學習漢語心得體會和方法(實用16篇)

心得體會是通過個人親身經(jīng)歷和感悟來總結和歸納出來的一種文字表達形式，它能夠幫助我們更好地認識自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經(jīng)驗和體驗，或許能夠對大家有所幫助。寫心得體會時，要注重實事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗和感悟。我們可以從以下幾篇范文中，了解一些寫心得體會的技巧和方法。

學習漢語心得體會和方法篇一

經(jīng)過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現(xiàn)將此次學習的心得體會總結如下：

總之，經(jīng)過這次培訓，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

認真學習了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出，師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。

過去只關注教師的“教”，現(xiàn)在更關注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度，自主學習等。我認為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學。

評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！霸u”有被評的對象，下結論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎上，指出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。

我們評課的目的，就是使教師的教學行為更加規(guī)范，使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。

學習漢語心得體會和方法篇二

漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對于很多非母語者來說，學習漢語是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。我也是其中之一，經(jīng)過一段時間的學習，我積累了一些心得體會，希望分享給大家。

首先，學習漢語需要掌握基礎知識。毫無疑問，學習任何一門語言都需要先學習它的基礎知識，漢語也不例外。對于初學者來說，學習漢語拼音是很重要的一步，它可以幫助我們準確地發(fā)音并正確拼寫漢字。此外，了解一些基本的詞匯、語法和句型也是必不可少的。這些都是學習漢語的基本工具，只有打好基礎，才能在后續(xù)的學習中更加順利。

其次，多聽多說多讀多寫是提高漢語水平的關鍵。語言學習是一門實踐性很強的學科，能力的提升離不開日常實踐。通過多聽多說，可以幫助我們提高聽力和口語表達能力。我記得剛開始學習漢語時，我會找一些漢語電視劇或者電影來聽，這既可以幫助我熟悉漢語的語音和語調，也可以學到很多地道的表達方式。另外，多讀多寫也是提高漢語水平的重要途徑。閱讀可以幫助我們擴大詞匯量，學習不同的語法結構和句型；而寫作則可以提升我們的書寫能力和語言組織能力。只有不斷地進行實踐，才能夯實漢語基礎，提高自己的水平。

此外，與漢語母語者交流也是學習漢語的有效途徑。和母語者交流可以幫助我集中學習語言的實際應用，鍛煉自己的口語表達能力，并提高與他人交流的信心。我在漢語學習的過程中結識了很多中國朋友，我們互相交流、學習，這不僅增加了我的語言輸入量，還收獲了很多文化上的交流和友情。

最后，保持學習的動力和耐心是學習漢語的關鍵。學習漢語是一個長期的過程，也是一項需要持續(xù)努力的任務。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)，勇于面對并克服。有時我們可能會遇到一些難以理解的漢字、語法結構或者發(fā)音，但這并不是我們放棄的理由。我們要相信自己的能力，堅持下去，最終一定會取得好的成果。

總之，學習漢語是一項需要堅持和付出努力的任務，但它也是一項非常有價值的事情。通過學習漢語，我們不僅能夠更好地了解中國文化，還能夠拓寬自己的視野，提升自己的綜合能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠對正在學習漢語的朋友有所幫助，共同進步。

學習漢語心得體會和方法篇三

隨著漢語的國際影響力不斷增強，越來越多的人開始學習漢語。對于非母語為漢語的學習者來說，學習漢語并非易事。在學習漢語的過程中，我收獲了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我學習漢語的經(jīng)驗與體會。

首先，在學習漢語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的原則，即積極參與。學習漢語并不僅僅是坐在課堂上聽講，更重要的是積極參與其中。我會主動與老師、同學進行交流，盡量用漢語進行表達。通過參加口語角、辯論賽等活動，我鍛煉了口語表達能力，并且積累了更多的詞匯和表達方式。積極參與不僅提高了我的溝通能力，也增強了我學習漢語的興趣。

其次，記憶是學習漢語過程中的重要環(huán)節(jié)。記憶漢字和詞匯是學習漢語的第一步，也是最核心的內容之一。我學會了關聯(lián)記憶和多角度記憶的方法。例如，對于生詞，我嘗試將其與其他相關的詞語聯(lián)系起來。對于漢字的記憶，我會尋找字形的規(guī)律，將一些具有相同或相近字形的字歸類記憶。記憶的過程可能會費時費力，但只有通過反復記憶，才能真正掌握漢字和詞匯，提高我的語言水平。

另外，學習漢語還需要提高聽力能力。在漢語中，語速快、發(fā)音不規(guī)則的情況很常見。帶著這個意識，我努力提高自己的聽力能力。對于初學者來說，剛開始可能很難聽懂漢語，但通過不斷練習和聽漢語音頻，我逐漸提高了聽力能力。我特別注重區(qū)分不同的音調和聲調，因為它們在漢語中很重要，并且會對理解整個句子產生影響。通過大量聽漢語的練習，我漸漸掌握了漢語的語調和發(fā)音規(guī)則。

此外，寫作是我學習漢語的另一個重要方面。通過寫作，我不僅可以鍛煉自己的漢語表達能力，還可以加深對漢字的理解。在寫作過程中，我會盡量使用自己所學的詞匯和句型，逐漸提高自己的寫作水平。同時，我也領悟到寫作是一種思考的過程，通過用漢語表達自己的觀點和思考，我可以更好地理解漢語的語法和文化內涵。

總而言之，學習漢語需要積極參與、記憶漢字和詞匯、提高聽力能力和進行寫作練習。通過這些方式，我在學習漢語的過程中取得了一定的進步。漢語是一門博大精深的語言，學習漢語不僅僅是學習一門語言，還是了解中國文化的一種方式。希望通過我的經(jīng)驗分享，能夠給正在學習漢語的人一些幫助和啟發(fā)。

學習漢語心得體會和方法篇四

現(xiàn)代漢語是我們外國語學院很重要的一門選修課。經(jīng)過一段時間的學習，我也對這門課程有了一定的了解和認識，雖然有時候自己的態(tài)度不是很端正，給老師造成了麻煩，但是談到感觸和體會還是頗多，在此基礎上做出自己這段時間的心得與總結。

中國的五千年歷史文明源遠流長，留下了許多非物質文化遺產，而漢語便是這其中重要的一項。漢語是我們日常生活的用語，我們的文明的進步都依靠著它。作為我們的母語，我們是有義務學好它的，而且作為一名學習語言的大學生，我們更是有這個責任來仔細學習研究這門學問。現(xiàn)代漢語難學嗎？如果要我平心而論的話我想我的回答應該是肯定的。漢語是世界上較難學的語言之一，它的字，型，音，義都包含著巨大的學問，我們幾乎可以說每一項都可以獨立形成一門獨立的學科，而且背后都將會是巨大的.研究學問。這一本書十分詳細的囊括了現(xiàn)代漢語的基本知識，針對現(xiàn)代漢語的眾多體系整體來說都有一個全面的概括。它涉及的范圍十分廣泛，對我們初次接受將漢語作為一門專業(yè)來研究的大一學生來說它是十分合適的。

個龐大的理論體系，它分為詞、短語、句法。是一個由點到線的過程，這一章中我有許多地方還未完全弄透徹，首先要從句法成分說起，因為對一個句子當中各個詞之間是做這個句子的什么成分還沒有弄明白所以直接導致了我后面對短語類型的學習。所以針對這一章節(jié)我想我還需要花更多的時間來繼續(xù)學習，爭取能夠弄透徹。在現(xiàn)代漢語中我覺得較為生動有趣的一章節(jié)應當為修辭。修辭這一章講述了許多辭格，從辭格中顯現(xiàn)出語言的魅力，才正真領略到原來語言也是一門藝術的正真含義所在。所以說現(xiàn)代漢語是一門很平衡的專業(yè)，我們能體會到它的枯燥無味（理論性太強），也可以找到這其中的樂趣所在。

１．首先要制訂好學習計劃。學習是循序漸進的要有計劃地去看。這包括每天看多少內容，需要多長時間把全書看完，做好計劃，每天堅持不懈，絕不能今天拖到明天，明天拖到后天，臨到考試才突擊，這種學習方法是不會有多少收效的。有計劃地看還包括聽課前要預習，把自己不懂的地方畫出來，聽課時就要特別注意老師對這些問題的講解，還是不懂，就及時問老師，不要輕易放過，因為前邊的內容不明白，可能會影響后邊某些內容的理解，這種地方多了，自然會影響到這門課的學習。聽完課后還要認真復習，鞏固學過的內容，這樣經(jīng)過預習——聽課——復習幾個階段，才能算完整地把這一部分內容的學習完成了。

下來，邊聽邊記錄，特別是講的主要問題更不能放過，舉的例子能記的也記下來。這有兩個好處：一是抓住了重點，因為老師講得多的講得細的一般是重點，某個問題有哪幾點也一目了然。二是做筆記時就必須認真聽，不能走神，這就強迫自己集中精力去聽講，才不至于漏記，這樣印象也深刻。

我會改掉自己一些課上的壞習慣，保證出勤率，很感謝這一段時間來張老師您的教導，辛苦您了！以上即是我對現(xiàn)代漢語的學習心得與總結，如有不妥之處還望老師不吝賜教。

學習漢語心得體會和方法篇五

學習古代漢語最單純的收獲，是能讓自己對于古代文言體系的把握變得富有理據(jù)性。文以載道，通曉訓詁音韻文字小學之道才算完成了對整個文言體系的登堂，至于入室，相去甚遠。古代漢語是古代經(jīng)驗的累積，讀古代漢語對于傳承我們國家最優(yōu)秀的文化是必不可缺的。對于個人而言，文言語辭剛勁而典雅，這無異于給我們提供了認知上的感受與心靈的愉悅，對于個人人格魅力的養(yǎng)成以及不凡的談吐提供了一個必不可少的過程。

《新三國》的熱播，讓《三國演義》中的故事成為好多小青年們熱議的話題，有的說《新三國》中的白話文通俗易懂，有的卻認為老版《三國演義》中的古文更耐人尋味。不難發(fā)現(xiàn)，小青年們對古代漢語的了解已經(jīng)越來越少，這種現(xiàn)象有待改觀，畢竟古代漢語是我國燦爛歷史和文明的一個載體，也是我們研究歷史、傳承文化的一個途徑。我們作為教育者，必須對此給予重視。

古代漢語，顧名思義，就是古代漢族人民的語言，具體說來，就是五四以前漢族人民的語言。任何一種語言都有口語和書面之分，古人的口語是怎樣的，我們已無法了解其面貌。今天，我們研究古代漢語，主要是研究有文字記載的書面語言，也就是文言文。從殷周到清末，在這漫長的社會發(fā)展中，涌現(xiàn)了大量的語言文學，從屈原的《離騷》到明清的四大名著，中華文化博大精深，文言文作為古代漢語的書面形式，擔負了記錄、傳承、積累祖國文化遺產的任務。我們要學習并繼承這些遺產，就必須研究文言文本站學習古代漢語。

學習古漢語不同于學習外語，古今漢語有許多相同的地方，這是有利條件。但是，古漢語畢竟是過去時代一種比較難懂的書面語，不下苦功是學不好的，一味地指望"訣竅"和"捷徑"更不現(xiàn)實。我們應該總結前人的經(jīng)驗，避免走彎路，并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件，以較短的時間有效地掌握古漢語。我認為可以從以下幾方面入手：

就好像我們學習外語一樣，掌握一定的詞匯量是基礎，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，詞匯量越豐富，閱讀能力就越強。學習古代漢語也是一樣的，我們必須平日里注意積累，掌握一些常用的詞語。讀古文有時會碰到一些不曾見過的、陌生的字、詞，這個大家并不害怕，因為我們可以查字典，問題就可以很容易的解決了;但有時碰到一些看似熟悉的字詞卻不一定能看懂，因為它的意義變了。在詞語學習中，我們要重點學習這一部分詞語，因為如果我們按照它的現(xiàn)代意義理解文章就讀不通了。比如，"走"，現(xiàn)代漢語是"行走"的`意思，古代漢語卻是"跑"的意思。"更衣"，現(xiàn)代漢語是"換衣服"的意思，古代漢語卻是"上廁所"的意思。

宋代朱熹說："讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。"著名文學評論家、小說家李國濤也說："中國古詩古文是不能不背的。當時不懂或不全懂的，先背下再說。"古時候幼童入學，老師并不教其理論，而是讓他們一遍一遍地誦讀《三字經(jīng)》、"四書"、"五經(jīng)"等，這是有道理的，將這些文章爛熟于心，意義自然也就明白了。多讀多誦，熟讀熟背，然后就能達到"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"的境界了。學習古文，我們必須進行大量的閱讀，如果有十幾篇、幾十篇古文文選都能讀起來瑯瑯上口，爛熟于心，那對古漢語中一些常見的句式，常規(guī)的實詞、虛詞，如"之乎者也"之類，就很容易掌握了。閱讀過程中處處留心，注意文章的整體性，多讀多背，培養(yǎng)古代漢語的語感。要有足夠的感性認識，才能提高理性認識。

學習漢語心得體會和方法篇六

學習漢語沒有止境，漢語這門學問博大精深，漢語是我們的母語，是我們得經(jīng)典，其中的奧妙是很神奇的。下面是本站小編為大家收集整理的漢語學習。

歡迎大家閱讀。

作為一個中國人，尤其是學習中國語言的學生，應該對自己的母語-古代漢語有比較充分兒準確的了解，也就是說，決不能滿足于會熟練的說漢語，而應該是掌握古代漢語內部的規(guī)律，了解古代漢語發(fā)展的趨勢。所以聯(lián)系古代漢語學習，首先應該知其然也要知其所以然，不進行有關的專業(yè)學習是絕對達不到目的的。其次可以幫助我們提高運用古代漢語的自覺意識。第三，對其他學科的學習有積極的促進作用。學好古代漢語對語言學概論等其他語言學課的幫助是不言而喻的;對文學作品的欣賞、文學概論的學習也是非常有用的。比如掌握了一定的語音學知識和方法，對詩歌，特別是古典詩詞中的平仄、押韻可以理解的更加透徹。又如掌握了修辭手法后，就會真正體會到文藝作品中的妙處。第四，增強對各種語言現(xiàn)象的鑒別能力。語言現(xiàn)象五花八門、千變萬化的，語言素質的一個極為重要的方面，就是能夠對語言現(xiàn)象進行準確的分析，鑒別其正誤。

學習古代漢語，當然應該首先學習語音、語法、詞匯這三方面的知識，還要懂得一點古代文化常識。這些一般教師都是比較重視的，教材也有充分的介紹。但僅有這些還不夠，還必須知道一些古漢語修辭常識。不懂修辭，特別是不了解古漢語特殊的修辭方式，古詩文中有些句子就可能讀不懂，即使懂得大意，也會知其然而不知其所以然。何況中學教材中還有些注釋沒有兼顧修辭，甚至在修辭上處理欠妥，造成理解上的歧誤或費解。下面就幾種修辭手法來談談學習古代漢語的認識。

一、比興。"比興"是一個含義豐富而又歧義頗多的概念。西漢毛亨所謂"興"，包括兩種情況。一個意義是指"發(fā)端"作用?！睹娪栐b傳》說"興，起也。"就是由物象引發(fā)情思的作用，物象與情思不一定由內容上的聯(lián)系，有時僅是音韻上的聯(lián)系?！睹珎鳌匪f的"興"，還有另一意義，是指一種復雜而隱晦的比喻。朱熹在《詩集傳》中說"比者，以彼物比此物也""興者，先言他物以引起所詠之辭也。"淺顯而準確地解釋了比興的含義。"比"便是通過類比聯(lián)想或反正聯(lián)想，引進比喻客體，"寫物以附意";"興"則是"觸物以起情"，"它物"為詩歌所描寫的景物，而這種景物必然蘊涵著詩人觸物所起的情。"興"是一種比"比"更為含蓄委婉的表現(xiàn)手法。

二、避諱?！缎揶o學發(fā)凡》解釋說：“說話時遇有犯忌觸諱的事物，便不直說該事物，卻用旁的話來回避掩蓋或者裝飾美化的，叫做避諱辭格。”所謂避諱，通常有兩種。一種是一般意義上的修辭格，通常也叫“諱飾”。即說話時，遇有不良的連帶意義，或有隱情而不便啟齒時，不直接說出該事物，而用旁的話間接地表述。比如“死”，從古到今，人們用了很多種同義的說法來間接表述，而不直接說“死”。如《觸龍說趙太后》一文，觸龍在趙太后面前，稱自己的死為“填溝壑”，稱太后的死為“山陵崩”。李密《陳情表》中用“慈父見背”來婉指父親去世，又用“舅奪母志”來婉稱母親的改嫁。在古人筆下，凡是可能引起別人產生不良聯(lián)想的事物，也盡可能地采用諱飾的方法。如生病說成“采薪之憂”(《孟子?公孫丑下》)，意謂自己臥病在床，不能出門采伐柴薪。上廁所被說成“更衣”?！顿Y治通鑒?漢獻帝建安十三年》(課文《赤壁之戰(zhàn)》)：“權起更衣，肅追于宇下。”

學習古代漢語有六大環(huán)節(jié)，有預習、聽講、復習、作業(yè)、閱讀、應用等。其中前四項是主要環(huán)節(jié)，后面兩個是補充環(huán)節(jié)。通過預習可以使我們發(fā)現(xiàn)問題，也可以使我們發(fā)現(xiàn)妙處。老師的講課，往往包含著他對教材的理解和分析的心得體會，其中有不少東西是教材中沒有的，對學生來講，這些也是相當寶貴的。所以聽課時應該集中精力，做好聽課筆記。課后復習這是一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)。復習是一個整理、歸納、補充、提高的過程，也是一個強化記憶的過程。通過做大量的作業(yè)，可以用來鞏固所學到的知識和方法。因為古代漢語是一門實踐性和應用性都非常強的課程。僅僅停留在理論學習上，效果一定不會太好。所以只有通過大量練習達到實踐的目的。

自從上大學后開始學習漢語以來，這門外語如今我已經(jīng)學了6年多了。我自己覺得這些年來總算有了這么一點點的成就，今天記念日中學院研究班畢業(yè)，在此特意發(fā)表我所體會到的學習漢語心得，就算總結一下我這6年多的學習經(jīng)驗吧。

第一，學習漢語沒有秘訣。如果你想要學好漢語，那么你就必需付出很大的努力。學習漢語的方法是很多的，但是我敢肯定沒有一個方法讓你一下子提高你的漢語水平。也就是說學習漢語沒有捷徑。不管采取什么樣的學習方法，你只能靠一天一天的努力，一步一步地提高自己的漢語水平。剛開始學的時候你一定是什么話都聽不懂，說不出來，這大家都是一樣的。不過經(jīng)過一翻努力，有一天你會突然感覺到以前覺得非常神秘的漢語現(xiàn)在不那么神秘了。你能夠感覺到這種語言的飛躍感，就說明你的漢語水平已經(jīng)過了第一個難關了。

第二，一定要堅持下去。逆水行舟不進則退，語言這個東西有一個特點就是你如果不用它，它不僅不會長進而且還會退步。況且如果你長期不用它，你就會徹底忘掉它，忘得干干凈凈。所以你要是不希望前功盡棄的話千萬不能停下來，就算前面的路再難走你也要繼續(xù)往前走。學到一定的程度后你會感到很難再提高自己的漢語水平。也許你已經(jīng)會把你想說的話用漢語說出來，但是不能像地地道道的中國人那樣說得自然，流利。這大概就是第二個難關了。怎樣才能過這一關呢?還不是一樣，只能繼續(xù)努力下去。能夠繼續(xù)走這條路的人，會有一天跟第一次見面的中國人聊天的時候，那個中國人沒有發(fā)現(xiàn)其實你是日本人。

第三，學習漢語沒有止境。漢語這門學問博大精深，雖然所謂漢語的普通話只有幾十年的歷史，但是中國本身有5020xx年的歷史文化，中國人所講的漢語就是這悠久的歷史文化的精髓之一。再說語言是活的東西，隨著時代的變化會有一些新的詞語和以往不同的表現(xiàn)出現(xiàn)。就算你學了十年八載，也不可能把它全部學完。沒有最好只有更好，山外有山天外有天。

以上就是我所體會到的學習漢語心得了。我想這個心得換了別的語言或者要學別的本事也會通的。其實這個心得不是告訴別人而是告訴我自己的。不管是學習漢語還是自己的事業(yè)，以后我要走的路還長著呢。

現(xiàn)代漢語的特點。主要表現(xiàn)在其結構上，其結構方式十分特殊：

語音方面：沒有復輔音，即無論在音節(jié)的開頭還是結尾都沒有兩個或兩個以上的輔音連在一起的現(xiàn)象，如沒有：lk等，都是輔音加元音或僅元音結成音節(jié)，因此音節(jié)的結構形式比較整齊，音節(jié)界線比較分明，每個音節(jié)都有元音，因此元音占優(yōu)勢，由復元音構成的音節(jié)不少。如：lun，tao等，由于音節(jié)整齊，輔音、元音相間，再加上各種聲調的抑揚變化因此樂音性強，讀起來好比唱歌。

另外，漢語因語調、停頓不同，可表達各種感情。如：

我知道你會唱歌。(重讀在我字：表別人不知道你會唱歌，重在“知道”表：你不要瞞著我了，重在“你”，表：別人會不會唱我不知道，重在“會”字表：你怎么說不會呢?重在“唱歌”表：會不會唱戲或其他的無不知道。)。

漢語還有獨特的兒化、輕聲來表達豐富的感情，如：“信兒”(消息)與“信”(書信)不同，“頭兒”(為首的)與“頭”(腦袋)不同?！爱媰骸?名詞)與“畫”(動詞)不同，“眼兒”(小窟窿)與“眼”(眼睛)不同，“尖兒”(名詞)與“尖”(形容詞)不同;又如：“他的孫子”與“古代的孫子”，前者讀輕聲與后者就不同。

漢字還有一字多音及多音共字的現(xiàn)象，并且很多。

每個音節(jié)都有聲調。

文字方面：現(xiàn)代漢語的文字是方塊的，由幾種基本筆劃交錯、按序排列所構成。

漢字是一種表意字，但不表音，漢字的表意：風趣、微妙，令人回味無窮。如：刃，本，末，北，又如：舀、晶、中等等。

漢字是方塊文字，因此整齊，因為整齊，因此就有了對仗工整的。

對聯(lián)。

有言簡意陔、精煉的古體詩、辭有豐富的四字成語等等。

漢字的結構非常嚴格，筆畫的長短、上下左右的位置都是唯一的，不能亂動的。如：“未”與“末”，“刀”與“力”，“已”、“己”、“巳”，“日”與“曰”等等。

漢字絕大多數(shù)都有偏旁。漢字：一個字一個音節(jié)，但也有例外的，如：兒化了的字，都是兩字一個音節(jié)的，如：“花兒huar”。

詞匯方面：

現(xiàn)代漢語詞匯有最主要的特征就是：詞的雙音化傾向。

有些古代的單詞被后起的雙音詞所取代，如：目-眼睛，兵-戰(zhàn)士(武器)，友-朋友，妻-妻子，兒-兒子，信-確實，君-皇帝，亡-逃走(死亡)，與-贊同，服-屈服，醴-甜酒，道-方法，等等。

有些古代單音詞變成現(xiàn)代漢語中的語素，用來構成雙音詞，如：習=》學習、練習、實習、習題、習性、習慣等。兵=》士兵、兵器、兵力、兵權、兵團、兵法、兵種、兵站等;以=》以及、以此、以為、以致、以供、所以等等;而=》而且、然而等;則=》原則、規(guī)則等。

有些多音節(jié)的詞組，往往簡縮成雙音節(jié)，但不能亂減，可以縮的如：科研(科學研究)，中國(中華人民共和國)，蘇聯(lián)(蘇維埃社會主義聯(lián)盟)，英國、法國、漢語、宇航、療效等等，許多專有名詞，外來名詞都可以多音節(jié)變?yōu)殡p音節(jié)詞。

但也有雙音節(jié)詞變?yōu)閱我粼~的。

漢語，詞匯多運用詞根復合法構成新詞：

構詞法是合成法為主，還有附加法，輕聲兒化法，重疊法，派生法等等。

漢字還有豐富的隱語、暗語、

歇后語。

謎語。

格言。

諺語等等，還有許多古語詞外來詞方言詞行業(yè)詞等等。

隨著政治、經(jīng)濟、科學、文化等各方面的發(fā)展變化，漢語詞匯也不斷發(fā)展，增多，詞義越來越豐富。

漢語的量詞更令人吃驚，量詞靈活、豐富。

漢語還有豐富的語氣詞：了、嗎、吧、啊、呢、哦、唉、嗨等等，各個語氣詞都有它的獨特的感情色彩，微妙微肖!

語法方面、修辭方面等都具有其獨特的、別的語言不可比擬的特點。

總之，學了《現(xiàn)代漢語》，明白不少，興趣大增。

學習漢語心得體會和方法篇七

98年獲得普通話一級乙等證書，2000年獲得對外漢語教師資格，出國()任教中文，教授中國歷史及文化課程，課程包括文學和語言文字學;2002年回國后在北京科技大學任教至今。研究喬姆斯基轉換生成語言學及第二語言教學法;擅長漢語短訓班互動式教學，精于語音、語法(本著構詞法與句本位原則)短訓課，可使初級班在兩個月內迅速達到開口講說標準的普通話。

能廣泛提高學生興趣，對韓語、蒙古語、英語、越南語、俄語、土耳其語、法語及非洲個別小語種學生有直接的影響力，因了解對方的文化和基礎語言規(guī)律，可基本無誤判斷出對方第二語言學習的習慣，并配備以當量有效的課堂教授和課后知識資源的補給，讓學生們徜徉在漢語學習的快樂和興奮當中。目前在北京科技大學教授的學生，都能夠在記憶力和理解力的共時訓練中，得到獨有特效的成績飛躍。

本人有獨到研究的教材包括《初級漢語課本(chinese for beginners)》(魯健驥主編，北京語言大學出版社出版)《初級漢語課本 modern chinese beginner’s course》(第二版，北京語言大學、華語教學出版社出版)。該兩本教材是教授初級一班(0開端)、初級二班的好教材。本人執(zhí)教的初級二班學生結束課程時即可參加hsk考試。

第二語言為英語，可用英語直接教授初級班同學校準漢語語音音位、聲調;對口型側重聲韻調的.訓練，按照從音節(jié)-語流-句子的教學順序，使用慣例的手勢，眼神指揮教學，運用輪讀，齊讀，單個讀，頂針式問答等方法反復練習;使學生在最快的時間內掌握四聲，乃至可以讀出合轍押韻的古詩詞。

語法方面，使用句子為單元的處理方案，在句型拓展上使用學生自己的想象力，保持語句鮮活的特點以強化學生的理解處，并在老師的矯正下使其快速形成規(guī)范的語法規(guī)則，達到事半功倍的效果;學生自創(chuàng)語句的方式可以開放其內在語言能力，使語法規(guī)律得以自然形成，并呈多樣化;培養(yǎng)學生有效使用理解力確定語法規(guī)律的正誤。強化理解力的認知學習方法，是初級班學生快速提高成績的保障。

對于認知漢字難的歐美學生，使用聯(lián)想和追溯式學習法，聯(lián)想法便于記憶，比如“等”這個漢字，我采用“竹林下的山寺”來表示一種耐心的狀態(tài);而“黨”是“部落里一群高尚人士的兒子們在一起議事而形成的團體”;追溯式就是找到這個字的真實起源，如“金木水火土”，用圖片和動作來表達并訴諸形聲、會意、象形等造字法認知使用這些偏旁部首漢字的出處及其意義，強化現(xiàn)場記憶。

學習漢語心得體會和方法篇八

學習方法在我們的學習生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學習效果和學習速度。雖然每個人的學習方法有所不同，但在我的學習經(jīng)驗中，我總結出了一些效果不錯的學習方法。在此，我將與大家分享我的心得體會。

首先，學會制定學習計劃是學習方法的關鍵之一。一個合理的學習計劃可以幫助我們合理安排時間，高效利用時間。在制定學習計劃時，我會將學習的內容按優(yōu)先級進行排序，給予重要的知識更多的時間和精力。此外，我會設置合理的學習目標，并設立時間節(jié)點來監(jiān)督自己的學習進度。通過制定學習計劃，我能更加有條理地學習，并提高學習效果。

其次，積極參與課堂討論和互動也是一種有效的學習方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動參與課堂互動。與同學們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識點，并和自己的思維進行碰撞和對話。在我參與課堂互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對知識的理解，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。

此外，做好筆記也是在學習方法中不可或缺的一環(huán)。無論是在課堂上還是在課后復習，我都會認真記錄老師的講解，并結合自己的理解和思考進行總結。通過做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識點，也方便了我日后的復習。同時，做筆記也是一種良好的學習習慣，它要求我們在學習過程中保持專注，提高學習效果。

另外，多樣化的學習方式也是提高學習效果的一種方法。有些人喜歡通過聽課來學習，有些人喜歡通過看書來學習，還有些人喜歡通過實踐來學習。在我個人的學習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)結合多種學習方式能夠使學習更加豐富多樣，也能加深對知識的理解和記憶。在學習過程中，我會根據(jù)不同的學科和知識點來選擇合適的學習方式，例如在學習數(shù)學時，我會通過做題來鞏固和應用所學的知識，而在學習文學作品時，我會通過閱讀來提高我的理解和品味。

最后，善于總結和復習也是學習方法的關鍵。學習不是一蹴而就的過程，通過及時總結和復習，我們可以鞏固已學的知識，讓它們在我們的大腦中更加牢固地駐扎。在我個人的學習經(jīng)驗中，我會經(jīng)常性地進行知識復習，并將已學的知識進行系統(tǒng)性的總結，以便于日后的復習和應用。通過不斷地總結和復習，我能夠更好地鞏固知識，提高學習效果。

總結來說，學習方法的選擇和運用對于我們的學習效果和學習速度至關重要。制定學習計劃、參與課堂互動、做好筆記、多樣化學習方式、總結復習是我總結出的一些學習方法的心得體會。希望這些經(jīng)驗能夠對大家的學習有所幫助，讓我們在學習的道路上越走越遠。

學習漢語心得體會和方法篇九

漢語是世界上使用最廣泛的語言之一，也是我國的官方語言。學習漢語不僅僅是學習一個語言，更是學習中華文化的載體。在我學習漢語的過程中，我深深體悟到了漢語文化與其他語言文化之間的差異和魅力，讓我不僅受益良多，也增加了對中華文化的熱愛與理解。

第二段：學習漢字的艱難與美好。

學習漢語最困難的一部分就是學習漢字。漢字的字形繁多，筆畫順序復雜，需要花費大量的時間和精力去學習和掌握。然而，正是因為這些困難，漢字的學習給我?guī)砹藰啡ず吞魬?zhàn)。每當我成功地寫出一個繁體字，或者認識到一個字的多重含義時，我感到非常驕傲和滿足。而且，學習漢字也使得我更加深入地了解了中國的文化和歷史，例如，每個漢字都有著豐富的文化內涵和故事，這使得我更加喜歡漢字，也更加喜歡中國文化。

第三段：學習和適應漢語的語法結構。

與其他語言相比，漢語的語法結構有其獨特之處。學習和適應這種語法結構是我學習漢語過程中的另一個挑戰(zhàn)。在初學階段，掌握詞語的正確搭配和句子的基本結構對我來說是一項巨大的任務。然而，通過不斷的重復和練習，我漸漸學會了使用正確的語法結構進行表達。我發(fā)現(xiàn)，漢語的語法結構非常靈活，可以通過調整詞語的位置和語序來表達不同的含義。這種靈活性給我?guī)砹艘环N創(chuàng)造性的表達方式，并且增加了學習漢語的樂趣。

第四段：學習漢語的口語表達。

學習漢語的過程中，我發(fā)現(xiàn)與漢語母語者進行口語交流是提高口語表達能力的關鍵。通過與漢語母語者的交談，我不僅能夠學習到地道的表達方式，還能夠更好地理解他們的文化背景和思維方式。然而，剛開始的時候，我很害羞，不敢與母語者進行交流。但是，通過克服這種害羞和不自信，我能夠更加自如地用漢語進行交流。這種與母語者的交流經(jīng)歷讓我更加深入地了解了漢語文化，也加深了我對學習中華文化的熱愛與理解。

第五段：學習漢語的價值和重要性。

學習漢語不僅能夠幫助我們更好地了解和體驗中國文化，還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多機會。中國作為世界上第二大經(jīng)濟體，與許多國家都有著密切的經(jīng)貿合作。掌握漢語，可以幫助我們更好地開展與中國的經(jīng)貿往來，提升自身的職業(yè)競爭力。此外，學習漢語還有助于加深中外人民之間的友誼和理解，推動世界各國之間的文化交流與合作。因此，學習漢語具有重要的價值和意義。

總結：

通過學習漢語，我不僅學到了一門語言，還學會了一種文化的傳承和思維方式。漢語學習的過程困難但充滿樂趣，讓我更加熱愛和理解中華文化。未來，我將會更加努力地學習漢語，探索更多的漢語文化的魅力，并將學到的知識和經(jīng)驗應用于實際生活和職場中。

學習漢語心得體會和方法篇十

學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。

當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。

學習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。

語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了89遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績?！蔽衣爮牧怂麄兊脑?。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習，課后及時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時候，總結了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。

只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。

每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。

3.學習要有目標!

每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂!

4.不要輕視你的'老師!

這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個人都有惰性!當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調節(jié)劑。

學習漢語心得體會和方法篇十一

學習方法是每一個學生必須面對的問題，它關系到一個人在學習路上的成敗。在我多年的學習過程中，我積累了一些學習方法的心得體會。首先，學習需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學習環(huán)境也是學習方法的重要組成部分；再次，掌握科學的學習方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學習方法的重要組成部分。學習方法的選擇和運用，既可以提高學習效率，又可以激發(fā)學習興趣，讓學習更有樂趣。

首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學習至關重要。學習不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學習中也是適用的。如果我們對學習抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學習方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學習，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學習方法的運用將起到更大的作用。在學習過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)內在的動力，這樣才能真正享受學習的樂趣。

其次，合理的時間安排和良好的學習環(huán)境對于學習方法的運用也是至關重要的。學習需要合理安排時間，做到時間的科學分配，才能提高學習效果。要想做到這一點，我們需要制定學習計劃，明確學習目標和學習內容，將時間合理分配給各個學科和任務。在學習過程中，良好的學習環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學習環(huán)境有利于我們專心學習，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學習空間。

再次，掌握科學的學習方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W的學習方法和技巧是學習的有力武器，有助于提高學習效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結等技巧來加強記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學的學習方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應用中不斷完善和提高。只有掌握了科學的學習方法和技巧，我們才能更好地面對學習中的難題，解決學習中的困惑。

最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學習方法的重要組成部分。學習不僅僅是機械的記憶和重復，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學習中獲得更好的結果。

綜上所述，學習方法是學習過程中不可或缺的一部分，它關系到一個人在學習路上的成敗。學習需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學習環(huán)境也是學習方法的重要組成部分；掌握科學的學習方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學習方法的重要組成部分。通過積極運用這些學習方法，我們可以有效提高學習效果，同時也能夠激發(fā)學習興趣，讓學習更有樂趣。

學習漢語心得體會和方法篇十二

時間過得真快，一轉眼就又到了期末了。同時也預示著這一學期古典文學的學習將畫上一個圓滿的句號。但古典文學的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學習的興趣。

悠悠中華上下五千年的歷史，給我們留下了許許多多寶貴的財富，讓我們去學習，讓我們去體會，讓我們去了解等等。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里：有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來，而文學在此就承擔了相當?shù)呢熑魏椭亓俊?/p>

我不僅僅了解了作品，我還了解了許多名人名家。

接著是屈原。他是位愛國主義詩人，堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰，他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想，文學成就都對中華民族做出了巨大貢獻。但對他個人而講，卻是抗爭的一生，是失敗的一生。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此，我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀念他。

司馬遷，一個天才的史學家，又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后，我知道了他偉大的志向，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書，評判歷史，褒善貶惡。他這種“言必信，行必果，諾必城”的美好品德值得我們去學習。記憶最深的要數(shù)這幾句了：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！?/p>

總之，曉之以理，動之以情，以情感人是我們學習古典文學所必須具備的。

這一篇篇杰出的作品，這一個個動人的故事和人物，無一不是來自文人之筆，正是由于人們的心靈可以在文學的海洋里暢游，人們的思緒可以跨越時空的阻礙，人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。

寫了這么多比較混亂和無頭緒，但我理解的實在少之又少，我希望老師在授課時能多講講有關作家的經(jīng)歷和文學作品看鑒賞，使我們對其有更多的了解。

現(xiàn)在我對文學還沒有更多的了解，但我希望通過文學可以讓我充實，令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領悟生活。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。每一份收獲的背后，必是辛勤的耕耘?！豆糯鷿h語》是漢語言文學專業(yè)最難學的一門，但我們不能談其色變，因為那是我們的先人留給我們的寶貴的知識遺產。透過她，我們可以去感受先人的愛憎，可以去領悟哲人的思想，還可以去欣賞遠古的風光……就讓我們的思古幽情去穿越一次時空吧，這何尚不是一件幸事呢。

一、學習《古代漢語》的特點。

古代漢語是一種定型化的語言，沿用了兩千多年，諸子散文，兩漢辭賦，歷史著作，唐宋古文……這些都在它的范疇之內。毫無疑問，這種語言是我國古代文獻資料里使用的一種最基本的書面語形式。在我看來，其特點可以歸結為以下幾點：

(一)言簡意賅。綜觀我國古代重要典籍，大多由文言寫成，而當中許多不朽之作尤其以簡約精煉著稱，如《詩經(jīng)》、《史記》。只需作簡單的分析，我們就能發(fā)現(xiàn)其本身就包含著簡練的因素：一是古代漢語中單音節(jié)詞占優(yōu)勢，雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞則比較少;二是古代漢語中多省略。主語、賓語、謂語和介詞省略的情況很常見，再加之歷代名家多注重錘煉語言，講求“微言大義”，所以便構成了其嚴密簡潔的風格。

(二)持久不變。以文言為主體書面語的古代漢語在“五四”以前一直被人們世代相傳，代代沿用。語言成分基本未變。諸如先秦時期的一些基本句式，常用虛詞的用法等都在使用中得到了保存。此外語言三要素中最活潑的詞匯，也具有很強的穩(wěn)定性——在口語的傳遞過程中，有些詞的古義早已消失，而在古代漢語里卻依舊使用。盡管后人也模仿，但當中難免會滲入些許其時的口語，從而給語言帶來某些細微的變化。但從總體看來，文言在詞匯、語法方面還是保留了它的原始面貌。

(三)言文解構。普遍認為，口語是書面語產生和發(fā)展的基礎，兩者同影響共促進，關系十分密切。文言形成于先秦口語，但隨著時間的推移，文言與后世的口語逐漸拉開了距離。從漢魏到明清，由于官方的推行和科舉考試的需要，讀書人刻意模仿“四書、五經(jīng)”的語言寫詩撰文，以古雅為尚。這樣，作為書面語的文言就與人們口頭實際用的語言距離越來越大了，造成了言文分離的現(xiàn)象。

(四)久遠深奧。時間的久遠，導致了口語與這種語言的漸行漸遠，從而也益發(fā)艱澀難懂。生僻的詞語，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……這些都多少給學習者帶來了難題，給他們在學習中添了不少困難。

二、學習《古代漢語》的重要意義。

(一)學習古代漢語，打好古文功底，這不僅是個人文化素養(yǎng)的重要要求，而且，古漢語知識是語文基礎知識的重要構成部分，只有扎實、深入地掌握它，才能為日后的深造、將來的工作創(chuàng)建良好的條件。文、史、哲諸學科涵蓋文學、歷史、哲學、思想等諸多方面，這些無一不與歷史掛鉤，而要了解我國的相關情況，必然要讀取古書古文，這些都不言而喻。而即便是自然科學，如建筑、醫(yī)學、數(shù)學、天文、歷法、地學等，無一不與它有關。英國科技史專家李約瑟曾列舉了中國在一百多個方面對世界的貢獻，并認為有許多古老的發(fā)明都源于中國，而所有這些都在我國古代的文物、典籍中得到印證。

(二)離開古代漢語，我們找不到回“家”的路。這句話對于中文系的學生來說，是感覺深刻的。比較文言和白話，我們都知道，文言是幾千年歷史文化的積淀，而白話總共還不到100年，這是多么鮮明的對照啊。因此，我們可以說，純粹、典雅的漢語語感，其根源就在于文言。文言是白話的奠基石。上個世紀前期，我國文壇“星光”璀璨，大師輩出，如魯迅、胡適、林語堂、梁實秋、聞一多、老舍、巴金等，都堪稱楷模，他們博古通今、學貫中西，他們光華四射，文采灼灼，他們風流儒雅，氣質非凡，與其說他們是提倡白話文的文學大師，不如稱其為熟諳文言的先賢圣人?？蓵r光驟轉，到了該世紀后期中國文壇卻“風流盡去”，“黯然失色”，再也沒有大師群體涌現(xiàn)，即便是僅有的幾為大師，卻也是前期出生的，留給我們的，也只有無盡的哀思。積攢了千年的瑰寶，頃刻間就被全盤否定了，其結果是可想而知的。

(三)學習古代漢語，有助于掌握古代優(yōu)秀文化，提高道德修養(yǎng)，堅定民族自信心，增強社會責任感。偉人毛澤東說過：“清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化、提高民族自信心的必要條件?！?《新民主主義論》，《毛澤東選集》合訂本，人民出版社1966年版，第668頁)理所當然地，要批判地繼承古代文化，就必須學好古代漢語，因為作為古代文化傳承的重要載體，它起著舉足輕重的作用。要了解這些文化，必須具備閱讀古代資料的能力。因此，我們只有學好古代漢語，才能了解我國古代的優(yōu)秀文化，認識我們民族的過去，并進一部展望美好的將來。

(四)學習古代漢語，有助于加強同港澳臺同胞及海外僑胞的聯(lián)系，增進思想文化的溝通，為推進現(xiàn)代化建設與促進國家做出貢獻。這是毋須置疑的。據(jù)悉，此前曾有報道稱，教育部門和專家正在設想，把一些常用字回歸繁體形式，滲入中小學基礎教育之中，這也算是重視古代漢語教學的一種體現(xiàn)吧。

鑒于《古代漢語》的難學性，下面我就班門弄斧，說說我的《古代漢語》的學習經(jīng)驗。

(一)我們都知道，人們做某件事，不外乎兩種原因：一是為了完成任務，二是對該事情感興趣。由此，我們不難清楚，前者是被動的，故而態(tài)度是消極的，所以對其結果僅滿足于完成任務，達到要求;而后者則相反，因為他感興趣，所以首先表現(xiàn)在態(tài)度上的是主動投入、熱情參與，理所當然的，對于結果，他們則期待著“更上一層樓”。經(jīng)過對比，我們毫不諱言：興趣是的老師。對于古漢語學習也是如此。因此，學習者一定要多方面的激發(fā)自己的學習興趣。

(二)初接觸《古代漢語》，要首過繁體關。當遇到不認識的字的時候，先標出來，再查《古代漢語詞典》。一定要弄懂字的意思，才可能更好的理解課文。由點到面的學習。

(四)在讀課文中，有很多精讀的部分，必須要求理解，可因為時間有限，又不能一點一點地慢慢理解，所以我從網(wǎng)絡里查了很多資料“速食”。比如從百度上搜“逍遙游”，就會出現(xiàn)很多相關信息。為了節(jié)約時間，我只看譯文，然后結合譯文再看課本上的解釋，有與網(wǎng)絡上不同的觀點，再仔細體味一下，用自己的思想來作自己認為更合理的解釋，切忌照本宣科。

(五)語法部分也要認真研讀。尤其是對不懂的部分認真研讀。不懂裝懂永遠飯桶。只要下苦心讀了，一定會懂。

學習漢語心得體會和方法篇十三

學習是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學習方法則直接影響到學習效果與學習質量。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到了正確的學習方法對于成功學習的重要性。今天，我想分享一下我的學習心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學習方法，提高學習效果。

第二段：理清學習目標。

在學習前，我意識到理清學習目標的重要性。不同的學習目標需要采用不同的學習方法。比如說學習一門新語言，就需要先從基礎語法和單詞積累開始，而學習課本上的一章內容，則需要注重歸納總結和實際練習。因此，我們要在學習前對自己的學習目標有一個清晰的認識，然后采取符合這個目標的學習方式。

第三段：采用對自己有效的學習方式。

不同人有不同的學習方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學習內容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學習方法，應該多嘗試不同的學習方式，在比較中找到適合自己的學習方法。我們可以通過多種途徑進行學習，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學習場景下各有優(yōu)勢。

第四段：不斷運用所學知識。

只有將所學知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學習編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學習中時刻想著如何運用所學，將所學知識與現(xiàn)實結合起來，加深對知識的理解和掌握。

第五段：總結。

總所周知，學習方法對于學習效果和學習品質有著直接、重要的影響。通過制定明確的學習目標、采用適合自己的學習方法、不斷運用所學知識，我們能夠更好地掌握所學，并在實際生活中靈活應用。這是提高學習效果的關鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學習方法，提高學習效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

學習漢語心得體會和方法篇十四

近年來，越來越多的外國人涌向中國，不僅是旅游觀光，更多是為了學習漢語。漢語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一，學習漢語不僅有助于增長見識，也是一種職業(yè)發(fā)展的重要資本。而學習漢語的教育市場也在不斷壯大，并涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的漢語培訓班。下面我將分享一下我在學習漢語培訓班的心得體會。

在選擇漢語培訓班時，首先要看其是否注冊認證，是否有合法營業(yè)執(zhí)照和資質證書，以確保教學質量的可靠性。其次，要根據(jù)自己的語言水平和學習需求選擇不同級別、不同課程、不同教學方式的漢語班，以達到最佳的學習效果。

第二段：班級氛圍對學習的影響。

在漢語培訓班中，學習氛圍的營造尤為重要。一個好的教師教導是必要的，但班級氛圍、同學之間的互動也是促進進步的重要因素。在班級中與同學交流、切磋、討論有助于更好地理解、掌握漢語知識和技能。

第三段：多聽、多說、多練習。

漢語是一門不同于西方語言的語言，學習漢語需要更多的時間和耐心。在漢語課堂上，重視聽力的培養(yǎng)很重要。聽說是學習漢語的重中之重。多與學生和教師互動磨煉口語技巧，在練習中獲得提高。同時，多做練習和應用，通過不斷的練習鞏固掌握基本的漢語語法和詞匯。

第四段：思考學習策略。

在學習過程中，每個人有不同的學習方法和習慣，因此需要學會針對自身情況選取適當?shù)牟呗院头椒?。學習漢語需要投入更多的時間，要有耐心、毅力和自律性，要掌握方法，避免無效的浪費。

第五段：學習并不止局限于課堂。

學習漢語是個長期而又系統(tǒng)的過程，學習并不止限于課堂。平時還需要多讀、多聽、多看與漢語相關的資料，多與本地人、同學、教師互動交流，實踐漢語應用，才能全面、持續(xù)地提高。

總之，通過多年的學習和實踐，我深深體會到，學習漢語并非一朝一夕的事情，需要不斷地投入時間和精力。選擇好的漢語培訓班，掌握合理的學習策略，注重課后練習和實踐，相信在未來的學習中，會更快樂、更愉悅地探索漢語的奧妙。

學習漢語心得體會和方法篇十五

引言：漢語是世界上最古老、最精美的語言之一，學習漢語不僅僅是學習一門語言，更是一種對中國豐富文化的了解。在過去的學習中，我深刻體會到了學習漢語的重要性以及文化學習帶來的樂趣和啟迪。以下將從語言的學習方法、文化的體驗以及對自身思維方式的影響三個方面來談談我在學習漢語文化中的心得體會。

第一段：改變學習方法，邁入漢語文化的大門。

在漢語學習的初期，我主要采用傳統(tǒng)的教材和語言學習方法，但這種模式很難讓我真正感受到漢語的魅力和深厚的文化底蘊。后來，我開始嘗試通過多媒體和互動式學習方式，例如與中國朋友聊天、觀看中國電影和練習漢語書法等。這樣的學習方式不僅提高了我語言的實際運用能力，同時也讓我更加深入了解了中國文化。

第二段：體驗文化，走進中國的華麗畫卷。

學習漢語文化的過程就如同走進一幅幅巨大的華麗畫卷。從中國古代文學、詩詞文化到中華美食、民間藝術，我深深地被各種豐富多彩的文化元素所吸引。通過學習中國古代詩詞和閱讀中國名著，我能感受到中國文人的深情厚意和對自然的熱愛。而品嘗中華美食，我才真正體會到了中國人對食物的獨特追求和烹飪技巧的精湛。此外，學習中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術，我對中國人對美的追求有了更加深入的了解。

第三段：思維方式，融合東西方的智慧。

學習漢語文化最令我受益匪淺的一點就是改變了我的思維方式。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)中國人的思維方式與西方有著明顯的區(qū)別。中國人更加注重團隊合作和平衡思維，而西方更注重個人主義和辯證思維。通過學習漢語文化，我逐漸理解并融合了這兩種思維方式，使自己的思考更加全面。此外，我也學會了耐心和尊重，領悟到不同文化之間的差異并且學會欣賞和包容。

第四段：沉浸學習，汲取更多的文化營養(yǎng)。

在學習漢語文化的過程中，我意識到僅僅通過課堂學習遠遠不能滿足我對中國文化的渴望。因此，我選擇了前往中國進行一段時間的深度學習并融入當?shù)厣?。這個決定成為我學習漢語文化最重要的一部分，我能夠更加親身地感受中國的社會風貌、人文環(huán)境和日常生活，與中國人民進行真誠的交流，進一步加深了我對中國文化的理解。

第五段：共享漢語文化，傳播友誼和理解。

通過學習漢語文化，我體會到不同文化之間的交流對于促進友誼和相互理解的重要性。我認為學習漢語文化并將其傳播給其他人也是一種對中國文化的尊重和熱愛。回到自己的國家后，我積極地參與漢語文化交流活動，與其他學習漢語的學生一起分享自己的體會和經(jīng)驗，同時也向其他人推廣中國的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展。我相信通過這種方式，我也在自己的力所能及范圍內弘揚了中華文化。

結論：學習漢語文化是一種耐心和付出的過程，但這個過程中收獲的不僅僅是語言能力的提高，更是更廣闊的思維和對世界的獨特視角。我將帶著這些寶貴的學習心得繼續(xù)深入學習和了解中國文化，并將其傳播給更多的人，促進不同文化之間的友好交流和相互理解。

學習漢語心得體會和方法篇十六

近年來，漢語作為一門強大而又豐富的語言，吸引了越來越多的外國學習者的關注。作為一位非華裔的漢語學習者，我有幸深入了解和學習了漢語文化，留下了許多寶貴的體會和感悟。

首先，漢語文化是一門博大精深的文化。漢語的歷史悠久，漢字的起源深遠。學習漢字和漢字的演變，讓我認識到漢字的深刻內涵和獨特魅力。每個漢字都有其獨特的意義和象形，它們蘊含著幾千年的文化積淀。通過學習漢字，我逐漸了解到中國古代文化的博大精深，從儒家思想到佛教文化，從詩詞書法到戲曲藝術，每一個細節(jié)都反映出中國人的智慧和創(chuàng)造力。而且，在學習漢字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多漢字與其背后的故事和傳說，這些故事讓我更加熱愛漢字，并進一步加深了我對中國文化的理解。

其次，學習漢語文化讓我感受到中華民族的包容和寬容。中國是一個多民族交融的國家，擁有著豐富多樣的文化傳統(tǒng)。學習漢語的過程中，我結識了來自不同國家和地區(qū)的漢語學習者，我們在交流和學習中互相幫助和學習。與此同時，我也深入了解了中國的少數(shù)民族文化，尊重每一個民族的特色和習俗。在中國，每個人都可以保持自己的文化傳統(tǒng)，并得到他人的尊重和理解。這種包容和寬容的精神令我深感敬佩，并讓我在跨文化交流中更加舒適和自如。

此外，學習漢語文化也教會了我如何更好地溝通和表達自己。漢語是一門表意豐富的語言，它注重語境，善于運用詞語的多義性和符號的隱喻性。通過學習漢語，我學會了如何用簡單的詞語表達復雜的思想，并準確地傳達自己的意圖。漢語的語法結構有著自己獨特的特點，例如，它注重主觀描述，喜歡使用象征性的語言。這種語言之美激發(fā)了我對于語言智慧的興趣，也使我不斷探索和學習。

最后，通過學習漢語文化，我也對中國社會的發(fā)展和變化有了更深入的認識。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家之一，正經(jīng)歷著快速的經(jīng)濟和社會變革。學習漢語的過程中，我親眼目睹了中國的崛起和新一輪改革開放的成果。我了解到中國人民對于教育的重視，追求卓越的精神和積極的創(chuàng)新意識，這讓我深感中國的未來充滿著無限的可能性和機遇。

總結來說，學習漢語文化不僅讓我掌握了一門重要的語言技能，更重要的是，它讓我領略到了中華民族博大精深的文化底蘊，體驗了中國人民友善與寬容的品質，增強了我在跨文化交流中的自信和能力。我相信，隨著對漢語文化的深入學習，我將能夠更好地理解中國，與中國人民建立更緊密的友誼與合作。