2023年文體部工作反思怎么寫(模板20篇)

一段時間過去了，是時候總結一下自己的成長和收獲了。思考總結的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準備。下文是一些通用的總結寫作示例，供大家參考和學習。

文體部工作反思怎么寫篇一

“當我們和丑小鴨正沉醉在她變成天鵝后的喜悅中，當我們發(fā)出”啊，多美的天鵝！”這樣嘖嘖的贊嘆聲時，有誰會想到她以前受過的苦難，她以前受到的屈辱，是那樣的令人心碎。讓我們再回到故事中，看看她都受到了哪些苦難和屈辱?！碑斘乙鲞@樣的話語之后，孩子們一下子就進入到情境之中。然后投入地閱讀起來。丑小鴨受欺辱的部分，也是本課最精彩的部分。我基本上是讓學生在讀中悟，在悟中讀，讀與悟有機地緊密結合。學生們被故事情節(jié)感動著，被丑小鴨的命運牽動，我被學生們的朗讀感動著，這節(jié)課處處有情，處處生情。我想：這就是童話故事的魅力。

總之，我們的語文教學必須要重視學生的閱讀，讓學生在讀中學，讀中悟。讓我們和學生一齊愛上閱讀，讓閱讀成為一種好習慣吧！

文體部工作反思怎么寫篇二

各位主管、各位同仁：

大家早上好！

我是xxx部xx，現(xiàn)擔任xxx一職，今天我反思的主題是“學會改變”

大家可能都知道我們現(xiàn)在規(guī)劃xxxx，我們每個人都分配有一些專案工作。在專案完成過程中發(fā)現(xiàn)有很多個人問題需要進行反思：

拿其中一個專案舉例，如網(wǎng)點分類，我們需要區(qū)分省會營本所、地級市、縣城，同時區(qū)分不同市場中不同網(wǎng)點的人員編制原則以及業(yè)務作業(yè)時間，在做的過程中我將不同市場按照公司標準進行區(qū)分，同時參照其他線別的作業(yè)標準，做出相應的作業(yè)時間要求和人員編制原則。以為做的很精細，報主管時主管問我，競爭對手的作業(yè)時間是多少，網(wǎng)點標準是什么？我頓時蒙了，自己掌握了解的只是以往的一些行業(yè)經(jīng)驗，而作為市場推廣部作戰(zhàn)部門去市場作戰(zhàn)，市場信息瞬息萬變，如果不清楚、不了解對手，那是非常危險的。我才明白自己做的還遠遠不夠。

綜合以上，我反思如下：

世界上唯一不變的就是“改變”

1、改變從心態(tài)開始，我應該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業(yè)中的銷售人員，不要想當然的去認為，要學習參照公司現(xiàn)行標準，同時參照競爭對手的標準，要以敵為師，做到知已知彼。這樣做出的專案才更具有效用性。

2、改變從狀態(tài)開始，不管昨天、今天、明天工作有什么問題，遇到什么，對自己來講都是展新的一天，都是一個挑戰(zhàn)，我要有一個良好的工作狀態(tài)，相信精神飽滿和萎靡不振的.狀態(tài)下，做出的專案工作是截然不同的。

3、改變從態(tài)度開始，一項工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經(jīng)不起考驗的。那么我想在以后的工作過程中，當接到一項工作時，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然后再去完成，同時在完成過程中有不解的地方，要不斷的與主管再進行溝通，以達成共識。避免出現(xiàn)勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時間、浪費自己的時間，拖拉整個部門的工作進度。

以上是我的反思，請xxxxxx主管指正，謝謝大家！

文體部工作反思怎么寫篇三

一、xx年具體工作總結：

客戶維系、挖掘、管理、個人產(chǎn)品銷售工作：

4.結合市場客戶投資理財需求，按照上級行工作部署進一步推進新產(chǎn)品上市，如人民幣周末理財、安穩(wěn)回報系列、中銀進取搏弈理財?shù)?、以及貴金屬的銷售。

自身培訓與學習情況：

二、存在的不足：

盡管我行理財業(yè)務已得到初步發(fā)展，但由于理財業(yè)務開展起步較晚，起點較低，使得理財業(yè)務發(fā)展存在規(guī)模較小，與同業(yè)比較存在較大差距，存在人員不足、素質不高、管理未配套等問題。目前，我行為擴大中間業(yè)務收入，僅僅在發(fā)展代理保險，代售基金是遠遠不夠的，產(chǎn)品有待更豐富，理財渠道有待拓展，我行的特色產(chǎn)品：匯聚寶，外匯寶，紙黃金，人民幣博弈等許多特色理財品種還沒完全推廣開(受營銷人員，業(yè)務素質等方面的制約)缺少專業(yè)性理財。

不足處：

2.營銷力度薄弱，需要團隊協(xié)作加強營銷，沒有充分發(fā)揮個人能力;。

三、來年工作打算。

2.不斷加強素質培養(yǎng)，作好自學及參加培訓;進一步提高業(yè)務水平。

3.加大營銷力度推進各項目標工作，有效的重點放在客戶量的增長。

4.結合我行工作實際加強學習，做好it藍圖新系統(tǒng)上線工作，做好20xx年個人工作計劃。

在這里，首先感謝在座領導在這一年里的正確領導，感謝各位同事的幫忙。

回顧20xx年，我們注重的老客戶的深層挖掘，積極創(chuàng)建以效益為中心的駐外營銷機構，期間，我們最大的成就就是環(huán)節(jié)少了，利潤高了。駐外辦事處主任大都積極主動，有責任心的經(jīng)營一個個駐外營銷機構，并取得了總體水平較好的成績。

一、20xx年銷售業(yè)績狀況見各地報表(略)。其中福建、南京、重慶、太原都取得了較長足的進步。

二、總部與各駐外機構交流狀況。

1、市場部接待情況，詳見市場部年終報表。;共接待客戶270批;為此市場部的三位成員克服了常人難以想象的困難，在各種壓力下，較好的完成了本職工作，為東方事業(yè)的發(fā)展，作出了重要貢獻。

2、售后服務部于今年8月份正式移交到銷售總部，具體統(tǒng)計情況尚不完整，但原來公司售后服務體系的不規(guī)范性是有目共睹的。例如：給水設備調(diào)試。目前主要調(diào)試工作仍是總部派人，但有些駐外機構在還未有具體調(diào)試條件時，就要求總部派人去，結果白白浪費了許多人力和費用。從今年下半年開始銷售總部接手此部門后已逐步開始形成一套適合市場要求的售后服務管理體系。目前已在總部趙相平的主持下，開始整理售后服務人員手冊及售后服務人員培訓資料，希望在20xx年，讓它發(fā)揮成為東方戰(zhàn)勝競爭對手的一個重要“法寶”，并為最終占領市場，擴大市場份額提供一個堅實的基礎。

3、業(yè)務部主要為各駐外機構提供售前服務，將相關業(yè)務分解給各個駐外單位，并完成各種標書、報價書173份，為各駐外機構業(yè)務工作的正常開展提供了很大的幫助。在此基礎上，業(yè)務部還完成了銷售產(chǎn)值200萬。目前業(yè)務部在工作上遇到的最大問題在于售后問題，駐外機構在處理業(yè)務部售后服務時，往往將其滯后安排，售后服務到位不及時，嚴重影響了公司聲譽，今后希望大家考慮到業(yè)務部售后服務的特殊要求，一律按第一時間安排售后服務工作。

此外標書制作工作，大家也看到了一年的制作總量。而我們目前參與標書制作的人員很少，而且時間性要求很嚴，請各駐外機構盡可能草擬好選型方案及報價方案，以提高標書制作的快捷性及準確性。

4、對銷售系統(tǒng)內(nèi)部管理關系的建設工作中，商務部歷年來都是孜孜不倦地工作并不斷地創(chuàng)作出適合我們內(nèi)部管理的商務關系，真正起到了總部與分部之間聯(lián)接樞紐的作用，為銷售總部及公司決策提供了大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及管理意見。今年8月份，我們推出了總部與各駐外機構的“商務關系”分解，基本上解決了總部各職能部門與各駐外機構的商務關系，提高了公司內(nèi)部的辦事效率以及為下一步以崗位責任為主要考核對象的公司內(nèi)部考核打下了較好的基礎。費用考核是辦事處管理的健全，健康發(fā)展的核心。今年就如何進行“費用考核”問題，我們走了一段彎路。因上半年的較差的約束性，對辦事處效益及公司的利益帶來了負面影響。經(jīng)過7月1日的主任會議，我們在費用支出上明確要求并確定了新的報銷制度，提高了費用支出的合理性和科學性，經(jīng)過下半年的運行起到了較好的效果。但是由于我們整體管理水平還不高，費用支出問題還達不到我們預想的目的。比如，如何解決因超支費用而要求補充備用金的問題等也一直在困擾著我們。明年，我們對費用核銷制度準備一下，具體內(nèi)容已補充到辦事處管理細則中。

5、人事關系問題上，對于已離職的業(yè)務人員，我們管理細則一直要求辦理正常的離職移交手續(xù)，并申報人事部門，這一直沒有做起來。從20xx年開始，我們要求不管是何種理由的離職，離職報告必須報到銷售總部，由銷售總部交到人事部。同時，辦事處必須詳盡擬出一份離職人員的訂單情況、、應收款情況及相關的處理意見寄交公司總部商務部備案。

三、目前銷售工作中存在的主要問題。

1、銷售費用整體水平依舊較高。

我們分析造成這種情況的原因有以下幾條：

a、目標客戶流動性大。目前建筑行業(yè)用泵量仍占據(jù)公司產(chǎn)品市場的主導。該目標客戶流動性大，產(chǎn)品購買行為特征是：對于業(yè)主采購往往是一次性行為，幾乎不可能形成固定的長期供貨關系;對于承建方的采購行為，由于風險系數(shù)高，再加之價格低，今年放棄的訂單是較多的;能夠形成供貨關系的，相對公司的總訂單量，還是較少的。也就是說，由于承接方的單位性質、合同質量、業(yè)主干預等因素的影響，承建方成為我公司的主體性客戶的可能性不大。

b、對于同樣的目標客戶，競爭日趨激烈，一批小型企業(yè)進入;由于其經(jīng)營成本低，相對而言，在銷售費用上投入是高的，這對我公司銷售費用水平較高的影響是不容忽視的。c、產(chǎn)品的特色性不足以吸引客戶。大家都很清楚，產(chǎn)品的特色性強、針對性強、無疑能夠在競爭過程中占據(jù)有利地位。由于產(chǎn)品特色性的不足，無疑會增大銷售費用，尤其對于雙輪、凱泉、廣一這樣規(guī)模比我們大的競爭對手。d、銷售主管在項目投入上缺乏計劃性。我們不少銷售主管對項目的投入上，缺少前期必要的分析判斷以及過程中各個環(huán)節(jié)的把握，往往進展到項目后期，發(fā)覺不少的合同質量問題，如不執(zhí)行，則費用無法分攤，造成這樣一種騎虎難下的局面。而有些真正需要投入的項目反而缺乏資金投入。對于業(yè)務費用支出的把握上，我們當然不可能非常準確，但是至少要經(jīng)過較全面的考慮，再作出決定。e、主管技術學習不扎實，過分以來產(chǎn)品本身質量。我們許多業(yè)務主管，包括一些主任級別的業(yè)務主管，對水泵使用條件不了解，妄加套用公司的產(chǎn)品。我們售后服務產(chǎn)生的附加費用由于不合理的選擇或使用不當造成的，占到30%以上。辦事處只重簽單，不重售后的問題存在依然很嚴重。這里不是說對公司產(chǎn)品的質量無要求。而是說，作為我們駐外的營銷機構必然認清這么一點，對于任何產(chǎn)品來說，售后服務的質量將會延伸公司產(chǎn)品的質量。f、現(xiàn)有產(chǎn)品的行業(yè)跨距小。對于如此龐大的直銷隊伍而言不能不說是一種浪費。也就是說，公司生產(chǎn)系統(tǒng)的供貨能力，即供貨品種和能力及供貨速度能力，跟不上銷售的需要。造成不少交際費用無法分攤，這應是公司目前存在的一個主要矛盾。g、產(chǎn)品本身質量問題造成銷售費用額外支出，這是個老生常談的問題。在這里，我們希望看到公司生產(chǎn)系統(tǒng)，質量系統(tǒng)明年會有一些真正見效的措施解決這些常常提及的問題。這里，我個人對銷售系統(tǒng)提兩點要求：一、對產(chǎn)品質量改進要有信心，就售后服務工作中發(fā)現(xiàn)的問題積極反饋給公司。二、對水泵類產(chǎn)品的故障問題，要先調(diào)查分析后發(fā)言。

2、營銷工作會議得不到重視，以至于項目的人力、物力、財力投入具有較大的盲目性。表現(xiàn)為：

a、主管與下屬缺乏溝通，公司決策意圖難以為廣大員工充分理解，員工對公司的困難，辦事處的困難估計不足，造成管理錯位。

b、嚴重缺乏項目的過程管理。有些辦事處到現(xiàn)在還未能完成最起碼的項目登錄及分類。項目投入上透明度大，引起下屬員工的不滿，以及員工之間的矛盾。我們要求各地對項目做到過程管理，無疑是給公司內(nèi)部的員工創(chuàng)造一個公平合理的工作環(huán)境，以及避免不必要的業(yè)務流失，同時也促使業(yè)務員個人素質的提高，這些意圖在許多駐外機構得不到體現(xiàn)。

c、對失敗項目未做深入總結，一個業(yè)務員犯了錯誤，在另一個業(yè)務員身上重復犯錯誤。體現(xiàn)不出辦事處的團隊作用。

d、對競爭對手的分析不多，局限于個別項目，個別業(yè)務員的反映。

3、不合理的區(qū)域劃分，業(yè)務員單兵作戰(zhàn)。對于一個區(qū)域的業(yè)務開發(fā)過分依賴于一個業(yè)務員的能力。也就是說一個業(yè)務員的業(yè)務水平就是一個區(qū)域的市場開發(fā)水平。形成不了市場開發(fā)的強勢局面。

4、回款意識較去年有所提高，但是依舊比較薄弱。對于過期貸款，尤其對人員流失造成的應收款處理缺乏措施。

其次，加強過程管理。業(yè)務工作中的過程管理，我們多數(shù)辦事處基本具備了一定的基礎。我們?yōu)榧訌姌I(yè)務的過程管理給各駐外辦提供了各種考核報表，諸如業(yè)務員工作日志、項目統(tǒng)計報表、項目跟蹤記錄、預定成交項目報表等等。但是，這一項工作我們進展的怎么樣，到現(xiàn)在應該說很不理想，有些辦事處做是做了，但大多僅僅完成表面工作，而有些辦事處三令五申仍無明顯動作。我們辦事處的過程管理還是嚴重缺乏的，業(yè)務員的行動基本上處于自由放任狀態(tài)，很多業(yè)務員沒有行動計劃和行動方案，業(yè)務員在市場上各行其是，行為散漫，效率極差。如果我們再不能將業(yè)務員組織起來，那么，辦事處就不可能從低效益的“個人銷售”狀態(tài)，進入高效率的“體系銷售”狀態(tài)，辦事處就永遠不可能獲得長足、健康的發(fā)展。公司銷售計劃的完成更是無從談起。

在新的年度里，我們要求各駐外辦事處主任在管理上要狠下功夫，從自己做起，將過程管理體系建立起來?？偛恐饕缮虅詹颗浜细黢v外部門切實做好這件事情，隨時接受公司總部的檢查，如有不合格者，限期改正，如屢教不改，公司將嚴肅處理。

文體部工作反思怎么寫篇四

我先讓學生品讀描述丑小鴨外形的句子，讓學生體會丑小鴨究竟有多丑，引導學生梳理作者是怎樣描述丑小鴨的外形的？之后，讓學生對照課件中的丑小鴨，再找到文中第二自然段的相關語句，透過圖文對照，學生對寫作的順序就很明了。最后將丑小鴨的圖片和天鵝的圖片放在一齊，我問學生：“丑小鴨之后就變成了這樣美麗的天鵝，難以置信吧？”學生們都說是的。我又說道：“是呀！就連她自己也不敢相信這是真的，那么書中的哪些語句寫出了丑小鴨的吃驚呢？”讓學生們找到了相關句子，反復品讀，品味出丑小鴨的心理活動。再要求學生用課文中的詞語描述丑小鴨長大的.樣貌，學生就覺得比較容易了。

文體部工作反思怎么寫篇五

一.試卷內(nèi)容分析：

基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。選擇題、填空題考查的都是學生基礎掌握情況。重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。重視對學生利用所學知識解決實際問題能力的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設情境。

二.失分特點分析：

1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用。如選擇題第9題和實驗題第1題，很多同學密度理解不透導致答題錯誤。

三.不及格學生分析：

通過不及格學生比較女生占大多數(shù)，看到男女生學習物理有差異，在今后的教學中了解男女生學習物理的特點，注意因材施教，對于女生設法輔導她們學習物理時深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習慣，多鼓勵，以增強自信心，并逐步培養(yǎng)她們對物理的興趣.

文體部工作反思怎么寫篇六

活動目標：

1、使學生認識學習自我保護方法的重要性，形成強烈的自我保護意識。

2、使學生初步具備識別人為傷害危險信號的能力。

3、使學生感受并掌握必備的防御人為傷害的方法和技巧。

4、使學生懂得關注他人生命安全同樣重要。

活動主體：人民北路小學六年級四班全體少先隊員。

學情分析：

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,近年來,意外傷害已成為小學生的頭等殺手，孩子的安全成了家庭、學校、社會關注的焦點，安全警鐘長鳴。隨著每年“安全教育日”活動的深入開展，交通安全、用電安全等安全知識已經(jīng)逐漸深入學生心中。但是，如何對人為傷害進行防范對很多小學生來說還是一個陌生的課題。可在我們的學生中間，學生遭受人為傷害的事件卻時有發(fā)生，而學生在這些人為傷害面前所表現(xiàn)出來的膽小、無助往往讓學生精神上、身體上都遭受不同程度的傷害。例如有的學生遭到搶劫時，雖然明知自己處于弱勢，仍固執(zhí)地與歹徒糾纏、掙扎，直接導致其生命安全受到威脅。也有的學生抱著“路見不平，拔刀相助”的態(tài)度，在能力不足以救人的情況下“挺身而出”，反而危及自身安全。無獨有偶，前不久我在上班的路上與我們年級另外一個班的孩子閑談時他告訴我就在前一天，他騎自行車上學，路上被兩個高中生模樣的人給騙了，幸好是騙，除了損失一輛嶄新的自行車以外人身安全還沒有遭到傷害。但是，他的同學就沒有這么幸運了，純粹是被搶，還挨了打。為此人北派出所的同志還到我們學校來了解了情況。我想關注學生生命存在，關注學生生命質量是教育工作者義不容辭的責任，因此為學生開設人為傷害防范這一課具有切實的現(xiàn)實意義。

活動重點：在活動過程中使學生感受并掌握部分防御認為傷害的方法和技巧。

活動難點：通過體驗提高學生的安全自護意識。

1、學生：收集人為傷害事例，了解人為傷害防范方法。

2、教師：將全班學生分為四個小隊，各隊自行命名、情景劇排練、彩色信箋紙、一支玫瑰、自護小能手獎章、《未成年人自我保護一百招》、“陽光寶寶”、多媒體課件。

輔助用具：多媒體設備。

活動形式：主題班會。

活動時間：40分鐘。

活動過程：

一、自護真重要：

(一)導入：

師：(出示玫瑰)今天老師給大家?guī)砹艘恢善G的玫瑰，你聞聞，它香嗎?(學生聞花香，談感受)。

有人說生活就象一支嬌艷欲滴的玫瑰，當我們沉醉于玫瑰的芳香中時，總會不小心被玫瑰小小的刺刺傷，帶來鉆心的疼。這些看似不起眼的玫瑰刺中其實就包括生活中人為的意外傷害。我們來看一組數(shù)據(jù)：(課件出示)。

“20__年9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學學生文某以其母親生病為由從學校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發(fā)現(xiàn)這位小學生已經(jīng)死亡.

20__年10月25日，巴中市通江縣一小學一群學生下晚自習經(jīng)過漆黑的樓道時，被一聲“鬼來了”嚇倒，紛紛向樓下奔跑，造成7人被踩死，5人重傷、13人輕傷的嚴重后果。

20__年2月28日，周寧縣某中學初三學生小夏在學校附近遭遇幾個年齡相仿的男孩手持尖刀和木棍追打，小夏右手臂三處骨折，筋骨外露，頭上和背后的刀口縫了數(shù)十針?！?/p>

師：看到這些令人震撼的報道，你有什么感受?

生1：我覺得這些事情太嚇人了。

生2：我覺得要是這些事故中的小學生知道怎么保護自己的話也許情況會好一些。

師：是的，如果我們懂得一些自護知識，也許這些悲劇是可以避免的。今天我們就將一起來學習如何防范認人為傷害從而實現(xiàn)自我保護。同學們，現(xiàn)在讓我們一起走進陽光自護訓練營。首先，我要給大家介紹一位我們訓練營的朋友——陽光寶貝。

(陽光寶貝自我介紹：hello，大家好，我是你們的好朋友陽光寶貝，在今天的陽光自糊訓練營中我會給大家提供最貼心的幫助，而且我還會給今天訓練營中表現(xiàn)優(yōu)異的小組頒發(fā)陽光自護章，大家可要努力哦!)。

二、陽光闖關行動。

1、師：今天陽光訓練營的第一個任務是——陽光闖關行動。我們要在闖關行動中比一比，看哪個組能獲得最多的自護獎章，最先抵達“陽光自護站”。開始闖關前，我們先請四個闖關隊做個自我介紹，向你們的對手亮亮自己的實力。(小組自我介紹)。

水火相融組：水是智慧，火是熱情，水火相融，其樂無窮!

清風雅月組：清風雅月，團結必勝!

乘風破浪組：乘快樂的風，破驚險的浪，摘成功的桂冠!

銳意進取組：銳意進取，所向無敵!

2、第一關：耳聰目明。

師：好，各組整裝待發(fā)，我們進入第一關——耳聰目明。在這一關里，要求各組隊員認真聽老師念完題目，我說開始答題后，迅速判斷正誤，并說出理由?；卮鹫_的將為本組獲得一枚“自護小能手”獎章。好，現(xiàn)在請聽題:(1)晚上玲玲和媽媽吵了一架，賭氣摔門沖出了家，故意不讓爸爸媽媽找到自己。

師：請回答。

師：回答正確，分析也很有道理，給你們組贏得一枚標志。

(2)街上不知道發(fā)生什么事情了，好多人圍觀，天天也使勁擠進人群。

師：請作答。

生：天天這樣做很危險，萬一發(fā)生什么事情，天天人小，很容易被擠傷或踩傷。

師：回答正確，分析細致，為你們組贏得一枚標志。

(3)滔滔一邊走一邊玩自己的游戲機，這是前些天花了1200塊錢買的呢，可漂亮了。

師：請作答。

生：滔滔這樣做很危險，手里拿那么貴重的東西，萬一被壞人盯上了可怎么辦。以前我們小區(qū)里一個孩子就是這樣，結果不僅被壞人搶了東西，還被打傷了。

師：你能一下子聯(lián)系相似的事例，很會思考。也給你們組加上一枚標志。

(4)明明的爸爸出差前告訴他，一個人回家開門前一定要先左右看看，沒有陌生人時再開門。

師：請作答。

生：明明的爸爸是個細心的爸爸，這樣就避免了壞人跟蹤，或者有什么不良企圖。

師：是的，防患于未然很有必要。為你們組加上一枚標志。

2、小結：看來我們的同學真了不起，都有敏銳的洞察力。在第一關中____小組暫時領先，祝賀你們。

3、第二關：尋找“玫瑰刺”

(1)講故事。師：現(xiàn)在我們把闖關難度提高。進入今天的第二關：尋找玫瑰刺。在這一關里，老師首先給大家講一個故事，故事中有很多潛藏的危險信息或者是不正確的做法，各位營員一定要仔細聽，認真分辨，找出故事中潛藏的“玫瑰刺”。為了保證你能準確找出潛藏的玫瑰刺，聽的過程中你可以拿筆記下你的發(fā)現(xiàn)。同樣，找正確一處即可為本組獲得“自護小能手”獎章一枚。(課件出示)。

故事一：我們接著說剛才那個喜歡看熱鬧的天天。這天街上一輛電瓶車撞到了一輛自行車，兩個騎車人相互指責，大打出手，好多人圍觀。天天也圍上去看熱鬧，人越來越多，天天被擠到中間去了。突然，兩個騎車人惱羞成怒，一個抄起一塊磚頭向另一個人砸去，圍觀的人群“呼啦”一下四處躲避，天天退讓不及，被擠倒在地，驚慌失措的他不知如何是好，結果手腳都被踩傷。

生：天天不應該去看熱鬧。

生：人多擁擠的時候天天應該迅速離開人群密集的地方。

師：可是天天已經(jīng)擠進去了，現(xiàn)在怎么辦呢?

生：他可以找個大人求助。

生：他可以在路邊找根電桿或者大樹什么的抱住，這樣不容易被擠倒。

師：可要是已經(jīng)被擠倒在地了怎么辦呢?

學生：如果被推倒在地，要把身子蜷縮成一團，側臥或弓身臥地，用背部承受壓力，注意保護好頭部和胸部。

師：呀，你可真是個自我保護的小專家，請你帶著同學們一起來做做這個姿勢吧。

(生練習)。

師：在人群密集的地方發(fā)生擁擠時我們究竟應該怎么辦呢?陽光寶貝你有好辦法嗎?(課件出示)。

陽光寶貝：當然有，同學們，陽光寶貝告訴你：

人群密集不要去，安全通道早撤離。

頭胸部位多保護，玻璃墻角都遠離。

師：同學們，陽光寶貝的辦法不僅適合于在大街上應對人多擁擠，也適合我們在學校上下樓梯時應對擁擠。我們掌聲謝謝陽光寶貝!

(2)情景表演。師：人為傷害不止是在故事中會出現(xiàn)，生活中也常有，前不久，我們同學身上就發(fā)生了這樣一件事情。我們一起來看一看，注意看的過程中也要睜大眼睛去尋找里面的玫瑰刺哦!(情景表演：一個六年級小學生小龍剛買了一輛新自行車，一大早，天還下雨，高高興興騎到學校想向同學炫耀，結果路遇兩個劫匪，要搶自行車，小龍不給，結果車被搶不說還被惡打一頓)。

師：從剛才這個情景劇中你又發(fā)現(xiàn)了哪些“玫瑰刺”呢?

生：小龍?zhí)妹孀恿?，而且他不聽媽媽勸告，這么早就騎車去上學，天又下雨，路上人少，多危險呀!

生：他當時應該就把自行車給兩個壞人，免得自己挨打，或者受到更嚴重的傷害。

生：他可以把車給他們，記清楚壞人的長相，迅速報警，這樣即保護自己又追回了財物。

(出示課件：)。

同學們真能干，把這些潛藏的“玫瑰刺”一根根的都挑出來了。辦法都很不錯，陽光寶貝也想把自己在路上遇到強大的歹徒時的好辦法告訴大家，我們來聽聽：

陽光寶貝：路遇劫匪不要怕，冷靜思考想辦法。自己安全放第一，壞人長相要牢記。

4、師：自我保護的方法靈活多樣，要根據(jù)具體情況隨機應變。老師和陽光寶貝幫助同學們總結了幾點最根本的要點，編成了我們陽光自護訓練營的營歌——《自護歌》，陽光寶貝，來教大家念一念吧。

自護歌。

同學們，要牢記，

生命得來不容易，

危險面前要警惕。

保護自己是前提，

千萬不要逞意氣。

機智應對好樣的。

若是知法又懂法，

自我保護更得力!

5、總結：好，到此我們的陽光闖關行動就結束了，我們一起來看一看今天的優(yōu)勝組——發(fā)獎(《自我保護一百招》)其他小組也不要氣餒，陽光寶貝早就迫不及待想要送給大家禮物了!

同學們，雖然剛才我們在陽光闖關行動中找到了很多生活中的“玫瑰刺“，但是同學們不要擔憂，就如我們訓練營的名字一樣——陽光，生活中善良永遠多與邪惡，生活永遠充滿陽光，因為我們是自我保護小能手!

三、祝你平安。

1、同學們，平安需要自我保護，但是如果你能把自我保護的智慧分享給他人，我們共同平安、幸福成長，這是更意義的成長?，F(xiàn)在在就請同學們在你手中的卡片上寫下你認為最有效的兩條防御人為傷害的具體辦法?？梢允墙裉煺n堂上新學到的，也可以是你曾經(jīng)運用過的或從其他途徑獲得的有效方法。(音樂《祝你平安》)。

3、現(xiàn)在，請你將手中的智慧卡折成裝載平安的紙飛機，我們一起把它飛給你的同學，并對他大聲喊出——祝你平安!

師：這小小的卡片承載的是靈動的智慧，更是深情的祝福，是我們共同撐起的自護大傘。它是我們在即將來臨的六一兒童節(jié)和畢業(yè)前夕最真情的祝愿——祝大家一生平安、幸福。

四、關于此課的思考。

2、為學生搭建靜謐的心靈舞臺。基于第一點認識，我想要求得班會課的教育意義，教師應當努力搭建起一個可以喚起學生心靈共鳴的平臺，這個平臺首先求“靜”，這種“靜”是屬于心靈的，靜是思考的前提，思考是對話的前提。對話是智慧的碰撞，是心聲的應和。因為靜，也就注定了這堂課本身的樸素。但是，我想只有靜，才足以表達對生命的敬畏，才能讓學生真正地思考生命的可貴，生命的脆弱，自護的重要;也只有靜，學生才能萌生自護的妙招，學生的智慧之泉才能汩汩噴涌，只有靜，學生才能在關注自身安全的同時也能將關切的目光投向身邊的生命存在。正是這樣的關注，學生才把個人智慧寫在智慧卡上，讓紙飛機傳達出他對他人生命的敬重，對他人生命的關愛。這一刻，是情誼、是大愛溫暖了智慧。我以為每一個學生都應該有顆柔弱的心，因為愛和善而柔弱。教育不正一場發(fā)掘并弘揚愛與善的事業(yè)嗎?即使是班會課，特別是班會課，我們不能將目光只停留在課堂本身，那樣的課堂只是無根之木，燦爛一時，但卻不能在學生心靈的沃土上植根，更無法實現(xiàn)學生個體生命的精神成長。如何讓班會課更具生命力呢?大處著眼，小處著手是我的一點思考。

3、挖掘學生鮮活的情感體驗。鮮活的體驗是能力增長的基礎。在這堂課的設計中，我選用的事例都有學生的生活原形。我想選擇貼近學生生活世界的，甚至就是他們身上發(fā)生過的故事作為情景，可以降低學生思考的門檻，他們倘若能在情景中發(fā)現(xiàn)自己的影子，于是“言之有物”有何難?而所言之“物”正是指導自己或者同伴自我保護的“寶典”。由此，可以促使他們思考出自我保護的“通則”，比如，在危險面前“自護”是前提，要“機智應對”，要“知法、懂法”。同時，在體驗中進行一些具體的操作，比如如何應對被擠倒在地，如何大聲呼救等。這些是對自我保護的方法性指導，是讓學生真正有收獲的訓練。另外，設置一些諸如“陽光闖關行動”的競爭活動，這樣的競爭是符合兒童天性的，在競爭中促進思考，在思考中獲得競爭的資本和成功。于是，這個課堂又“活”了起來。如此，班會課，似乎可以“靜”“活”兩相宜的。

4、關于第二部分結語。在此之前，我的設計中并沒有這個總結，是經(jīng)朋友的提醒才加上去的。朋友的建議不無道理。我們不能只顧著就設定的自護而說自護，而忽略了在學生找尋“玫瑰刺”的課堂本身也許會給學生傳達出這樣一個信息：我們的身邊充滿危險，我們隨時都可能是不安全的。這個潛藏的信息，其實也是一種“人為傷害”，它徒增了學生的不安全感。當然學生也許不會這樣想，但是作為教師卻不能不考慮到。因此在小結語中才添上了這段話語。哪怕是從課的整體來看有畫蛇添足之嫌，但是我不是剛為關注學生個體生命的真正成長而喝彩了嗎?所以，我必須添這一“足”。

文體部工作反思怎么寫篇七

來到實驗幼兒園一個多月的時間已經(jīng)呆過兩個班，從小小班的活潑可愛，對老師的依賴，到中二班的自主、獨立、個性，是有著完全不同程度上的轉變，以至于我這個雖然有著三年工作經(jīng)歷的年輕老師有點措手不及，就像燕老師所說的.，來到這個班要適應一段時間，孩子們都大了，老師和孩子要有一個彼此適應的階段。是啊，這一周以來我每天都在努力的適應孩子，絞盡腦汁的讓他們聽懂我的方式和語言，按我的教育理念來進行上課和活動。在與家長接待時更是努力熟悉每一張面孔，當然家長對于老師的認識也需要一個階段。我相信只要是大家真誠的交流就會彼此建立起信任的。中間的橋梁就是我們的孩子。

這個年齡段的孩子逆反心理特別強，特別是面對我這個新的老師，有時候課前為了有一個好的常規(guī)會一直持續(xù)十分鐘之久，我會用各種的手指游戲和節(jié)奏練習來吸引他們的注意，可是只有幾分鐘，他們的注意馬上就分散了，而且上課說話的特別多，這樣的常規(guī)對于他們是不利的，看來我還得想更多的辦法來進一步深化他們。這一周的工作自己反思一下，覺得有時候對他們有些嚴厲了，對常規(guī)的培養(yǎng)很難短時間內(nèi)有見效，我真的是不得已而為之了。自己是有些急躁了。希望和孩子們家長朋友盡快的熟悉起來，一切漸漸走向正規(guī)。不辜負領導的信任和家長的支持。

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文體部工作反思怎么寫篇八

語言文字表達的精彩點往往在個別重點詞上表現(xiàn)出來，《丑小鴨》一課也不例外。文中“孤單”、“譏笑”、“驚奇”、“羨慕”“大吃一驚”等詞對文章中心的表達起到了舉足輕重的作用，正確理解這些詞語，有助于學生體會課文深層次的含義。教學時，我屏棄繁瑣的分析，以詞語理解為突破口，透過不同的方式讓學生自主地讀和悟，在讀中聯(lián)系上下文理解詞語，并把自己的領悟透過朗讀表現(xiàn)出來。

文體部工作反思怎么寫篇九

前一段時間，大隊輔導員布置了本期少先隊的一項重要活動――每周各班開展有意義的主題隊會。開展隊會的目的非常明確，讓全體學生在活動中得到鍛煉，提升我校學生的道德修養(yǎng)和素質。

可以說是很不情愿的開展這個活動的，總感覺班主任工作繁瑣而勞累，這樣的活動無疑是增加了班主任工作的強度。沒辦法，在無奈中開展了這項工作，前兩次的隊會結束了，我發(fā)現(xiàn)班上作為主持人的兩個學生積極性特別強，忙著寫臺詞，盡情的上臺表現(xiàn)，可是班上其他學生在整個過程中卻表現(xiàn)的很缺乏膽量，節(jié)目也沒有什么質量，只是為了完成任務而已。面對這種情況，我想學生還是不了解老師讓大家開展這些活動的意義，活動該怎樣開展才更有意義。于是，我和學生進行了溝通，第三次隊會，我就讓學生討論班上可以組織一次什么樣的隊會，讓他們能八仙過海，各顯神通呢！征求了學生的意見后，大家一致同意才藝展示，有的學生說我不會彈琴，不會唱歌跳舞，那么展示什么才藝呢？在我的啟發(fā)點撥下，學生領悟到單口相聲，生情并茂的講故事，小品表演等只要是小組同學認真準備的活動都會受到大家的歡迎，期待著這次同學們能給大家?guī)眢@喜。

活動如期進行了，學生們竟然把甄執(zhí)搬上了講臺，當然這是個搞笑的改編節(jié)目，看到他們寫的密密麻麻幾頁的劇本，真是下了一番功夫。一個女生模仿太監(jiān)的腔調(diào)說的有模有樣，扮演丫鬟的學生很是入戲，搞笑的臺詞引得大家的陣陣掌聲，看來學生還是很有表演天賦的。

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文體部工作反思怎么寫篇十

有一種差生，純粹是因為他沒有能力集中精神來理解一個完整的問題，或者說，要求他自主地持續(xù)10分鐘關注一個問題，是一件十分困難的事。這種差生還有一個明顯的特點，那就是他缺少主動自我糾正的能力，他沒有糾正自己在學習上所出現(xiàn)的各種錯誤的動機，錯了就錯了，好象和他無關一樣。

這個同學的學習能力、接受能力其實都很好，但學習十分被動。當我教會了他如何利用化學方程式進行簡單計算后，要求他做一道類型題給我看，他總是顯得有些不耐煩。當他每做完一步后，他總是要問你下一步如何做，總是不愿自己通過模仿剛剛做過的那道題來解決現(xiàn)在的問題。如果你不在看著他，他就不愿意做下去。

文體部工作反思怎么寫篇十一

任凡是一個教育者或者是教育大家，我們都可以從他們的言談舉止重或多或少的感受到一些教育上的獨到見解，而這些經(jīng)過無數(shù)實踐演化而來的經(jīng)驗、理論，無不可以看成是一種智慧，做人的也好，育人的也罷。

回想起來，已是擔任班主任工作的第八年了。這樣的八年，經(jīng)歷多多，感慨多多。還記得自己主動要求當班主任的情景；也記得這些年來與孩子們風里雨里，共同成長的酸甜苦辣；更有三年一離別的百般滋味，難以釋懷，割舍不下。

應該說，班主任工作對于我看來，是對自我人生的一大完善。

從走上這三尺講臺開始，我便逐漸認識到作為一個教育工作者的重要意義來。雖說身在這樣的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，但當我看見那一張張稚嫩的臉的時候，我想，也許我們的一舉一動、一言一行，在這個特殊的地方，均已經(jīng)超出了個人的含義。

我們的努力，可以影響有些人一輩子。在這里，我可以埋怨我的生活條件，但這不能成為阻礙我不去工作的理由。

培養(yǎng)什么樣的人？通過什么方式？這是我工作中反復思考的一個問題。在我的孩子們中間，我看見了許多的自卑、自滿、自負的人生面孔，以這樣的面孔成長，他們會影響到自己的人生發(fā)展，進而影響到一個家庭，影響一個地區(qū)、社會。

他們當中，有不少的家長因為對教育的缺失而在子女的教育上迷惑，我們更不能再培養(yǎng)出又一批這樣的家長，不能讓更多的孩子正陽生活、學習下去。

最后，真誠的感謝所有幫助我不斷打開自我認知之門的朋友們。

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文體部工作反思怎么寫篇十二

從學校到職場我們完成了角色轉變，角色轉變后如何迅速適應環(huán)境，融入環(huán)境，這本書給了很好的指導，起來主要學到如下幾點：

一、角色轉變，迅速適應。

畢業(yè)意味著另一種生活的開始，意味著一種角色的轉變，從學校到公司，從學校人到社會人的轉變。社會與學校相比，更多的是競爭，每個人都在為自己的生活和未來而打拼，在這樣的環(huán)境下，適者生存。如果你是弱者，你要努力變強；你是強者，你要努力變得更強。當你還在沉浸在自己的進步時，別人可能已經(jīng)超過了你。

二、自我定位，從小事做起。

剛進入公司，每個人都會有一些這樣的感覺，自己有能力，但公司總是給自己安排一些很簡單的任務，有些人對這樣的安排有些意見，對一些小事情還有點不屑，結果連小事都沒有做好。試問，連一件小事都做不好的人，領導還會委以重任嗎？答案是否定的，也是不可能的。

所以剛入職場的我們，必須按部就班就把小事做好，其實一件大事就是有很多件小事組成的。切記好高騖遠，放平心態(tài)，做好我們身邊的一些小事，大事就會迎刃而解。

不抱怨，踏實工作。

這樣的.公司恐怕難逃破產(chǎn)的宿命。所以在一個新的環(huán)境里，我們要做到不抱怨，盡快適應新的環(huán)境，把在學校里的陋習拋到九霄云外。踏實工作，和身邊的同事和諧融洽地相處，認真工作每一天，不抱怨制度，不抱怨人。

四、弱化自我，融入團隊。

一個公司是好比一艘船，ceo是這艘船的船長，給大家指明了前進的方向，每個人在船中扮演著不同的角色，只有大家通力協(xié)作，這艘船才能順利到達終點。

試想，如果在船上的船員都不聽船長的指揮，那么這艘船，將永遠到不了終點，可能早已被暴風雨吞噬。在公司里，不是一個人單干，蠻干的地方，一個人的力量總是有限的，但一個團隊的力量往往是無法預測的，所以團隊才是我們的依靠，我們要盡快融入團隊，為了融入團隊，我們要做的就是弱化自我，少一點張揚的個性，這樣同事就會對你多一點包容。

五、用心、專心、細心、責任心。

其實責任心是工作的前提，如果我們對我們自己的工作沒有責任心，我們可能只會敷衍了事，不會去用心，所以工作最重要的是有責任心，熱愛自己的工作，努力做好自己的本職工作。其次我們在工作中，要處處用心，處處留心皆學問，遇到不懂的，可以向同事請教，用心做人，用心做事，生活中做個有心人。做一件事的時候，能不能專心，這是一個人的素質體現(xiàn)，排除外界干擾，專心致志地工作。比如做一項研究，有時要放棄很多東西，全身心地投入到工作中，這樣才能取得更大的成就，創(chuàng)造更大的價值。

細心體現(xiàn)在我們生活中的方方面面，比如做財務工作的，如果錯誤一個小數(shù)點，將會造成巨大的，損失。再比如做市場的，給客戶聯(lián)系時，把客戶名字說錯了，恐怕這次交流很難成功。細心也就是從小事做起，從細節(jié)做起，細節(jié)決定成敗。

文體部工作反思怎么寫篇十三

由于我校每個教室都有多媒體設備，要想讓學生走進文本，走進童話故事里就很方便，我利用課件創(chuàng)設出了丑小鴨出生的地方以及她的兄弟姐妹的圖片。之后又出示丑小鴨的圖片，我的設計意圖是：這么美的地方、這么美的小鴨，以此襯托出丑小鴨的“丑”。丑小鴨的丑很快映在了孩子們的腦海里，為學習下文埋下了伏筆。

文體部工作反思怎么寫篇十四

從學校到職場我們完成了角色轉變，角色轉變后如何迅速適應環(huán)境，融入環(huán)境，這本書給了很好的指導，總結起來主要學到如下幾點：

一、角色轉變，迅速適應。

畢業(yè)意味著另一種生活的開始，意味著一種角色的轉變，從學校到公司，從學校人到社會人的轉變。社會與學校相比，更多的是競爭，每個人都在為自己的生活和未來而打拼，在這樣的環(huán)境下，適者生存。如果你是弱者，你要努力變強；你是強者，你要努力變得更強。當你還在沉浸在自己的進步時，別人可能已經(jīng)超過了你。

二、自我定位，從小事做起。

剛進入公司，每個人都會有一些這樣的感覺，自己有能力，但公司總是給自己安排一些很簡單的任務，有些人對這樣的安排有些意見，對一些小事情還有點不屑，結果連小事都沒有做好。試問，連一件小事都做不好的人，領導還會委以重任嗎？答案是否定的，也是不可能的。

所以剛入職場的我們，必須按部就班就把小事做好，其實一件大事就是有很多件小事組成的。切記好高騖遠，放平心態(tài)，做好我們身邊的一些小事，大事就會迎刃而解。

三、不抱怨，踏實工作。

這樣的.公司恐怕難逃破產(chǎn)的宿命。所以在一個新的環(huán)境里，我們要做到不抱怨，盡快適應新的環(huán)境，把在學校里的陋習拋到九霄云外。踏實工作，和身邊的同事和諧融洽地相處，認真工作每一天，不抱怨制度，不抱怨人。

四、弱化自我，融入團隊。

一個公司是好比一艘船，ceo是這艘船的船長，給大家指明了前進的方向，每個人在船中扮演著不同的角色，只有大家通力協(xié)作，這艘船才能順利到達終點。

試想，如果在船上的船員都不聽船長的指揮，那么這艘船，將永遠到不了終點，可能早已被暴風雨吞噬。在公司里，不是一個人單干，蠻干的地方，一個人的力量總是有限的，但一個團隊的力量往往是無法預測的，所以團隊才是我們的依靠，我們要盡快融入團隊，為了融入團隊，我們要做的就是弱化自我，少一點張揚的個性，這樣同事就會對你多一點包容。

五、用心、專心、細心、責任心。

其實責任心是工作的前提，如果我們對我們自己的工作沒有責任心，我們可能只會敷衍了事，不會去用心，所以工作最重要的是有責任心，熱愛自己的工作，努力做好自己的本職工作。其次我們在工作中，要處處用心，處處留心皆學問，遇到不懂的，可以向同事請教，用心做人，用心做事，生活中做個有心人。做一件事的時候，能不能專心，這是一個人的素質體現(xiàn)，排除外界干擾，專心致志地工作。比如做一項研究，有時要放棄很多東西，全身心地投入到工作中，這樣才能取得更大的成就，創(chuàng)造更大的價值。

細心體現(xiàn)在我們生活中的方方面面，比如做財務工作的，如果錯誤一個小數(shù)點，將會造成巨大的，損失。再比如做市場的，給客戶聯(lián)系時，把客戶名字說錯了，恐怕這次交流很難成功。細心也就是從小事做起，從細節(jié)做起，細節(jié)決定成敗。

文體部工作反思怎么寫篇十五

“逝者如斯夫”，不知不覺我已經(jīng)在班主任工作的崗位上工作了好幾年?；叵肫鹱约哼@幾年的班主任生活――投入、忙亂、平淡……似乎沒有多少令人值得驕傲的地方。自己的腦子里有時會感到一片空白，甚至會懷疑工作存在的意義在何?在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打，但總算還在蹣跚中前行著。而今，經(jīng)過一個多月的班主任培訓學習，在名師的引領和同行的互助下，我心如浴春風――豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工作確實有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾……但是，值得把它當作人生工作中的一筆財富來好好地進行反思一番，也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個成長的印記。

反思一：目標定位不準，無的放矢。

“成功之秘訣，在始終不變其目的?！钡拇_，定位準確的目標對于做任何事情來說都很重要，它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當然也離不開有準確的目標來引領?；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺得自己的不足首先就體現(xiàn)在于目標制定這方面――在管理目標制定上，我由于定位不準，往往無的放矢，造成收效甚微。記得第一年當班主任時，我在懵懵懂懂中就走馬上任了，本以為以滿腔的熱情和充足的精力投入進去總會有回報。可事實卻不盡人意。由于剛接任很生疏，自己在工作目標的制定上依葫蘆畫瓢地借鑒了有些有經(jīng)驗的老師的制定目標，不從實際情況出發(fā)等，直接導致“出師未捷身先死”，結果是“賠了夫人又折兵”――蠻干了許久無成效也罷了，反倒還給自己抹了一鼻子的灰。盡管后來自己也意識到了其中的不足，并有意去扭轉過來，但也只能是“亡羊補牢”了。在接下來的幾年班主任工作中，自己在目標的定位上也還是磕磕絆絆，或好高騖遠或民主缺失……可總算是在不斷的矯正中摸爬前行著。每每回想起這些，自己都會內(nèi)疚不已，但也從中感悟到了目標的定位對于班級管理的重要性。

反思二：給予真愛太少，難融人心。

“沒有愛就沒有教育”，教育是一種愛的藝術。在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛――一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)膼?。正因為這樣，師生的感情交流只流于表面，有時班級的成績上來了也少見師生其樂融融之景，說起來讓己羞愧不已。缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所喚醒……這不能不說是我心中記憶深處一個永遠的痛。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中激情燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。

反思三：組織協(xié)調(diào)不力，孤軍奮戰(zhàn)。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！痹儆心芰Φ娜艘搽x不開社會，離不開群體，也必須站在別人的肩膀上才能獲得成功。班主任的工作是個群體工程，光靠單打獨斗是行不通的，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn)，才有可能事半功倍?？墒?，我在這方面卻做得很不夠，時而讓自己深感力不從心，宛如陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。說到此，我依然清晰的記得6年前自己當班主任時的那一幕幕――年輕莽撞的我在與科任老師和班干部組織協(xié)調(diào)管理班級工作上，總愛把自己當作是絕對的主角，人家永遠是配角，很難容得別人的建議或插手幫助，剛腹自用的覺得人家是在多此一舉。這不僅沉重地打擊了科任老師們和班干部們的積極性，使得同事間、師生間的關系緊張，而且還造成協(xié)同管理班級的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”處于支離破碎的境地。這能不孤軍奮戰(zhàn)嗎?這能管好班嗎?這又能怪誰?幸虧自己當時還有一顆愛反思的心，一顆執(zhí)著追求的心，否則……回想起這些真是讓人愧疚不已呀!近幾年來，雖然自己不斷在這方面下足了工夫，但是總有一些這樣或那樣的問題出現(xiàn)，總在不斷碰壁中前行著。我想，“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個(或另一群)不完美的人追求完美的過程?！?肖川語)，我會在吸取教訓中不斷虛心地前行。

反思四：相關知識匱乏，無源之水。

文體部工作反思怎么寫篇十六

這個月我們班的出勤一直不好，少的時候幾個人，多的時候也就十來人。也許是天太熱，也許是流行病的多發(fā)期。孩子在家呆幾天后，再入園免不了有哭鬧現(xiàn)象。這就會給我們繁忙的工作又增加了一些，最受影響的是一日常規(guī)，許多孩子在家里呆一段時間后，不愛吃飯了，洗手后不甩手了，上床時拖鞋不知道放哪了，衣褲也不會穿脫了-------，這些就是在家里時家長全全代理的結果，在這里我作為孩子的生活老師，呼吁一下家長們給孩子一個自己動手的機會，不要剝奪孩子的權力，從而實現(xiàn)家園共育。

伏天三一年當中最熱的時候，孩子身上免不了起痱子，這就需要我們多給孩子抹痱子粉，最大限度的保持室內(nèi)通風，涼爽。讓幼兒多喝水，穿著透氣舒服。

月初的那幾天，我園出現(xiàn)了幾例手足口病的幼兒，他們大多是手心，腳心，口腔，肛門附近有紅色皰疹出現(xiàn)。之前有發(fā)熱，咳嗽等癥狀，這時有些家長很恐慌，不送孩子入園，實際想想也沒有什么，它和普通的流行性感冒也沒有什么區(qū)別。由于我園衛(wèi)生消毒工作做的好，及時消毒病情得到控制沒有蔓延，接下來我班又有得角膜炎的，皰疹性咽頰炎的，雖然不是什么大病，但都是傳染性的，只要及時做到相應的治療，幾天就可以痊愈了。

本月除了個別的幾個孩子以外，大多數(shù)孩子都很乖，自己取餐，主動吃飯，飯后洗手漱口，排隊小便，喝水完成都很好，姜浩燃進步最大了，有時候會自己主動吃飯，不用老師喂了。東明的飯量也漸長了，只是有些調(diào)皮罷了。石小暖也是個愛吃飯的小姑娘了。孩子們一天天長大，都在變，都在進步。他們的進步就是我最值得驕傲的。

文體部工作反思怎么寫篇十七

轉眼間已經(jīng)過去一個多月了，又是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年，是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自己的又一開始。也是我非常重要的一年。在來到生龍國際的一年多時間里，面對竟爭激烈而又現(xiàn)實的社會，生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習，讓自己成為一個真正有實力的管理者，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

在這一年中，深深的認識到了執(zhí)行力的重要性。如果將企業(yè)比作一艘船，那么執(zhí)行力就是人與槳。船能否行駛，行駛的快與慢，完全取決于人和槳。也就是說，執(zhí)行不力，戰(zhàn)略再好也很難取得行業(yè)標桿的效果。

工作標準不夠高，對自己的要求不夠嚴格，但在今后的工作當中會更加嚴格的要求自己，提升自己。

個人認為公司目前首要的不是提升業(yè)績，而是將員工的思想重視起來，使員工的思想與企業(yè)文化相適應，從而使執(zhí)行力得到提升。要不失時機的對員工開展思想政治工作和企業(yè)文化培訓活動，用正確的思想觀念和企業(yè)文化去影響員工，從而增強生龍國際的凝聚力和競爭力。

在嚴格按照公司規(guī)章制度的同時，開展管理和業(yè)務工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，作為公司一名工作人員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展管理工作。

在接下來的工作中重點解決以下問題：

一是讓員工愛上工作，運用合適的方方調(diào)動員工積極性;。

二是讓員工會工作，通過培訓使員工的綜合素質及專業(yè)知識得到提升;三是訓練團隊協(xié)作的有序性，不至于面臨突發(fā)事件而自亂陣腳。

到的收獲。

明確自己的發(fā)展方向,正確認識自己,糾正自己的缺點，認真聽取他人忠懇意見，更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進步。征取更好的工作成績。

文體部工作反思怎么寫篇十八

有一句話說得好“實踐+反思=成長”.可見，積極的反思行為對教師專業(yè)成長的重要性。一直來，我們也非常強調(diào)讓老師對自己的教學活動進行反思，老師們也是照章辦事，許多活動都有反思伴隨，然而，這些頗費筆墨的文字是否能促進教師的成長呢?我想答案都在每個人心中。如果是自覺的反思，多多少少會有些收獲，如果是應付任務，那可能就是無用的文字堆砌，少有價值的思考。

這次考核課后，幾位年輕老師十分積極，對自己的活動進行了詳細的反思，并發(fā)給我看，心里十分欣慰，但鑒于她們教學經(jīng)驗相對欠缺，具體反思什么?該怎樣反思還比較模糊。搜集整理了網(wǎng)上同行的一些心得，希望能給年輕教師以啟發(fā)和感悟，同時建議大家業(yè)余多讀些專業(yè)書籍，在那里肯定會有更好的答案。

教學反思說到底是教師的一種自我意識、思維習慣、批評精神。有時，經(jīng)驗反思是教師個人的一種緘默知識，慣于理性思考的人總是自覺或不自覺地對自己的行為進行內(nèi)省和剖析，從而進行自我調(diào)控。那幼兒教師應該從哪些角度去反思，如何引導教師寫教學反思呢?本人就此談幾點不成熟的想法，僅供參考。

一、實話實說——寫得、失。

一節(jié)課下來，教學的狀況教師在不同程度上是心知肚明的，教學效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學活動可因教師一個有趣的開頭而使課堂氣氛空前活躍;可因教師的一個眼神、一個手勢而令故事情趣大增;可因一種新的教法而獲得意想不到的效果;或者因為講得多坐得多而使幼兒索然無味;也會因為一個環(huán)節(jié)的疏忽而開了小叉走了彎路。再者，“因”與“果”是相互作用的，不管得失成敗，教師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮更周到，操作更自如，不走彎路，少走彎路。如幼兒提出的問題，教師一時難以回答，教師課后應記錄下來，日后查找資料，再補充解答。

【反思案例：科學活動——拆裝圓珠筆】。

在本次活動中，我沒有注意幼兒已有的經(jīng)驗差異，所以，一些幼兒很容易就能完成整個過程，顯得無所事事。我應該事先準備一些更復雜的筆，一旦出現(xiàn)以上情況，就可以給這些幼兒創(chuàng)設進一步探索的空間。另外，請個別幼兒為大家演示的時候，雖然使用了實物投影儀，但是效果還是不理想，幼兒依然看不清楚一些細小的、關鍵的步驟，可以用小組學習的方式，讓每組會裝的幼兒在組內(nèi)演示，這樣不僅解決了問題，加強了幼兒之間的相互學習，同時，也能夠給這些幼兒帶來自信。還有，在把筆拆開后，要引導幼兒加深對各個零件的認識，特別了解圓珠筆里彈簧的作用。

二、及時反饋——寫師、生。

教學過程是師生對話、互動的過程。教師的情緒，教師的舉手投足，教師對幼兒、對教材的理解以及對教法、學法、教具的運用直接作用于幼兒，影響課堂氣氛和活動質量。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個性特征和經(jīng)驗差異等也反作用于教師。此二者同時存在，相互作用，彼此牽連，影響著教學的效果。因此，組織活動結束后教師應及時反饋，將師生雙向的表現(xiàn)與活動的質量作辨證的分析，以幫助教師在日后備課、上課時能對“師”與“生”的情況作更全面的把握。如公開課效果不好，教師往往會說“這些孩子沒配合好”，這里面就要反思教師你，你了解孩子以及他對于學習相關內(nèi)容的經(jīng)驗和最近發(fā)展區(qū)嗎?活動中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨特的想法與感受呢?你的提問語言能夠讓幼兒明了你的要求和意思嗎?教師要學會從自己身上找原因、求對策。

【反思案例：主題活動——春天在哪里】。

在開展主題活動《春天在哪里》的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對春天已有一定的了解，經(jīng)驗較豐富，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描述春天的美景，當問什么是芽?什么是冬眠?孩子們則難以回答。因此，如何根據(jù)幼兒當前的水平幫助幼兒去豐富經(jīng)驗，如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動性與創(chuàng)造性呢?《春天在哪里》這個主題內(nèi)容復雜、頭緒繁多，如果按一個線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)驗的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式?；趯Ρ景嘤變旱姆治龊退伎迹蚁胧欠翊竽懸恍?，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個線索同時展開，不僅能加快探究進程，而且能相互補充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗?思來想去，我決定作這樣的一次嘗試。

三、綜合分析——寫教、學。

教學反思應該是說課的外延，它與說課互補，形成一個完整的“說課——備課——上課——寫教學反思”的基本程序。一節(jié)課過去了，教師要從教與學兩個方面來綜合分析。本內(nèi)容幼兒的興趣和接受程度如何?教法應用如何?兒童的主動性有沒有得到發(fā)揮?提問的效度怎樣?理答和追問的方式、兒童的學習方式有效嗎?環(huán)境和材料的互動效果怎樣?幼兒的學習出現(xiàn)困難嗎?幼兒學到了什么?有沒有達成預期的目標……。一個主題延續(xù)了一段時間，做完后教師同樣要綜合分析：通過這幾個活動，能不能完成主題總目標預設的要求?開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想?主題展開中是如何在預設中進行有機生成的?教師如何對幼兒進行跟蹤觀察，激勵幼兒自主探索、多元表達?再者，也可進一步反思，在主題背景下如何兼顧領域平衡……教師應對實際的教學情況進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的因素綜合出來，記錄在教學反思中，日積月累，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

【反思案例：美工活動——做拉花】。

這個活動是從我班的生成性主題《我們喜歡玩蹦蹦床》，幼兒從蹦蹦床的彈簧到觀察生活中有彈性的東西引導而來，孩子們在實驗過程中了解到彈簧是由沒有彈性的東西——鉛絲做成的。我們鼓勵大班幼兒來做拉花：將沒彈性的紙想方設法變成有彈性的東西，從而讓幼兒進一步感知彈性，領悟事物之間的轉換和變化關系，了解事物的性質和特征。

這看似小小的剪拉花活動，卻包括了許多知識難點。如數(shù)學概念：折成三角形、平行的概念、幾層、對等，從何剪起，……美感：粗細、寬窄、勻稱、色彩……在引導孩子學習時，要等待，成人必須學會等待!因為每個孩子身上都有無窮的潛能，有自己的創(chuàng)造和想象。如果一開始成人就想用教的方法，也許就束縛了孩子的思維空間，所以要給孩子琢磨、探究的機會和時間，讓他們在一次次的嘗試中積累經(jīng)驗，學會主動探索、認真做事。在這一系列的活動中，我告誡自己，讓幼兒在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念頭一再壓制在我的心底，事實證明，我做對了。

四、找準要點——寫特點。

多年的教學經(jīng)驗告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。一節(jié)課能有個特色，有個閃光點，能有一種值得借鑒的好做法，就得承認其成功。如我市一所幼兒園有一位男教師，他上體育課用的道具材料特別簡單，他善于用簡單的材料創(chuàng)設富有情趣的游戲和學習情境，如用一根長繩圍成圓圈變成“池塘”，讓幼兒在池塘里學做小蝌蚪變青蛙的過程，再把長繩變成“河”，讓青蛙選擇寬窄不等的距離跳“過河”等;有的教師特別注意活動中動態(tài)資源的生成和利用;也有的教師對合作學習或小組活動有獨到的做法……在教學反思中就可以把這些閃光點扼要地記上，寫下該活動的特點，以便于日后有重點有選擇地采用教法，設計教學程序，做到一課一特色，課課有特色。久而久之，有利于形成一個教師個性化的教學特色。

【反思案例：科學活動——桔子和柚子】。

在這次活動中我們充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗來比較發(fā)現(xiàn)桔子和柚子的不同之處，并要求幼兒作記錄。孩子語言一百中，兒童的成長有自己的發(fā)展步調(diào)，有自己獨特的理解與思維方式，教師應該站在兒童的角度去理解他們“情理之中，意料之外”的想法。如：活動中楊凱和居婷波小朋友想到了分別用畫棉襖和裙子來記錄表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能帶頭要求要讓他自己來做記錄，讓我感到非常驚喜。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒的能力并不是我們想象中的那樣弱，還是很有潛力可挖。這就要求我們教師要相信孩子“能行”，還給孩子更多的自由探索的時間與空間。

五、捕捉靈感——寫遐想。

常有這樣的感覺：上課時原本沒有涉及的內(nèi)容，因實際需要或隨機生成，出現(xiàn)意想不到的效果，給活動帶來勃勃生機。課堂上的一些開放性提問能打開幼兒想象的門窗，展現(xiàn)智慧的火花。一些童稚趣語、幽默問答，探究性的發(fā)現(xiàn)、競賽性的游戲、展示性的表現(xiàn)或隨機生成的問題能夠拓展幼兒思維的空間，幫助幼兒遷移經(jīng)驗，進一步豐富學習內(nèi)容。如有個教師在組織大班幼兒關于“聲音”主題的活動時，讓幼兒說出大自然和生活中經(jīng)常聽到的聲音極其作用，并區(qū)分哪些是好聽的，哪些是難聽的。當有的幼兒說到裝修房子的聲音很難聽時，有的幼兒辯解說：“裝修時聲音很難聽但住進新房子就舒服了，我們有時聽到不好聽的聲音要忍一忍”。教師及時捕捉到這一動態(tài)生成性資源，把它寫在課后反思本上，隨后開展了“讓我們有個好心情”的健康教育活動，幫助幼兒調(diào)整消極情緒，培養(yǎng)積極情感，發(fā)揮教學的教育性。有時，活動中節(jié)外生枝的小插曲也應記下來，以吸取教訓。

【反思案例：音樂活動——小樹葉】。

新授歌曲《小樹葉》，歌曲中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我決定帶孩子玩一個科學實驗，將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。

六、深度反思——寫建議。

在教完每堂課、組織完活動后，教師要靜下心來，思考一下這堂課的得與失，學習材料的提供、活動環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學重點的把握、難點的分析，是否有新的生長點或者遺留點，根據(jù)自己的教學體會和幼兒反饋出的信息，寫寫“修改建議”，可以對教材內(nèi)容進行質疑或提出修改意見，也可以重點考慮某個環(huán)節(jié)應該怎樣處理才更有效，一步步明確問題，尋找對策，使自我反思達到一定的深度。

【反思案例：科學活動——吹泡泡】。

在組織幼兒“做中學”《吹泡泡》活動中，教師首先提問：你剛才在玩吹泡泡游戲的時候發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒一般比較關注泡泡的形狀大小和數(shù)量，這時教師特意提問幼兒：那你們是拿什么形狀的泡泡器吹的?發(fā)現(xiàn)泡泡是什么顏色的?于是孩子有了不同的看法。(由于泡泡本身是一種無色的薄膜，它之所以五彩繽紛，是因為它把光給分解了。肥皂泡有正面和背面，光在肥皂膜的正面和背面都會產(chǎn)生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光會得到增強，有的光卻會減弱，甚至消失。)由于幼兒觀察的角度不同，所以看到的顏色也不同。另外有的幼兒在游戲中是慢慢的吹出泡泡，因而發(fā)現(xiàn)了由于氣流不足，導致在液體的表面張力作用下還未愈合成一個封閉的球體，泡泡那時是橢圓的。

在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質疑精神，提出問題，進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的教師，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價，誤導幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提。同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法?誰還想來發(fā)表自己的意見?鼓勵并引導孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質疑能力的關鍵。

總而言之，反思是強調(diào)教師從自己的經(jīng)歷中學習，鼓勵教師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過不去”，是主動澄清和質疑自己長期以來賴以生存的教學觀念和教學信念;反思是一種探究過程，“實踐的反思把經(jīng)驗與理論的或哲學的探究結合起來了”，而這種探究是沒有終結的，反思者堅信：教學只有更好，沒有最好。寫教學反思，可以承前啟后，揚長避短，挖掘教師個性智慧。我們習慣于向書本學習，向他人學習。有時不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價值的東西。寫一點教學反思，與心靈對話，做個主體的人，自己的經(jīng)歷是教師獲得專業(yè)發(fā)展的一種珍貴的教育資源，學會從自己的經(jīng)歷中學習，只要長期堅持，必定能逐漸把我們的教學水平提升到一個新的境界。

文體部工作反思怎么寫篇十九

我認為作為一名合格的幼兒教師應從以下應從以下幾方面做起：

第一，情系幼兒，他們像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)?！坝變簣@像我家，老師愛我，我愛她，老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽?！币皇子變簣@孩子都非常熟悉的歌曲，真實的寫照了孩子和老師之間具有的深厚感情。只有情系幼兒了，幼兒身體健康了，學習和素質有所提高了，你才會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感了。

第二,在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，就像那句話所說的“給學生一杯水，教師應該有一桶水”。運用科學的學前教育理論、理念，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態(tài)度,能力等。

第三，塑造師德風范，潛心練功。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

第四，強調(diào)素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。

總之，作為新時代的幼兒教師，為了讓我們的事業(yè)更加枝繁葉茂，為了每個都能擁有孩子健康、燦爛的明天，一定要不斷充實自己、修養(yǎng)自己，以高標準、嚴要求來規(guī)范自己的品德，時刻注意自身形象，對自己的言行、性格時刻進行自我培養(yǎng)，對自己的生活方式和處世態(tài)度時刻進行反省，為孩子們營造一個身心健康成長的生活空間，在孩子們的心目中樹立起良好的榜樣。

文體部工作反思怎么寫篇二十

丑小鴨》一文被安排在“成長的經(jīng)歷”這個主題單元。目的就是想透過此文告訴學生在人的成長過程中會經(jīng)歷許許多多的困難與挫折的道理。這是一篇童話故事，是童話之父安徒生的作品。我從小就喜歡讀他的作品。在沒講這篇童話故事之前，我先讓學生自己把課文讀三遍，然后在小組上匯報自己的所得。最后我請學生匯報：有的說我讀后悲哀地哭了；有的說丑小鴨太可憐了，還有的說我被丑小鴨的故事感動了。緊之后，我追問道：“你為什么會哭？你為什么覺得她可憐？你為什么感動？”沒想道，學生在回答問題時語言竟比平時豐富了許多。我想把這份感動繼續(xù)延續(xù)，并以此為切入點引起我班孩子的共鳴。授完此課，我陷入了深深的沉思之中。反思此課有以下幾點值得稱道。