生，用響亮的聲音跟著他一起讀書(shū)，他讀一句然后我們跟著他讀一句，有時(shí)候我讀得不夠響亮，他又叫我用響亮的聲音的讀。有時(shí)候我假裝讀錯(cuò)一個(gè)字，他就會(huì)說(shuō)，你讀錯(cuò)了，又叫我跟他重新讀一遍。其實(shí)我自己一直心里在發(fā)笑，也很感到安慰，原來(lái)老師在學(xué)校是這樣教自已的孩子的。真感謝你們老師一直這么用心教他們這些學(xué)生。想一想自己以前小時(shí)候自己的父母那有這種意識(shí)陪我們一起讀書(shū)呢？在此希望各位家長(zhǎng)們以后都要抽空跟自己的孩子一起讀讀書(shū)，多了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)。我經(jīng)常教他要尊重老人，要主動(dòng)和熟人打招呼，稱(chēng)呼人，早上要說(shuō)早上好，和道別再見(jiàn)。

1讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話(huà)算數(shù)的好習(xí)性慣。讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話(huà)算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話(huà)算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴(lài)皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話(huà)算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事情一定要做到。

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家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇四

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用網(wǎng)課形式進(jìn)行教學(xué)。高中生作為學(xué)業(yè)較為重點(diǎn)的群體，網(wǎng)課對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的督學(xué)作用變得尤為重要。本文將探討高中網(wǎng)課的特點(diǎn)、家長(zhǎng)督學(xué)的重要性及其心得體會(huì)等主題。

首先，高中網(wǎng)課有其特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高中網(wǎng)課具有時(shí)間、空間上的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于固定的上課時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)課也為學(xué)生提供了更多的資源和輔助材料，能夠滿(mǎn)足不同層次和興趣的學(xué)習(xí)需求。然而，高中網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流、自我管理能力的要求提高等。面對(duì)這些特點(diǎn)，家長(zhǎng)的督學(xué)作用顯得至關(guān)重要。

家長(zhǎng)作為學(xué)生的支持者和引領(lǐng)者，對(duì)于高中網(wǎng)課的督學(xué)起到了不可或缺的作用。首先，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于高中網(wǎng)課的自由性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生松懈或迷失方向的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以通過(guò)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，家長(zhǎng)可以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。網(wǎng)課學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生具備一定的自我管理能力，而這對(duì)許多高中生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和督促，確保學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，家長(zhǎng)還可以與學(xué)生和老師進(jìn)行溝通。通過(guò)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供必要的支持和指導(dǎo)。

通過(guò)家長(zhǎng)督學(xué)高中網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)在子女網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的重要性。首先，家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。在家長(zhǎng)督學(xué)過(guò)程中，要尊重和理解孩子的個(gè)性差異，不盲目追求成績(jī)，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。此外，家長(zhǎng)還要注重與孩子的溝通。要經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)的進(jìn)展和問(wèn)題，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)壓力和心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。

通過(guò)家長(zhǎng)督學(xué)高中網(wǎng)課，我對(duì)自己的教育觀(guān)念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是只停留在課堂上，而是需要家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中給予必要的引導(dǎo)和支持。家長(zhǎng)的督學(xué)作用是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種監(jiān)督和激勵(lì)，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種關(guān)懷和關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)的督學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的改善。他們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，更加自律，學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果也更好。同時(shí)，家長(zhǎng)的督學(xué)還為孩子的學(xué)習(xí)提供了更加積極的動(dòng)力和目標(biāo)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，高中網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的督學(xué)作用變得尤為重要。家長(zhǎng)通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和與學(xué)生和老師的溝通等方式，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)我的親身體會(huì)，我認(rèn)為家長(zhǎng)所起到的督學(xué)作用是不可或缺的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)，需要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，與孩子保持良好的溝通。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子在高中網(wǎng)課中取得學(xué)習(xí)成果，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇五

2020年的寒假比較特殊，因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊懀⒆觽冄舆t開(kāi)學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會(huì)。在剛開(kāi)始對(duì)網(wǎng)上授課充滿(mǎn)了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽(tīng)課時(shí)難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長(zhǎng)在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽(tīng)課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對(duì)孩子的.誘惑力也是比較大的，在剛開(kāi)始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)幾次的批評(píng)教育，孩子也算聽(tīng)話(huà)，自覺(jué)刪掉游戲，并承諾不再去玩。

在工作之余，有時(shí)也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問(wèn)，孩子總是跟著老師自說(shuō)自答。有時(shí)雖然沒(méi)有提問(wèn)到自己，也是積極地大聲回答問(wèn)題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光，重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲，課后各項(xiàng)作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開(kāi)交，老師布置作業(yè)及時(shí)做好，及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會(huì)了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會(huì)到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對(duì)幾十個(gè)孩子，更是對(duì)自己心性的磨練。隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，孩子在家也學(xué)到了知識(shí)，衷心的感謝老師的辛勤付出。

現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開(kāi)學(xué)，讓孩子們背上書(shū)包高高興興地開(kāi)啟師生團(tuán)聚的學(xué)習(xí)之旅。

希望孩子們?cè)趯W(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮力前行！

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇六

我覺(jué)得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了，孩子此刻能夠自主學(xué)習(xí)了，每次寫(xiě)完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子此刻也懂禮貌了，見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病此刻也改了不少，我明白，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開(kāi)，衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，期望老師能多多批評(píng)教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長(zhǎng)的會(huì)用心配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)兔⒆右积R完成作業(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jī)!我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)光來(lái)陪孩子，陪她看書(shū)，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。

最好衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了!祝老師工作順利!

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇七

首段（引言）:。

家長(zhǎng)是一個(gè)家庭中不可或缺的存在，他們引領(lǐng)著孩子成長(zhǎng)，教育著他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。作為一名家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，每一步都要為孩子著想。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅需要學(xué)會(huì)教育孩子，還需要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更重要的是需要反思自己的教育方式和方法，從而能夠更好地教育孩子，樹(shù)立良好的家風(fēng)。在這篇文章中，我分享一下家長(zhǎng)感想和心得。

二段（了解和關(guān)愛(ài)孩子）：

作為家長(zhǎng)，我們首先要了解孩子，關(guān)注孩子的變化和發(fā)展。要與孩子多溝通，掌握他們的興趣和愛(ài)好，及時(shí)幫助他們解決心理問(wèn)題和情感問(wèn)題。同時(shí)，要關(guān)愛(ài)孩子，呵護(hù)他們的身體和心靈。在生活中，我們要關(guān)心孩子的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻保持與孩子的親密關(guān)系，并不能讓他們感覺(jué)自己孤單。

三段（樹(shù)立正確的教育觀(guān)念）：

當(dāng)孩子成長(zhǎng)到了獨(dú)立的階段，作為家長(zhǎng)，我們需要更多關(guān)注如何樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，并教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。不要總是要求孩子考試成績(jī)，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、情操、自信等方面。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，不同的孩子有不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，要注重挖掘并得到發(fā)展。

四段（注意家庭教育過(guò)程中的細(xì)節(jié)）：

在家庭教育過(guò)程中，有時(shí)一些瑣碎的細(xì)節(jié)可能很容易被忽略。但是，這些小事卻很容易決定家庭教育結(jié)果。例如給孩子太多壓力、對(duì)孩子不細(xì)心、對(duì)孩子做事要求不專(zhuān)注等，都會(huì)讓孩子忽略成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，從而影響孩子的成長(zhǎng)速度和結(jié)果。因此，我們作為家長(zhǎng)要注重細(xì)節(jié)，并做好自我反思，不斷尋找問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。

五段（結(jié)論）：

家長(zhǎng)的感想和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓我們了解教育和養(yǎng)育孩子的種種方法，還能增強(qiáng)我們對(duì)家庭教育的信心。家長(zhǎng)教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的任務(wù)，需要不斷地嘗試和反思，并逐漸摸索出一套適合自己家庭的教育方式和方法。希望我們可以帶領(lǐng)孩子走向更好、更光明的未來(lái)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇八

到會(huì)的家長(zhǎng)很多，基本上班上每位學(xué)生的家長(zhǎng)都出席了這次家長(zhǎng)會(huì)，教室里黑壓壓的坐滿(mǎn)了人。由于會(huì)前把學(xué)生的期中考試成績(jī)單都放放在了相應(yīng)的位置，家長(zhǎng)到來(lái)之后就可以看到孩子的成績(jī)，對(duì)于孩子最近的學(xué)習(xí)成果有了一定的了解，使得教室里很安靜。

個(gè)別家長(zhǎng)迫不及待地找到我，談學(xué)生的近況，我都盡可能地說(shuō)了一些很中肯的話(huà)，使得家長(zhǎng)保持足夠的耐心進(jìn)教室開(kāi)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，從班級(jí)的男女生比例到班級(jí)的管理給大家做了簡(jiǎn)單介紹，讓家長(zhǎng)們對(duì)高一25班有了一定的了解。然后，以班里一名學(xué)生由成績(jī)差、沒(méi)有自信到成績(jī)優(yōu)秀、志向遠(yuǎn)大的轉(zhuǎn)變談起，提出了我對(duì)學(xué)生的期望以及對(duì)家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)似乎對(duì)這一類(lèi)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變很感興趣，聽(tīng)得很認(rèn)真。接下來(lái)，對(duì)于家長(zhǎng)通常教育孩子的誤區(qū)做了指導(dǎo)，看的出來(lái)，我說(shuō)的那幾種誤區(qū)在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑著點(diǎn)著頭。

盡可能的不談學(xué)生的缺點(diǎn)，而是從家長(zhǎng)的思想、做法上進(jìn)行分析，談家長(zhǎng)的語(yǔ)言行為對(duì)孩子的影響，談家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，談社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響……從而讓家長(zhǎng)把對(duì)孩子過(guò)高的期望，對(duì)孩子行為的疑惑轉(zhuǎn)移到對(duì)自己語(yǔ)言行為以及心態(tài)的剖析上。很多家長(zhǎng)回顧自己的做法之后有了新的看法，為自己的做法感到后悔。

提起對(duì)學(xué)生的期望，講述了一些專(zhuān)家的做法和建議，家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味。教室里靜極了。比如，舉了一個(gè)例子：加入今天孩子的作業(yè)有5道題，他只做對(duì)了2道題。作為家長(zhǎng)的你會(huì)怎么辦呢？很多就會(huì)沖著孩子大聲罵——笨的你了！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，別吃飯了！……這些都是不妥當(dāng)?shù)淖龇?。那么正確的做法是什么呢？你應(yīng)該這樣說(shuō)——好好想想，既然你已經(jīng)做對(duì)了2道，只要你好好想想，一定會(huì)做其他的。對(duì)此，家長(zhǎng)都點(diǎn)頭認(rèn)可。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，很多家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)里都是對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行了檢討，表示要多學(xué)教育理論，多關(guān)心孩子的心理。我于是很開(kāi)心，家長(zhǎng)會(huì)成功了！

這樣的家長(zhǎng)會(huì)我真的希望多開(kāi)幾次，能多一些和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，多了解學(xué)生的情況或許，讓學(xué)生擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇九

隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課，改為線(xiàn)上授課。作為高二學(xué)生家長(zhǎng)，我們不僅面臨著疫情帶來(lái)的不安，還需要承擔(dān)著家長(zhǎng)督學(xué)的責(zé)任。經(jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)，我們有了一些心得體會(huì)。

第一段：適應(yīng)新的教學(xué)模式。

最初，面對(duì)網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物，我們感到有些無(wú)所適從。我們需要適應(yīng)新的教學(xué)模式，摸索出適合自己孩子的督學(xué)方法。一開(kāi)始，我們選擇了與孩子共同調(diào)整時(shí)間表，提前規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們還跟孩子一起學(xué)習(xí)使用各種教學(xué)平臺(tái)，與老師和同學(xué)保持良好的溝通。盡管一開(kāi)始有些困難，但逐漸地，我們適應(yīng)了這種新的教學(xué)模式。

第二段：保持高度的關(guān)注。

對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們始終保持著高度的關(guān)注，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在網(wǎng)課期間，我們每天都和孩子交流學(xué)習(xí)情況，了解他們的困難和問(wèn)題。我們和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，努力追趕進(jìn)度。我們還定期與班主任和任課老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保證孩子的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。在網(wǎng)課期間，我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供了安靜、舒適和寬敞的學(xué)習(xí)空間。我們清理了他們的書(shū)桌，準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。我們還限制了孩子們使用手機(jī)和電視的時(shí)間，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，有助于他們更好地掌握知識(shí)。

第四段：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)非常重要。我們注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)他們善于自主學(xué)習(xí)。我們給予孩子們足夠的支持和鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。我們還幫助他們制定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們幫助孩子們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五段：關(guān)愛(ài)和支持孩子們。

在這段特殊的網(wǎng)課期間，我們必須更加關(guān)愛(ài)和支持孩子們。我們給予他們足夠的理解和寬容，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。我們鼓勵(lì)孩子們多參加線(xiàn)上講座和研討會(huì)，拓寬知識(shí)面，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們還給予孩子們休息和放松的時(shí)間，幫助他們保持身心健康。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們可以讓孩子們?cè)诰W(wǎng)課期間感到溫暖和安心。

總結(jié)：

在這段高二網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)的經(jīng)歷中，我們逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)模式，并形成了一套有效的督學(xué)方法。我們始終關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)這樣的努力，我們相信孩子們一定可以取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，順利度過(guò)這個(gè)特殊的高中階段。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十

從參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，要相信自己的孩子，要學(xué)會(huì)去去賞識(shí)自己的孩子，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他們讓他們樹(shù)立信心。下面是本站小編為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)。

感想，歡迎大家閱讀。

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子。

做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)。

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹(shù)立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活。

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話(huà)。即：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了!”面對(duì)困難，要勇敢說(shuō)：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫助你!”這三句話(huà)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習(xí)慣。

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家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十一

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要陪伴者，他們不僅承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還肩負(fù)著對(duì)孩子的教育監(jiān)督和引導(dǎo)的責(zé)任。然而，隨著孩子進(jìn)入高中階段，學(xué)業(yè)的壓力和自主管理能力的要求逐漸提高，家長(zhǎng)在督學(xué)這一方面面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，作為一位有督學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我深感有必要總結(jié)一下我的體會(huì)和心得，與其他家長(zhǎng)一同分享。

第二段：提前了解學(xué)校要求。

高中階段學(xué)業(yè)的復(fù)雜性讓家長(zhǎng)更需要提前了解學(xué)校的相關(guān)要求和管理規(guī)定。在我們家庭中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與學(xué)校溝通和參加家長(zhǎng)會(huì)議的方式，能夠及時(shí)了解學(xué)校對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)陸續(xù)發(fā)布學(xué)生的考試計(jì)劃、科目安排等信息，這些信息能夠幫助我們更好地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和制定計(jì)劃，從而更好地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第三段：注重與老師的互動(dòng)。

與老師的互動(dòng)是高中階段家長(zhǎng)督學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們家庭通過(guò)與老師保持定期溝通的方式，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。同時(shí)，積極參與家長(zhǎng)會(huì)議和家長(zhǎng)講座，與其他家長(zhǎng)一起傾聽(tīng)專(zhuān)家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，尋找解決問(wèn)題的方法。有時(shí)，我還通過(guò)電話(huà)或者郵件與老師交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法。這樣，我能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，并給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)和督促。

第四段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性有著重要的影響。家長(zhǎng)在督學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們家庭保持家中的整潔，減少學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾因素。同時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子自覺(jué)將手機(jī)等電子產(chǎn)品放在一邊，在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力。此外，我們還鼓勵(lì)孩子有規(guī)律地、定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五段：全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

在高中階段，學(xué)業(yè)和壓力的增加很容易讓孩子產(chǎn)生挫折感和情緒波動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，包括心理健康的培養(yǎng)和愛(ài)好的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，適時(shí)的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于孩子的心理調(diào)節(jié)和自信心的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。因此，我在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，與孩子交流、聆聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子開(kāi)展各種愛(ài)好和興趣，為他們提供發(fā)展和成長(zhǎng)的空間。

結(jié)尾。

家長(zhǎng)的督學(xué)工作是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要組成部分，而且是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)這些心得和體會(huì)，我深信注重學(xué)校要求、與老師互動(dòng)、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)是高中家長(zhǎng)督學(xué)的重要核心要點(diǎn)，希望這些建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。只有在家庭、學(xué)校和孩子之間形成良好的合力合作，我們才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十二

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的角色和責(zé)任也變得尤為重要。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，很多家長(zhǎng)選擇了參與高中家長(zhǎng)督學(xué)。我作為一個(gè)參與督學(xué)的家長(zhǎng)，有幸親身體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程，從中收獲頗多。以下是我對(duì)高中家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)的總結(jié)與分享。

首先，高中家長(zhǎng)督學(xué)需要積極主動(dòng)與學(xué)校合作。作為家長(zhǎng)督學(xué)，我們需要主動(dòng)與學(xué)校溝通，了解學(xué)校的教育理念和要求，明確自身的責(zé)任和義務(wù)。只有與學(xué)校緊密合作，才能更好地配合學(xué)校的教學(xué)工作，并讓孩子能夠在一個(gè)積極、協(xié)調(diào)的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)。

其次，高中家長(zhǎng)督學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)困難以及學(xué)習(xí)方法等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)與孩子的交流和與老師的溝通，更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再次，高中家長(zhǎng)督學(xué)需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。作為家長(zhǎng)，我們可以提供一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)材料和學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，為他們提供良好的生活環(huán)境和情感支持。只有提供了全方位的支持和關(guān)懷，孩子才能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難。

同時(shí)，高中家長(zhǎng)督學(xué)需要與孩子保持良好的溝通。與孩子保持良好的溝通是督學(xué)工作的關(guān)鍵。我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，盡量多了解孩子的想法和需求，與他們進(jìn)行真誠(chéng)、坦率的交流。只有與孩子建立了良好的溝通渠道，我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界，在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們正確的引導(dǎo)。

最后，高中家長(zhǎng)督學(xué)還需要關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。我們要尊重孩子的興趣和潛能，了解他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并在合理范圍內(nèi)給予他們支持和鼓勵(lì)。我們要鼓勵(lì)孩子參加各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)家長(zhǎng)督學(xué)，我們有機(jī)會(huì)更全面地了解孩子，為他們的個(gè)性發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。

高中家長(zhǎng)督學(xué)是一項(xiàng)全面、繁重的工作，也是家長(zhǎng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過(guò)參與這個(gè)過(guò)程，我深刻地意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)到了如何更好地關(guān)注、支持和引導(dǎo)孩子。我相信，只有通過(guò)與學(xué)校的合作、關(guān)注孩子的情況、提供適當(dāng)?shù)闹С帧⑴c孩子保持良好的溝通以及關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，我們才能更好地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，幫助孩子在高中階段取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十三

在新冠疫情的沖擊下，世界各地的學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教育，高中生們也開(kāi)始迎來(lái)了網(wǎng)課的時(shí)代。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，這一轉(zhuǎn)變帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力。作為家長(zhǎng)，他們除了扮演著父母的角色，還需要充當(dāng)督學(xué)的角色，以確保孩子能夠有效地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些關(guān)于高中網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)的心得體會(huì)。

一、理解和接受。

面對(duì)高中網(wǎng)課的新挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)首先要理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。很多父母對(duì)于線(xiàn)上教育缺乏經(jīng)驗(yàn)和了解，容易感到困惑和無(wú)助，甚至產(chǎn)生懷疑。然而，家長(zhǎng)需要明白，網(wǎng)課是當(dāng)前的唯一選擇，而且能夠?yàn)楹⒆犹峁├^續(xù)教育的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)要摒棄抵觸和疑慮，始終站在積極的角度，支持孩子的在線(xiàn)學(xué)習(xí)。

二、制定明確目標(biāo)。

在高中網(wǎng)課中，家長(zhǎng)需要和孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面上課不同，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要孩子自主管理時(shí)間，并安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提供指導(dǎo)和幫助，與孩子一起商討每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保孩子按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定明確的目標(biāo)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們?cè)诰W(wǎng)課中形成自我管理的能力。

三、積極參與。

家長(zhǎng)在高中網(wǎng)課中的角色不僅僅是監(jiān)督，更要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中。學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)課在線(xiàn)學(xué)習(xí)，無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣直接提問(wèn)老師和與同學(xué)討論。而家長(zhǎng)可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，充當(dāng)孩子的導(dǎo)師，為他們提供解答和指導(dǎo)。此外，通過(guò)與孩子定期交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助和支持，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)補(bǔ)充孩子的學(xué)習(xí)需求。

四、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子在網(wǎng)課中能夠?qū)Ｗ⒑图凶⒁饬Α４送?，家長(zhǎng)還可以提供必要的學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，如電腦、筆記本和快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以保障孩子能夠順利進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)則，如限制使用社交媒體、電子游戲的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的效果和效率。

五、保持鼓勵(lì)與支持。

在高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。不可否認(rèn)，孩子們?cè)诰W(wǎng)課中可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，了解他們的心理狀態(tài)，并給予關(guān)懷和支持。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，并贊賞他們的努力和成果，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)可以讓孩子在網(wǎng)課中持之以恒，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，高中網(wǎng)課家長(zhǎng)的督學(xué)工作需要始終站在積極的角度，理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)要與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)刻保持對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)家長(zhǎng)的努力和付出，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，各地學(xué)校紛紛停課并轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，高中二年級(jí)的學(xué)生們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們也承擔(dān)了新的角色，成為了孩子們的督學(xué)和支持者。在與孩子共同度過(guò)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在高二網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)方面的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通關(guān)系。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，很多問(wèn)題可能因?yàn)闊o(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)與老師互動(dòng)而得不到解決。因此，與孩子保持頻繁的溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們梳理思路，找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，從而更好地了解他們的需求和困擾，在提供幫助時(shí)更有針對(duì)性。

其次，家長(zhǎng)可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。在家上網(wǎng)課容易分散注意力，所以一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于幫助孩子有效管理時(shí)間至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督其執(zhí)行情況。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)人習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，不過(guò)度干涉他們的學(xué)習(xí)，給予他們自主的學(xué)習(xí)空間。

第三，家長(zhǎng)可以利用各種資源為孩子提供額外的輔導(dǎo)。盡管網(wǎng)課中老師會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，但有些孩子可能需要更多的指導(dǎo)和鞏固。家長(zhǎng)可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，找到適合孩子的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)資源，幫助孩子加深理解，鞏固知識(shí)。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)線(xiàn)上輔導(dǎo)班或私人教師為孩子提供更專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，確保孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣的提升。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理支持。在家上網(wǎng)課，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N干擾和打擾，因此創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。另外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)可能會(huì)給孩子帶來(lái)額外的壓力和應(yīng)對(duì)困難，家長(zhǎng)要給予孩子情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立良好的心理狀態(tài)，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

最后，家長(zhǎng)也要做好自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)的過(guò)程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)壓力。因此，我們需要不斷關(guān)注教育方面的最新動(dòng)態(tài)和方法，提升自己的督學(xué)能力和資源。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加線(xiàn)上教育講座、閱讀教育書(shū)籍等方式，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。

總之，高二網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但它也是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子建立良好的溝通關(guān)系，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供額外的輔導(dǎo)資源，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理支持，我們可以幫助孩子更好地適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要保持自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地履行我們的家長(zhǎng)督學(xué)職責(zé)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十五

于昊天專(zhuān)家課程非常精彩，雖然只有二個(gè)小時(shí)的時(shí)間課程，但這一次的課程給我的思想帶來(lái)了極大的沖擊。一是老師的講課很精彩，二是新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采讓我難忘。這次課程讓我感到意猶未盡，感覺(jué)這是我一筆寶貴的財(cái)富。

本次于老師給我們講的是教育孩子成人的重要性、教育孩子的方向、如何教育孩子等；講到這樣一句話(huà)“送給孩子最好的禮物是父母幸福的婚姻”，可見(jiàn)婚姻的幸福對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么的關(guān)鍵，這點(diǎn)我和孩子爸做的比較好，在孩子面前我們從未吵過(guò)架，夫妻感情不錯(cuò)，當(dāng)然還需進(jìn)一步讓孩子感受到家人關(guān)系的親密，給她帶來(lái)更多的愛(ài)；孩子不聽(tīng)話(huà)，不能去打，為什么不聽(tīng)話(huà)，是父母說(shuō)話(huà)不中聽(tīng)，當(dāng)然我們?cè)诩覐奈创蜻^(guò)禹小朋友，但是她不聽(tīng)話(huà)時(shí)我們語(yǔ)氣有時(shí)很不好，很不耐煩，今后要試圖走進(jìn)孩子自己的世界，走進(jìn)孩子的.心靈。孩子每天回家以后要主動(dòng)去問(wèn)一下“今天在幼兒園里有什么快樂(lè)的事情？在幼兒園里有什么收獲？今天最高興的事情是什么？最難過(guò)的事情是什么？”等等，雖然以往經(jīng)常說(shuō)，但是好像沒(méi)特在意，今后每天都要和孩子交流；還有一句對(duì)我影響很深的一句話(huà)“一個(gè)不知道答案敢于站出來(lái)的孩子比一個(gè)知道答案不敢站出來(lái)的孩子強(qiáng)一百倍”，今后要不忘鼓勵(lì)孩子多舉手，多發(fā)言，鍛煉她的口才能力，在任何場(chǎng)所都要試圖去鼓勵(lì)她，從此刻就開(kāi)始，我一定要用心去激發(fā)她善于表達(dá)的興趣，在實(shí)踐當(dāng)中去實(shí)施，多給她鼓勵(lì)，多給她鼓掌。在生活當(dāng)中每時(shí)每刻都要用心引導(dǎo)孩子，這是以往做的不夠的。要時(shí)刻注意我們平時(shí)和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，一定要重視，希望她以后能成為社會(huì)有用的人。此時(shí)此刻我想說(shuō)，我要做的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，用老師說(shuō)的方法來(lái)教育孩子，相信在今后的日子里學(xué)以致用，有所發(fā)揮。

另外還展示了新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采，他們都是新世紀(jì)幼兒園的優(yōu)秀老師們，給我呈現(xiàn)的是她們青春、大方、得體、自然之美；我作為家長(zhǎng)的感覺(jué)是：把孩子交給點(diǎn)點(diǎn)二班的老師，我很放心。自從寶寶入園后，我每次都會(huì)打開(kāi)王老師的空間，看看照片，看看孩子在幼兒園的適應(yīng)情況，每次都感覺(jué)很欣慰，老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)的是小朋友們的“好伙伴”，小朋友的“大姐姐”角色，感覺(jué)教師與幼兒之間的距離是如此之近，也讓我們十分放心。

我們也感覺(jué)到孩子在不斷的進(jìn)步，這和老師的辛苦勞動(dòng)是分不開(kāi)的。感謝幼兒園給我的這次機(jī)會(huì)來(lái)聽(tīng)專(zhuān)家講課，希望以后多多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十六

二十年前，我有幸欣賞過(guò)陶校長(zhǎng)激情澎湃的演講。12月18日晚學(xué)校通知四年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，陶校長(zhǎng)要作重要發(fā)言，我竟有幾分久違的興奮，想再一睹這位傳奇的特級(jí)教師的風(fēng)采!冬日的寒夜有幾分清冷，在黃岡實(shí)小三樓的報(bào)告廳里，卻燈火通明，座無(wú)虛席。會(huì)上觀(guān)看了陶校長(zhǎng)在啟黃任教期間的輝煌視頻;聽(tīng)取了副校長(zhǎng)歐校長(zhǎng)“大手牽小手創(chuàng)衛(wèi)一起走”活動(dòng)的有關(guān)動(dòng)員精神;欣賞了陶校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的精彩即興演講。臺(tái)上激情飛揚(yáng)，扣人心弦。臺(tái)下掌聲如雷，受益匪淺。

首先歐校長(zhǎng)講到了黃岡市要?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，黃岡城區(qū)人口30萬(wàn)，學(xué)生占據(jù)三分之一。四年級(jí)要作為排頭兵。希望家長(zhǎng)做好孩子的表率，大手牽小手，創(chuàng)衛(wèi)一起走。作為黃岡的一名市民，為自己的城市感到高興，作為一名家長(zhǎng)，我會(huì)從我做起，帶領(lǐng)我的孩子從身邊點(diǎn)滴小事做起，貢獻(xiàn)自己微薄的力量!

接著陶校長(zhǎng)就家校溝通，給各位家長(zhǎng)上了很好的一堂教育課。提出要樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀(guān)念，明確一個(gè)目標(biāo)，知道孩子成長(zhǎng)的四個(gè)規(guī)律，提出三點(diǎn)建議。在一篇?jiǎng)?lì)志散文《刁鷹的飛翔》》中拉開(kāi)陶校長(zhǎng)的演講序幕，引出了第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。一針見(jiàn)血的指出中國(guó)式媽媽的教育模式，對(duì)號(hào)入座，我也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)媽媽中的一個(gè)，對(duì)孩子吃苦的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)上，還不夠放手。孟子云：天降大任斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。的確，這就是教育的辯證法，也是目的和方式的辯證法!

作為一名家長(zhǎng)，我非常贊同孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀(guān)點(diǎn)，在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。很多家長(zhǎng)也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)才是最客觀(guān)理智的態(tài)度。小學(xué)階段的教育對(duì)于孩子終生發(fā)展的重要性。合抱之木，生于毫木，九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”等等箴言都體現(xiàn)出小學(xué)階段教育的重要性。而這個(gè)階段的孩子由于對(duì)于事情的判斷和行為習(xí)慣的養(yǎng)成還有一定認(rèn)知誤區(qū)，所以尤為顯得學(xué)校教育和家庭教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)一致的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好，老師和家長(zhǎng)才能做到有的放矢，因材施教。

陶校長(zhǎng)講到“明確一個(gè)目標(biāo)，成長(zhǎng)四個(gè)規(guī)律”時(shí)說(shuō)：“孩子的身心發(fā)展是可塑造的"，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。在此講到了人格培養(yǎng)的重要性。其中有一句話(huà)是這樣講的：“一個(gè)人知識(shí)的缺陷是可以彌補(bǔ)的，但一個(gè)人的道德缺陷是不可以彌補(bǔ)的”。是啊!要做一個(gè)有道德的人，道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心。記得有一次坐公交車(chē)，我主動(dòng)給一位老人讓座。當(dāng)時(shí)孩子說(shuō)，沒(méi)想到媽媽會(huì)給人讓座。我問(wèn)他，老師不就是這樣教你們的?他說(shuō)是，只是覺(jué)得做的時(shí)候有點(diǎn)不好意思。我理解孩子的這種心理，我第一次幫助別人時(shí)，也很在乎別人的眼光。我告訴孩子：“一件好事，不存私利心，有何擔(dān)心?生活中有很多小事，做起來(lái)并不難，信手拈來(lái)，就是一種善行。當(dāng)你可以幫助別人時(shí)，不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞，變得更加美好。我們受過(guò)別人的恩惠，就要懂得反哺社會(huì)的道理。社會(huì)上正能量多了，正氣自然也就多了”!如果一個(gè)人沒(méi)有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識(shí)，但不能做一些利國(guó)利民，利于社會(huì)的事情，那學(xué)到了的知識(shí)又有何用呢?而人格的培養(yǎng)就需要家長(zhǎng)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹(shù)立起正確的人生榜樣，言傳身教，再加上老師在學(xué)校對(duì)于孩子們的正確教導(dǎo)，才能讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中去成長(zhǎng)。另外還強(qiáng)調(diào)到鍛煉孩子可持續(xù)發(fā)展的能力。每個(gè)孩子都要鍛煉自理能力，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)生活的能力，在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)。只有有這樣的能力，將來(lái)才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片天!加強(qiáng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子欣賞美的能力與知識(shí)。加強(qiáng)體育鍛煉，多一些戶(hù)外活動(dòng)，多去感受大自然的給予心靈的震撼。只有有了正確的教育觀(guān)和質(zhì)量關(guān)，才能給孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，我們家長(zhǎng)十分滿(mǎn)意，讓我感受到“百年實(shí)小”強(qiáng)大的師資力量，體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的良苦用心和高度負(fù)責(zé);作為家長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅和欣慰。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)也是老師，我們應(yīng)在重視孩子“健康”(包括身體和心理)的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)?？傊惆?，是對(duì)孩子最深情的告白!孩子的金色童年，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，自由的飛翔，有老師和父母相伴!衷心感謝市實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心舉辦的這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及“大手牽小手創(chuàng)衛(wèi)一起走”動(dòng)員活動(dòng)，感謝學(xué)校搭建了一個(gè)很好的家校溝通和交流的平臺(tái)。最后，我更想說(shuō)的是把孩子交到學(xué)校，我們家長(zhǎng)很放心，孩子們的成長(zhǎng)，將如花兒般綻放，將到又一個(gè)人生旅途，而老師們，就是那園丁!就是那擺渡人!

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為許多學(xué)生接受教育的主要途徑之一。而在高中階段，家長(zhǎng)的督學(xué)顯得更為重要，他們需要承擔(dān)起教育的責(zé)任和角色。通過(guò)網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且在其中收獲著成長(zhǎng)和體驗(yàn)。下面從“幫助解決學(xué)習(xí)難題”、“促進(jìn)親子溝通”、“鍛煉家長(zhǎng)的能力”、“加強(qiáng)家校合作”、“提高家庭教育水平”五個(gè)方面，談?wù)勱P(guān)于高中網(wǎng)課家長(zhǎng)督學(xué)的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)高中網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況并不是了解的很深入，而網(wǎng)課的衍生課件和試題可以讓家長(zhǎng)直觀(guān)地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，并給予幫助和指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以通過(guò)課后輔導(dǎo)，與孩子共同研究并解決學(xué)習(xí)中的難題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

其次，高中網(wǎng)課的開(kāi)展也促進(jìn)了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通往往受限于時(shí)間和空間，家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的情況，而網(wǎng)課的開(kāi)展拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離。家長(zhǎng)可以與孩子一起觀(guān)看課程視頻，聽(tīng)取孩子對(duì)學(xué)習(xí)的理解和想法，在學(xué)習(xí)中建立起更加緊密的關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與老師和其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭的和諧和孩子的成長(zhǎng)。

再次，高中網(wǎng)課的開(kāi)展也鍛煉了家長(zhǎng)的能力。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的知識(shí)水平和技能。家長(zhǎng)不僅需要理解和掌握課程的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)，掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法和技巧。通過(guò)這一過(guò)程，家長(zhǎng)在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好地教育孩子奠定了基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，高中網(wǎng)課的開(kāi)展也加強(qiáng)了家校合作。家校合作是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而網(wǎng)課正是家校合作的有力工具。通過(guò)網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更加了解到學(xué)校的教學(xué)理念和要求，與學(xué)校建立起更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在線(xiàn)與學(xué)校老師交流，及時(shí)獲取學(xué)校的通知和學(xué)習(xí)資源，了解學(xué)校給予孩子的評(píng)價(jià)和建議，更加科學(xué)地引導(dǎo)和教育孩子。

最后，高中網(wǎng)課的開(kāi)展提高了家庭教育水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)，了解到了孩子在知識(shí)和能力方面的不足之處，并學(xué)會(huì)了相應(yīng)的教育方法和技巧。家長(zhǎng)也逐漸培養(yǎng)起正確的教育價(jià)值觀(guān)和方法論，知道如何更好地引導(dǎo)和教育孩子。這不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)家庭的教育水平提升具有重要意義。

總之，高中網(wǎng)課的開(kāi)展給了家長(zhǎng)督學(xué)提供了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)幫助解決學(xué)習(xí)難題、促進(jìn)親子溝通、鍛煉家長(zhǎng)的能力、加強(qiáng)家校合作、提高家庭教育水平等方面的努力，家長(zhǎng)可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高教育的質(zhì)量和效果，為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)督學(xué)心得體會(huì)和感想篇十八

作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育一直是我們非常關(guān)注和重視的事情。從小學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)，到中小學(xué)音樂(lè)、體育等各個(gè)學(xué)科，我們一直在為孩子的未來(lái)努力著。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地思考孩子如何學(xué)習(xí)更好，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，如何使他們養(yǎng)成積極、進(jìn)取、自立盡職的性格等等。孩子的教育，是我們一家人的共同目標(biāo)。

第二段：孩子教育的挑戰(zhàn)和困惑。

然而，實(shí)際的教育過(guò)程也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困惑。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、學(xué)科水平、興趣愛(ài)好等多種因素都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。有時(shí)我們?yōu)榱舜偈购⒆痈玫貙W(xué)習(xí)，會(huì)過(guò)度干預(yù)他們的學(xué)習(xí)和生活。但是，孩子們也有自己的獨(dú)立性，過(guò)多的干預(yù)反而會(huì)壓抑他們的個(gè)性和自我能力。這也是我們家長(zhǎng)需要面對(duì)的困惑和挑戰(zhàn)。

第三段：家長(zhǎng)對(duì)教育的反思和調(diào)適。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困惑，我們也不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。我們更多地尊重孩子的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自我探索。我們更注重家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，使孩子能夠更全面地發(fā)展自己的能力。我們也開(kāi)始關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問(wèn)題?？傊?，我們始終在嘗試著讓孩子成為一個(gè)更好的自己。

第四段：教育的意義和價(jià)值。

其實(shí)教育過(guò)程中的不易和挑戰(zhàn)，在一定程度上也反映出了教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)孩子全面性格和人類(lèi)文明的塑造。而這個(gè)過(guò)程中，家庭教育的重要性不可忽視。通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)、關(guān)心和指導(dǎo)，孩子可以更好地走向自我成長(zhǎng)的路上。

第五段：展望未來(lái)，感恩在教育中的家庭和學(xué)校。

毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的教育旅程還是漫長(zhǎng)而艱辛的。但是，我們相信只要我們不停地努力，孩子也一定會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。在此，我們也要感恩身邊的教育家庭和學(xué)校，他們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱肆己玫慕逃Y源和環(huán)境，讓我們可以更好地完成孩子的教育。未來(lái)，我們也要一起盡心盡力，為孩子打造一個(gè)最好的教育環(huán)境和未來(lái)。