數(shù)字邏輯實驗心得體會實用 數(shù)字邏輯實驗總結(jié)(九篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用一

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教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是冀教版七年級數(shù)學(xué)第五章第一課時《用字母表數(shù)》。由于學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，是認識上的一次飛躍。對于他們來說是很抽象的、顯得較枯燥的，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認識和習(xí)慣不同，而這些知識和規(guī)律又是學(xué)習(xí)代數(shù)、方程、以及函數(shù)的主要基礎(chǔ)。

《用字母表示數(shù)》這一內(nèi)容，看似淺顯，平淡，但它是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認識過程上的一次飛躍。因此，我設(shè)立了如下的教學(xué)目標：

知識技能目標：

①借助生活中的實例，體會用字母表示數(shù)的必要性和重要性。

②在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進行表達和交流。

過程方法目標：

①在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的簡明性。

②培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。

情感態(tài)度目標：

①學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。

②在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

我們大家都知道，數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，本節(jié)課的內(nèi)容都是生活實際中的問題，所以我確立了如下教學(xué)重點。

教學(xué)重點：理解字母表示數(shù)的意義。

而又因七年級學(xué)生思維推理能力及語言表達能力和符號感較弱，而探索規(guī)律的內(nèi)容將為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以把教學(xué)難點確立為如下。

教學(xué)難點：探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程。

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“教無定法”，只有方法得當，才會有效。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生思維活動的特點，我采用了情景教學(xué)法和講練結(jié)合的教學(xué)方法。

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首先教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手，讓學(xué)生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立字母就在生活中，就在我們身邊，再通過一系列活動，學(xué)生合作交流、自主探索進一步了解字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略，發(fā)掘不同層次學(xué)生的不同能力，從而達到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。

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（一）激發(fā)興趣，引入課題。

（良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的開始對整節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分重要的，它可以讓學(xué)生懷著良好的心情和好奇心不知不覺地進入角色，在這個環(huán)節(jié)中不是讓學(xué)生懂得怎樣用字母表示數(shù)，而是讓學(xué)生知道為什么要這樣表示？）

師:多媒體出示數(shù)青蛙歌謠。

生：全體根據(jù)生活經(jīng)驗詠讀歌謠，認真觀察對比歸納出規(guī)律，把這一規(guī)律表示出來。

師：好，那么我們今天就來探究數(shù)學(xué)知識中用字母表示數(shù)，板書課題-----用字母表示數(shù)。

設(shè)計意圖：從兒歌入手，學(xué)生感覺比較親切，也降低了學(xué)生對字母表示數(shù)的難度與知識間的銜接。

（二）合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知。

1、提出問題，感悟新知：

師：出示問題（1）讓學(xué)生分別提供父親的年齡。選用一個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)進行下列的學(xué)習(xí)。

（2）提問：比較父親比×××同學(xué)大____歲。

（3）讓學(xué)生推算在一年后，父親的歲數(shù)是多少歲？2年后，3年后，……。

（4）引導(dǎo)：能否用一個式子概括出同學(xué)們的所有算式？

（5）提示：如果你們的年齡為a歲，那么你父親的年齡是多少歲呢？

（6）拓展：老師比同學(xué)們大24歲，當老師b歲時，請你用含有的字母的式子表示自己歲數(shù)。

生：交流口答。

設(shè)計意圖：從實際出發(fā)，以小學(xué)中的算術(shù)為基礎(chǔ)，通過活動，讓學(xué)生初步體會用字母表示數(shù)的方法。

2、數(shù)數(shù)猜猜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：提出要求（1）動手操作，擺出一個正方形。

生：動手操作

師：（2）提出問題：擺1個正方形需要多少根小棒？（4根）那擺2個這樣的正方形需要多少根小棒？擺10個呢？請算一算。擺a個呢？

生：交流討論2×4=8（根） 10×4=40（根）

師：（3）電腦演示：分析過程及表格

正方形個數(shù)數(shù)

1

2

3

……

a

小棒根數(shù)

1×4

2×4

3×4

……

a×4

設(shè)計意圖：從找規(guī)律入手，結(jié)合學(xué)生的實驗體會用字母表示數(shù)的方法，并強調(diào)表示的規(guī)范性，讓學(xué)生既能從實驗中得到數(shù)學(xué)規(guī)律，又要掌握數(shù)學(xué)表示的嚴密性。

師：出示（5）練習(xí)：填空：

（1）1只手有5個手指，2只手有10個手指，n只手有______個手指。

（2）我們每76年才見到一次的哈雷彗星，在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元___年。

生：交流口答。

師生：(6)小結(jié)：從這個例子，我們可以看出，用字母表示數(shù)之后，有些數(shù)量之間的關(guān)系用含有字母的式子表示，看上去更加簡明易記。

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解用字母表示數(shù)的方法與格式，由淺入深，讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)后成功的喜悅感與成就感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）應(yīng)用新知，體驗成功。

師：歸納公式：既然用字母表示數(shù)有這么多的好處，那我們就將以前學(xué)過的有關(guān)圖形的計算公式、運算律用字母表示來表示。（圖形中用“a表示邊長（或長），b表示寬，c表示周長，s表示面積?！保?/p>

正方形周長 c=4a；長方形周長______；正方形面積______；長方形面積_________

加法交換律 a+b=b+a；加法結(jié)合律_______；乘法交換律________；乘法結(jié)合律_______；乘法分配律___________；

生：口答。

師：問對比：比較加法交換律的文字敘述和字母表示，哪一種表示方法好？好在什么地方？

生：討論試答。

師：小結(jié)：計算圖形周長時，我們只要將相應(yīng)數(shù)字代入公式即可解決，用字母表示數(shù)，使數(shù)量關(guān)系的表示簡單明了。（板書）。

設(shè)計意圖：通過合作、對比，使學(xué)生進一步理解一些公式與運算律的字母表示方法，加深學(xué)生對公式和運算律的認識，從而加強學(xué)生對新舊知識的聯(lián)系。

（四）鞏固練習(xí)，加深理解。

師;出示1、填一填：

（1）如果圓的半徑是a厘米,那么這個圓的周長為 厘米,面積是 平方厘米.

(2)某型號計算機的原價是m元/臺,現(xiàn)在下調(diào)220元.下調(diào)后的價格是 元/臺.

(3)如果m是整數(shù),那么與m相鄰的兩個整數(shù)的和可以表示為

生：口答。

師：提問2、說一說：你能仿照“數(shù)青蛙”這首兒歌，自己編一首兒歌，并用含有字母的式子結(jié)束全歌嗎？

生：交流討論，試說。

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，突出字母表示數(shù)的意義和應(yīng)用，加深理解。鞏固新知，加深對字母表示數(shù)的認識

（五）歸納總結(jié)，反思自我。

1、你還有什么問題要向同學(xué)和老師請教嗎？

2、總結(jié)：用字母不僅可以表示數(shù)，還可以簡明地表示一些數(shù)量關(guān)系，圖形的計算公式，運算律等等……

3、贈言：科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：ａ＝ｘ＋ｙ＋ｚ，ａ代表成功，ｘ代表艱苦的勞動，ｙ代表正確的方法，ｚ代表少說空話。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程的意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而培養(yǎng)歸納、整理、表達的能力。

（六）、 布置作業(yè)：教材142頁習(xí)題1題。

設(shè)計意圖：習(xí)題讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)的知識，以達到牢固掌握的目的?？傊?，在整個教學(xué)過程中，我將學(xué)生積極主動的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生參與到知識的發(fā)現(xiàn)和形成過程中，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作意識。

板書設(shè)計

用字母表示數(shù)

（一）激發(fā)興趣，引入課題。 （三）應(yīng)用新知，體驗成功

數(shù)青蛙 小結(jié)

（二）合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知。 （四）鞏固練習(xí)，加深理解

字母的式子 字母式

數(shù)數(shù)猜猜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

<>

用字母表示數(shù)這一內(nèi)容，它是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認識過程上的一次飛躍。其整個教學(xué)過程實質(zhì)上是從個別到一般的抽象化過程。為體現(xiàn)課改精神，以建構(gòu)主義為理論依據(jù)構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式，立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認知水平，采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義，并使學(xué)生在獲取知識的同時，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用二

甲方：___________________________

乙方：___________________________

1.特許授權(quán)

（1）甲方特許乙方在_______省_______市_______縣（區(qū)/鎮(zhèn)）開設(shè)數(shù)字電影項目連鎖店，專門經(jīng)營甲方統(tǒng)一提供的數(shù)字電影項目

（2）甲方將其所有的數(shù)字電影商標、產(chǎn)品及相關(guān)的經(jīng)營模式以本特許經(jīng)營合同的形式授予乙方使用，乙方須按本合同的規(guī)定，在甲方統(tǒng)一的業(yè)務(wù)模式下從事數(shù)字電影放映點的經(jīng)營活動。

（3）甲方將特許經(jīng)營權(quán)以直接許可的形式授予乙方，乙方不得再行向任何第三方轉(zhuǎn)讓特許權(quán)。

2.加盟費用

乙方在本合同簽訂后一個星期內(nèi)，一次性以現(xiàn)金或匯票形式向甲方指定帳戶支付加盟費用________元；一套設(shè)備購置費_______元；乙方加盟的第一年，為支持乙方的運營，甲方特許乙方可以先期只支付設(shè)備費，加盟費用延至當年的年末支付；從第二年起，乙方應(yīng)付給甲方的加盟費，合同續(xù)簽之日一次性交付給甲方；凡甲方提供設(shè)備及影片的放映點，由乙方經(jīng)營，甲方不再向乙方收取加盟費，但乙方保證該放映點每月票房收入不低于_________元，甲乙雙方按三七分賬，甲方得票房的70％，乙方得票房的30％，由當?shù)卮頇C構(gòu)負責每月結(jié)算一次。

3.經(jīng)營方式

（1）乙方必須在合同簽訂之日起_________天內(nèi)，以其名義在當?shù)毓ど叹帧⒍悇?wù)局辦理相關(guān)的工商稅務(wù)登記手續(xù)，自籌資金設(shè)立數(shù)字電影連鎖店，并以此作為最終獲得數(shù)字電影特許經(jīng)營權(quán)的前提。

（2）連鎖店內(nèi)的投影機、幕布等專業(yè)相關(guān)器材，乙方須從甲方或甲方在當?shù)氐拇矸教庂徶谩?/p>

（3）乙方在經(jīng)營期間必須自我投入、自主經(jīng)營、自負盈虧。即乙方合法享有連鎖店的全部經(jīng)營權(quán)利和義務(wù)，并承擔經(jīng)營期間內(nèi)所發(fā)生的一切債權(quán)、債務(wù)。甲方對此無需承擔任何責任。

（4）乙方在經(jīng)營期間只能經(jīng)營甲方提供并許可其經(jīng)營的數(shù)字電影項目，和后續(xù)的音像連鎖、市場調(diào)查等項目；不能經(jīng)營其它任何形式的非甲方許可業(yè)務(wù)或產(chǎn)品。

（5）乙方在經(jīng)營連鎖店時，由乙方提議的電影票價及增減幅度，必須經(jīng)甲方認可。

4.甲方權(quán)利和義務(wù)

（1）甲方權(quán)利：

a.甲方及其指定的????????代理機構(gòu)有權(quán)根據(jù)市場情況和項目運行情況對乙方播放的電影類型進行適當?shù)恼{(diào)配；

b.甲方有權(quán)對乙方的經(jīng)營管理、營業(yè)狀況、財務(wù)情況、電影放映等情況進行檢查、核對；

c.在本合同履行期間，如因乙方的違約造成甲方或其指定的代理機構(gòu)經(jīng)濟損失和企業(yè)形象的損壞，甲方有權(quán)視情況予以處罰，并有權(quán)要求乙方賠償經(jīng)濟損失；

d.乙方如果違反本合同的基本權(quán)利和義務(wù)或造成企業(yè)形象重大破壞，甲方有權(quán)單方面終止合同。

（2）甲方義務(wù)：

a.負責數(shù)字電影項目所需要的設(shè)備、技術(shù)、片源等，并負責依約向乙方提供上述產(chǎn)品及售后服務(wù)；

b.提供乙方成立連鎖店時所需由甲方出具的有關(guān)證明文件；

c.甲方或其指定的代理機構(gòu)向乙方提供經(jīng)營數(shù)字電影項目的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，包括運營管理、店務(wù)管理、陳列推廣、設(shè)備操作等；

d.負責向乙方提供店面形象設(shè)計；

e.負責制定和修改連鎖店的經(jīng)營手冊、經(jīng)營守則；

5.乙方權(quán)利和義務(wù)

（1）乙方權(quán)利

a.有權(quán)依合同的要求向甲方訂購許可其經(jīng)營的設(shè)備，并在合同約定之地點經(jīng)營業(yè)務(wù)；

b.有權(quán)擁有連鎖店對外經(jīng)營過程中產(chǎn)生的一切權(quán)益；

c.負責連鎖店的人員招聘、業(yè)務(wù)管理及對外經(jīng)營；

d.由于甲方原因（非不可抗力）造成影片不能及時傳送而造成經(jīng)濟上的損失，乙方有權(quán)對甲方的行為進行投訴，并獲得相應(yīng)賠償

e.有權(quán)到甲方網(wǎng)站上了解，查詢影視信息及行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)；

f.有權(quán)參加甲方舉辦的全國性活動。

（2）乙方義務(wù)

a.及時向甲方交付加盟費；

b.按數(shù)字電影統(tǒng)一形象的要求，嚴格按甲方提供的設(shè)計圖紙裝修連鎖店，并負責裝修費用；按技術(shù)要求購買統(tǒng)一的設(shè)備及其輔助材料；并嚴格按照規(guī)定時間統(tǒng)一更換耗材；（有關(guān)要求詳見《產(chǎn)品服務(wù)手冊》）；

c.確保連鎖店工商、稅務(wù)等有關(guān)部門證照的合法性與完整性，以保證連鎖店經(jīng)營業(yè)務(wù)的合法正常開展；

d.接受經(jīng)營計劃的策劃及指導(dǎo)，其中包括節(jié)目引進計劃、排片計劃、廣告宣傳計劃、組織放映計劃、廣告招商計劃；

e.數(shù)字影院的片源由甲方免費提供。影院的戶內(nèi)外廣告、貼片廣告權(quán)歸甲方所有，乙方參與經(jīng)營，甲乙雙方按比例分成其廣告收益，具體分成辦法另議。

f.在連鎖店內(nèi)只????????能經(jīng)營甲方規(guī)定的經(jīng)營項目，不得經(jīng)營其它任何項目和產(chǎn)品；

g.積極參與甲方安排的統(tǒng)一看電影促銷活動及其它活動，并按甲方要求提供經(jīng)營的相關(guān)數(shù)據(jù)；自行從事廣告活動時，應(yīng)向_______報備，以不破壞整體企業(yè)形象為原則；

h.在知悉任何第三方可能侵犯甲方對數(shù)字電影所擁有的權(quán)益；或有關(guān)數(shù)字電影項目及經(jīng)營所發(fā)生或可能發(fā)生的任何爭議、訴訟、仲裁等，均有義務(wù)立即以書面形式通知甲方；

i.甲方對數(shù)字電影連鎖店的商標、商號等所有經(jīng)營技術(shù)等資產(chǎn)擁有所有權(quán)，乙方無權(quán)做任何處置；

j.乙方對甲方向其提供的專有技術(shù)、經(jīng)營模式、管理經(jīng)驗等有形、無形的資產(chǎn)負有保密的義務(wù)，未經(jīng)甲方書面許可，不得以任何形式向第三方泄漏。否則，甲方有權(quán)追究乙方的違約責任，并要求乙方賠償經(jīng)濟損失。

k.認真如實填寫甲方頒發(fā)的各種表格；

l.不得再參加與甲方類似的其它放映組織（經(jīng)甲方同意除外）；

m.凡甲方投入設(shè)備的放映點，乙方將在甲方或甲方指定的當?shù)卮砩痰闹笇?dǎo)下進行經(jīng)營。在經(jīng)營中必須保證設(shè)備的完好，一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即告知甲方在當?shù)氐拇砩踢M行即時處理。

6.違約責任

（1）合同履行期間，乙方應(yīng)依約按時向甲方支付所規(guī)定的費用等。如乙方逾期向甲方及其指定的當?shù)貐^(qū)的代理機構(gòu)支付貨款，每逾期一天，乙方按應(yīng)交而未交總額的百分之一向甲方支付違約金；逾期一個月仍未付清，甲方及其指定的代理機構(gòu)有權(quán)單方面終止本合同，并追回貨款；

（2）合同履行期間，甲方在收到乙方匯款一個工作日內(nèi)后，應(yīng)依約向乙方傳送電影。否則，按上述條款同等執(zhí)行；

（3）樣板放映點不能履約的將收回設(shè)備，設(shè)備損壞的，乙方將按設(shè)備原價2倍予以賠償。

7.不可抗力

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用三

為認真落實《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》、《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應(yīng)武漢市建設(shè)國家中心城市的發(fā)展戰(zhàn)略，提升武漢高等職業(yè)教育整體實力，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展水平，計算機與電子信息工程學(xué)院決定根據(jù)自身辦學(xué)特點與基礎(chǔ)，以獲批國家骨干專業(yè)建設(shè)項目和湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)項目的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群為基礎(chǔ)，聯(lián)合**公司建立“數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。具體建設(shè)方案如下。

一、建設(shè)目標

產(chǎn)業(yè)學(xué)院是當前我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合的模式創(chuàng)新，是從根源上提高人培養(yǎng)質(zhì)量的新型高職教育辦學(xué)模式。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院將充分利用科技園區(qū)與武漢市vr/ar聯(lián)盟的資源聚合優(yōu)勢，面向數(shù)字媒體與文化創(chuàng)意等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“服務(wù)產(chǎn)業(yè)、深度對接、跨界合作”三個方面的內(nèi)涵特征。

**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構(gòu)成，屬于事業(yè)單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學(xué)科技園之一。園區(qū)占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發(fā)用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規(guī)劃建設(shè)總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設(shè)計及工業(yè)設(shè)計等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)出核動力、七一二所、中國五環(huán)、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業(yè)，帶動園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮出了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。2018年園區(qū)企業(yè)總產(chǎn)值達94億元，年末職工總數(shù)7400余人。

三、產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行機制

1.學(xué)院全稱：數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院

2.產(chǎn)業(yè)面向：面向數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、動畫制作、影視制作等產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)合格的技術(shù)人員和產(chǎn)品服務(wù)人員。

3.教學(xué)場所：學(xué)校(理論教學(xué)、基礎(chǔ)課教學(xué)、企業(yè)講座)、東大園公司(項目實踐、實習(xí)實訓(xùn)、參觀體驗、整周實踐)

4.管理機構(gòu)：產(chǎn)業(yè)學(xué)院隸屬于武漢城市職業(yè)學(xué)院計算機與電子信息工程學(xué)院，在學(xué)院內(nèi)掛牌。教學(xué)管理人員由計信學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師和企業(yè)負責人共同組成。建立教學(xué)指導(dǎo)委員會，由學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方共同組成。組織結(jié)構(gòu)圖如下：

5.學(xué)生來源：考慮到合作企業(yè)目前能提供的條件，產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)將不直接設(shè)立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產(chǎn)業(yè)學(xué)院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學(xué)生來源于數(shù)字媒體專業(yè)群內(nèi)的各個班級。為保證質(zhì)量，形成經(jīng)驗，首批學(xué)生將招收20-30名學(xué)生。這樣做的好處在于該班級內(nèi)的學(xué)生活動可以自由開展。

6.師資隊伍：產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師由數(shù)字媒體教研室專任教師、企業(yè)派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學(xué)水平，保證授課質(zhì)量，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將定期舉行教學(xué)能力培訓(xùn)班，并聘請校內(nèi)教學(xué)專家進行授課。

7.人才培養(yǎng)模式：面向產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)的學(xué)生，在不同年級開展不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。

第1學(xué)期：新生入校后，除了學(xué)習(xí)必需的公共基礎(chǔ)課程外，還將統(tǒng)一學(xué)習(xí)三門專業(yè)基礎(chǔ)課程：計算機基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)。這三門課程旨在讓學(xué)生掌握計算機應(yīng)用領(lǐng)域必需的基礎(chǔ)理論和基本技能。產(chǎn)業(yè)學(xué)院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學(xué)生擁有兩個身份，一個是原錄取專業(yè)的學(xué)生，另一個是產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生。產(chǎn)業(yè)學(xué)院將定期安排企業(yè)文化講座、園區(qū)參觀、技術(shù)體驗等實踐教學(xué)活動，讓學(xué)生充分了解數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的基本情況。

第2-3學(xué)期：學(xué)生主要在學(xué)校內(nèi)進行基本知識學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練和基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院將在每個學(xué)期安排1-2門專業(yè)選修課程，由企業(yè)技術(shù)人員單獨授課。產(chǎn)業(yè)學(xué)院將在東大園公司組織1-2周的實訓(xùn)教學(xué)，完成企業(yè)真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應(yīng)課程進行置換。產(chǎn)業(yè)學(xué)院定期組織安排技術(shù)講座、園區(qū)參觀、技能競賽、小型項目測試、專業(yè)社團交流等活動。

第4-5學(xué)期：由園區(qū)內(nèi)的企業(yè)提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學(xué)場所和住宿場所，學(xué)生在園區(qū)內(nèi)進行1-2個月的集中實踐教學(xué)。授課教師和真實項目一般要提前規(guī)劃與安排。

(注：實訓(xùn)周期間，東大園的園區(qū)內(nèi)可提供學(xué)生住宿、餐食、教室)

第6學(xué)期：產(chǎn)業(yè)學(xué)院統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)工作，園區(qū)負責組織企業(yè)提供崗位和指導(dǎo)師傅，學(xué)校組織學(xué)生與企業(yè)進行雙向選擇，合理安排學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)。按照現(xiàn)代學(xué)徒制的管理經(jīng)驗，制定企業(yè)師傅遴選制度、學(xué)徒學(xué)習(xí)管理制度、實習(xí)評價制度等，保證學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)成效。

8.課程體系：在教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，校企共同設(shè)計產(chǎn)業(yè)學(xué)院的課程體系。本著“保證質(zhì)量，形成經(jīng)驗”的原則，當前則以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，在每個學(xué)期添加企業(yè)文化講座、技術(shù)交流、參觀體驗等活動，在低年級開設(shè)2-3門專業(yè)選修課，在高年級開設(shè)1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數(shù)字媒體專業(yè)課程進行學(xué)分置換。實踐教學(xué)體系具體設(shè)計如下：

四、信息備注

1.為保證三方權(quán)益，學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)應(yīng)簽訂三方合作協(xié)議。

2.為保證學(xué)生權(quán)益，產(chǎn)業(yè)學(xué)院和學(xué)生應(yīng)簽訂雙方協(xié)議。

3.為提高企業(yè)積極性，產(chǎn)業(yè)學(xué)院可以組織企業(yè)在學(xué)校進行“數(shù)字媒體最新技術(shù)”展覽，宣傳企業(yè)、技術(shù)及專業(yè)，爭取各學(xué)院的項目支持。

4.為保證企業(yè)積極性，產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學(xué)校給與政策、項目、資金上的支持。

5.建立企業(yè)項目庫和兼職教師庫，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。要求每個企業(yè)要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業(yè)領(lǐng)域、特長等。每學(xué)期的師資從師資庫中進行選擇。已經(jīng)選定的課程師資，一般1年內(nèi)不變。

6.每學(xué)期的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)應(yīng)提前設(shè)計安排好。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用四

1、天文數(shù)字：表示極大的數(shù)字。

2、五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。

3、一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。

4、千載難逢：一千年里也難碰到一次。形容機會極其難得。

5、萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。

6、一分為二：哲學(xué)用語，指事物作為矛盾的統(tǒng)一體，都包含著相互矛盾對立的兩個方面。通常指全面看待人或事物，看到積極方面，也看到消極方面。

7、千軍萬馬：形容雄壯的隊伍或浩大的聲勢。

8、萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

9、六神無主：六神：道家認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽各有神靈主宰，稱為六神。形容驚慌著急，沒了主意，不知如何才好。

10、逾千越萬：指數(shù)字超過千或萬。極言其多。

11、唱籌量沙：把沙當做米，量時高呼數(shù)字。比喻安定軍心，制造假象來迷惑敵人。

12、四通八達：四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。

13、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。

14、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

15、十全十美：十分完美，毫無欠缺。

16、三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

17、八萬四千：本為佛教表示事物眾多的數(shù)字，后用以形容極多。

18、七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

19、九死一生：九：表示極多。形容經(jīng)歷很大危險而幸存。也形容處在生死關(guān)頭，情況十分危急。

20、九牛一毛：九條牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。

21、四面八方：指各個方面或各個地方。

22、半斤八兩：八兩：即半斤。一個半斤，一個八兩。比喻彼此一樣，不相上下。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用五

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我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教材》北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元第一課時《用字母表示數(shù)》。由于在本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)是由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，對于學(xué)生來說在認識上是一次飛躍。同時《用字母表示數(shù)》這部分知識對他們來說是很抽象的、難以理解的，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡相同，但是這些知識和規(guī)律卻是學(xué)習(xí)方程、代數(shù)以及函數(shù)的主要基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。

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知識與技能：掌握用字母表示數(shù)的方法，會用字母表示數(shù)及簡單的數(shù)量關(guān)系，體會字母所表示數(shù)的意義。

過程與方法：通過數(shù)學(xué)活動，能感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感悟初步的代數(shù)思想。

情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感。

教學(xué)重點：會用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點：理解字母表示數(shù)的意義。

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根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，采用實驗法為主，直觀演示法、討論、設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔。教學(xué)中，我精心設(shè)計一個又一個帶有啟發(fā)性和思考性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情景，積極誘導(dǎo)學(xué)生思考，我適時運用電教媒體演示，使學(xué)生始終處于主動探索問題的狀態(tài)中，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

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第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，設(shè)疑導(dǎo)入

第二環(huán)節(jié)：探究用字母表示數(shù)的方法

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，解決問題

第四環(huán)節(jié)：前呼后應(yīng)，總結(jié)收獲

第五環(huán)節(jié)：了解歷史，拓展提高

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1、屏幕演示：

（1）你在生活中見過用字母表示的符號嗎？（如：cctv、車牌號、p……）

（2）它們都有什么特點？（簡潔明了，容易明白）

設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊中的實例引入，給學(xué)生一種用字母表示事物的印象，了解用字母表示數(shù)的簡潔、易懂，也為下面的學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)埋下伏筆。

2、由兒歌引入新課：

同學(xué)們，還記得這首《數(shù)青蛙》的兒歌嗎？讓我們一起來回顧一下

（1）“1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，……”這樣數(shù)能數(shù)完嗎？

（2）你能用一句話表示這首兒歌嗎？幾只青蛙就有幾張嘴，所以我們可以說“n只青蛙n張嘴?！边@樣唱起來也就簡單多了。

（3）像這樣從一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我們可以用字母n來表示，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“字母表示數(shù)”。（板書課題：用字母表示數(shù)）

設(shè)計意圖：我從兒歌入手，讓學(xué)生感覺比較親切，同時也降低了用字母表示數(shù)的難度。

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1、猜年齡游戲

（1）讓學(xué)生介紹自己的年齡。選用一個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)進行下列的學(xué)習(xí)。

（2）提問：老師比你大16歲，老師多大了____.

（3）讓學(xué)生推算在當你一歲的時候，老師的歲數(shù)是多少歲？2歲，3歲，……。

（4）當你的年齡為a歲，那么老師的年齡是多少歲呢？

（5）拓展：當老師b歲的時候，請你用含有字母的式子表示自己的歲數(shù)。

設(shè)計意圖：從實際出發(fā)，以簡單的加減法為基礎(chǔ)，通過活動，讓學(xué)生初步體會用字母表示數(shù)的方法。

2、擺三角形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

讓同學(xué)們拿出事先準備好的小棒。

（1）動手操作，擺出一個三角形。

（2）提出問題：擺1個三角形需要多少根小棒？（3根）那擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺3個呢？請算一算。擺a個呢？

（3）電腦演示：

三角形個數(shù)123……a小棒根數(shù)1×32×33×3……a×3設(shè)計意圖：初步感受用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

3、用字母表示正方形的周長和面積公式

（1）出示一個邊長為a的正方形

（2）復(fù)習(xí)正方形的周長公式、面積公式

（3）用給定的字母試著表示正方形的周長公式、面積公式

（4）視頻介紹數(shù)字與字母相乘、字母與字母相乘的規(guī)則

注意書寫格式的規(guī)范：①數(shù)與字母相乘時，乘號可以寫為“點”或者省略不寫；

②數(shù)與字母相乘時，數(shù)字一般寫在字母前面。

設(shè)計意圖：進一步感受用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合學(xué)生的實驗體會用字母表示數(shù)的方法，并強調(diào)表示的規(guī)范性，讓學(xué)生既能從實驗中得到數(shù)學(xué)規(guī)律，又要掌握數(shù)學(xué)表示的嚴密性。

（5）練習(xí)：（a組）省略乘號，寫出下面各式4×b=a×c=1×m=x×x=y×2=

（b組）填空：

一只手有5個手指，兩只手有10個手指，n只手有__個手指。

我們每76年才能見到一次的哈雷彗星，在公園s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)是在公元___年。

（c組）判斷下列各式的簡便寫法是否正確：

(1)a×7=7a()(2)1×t=t()

(3)12+x=12x()(4)x×x=2x()

設(shè)計意圖：通過兩組練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固用字母表示數(shù)的方法與格式，由淺入深，讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)后成功的喜悅感與成就感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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1、填一填：

（1）小剛每天看課外書15頁，n天共看了（）頁。

（2）一條褲子a元，一件上衣比褲子貴12元，一條上衣元。

（3）水果店運來25箱蘋果，賣出去x箱，還剩下箱。

（4）一輛公汽原有35人，新街車站下去x人，又上來y人?，F(xiàn)在車上有人。

2、看圖回答問題

（1）小華家道學(xué)校的路程是（）。

（2）小軍家都小麗家的路程是（）。

（3）小華家到小麗家的路程是（）。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用六

數(shù)字經(jīng)濟是新的經(jīng)濟社會發(fā)展形態(tài)，是新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心力量。為進一步推動我市壯大數(shù)字經(jīng)濟主體，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展能級，7-9月，由市政協(xié)副主席林月和牽頭，組織部分政協(xié)委員組成專題調(diào)研組，通過走訪座談、實地調(diào)查、民意懇談等形式，對我市數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

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數(shù)字經(jīng)濟分為數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，又稱數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)，主要包括計算機通信設(shè)備制造業(yè)、電子信息機電制造業(yè)、專用電子設(shè)備制造業(yè)、電信廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)服務(wù)業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、文化數(shù)字內(nèi)容及其服務(wù)業(yè)等7大類23個中類，前三個歸為數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)制造業(yè)，后四個歸為數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，具體分為融合型數(shù)字經(jīng)濟、效率型數(shù)字經(jīng)濟、新生型數(shù)字經(jīng)濟和福利型數(shù)字經(jīng)濟等四類。融合型數(shù)字經(jīng)濟的代表業(yè)態(tài)有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等。

(一)數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大

近年來，我市數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)總量規(guī)模不斷壯大。2019年，我市數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)152億元，占gdp比重12.6%，占比比上年提高了0.3個百分點。其中，規(guī)上數(shù)字經(jīng)濟制造業(yè)企業(yè)335家，占規(guī)上工業(yè)企業(yè)數(shù)的27.7%;實現(xiàn)工業(yè)增加值77.13億元，占規(guī)上工業(yè)的比重為26.0%，占比高于浙江省平均水平11.6個百分點;單位數(shù)和增加值總量分別占溫州市的60.0%和51.0%。

(二)數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)制造業(yè)行業(yè)集中明顯

根據(jù)《浙江省數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計分類目錄》，我市數(shù)字經(jīng)濟制造業(yè)企業(yè)主要集中在輸配電及控制設(shè)備制造，電子元件及電子專用材料制造，電線、電纜、光纜及電工器材制造，通用儀器儀表制造，電子器件制造等5個中類行業(yè)，屬于樂清傳統(tǒng)的主導(dǎo)行業(yè)，行業(yè)集中明顯。截至2019年12月全市共有335家規(guī)上數(shù)字經(jīng)濟制造業(yè)企業(yè)，其中輸配電及控制設(shè)備制造業(yè)118家，占35.2%;電子元件及電子專用材料制造業(yè)87家，占26.0%;電線、電纜、光纜及電工器材制造業(yè)52家，占15.5%;通用儀器儀表制造業(yè)31家，占9.3%;電子器件制造業(yè)23家，占6.9%。

(三)數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)制造業(yè)研發(fā)產(chǎn)出較好

數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)制造業(yè)創(chuàng)新投入與成效好于規(guī)上工業(yè)。2020年上半年，全市規(guī)上數(shù)字經(jīng)濟制造業(yè)研發(fā)費用5.56億元，占營業(yè)收入的比重為3.8%，占比高于規(guī)上工業(yè)平均水平1.1個百分點，實現(xiàn)新產(chǎn)品產(chǎn)值69.67億元，新產(chǎn)品產(chǎn)值率為46.6%，高于規(guī)上工業(yè)6.8個百分點。產(chǎn)品的更新帶來效益的增加，上半年實現(xiàn)營業(yè)利潤9.05億元，同比增長10.2%，增幅高出規(guī)上工業(yè)平均水平4.7個百分點。

(四)制造業(yè)數(shù)字化進程不斷提速

通過“技改新八條”、傳統(tǒng)技改和兩化融合項目合并備案等舉措，加大對智能化技改的扶持力度。同時，立足我市產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和縣域經(jīng)濟特點，著力培育行業(yè)級工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公共服務(wù)平臺。啟動了樂清市數(shù)字化車間(工廠)試點示范項目申報工作，目前已有35家企業(yè)提交申報材料并已完成系統(tǒng)初步審查。

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(一)核心產(chǎn)業(yè)層次不高，能級不強

1.主要產(chǎn)品供給體系仍處于中低端。我市數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)集中在低壓電器、電線電纜、電子元器件等基礎(chǔ)配套類行業(yè)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)多處于中低端，科技含量不高，附加值較低。以低壓電器為例，大體上分為四代，施耐德、西門子、abb三大國際巨頭已開發(fā)出具有網(wǎng)絡(luò)化、可通信等功能的第四代產(chǎn)品，我市企業(yè)卻仍以生產(chǎn)二代產(chǎn)品為主，具有智能化功能的第三代產(chǎn)品占比較低，第四代產(chǎn)品更少。正泰、德力西雖然在規(guī)模上可以與施耐德、西門子、abb三大品牌相當，但產(chǎn)品仍主要在中低端市場，利潤率低于中高端市場。在智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)方面，我市近年來在信號和數(shù)據(jù)采集、傳輸、控制、嵌入式技術(shù)開發(fā)、軟件開發(fā)等技術(shù)的應(yīng)用積累不夠，從事電力電子技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)較少，與國內(nèi)同樣從中壓設(shè)備崛起后進入配電自動化設(shè)備領(lǐng)域的上海思源電氣、石家莊科林電氣、江蘇大燁智能、南京大全等企業(yè)對比，還有不少差距。

2.新興制造業(yè)集聚不足外遷嚴重。2020年上半年，全市新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入17.2億元，僅占規(guī)上工業(yè)企業(yè)營業(yè)收入608.3億元的2.8 %，集成電路、物聯(lián)網(wǎng)傳感器、智能硬件等行業(yè)發(fā)展緩慢。同時，數(shù)字新興產(chǎn)業(yè)的外遷現(xiàn)象也非常突出。如上市公司金卡智能早將經(jīng)營主體搬遷到杭州，萬控、曼德瑞等優(yōu)質(zhì)企業(yè)搬遷到了溫州甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。還有一些企業(yè)雖在我市有生產(chǎn)基地，也因各種原因依托外地工廠生產(chǎn)智能化產(chǎn)品，如浙江力夫自控技術(shù)公司在樂清生產(chǎn)傳統(tǒng)的壓力開關(guān)等產(chǎn)品，而在杭州設(shè)立的關(guān)聯(lián)企業(yè)則生產(chǎn)更為高端的電子傳感器類產(chǎn)品。

3.配套產(chǎn)業(yè)鏈本地化標準化不夠。我市智能重合閘、變頻器、伺服驅(qū)動器等智能電器產(chǎn)品的關(guān)鍵零部件、軟件絕大部分來源于外地或者進口，存在嚴重“卡脖子”現(xiàn)象，整機廠商利潤微薄。2020年，我市在產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈斷鏈斷供風(fēng)險點的排摸中，梳理出了40家企業(yè)共140條可能存在斷鏈斷供的風(fēng)險點，主要涉及國外進口的高端單片機芯片、晶振、電源芯片、鋁電解電容、存儲器、光耦和新材料。如正泰儀器儀表生產(chǎn)智能電能表、燃氣表所需的晶振、貼片電容需要從日本、美國等地進口。一些非電氣行業(yè)類如半導(dǎo)體、傳感器、柔性線路板等企業(yè)缺乏配套企業(yè)支撐，所有環(huán)節(jié)、元器件都是由本公司生產(chǎn)或外地供應(yīng)商提供，生產(chǎn)成本較高。此外，我市電器配套企業(yè)沒有技術(shù)標準以及產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫，生產(chǎn)的零部件標準化程度不高，同一家企業(yè)同一個型號產(chǎn)品都會出現(xiàn)尺寸不一情況，容易導(dǎo)致自動化設(shè)備卡機，達不到智能制造精度要求。

4.核心產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后。我市數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展明顯滯后，基本以傳統(tǒng)的電影院和快遞服務(wù)為主。2019年全市規(guī)上數(shù)字經(jīng)濟服務(wù)業(yè)企業(yè)僅13家，實現(xiàn)營業(yè)收入3.25億元，營業(yè)收入僅占溫州的1.8%，同比增長2.3%，低于溫州5.1個百分點。2020年上半年雖增加到14家，實現(xiàn)營業(yè)收入3.98億元，但是營業(yè)收入最大的還是一家總部回歸企業(yè)，目前僅開票，還未對本地數(shù)字經(jīng)濟服務(wù)業(yè)產(chǎn)生帶動效應(yīng)。在建的云谷大數(shù)據(jù)中心、京東云區(qū)域中心等項目投入運營后，雖然可以帶動數(shù)字經(jīng)濟服務(wù)業(yè)發(fā)展，但是全市至今沒有一家真正具有工業(yè)軟件研發(fā)能力、系統(tǒng)解決方案供給能力的本土企業(yè)，無法有效支撐我市企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

(二)基礎(chǔ)支撐條件缺乏，創(chuàng)新要素供給不足

1.技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵驅(qū)動要素不足，創(chuàng)新基礎(chǔ)不牢。我市企業(yè)“人才難引、引進難留”現(xiàn)象仍然突出，科技人才總體數(shù)量較少，特別是智能電器、智能電網(wǎng)等企業(yè)所需的從事綜合自動化系統(tǒng)、配電主站軟件、芯片、載波模塊、線路板等方面的研發(fā)人才尤其緊缺，成為制約數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的重要瓶頸。作為千億級電氣產(chǎn)業(yè)集群，近年來，我市雖以“科創(chuàng)飛地”等形式積極融入長三角，但是仍然處于創(chuàng)新的“困難高地”，承接“溢出效應(yīng)”并不強，至今還沒有建立國家級制造業(yè)創(chuàng)新中心。全市企業(yè)研發(fā)機構(gòu)層級低，省級認定機構(gòu)僅占17%，一半以上為樂清市級認定機構(gòu)。

2.區(qū)域創(chuàng)新氛圍不濃，創(chuàng)新生態(tài)有待改善。我市企業(yè)專利以實用新型專利、外觀設(shè)計專利為主，發(fā)明專利占專利總數(shù)的比率低。截至2019年末，全市累計發(fā)明專利4341件，僅占專利總數(shù)的7.1%。同時，我市區(qū)域內(nèi)的技術(shù)研發(fā)共享資源機制不完善，技術(shù)專利在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)傳導(dǎo)不夠流暢，集群效應(yīng)發(fā)揮不明顯。我市企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新被本地企業(yè)模仿快，很多企業(yè)因此也不得不將新產(chǎn)品的研發(fā)放在外地，額外的增加了企業(yè)成本。當遭遇專利侵權(quán)時，又碰到維權(quán)時間長、維權(quán)費用高、執(zhí)行不到位等問題，大大挫傷企業(yè)投入研發(fā)創(chuàng)新的積極性。還有企業(yè)認為，我市知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)司法賠償額度低于溫州中院，導(dǎo)致其選擇在溫州起訴。

3.科創(chuàng)平臺帶動效應(yīng)不強，運行機制不暢。我市雖已建立各類高能級創(chuàng)新平臺、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新綜合服務(wù)體、科技飛地，但在助推我市傳統(tǒng)電氣等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級上，作用發(fā)揮還不到位。以智能裝備科技加速器為例，雖已建成配套功能設(shè)施，但其功能發(fā)揮與實際需求還存在差距，難以與各高校形成聯(lián)動，缺乏與大平臺機構(gòu)職能相匹配的溝通協(xié)調(diào)機制，還未成就真正的“獨角獸”企業(yè)。而反觀寧波的慈溪市，中科院慈溪醫(yī)工所是其率先引進的綜合科創(chuàng)平臺，該所與企業(yè)共同研發(fā)醫(yī)療器械，使一批像“廣慈醫(yī)療”一樣的生命健康企業(yè)扎根慈溪，在數(shù)年之間就獲得了快速成長。生命健康產(chǎn)業(yè)已成為慈溪經(jīng)濟新亮點，2018年實現(xiàn)產(chǎn)值101.6億元，成為繼三大傳統(tǒng)行業(yè)后，又一個產(chǎn)值邁入“百億俱樂部”的行業(yè)。

4.扶“小”幫“微”力度不夠，扶持政策知曉度不高。一些企業(yè)反映，我市在扶幼、扶小、扶微助推科創(chuàng)企業(yè)成長方面力度不夠，如我市2019年對257家規(guī)上高新技術(shù)企業(yè)給予研發(fā)后補助4600多萬元，但是該項補助資金的申請對象必須是規(guī)上高新技術(shù)企業(yè)，中小科創(chuàng)企業(yè)享受不到該政策。還有企業(yè)反映，我市對參與企業(yè)技術(shù)改造的，按照共同研發(fā)設(shè)備銷售價15%給予技術(shù)改造企業(yè)補助，但是該優(yōu)惠政策在我市工業(yè)企業(yè)中知曉度并不高，導(dǎo)致我市從事“機器人”及智能裝備生產(chǎn)的中小企業(yè)的營業(yè)額中本地市場所占比例反而不高。

(三)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)落地困難，三大掣肘突出

1.企業(yè)數(shù)字化改造積極性不高。我市大量設(shè)備尤其是中小企業(yè)設(shè)備自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化水平較低，需要通過加裝傳感器、通信模塊、控制部件等實現(xiàn)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)聯(lián)接，導(dǎo)致改造難度大、成本高。在信息化軟件方面，因我市中小企業(yè)較多，大部分軟件和信息服務(wù)公司的產(chǎn)品價格對企業(yè)而言普遍較高。在收益不明確的情況下，先投入巨大資金承擔改造費用，是許多企業(yè)想要改造卻遲遲不改的重要原因。如，2019年我市一家電器公司投資300萬對車間和倉庫現(xiàn)場進行了數(shù)字化改造，但也僅僅只完成了全廠生產(chǎn)區(qū)域20%的改造任務(wù)，由于短期投資回報率相當不理想，而后續(xù)投資還需要支付信息化規(guī)劃設(shè)計費用、咨詢費、項目實施費、后期系統(tǒng)維護費等大量費用，導(dǎo)致企業(yè)猶豫不決。還有企業(yè)反映，我市按第一批數(shù)字化車間(工廠)提升試點項目整體投入的60%給予補助，最高不超過 50 萬元，而各個企業(yè)自動化設(shè)備和信息化軟件應(yīng)用等實際投入差異很大，建議應(yīng)按企業(yè)實際投資額實行更加科學(xué)的梯次補助政策，并合理設(shè)定各梯次補助封頂金額，提升企業(yè)積極性。

2.公共服務(wù)平臺和信息基礎(chǔ)設(shè)施支撐不足。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺是實體經(jīng)濟全要素連接樞紐、資源配置中心和智能制造大腦，但是我市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺起步較晚，目前有樂清智能裝備云、電氣行業(yè)云兩個區(qū)域行業(yè)級工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公共服務(wù)平臺，前者剛正式上線，目前僅2家試點企業(yè)，后者僅9家試點企業(yè)應(yīng)用，平臺商業(yè)成熟度低，難以更好服務(wù)本地的企業(yè)。此外，我市信息基礎(chǔ)設(shè)施同先進地區(qū)相比仍然滯后，如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)研發(fā)應(yīng)用需要完善的5g網(wǎng)絡(luò)支持，但是我市存在站址難以獲取、高速光纖鋪設(shè)遇到管道瓶頸等問題，極大影響5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進程。

3.企業(yè)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用深度不夠。目前，我市一些企業(yè)只完成企業(yè)erp(企業(yè)資源計劃)系統(tǒng)，但是企業(yè)內(nèi)部的erp系統(tǒng)只是達成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)目標中的小小一環(huán)，還有pdm(產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理)、plm(產(chǎn)品生命周期管理)、mes(制造執(zhí)行)、wms(倉庫倉儲管理)等眾多企業(yè)信息化集成軟件配套，才能保障企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的順利運營和開展業(yè)務(wù)。如德力西集團曾陸續(xù)投入4000萬元來完成企業(yè)信息化項目的改造，在2012年實現(xiàn)erp的上線運營，直到2019年和2020年才陸續(xù)安排公司內(nèi)部的plm、mes、wms等眾多企業(yè)信息化集成軟件配套的輔導(dǎo)上線。同時，已完成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的企業(yè)反映，仍存在信息系統(tǒng)之間、機器設(shè)備之間、信息系統(tǒng)與機器設(shè)備之間的互聯(lián)互通嚴重不足等問題，或者只能實現(xiàn)部分裝配車間的制程過程與mes、wms、erp的信息化集成互聯(lián)，仍處于局部推廣階段，未能真正意義上達到智能工廠水平。

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(一)專注產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，領(lǐng)軍國產(chǎn)替代

1.建立產(chǎn)品研發(fā)鼓勵目錄。建議我市設(shè)立智能電器產(chǎn)業(yè)年度重點產(chǎn)品研發(fā)鼓勵目錄，制訂激勵政策，鼓勵企業(yè)開展第三代、第四代低壓電器和智能電網(wǎng)設(shè)備研發(fā)，推動企業(yè)產(chǎn)品升級換代，搶占中高端市場，加快實現(xiàn)國產(chǎn)替代。如對已經(jīng)研發(fā)和推廣新產(chǎn)品的企業(yè)，要在認定高新技術(shù)企業(yè)等方面給予一定政策傾斜;對取得關(guān)鍵技術(shù)突破給予獎勵;對通過指定檢測機構(gòu)的試驗產(chǎn)品給予一定補貼;對年度重點新產(chǎn)品獲得國網(wǎng)、南網(wǎng)首次掛網(wǎng)或中標突破的企業(yè)給予獎勵。同時，以發(fā)展新型電子元器件、精密接插件為重點，推動傳統(tǒng)電子產(chǎn)業(yè)提檔升級。

2.精準布局新興制造業(yè)。借鑒溫州甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)設(shè)立阿里云機器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)的做法，在樂清經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、樂清灣港區(qū)、柳白新區(qū)開辟專門的新興產(chǎn)業(yè)工業(yè)園區(qū)，打造產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)化、功能服務(wù)精準化、基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化和運營發(fā)展智能化的智慧園區(qū)。專門建立新興制造業(yè)重點項目庫，對投資額在5000萬元以上工業(yè)投資項目實施監(jiān)測，針對數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值、新產(chǎn)品產(chǎn)值率、勞動生產(chǎn)率等重點指標，建立以功能區(qū)為主體、職能部門為業(yè)務(wù)指導(dǎo)的聯(lián)動服務(wù)工作機制，精準助力數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。

3.補強智能電器產(chǎn)業(yè)鏈。加大招商引資力度，有針對性的引進一批智能電器供應(yīng)鏈空缺環(huán)節(jié)的配套企業(yè)，鼓勵龍頭企業(yè)、終端產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)建設(shè)專業(yè)園區(qū)，加強龍頭企業(yè)對配套產(chǎn)品質(zhì)量把控，帶動整個電器產(chǎn)業(yè)向智能化、數(shù)字化方面提升。

4.大力培育“離岸”信息服務(wù)企業(yè)。針對軟件和信息服務(wù)業(yè)知識密集、人才密集的特點，參照“科技飛地”做法，培育“離岸”信息服務(wù)企業(yè)，實行雙線、離岸的模式，問題收集在本地，技術(shù)研發(fā)在外地，更快更好地服務(wù)我市本土制造業(yè)數(shù)字化智造。同時培養(yǎng)本地幾家信息服務(wù)企業(yè)，著重于數(shù)字化改造后日常維護能力建設(shè)，為本地制造業(yè)企業(yè)提供更為優(yōu)惠、便捷和高效的服務(wù)。

(二)營造區(qū)域差異化競爭優(yōu)勢，培育創(chuàng)新土壤

1.強化創(chuàng)新財政政策供給。建立統(tǒng)一的市級財政科技投入信息管理平臺，解決科技資金投入分散、重復(fù)交叉等突出問題。對數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)研究項目、應(yīng)用研究項目采取事前引導(dǎo)、無償資助方式支持;對成果轉(zhuǎn)化項目采取無償資助、貸款貼息方式支持。對于主要生產(chǎn)基地在我市的企業(yè)，在域外設(shè)立的關(guān)聯(lián)研發(fā)機構(gòu)發(fā)生的研發(fā)費用，享受我市政策紅利。

2.營造知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新生態(tài)。積極向國家知識產(chǎn)權(quán)局爭取支持，成立中國樂清(電器)知識產(chǎn)權(quán)快速維權(quán)中心，開辟集快速確權(quán)、快速授權(quán)、快速維權(quán)為一體的直通國家知識產(chǎn)權(quán)局的“綠色通道”，并向研發(fā)機構(gòu)提供專利申請指導(dǎo)。建立完善我市包括商標、專利等在內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)保護獎勵制度，合理裁定知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)司法賠償額度，保護市場主體的訴訟權(quán)益。

3.建立實體化市場化科創(chuàng)平臺。借鑒寧波慈溪等地經(jīng)驗，招引科研創(chuàng)新能力強的高校、科研院所，制定出臺針對性和可操作性更強、力度更大的政策，有效推動科創(chuàng)大平臺實體化運作。同時，參照國有企業(yè)的運行模式，推動市場化運作和企業(yè)化管理融合，理順我市智能裝備科技加速器等一些科創(chuàng)平臺的管理運行機制。

(三)提速加檔工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，重塑產(chǎn)業(yè)新動能

1.建立中小企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專屬扶持政策。用足用好現(xiàn)有支持中小企業(yè)發(fā)展專項資金，探索建立中小企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專項資金，重點支持中小企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化升級改造項目，引導(dǎo)中小企業(yè)“借網(wǎng)”加快轉(zhuǎn)型。經(jīng)信等部門牽頭打通數(shù)字化轉(zhuǎn)型系統(tǒng)解決方案提供商與中小企業(yè)之間的溝通和供需渠道，以“團購”形式降低單個企業(yè)軟硬件采購成本。

2.破解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的平臺掣肘。借鑒嘉興經(jīng)驗，以開放的市場，吸引國內(nèi)優(yōu)秀云服務(wù)商加大在樂清的產(chǎn)品、服務(wù)供給，培育一批電器、電子元件、工具行業(yè)云平臺，將軟件、智能制造解決方案等共享到平臺，供有需求中小企業(yè)使用，解決目前云產(chǎn)品不豐富、實用性不強等問題，為中小企業(yè)提供低門檻、便利化的專業(yè)服務(wù)。對于經(jīng)省認定，且吸納、服務(wù)本地企業(yè)必須達到一定數(shù)量的云平臺，給予相應(yīng)獎勵。同時，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，探索打通“最多跑一次”的通信設(shè)施建設(shè)審批流程，在5g建設(shè)中優(yōu)先利用公共資源空間等，幫助通信運營商加快5g網(wǎng)絡(luò)nb-iot窄帶物聯(lián)網(wǎng)、ipv6等為代表的新一代信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3.借勢推動中小企業(yè)兼并重組。以實施工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為契機，堅持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場運作”原則，出臺企業(yè)因兼并重組產(chǎn)生的納稅、過戶費用等方面優(yōu)惠政策，鼓勵電器、電子行業(yè)內(nèi)創(chuàng)新能力強、效率高、管理水平先進的優(yōu)勢企業(yè)開展兼并重組，解決一些中小企業(yè)在推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中面臨的資金、人才窘境，提速我市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展步伐，形成以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為重要載體的先進制造業(yè)發(fā)展格局。

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用七

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1、在的環(huán)境中，知道7的形成和實際意義并通過數(shù)數(shù)認識數(shù)字“7”。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對數(shù)字活動的興趣。

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3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等

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（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐?，好嗎？在采蘑菇前，我先請你們?nèi)フ液眯菹⒌淖?。你的座位就是你身上有顏色的?shù)字，我們出發(fā)嘍！（幼兒按顏色、數(shù)字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。

②請個別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰采的蘑菇和他是一樣多的??？還有誰采的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數(shù)量，認識數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。

1、認讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。

（在實物投影中出示7個蘑菇）

①師：剛才媽媽也采了幾個蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個??？（與幼兒一起點數(shù)數(shù)）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個蘑菇。我們還可以說7個什么呢？

③你們看看7像什么??？（出示課件）

④師：我比剛才xx（他采了6個）多采了幾個？

⑤師：6添上1變成7。

2、進一步感知“7”的數(shù)量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學(xué)具操作，教師觀察指導(dǎo)）

②與幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實物投影中出示）

（三）復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿卜》，進一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”，并體驗成功后的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運動運動。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認真仔細尋找）我們比一比誰的本領(lǐng)大，拔的蘿卜又對又多。（幼兒，教師觀察、指導(dǎo)）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動腦筋和有進步的幼兒）

④延伸活動：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用八

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質(zhì)數(shù)和合數(shù)是根據(jù)因數(shù)的個數(shù)來分類的，質(zhì)數(shù)只有2個因數(shù)，合數(shù)至少有3個因數(shù)。

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課本例1提供了一個方法，依次劃掉某些數(shù)的`倍數(shù)，把不是質(zhì)數(shù)的都排除了，剩下的就都是質(zhì)數(shù)。依次劃掉2、3的倍數(shù)后（2、3除外），接下來應(yīng)該劃掉幾的倍數(shù)呢？當然不是4！上課認真聽講的同學(xué)都知道，接下來只需把5、7的倍數(shù)劃掉就可以了（5、7除外）。

原理簡析：由合數(shù)的意義可知，只要判斷一個數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù)，這個數(shù)就是合數(shù)。因為因數(shù)是成對出現(xiàn)的，所以只要判斷前一半即可。10^2=100，而10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)只有2、3、5、7，所以只要劃掉2、3、5、7的倍數(shù)即可（2、3、5、7除外）。

重點來了！2、5的倍數(shù)一眼就能看出，3的倍數(shù)只需計算數(shù)字和（1位數(shù)+1位數(shù)），7的倍數(shù)除去2、3、5的倍數(shù)及九九表內(nèi)的數(shù)，只剩下77和91，而77又可以一眼看出是合數(shù)，所以只剩一個數(shù)——91！

簡單歸納一下：100以內(nèi)除了91，個位數(shù)字是1、3、7、9的，數(shù)字和不是3的倍數(shù)的都是質(zhì)數(shù)。

舉個例子，79

第一秒，不是九九表內(nèi)數(shù)字，不是2、5的倍數(shù)，不是77、91；

第二秒，7+9=16，不是3的倍數(shù)。

第三秒，機動時間、檢查時間。

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1、現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課本上的意義基本等同于定義，非特殊情況都可以按照定義來理解。

2、100以內(nèi)質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

對于數(shù)字邏輯實驗心得體會實用九

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1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

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數(shù)字卡片、多媒體課件

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1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？

y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y: 一頭大象用數(shù)字1表示

s: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？

y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個小朋友用數(shù)字7表示。

s: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

y: 還像拐杖，尺子

3、數(shù)一數(shù)，有幾個填到括號里

活動延伸：

s: 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說？

y: 電話上、車牌上、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！