科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字(優(yōu)秀18篇)

總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個方面，如家庭管理、情感處理等。注意語言表達的準確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。掌握一些情感表達的技巧和方法可以幫助我們更好地表達自己的情感。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇一

萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！

滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來越小”。

但另一方面我們也不得不承認，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時也帶來了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。

所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

不是嗎？如果讓我們回到那沒有什么高科技的遠古時代，我們會看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會讓我們的生活自由自在無憂無慮的。

一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁癁榕萦?，一去不?fù)返了！萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！

滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來越小”。

但另一方面我們也不得不承認，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時也帶來了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。

所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

不是嗎？如果讓我們回到那沒有什么高科技的遠古時代，我們會看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會讓我們的生活自由自在無憂無慮的。

一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁癁榕萦?，一去不?fù)返了！

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇二

我認為，語文教學(xué)需要模式。因為教學(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講，教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對于初上工作崗位的人來說，可以模仿別人人教學(xué)模式，但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。

“有選擇地引進”一些他人成功的教學(xué)方法，這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時間，能留出更多的時間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式，一些程序化的東西，使自己的教學(xué)顯得井井有序，而不會像無頭蒼蠅一樣不知往哪個方向闖，即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手，該怎樣組織課堂教學(xué)?？捎幸恍┤苏J為模式怎能套用，模式不就是幾句死板的話，幾個條條框框，如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當然不行，我是說有“選擇的引進”，當然還得“有改造地吸收”，竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶，而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué)，為了讓你有更多的時間去思考一些問題，為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進、有改造地吸收的基礎(chǔ)上，要學(xué)會“在實踐中創(chuàng)新，使這些教學(xué)方法在實踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了，小學(xué)時候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開始，所運用的就是這個道理，希望我們在不斷模仿中有所創(chuàng)新。

最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進行了改革，因為它們感到自己新教材的壓力下似乎無路可走了，推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無所有，在彷徨之下這兩個學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法，兩年來雖然有風(fēng)有雨，碰到不少難處，可取得了驕人的成績。聽聽這兩個中學(xué)的老師在說笑，現(xiàn)在他們所在運用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了，不知道是什么教學(xué)法?？晌艺J為他們在運用洋思教學(xué)法的時候，已經(jīng)有了自己的東西，已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法，只不過還沒有形之于理論而已。這也就是這兩個中學(xué)采取了模仿這個最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。

相同的我個人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過程，從一些最簡單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來實施我的第二冊教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進行四個階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無目的的地去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進行討論，發(fā)表各自的見解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時，有意識地對學(xué)生進行口頭表達能力訓(xùn)練，對在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對課文在存在的疑問提出來，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時間嚴格規(guī)定成幾個階段且決不能少或多，操作起來也有點難度，尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運用下，課堂氛圍比上個學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語文課了。

相同的我個人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過程，從一些最簡單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來實施我的第二冊教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進行四個階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無目的的去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進行討論，發(fā)表各自的見解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時，有意識地對學(xué)生進行口頭表達能力訓(xùn)練，對在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對課文在存在的疑問提出來，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時間嚴格規(guī)定成幾個階段且決不能少或多，操作起來也有點難度，尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運用下，課堂氛圍比上個學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語文課了。

可在授課過程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少，學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一，不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當十、觸類旁通、融會貫通。我認為這是我們語文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類，進行比較，求同存異，綜合分析，閱讀鑒賞，寫作實踐，尋找規(guī)律，使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識，掌握閱讀和寫作的有關(guān)要領(lǐng)。

我在教高中語文第三冊前備課時，發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說，都是中外名作家的精品，很值得認真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進行課堂教學(xué)，在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想，而如此一來篇幅如此長的小說，學(xué)生看起來相當?shù)某粤?。因此我在上《祝?！返臅r候，對課堂進行了這樣的設(shè)計：用幾分鐘時間告訴學(xué)生何謂“小說及其三大特點”，并簡明地書寫在黑板上，立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識閱讀《祝?！罚呴喿x邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個人物形象的，是如何對環(huán)境作具體描寫的，并初步掌握《祝福》的完整故事情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分組寫好各自的發(fā)言稿，準備第二課時在全班發(fā)言互相交流。同時告訴學(xué)生寫發(fā)言稿只側(cè)重某一問題，做到有觀點有材料，緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容，力爭觀點鮮明，材料詳實，有血有肉，富有說服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論，各抒已見，老師聽完學(xué)生發(fā)言，適當補充和點撥，使學(xué)生對問題有完整的認識。只需一個課時，學(xué)生對《祝?！返墓适虑楣?jié)、人物形象、環(huán)境描寫就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀《祝?！?，在書上對有關(guān)人物描寫、環(huán)境描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫等方面句子和段落邊打記號邊作簡明批注，以便進一步領(lǐng)會小說的寫法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑，質(zhì)疑的辦法，在全班展開師生討論，深入領(lǐng)悟小說《祝福》的主題和藝術(shù)特色。當這些問題弄清楚后，再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動，老師教得輕松，達到了事半功倍的效果。

這樣一來，讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說要學(xué)點什么，即在上課的過程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說的一般規(guī)律——掌握小說的三要素，并運用此規(guī)律解決其他小說的具體問題，接下來指導(dǎo)學(xué)生分析《守財奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說就簡單多了。當然我在教這些小說時還運用對比的方法，從人物塑造、環(huán)境描寫等方面進行比較。比如祥林嫂與華老栓的對比，《祝?！分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對比等等。學(xué)生通過具體作品的閱讀和賞析，便能從實踐中領(lǐng)會何謂“小說及其三大特點”，并可以讓自己在創(chuàng)造小說的時候需要注意那些因素，這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來了。

我在模仿的過程中時時記著思考，不僅教學(xué)生要多思考，其實老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾，其實存在密切的聯(lián)系。因為沒有模仿就無所謂創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇三

大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動就是堅持創(chuàng)新精神，依托高校，在老師的正確指導(dǎo)下，利用課余時間，主動地開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實踐等活動，其目的是為了促進高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營造一個良好的高校學(xué)術(shù)氛圍，具體內(nèi)涵包括經(jīng)濟內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、教育內(nèi)涵、社會內(nèi)涵。就經(jīng)濟內(nèi)涵而言，大學(xué)生科技創(chuàng)新產(chǎn)生的科技成果可以直接用于生產(chǎn)中，并產(chǎn)生經(jīng)濟利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”，僅協(xié)議轉(zhuǎn)讓金額就達到一億人民幣，因此在知識經(jīng)濟的時代，經(jīng)濟內(nèi)涵會越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內(nèi)涵，科技創(chuàng)新活動屬于校園文化的重要組成部分。

創(chuàng)新活動是一項復(fù)雜的實踐活動，因此必然經(jīng)歷一個知識學(xué)習(xí)、提出想法、創(chuàng)新實踐的過程。雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自主性，科技創(chuàng)新需要遵循科學(xué)的一般規(guī)律，嚴格要求自己，符合學(xué)術(shù)活動規(guī)范，但因人而異也需尊重學(xué)生的個人想法。學(xué)生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新特質(zhì)，這種展現(xiàn)方式具有豐富性。

高?？萍紕?chuàng)新是一個復(fù)雜的開放的系統(tǒng)，是國家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國家的互動性、學(xué)校管理者與學(xué)生的互動性。高校是社會的一份子，為社會輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國的實際狀況，具有合理性、科學(xué)性、易操作性。

高?？萍紕?chuàng)新最終的目的是為了拉動經(jīng)濟的新增長點，增大社會的收益，因此此項活動必須立足于當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，與當?shù)氐慕?jīng)濟保持一致性。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展源于理論和科技實踐的創(chuàng)新，而高校就是創(chuàng)新的基地，它代表了當?shù)氐奈幕諊涂萍紕?chuàng)新的人文修養(yǎng)，始終貫穿于當?shù)亟?jīng)濟創(chuàng)新中。當代經(jīng)濟的發(fā)展不竭動力在于創(chuàng)新，以及對勞動力和資金等的投入，高校一方面為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展提供高精尖的人才，也為當?shù)氐慕?jīng)濟注入嶄新的科技力量，這樣就實現(xiàn)了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯(lián)動化，帶動了大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提高了大學(xué)的科研水平，同時也立足于本地促進了整個城市的經(jīng)濟發(fā)展。

目前，在學(xué)校的日益重視下，學(xué)生參加課外科技活動的人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢。但受資金、時間、比賽性質(zhì)及科技創(chuàng)新活動短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導(dǎo)致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問題，學(xué)校針對學(xué)生的科技創(chuàng)新活動并未出臺完整的資金獎勵制度，許多學(xué)生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。

創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐的能力及創(chuàng)新知識的儲備直接影響著大學(xué)生其參與科技創(chuàng)新活動的積極性和可行性。大學(xué)擴招后，生源學(xué)習(xí)水平下降，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實?？萍紕?chuàng)新活動不僅需要扎實的基礎(chǔ)還需要高端的專業(yè)技術(shù)，許多學(xué)生進入大學(xué)后僅有興趣，但缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時間和能力，主動性也比較差。

高校中應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項目課題，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生的觀念，同時加強教師的引導(dǎo)作用，課題申報，項目申報等多種方式積極開展科技創(chuàng)新工作，并創(chuàng)造條件，這也加強了學(xué)生們?nèi)?chuàng)新探索的主動性。

科技創(chuàng)新工作的重點在于創(chuàng)新，大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，主動與導(dǎo)師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學(xué)生在導(dǎo)師處尋求幫助的同時，積極發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，形成導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些項目，從而達到科技創(chuàng)新在高校中的實用價值。

科技創(chuàng)新工作的開展，也需要好的校園文化氛圍，針對各個年級的特點，可以開展形式多樣的組隊合作形式，讓老生帶領(lǐng)新生，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生，從而形成一個個團隊。對于提高科技創(chuàng)新中的團隊精神，分享精神起到積極的作用。

參考文獻：

[2]宋之帥.探索大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010.

[3]徐旭科.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀調(diào)查報告.科技致富向?qū)В?011.

[4]劉正遠.大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的探索與實踐高等農(nóng)業(yè)教育，2012.

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇四

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們對于教育事業(yè)的要求與越來越高。依此情況下，家長們會把孩子們送去藝術(shù)班，一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞，同時也為孩子未來能夠在這個越來越發(fā)達的現(xiàn)代社會打下一個良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂藝術(shù)。聲樂藝術(shù)主要講究的是聲帶，通過口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂藝術(shù)中支撐的幾個重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)；重要條件；聲樂教學(xué)；改革與創(chuàng)新。

聲樂藝術(shù)中兩個比較關(guān)鍵的因素就是聲樂中的技術(shù)與個性，然后將它們完美的呈現(xiàn)出來，然而技術(shù)中也有幾個比較重要的條件，具體有以下幾點：1.技術(shù)與個性相互融合，相輔相成因為聲樂技術(shù)中最重要的兩個部分就是技術(shù)與個性，所以，如果想要聲樂藝術(shù)有所發(fā)展的話，就需要將兩者相互融合，兩個方面進行相輔相成。因為，一個沒有技術(shù)作為支撐的聲樂藝術(shù)，即使再感人的情感也不會引起觀眾的共鳴；而一個聲樂藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通，也不能感動到觀眾。所以聲樂藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來，才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴，為觀眾帶來更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法，所以很多高校就會認為美聲就只有這一種唱法。其實不同的民族的聲樂有不同的唱法，比如說，蒙古族的聲樂唱法就是呼麥，這就是說一個人可以唱幾個聲部：其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來的，低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來的。這種唱法是比較罕見的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達因為每一個聲樂作品表達的情感都是不一樣的，所以不同的聲樂演奏方式表達出的情感也是不太一樣的，比如說江南的民歌和內(nèi)蒙古的長調(diào)就有很大的區(qū)別，而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別，所以想要觀眾更好的感受到聲樂中表達出的情感，就一定要選擇正確的演奏方式。

二、個性是聲樂藝術(shù)的永恒追求。

1.藝術(shù)的魅力在于個性。

因為一個有個性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力，而且藝術(shù)的個性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達的思想傳達給觀眾，讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命，而生命在于個性。所以聲樂藝術(shù)中的`個性表達是至關(guān)重要的。

因為我國是一個多民族的國家，而且民族的聲樂藝術(shù)也不盡相同，所以我國的聲樂藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來的聲樂藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂感受。每一個民族的聲樂藝術(shù)都是一個比較特殊的存在，都是不能被其他民族的聲樂藝術(shù)所替代的。

因為目前社會對于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來越高了，所以高校也應(yīng)該加強對聲樂藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對高校聲樂藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來以下幾個方案：

1.高校聲樂教學(xué)應(yīng)該充分重視對民族文化的傳承與發(fā)揚。

目前社會中，民族的就是世界的，而且我國的民族較多，所以學(xué)習(xí)起來也比較復(fù)雜，而且每一個民族的聲樂藝術(shù)都不盡相同，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細致的聲樂藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因為藝術(shù)本身就是一個充滿個性的存在，所以，想要學(xué)習(xí)還聲樂藝術(shù)就需要掌握每一個聲樂中的藝術(shù)表達。那么這就需要高校出點力了，加強對民族文化的重視，在課堂上盡量的引用民族的聲樂藝術(shù)，增強學(xué)生對于民族聲樂藝術(shù)的重視程度。在課堂之外，盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂藝術(shù)之類的知識，講解一些民族上的風(fēng)俗趣事，讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂藝術(shù)以及當?shù)氐奈幕?。當學(xué)生越來越重視民族文化了，那么這也是對民族文化的一種傳承，這會進一步促進現(xiàn)代社會的發(fā)展。

2.高校聲樂藝術(shù)應(yīng)該充分重視對學(xué)生個性潛質(zhì)的挖掘。

這是因為每一個個體都是具有他本身的個性與特點的，這對于學(xué)生更是這樣了。一個學(xué)生可能不是很適應(yīng)開放式學(xué)習(xí)，但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強；也有可能一個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，他需要別人對他的學(xué)習(xí)進行一定的督促，所以，每一個學(xué)生的學(xué)生都有自己的個性。因此，老師在進行教學(xué)的過程中應(yīng)該要因材施教，并且對學(xué)生的個性潛質(zhì)進行一定的挖掘，最大程度地讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個大致的了解，然后再學(xué)習(xí)中進行一定的指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生自主的理解聲樂藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對聲樂藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差，老師一定要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確的理解聲樂藝術(shù)中表達出的情感，不至于對民族聲樂作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。

四、總結(jié)。

綜上所述，我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂藝術(shù)中比較重要的部分。一個聲樂藝術(shù)如果缺少了個性就沒有了聲樂藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達出他們想要表達的感情。所以一個比較出色的聲樂藝術(shù)就需要將兩者有機融合在一起，使這兩部分能夠相輔相成。而且，對于高校的聲樂藝術(shù)教學(xué)，老師應(yīng)該重視對學(xué)生的民族聲樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)，這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展，還能使聲樂藝術(shù)進行更高層次的發(fā)展，同時也能使學(xué)生更加的了解各個民族的知識與文化，進一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

參考文獻：

[1]黃學(xué)軍.當前高校聲樂教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效途徑[j].戲劇之家，（18）：215.

[2]孫一迪.從創(chuàng)新觀念視角看高校聲樂教學(xué)改革問題[j].北方音樂，（14）：195.

[3]鄧珺芳.論高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新教育[j].音樂時空，2015（23）：179.

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇五

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識創(chuàng)新是提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動，并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創(chuàng)性的知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識系統(tǒng)不斷豐富和完善，認識能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時代和知識社會科技創(chuàng)新的主題，也是當今時代科技創(chuàng)新的重要組成部分。

當今之世，科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會的發(fā)展。總之，科技創(chuàng)新能力是當今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負手。

科技創(chuàng)新能力的形成是一個過程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運用的時間進程。學(xué)習(xí)各國在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。

從各國的經(jīng)驗看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：

一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍，有熱愛科學(xué)的社會風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒有一個良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長的土壤。當前，世界各國都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。

一個較強的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處。

一種有效的制度支持。國家對自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會融資系統(tǒng)，等等。

在人類社會中，做成一件事的條件無非是人、財、物。在三個條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當然，人的因素并不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。另一方面，有人而無財、物，便是英雄無用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇六

有人說，學(xué)會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。

隨著時間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學(xué)會創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價值。

錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學(xué)會創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個世紀的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學(xué)會創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動漫產(chǎn)業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學(xué)會創(chuàng)新，是競爭的必備條件。

在產(chǎn)業(yè)中，因為不斷創(chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因為懂得創(chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進步。

對一個人來說，創(chuàng)新很重要;對于一個企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對于一個國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林!

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實踐能力和個性發(fā)展為目標的科技創(chuàng)新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。

科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競爭的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國家，建設(shè)一個國富民強的國家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。

為了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《。

新華字典。

》和《小學(xué)生。

作文。

》兩本書。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢?再做了個小實驗，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是為什么呢?經(jīng)過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢?這想法是對還是錯呢?如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。后來，翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結(jié)論：他的想法是錯的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經(jīng)過做這個實驗，他養(yǎng)成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習(xí)慣。

科技創(chuàng)新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨著“科教興國”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢。而這種趨勢如何形成呢?那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動中來培養(yǎng)。比如：通過舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動，為中小學(xué)生提供一個鍛煉自己的平臺。用我們有限的科學(xué)知識，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內(nèi)進行交流、比賽。

科技創(chuàng)新開闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過科技創(chuàng)新實踐活動的不同視覺，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域的特點和進步，而且使學(xué)生在動手的過程中體會了各種思路的優(yōu)缺點，逐步樹立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨特的意義。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇七

放飛夢想人類的夢想總是走在科技的前面，但走再遠也還是夢想，只有當它遇到科技，才可以變夢想為現(xiàn)實，給人們的生活帶來驚喜!

二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷史上百萬年的改變，可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。我們來做個對比吧!

現(xiàn)在生活比以前好多了，但我相信將來的生活要比現(xiàn)在好一百倍!我們夢想未來汽車能在天上飛;房子都是幾百層的高樓大廈，而且可以移動，可以避免龍卷風(fēng)和地震?；氐郊矣钟袡C器人幫你干活，做飯等等。學(xué)校上課再也不用背書包去上學(xué)，學(xué)校都是電子書，教師也不會再用黑板了，而是超大的顯示屏，回答問題再也不用舉手，只要按下桌上的按鈕就可以了!

大家都可能認為這是遙不可及的事，但是我相信，只要我們肯努力，敢于探索科學(xué)奧秘，一定會夢想成真的!讓我們一起放飛夢想，為夢想而奮斗吧!

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇八

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。

技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新[1]。原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識創(chuàng)新是提出新觀點（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動，并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創(chuàng)性的知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識系統(tǒng)不斷豐富和完善，認識能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時代和知識社會科技創(chuàng)新的主題，也是當今時代科技創(chuàng)新的重要組成部分。

當今之世，科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會的發(fā)展?？傊萍紕?chuàng)新能力是當今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負手。

科技創(chuàng)新能力的形成是一個過程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運用的時間進程。學(xué)習(xí)各國在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。

從各國的經(jīng)驗看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：

一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍，有熱愛科學(xué)的社會風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒有一個良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長的土壤。當前，世界各國都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。

一個較強的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處。

一種有效的制度支持。國家對自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會融資系統(tǒng)，等等。

在人類社會中，做成一件事的條件無非是人、財、物。在三個條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當然，人的因素并不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。另一方面，有人而無財、物，便是英雄無用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。

中國的全民創(chuàng)新潛在生產(chǎn)規(guī)模非常大，只要中國進入某個領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈集群的規(guī)?；瘍?yōu)勢就可以爆發(fā)出來，即使在勞動力成本更高、稅率更高的條件下都可以殺出更有市場競爭力的價格。

中國勞動力和創(chuàng)業(yè)者都是很龐大的隊伍，只要教育得以推廣，即使是單個勞動力的創(chuàng)新概率略低，在龐大的勞動力市場和創(chuàng)業(yè)市場下，中國產(chǎn)業(yè)界爆發(fā)出新的idea是遠多于其他國家的，只要風(fēng)投體制得以完善。這個國家的創(chuàng)新不僅是爆發(fā)式增長，而且單個創(chuàng)新的相互啟迪和借鑒也是爆發(fā)式擴張。

人口規(guī)模造就的龐大市場和繁榮的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)使任何idea在中國復(fù)制傳播的速度都會遠遠高于其他國家。從idea到產(chǎn)能implementation的速度都遠遠高于其他國家。

龐大的產(chǎn)業(yè)鏈集群必然會在這個國家養(yǎng)出一個龐大的消費市場，那么定價權(quán)會逐步轉(zhuǎn)移到中國，從歷史上看，經(jīng)濟環(huán)節(jié)里的定價權(quán)都是逐漸往最大市場轉(zhuǎn)移的，典型的案列就是國際鐵礦石價格逐漸從澳大利亞巴西手上轉(zhuǎn)移到中國手上。而且龐大的市場會使得跨國公司的區(qū)域性總部和零售總部逐漸轉(zhuǎn)移到中國，良性循環(huán)。

龐大的創(chuàng)新經(jīng)濟體量使得中國在國際一系列貿(mào)易談判中都享有優(yōu)勢籌碼。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇九

美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。打破陳規(guī)、探索創(chuàng)新更是美德贊頌曲上一個能撥動人心的音符。

西方有一句諺語：“探索創(chuàng)新的路通往智慧之宮?！笔茄?縱觀古今中外的科學(xué)家哪一個不是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上才取得成功。萊特兄弟如果沒有在天空翱翔的異想，哪會有現(xiàn)在的飛機;蔡人參如果沒有把文字從竹板上請到輕小東西上的異想，哪會有紙的發(fā)明……只有創(chuàng)新，它是成功的前提，是奮進的動力。

創(chuàng)新是一種至高無上的美德。它把人類從茹毛飲血的原古時代推向了文明。但是它也需要人們?nèi)パ永m(xù)，去發(fā)揚。

親愛的朋友們，讓我們一齊發(fā)揚創(chuàng)新的美德，共同營造一個美好的未來。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十

作為企業(yè)的科技工作者，大家都明白一個道理，那就是“科技是第一生產(chǎn)力”。為此，很多企業(yè)都投身于科技創(chuàng)新，投入大量的資金，開展科研項目研發(fā)、新產(chǎn)品的研制，力爭本企業(yè)本立足于行業(yè)內(nèi)科技尖端。但如何做到尖端，往往大部分企業(yè)只看到有多少的新產(chǎn)品產(chǎn)生，創(chuàng)造了多少的新產(chǎn)品產(chǎn)值，而忽視了科技研發(fā)所必需的軟件基礎(chǔ)，這就是我們稱之為的軟實力。就目前而言，科技的硬實力和軟實力并沒有明確的概念，我個人認為科技硬實力指的是科研項目的研發(fā)、新產(chǎn)品的開發(fā)，而軟實力則是指企業(yè)科技創(chuàng)新的機制的完善和體系建設(shè);企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略內(nèi)容;企業(yè)的科技創(chuàng)新的文化理念等。

談到科技創(chuàng)新，人們往往想到怎樣開發(fā)新產(chǎn)品，很少有人想到過科技創(chuàng)新機制的完善和體系的建設(shè)。實際上，科技創(chuàng)新機制的完善和科技創(chuàng)新體系的建設(shè)可以更好地促進科技創(chuàng)新。大部分國有企業(yè)從計劃經(jīng)濟適應(yīng)到市場經(jīng)濟，科技創(chuàng)新機制的完善和體系建設(shè)也在有條不紊地進行。結(jié)合國有企業(yè)的特點，科技創(chuàng)新體制完善和體系建設(shè)的工作主要在如下幾點：

(1)根據(jù)科技創(chuàng)新工作開展的需要，建立合理的組織機構(gòu)，以保障企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相互融通，產(chǎn)品技術(shù)的互補與銜接，形成一種不同技術(shù)領(lǐng)域通力協(xié)作的氛圍，避免出現(xiàn)各自閉門鉆研，產(chǎn)品技術(shù)問題處理不及時的局面，從而形成既能夠調(diào)動創(chuàng)新所需的各種資源，又可以協(xié)調(diào)管理和實施創(chuàng)新過程中諸多環(huán)節(jié)的有效運行的組織系統(tǒng)。

(2)建立有效的科研項目制，科研項目負責(zé)人必須具有較強烈的創(chuàng)新意識，并且要時刻將創(chuàng)新、努力開拓的意識傳導(dǎo)給項目組的每位員工。對企業(yè)的科研項目實施考核，將未按期完成科研計劃的項目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業(yè)的科研項目，同時實施項目組績效考核，企業(yè)科研項目費用的發(fā)放按科研項目進展情況而逐步發(fā)放。

(3)分工科學(xué)到位，責(zé)任主體明確。企業(yè)科技創(chuàng)新員工職責(zé)明確，員工按時按質(zhì)完成份內(nèi)的本職工作，企業(yè)對員工實施“能者上，庸者下”的管理制度，同時制定激勵制度和相應(yīng)的考核制度，促進員工充分發(fā)揮各自的聰明才智，對本職工作有強烈的的責(zé)任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認真對待本職工作，從而調(diào)動企業(yè)員工對科技創(chuàng)新工作的主觀能動性。

(4)建立評審制度。為使科技創(chuàng)新工作能有效的展開，必須具備科學(xué)的評審制度，如對企業(yè)內(nèi)部科研項目立項、申報省、市科技進步獎項目、對申報國家、省科技項目等進行評審。(5)建立和完善評估控制制度。根據(jù)科技創(chuàng)新活動的具體內(nèi)容，涉及的成本的大小，創(chuàng)造效益的大小等，設(shè)立相應(yīng)的檢驗評估機構(gòu)。

有了科技創(chuàng)新體制的完善和體系的建設(shè)，接下來要做的是制定企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最根本的目標是要提高企業(yè)的盈利水平，但企業(yè)更期望的'是要使競爭地位發(fā)生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點重新建立競爭優(yōu)勢。因此要做到這一點，企業(yè)必須建立長期競爭優(yōu)勢的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。有許多企業(yè)，他們雖然是技術(shù)創(chuàng)新的完成者，由于沒有從戰(zhàn)略高度考慮技術(shù)創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略或者商業(yè)失敗，沒有從技術(shù)創(chuàng)新取得更多的效益，甚至失去競爭優(yōu)勢。

比如，美國施樂公司是復(fù)印機的創(chuàng)新者，然而，80年代，日本的佳能公司卻占據(jù)了更大的市場份額。所以技術(shù)創(chuàng)新固然重要，但對企業(yè)來說，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略更重要。通常制定企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略按下面步驟來制定：

(6)根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略，對各主攻戰(zhàn)場進行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰(zhàn)場的戰(zhàn)略部署，確定進入市場的時間和方式，可選擇自主開發(fā)、合作開發(fā)、引進消化、收購的進入等方式;(8)描述新產(chǎn)品的生命周期，使產(chǎn)品路線與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，制定長期新產(chǎn)品開發(fā)計劃。

企業(yè)的發(fā)展壯大都離不開科學(xué)技術(shù)的指引，而科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中作用的發(fā)揮都離不開專業(yè)技術(shù)人才，因此，建立一支穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊伍是提升企業(yè)科技的關(guān)鍵因素。如何建立一支穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過程中的指導(dǎo)作用，也是每個企業(yè)思考的問題。

解決這個問題的方案如下：

(1)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身企業(yè)產(chǎn)品的特點和企業(yè)發(fā)展壯大情況，在人才引進方面考慮到前瞻性、科學(xué)性和適用性，建立一支專業(yè)配置齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的科技人才隊伍，并培養(yǎng)專業(yè)性強、精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的學(xué)術(shù)帶頭人。

(2)為更好地穩(wěn)定科技人才隊伍，企業(yè)應(yīng)為科技人才做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發(fā)展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個人才華，從而使科技人員對個人前程充滿憧憬。

(3)企業(yè)為科技人員提供培訓(xùn)機會，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可進一步了解和掌握專業(yè)技術(shù)的同時，可以讓科技人員對企業(yè)產(chǎn)生信賴和依托感，從而為企業(yè)穩(wěn)定人才隊伍。

(4)企業(yè)可對科技人員實施有效的激勵制度，要充分運用企業(yè)的績效工資，根據(jù)老、中、青科技人員的特點，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵制度，避免“大鍋飯”的傳統(tǒng)，從而保持長期的激勵機制。

很多學(xué)者認為，當代企業(yè)競爭的最高形式是企業(yè)文化的競爭。美國在研究日本企業(yè)迅速崛起的奧秘時發(fā)現(xiàn)：日本企業(yè)的成功來自于一種無形力量的作用，而非技術(shù)、資源、設(shè)備這些因素，后來他們把這種無形的東西歸納為企業(yè)文化。而企業(yè)文化中尤為重要的一種文化是創(chuàng)新文化，該文化是企業(yè)生存意識、危機意識、發(fā)展意識的集中體現(xiàn)。作為追求利益最大化的企業(yè)，往往將創(chuàng)新文化歸入了技術(shù)創(chuàng)新中，因此企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新文化的有無則決定了企業(yè)生存、競爭的決定因素。

一般來說，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新文化的定義為：技術(shù)創(chuàng)新。這種企業(yè)科技創(chuàng)新的文化理念是：瞄準世界的科技前沿，采取切實有效的措施，調(diào)動科技人員的積極性，持之以恒地開展技術(shù)革新和技術(shù)革命，不斷地吸收世界上最先進的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進水平的差距，提供源源不斷的強大動力。作為企業(yè)高層管理者都知道這個文化，但如何在企業(yè)中形成一種文化理念，能做到企業(yè)不多，大部只是停留在文字表面，并沒有深入到企業(yè)員工心目中，更談不上形成企業(yè)的科技創(chuàng)新文化。國內(nèi)成功的案例，如海爾將創(chuàng)新的企業(yè)文化理念滲透在企業(yè)經(jīng)營的各個角落，滲透到企業(yè)員工的意識深處，相信只有創(chuàng)新，企業(yè)才能生存和發(fā)展，因而每個海爾員工都積極創(chuàng)新，敢于進取，創(chuàng)新思想已經(jīng)。

由此可見，企業(yè)只有將科技創(chuàng)新形成一種文化理念并傳播至企業(yè)的每個角落，在企業(yè)內(nèi)部營造出科技創(chuàng)新的氛圍，在群體創(chuàng)新文化條件下，激起企業(yè)員工尤其是企業(yè)科技人員的不斷思考和創(chuàng)新的奮斗精神，為推進創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)奠定科技基礎(chǔ)。作為企業(yè)，發(fā)展科技是必行之道，這就要求企業(yè)不能只能關(guān)注于企業(yè)科技的硬實力，只有提升了企業(yè)的的軟實力，企業(yè)的硬實力才能不斷地得以強大，企業(yè)才能獲得強有力的發(fā)展后勁，實現(xiàn)持續(xù)壯大發(fā)展的目標。

參考文獻。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在多媒體技術(shù)更多地被人們應(yīng)用在自己的生活之中，尤其是在教育方面，多媒體技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化，打破了傳統(tǒng)教育的模式，讓教育不再局限于黑白的板書和死板的工具，而是有了更為現(xiàn)代化的方式，為教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)提供了很大的便利。本文主要討論了多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點和基于單片機的中央控制系統(tǒng)在教學(xué)中對于多媒體幕布控制系統(tǒng)的設(shè)計和相關(guān)作用。堅持多媒體中央控制，單片機設(shè)計應(yīng)用現(xiàn)代教育。

在現(xiàn)如今的社會上的應(yīng)用越來越廣泛，它更加強大的作用是主要作用于教育技術(shù)方面的創(chuàng)新和開發(fā)，不僅實現(xiàn)了生活的現(xiàn)代化，更實現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化。多媒體中央控制系統(tǒng)的組成，多媒體中央控制系統(tǒng)的硬件部分主要是由用戶操作界面，設(shè)備中央控制設(shè)備，通信網(wǎng)絡(luò)三大部分組成的。用戶操作界面的設(shè)備主要觸及到觸屏技術(shù)，分為單向平和，雙向平兩種，但小平只能發(fā)出指令，沒有信號的反饋，而生向平則是可以接受反饋信號，具有輸出功能。不要控制系統(tǒng)主要是指對聲，光電等各種設(shè)備進行集中控制了設(shè)備，它多用于多媒體教室，多功能會議廳的用戶可以用按鈕式控制面板，計算機顯示器的設(shè)備，也可以通過計算機和中央控制系統(tǒng)軟件控制投影機，電動屏幕或者是展示臺等設(shè)備。

通信網(wǎng)絡(luò)是指多個計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸，交換和終端組成的，遍布全球的互聯(lián)網(wǎng)進行信息的交流，多媒體的`遠程教學(xué)就是最好的體現(xiàn)，應(yīng)用多媒體中央控制系統(tǒng)的功能特點，實現(xiàn)遠程教學(xué)。多媒體中央控制系統(tǒng)的功能。多媒體顯示功能的控制主要是指多媒體對顯示設(shè)備的共同官網(wǎng)的控制，比如說開機，關(guān)機，對視頻圖像的切換的能夠?qū)崿F(xiàn)。關(guān)連動作，比如說關(guān)閉系統(tǒng)的時候自動將設(shè)備關(guān)閉，或者將通過強電繼電器控制各類電動設(shè)備，如屏幕的上升，下降的，總之就是通過多媒體實現(xiàn)對現(xiàn)實功能各部分的控制和其關(guān)聯(lián)動作了實現(xiàn)。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十二

有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實不然。因為在這句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話:“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?/p>

愛迪生向我們傳達出什么?成功不單單是汗水那么簡單，那靈感究竟又是什么?

靈感，其實就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身(影子)。

回顧歷史長河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至社會行業(yè)興衰，都離不開創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會的進步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能!

時光車輪行至二十一世紀，電子計算機出現(xiàn)，令如今的時間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進入了前所未有的新時代，而新的多個行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟生活沒有像歷史上任何一個時代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。

創(chuàng)新思維的作用。

中國電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認為這個世界實際上是靠懶人來支撐的:。

“世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個程序員，懶得讀書，他就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。”

“世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個m的標志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫pizza,比10張餡餅還貴。”

以上這段話，從側(cè)面反映出因為“懶”，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個有意義方法的提出，一個成功契機的誕生。正因為這些“懶人”的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財富得以匯聚，社會得以進步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會發(fā)展和進步的基石。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十三

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，各企業(yè)事業(yè)單位越來越重視人力資源管理的作用。在人力資源管理中，績效管理占據(jù)著重要地位?？冃Ч芾碛欣诔浞职l(fā)揮工作人員的潛能，調(diào)動工作積極性，從而完善企業(yè)的各項激勵機制，提高企業(yè)的工作效率。本文主要研究績效管理現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的措施，旨在推動我國績效管理工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：績效管理；工作效率；提升。

企業(yè)的運營績效離不開企業(yè)所制定的戰(zhàn)略部署及設(shè)定的目標，讓企業(yè)朝著正確的方向前進。提高企業(yè)績效的關(guān)鍵在于充分激發(fā)每一個工作人員的潛能，增加每一個員工的工作績效。加強對企業(yè)員工的工作績效考核，及時地反饋企業(yè)員工在一定時間、范圍內(nèi)的工作績效，有利于激發(fā)工作人員的工作熱情，提升企業(yè)工作人員的創(chuàng)新精神，從而建設(shè)一支高效率的工作團隊，為提高企業(yè)的整體績效提供重要保障。

一、我國企業(yè)的績效管理現(xiàn)狀。

1.缺乏對績效管理的認識。

企業(yè)工作人員對績效管理的認識，能夠推動績效管理工作的開展?，F(xiàn)階段，企業(yè)管理的工作人員缺乏對績效管理的認識，片面地將績效管理與績效考核等同起來。其實，績效管理與績效考核存在本質(zhì)上的區(qū)別。前者注重循環(huán)往復(fù)的過程，通過采取一定的措施提高工作人員的績效，從而提升企業(yè)整體水平，強調(diào)事先與工作人員保持信息暢通，貫徹于企業(yè)管理活動的全過程。后者則是管理其中的一個環(huán)節(jié)，在特定的時期內(nèi)使用，是對任務(wù)完成情況的`評估，將績效管理與績效考核混為一談，導(dǎo)致信息不暢，直接影響企業(yè)的運行效率。

2.缺乏完善的績效管理制度。

企業(yè)的人力資源專員在開展績效管理工作過程中，應(yīng)結(jié)合各地區(qū)及員工自身的特點，有針對性地制定管理體系及指標考核體系?，F(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)沒有建立與企業(yè)自身發(fā)展相適應(yīng)的、完善的績效管理制度，通常只是模仿其他企業(yè)的績效管理方式，或者引入國外先進的績效管理方式，無法真實地反映企業(yè)運行的實際狀況，對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

3.不合理的績效考核指標。

企業(yè)的績效考核應(yīng)堅持公平合理的原則，根據(jù)各個部門及工作難易程度的不同，有針對性地制定相關(guān)的獎懲體系及考核指標，嚴厲杜絕“一刀切”現(xiàn)象。企業(yè)績效考核的指標應(yīng)力求做到公正、客觀，能夠正確地認識到考核目標?，F(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)的考核指標存在較多不合理的地方，某些企業(yè)甚至出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)意志”的考核指標，大大降低了考核結(jié)果的可靠性。

二、提升企業(yè)績效管理的措施。

1.改變落后觀念。

績效管理及績效考核雖然在字面上非常相似，但是，績效管理中更加重視更新管理理念。企業(yè)在實施績效管理時，應(yīng)提高全體工作人員對績效管理的認識，由上至下地貫徹落實績效管理理念，明確各個職能部門的責(zé)任，最大限度地發(fā)揮績效管理的功能，尤其是企業(yè)高層管理人員，應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，站在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，審視績效管理系統(tǒng)，提高對績效管理的重視程度，促進企業(yè)的發(fā)展。

2.建立溝通機制。

績效管理的順利實施離不開一套完善的人力資源績效管理制度。要結(jié)合企業(yè)各個部門的特點，有針對性地制定相應(yīng)的績效管理制度；要結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展實際需要，制定出與企業(yè)將來發(fā)展相適應(yīng)的績效考核方式。企業(yè)的全體工作人員應(yīng)提高對績效考核標準以及內(nèi)涵的認識，根據(jù)崗位名稱、工作責(zé)任及專業(yè)技能的不同，有針對性地制定出相關(guān)規(guī)定。其中，績效管理與績效考核最大的不同點在于溝通，良好的績效管理以有效的溝通為基礎(chǔ)。因此，建立起雙向式溝通方式，取代以往的匯報式溝通方式，通過有效的雙向溝通機制建立，能夠讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與員工之間進行良好溝通，增進彼此的了解，通過集中大家的思想，找出恰當?shù)慕鉀Q方案，提高企業(yè)的績效管理水平。

3.績效考核指標體系的完善。

建立良好的績效考核指標體系需要具備較多的評估要素。通常情況下，可以通過個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、問卷調(diào)查法及專題訪談法等方式找到評估要素，從而獲得全面的、合理的、可變動性的績效考核指標。需要注意的是，在確定績效考核指標的過程中，要杜絕生搬硬套的方式，應(yīng)充分考慮各方面因素，如企業(yè)員工特點、崗位性質(zhì)及工作能力等，通過分析調(diào)查實踐獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，從而制定出較合理的績效考核指標。隨著企業(yè)各項工作的開展，應(yīng)結(jié)合實際狀況，進一步完善有關(guān)指標，從而構(gòu)建一個科學(xué)的績效考核指標體系。一方面，科學(xué)的績效考核指標體系可以提高企業(yè)員工的競爭意識；另一方面，科學(xué)的績效考核指標體系可以充分地調(diào)動員工的工作熱情，從而挖掘出員工的內(nèi)在潛能，為人力資源管理體系的順利進行提供重要保障。

4.激勵作用的發(fā)揮。

企業(yè)在發(fā)揮績效管理激勵作用的過程中，應(yīng)結(jié)合企業(yè)的實際發(fā)展狀況。通過以下三種形式可以有效地發(fā)揮其激勵作用：首先，將個人及所在部門的績效與薪酬相聯(lián)系，發(fā)揮每個工作人員的潛能，調(diào)動其工作熱情；其次，構(gòu)建合理的機會激勵機制，企業(yè)應(yīng)為員工的個人發(fā)展提供更多平臺，使企業(yè)員工能夠充分地認識到通過提高個人業(yè)績能夠獲得相應(yīng)的晉升機會，促使員工不斷地完善自己；最后，構(gòu)建責(zé)任激勵機制，促使有關(guān)負責(zé)人能夠充分地認識到自身責(zé)任，提高對本職工作的認識，通過完善自身工作可以獲得相應(yīng)的政策獎勵，提高員工的工作熱情，發(fā)揮出個人的主觀能動性，為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語。

在人力資源管理系統(tǒng)中，績效管理占據(jù)著重要地位?，F(xiàn)階段，大多數(shù)的企業(yè)建立了一定的績效考核制度。由于缺乏對績效管理的充分認識，致使企業(yè)無法充分地發(fā)揮出績效管理的功能。因此，需要提高對績效管理的認識，構(gòu)建科學(xué)的績效管理指標體系，充分發(fā)揮績效管理的激勵作用，推動企業(yè)與員工的共同進步。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十四

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不蝎動力。21世紀是知識經(jīng)濟時代，國際競爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭。 當今社會科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。在這樣的新的環(huán)境下，對當代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來越高。大學(xué)生是21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，在黨和國家大力強調(diào)自主創(chuàng)新的今天，科技創(chuàng)新能力成為高素質(zhì)人才的核心和靈魂。所以，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的問題更加突出地擺在我們面前。

培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個源頭抓起”?！翱萍紕?chuàng)新，關(guān)鍵在人才”，關(guān)鍵在于要有自主創(chuàng)新意識和自主創(chuàng)新能力的人才。在知識經(jīng)濟時代，科技創(chuàng)新更是一個國家國民經(jīng)濟發(fā)展重要的基石?？萍紕?chuàng)新教育是高校推進素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體，是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是高校教育發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)當代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，是目前高校學(xué)生工作的一個重要課題。

一、科技創(chuàng)新能力及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

科技創(chuàng)新能力是指通過科學(xué)知識的積累和創(chuàng)新性思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動，是人類智慧升華的表示。當代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要而且必要的。

創(chuàng)新教育中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、潛能

的開發(fā)、個性的發(fā)展和實踐能力的提高，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)機會有重要意義。在擁有一流的人才、一流的科研設(shè)備、全新的知識和高新技術(shù)的高等學(xué)校，對新世紀人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行研究和實踐，為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一大批有素質(zhì)、有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)新能力的人才，不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是國家興旺、民族振興的要求；對于全面推進素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實意義；對于加快我國的現(xiàn)代化建設(shè)、加強我國的綜合國力具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。

第二，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)能力是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革，加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)的關(guān)鍵。當代大學(xué)生是將來建設(shè)中國特色社會主義主力軍，高等教育必須盡快擔(dān)負起培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責(zé)任，把增強大學(xué)生創(chuàng)新能力上升到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認識。而對于肩負振興中華歷史使命的當代大學(xué)生來說，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力，縮短了課堂教學(xué)與社會實踐的距離，從而可以充分體現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與目的。

第四，科技創(chuàng)新活動有力地促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動與良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實驗技能密不可分，即創(chuàng)新活動以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的學(xué)習(xí)成績、知識水平為保證。善于學(xué)習(xí)、良好的學(xué)風(fēng)會給創(chuàng)新的成功帶來機遇；另一方面，科技創(chuàng)新是一項綜合工程，需要眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識的支持，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創(chuàng)新的知識需要又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其它學(xué)科及領(lǐng)域的主動性。

二、當代大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

根據(jù)研究，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新性思維能力；三，缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力；四，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。從中國大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。

二、 大學(xué)生如何提升自己的創(chuàng)新能力

大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是項艱巨的歷史任務(wù)，不可能在一朝一夕

內(nèi)就能解決，同時，這項歷史任務(wù)更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學(xué)生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個人或組織的事情，除了國家和政府能審時度勢制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外，作為這項工程的主體，大學(xué)生更應(yīng)該積極主動地參與到其中來，并與國家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應(yīng)，拉近互動，最終為創(chuàng)新工程的建構(gòu)共譜勝利之曲。

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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十五

摘要：聲樂教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力，要找準自我，在各個不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點。模仿是為了傳承，提高，是為了求得創(chuàng)新，更好地發(fā)展自我.

關(guān)鍵詞：模仿；找準自我；鑒賞；創(chuàng)新。

現(xiàn)在，在聲樂教學(xué)中有一部分教師對“模仿’一詞諱莫如深，不大愿意提到它，總認為“模仿”是一種惰性、機械性的學(xué)習(xí)方法，會限制學(xué)生的個性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認為“模仿”不是藝術(shù)，也不會成為真正的歌唱家，不予提倡，甚至堅決反對。在學(xué)生中，也有一部分對“模仿”的概念存在模糊認識，認為可有可無。另外還有一種過分強調(diào)“模仿”，認為模仿要精確到位，字字、句句以及每一個細微的動作、表情都要模仿得很精確，稍有點個性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣，又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個性，失去了自我，更談不上發(fā)展創(chuàng)新.

“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動作和行為的過程。人在掌握語言和各種技能的過程中，以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段，都要借助于模仿?！甭晿窓?quán)威夏里亞平說過：“教師必須能夠說清楚，什么是他要求學(xué)生去做的事，解釋和模仿是所有聲樂教學(xué)的基本方法。”筆者認為模仿在聲樂學(xué)習(xí)中不是惰性、機械性的學(xué)習(xí)方法，而是一種積極誠實的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo)，它可以幫助我們更快地入門，更快地掌握基礎(chǔ)知識，它能使我們吸取前人的經(jīng)驗，早日進入聲樂藝術(shù)的殿堂。在聲樂學(xué)習(xí)中，注重模仿，將有利于傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新.

一、在模仿學(xué)習(xí)中入門。

模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式，它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門，更快地提高。我國的戲劇、曲藝、山歌號子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授，這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂實際教學(xué)中，聲樂教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱，照著做，雖然是只知其然，不知其所以然，但卻是初級階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中，學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫葫蘆”，就像初學(xué)寫字的人一樣，先從“描紅”開始，模仿得越像越好。到了學(xué)生對老師的范唱有了一定的感性認識，在模仿中對歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會，并能較自如地配合，較靈活地運用時，學(xué)生還應(yīng)加強理性的認識，只有多分析，多問幾個為什么，通過思考和反復(fù)地練習(xí)，掌握好歌唱中控制運用各器官的方法，才能達到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時間是較長的，也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上，到了只要通過老師某一個手勢、眼神或某一聲樂術(shù)語的提示，學(xué)生就知道，老師是什么意思，指的什么地方，該怎樣去做時，就到了模仿學(xué)習(xí)的高級階段。這時學(xué)生能基本體會到老師的要求、方法，理解歌曲的風(fēng)格、韻味，在扎實模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解，去運用自己的聲音，自如地發(fā)展個性，追求特色，逐漸形成自己獨有的風(fēng)格，經(jīng)過不斷追求和不斷地創(chuàng)新，便有可能會成為極具個性特色的歌唱演員或歌唱家.

二、在模仿學(xué)習(xí)中找準自我。

從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起，學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準自我位置。其一，要正確估量自己，清楚地認識了解自己的音色、音域、樂感及音樂素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉，就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬，不能唱高音，就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二，要找準老師，千古名言曰：“師高弟子強”，所以，要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師為師。老師會根據(jù)每個學(xué)生的個體情況制定出具體的教學(xué)計劃。在老師的指導(dǎo)下進行模仿學(xué)習(xí)，是模仿學(xué)習(xí)中找準自我的有利保證.

當學(xué)習(xí)者找準了自我，根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準找準了模仿對象之后，就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中，通過分層次、分階段的學(xué)習(xí)，通過演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化，通過由簡到繁、循序漸進、持續(xù)不斷的努力，他們的發(fā)聲器官就能憑借聽覺的音響信號作出快速的反應(yīng)，從而，由心理聽覺來指揮生理的條件反射，下意識地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài)，逐漸形成好的歌唱習(xí)慣，逐漸實現(xiàn)自己的夢想.

三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧。

漢普爾認為：“對于優(yōu)秀模式的模仿不會有什么害處，只是不能機械的或奴隸式的模仿。”要認真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法，不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒有達到一定水平時，不要去盲目地發(fā)展個性，過早地追求個性可能是沒有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的，什么是不好的，什么是壞毛病，要分得清、看得準。好的方法，好的特點可模仿學(xué)習(xí)，不好的棄之、不可學(xué)，千萬不要優(yōu)點沒學(xué)到，某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例：有的學(xué)生認為某某歌星的聲音有特點，有沙啞的效果，于是就捏著嗓子，伸長脖子去擠壓聲帶，結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點像了，自己的聲帶卻受到了損傷。正像當年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者，唱啞了嗓子，喊出了多少個“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法，甚至可以說，自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂的一些技能技巧：歌唱的意識與感覺，內(nèi)在的氣質(zhì)，正確的發(fā)聲，通暢而又有支持的呼吸，高位置與“關(guān)閉”集中的聲音，“打開”與整體的共鳴，音色與音質(zhì)的變化，情感的處理，咬字吐字、歸韻收音等等，這些聲樂上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.

四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新。

聲樂的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的，不論何種演唱藝術(shù)形式，發(fā)展到一定的階段，都會逐步形成具有獨特個性的唱法、流派，這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展，提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂諸多唱法流派的產(chǎn)生，是聲樂藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物，如果我們的聲樂演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無休無止的模仿上，那只會成為古董，盡管模仿達到惟妙惟肖，甚至達到亂真的地步，那也只是廉價的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，避免走彎路，縮短學(xué)習(xí)時間。模仿的目的是提高，但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們在聲樂學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德，提高我們聲樂技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個作品，用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個作品.

我國許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性、特色，形成了自己的風(fēng)格，例：胡松華的贊歌、吳雁澤的號子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗琛⒐灥拇?，無不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水，模仿傳承，銳意創(chuàng)新，終成全國人民喜愛敬重的老藝術(shù)家。我國擅長多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡，他也是一個模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者，他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷，更可喜的是劉歡后來又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬次的問》等歌曲，劉歡勇于模仿，更敢于創(chuàng)新。上述例子，都是模仿創(chuàng)新的典范，也體現(xiàn)了聲樂學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.

模仿的目的是提高，模仿的結(jié)果是傳承，模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運用模仿學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿费莩囆g(shù)技巧的寶貴財富，運用新的思路、新的觀念，去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂演唱藝術(shù)，必將會使我國聲樂藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范，更加理性，更加繁榮.

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十六

農(nóng)業(yè)大國的基本國情，決定了我國需要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。的中央一號文件堅持了穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動的總要求，并圍繞“強化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新驅(qū)動作用”明確提出了體制機制和政策創(chuàng)新的方向。，一號文件延續(xù)并發(fā)展了20的中央一號文件，指出要發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，因此提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力顯得愈加重要。隨著經(jīng)濟科技的進步，我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果逐步增加，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平與發(fā)達國家距離有所減小，成就顯著?？陀^來看，成就值得肯定，但問題也不容忽視，雖然國家已出臺相關(guān)政策來調(diào)動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的積極性，但效果仍不理想。當前我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展緩慢、動力不足，推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和開展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中面臨一定困難，應(yīng)努力尋求解決辦法來解決農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新動力不足的問題。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十七

科技的進步，推動了世界的發(fā)展，各種機遇、財富充分涌流，但同時我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。相關(guān)企業(yè)該如何利用好科技這把雙刃劍呢？騰訊公司用行動給予我們一個正確的答案：科技向善，造福人類。

對于科技，我們每個人都應(yīng)該心存敬畏，科技本無罪，向善而行，是一種立德明智的選擇。在過去的20__年，騰訊研究院對11個產(chǎn)品案例進行了研究，逐步發(fā)現(xiàn)了科技向善的行動路徑，就游戲app的"健康約定系統(tǒng)"實踐，騰訊就幫助了互聯(lián)網(wǎng)用戶比例高達79%的成年人做到健康的游戲時間管理。無獨有偶，與美團合作的外賣app無餐具選項，致力于優(yōu)化外賣行業(yè)的環(huán)保課題；支付寶在疫情期間助力病毒防護，發(fā)放口罩補助金；直播軟件聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)紅人為病毒災(zāi)區(qū)人民帶貨，減少商家虧損；教育機構(gòu)組織老師開展待家授課教學(xué)，免費向?qū)W生群體提供網(wǎng)絡(luò)課程……這些科技企業(yè)在利益面前選擇了協(xié)調(diào)，在危難時刻選擇了向善，他們?yōu)閯?chuàng)建一個包容、擔(dān)當、仁善的智慧社會貢獻了重要力量。

科技象惡，必遭嚴懲，被時代所拋棄。不顧倫理道德，以盈利為目的的賀建奎等三名科學(xué)家，知法犯法，公然非法利用基因編輯嬰兒。這無疑是踏入科學(xué)之"禁區(qū)"，踐踏了學(xué)界共識的規(guī)則。最終，三名被告人被追究刑事責(zé)任，獲得不等有期徒刑。正確的科研不僅向發(fā)展之路前行，更應(yīng)肩負時代擔(dān)當，體現(xiàn)人文情懷，否則只會于人為可譏，而在己為有悔。

科技以為人民謀福祉為目的的成果，必將造福于全人類。袁隆平院士用科學(xué)技術(shù)解決全人類吃飯問題，用高產(chǎn)、更高產(chǎn)、超高產(chǎn)的成果為全人類溫飽做貢獻；屠呦呦以身試藥，新一代抗瘧藥物青蒿素誕生，治愈瘧疾患者不計其數(shù)；核潛艇研制總工程師黃旭華，隱瞞工作30年，終于中國核潛艇研制成功，為祖國安全保駕護航……他們的志，是科技強國，造福人類；他們的行，是埋頭科研，向善而行。

科技在我們青少年成長過程中不可缺少，我們要健康地使用它，發(fā)揮它積極的一面。在這個過程中，我們應(yīng)遵守道德底線，擔(dān)負科技傳播人性美善，人文情懷的責(zé)任，正確使用科技進行學(xué)習(xí)，充實自己，并且不過度沉迷依賴，不散布消極負能量言論，才能真正發(fā)揮科技的善。

擇其善者而從之，有所必為，則其不善者而避之，有所不為?？萍枷蛏?，必將造福人類。

科技創(chuàng)新的重要性和意義論文3000字篇十八

聲樂藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)?；谒囆g(shù)形態(tài)學(xué)這個視角而言,音樂跟文學(xué)詩詞所從屬之藝術(shù)形態(tài)是不一樣的,然而它們存在的方式是相同的。因此,音樂跟文學(xué)詩詞,特別是聲樂跟文學(xué)詩詞具有一種微妙、緊密相連的關(guān)系。然而文學(xué)這樣藝術(shù)形態(tài)的存在往往會被我們在學(xué)習(xí)的過程中所忽視,這必定會影響到我們聲樂學(xué)習(xí)的效果。人們在聲樂學(xué)習(xí)中如果能夠有意識地不斷強化自身的文學(xué)修養(yǎng)則可以大力提升聲樂演唱的水平,豐富自身聲樂理論的涵養(yǎng)。

一、從德奧藝術(shù)歌曲的演唱談加強文學(xué)修養(yǎng)的重要性。

歌詞創(chuàng)作與音樂創(chuàng)作雖然屬于2個不同的藝術(shù)門類,但是在聲樂創(chuàng)造中,歌詞創(chuàng)作與音樂創(chuàng)作是一種完美的結(jié)合。特別是在德奧藝術(shù)歌曲中,更是有許多優(yōu)秀作品較好地體現(xiàn)出了這種完美的結(jié)合。大部分藝術(shù)歌曲之歌詞均運用了十九世紀著名的詩人所創(chuàng)作的各類抒情詩歌,而要較好地表現(xiàn)此些詩歌中所蘊含的幽靜、細膩與浪漫之格調(diào)或情感,則就得采用輕聲、半聲與高聲區(qū)上的減弱表現(xiàn)方式。同時,藝術(shù)歌曲在演唱時,呈現(xiàn)出室內(nèi)樂之特征,因此音色多樣,吐字清晰,語調(diào)細致則成了我們衡量演唱者之藝術(shù)水準與演唱水平之重要標尺。值得一提的是,要達到較高的藝術(shù)水準則要求演唱者一定要熟悉作品,深刻把握其內(nèi)涵,所以在熟悉旋律與音樂織體的同時,一定要熟悉與把握詩詞,則對應(yīng)地要求藝術(shù)歌曲演唱者提升自己的文學(xué)修養(yǎng),比較準確地領(lǐng)悟文學(xué)詩詞中的各類意境。

國內(nèi)外許多音樂家自身的文學(xué)底蘊都比較深厚,其對各類文學(xué)詩詞都有獨到的、深刻的理解與體會,而這些恰恰激發(fā)出了其良好的創(chuàng)作靈感,從而有益于自身創(chuàng)作風(fēng)格的形成。比如,舒伯特的創(chuàng)作則是從歌德所創(chuàng)作的文學(xué)詩詞中所受到的.啟發(fā)。據(jù)了解,舒伯特一生所創(chuàng)造的600百余首藝術(shù)歌曲至少有73首是運用歌德所創(chuàng)造的詩進行譜曲的。此外,著名音樂家舒曼也是深受文學(xué)詩歌的影響而創(chuàng)作了大量知名的音樂作品。舒曼自身的文學(xué)修養(yǎng)比較深厚,想象力豐富,很重視詩歌的音樂性,其音樂創(chuàng)作個性獨特鮮明,所創(chuàng)作的音樂作品具有比較強的藝術(shù)感染力。舒曼按照歌詞之內(nèi)容與情緒,創(chuàng)造了富有舒曼特色的,朗朗上口的歌唱旋律。所以,我們在學(xué)習(xí)聲樂時,在演唱一些德奧藝術(shù)歌曲的時候,一定要對應(yīng)當時的各種文學(xué)詩歌具有一定的了解,才能較好地領(lǐng)會其中的意境。

二、從“樂”與“詞”的結(jié)合到聲樂表演中的聲情并茂。

其實,音樂和文學(xué)具有許多的相同點也存在一些不同點,正是由于這些相同點與不同點使得音樂與文學(xué)自然融合?？梢哉f,一支優(yōu)秀的歌曲的問世,則也相應(yīng)地創(chuàng)造出了一個別樣的、奇妙的、綜合了文學(xué)跟音樂之精華的藝術(shù)世界,讓我們不知不覺地成為了聲樂作品的俘虜。歌詞之文學(xué)性語言要高度概括出歌曲自身的意境與氛圍,應(yīng)該跟音樂旋律之內(nèi)涵與節(jié)奏和韻律相吻合,同時應(yīng)配上優(yōu)美的伴奏,這樣才可以一起創(chuàng)造出文學(xué)跟音樂完美結(jié)合之審美世界。同時,在各類聲樂表演中,我們應(yīng)該要考慮不同的聲樂作品所蘊含的整體情感以及獨特的風(fēng)格如何統(tǒng)一表達,即是作品的抒情性。一般來說,聲樂作品的抒情性大體上有兩個方面:一方面是作品整體情感之表現(xiàn);另一方面是演唱者二度創(chuàng)作之情感的表達。所謂整體情感之表現(xiàn),一定要認真、深刻把握與理解作品,語感與樂感都不能缺少。聲樂作品在演唱過程中,受到情感作用,大多數(shù)會進行二度創(chuàng)作,讓詞義能夠外化,從而富有更大的價值與意義。我們仔細品味一下音樂所蘊含的各種文學(xué)性因素、文學(xué)詩詞中所體現(xiàn)的各個音樂性因素可以發(fā)現(xiàn),要使聲樂創(chuàng)造能夠聲情并茂,則必要要將文學(xué)與音樂有機地、完整地結(jié)合起來,融合至聲樂作品中去。

三、文學(xué)修養(yǎng)對聲樂表演于教學(xué)實踐活動具有較大的促進作用。

這幾年來,筆者在各類聲樂學(xué)習(xí)中,深深體會到不斷加強自身的文學(xué)修養(yǎng),對聲樂學(xué)習(xí)、表演與實踐均具有比較好的益處。猶如學(xué)習(xí)音樂能夠培養(yǎng)與鍛煉出人的氣質(zhì)一樣,不斷強化自身文學(xué)修養(yǎng)同樣是能夠較好地培養(yǎng)一個人的良好氣質(zhì)與優(yōu)秀品格。由此可見,加深文學(xué)修養(yǎng)是各類聲樂學(xué)習(xí)、表演與實踐的客觀需求;然而自身文學(xué)修養(yǎng)如果可以得到很大的提高,勢必會進一步促進我們聲樂學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。毋庸置疑,2個音樂能力基本一樣的學(xué)生,而其中文學(xué)修養(yǎng)更高的學(xué)生則在表演聲樂之過程更能夠生動、準確將作品表現(xiàn)出來,也定更容易打動觀眾、吸引觀眾。此外,加強文學(xué)修養(yǎng)也是一個博學(xué)廣識之過程,也可以為聲樂的實踐給予更加廣闊的平臺,為人們聲樂學(xué)習(xí)不斷拓寬新的空間。

這個領(lǐng)域中,文學(xué)詩詞跟音樂關(guān)系密切甚至可以說密不可分。為此,作為一名聲樂教師,在平時的常規(guī)聲樂教學(xué)中應(yīng)該將文學(xué)詩詞有機地、綜合地運用其中。顯然,這對于我們聲樂教師教育與引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的、科學(xué)的音樂學(xué)習(xí)方向而不斷努力,并且讓學(xué)生掌握一定的音樂能力是非常必要的。與此同時,在聲樂教學(xué)過程中如果不斷加深自身文學(xué)修養(yǎng),則也能夠進一步拓寬聲樂教育教學(xué)實踐之領(lǐng)域,增加聲樂教育教學(xué)的實踐內(nèi)容,從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”,在“教與學(xué)”的過程中大力提高自身的業(yè)務(wù)水平與綜合能力。所以,強化文學(xué)修養(yǎng),在日常具體的聲樂教學(xué)工作中把音樂跟文學(xué)融會貫通在其中,一方面是音樂學(xué)習(xí)者的任務(wù),另一方面也是正在從事聲樂教育教學(xué)的教師以及即將走上教育工作崗位的學(xué)習(xí)者們所應(yīng)一起努力的。

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