最新學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)20篇)

從心得體會(huì)中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提升自己的思考能力。在總結(jié)時(shí)，要注意突出成長(zhǎng)和改進(jìn)方面，呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

為期一個(gè)月的“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀(jì)律有很大改觀。這些成績(jī)證明開展學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常必要和重要的，也說(shuō)明了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)基本形成。

下面我大體總結(jié)一下我們班學(xué)風(fēng)建設(shè)月的情況。

一：抓課堂出勤。課堂出勤率是一個(gè)老大難問(wèn)題，學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。通過(guò)狠抓，上課出勤率明顯提高，吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。

二：嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間對(duì)學(xué)生請(qǐng)假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，避免亂請(qǐng)假，不請(qǐng)假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。

三：抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。學(xué)生宿舍管理是學(xué)校管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。為此，我們開展了多頭并進(jìn)的方式，由院學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時(shí)樹立典型，供大家學(xué)習(xí)。

四：以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)。通過(guò)討論各種問(wèn)題，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的`必要性和重要性，并提高班級(jí)凝聚力。

當(dāng)然，也還存在一定問(wèn)題，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性沒(méi)有從根本上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體現(xiàn)在，老師管與不管不一樣，輔導(dǎo)員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒(méi)有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學(xué)風(fēng)基本上時(shí)依靠各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視齊抓共管而形成的，并非是學(xué)生自主自愿的行為，學(xué)生中應(yīng)付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學(xué)們明確，良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付，更不是走走過(guò)場(chǎng)。真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們的同學(xué)與名牌高校學(xué)生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請(qǐng)同學(xué)們從自身成長(zhǎng)成才的角度，從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，從為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們要加大制度建設(shè)，推進(jìn)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。希望全體同學(xué)一定要珍惜這來(lái)之不易的良好學(xué)風(fēng)氛圍，提高對(duì)自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為自身成長(zhǎng)成才而努力!

xx年6月12日。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

為全面貫徹落實(shí)我校學(xué)生處《關(guān)于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升文明素養(yǎng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的通知》，配合學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)月的相關(guān)工作，我班于11月份開展了有親學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作，并在班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，以及全面管理。

我班是一個(gè)由多個(gè)專業(yè)、兩個(gè)學(xué)習(xí)類種組成的班級(jí)，人數(shù)為59人。求真務(wù)實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)一直是我們自考3班成員學(xué)習(xí)，做事的一條準(zhǔn)則。課上學(xué)生專心聽(tīng)講，課下學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，為進(jìn)步全面貫徹落實(shí)并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升文明素養(yǎng)”，在班級(jí)我們召開了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”為的主題班會(huì)。

本次班會(huì)大體流程：

1.班委認(rèn)真清點(diǎn)本班到場(chǎng)人數(shù)，確保全班同學(xué)參加。

2.由班長(zhǎng)論述學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

3.由班委宣讀“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書，讓各位同學(xué)能夠更好的明白此次活動(dòng)的重要性。

4.讓班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，幫助其他同學(xué)找到更合適自己的學(xué)習(xí)方法。

5.由同學(xué)自由對(duì)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)提出良好的建議，更有針對(duì)性的去整頓我班的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

6.班主任做詳細(xì)的班會(huì)總結(jié)，找出其薄落環(huán)節(jié)，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在此基礎(chǔ)上，我班還制定了相對(duì)應(yīng)的班規(guī)，并針對(duì)個(gè)別同學(xué)展開交流。我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的黑板報(bào)，來(lái)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一種習(xí)慣的養(yǎng)成，一種素質(zhì)的培養(yǎng)，都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一種自我修養(yǎng)教育。

在此次活動(dòng)中，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高?，F(xiàn)在學(xué)生都按時(shí)上課，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，下課自主復(fù)習(xí)完成相關(guān)作業(yè)。按時(shí)上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

在本次為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我班堅(jiān)持工作落實(shí)到實(shí)處，從細(xì)節(jié)上，習(xí)慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為促使學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，我院召開全院教職員工整頓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議，通過(guò)這次會(huì)議，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)院組織的“、學(xué)風(fēng)”建設(shè)整頓活動(dòng)的重要性和必要性。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。擁有良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。通過(guò)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，使我們有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我院“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)心力。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問(wèn)題如下：

這次整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是在學(xué)院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風(fēng)氣活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了明確、具體的要求。這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強(qiáng)化師德教育這個(gè)重點(diǎn)，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個(gè)歸宿點(diǎn)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：著力規(guī)范教職員工和學(xué)生的行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。

活動(dòng)的成效也要用各項(xiàng)工作和發(fā)展成果來(lái)檢驗(yàn)。因此整個(gè)活動(dòng)要結(jié)合個(gè)人教學(xué)工作，不能脫離教學(xué)工作孤立地開展活動(dòng)，也不能借口教學(xué)工作忙而對(duì)活動(dòng)漠不關(guān)心。要把整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收。

要以教師為重點(diǎn)教育對(duì)象，通過(guò)整頓師風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。查找問(wèn)題要針對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，切忌虛而空。

開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的全部?jī)r(jià)值和意義在于解決問(wèn)題。是否解決了師生員工和學(xué)院中存在的突出問(wèn)題，是否提高學(xué)院管理和教學(xué)水平，是否讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，是證明我們這次活動(dòng)是否有成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是能否實(shí)現(xiàn)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。因此不管是學(xué)院教師，還是學(xué)生個(gè)人，要堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題。同時(shí)要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

總之，通過(guò)這次“學(xué)風(fēng)“建設(shè)會(huì)議的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，有210人因?qū)W分偏低受到黃牌警示，34人未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分最低要求受到紅牌警示。觀望現(xiàn)在的大學(xué)生生活，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。首先，大部分學(xué)生缺乏自制力，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲便是主要原因之一，自制力的缺乏導(dǎo)致他們自己約束不了自己，在學(xué)習(xí)上無(wú)法堅(jiān)持。其次相較于國(guó)外學(xué)校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國(guó)的大學(xué)可以描述為“嚴(yán)進(jìn)寬出”，這便使得學(xué)生在中學(xué)時(shí)期拼命努力，而在大學(xué)生活中無(wú)所事事，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。正所謂是“玩命”的中學(xué)，“快樂(lè)”的大學(xué)的生活方式。最后，現(xiàn)在的學(xué)生的心理的人承受能力也是極為差的，社會(huì)、家庭等的各種變故也會(huì)影響著學(xué)生學(xué)業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學(xué)風(fēng)的缺乏，所以對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，刻不容緩。

我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)從小的方面說(shuō)它就是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。從大的方面說(shuō)，我認(rèn)為它是一個(gè)學(xué)校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，擁有良好的學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量一所學(xué)校育人環(huán)琉的重要標(biāo)志。

古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不間其臭”；由此觀之，人很容易受到環(huán)境的影響，所以如果在一所學(xué)風(fēng)良好的學(xué)校里上學(xué)，你成為一名優(yōu)秀學(xué)生的概率將會(huì)大很多，并且你會(huì)把這種積極的風(fēng)氣帶給其他同學(xué)，反過(guò)來(lái)促進(jìn)這樣一種良好的學(xué)風(fēng)，從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些世界排行一流的大學(xué)除了擁有世界一流的學(xué)術(shù)大師、一流的學(xué)生、一流的科研以及一流的學(xué)術(shù)成果之外，同時(shí)它們都具有最為關(guān)鍵的一項(xiàng)，那就是優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點(diǎn)的燈火通明就是最好的例證。在國(guó)內(nèi)頂尖的院校中，也存在著極為良好學(xué)風(fēng)，例如清華大學(xué)，四川大學(xué)等，作為中國(guó)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的`985大學(xué)，這幾所院校除學(xué)生普遍有較高的思想覺(jué)悟。

對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為，在個(gè)人方面，首先應(yīng)該端正態(tài)度，態(tài)度是一切行動(dòng)的先導(dǎo)。其次應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化立身之本。最后應(yīng)該做到嚴(yán)于律己。在學(xué)校方面，校方的嚴(yán)格管理也是形成優(yōu)秀學(xué)風(fēng)—個(gè)重要保障。例如華中科技大學(xué)規(guī)定晚上心點(diǎn)到九點(diǎn)宿舍熄燈，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)教寶或圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是有效提升學(xué)風(fēng)的手段。其次，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

今年8月，教育部通知，要求高校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，堅(jiān)決取消“清考”制度等都是對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)或改善的良好措施。只有學(xué)校敢于對(duì)于掛科的學(xué)生說(shuō)不，只有把“嚴(yán)進(jìn)寬出”變?yōu)椤皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”，才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾。

華科大的從嚴(yán)治校不僅給混日子的學(xué)生敲響了警鐘，也對(duì)抵制不良學(xué)風(fēng)亮出利劍。這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育的負(fù)責(zé)，對(duì)民族的負(fù)責(zé)和對(duì)國(guó)家未來(lái)的負(fù)責(zé)。

“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)反思自己，應(yīng)該主動(dòng)埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，端正自我態(tài)度，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。正所謂“自在不成才，成才不自在”，作為大學(xué)生我們必須腳踏實(shí)地，而不能游戲人生。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解，有人往往只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不及其余，這是十分片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性傾向。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的所有環(huán)節(jié)之中，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)興趣是否廣泛和強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)毅力是否堅(jiān)強(qiáng)和持久，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠(chéng)信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和發(fā)展，等等，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證。學(xué)風(fēng)固然受到教風(fēng)的制約，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng)，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風(fēng)如果不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng)，便是只開花不結(jié)果，是不健全的教風(fēng)。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開了至為關(guān)鍵的通道?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他教育活動(dòng)一樣，最有效的是以班級(jí)基地。如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計(jì)，多通道實(shí)施。

學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的龐大而復(fù)雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開帶有強(qiáng)制色彩的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束，單純依賴教師個(gè)體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學(xué)風(fēng)。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)重要原因就在于沒(méi)有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，如果在學(xué)期開始就有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績(jī)始終在全年級(jí)名列前茅。

與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、自編報(bào)紙雜志等)，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學(xué)而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”、“問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”之類的名言警句，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫(kù)”和“營(yíng)養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫(kù)”和“營(yíng)養(yǎng)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而持久的“能源”，他們刻意在語(yǔ)文課堂、班會(huì)與“文化長(zhǎng)廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生浸潤(rùn)在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半?，F(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：

這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先完成好課目標(biāo)。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最后的結(jié)果”。從某種意義上說(shuō)，課前的目標(biāo)，就是課后的效果。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際、越具體、越堅(jiān)定，效果越好。我們可以指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己的目標(biāo)，幫助他們由小到大，由近及遠(yuǎn)，由低至高，按照自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，并逐步實(shí)現(xiàn)它。

教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí)，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)節(jié)著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者。根據(jù)研究表明：一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%?？梢?jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：

教師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)。

俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人可以樹立自己的榜樣，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)與其他同學(xué)相比;縱式榜樣是學(xué)生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。樹立這兩種榜樣，可以讓學(xué)生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力，做出平時(shí)難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣教育法，使2019級(jí)(11)班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹一幟，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí)。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對(duì)中等或成績(jī)差的學(xué)生，可以讓他們與成績(jī)好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對(duì)成績(jī)總差的學(xué)生，可以對(duì)他們說(shuō)他們成績(jī)的提高要比第一名同學(xué)成績(jī)的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅。有些同學(xué)怎么鼓勵(lì)成績(jī)也上不來(lái)，你可以說(shuō)他聽(tīng)課認(rèn)真;如果他聽(tīng)課不認(rèn)真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁(yè)P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。

除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營(yíng)造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ洠δ咳?，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報(bào)上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。我校之所以將文化長(zhǎng)廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營(yíng)造健康濃郁的氣氛。今年初一年級(jí)文化長(zhǎng)廊幾乎每周更換一個(gè)主題，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛，使良好學(xué)風(fēng)有了自豪的背景和生長(zhǎng)的沃土，大大提高了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，我們還要倡導(dǎo)多數(shù)同學(xué)之間經(jīng)常研究、交流，造成一種研究的氛圍，給其他同學(xué)制造外在的動(dòng)力，督促他們學(xué)習(xí)。清代魏源曾說(shuō)過(guò)：“孤舉者難起，眾行者易超?！敝灰蠹叶紕?dòng)起來(lái)，蔚然成風(fēng)，利用集體的合力，一定能使個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

時(shí)間有限、知識(shí)無(wú)限，要想提高效率，就要給學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。有的同學(xué)之間自動(dòng)開展一分鐘背單詞競(jìng)賽，一分鐘智力體操等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值，有的同學(xué)給自己規(guī)定早自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過(guò)五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。同時(shí)，讓他們掌握合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，使學(xué)習(xí)過(guò)程系統(tǒng)化、精確化，做到預(yù)習(xí)科學(xué)，聽(tīng)課專心，作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)周到，總結(jié)細(xì)致。做到不預(yù)習(xí)不上課，帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”，有問(wèn)題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問(wèn)題隔夜，作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成。一句話，在時(shí)間的流淌中強(qiáng)化每一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。時(shí)間出習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了適合自己的方法，又能持之以恒，自會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，這便是學(xué)風(fēng)產(chǎn)生循環(huán)效應(yīng)的先兆。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展。

學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一階段，有些班主任通過(guò)五星級(jí)學(xué)生評(píng)比的方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生在師與生、生與生多邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促和強(qiáng)化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各。

不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，從而拓展了建設(shè)學(xué)風(fēng)的通道。在這方面，我校劉素君、戴志國(guó)等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書寫習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

以上只是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學(xué)風(fēng)，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑，比如以教風(fēng)感化學(xué)風(fēng)，以成功提升學(xué)風(fēng)，等等。我們應(yīng)該勇為人先，大膽實(shí)踐并認(rèn)真總結(jié)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，為推進(jìn)我國(guó)中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐貢獻(xiàn)自己的智慧。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

中午12：30，班長(zhǎng)突然來(lái)電，讓我代表班級(jí)去參加會(huì)議，時(shí)間12：50，太突然了，但以我不善拒絕的習(xí)慣，問(wèn)過(guò)地點(diǎn)，答應(yīng)了。12：35，熱心的小達(dá)子幫我打午飯回來(lái)，狠扒兩口，扔下餐筷，整理儀表，騎車40邁趕赴到會(huì)場(chǎng)時(shí)，時(shí)間剛剛好。

原來(lái)是旅游系的一個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，由系辦公室主要老師主持，各班派代表參加，好不熱鬧。老師說(shuō)了通會(huì)議性質(zhì)和上頭指示之后，讓我們不必顧忌，暢所欲言，說(shuō)說(shuō)系里學(xué)風(fēng)建設(shè)上的種種問(wèn)題和建議?？斓桨嘲l(fā)言時(shí)，懵了，我一大三老油條，典型學(xué)風(fēng)建設(shè)反教材，中國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)的失敗品種，能說(shuō)什么呢？總不能和大伙分享翹課不點(diǎn)名的18種技巧，上課不聽(tīng)課的36種打發(fā)時(shí)間法吧。這回亂了，情急之中拋出了一個(gè)偉大卻極端邪惡的發(fā)言：“我說(shuō)說(shuō)大學(xué)生的'逃避與代價(jià)問(wèn)題吧”！頓時(shí)語(yǔ)驚四座，我也為自己的言論汗顏了小小，但拉開了弓就射吧，繼續(xù)扯了。

當(dāng)時(shí)自己的發(fā)言主要提了兩個(gè)主要觀點(diǎn)。

學(xué)校依山傍海，風(fēng)光秀麗，東門有海灘，南門有餐館，中有天鵝湖，偶爾去下圖書館還要坐電梯。我們的生活實(shí)在太愜意了，學(xué)習(xí)科目也沒(méi)多大壓力，白天上課，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，晚上若不上課，愛(ài)玩便玩。我們上的課感覺(jué)不到用處，一些乏味如嚼蠟的科目更不用說(shuō)，若再加上任課老師沒(méi)有個(gè)性風(fēng)采、迷人魅力，那更是不聽(tīng)覺(jué)得浪費(fèi)，一聽(tīng)就搖頭后悔了。

我們可以允許自己去翹課，不聽(tīng)課，不怕考試嗎？沒(méi)關(guān)系，和老師關(guān)系好點(diǎn)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題的，上課不多獎(jiǎng)學(xué)金可拿不少呢。有童鞋會(huì)說(shuō)，每天虛度是有小部分人，比如你，但很多人不聽(tīng)課是在準(zhǔn)備考研、四六級(jí)、導(dǎo)游證等各種考試的。我就疑惑，我們?yōu)槭裁床桓拿锌甲C系或是外語(yǔ)系，還叫旅游系呢？我的感覺(jué)是我們對(duì)于治學(xué)強(qiáng)技這些追求，很有借口逃避滴。

我們?cè)缟纤砝?，沒(méi)關(guān)系，遲到不要緊的，翹課吧，也好呀，應(yīng)該沒(méi)大礙。理由有二，一是老師不一定點(diǎn)名，二是老師點(diǎn)名了，但不一定影響你的期末考試成績(jī)。當(dāng)然，我們大一的小童鞋可害怕這些了，我想，每個(gè)人對(duì)長(zhǎng)痘痘也會(huì)害怕，但與痘痘相處久了知道不影響食欲時(shí)，也就不害怕了。學(xué)生可以很輕易的去逃避一些事情，上課，作業(yè)，考試，學(xué)習(xí)之類的，不思上進(jìn)或沉迷網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)，但我們能很容易看到這樣所帶來(lái)的代價(jià)嗎？現(xiàn)實(shí)很難。也許以后看別人評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，過(guò)六級(jí)，拿某某證時(shí)會(huì)感覺(jué)到，遲鈍點(diǎn)的可能是畢業(yè)應(yīng)聘賣不出去時(shí)才知道，而被老板狠批或被炒魷魚時(shí)才知道也未免太晚了。我的觀點(diǎn)是，學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)要讓學(xué)生知道，你可以逃避，但我要讓你看到逃避后所付出的代價(jià)，就像你可以逃避上課和學(xué)習(xí)，但我要讓你看到輔導(dǎo)員請(qǐng)喝茶或考試亮紅燈一樣。

說(shuō)完一通后，有學(xué)生會(huì)心一笑了，竟還有人敢鼓掌，這幫家伙。而老師的臉色稍微有點(diǎn)沉，之后被叫去了辦公室喝茶、深入探討，那是后事。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫忙同學(xué)們掌握良好的，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李教師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個(gè)團(tuán)體已經(jīng)一同走過(guò)了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自我的夢(mèng)想而奮斗。一齊經(jīng)歷過(guò)的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻立刻到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家供給提升自我的平臺(tái)。

學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情景以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究本事，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，進(jìn)取參與課堂活動(dòng)，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立進(jìn)取主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自我的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)取參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名貼合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控本事、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。

魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái)，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于來(lái)自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，團(tuán)體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，僅有大家一同努力才能共同提高。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新本事、組織本事、寫作本事、語(yǔ)言表達(dá)本事等綜合本事，不僅僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、團(tuán)體榮譽(yù)感等方面的提高。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營(yíng)造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會(huì)者不難》，對(duì)如何提高自己課堂管理能力，體會(huì)如下：

一、追求靈活多樣地教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)。

課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過(guò)程。于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對(duì)自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問(wèn)一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無(wú)縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無(wú)可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。

二、營(yíng)造良好的課堂教育效果環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我認(rèn)為:第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動(dòng)的參與者，表現(xiàn)出他們的主動(dòng)性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、接受與尊重。

第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵(lì)為主。在心理學(xué)中，激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。在這一心理過(guò)程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒(méi)有一個(gè)良好的師生互動(dòng)的氛圍。當(dāng)然，在激勵(lì)中要注意以下問(wèn)題。

一是激勵(lì)的方式要多樣，既要有語(yǔ)言激勵(lì)，（語(yǔ)言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵(lì)（教師用表情、動(dòng)作、手勢(shì)，不能太夸張），物質(zhì)激勵(lì)（份量適宜）。特別是語(yǔ)言激勵(lì)，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。

二是激勵(lì)面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

三是激勵(lì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對(duì)于有些問(wèn)題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表?yè)P(yáng)。但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表?yè)P(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)我給予大力表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無(wú)論是聽(tīng)課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績(jī)也有了較大地提高。

良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的相互悅納，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，愛(ài)學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說(shuō)愛(ài)自己的學(xué)生，而感受到這種愛(ài)的學(xué)生僅占5.6%，另有47%的學(xué)生說(shuō)“不注意，不知道這種愛(ài)”。由此看來(lái)，“恨鐵不成鋼”式的師愛(ài)讓學(xué)生難以接受。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對(duì)學(xué)生有了這種愛(ài)，就能真正成為學(xué)生的良師益友。

第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問(wèn)題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問(wèn)題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動(dòng)、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問(wèn)題而言，大多數(shù)是第一類問(wèn)題，小數(shù)是第二類問(wèn)題，第三類問(wèn)題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動(dòng)存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對(duì)小數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙?duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛(ài)學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂(lè)觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營(yíng)造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長(zhǎng)。

總之，教師在課堂管理的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同的問(wèn)題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。

2012年12月31日。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

學(xué)風(fēng)是指一個(gè)學(xué)校在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)和形成的一種良好、積極的學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)尚。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與和貢獻(xiàn)的事情。近年來(lái)，作為一名大學(xué)生，我深有體會(huì)地參與了學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，積累了一些心得和體會(huì)。

首先，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，在大學(xué)里面，我們要改變過(guò)去在中學(xué)階段對(duì)于上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記就可以了的態(tài)度。大學(xué)的學(xué)習(xí)需要更多的自主和主動(dòng)，要有自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。不要一味地依賴?yán)蠋煹闹v解和復(fù)習(xí)資料，要主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，參考各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和書籍，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要合理安排時(shí)間，避免拖延癥的出現(xiàn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，才能在建設(shè)學(xué)風(fēng)的過(guò)程中起到關(guān)鍵的作用。

其次，合理分配精力和注意力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有大量的課程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等需要我們?nèi)⑴c。而我們的精力是有限的，不能把所有的時(shí)間都放在一個(gè)方面。應(yīng)該根據(jù)自身的興趣和專業(yè)特長(zhǎng)，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上也要合理地分配時(shí)間和注意力。不能因?yàn)閰⑴c太多的活動(dòng)而耽誤了學(xué)業(yè)，也不能單純地將所有精力都集中在學(xué)習(xí)上。適當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，合理分配精力和注意力，才能更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。

此外，與人為善，與同學(xué)互助合作也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)里面，我們與不同背景和興趣的同學(xué)們相處，要互相尊重和理解。在學(xué)習(xí)上，可以互相討論，共同進(jìn)步；在生活上，可以互相關(guān)心，共同成長(zhǎng)。互相幫助同學(xué)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠提升人際交往的能力。而且，合作與競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾，在有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，與同學(xué)互助合作不僅能夠達(dá)到互利共贏的效果，也能夠激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。與人為善，與同學(xué)互助合作，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

最后，要將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅僅是掌握一些理論知識(shí)，更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。在實(shí)踐中，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。所以，我們應(yīng)該積極參與到一些實(shí)踐性的活動(dòng)中去，例如實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等等。通過(guò)參與實(shí)踐，不斷提升自己的技能和能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。

總之，建設(shè)學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)校的工作，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與的事情。通過(guò)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，合理分配精力和注意力，與人為善，與同學(xué)互助合作，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。而這些都需要我們?cè)诖髮W(xué)的生活中不斷地努力和實(shí)踐，用行動(dòng)去踐行。只有我們每個(gè)人都積極參與，才能夠真正營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)好學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

北斗精神的基本內(nèi)涵。北斗系統(tǒng)的建設(shè)與廣泛應(yīng)用，能取得具有如此鮮明時(shí)代特征的重大成果，離不開社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。北斗系統(tǒng)代表了中華民族一代代航天人的不懈奮斗，是他社會(huì)主義建設(shè)者自強(qiáng)不息的象征。這一偉大的.成果，激勵(lì)了廣大科研人員的科創(chuàng)熱情，鼓勵(lì)新一代青年積極投身奮斗洪流，以不負(fù)韶華的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，勇作時(shí)代弄潮兒。

而科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)更應(yīng)秉持北斗精神，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，始終保持開放的理念，追求卓越。全民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致，砥礪進(jìn)取，才能讓科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)健康有序地穩(wěn)定推進(jìn)。掌握核心科技，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈之本。而想要自主創(chuàng)新，不受他國(guó)牽制，一定離不開社會(huì)主義建設(shè)者過(guò)硬的科技本領(lǐng)。這就要求我們青年夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，重視科技?jí)襞c中國(guó)夢(mèng)的緊密關(guān)系，在創(chuàng)新與進(jìn)步中不斷“托起”中國(guó)夢(mèng)。我們要以實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻牢記創(chuàng)新科技、服務(wù)國(guó)家、造福人民的理念，讓科創(chuàng)熱情蔚然成風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

通過(guò)本此次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，我得到了深刻反思，面對(duì)會(huì)議中提及的一些不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，反觀自身尚有諸如此類的惡習(xí)頑疾。所以我謹(jǐn)針對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用以及建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的必要性、緊迫性來(lái)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

大學(xué)時(shí)光是一個(gè)人人生中最重要、最寶貴的一段經(jīng)歷，大學(xué)的環(huán)境輕松、愉快、自由，她是自由探索知識(shí)的海洋，是無(wú)盡想象未來(lái)的新天地，更是一個(gè)人鍛煉能力、增長(zhǎng)才干的絕佳舞臺(tái)。就我個(gè)人而言，大學(xué)應(yīng)該是思想自由馳騁的遼闊疆域，每一個(gè)大學(xué)生都在浩瀚的自由空間中，運(yùn)用智慧的思想迎接生命的挑戰(zhàn)，碰撞出激昂的青春焰火，但是大學(xué)的自由卻應(yīng)源于每一位大學(xué)學(xué)子的嚴(yán)格自律與自強(qiáng)，而衡量大學(xué)生們是否真正做到了自律與自強(qiáng)的標(biāo)桿就是在他們的群體中是否普遍存在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。說(shuō)到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)到底是什么?無(wú)論是古希臘的至理名言“知識(shí)即美德”，還是我國(guó)傳統(tǒng)觀念“知書而達(dá)禮”，都說(shuō)明了學(xué)風(fēng)與人的成長(zhǎng)息息相關(guān)。學(xué)風(fēng)，是嚴(yán)謹(jǐn)于經(jīng)緯之上的格物致知之風(fēng)，是浩蕩于天地之間的治學(xué)明知之風(fēng)，更是坦蕩于萬(wàn)物之中的樹人立德之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)大學(xué)的立校之基、興校之本，不斷奮進(jìn)、努力建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是對(duì)每一位大學(xué)生勇于踐行“生命不息，奮斗不止”的人生信條的最好見(jiàn)證。

學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)、求知為天職。作為學(xué)生，空談理想報(bào)國(guó)之志尚早，唯有腳踏實(shí)地不懈學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)才能真正地開闊我們的視野，豐富我們的生存經(jīng)驗(yàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能讓一個(gè)人真正的強(qiáng)大到堅(jiān)不可摧。學(xué)習(xí)作為一種助人成長(zhǎng)的事物，凡事物必有其兩面性，有優(yōu)及劣，同樣的在一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，難免誤入歧途，犯下錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不在大小，但也許它將成為你一生的遺憾，是揮之不去的陰暗一面。人們常說(shuō)大學(xué)可以犯錯(cuò)，但一定要知錯(cuò)就改，這句話反映的就是大學(xué)之大的意義在于她的包容。大學(xué)是一個(gè)人最美的舞臺(tái)，同時(shí)也是留給一個(gè)人最好的改錯(cuò)之境。個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)風(fēng)進(jìn)步是體現(xiàn)一個(gè)人是否樂(lè)于進(jìn)步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。

學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕，求學(xué)之路也并非坦途，為了實(shí)現(xiàn)“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的青春夢(mèng)想，要的就是在大學(xué)期間中努力學(xué)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，珍惜時(shí)間，這樣才可以做一名合格的大學(xué)生。因而作為一名班級(jí)干部，必須時(shí)刻保持自律、自覺(jué)意識(shí)，為了更好地參與學(xué)院和學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為了更好地發(fā)展與未來(lái)，我倡議人人要做到：

1、自覺(jué)樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識(shí)，營(yíng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、在宿舍管理及學(xué)風(fēng)檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不溺網(wǎng)，不夜不歸宿。

4、文明有禮，舉止得體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)護(hù)公物。

5、保證不抽煙、喝酒，塑造良好的大學(xué)生形象。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

在20xx年10月21日晚班會(huì)時(shí)間，我院全體班級(jí)在各班班會(huì)教室在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，積極討論關(guān)于學(xué)風(fēng)的理解。學(xué)風(fēng)，是一個(gè)集體的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。

我認(rèn)為，如果學(xué)風(fēng)不正，那么所有同學(xué)都會(huì)被其影響，無(wú)法全身心的投入到學(xué)習(xí)中。建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，應(yīng)該從自身做起，從每一件小事做起。近來(lái)，華中科技大學(xué)施行了“本轉(zhuǎn)專”政策，學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或累計(jì)兩次黃牌警示的同學(xué)將實(shí)行本科淘汰機(jī)制。有18名同學(xué)受到了這個(gè)處分。實(shí)行此政策的原因就是有些同學(xué)學(xué)風(fēng)不正，不務(wù)正業(yè)，每天的心思都放在了打游戲、談戀愛(ài)、娛樂(lè)當(dāng)中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。

俗話說(shuō)，學(xué)壞容易學(xué)好難，一些自制力差的`同學(xué)，很容易跟這些人學(xué)壞，導(dǎo)致自己也無(wú)法全身心投入學(xué)習(xí)中去，最終渾渾噩噩的過(guò)完了大學(xué)生活，什么收獲也沒(méi)有。所以，為了整治這種學(xué)風(fēng)不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環(huán)境生物職業(yè)學(xué)院也針對(duì)該行為進(jìn)行了相應(yīng)的處罰，一次性清退了22名學(xué)生，引起了廣大網(wǎng)友的贊同，只有嚴(yán)懲，才能起到效果，為了養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，就應(yīng)該用嚴(yán)懲來(lái)引起同學(xué)們的重視。

我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)不正的最主要影響是網(wǎng)絡(luò)游戲?，F(xiàn)在，各個(gè)年齡段的學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，每天腦子里都是游戲，十分影響學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，才能使自己更加優(yōu)秀，才能使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要我們每個(gè)人的共同進(jìn)步、共同努力，要從自我做起，點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地的走好每一步，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量，提倡真學(xué)習(xí)，拒絕假學(xué)習(xí)，為了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我們一起努力!

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，我院召開全院教職員工整頓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議，通過(guò)這次會(huì)議，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)院組織的“、學(xué)風(fēng)”建設(shè)整頓活動(dòng)的重要性和必要性。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。擁有良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。通過(guò)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，使我們有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我院“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)心力。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問(wèn)題如下：

（一）正確把握好整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。這次整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是在學(xué)院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風(fēng)氣活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了明確、具體的要求。這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強(qiáng)化師德教育這個(gè)重點(diǎn)，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個(gè)歸宿點(diǎn)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：著力規(guī)范教職員工和學(xué)生的行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。

（二）這次活動(dòng)根本目的是為了推動(dòng)學(xué)院管理，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展?；顒?dòng)的成效也要用各項(xiàng)工作和發(fā)展成果來(lái)檢驗(yàn)。因此整個(gè)活動(dòng)要結(jié)合個(gè)人教學(xué)工作，不能脫離教學(xué)工作孤立地開展活動(dòng)，也不能借口教學(xué)工作忙而對(duì)活動(dòng)漠不關(guān)心。要把整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收。

（三）要明確教育對(duì)象。要以教師為重點(diǎn)教育對(duì)象，通過(guò)整頓師風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。查找問(wèn)題要針對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，切忌虛而空。

（四）要解決突出問(wèn)題。開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的全部?jī)r(jià)值和意義在于解決問(wèn)題。是否解決了師生員工和學(xué)院中存在的突出問(wèn)題，是否提高學(xué)院管理和教學(xué)水平，是否讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，是證明我們這次活動(dòng)是否有成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是能否實(shí)現(xiàn)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。因此不管是學(xué)院教師，還是學(xué)生個(gè)人，要堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題。同時(shí)要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

總之，通過(guò)這次“學(xué)風(fēng)“建設(shè)會(huì)議的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以后的工作中針對(duì)存在的問(wèn)題真抓、實(shí)干、做好本職、再創(chuàng)亮點(diǎn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，我院對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)高度重視，狠抓實(shí)效，切實(shí)做到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

自學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)以來(lái)，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創(chuàng)新，把學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)一個(gè)月的工作，圓滿完成學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)方案的各項(xiàng)日程工作活動(dòng)安排，同時(shí)為了落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化管理職能，我院出臺(tái)了一系列相關(guān)政策。并在實(shí)施中取得了一定的成效。

良好的課堂氛圍是建立良好學(xué)風(fēng)的前提，我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象。

具體措施為：

1、由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部根據(jù)課程安排，制定學(xué)習(xí)部干事課堂考勤抽查安排表，于每周對(duì)各班級(jí)上課出勤率及課堂紀(jì)律進(jìn)行隨機(jī)抽查。

2、為讓院分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)委員更加了解學(xué)院課堂情況，學(xué)習(xí)部還制定院分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)委員課堂考勤安排表，于每周對(duì)各班級(jí)上課出勤率及課堂紀(jì)律進(jìn)行隨機(jī)抽查。

3、學(xué)習(xí)部將每周結(jié)果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。

4、凡缺勤者給予院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，缺勤情況，呈報(bào)學(xué)院，根據(jù)相關(guān)文件給予處理。遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重、上課紀(jì)律較差者，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論給予處理。

本辦法自實(shí)施以來(lái)，對(duì)營(yíng)造課堂氛圍、提高學(xué)生自律意識(shí)發(fā)揮著積極的作用，絕大部分班級(jí)出勤率均為100%，課堂紀(jì)律良好，認(rèn)課老師滿意度較高。

在已取得成果上，我院學(xué)生分會(huì)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、出勤情況的監(jiān)督機(jī)制。除開展常規(guī)抽查外，我院學(xué)生分會(huì)加大了晚檢力度，將我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)引向規(guī)范化、制度化。

良好的寢室環(huán)境是廣大我院學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)觀的前提，我院學(xué)生會(huì)生活部開展定時(shí)檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生，引導(dǎo)我院學(xué)生真正意義上把寢室當(dāng)家，做到寢室衛(wèi)生、人人有責(zé)。

具體措施為：

1、由學(xué)生會(huì)生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四下午定時(shí)檢查的基礎(chǔ)上加入了抽查檢查。

2、將相關(guān)檢查結(jié)果報(bào)學(xué)生會(huì)留底并在學(xué)生會(huì)委員會(huì)與班長(zhǎng)書記會(huì)上公示。

3、凡在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，表現(xiàn)差的寢室將計(jì)入班級(jí)月月評(píng)最終的評(píng)定中給予相應(yīng)的扣分警告。

為了讓廣大同學(xué)有個(gè)好的精神狀態(tài)迎接當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，我院學(xué)生會(huì)紀(jì)保部加大了早檢力度，針對(duì)部分睡懶覺(jué)的同學(xué)加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢。學(xué)生分會(huì)三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學(xué)生在晚上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

以上工作的開展在完善我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，也讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到了其中所存在的問(wèn)題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期切艱巨的任務(wù)，需要我們沒(méi)一個(gè)人的共同努力，在今后的工作中，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方法，去其糟粕，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十三

11月28日，我班開展科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)集中宣講教育報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，班長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，向全體同學(xué)發(fā)出維護(hù)科學(xué)道德和營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的倡議，并鄭重承諾恪守科學(xué)道德并向一切不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。

此次活動(dòng)是我?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育系列活動(dòng)的“集中宣講教育”部分。根據(jù)中國(guó)科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》和沈陽(yáng)市科協(xié)、教委相關(guān)文件精神，我校制定了《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)方案》。宣講教育活動(dòng)將于11月份通過(guò)專題報(bào)告、主題征文、展覽、座談會(huì)等多種形式，對(duì)新入學(xué)研究生開展全覆蓋的宣講教育活動(dòng)，并逐步把對(duì)象擴(kuò)大到全體研究生和青年教師?；顒?dòng)重在宣講科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)倫理和科學(xué)規(guī)范，弘揚(yáng)科學(xué)道德，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)研究生摒棄學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，推進(jìn)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升。

為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們掌握良好的，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李老師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個(gè)集體已經(jīng)一同走過(guò)了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過(guò)的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、集體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺(tái)。

學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。

魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來(lái)，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于來(lái)自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，只有大家一同努力才能共同進(jìn)步。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、集體榮譽(yù)感等方面的提高。

翻開歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒(méi)有明確目標(biāo)的。為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問(wèn)我們：“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。

如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問(wèn)題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，只有通過(guò)密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十四

近年來(lái)，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們而言尤其重要。所以說(shuō)在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。科研沒(méi)有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過(guò)這種辦法才能走上科研的康莊大道。

其次學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤一樣”。確實(shí)如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢?為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。

業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。

通過(guò)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識(shí)到科研并非說(shuō)說(shuō)而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過(guò)程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對(duì)我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無(wú)可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。

近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來(lái)揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過(guò)程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來(lái)言是如此，對(duì)于整個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，是一家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€(gè)國(guó)家沒(méi)有成熟的學(xué)術(shù)管理制度，沒(méi)有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國(guó)家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過(guò)關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國(guó)家資源也降低了這個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國(guó)家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無(wú)學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。

作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無(wú)名的小輩，也許是沒(méi)有成果的起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無(wú)論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長(zhǎng)學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠積極促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,而學(xué)風(fēng)敗壞,則人才培養(yǎng)質(zhì)量下降,這是毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。因此,我們大學(xué)生必須高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

通過(guò)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱》的活動(dòng)，使我們當(dāng)代大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到我們負(fù)有的使命和責(zé)任?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十五

“道德”一詞可追溯至我國(guó)古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。科學(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。

“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記·中庸》。學(xué)風(fēng)在《現(xiàn)在漢語(yǔ)詞典中》中的解釋是：“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或者一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。”當(dāng)今社會(huì)，學(xué)風(fēng)一般指?jìng)€(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)的出來(lái)的精神風(fēng)貌。

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是指科技工作者在科研規(guī)范，行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神，治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。

不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠(chéng)信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。

目前學(xué)術(shù)界仍存在有科研不端或不當(dāng)行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國(guó)家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊?？蒲胁划?dāng)行為主要可以分為五種類型：數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用，違反科學(xué)規(guī)則，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研?？蒲胁欢嘶虿划?dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)；破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力；違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)；損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力；加劇社會(huì)腐敗的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè)，加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí)，需要在科技界大力提倡道德自覺(jué)意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。

學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、整個(gè)民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺乏的原因既有社會(huì)歷史的客觀原因，也有個(gè)人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠(chéng)信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者。今日研究生，明日之學(xué)者。作為河南大學(xué)研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。

三、弘揚(yáng)勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。

四、爭(zhēng)做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍。

五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。

劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為構(gòu)筑河南大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量！

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十六

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，一向是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，僅有在良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才能夠更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在輔導(dǎo)員教師監(jiān)督下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得必須成果。

在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進(jìn)行晚自習(xí)的要求，在很大程度上提高了我們的學(xué)習(xí)用心性，使大家紛紛走出寢室，邁進(jìn)教室。并且，年級(jí)組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語(yǔ)配音大賽等等的活動(dòng)，增加了班級(jí)的凝聚力。針對(duì)男生學(xué)習(xí)玩電腦的狀況，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺(tái)一個(gè)新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進(jìn)了男女生的交流。

在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)將會(huì)對(duì)沒(méi)有到的同學(xué)進(jìn)行記錄，并且會(huì)以公告的形式貼出，使大家時(shí)刻記得自我的出席狀況。透過(guò)以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，可是我們時(shí)刻記著我們還存在這很多不足，就應(yīng)再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十七

作為一名大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要注重培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。秉持著良好的學(xué)風(fēng)，不僅能提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能在大學(xué)期間塑造良好的人格。在我大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我深切感受到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，下面我將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)成四個(gè)方面，希望能與大家分享。

首先，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，教師的作用是引導(dǎo)和輔助，真正的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是由我們自己來(lái)完成。因此，我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先要自主選取學(xué)習(xí)的資源，比如教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)課程等。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。再次，要善于總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)和擴(kuò)展，形成自己的知識(shí)體系。最后，要有自主思考和創(chuàng)新的精神。只有自主學(xué)習(xí)，我們才能真正掌握知識(shí)，提高自己的綜合能力。

其次，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，所以我們要學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于能夠充分利用每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。在合作學(xué)習(xí)中，我們要注重學(xué)習(xí)方法的交流和分享，相互幫助解決問(wèn)題。同時(shí)，要注意與他人的配合，互相協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。在合作學(xué)習(xí)中，要提倡相互尊重和互相鼓勵(lì)，遇到困難時(shí)，要及時(shí)給予幫助和支持。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高與他人溝通和合作的能力。

再次，注重實(shí)踐和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。只有將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能真正理解和掌握知識(shí)。在實(shí)踐中，我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐有很多種方式，比如實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。我們要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，重視學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)。作為一名大學(xué)生，我們不能只注重學(xué)術(shù)成績(jī)，更應(yīng)該注重學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是保證學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的重要保障。我們要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信和學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲、不剽竊、不偽造數(shù)據(jù)。同時(shí)，要尊重他人的學(xué)術(shù)成果，不盜用他人的成果和觀點(diǎn)。要學(xué)會(huì)正確引用和參考他人的成果，既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能尊重他人的貢獻(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德，我們能夠樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀，提高學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的水平。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。良好的學(xué)風(fēng)能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果，塑造良好的人格。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學(xué)風(fēng)建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。希望每一位大學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，積極參與其中，共同努力，共同進(jìn)步。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十八

翻開歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”攀登科學(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問(wèn)我們：”長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。

破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問(wèn)題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，只有通過(guò)密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十九

在20xx年10月21日晚上班會(huì)時(shí)，在我院老師的帶領(lǐng)下，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，給同學(xué)宣講學(xué)風(fēng)活動(dòng)。我在這次的活動(dòng)中受益匪淺，深切的體會(huì)到了對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是多么的重要。作為一名剛剛步入大學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們只有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥?lái)有更好的發(fā)展。

教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，百年大計(jì)，教育為本。教育的發(fā)展關(guān)乎我們的國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，所以學(xué)校乃至國(guó)家都高度重視教育，為此學(xué)院開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，在這個(gè)研討會(huì)中我深刻的明白了，作為一名學(xué)生，一定要立足自身的專心學(xué)習(xí)，一定要研究前沿，樹立一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以積累形成的，它是一個(gè)從量變開始到質(zhì)變的過(guò)程所以我們必須把學(xué)校的每一位同學(xué)都動(dòng)員起來(lái)。讓大家一起培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而形成一個(gè)好的習(xí)慣并不是那么容易的。首先我們要有一個(gè)屬于自己的明確的大目標(biāo)再把這個(gè)這個(gè)大目標(biāo)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，通過(guò)不斷的去實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)，最終才有可能實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦專研，積極進(jìn)取，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

作為大學(xué)生的我們學(xué)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個(gè)多月了，班級(jí)的同學(xué)彼此之間漸漸地認(rèn)識(shí)，課程也在不斷的推進(jìn)，而一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵在于要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)首先要樹立正確的動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，努力的學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)從而不斷的提高自己的素質(zhì)，樹立主動(dòng)自覺(jué)獨(dú)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。

學(xué)風(fēng)是大學(xué)生形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生的思想道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要提現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，作為剛剛升入大學(xué)生的大一新生就應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)保障。

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，而我也從這次關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的班會(huì)活動(dòng)中懂得我們作為新時(shí)代的祖國(guó)的花朵，應(yīng)該埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，努力學(xué)習(xí)為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在競(jìng)爭(zhēng)中同步進(jìn)步，共同發(fā)展。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二十

學(xué)風(fēng)在大學(xué)生活中起著舉足輕重的作用，它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的成就。在大學(xué)校園里，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)的重要途徑。而個(gè)人的學(xué)風(fēng)心得體會(huì)，則是對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。在我走過(guò)的大學(xué)三年時(shí)光中，我深刻體會(huì)到學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也經(jīng)歷了由松散學(xué)風(fēng)向嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。以下是我對(duì)建設(shè)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的核心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的保障。在課堂上，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)等等。通過(guò)將課堂所學(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，我更好地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在考試中取得了理想的成績(jī)。同時(shí)，我也通過(guò)分配時(shí)間，有計(jì)劃地完成作業(yè)和課外閱讀，保證自己在學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。

其次，要注重自我約束。自律和自我約束是建設(shè)學(xué)風(fēng)必備的品質(zhì)。僅僅有良好的學(xué)習(xí)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人們要做到及時(shí)、主動(dòng)、規(guī)范、高效地自我約束。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常告誡自己要保持一顆溫故知新的心態(tài)，盡量避免拖延癥的發(fā)生。當(dāng)然，這離不開良好的時(shí)間管理能力，我會(huì)根據(jù)課程和作業(yè)的難易程度給自己合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。同時(shí)，我也常常審視自己，提醒自己時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)，這樣才能不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做到知行合一。

再次，要主動(dòng)參與課堂討論。大學(xué)課堂是開展學(xué)術(shù)交流的重要場(chǎng)合，通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，不僅可以豐富知識(shí)，還能提高思維能力和表達(dá)能力。我在課堂上積極提問(wèn)，與教師和同學(xué)展開互動(dòng)，以此來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也注重聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并與之進(jìn)行深入的交流和探討。這種積極主動(dòng)的參與讓我迅速融入學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

此外，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)學(xué)風(fēng)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與他人進(jìn)行交流和互助。在大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)習(xí)小組或團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與他人合作，我收獲了互幫互助的友誼和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問(wèn)題，改進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果。

最后，要保持積極向上的心態(tài)。良好的學(xué)風(fēng)不僅包括學(xué)習(xí)上的努力，還應(yīng)包括一個(gè)積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的心態(tài)。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我會(huì)積極尋找解決方案，并鼓勵(lì)自己不斷努力。同時(shí)，樂(lè)觀的態(tài)度能夠激發(fā)自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的熱情。而保持積極向上心態(tài)的最好方法就是固定時(shí)間參加一些興趣愛(ài)好的活動(dòng)，這樣能夠調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的壓力。

總之，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生活中的必修課。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自我約束，主動(dòng)參與課堂討論，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以及保持積極向上的心態(tài)，我相信每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人，還能為更多的學(xué)生提供一些建設(shè)學(xué)風(fēng)的參考和借鑒，進(jìn)而共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。