通過寫讀后感可以更好地理解書中的內(nèi)涵，也能夠?qū)⒆约旱南敕ê透惺芘c他人分享。寫讀后感時(shí)，可以和他人進(jìn)行交流和討論，通過傾聽不同觀點(diǎn)來豐富自己的思考和表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀后感是一種對文學(xué)作品、藝術(shù)作品以及其他各類書面材料進(jìn)行思考和評價(jià)的方式，通過讀后感，我們可以更深入地理解作品的內(nèi)涵和意義，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)。讀后感可以是對作品內(nèi)容的概括、評述和批判，也可以是對作品人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言運(yùn)用等方面的分析和解讀。讀后感是我們思考和交流的一種方式，同時(shí)也是對作者和作品的一種尊重和呼應(yīng)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該積極閱讀、欣賞和思考各類作品，并通過寫讀后感來表達(dá)自己的理解和感受，以提升自己的審美水平和綜合素質(zhì)。

李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇一

首先我在聽了李開復(fù)寫給中國大學(xué)生其中的`一封信后，覺得他肯是一位學(xué)識淵博的教授，但事實(shí)卻讓吃驚不已，但更多的是激動，是興奮，現(xiàn)在社會競爭這么激烈，到處都是大學(xué)生，社會好像把我們拋棄了，沒有人真正關(guān)心我們這些大學(xué)生。

李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇二

我們都知道21世紀(jì)最有價(jià)值的是人才,是什么人才呢?以下是小編整理的關(guān)于李開復(fù)給中國大學(xué)生的談21世紀(jì)最需要的七種人才的信，供大家閱讀。

但時(shí)光荏苒，21世紀(jì)已經(jīng)悄然來到了我們的身邊。在今天這個(gè)機(jī)遇稍縱即逝，環(huán)境瞬息萬變的世界里，更多的人擁有了選擇和決策的權(quán)利，更多的人需要在不斷。

學(xué)習(xí)。

和不斷。

創(chuàng)新。

中完善自己，也有更多的人擁有了足夠自己施展才能和抱負(fù)的空間……大多數(shù)人的工作不再是重復(fù)的機(jī)械。

勞動。

合作。

在21世紀(jì)里，現(xiàn)代企業(yè)最需要的不僅僅是個(gè)體上優(yōu)秀，或只擁有某方面特質(zhì)的“狹義”的人才，而是能夠全面適應(yīng)21世紀(jì)競爭需要的，在個(gè)人素質(zhì)、學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)、合作與交流、創(chuàng)新與決策等不同方面都擁有足夠潛力與修養(yǎng)的“廣義”的人才。如果把20世紀(jì)企業(yè)需要的人才特質(zhì)與21世紀(jì)企業(yè)對人才的要求做一個(gè)簡單的對比，我們大致可以得到下面這張反差強(qiáng)烈的對照表：

并不是說20世紀(jì)強(qiáng)調(diào)的諸如勤奮、踏實(shí)等人才特質(zhì)就不再重要，事實(shí)上，21世紀(jì)對人才的要求同樣會以這些最為基本的個(gè)體素質(zhì)和行為規(guī)范為基礎(chǔ)。只不過，21世紀(jì)對人才的要求更全面也更豐富，審視人才的視角也從單一的個(gè)體層面轉(zhuǎn)向了融合個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、組織、社會乃至環(huán)境等多個(gè)維度，涵蓋學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、合作、實(shí)踐等多種因素的立體視角。

無論是對于那些渴望成為棟梁之材的學(xué)生，還是對于那些致力于培養(yǎng)優(yōu)秀、實(shí)用人才的大專院校來說，能否使用21世紀(jì)的立體視角更全面、更透徹地理解新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，都是我們能否更好地適應(yīng)21世紀(jì)的國際競爭環(huán)境，更好地發(fā)揮人才優(yōu)勢的必要前提。

因此，我打算結(jié)合自己在此前的科研、教學(xué)與研發(fā)管理中積累的經(jīng)驗(yàn)，具體談一談上表所列的7種面向21世紀(jì)的人才特質(zhì)，希望能為廣大青年學(xué)生以及致力于人才培養(yǎng)的人們提供一些有益的幫助。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇三

我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《李開復(fù)給中國大學(xué)生的七封信》，感觸很大：積極主動、充滿熱情、靈活自信，誠信天下，堅(jiān)守誠信，正直的原則。做一個(gè)融會貫通，創(chuàng)新實(shí)踐，跨領(lǐng)域融合，三商兼高，溝通合作，熱愛工作，積極樂觀者。

融會貫通者：聽過的會忘記，看過的會記得，做過的才能真正掌握。創(chuàng)新實(shí)踐者：重要的不是創(chuàng)新。而是有用的創(chuàng)新?？珙I(lǐng)域融合者：重要的不是深度的解析。而是跨領(lǐng)域的合成。三商兼高者：你的價(jià)值不在于你擁有什么。而在于你貢獻(xiàn)了什么。溝通合作者：只會思考而不會表達(dá)的人與不會思考的人沒什么兩樣。熱愛工作者：如果你找到了自己熱愛的工作。你就會在一生中享受每一天。積極樂觀者：半杯水是半滿還是半空。主要看你是在倒水入杯還是出杯。

作為一名學(xué)生，沒有任何一個(gè)理由能讓自己不嚴(yán)格要求自己?？偨Y(jié)上個(gè)學(xué)期，確實(shí)還有很多的不如意，最顯而易見的就是學(xué)習(xí)。沒有任何一個(gè)理由能讓自己在某一小方面松懈。在學(xué)習(xí)上，我要盡自己最大的努力；在工作上，我應(yīng)是個(gè)積極主動的人；在生活上，我必須樂觀熱情…做一個(gè)堅(jiān)守誠信、正直的人，培養(yǎng)自己的表達(dá)和溝通能力，虛心接受別人的批評…堅(jiān)信：一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。堅(jiān)信：付出的越多，得到的越多。

辛辛苦苦奮斗了十年，很不容易地走到了今天，走進(jìn)了大學(xué)，猛然間發(fā)現(xiàn)，一切才剛剛開始，腳下的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。今天的社會競爭不言而喻，就這樣停止，一切都會從你的身邊消失，僅僅只能做個(gè)對社會無用，對家庭無用，對自己都無用的無用之人。心里明白，也對自己說過一萬遍：加油！要奮不顧身地向前走！

一路向前也應(yīng)有人的指點(diǎn)，李開復(fù)博士的話總能告訴我些東西，可能平時(shí)會一時(shí)忘記，我卻提醒自己經(jīng)常去看看，經(jīng)常去想想，希望能讓道路更加平坦。

李開復(fù)博士說：要從誠信談起！要從優(yōu)秀到卓越！要做到成功、自信、快樂！我讀到了勿以惡小而為之；諾要人不知，除非己莫為。從記事開始，我就被告知，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的一舉一動最能看清一個(gè)人，時(shí)時(shí)都不能松懈，積極努力地去做好每一件事，不做最好，卻一定要努力做更好，不能做到完美，卻一定要努力去接近完美！要挑戰(zhàn)自我、開發(fā)自身潛力。要相信自己，努力去拼，努力去博，不畏懼，只是勇敢向前！時(shí)間總是過得很快，只說只想?yún)s不做，一切都沒用，沒有一點(diǎn)意義，行動永遠(yuǎn)比語言有效果。我也將時(shí)時(shí)刻刻告訴自己，不做語言上的巨人，更不做行動上的矮子。

當(dāng)我們這些正在接受中國最高層次教育的當(dāng)代大學(xué)生彷徨的時(shí)候，當(dāng)我們在思考自己如何度過自己的大學(xué)生涯的時(shí)候，當(dāng)我們在思考畢業(yè)之后我們將何去何從的時(shí)候，我們收到了李開復(fù)給我們的信。李開復(fù)是全球it業(yè)最頂尖的專家之一，他的學(xué)識、修為都可以作為我們學(xué)習(xí)的楷模，我們需要向他學(xué)習(xí)，但我們又不能一味的模仿，我們更需要的是了解自己，了解自己所處的環(huán)境，確定自己奮斗的目標(biāo)。

自古以來誠信就是人們研究的話題，當(dāng)代中國人的誠信問題已經(jīng)非常嚴(yán)重了。由于國人在國外因貪圖小利而背信棄義的比比皆是，導(dǎo)致他國人已經(jīng)對中國人的誠信已經(jīng)不再“感冒”了。所以無論你的學(xué)識如何誠信都是根本，只有做一個(gè)誠信的人才能立足于世界否則即便你取得了短暫的成功也必將失敗。所以無論如何都要恪守“堅(jiān)守誠信，正直的原則”。生活在群體之中，曾經(jīng)日本人說我們中國是“一個(gè)中國人一條龍，十個(gè)中國人一條蟲?！边@是一句值得我們深思的一句話。其語義是一個(gè)中國人有很強(qiáng)的能力，但是一個(gè)由中國人組成的團(tuán)隊(duì)就不能展現(xiàn)出其應(yīng)有的實(shí)力來。為何小小的日本敢侵略我們呢?不僅僅是他們有現(xiàn)代化的武器，更重要的是中國內(nèi)部的四分五裂，蔣介石的一句“襄外必先安內(nèi)”使鬼子更加有恃無恐的侵略中國。以前很多人能夠依靠其強(qiáng)大的單兵作戰(zhàn)能力闖出了一番天地，但是隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力日趨顯得重要。我們需要協(xié)作，需要團(tuán)隊(duì)，需要用團(tuán)隊(duì)的力量來實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我們需要的是“在讀書之余積極參加各種社會團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中體會團(tuán)隊(duì)精神的重要性”。

做一個(gè)主動的人，五千年的中華文化造就了禮儀之邦的中國，同時(shí)也使中國的“謙謙君子”們過于含蓄，缺乏主動意識，采取敵不動我不動，敵動我才動的行為方式，殊不知在高速信息化的今天時(shí)間是極其寶貴的，哪怕晚一秒鐘也足以讓你失敗。做一個(gè)積極主動的人，“主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。同時(shí)還要虛心聽取他人的批評和意見”。挑戰(zhàn)自我，開發(fā)自身潛力。人只有一次生命，只有短短的幾十個(gè)春秋，在這有限的時(shí)間里我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，挖掘自己最大的潛能，要相信自己張揚(yáng)而不張狂，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接屬于我們的世界?！霸诙皇兰o(jì)，競爭已經(jīng)沒有疆界，我們應(yīng)該放開思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設(shè)定一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)，才會有準(zhǔn)確的努力方向和廣闊的前景，切不可做”井底之蛙“”。選擇一個(gè)你真心熱愛的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過得精彩和充實(shí)。

珍惜校園生活。我們每個(gè)人的大學(xué)生活就這短暫的四年，但這四年如果能夠很好的把握的話相信這必將使你人生進(jìn)步最快的時(shí)期，所以我們要珍惜我們的.校園生活，這四年我們應(yīng)該為自己的人生規(guī)劃鋪好道路，扎實(shí)的打下基礎(chǔ)。李開復(fù)在信中提到反對大學(xué)生打工，但是我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生去打工如果所從事的工作有助于提高自身素質(zhì)的，為解決生活困難的，打工也是不錯的選擇，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作全面提升自己。在第二封信中李開復(fù)主要針對個(gè)人品質(zhì)作出了詳盡的描述。人要做事首先要學(xué)會做人，如何做一個(gè)成功的人呢?做一個(gè)城實(shí)、正直、主動、客觀、謙虛的人。具有這寫品質(zhì)要想達(dá)到卓越還是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己良好的形象，真誠的以他人相處搞好人際關(guān)系。嚴(yán)格的要求自己，寬容的對待他人，設(shè)身處地的從他人的角度來想問題辦事情。成功、自信、快樂簡簡單單的三個(gè)詞卻富含這時(shí)刻的人生哲理，因?yàn)槌晒Χ孕牛驗(yàn)槌晒Χ鞓?；因?yàn)樽孕哦晒Γ驗(yàn)樽孕哦鞓?；因?yàn)榭鞓范晒Γ驗(yàn)榭鞓范孕?。成功、自信、快樂是一個(gè)良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。如何獲得成功，如何自信在李開復(fù)的信中都已作了詳盡敘述，自信+快樂=成功。如何度過大學(xué)四年?努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會自學(xué)地方法，學(xué)會如何控制自己的情緒，學(xué)會如何用理論去解決實(shí)際問題，學(xué)會為人處事。把握時(shí)間，積極主動的像自己的目標(biāo)方向前進(jìn)。

作為當(dāng)代中國的青年一代，你應(yīng)該不再只是被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、被動消極的人?對待自己的學(xué)業(yè)和研究項(xiàng)目，你需要以一個(gè)母親對孩子那樣的責(zé)任心全力投入、不斷努力。只要有了積極主動的態(tài)度，沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。

其實(shí)，許多年輕人并不是沒有積極主動的態(tài)度做出自己的決定，而是不習(xí)慣在重大問題上做出自己的決定。如果我問一位中國的大學(xué)生：“你最常做的決定是什么?”他的回答很有可能是決定買什么樣的電腦，看什么電影，讀什么書等等。這些事情固然需要做出決定，但是，許多更重要的決定更需要由你自己做出。例如，像讀什么專業(yè)，讀什么學(xué)校，考研還是出國等決定，大家可能習(xí)慣于聽父母的安排，或參考大多數(shù)同學(xué)的選擇殊不知，在這些最重要的問題上，只有你自己的決定才能幫助你邁向真正的成功。自己做無關(guān)緊要的決定，但是對一生有重大影響的決定卻聽他人的。這是多么不合邏輯呀！此外，就算你自己做出了決定，也不見得你事先已經(jīng)花了足夠的時(shí)間調(diào)查和研究。魯莽或草率的決定可能會讓你后悔一輩子！沉默不一定是金，謹(jǐn)小慎微也不一定總是為人處世的經(jīng)驗(yàn)之道。在機(jī)遇稍縱即逝的21世紀(jì)里，如果不能抱著樂觀的態(tài)度主動把握機(jī)會，甚至創(chuàng)造機(jī)會，機(jī)會也許就再也不會降臨到你的身邊。如果不能主動讓別人了解你的能力與才干，你也許就會永遠(yuǎn)與你心儀的工作無緣。

所以，每一個(gè)年輕人都要擁有一個(gè)積極、主動的心，你必須善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最為重要的抉擇。沒有人比你更在乎你自己的事業(yè)，沒有什么東西像積極主動的態(tài)度一樣更能體現(xiàn)你自己的獨(dú)立人格。

我們應(yīng)該細(xì)細(xì)的品味這七封信，吸收其中的精華，結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定自己的目標(biāo)，從現(xiàn)在起用積極主動的心態(tài)向勝利的港灣起航。

李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇四

有位學(xué)生問我：“這個(gè)世界到底是不是公平的?”這個(gè)問題在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”上引起了一場大討論。有些同學(xué)認(rèn)為世界公平，一個(gè)人只要有志氣就一定能克服一切障礙;也有些同學(xué)認(rèn)為世界級端不公平，因?yàn)闊o論是財(cái)富、天賦還是運(yùn)氣，老天爺好像總是青睞別人。

對此，我的回答是：一切都靠命運(yùn)(宿命論)和一切都靠自己(人定勝天)都是不合適的。

每一個(gè)人都有選擇，都有機(jī)會，但是，先天和環(huán)境因素造成每個(gè)人的機(jī)會多少不同。所以，這個(gè)世界不是完全公平的。但如果你因?yàn)槭澜绮还蕉艞壛俗约旱臋C(jī)會和選擇，那就是你自己的責(zé)任，就不能怪世界不公平了。

舉一個(gè)比喻。有些人出生時(shí)就因?yàn)檫z傳的原因，可能會在某個(gè)時(shí)候患上較嚴(yán)重的疾病。但這并不表明他一定會患病。如果他能把握機(jī)會，做正確的選擇，安排好自己的鍛煉和飲食，他很可能比誰都健康;但是,如果他就因?yàn)椤虿缓谩妥员┳詶?，那么他得病的幾率幾乎一定會成倍增加?/p>

所以，凡事都要想清楚，什么是自己不能改變而必須接受的，什么是自己可以選擇的，什么是自己必須勇敢挑戰(zhàn)的。當(dāng)你碰到不可改變的事情時(shí)，要勇敢地接受它，不要把。

時(shí)間。

浪費(fèi)在悔恨、羨慕和嫉妒上。你應(yīng)該做的事是積極主動地抓住命運(yùn)中你可以選擇、可以改變、可以最大化你的影響力的部分。

后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由?！?/p>

“積極主動”的含義不僅限于主動決定并推動事情的進(jìn)展，還意味著人必須為自己負(fù)責(zé)。責(zé)任感是一個(gè)很重要的觀念，積極主動的人不會把自己的行為歸咎于環(huán)境或他人。他們在待人接物時(shí)，總會根據(jù)自身的原則或價(jià)值觀，做有意識的、負(fù)責(zé)任的抉擇，而非完全屈從于外界環(huán)境的壓力。

對自己負(fù)責(zé)的人會勇敢地面對人生。大家不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比方說，有些同學(xué)認(rèn)為。

英語。

重要，但學(xué)校不考試時(shí)，自己就不學(xué)英語;或者，有些同學(xué)覺得自己需要參加社團(tuán)鍛煉溝通能力，但因?yàn)楹π呔筒环e極報(bào)名。對此，我們必須認(rèn)識到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個(gè)決定，消極的解決和決定將使你面前的機(jī)會喪失殆盡，你終有一天會付出沉重的代價(jià)。

有同學(xué)問我：“不確定時(shí)，該如何負(fù)責(zé)?”其實(shí)，就算你不確定自己想要什么，你至少應(yīng)該知道自己不要什么;就算你不能積極爭取你最想要的，至少也應(yīng)積極避免你最不想要的。

如果你想做一個(gè)積極主動、對自己負(fù)責(zé)的人，我建議你立即行動起來，按照以下幾點(diǎn)嚴(yán)格要求自己：

以一整天時(shí)間，傾聽自己以及四周人們的語言，注意是否有“但愿”、“我辦不到”或“我不得不”等字眼出現(xiàn)。

依據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想一下，自己近期內(nèi)是否會遭遇一些令人退縮逃避的情況?這種情況處在你自己的影響范圍之內(nèi)嗎?你應(yīng)該如何本著積極主動的原則加以應(yīng)對?請?jiān)谀X海中一一模擬。

從工作或日常生活中，找出一個(gè)令你備感挫折的事情。想一想，它屬于哪一類，是可以直接控制的事情，還是可以間接控制的事情，抑或根本無法控制的事情?然后在自己的影響范圍內(nèi)尋找解決方案并付諸行動。

在和學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生因?yàn)槭艿揭恍┐煺劬蛦适Я藠^斗的勇氣。例如，有的學(xué)生因?yàn)閼?yīng)試教育在大學(xué)中延續(xù)而后悔念大學(xué)，有些學(xué)生因?yàn)閷I(yè)不合適就虛度時(shí)光，還有的學(xué)生因?yàn)樵谘芯可陂g遇到種種學(xué)術(shù)上難題而感到氣餒……不知道大家有沒有想過，這些都是可以直面的挫折，它們都需要你具有積極主動的態(tài)度。生命中隨處是機(jī)遇，許多機(jī)遇就藏在一個(gè)又一個(gè)挫折之中，如果你在挫折面前氣餒，你很可能會與自己的機(jī)遇擦肩而過。

積極嘗試是學(xué)習(xí)最好的方法。在一個(gè)先進(jìn)的公司，你不需要擔(dān)心失敗。在一項(xiàng)美國公司的首席執(zhí)行官的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們最欣賞的就是那些主動要求做某項(xiàng)新工作的員工。無論是否能做好，至少這些員工比那些只會被動接受工作的員工要令人欣賞，因?yàn)樗麄冇杏職?、積極上進(jìn)，而且會從中學(xué)習(xí)。

對于那些正在選擇人生道路的年輕人來說，他們更應(yīng)該積極地嘗試不同的事情。在美國，父母經(jīng)常說的一句話是：“你沒有試過，怎么知道自己不喜歡呢?”所以，我建議大家充分利用自己的時(shí)間，嘗試做不同的事情，找到通向。

成功。

的門徑。只有這樣，我們才能在人生之路上邂逅更多的機(jī)遇。

我的積極主動的習(xí)慣是五歲開始的。記得五歲的時(shí)候，我覺得幼兒園的課程太簡單了，于是就主動跟父母說：“我想跳級讀小學(xué)?！备改附ㄗh我還是按部就班地。

讀書。

等到有足夠的能力時(shí)再去讀小學(xué)。為了學(xué)到更多的知識我大膽地提出：“讓我嘗試一下好嗎?如果我的能力不夠我就沒法通過小學(xué)的入學(xué)考試;可如果我通過了考試就表明我有這樣的能力那你們就應(yīng)該讓我去讀小學(xué)?！备改负芩斓卮饝?yīng)了下來。于是我努力讀書最后以高分考進(jìn)了私立小學(xué)。事過三十多年當(dāng)時(shí)母親帶我去看“放榜”時(shí)看到“李開復(fù)”三字排在榜首的那份興奮今天想來依然歷歷在目。這件事讓我懂得只要大膽嘗試積極進(jìn)取我就有機(jī)會得到我期望中的成功。這也為我日后的。

自信。

和積極奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外一個(gè)例子來自于我的年輕朋友郭去疾。他的人生之學(xué)是：每一扇機(jī)遇之門，都有一個(gè)守門人。收獲機(jī)遇的臨門一腳，在于主動執(zhí)著地去找這個(gè)守門人。當(dāng)他1999年從中國科技大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，受到了很多美國一流大學(xué)的錄取通知，但是一律沒有獎學(xué)金。于是，他開始給這些大學(xué)的教授們寫信，希望他們能接受我作為研究助理從而資助。一個(gè)月中，他寫了兩百封信，雖然有很多教授感興趣，卻都因?yàn)樗芯拷?jīng)驗(yàn)不足而拒絕了。他還嘗試寫信給中國科大的海外校友，希望得到推薦，也沒有結(jié)果。一天夜里，面對電腦里一封封挽拒的郵件，他一個(gè)人在黑暗的實(shí)驗(yàn)室里失聲痛哭。然而第二天醒來，他決定繼續(xù)去敲擊這扇機(jī)遇之門。幾天之后，他收到伊利諾大學(xué)的一位教授的回信，欣然答應(yīng)資助。那位教授說，當(dāng)他到系里索取郭去疾的材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)系里正在準(zhǔn)備給郭寄拒信。郭去疾最后說：“我的‘叩門之旅’在繼續(xù)著，絕大多時(shí)候，都無功而返。然而，石沉大海卻不代表徒勞無功，因?yàn)橐淮我淮危瑱C(jī)會之門這樣被我敲開。一步一步，我得以到微軟總部工作，到斯坦福大學(xué)讀mba，到mckinsey到amazon和google工作的機(jī)會”。

美國人很喜歡嘗試不同的工作，他們一生中平均要換四次工作。在長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思想影響下，更多的中國人不愿意換工作，而更傾向于終生做一件事。其實(shí)，換工作崗位的意義在于，你一開始做的決定并不一定是你的終生決定，你仍然有機(jī)會去嘗試更多的東西，只有這樣才能真正找到自己的興趣所在，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛力。

所以，不要因?yàn)闀簳r(shí)不了解自已的長處而猶疑不決，積極行動起來吧!你會發(fā)現(xiàn)自己的才華和天賦。大家要珍惜每一次嘗試，因?yàn)闄C(jī)遇往往不可復(fù)制。要隨時(shí)做好準(zhǔn)備，以免機(jī)遇到來時(shí)錯失良機(jī)，同時(shí)也應(yīng)學(xué)會從每一個(gè)失去的機(jī)遇中吸取教訓(xùn)。此外，只有敢于挑戰(zhàn)自我，你才能充分地開發(fā)自身的潛力。我建議大家經(jīng)常給自己設(shè)立一些極具挑戰(zhàn)性、但絕非遙不可及的目標(biāo)。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇五

創(chuàng)立“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”時(shí)，我的初衷是“幫助學(xué)生幫助自己”。但讓我很驚訝的是，更多的學(xué)生希望我直接幫他們做出決定，甚至僅在簡短的幾句。

自我介紹。

后就直接對我說：“只有你能告訴我，我該怎么做”。難道一個(gè)陌生人會比你更知道自己該怎么做嗎?我慢慢認(rèn)識到，這種被動的思維方式是從小在中國的教育環(huán)境中培養(yǎng)出來的。被動的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗，我從來沒見過這樣消極的人可以取得持續(xù)的。

成功。

從大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因?yàn)闆]有人比你更在乎你自己的工作與生活?！白尨髮W(xué)生活對自己有價(jià)值”是你的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。

積極主動的第一步是要有積極的態(tài)度。大家可以用我在“第三封信”里推薦的方法，積極規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，追尋興趣并嘗試新的知識和領(lǐng)域。納粹德國某集中營的一位幸存者維克托·弗蘭克爾曾說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度?！?/p>

積極主動的第二步是對自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對人生。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比如說，有些同學(xué)認(rèn)為英語重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語;或者，有些同學(xué)覺得自己需要參加社團(tuán)磨練人際關(guān)系，但是因?yàn)楹π呔筒环e極報(bào)名。但是，我們必須認(rèn)識到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個(gè)決定，這樣的解決和決定將使你面前的機(jī)會喪失殆盡。對于這種消極、膽怯的作風(fēng)，你終有一天會付出代價(jià)的。

積極主動的第三步是要做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門;要把握住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇。中國科技大學(xué)校長朱清時(shí)院士在大三時(shí)被分配到青海做鑄造工人。但他不像其他同學(xué)那樣放棄學(xué)習(xí)，整天打撲克、喝酒。他依然終日鉆研數(shù)理化和英語。六年后，中國科學(xué)院要在青海做一個(gè)重要的項(xiàng)目，這時(shí)朱校長就脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)。很多人可能說他運(yùn)氣好，被分配到缺乏人才的青海，才有這機(jī)會。但是，如果他沒有努力學(xué)習(xí)，也無法抓住這個(gè)機(jī)遇。所以，做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它。

積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。任何規(guī)劃都將成為你某個(gè)階段的終點(diǎn)，也將成為你下一個(gè)階段的起點(diǎn)，而你的志向和興趣將為你提供方向和動力。如果不知道自己的志向和興趣，你應(yīng)該馬上做一個(gè)發(fā)掘志向和興趣的計(jì)劃;如果不知道畢業(yè)后要做什么，你應(yīng)該馬上制定一個(gè)嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃;如果不知道自己最欠缺什么，你應(yīng)該馬上寫一份。

簡歷。

找你的老師、朋友打分或自己審閱看看哪里需要改進(jìn);如果畢業(yè)后想出國讀博士你應(yīng)該想想如何讓自己在申請出國前有具體的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論文;如果畢業(yè)后想進(jìn)入某個(gè)公司工作你應(yīng)該收集該公司的招聘廣告以便和你自己的履歷對比看自己還欠缺哪些經(jīng)驗(yàn)。只要認(rèn)真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃你就會離你自己的目標(biāo)越來越近。

除了積極主動的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。一位同學(xué)是這么描述大學(xué)生活的：

“大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺的時(shí)間多了很多，壓力也小了很多?！?/p>

安排時(shí)間除了做一個(gè)時(shí)間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書中，作者史蒂芬·柯維提出，“重要事”和“緊急事”的差別是人們浪費(fèi)時(shí)間的最大理由之一。因?yàn)槿说膽T性是先做最緊急的事，但這么做會導(dǎo)致一些重要的事被荒廢掉。例如，我認(rèn)為這篇文章里談到的各種學(xué)習(xí)都是“重要的”，但它們不見得都是老師布置的必修課業(yè)，采納我的建議的同學(xué)們依然會因?yàn)榭荚?、交作業(yè)等緊急的事情而荒廢了打好基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)做人等重要的事情。因此，每天管理時(shí)間的一種好方法是，早上確定今天要做的緊急事和重要事，睡前回顧一下，這一天有沒有做到兩者的平衡。

每個(gè)人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實(shí)際的。我建議大家把“必須做的事”和“盡量做的事”分開。必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。建議大家用良好的態(tài)度和寬廣的胸懷接受那些你暫時(shí)不能改變的事情，多關(guān)注那些你能夠改變的事情。此外，還要注意生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，勞逸結(jié)合，這樣才能在學(xué)習(xí)時(shí)有最好的狀態(tài)。

大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對自己無益的習(xí)慣(如網(wǎng)絡(luò)游戲)里。一位積極、主動的中。

國學(xué)。

生在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”上勸告其他同學(xué)：“不要玩游戲，至少不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我所認(rèn)識的專業(yè)水平比較高的大學(xué)朋友中沒有一個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是對于現(xiàn)實(shí)的逃避，是不愿面對自己不足的一面。我認(rèn)為，要脫離網(wǎng)絡(luò)游戲，就得珍惜自己寶貴的大學(xué)時(shí)間，找到自己感興趣的方向，做一些有意義并能給自己帶來滿足感的事情?！?/p>

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇六

很多大學(xué)生入校時(shí)都是第一次離開父母，離開自己生長的環(huán)境。進(jìn)入校園開始集體生活后，如何與同學(xué)、朋友以及社團(tuán)的同事相處就成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。大學(xué)是大家最后一次可以在相對寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練如何與人相處的機(jī)會。在未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會，培養(yǎng)自己的交流意識和團(tuán)隊(duì)精神。

“人際交往能力不夠強(qiáng)，人際圈子不夠廣，但又沒有什么特長可以引起大家的注意，在社團(tuán)里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系。”這是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。對于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的建議是：

第一，以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對你流露出的表情和態(tài)度中一覽無遺。你若以誠待人，別人也會以誠待你。你若敵視別人，別人也會敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。因此，當(dāng)你想修正別人時(shí)，你應(yīng)該先修正自己。你想別人怎么對你，你就應(yīng)該怎么對人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。

第二，培養(yǎng)真正的友情。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會成為你一輩子的知己。在一起求學(xué)和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時(shí)，不要只去找與你性情相近或只會附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實(shí)地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵你上進(jìn)的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對你說實(shí)話的朋友等等。此外，大學(xué)時(shí)談戀愛也可以教你如何照顧別人，增進(jìn)同理心和自控力，但戀愛這件事要隨緣，不必為了談戀愛而談戀愛。

第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會，參與社團(tuán)是步入社會前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長。但更重要的是，你要做一個(gè)誠心誠意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)過程也不會很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯誤也可以重頭來過.

第四，從周圍的人身上學(xué)習(xí)。在班級里、社團(tuán)中，多觀察周圍的同學(xué)，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們?nèi)绾翁幚斫煌械臎_突、如何說服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力、如何表達(dá)對他人的尊重和真誠、如何表示贊許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個(gè)性等等。通過觀察和模仿，你漸漸地會發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會有意想不到的改進(jìn)。在學(xué)校里，每一個(gè)朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機(jī)智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學(xué)習(xí)對象。同時(shí)那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬不要做那樣的人和事。當(dāng)然，你也應(yīng)當(dāng)慷慨地幫助每一個(gè)朋友，試著做他們的良師和模范。

第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺得沒有特長、沒有愛好可能會成為自己人際交往能力提高的一個(gè)障礙，那么，你可以有意識地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。很多在事業(yè)上有所建樹的人都不是只會閉門苦讀的書呆子，他們大多都有自己的興趣和愛好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫、橋牌和體育運(yùn)動方面的高手。業(yè)余愛好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘出自己在。

讀書。

以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運(yùn)動潛能，也可以培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果真的沒有什么興趣愛好，那么，多讀些好書豐富自己的知識也可以改進(jìn)自己的人際交往能力，因?yàn)闆]有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力了。

所以，學(xué)會與人相處，這也是大學(xué)中的一門“必修課”。

踏入大學(xué)校門時(shí)，你還是一個(gè)忙碌的、青澀的、被動的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭保護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。

就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控。

時(shí)間。

為人處事。

經(jīng)過大學(xué)四年，你會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。

離開大學(xué)時(shí)，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的。

自信。

和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國未來的主人翁。

所以，我認(rèn)為大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過。

1、恭維就像口香糖，可以咀嚼但不能下咽。

2、陽光下人走不出自己的影子，黑暗中人看不見自己的影子。

3、逆境是人生的搖籃，磨煉是。

成功。

的良伴，挫折是英才的乳汁，失敗是勝利的基石。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇七

許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)時(shí)總認(rèn)為“專業(yè)就是職業(yè)，把專業(yè)學(xué)好就是金飯碗”，認(rèn)為讀化學(xué)的就會成為化學(xué)家，讀歷史的就會成為歷史學(xué)家。這個(gè)觀點(diǎn)是錯誤的。21世紀(jì)是各學(xué)科、各產(chǎn)業(yè)相互融合、相互促進(jìn)的世紀(jì)。21世紀(jì)對人才的要求也由傳統(tǒng)的專才轉(zhuǎn)向了跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的綜合性人才。也就是說，現(xiàn)代社會和現(xiàn)代企業(yè)不但要求我們在某個(gè)特定專業(yè)擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通曉相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的知識，并善于將來自兩個(gè)、三個(gè)甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來，綜合應(yīng)用于具體的問題。

事實(shí)上，跨領(lǐng)域、跨專業(yè)也是社會發(fā)展的內(nèi)在需要?，F(xiàn)代社會在各專業(yè)領(lǐng)域得到充分發(fā)展之后，就勢必會對不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的協(xié)作與集成提出更高的要求。例如，假設(shè)在傳統(tǒng)學(xué)科分類體系看來，人們已經(jīng)創(chuàng)建的知識門類有1000種，那么，將這1000種知識門類兩兩結(jié)合，我們就可以得到1000000種潛在的可能性，其中每一種都有可能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，引發(fā)一次技術(shù)或生產(chǎn)力的變革，有可能為社會發(fā)展注入新的動力。如果考慮三種知識門類的合成，那么，這種可能性就會增長到1000000000種——其中蘊(yùn)藏著多么大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呀!

具體說來，以計(jì)算機(jī)科學(xué)為例，人們已經(jīng)分別將計(jì)算機(jī)科學(xué)與心理學(xué)、語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、建筑與土木工程、戲劇、機(jī)械與自動化等專業(yè)門類結(jié)合，開創(chuàng)出了用戶界面設(shè)計(jì)、計(jì)算語言學(xué)等一大批充滿活力的新興學(xué)科(如下表所示)：

eds的研究院甚至做出了大膽的預(yù)測：“未來的cio不再是chiefinformationofficer(首席信息官)，而是chiefintegrationofficer(首席集成官)?！?/p>

google的。

成功。

其實(shí)也是“跨領(lǐng)域合成”。可能許多人會認(rèn)為google一定在信息檢索(也就是“搜索”)方面掌握了先進(jìn)的技術(shù)，取得了重大的突破。但實(shí)際上，早在google成立二十多年前就有一個(gè)世界領(lǐng)先的信息檢索公司lexis-nexis。lexis-nexis可以說是信息檢索行業(yè)的開拓者和領(lǐng)頭羊，二十多年前就在大文本和數(shù)據(jù)庫的搜索方面開發(fā)出了領(lǐng)先世界的產(chǎn)品。但是，lexis-nexis因?yàn)檫^度地專注在信息檢索行業(yè)本身而錯過了互聯(lián)網(wǎng)的革命，他們沒有看到利用龐大的并行計(jì)算來檢索互聯(lián)網(wǎng)上海量信息的巨大機(jī)會。相反，google在技術(shù)上依靠著多學(xué)科、多領(lǐng)域知識的交叉互補(bǔ)與綜合運(yùn)用，反而后來居上。如果深入剖析的話，看似簡單的google網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)其實(shí)是由信息檢索(如何找到最佳的信息匹配)、網(wǎng)絡(luò)(如何用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滿足用戶需求)、用戶界面(如何讓用戶在最佳的使用體驗(yàn)中更便捷地獲取信息)、信息采集(如何收集分散在網(wǎng)絡(luò)各個(gè)角落的信息資源)、硬件(如何為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)提供硬件支持)以及并行處理(如何快速處理大規(guī)模的計(jì)算任務(wù))等技術(shù)領(lǐng)域組合而成的。

除了產(chǎn)品之外，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域也是一樣的道理。在一個(gè)成熟領(lǐng)域更深入地研究下去，或去開創(chuàng)一個(gè)新的理論，這都是很困難的。例如，在語音識別領(lǐng)域，我的博士論文被許多人認(rèn)為是該領(lǐng)域里的一個(gè)里程碑，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了世界上第一個(gè)不指定語者的連續(xù)語音識別技術(shù)。也許你會以為，其中肯定包含有精深的聲學(xué)研究或語言學(xué)研究，但如果剖析我的論文，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我并沒有發(fā)明任何新的理論，也沒有在聲學(xué)和語言學(xué)做出任何實(shí)質(zhì)性的突破。我的論文的特點(diǎn)在于，我除了運(yùn)用傳統(tǒng)的聲學(xué)和語言學(xué)，也加入了跨領(lǐng)域的新技術(shù)，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、信號處理以及模式識別等各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的結(jié)合體。這樣的一個(gè)實(shí)事求是的創(chuàng)新才能更快得到應(yīng)用。今天，全球的語音識別系統(tǒng)大都是在我的論文所奠定的技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。

今天的熱門產(chǎn)品，從ipod到xbox，沒有一個(gè)不是跨領(lǐng)域合成的結(jié)晶。這些趨勢在未來只會更加明顯。例如，未來的醫(yī)學(xué)突破很可能是生物科學(xué)家、基因?qū)W家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家合作進(jìn)行理論研究，并在醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)、臨床實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域的配合下所獲得的科技成果。

而且，這不僅僅是發(fā)展高科技的有效方法。今天，做市場工作的人也需要懂相當(dāng)?shù)摹?/p>

數(shù)學(xué)。

知識，搞文學(xué)研究的也需要會使用最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)(例如學(xué)術(shù)搜索)，律師行業(yè)則需要駕馭超大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫，同時(shí)需要具備計(jì)算機(jī)取證等相關(guān)知識(因?yàn)橛辛穗娔X，證據(jù)比以前多太多了)。

總之，未來的工作需要跨領(lǐng)域的知識和實(shí)踐，需要快速進(jìn)入并掌控新領(lǐng)域的。

學(xué)習(xí)。

能力，更需要跨領(lǐng)域的綜合性人才。當(dāng)然，這并不意味著我們不再需要認(rèn)真學(xué)好某一門專業(yè)知識——但過于鉆牛角尖可能會失去創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會。將不同專業(yè)最新的思想結(jié)合起來，做一些即有創(chuàng)意又可以實(shí)踐的東西，這可能是最有成長空間的機(jī)會。21世紀(jì)需要的是那些既能對某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域擁有深入的理解和認(rèn)識，又能兼顧相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展，善于與其他領(lǐng)域開展合作的綜合性人才。如果你在就讀自己不喜歡的專業(yè)，不必為此過分著急，而你可以把你的。

時(shí)間。

花在尋找你的專業(yè)和你的愛好中的“跨領(lǐng)域”機(jī)會。

不少學(xué)生認(rèn)為，著名企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是“成績決定一切”，能否進(jìn)入一流公司只取決于你來自什么學(xué)校，排名第幾。當(dāng)然，一般說來，來自于名?；虺煽兒玫膶W(xué)生在求職時(shí)的成功幾率可能更大些，但并非一定如此。在我接觸的許多優(yōu)秀員工中，有不少人是從名不見經(jīng)傳的學(xué)校畢業(yè)的普通學(xué)生。根據(jù)《隔壁的百萬富翁》一書的統(tǒng)計(jì)，美國百萬富翁的平均大學(xué)成績只有2.9(3分相當(dāng)于乙等，2分相當(dāng)于丙等)，并不是非常突出。

其實(shí)，一個(gè)人能否取得成功，不只要看他的學(xué)習(xí)成績或智商(iq)的高低，而要看他在智商(iq)、情商(eq)、靈商(sq)這三個(gè)方面達(dá)到了均衡發(fā)展。也就是說，21世紀(jì)的人才需要在以下三個(gè)方面表現(xiàn)均衡，才能滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求：

1.高智商(iq,intelligencequotient)：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創(chuàng)意，善于獨(dú)立思考和解決問題。前面談到的融會貫通、創(chuàng)新時(shí)間、跨領(lǐng)域思考都是“二十一世紀(jì)”高智商的代表。

2.高情商(eq,emotionalquotient)：情商是認(rèn)識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的個(gè)人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。

3.高靈商(sq,spiritualquotient)：高靈商代表有正確的價(jià)值觀，能否分辨是非，甄別真?zhèn)巍Ｄ切]有正確價(jià)值觀指引，無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強(qiáng)，對他人的危害也就越大。

我曾在中央電視臺《對話》節(jié)目中和一位中國大學(xué)副校長討論學(xué)校與人才之間的關(guān)系。他認(rèn)為學(xué)校的職責(zé)在于培養(yǎng)高智慧的人才，而我認(rèn)為除了智慧之外，學(xué)校必須培養(yǎng)好人品和有。

團(tuán)隊(duì)精神。

的人才。好人品就是“靈商”，團(tuán)隊(duì)精神就是“情商”。因?yàn)榇髮W(xué)四年既是學(xué)生可塑性最強(qiáng)的四年，也是學(xué)生最容易被誤導(dǎo)的四年。如果只重視培養(yǎng)智商，則走出校門的人才很可能成為不能適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的“畸形”人才。最新的耶魯大學(xué)的"彩虹計(jì)劃"也證明了用情商測試來預(yù)測學(xué)生未來的表現(xiàn)比用高考成績(sat)預(yù)測的效果好兩倍。在"彩虹計(jì)劃"中，耶魯大學(xué)的學(xué)者測試了學(xué)生解決人際關(guān)系的能力，例如"你來到一個(gè)酒會，如何認(rèn)識新朋友?"或"你需要搬家，如何說服你的朋友幫助你?"，還有識別人的感受、感覺、情緒等的能力。

所以，我建議在校學(xué)生充分利用學(xué)生社團(tuán)、項(xiàng)目合作、暑期實(shí)習(xí)等各種機(jī)會，培養(yǎng)自己在情商、體商和靈商等方面的潛質(zhì)，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇八

不要坐等機(jī)遇上門，因?yàn)槟鞘窍麡O的做法。屠格涅夫說：“等待的方法有兩種，一種是什么事也不做地空等，另一種是一邊等，一邊把事情向前推動?！币簿褪钦f，在機(jī)遇還沒有來臨時(shí)，就應(yīng)事事用心，事事盡力。

如果被苦難或挫折阻擋，我們應(yīng)該。

學(xué)習(xí)。

把挫折轉(zhuǎn)換成動力，而不要一遇到困境就躲在陰暗的角落里怨天尤人，更不要在需要立即行動的時(shí)候猶豫不決。人生不能用這種消極的方式度過。我們終有一天要面對自己，對自己的。

生命。

負(fù)責(zé)。因此，我們必須在平時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，掌握足夠的信息，以便在必要時(shí)做出最好的抉擇，把握住稍縱即逝的機(jī)遇。

一旦機(jī)遇到來，一定要全力以赴，把握機(jī)遇。

我在攻讀博士學(xué)位時(shí)，通過自己的努力(和同學(xué)洪小文的幫助)，把語音識別系統(tǒng)的識別率從以前的40%提高到了80%，學(xué)術(shù)界對我的工作給予了充分的肯定。當(dāng)時(shí)，有些老師認(rèn)為，只要把已有的結(jié)果加工好，寫好論文，幾個(gè)月之內(nèi)我就可以拿到博士學(xué)位了。

但是，我很清楚，第一步的。

成功。

給我提供的只是一個(gè)機(jī)遇，而不是一個(gè)答案，因?yàn)?0%的識別率決不是最后的最佳結(jié)果，因?yàn)槲矣玫姆椒ㄖ皇潜揭唤?。而且，我已?jīng)公開發(fā)表了我的研究成果，每一個(gè)研究機(jī)構(gòu)都會學(xué)習(xí)、使用我的方法，所以，如果我此時(shí)放松下來，不再做實(shí)驗(yàn)，埋頭寫論文以求盡快畢業(yè)的話，別的學(xué)?；蚬竞芸炀蜁^我。

所以，我不但沒有放松，反而更加抓緊。

時(shí)間。

研究攻關(guān)，甚至為此推遲了我的論文答辯時(shí)間。那時(shí)候，我每周工作七天，每天工作16個(gè)小時(shí)。這些努力沒有白費(fèi)，它們讓我的語音識別系統(tǒng)百尺竿頭更進(jìn)一步，識別率從80%提高到了96%。在我畢業(yè)之后，這個(gè)系統(tǒng)多年蟬聯(lián)全美語音識別系統(tǒng)評比的冠軍。如果我當(dāng)時(shí)在80%的水平上止步不前，隨隨便便就畢業(yè)的話，后來商業(yè)周刊頒發(fā)的“1988年最重要科技創(chuàng)新獎”就肯定會讓別人搶走了。

所以，當(dāng)你知道機(jī)遇來臨的時(shí)候，要積極把握;當(dāng)你尚未看到機(jī)遇的時(shí)候，要時(shí)刻準(zhǔn)備。

當(dāng)機(jī)遇尚未出現(xiàn)時(shí)，除了時(shí)刻準(zhǔn)備之外，我們也應(yīng)該主動為自己創(chuàng)造機(jī)遇，不能總是守株待兔，等著機(jī)遇上門。

記得當(dāng)我在蘋果工作時(shí)，有一段時(shí)間公司經(jīng)營狀況不佳，大家士氣低落。這時(shí)，我看到了一個(gè)機(jī)遇：公司有許多很好的多媒體技術(shù)，但是因?yàn)闆]有用戶界面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專家介入，這些技術(shù)無法形成簡便、易用的軟件產(chǎn)品。

于是，我寫了一份題為《如何通過互動式多媒體再現(xiàn)蘋果昔日輝煌》的報(bào)告。這份報(bào)告被送到多位副總裁手里，最后，他們決定采納我的意見，發(fā)展簡便、易用的多媒體軟件，并且請我出任互動多媒體部門的總監(jiān)。

多年以后，一位當(dāng)年的上司見到我，他深有感觸地對我說：“當(dāng)時(shí)，看到你提交的報(bào)告，我們感到十分驚訝。以前，我們一直把你當(dāng)作語音技術(shù)方面的專家，沒想到你對公司戰(zhàn)略的把握也這么在行。如果不是這份報(bào)告，公司很可能會錯過在多媒體發(fā)展的機(jī)會，你不會有升任總監(jiān)和副總裁的可能。今天，在ipod的成功里，也有不小的一部分要?dú)w功于你和你那份價(jià)值連城的報(bào)告?！?/p>

在微軟公司，大家都很重視向比爾"蓋茨每年四次的匯報(bào)工作成果的機(jī)會。在報(bào)告的幾個(gè)月前，全球各研究院就開始提早排隊(duì)，報(bào)上最得意的成果。

微軟中國研究院剛成立的那一年，當(dāng)幾個(gè)研究項(xiàng)目都還沒有得到最終結(jié)果的時(shí)候，我就冒險(xiǎn)爭取了六個(gè)月后向比爾匯報(bào)兩個(gè)研究成果的機(jī)會。因?yàn)槟菚r(shí)我知道很多人對中國研究院還不太理解，如果能在比爾面前成功地演示我們的研究成果，就會對研究院的發(fā)展提供很大的幫助。

當(dāng)時(shí)，我知道有四個(gè)研究項(xiàng)目各有60%以上的可能性在六個(gè)月后得到好的結(jié)果，但是，我不能等到100%確定后再去申請。于是，我用兩個(gè)措辭含糊的報(bào)告題目預(yù)訂了位置。六個(gè)月后，果然有兩個(gè)項(xiàng)目得到了非常好的結(jié)果，于是，我們修改了報(bào)告題目，十多個(gè)人飛到美國為比爾做了現(xiàn)場演示。那次匯報(bào)非常成功，得到了比爾高度評價(jià)。

報(bào)告的第二天，比爾對所有的公司領(lǐng)導(dǎo)說了他著名的那句話：“我敢打賭你們都不知道，在微軟中國研究院，我們擁有許多位世界一流的多媒體研究方面的專家。”是這句話開始建立了研究院在公司的信譽(yù)的。

顯然，如果我總是消極地等待，那么，我們恐怕就要錯過向比爾匯報(bào)研究成果的機(jī)會了。

對大學(xué)生來說，大家應(yīng)該積極地計(jì)劃大學(xué)的四年，積極地爭取和創(chuàng)造機(jī)遇。你的畢業(yè)計(jì)劃將成為你學(xué)業(yè)的終點(diǎn)和事業(yè)的起點(diǎn)，你的志向和興趣將為你提供方向和動力。你如果不知道你的志向和興趣，應(yīng)該馬上做一個(gè)發(fā)掘志向和興趣的計(jì)劃;你如果不知道畢業(yè)后要做什么，應(yīng)該馬上制定一個(gè)嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃;你如果不知道自己最欠缺什么，應(yīng)該馬上寫一份。

簡歷。

找你的老師、朋友打分看看哪里需要改進(jìn);如果你畢業(yè)后想出國讀博士你應(yīng)該想想如何讓自己在申請出國前有實(shí)際的研究經(jīng)驗(yàn)和論文;如果你畢業(yè)后想到某個(gè)公司工作那你應(yīng)該找找該公司的聘請廣告和你的履歷對比看自己還欠缺什么經(jīng)驗(yàn)……只要做到了這些你就不難發(fā)現(xiàn)自己每天都會比前一天離成功更近一些。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇九

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的。

時(shí)間。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)。

為人處世。

之道的理想環(huán)境。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時(shí)，曾有位中。

國學(xué)。

生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系，居然連visicalc[1]都不會用?！?/p>

我當(dāng)時(shí)回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她接著問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”

我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。

我當(dāng)時(shí)說的這句話來自教育家b.f.skinner的。

名言。

所謂“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界我認(rèn)識的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友他們認(rèn)為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力因?yàn)樵趪鴥?nèi)時(shí)他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學(xué)生說：“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭”。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識上的不足之處。

中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時(shí)更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個(gè)知識點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。

事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。

《禮記·學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對問題的理解和認(rèn)識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。

有些同學(xué)曾告訴我說，他們很羨慕我在。

讀書。

時(shí)能有一位獲得過圖靈獎的大師傳道授業(yè)。其實(shí)，雖然我非常推崇我的老師，但他在大學(xué)期間并沒有教給我多少專業(yè)知識。他只是給我指明了大方向，讓我分享他的經(jīng)驗(yàn)，給我提供研究的資源，并教我做人的方法。他沒有時(shí)間也沒有必要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識。我在大學(xué)期間積累的專業(yè)知識都是通過自學(xué)獲得的。剛?cè)腴T時(shí)，我曾多次紅著臉向我的師兄請教最基本的知識內(nèi)容，開會討論時(shí)我曾問過不少膚淺的問題，課余時(shí)間我還主動與同學(xué)探討、切磋?！叭诵斜赜形?guī)煛保髮W(xué)生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機(jī)會，大膽發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就能學(xué)到最有用的知識和方法。

大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如，當(dāng)我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解這個(gè)課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。讀書時(shí)，應(yīng)盡量多讀一些英文原版教材。有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實(shí)例，比中文教材還適于自學(xué)。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息?！伴_復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通半年以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)其實(shí)并沒有很好地掌握互聯(lián)網(wǎng)的搜索技巧，有時(shí)他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站如大學(xué)生必備網(wǎng)和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。

自學(xué)時(shí)，不要因?yàn)檫_(dá)到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個(gè)國際化的概念。當(dāng)你對自己的成績感到滿意時(shí)，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。例如，美國麻省理工學(xué)院(mit)的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償發(fā)布出來，大家不妨去看看mit的網(wǎng)上課程，做做mit的網(wǎng)上試題。當(dāng)你可以自如地掌握mit課程時(shí)，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰(zhàn)了。

總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇十

每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。比如愛人，比如婚姻，比如工作，比如追求，比如城市，比如。

生活。

每一個(gè)生活態(tài)度，每一種生活方式，都應(yīng)該可以被選擇以下是小編整理的關(guān)于李開復(fù)給中國大學(xué)生的談選擇的權(quán)利的信，供大家閱讀。

國學(xué)。

生的第三封信》后，感觸很深，他寫了一封信給我說：“很小的時(shí)候，我的目標(biāo)就是長大，長大了做什么，我當(dāng)時(shí)沒有想;讀小學(xué)的時(shí)候，父母給我的目標(biāo)就是考初中，考上初中做什么，我沒有想過;讀初中的時(shí)候，父母給我的目標(biāo)就是考高中，考上高中做什么，我沒有想過;讀高中的時(shí)候，父母給我的目標(biāo)就是考大學(xué)，考上大學(xué)做什么，我沒有想過;上大學(xué)的時(shí)候，父母給我的目標(biāo)就是要出國，出國做什么，我也沒有想過;現(xiàn)在留學(xué)拿到了學(xué)位，要找工作了，下一步我該做些什么呢?這次，我要好好地想一想。謝謝你的第三封信，它喚醒了我埋藏了20xx年的進(jìn)取心，它改變了我20xx年來被動的生活方式。從今天開始，我要積極主動地為自己而生活!”

當(dāng)我為這位中國留學(xué)生終于理解他“有選擇的權(quán)利”感到歡欣鼓舞的時(shí)候，我不禁想到，還有更多的年輕人依然在被動的道路上迷茫地生活著。在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”我每天都看到：“只有你能告訴我，我該怎么做?！钡谋粍铀季S。

在中國的。

教育。

體制下，學(xué)生們事事要聽從父母和老師的安排，遇到問題也可以直接從父母和老師那里獲得幫助，這很容易養(yǎng)成被動的習(xí)慣。因此，許多中國年輕人不善于主動規(guī)劃自己的成長路線，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學(xué)業(yè)和。

人生。

邁上更高的階梯。

另一方面，中國的父母和老師習(xí)慣于使用越俎代庖的方式，幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，這通常會使很多人忽視了自己真正的性格和興趣，當(dāng)這些孩子長大以后，他們多半會發(fā)現(xiàn)，自己早已迷失在“自我缺失”的海洋里了。

此外，中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)群體意識，大力推崇“從上”、“從眾”等行為方式，這些思想潛移默化地影響著一代又一代的青年，以至于許多年輕人覺得，“自主”這兩個(gè)字是那么陌生和遙遠(yuǎn)。

所以，消極到積極之路是充滿荊棘的。雖然在我的前四封信都有提到積極主動的重要性，我決定特別寫一封有關(guān)積極主動的信。

為了成為國際化的人才，為了在信息時(shí)代發(fā)揮自己的最大潛能，每一個(gè)有進(jìn)取心的中國青年都應(yīng)該努力迫使自己從被動轉(zhuǎn)向主動，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)——沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業(yè)，只有積極主動的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在。

成功。

的道路上永遠(yuǎn)快樂!

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇十一

大學(xué)是歡聲笑語的樂園;大學(xué)是。

人生。

新的掘起，大學(xué)是掌握人生的未來!那么，大學(xué)應(yīng)當(dāng)如何度過?以下是小編整理的關(guān)于李開復(fù)給中國大學(xué)生的談如何度過大學(xué)四年的信，供大家閱讀。

今天，我回復(fù)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通以來的第1000個(gè)問題。關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去：

開復(fù)老師：

就要畢業(yè)了。

回頭看自己所謂的大學(xué)生活，

我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到。

我不知，

簡歷。

該怎么寫，若是以往我會讓它空白。

最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)……。

這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運(yùn)的大學(xué)生以及那些即將邁進(jìn)大學(xué)門檻的未來大學(xué)生們的。在這封信中，我想對所有同學(xué)說:。

大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控。

時(shí)間。

為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的。

自信。

和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

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李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇十二

親愛的老師:。

您好！

老師，和你朝夕相處的時(shí)間不多了。隨著離別日子的臨近，我們的老師和學(xué)生越來越強(qiáng)大。

當(dāng)了你兩年學(xué)生，總覺得你愛布置很多作業(yè)，發(fā)脾氣。因?yàn)檫@兩個(gè)壞習(xí)慣，所以有時(shí)候難免會討厭你?？赡軙r(shí)間很長吧！也可能你脾氣好一點(diǎn)，作業(yè)少一點(diǎn)，和我們交流多一點(diǎn)。漸漸的，你我不再像老師學(xué)生，而是像朋友朋友。

老師，你像春雨，滋潤著我們的心；你就像一支蠟燭，照亮了我們的生活；你就像一個(gè)園丁，滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。

十年樹木，百年樹人；你不能期待任何回報(bào)。我即將離開，只為默默祝福你。

愿你。

永遠(yuǎn)年輕。

笑得很多！

xxx。

20xx年x月x日。

李開復(fù)給大學(xué)生的七封信讀后感1000篇十三

上高中時(shí)，許多學(xué)生會向老師提出“為什么?有什么用?”的問題，通常，老師給出的答案都是“不準(zhǔn)問”。進(jìn)入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是“不準(zhǔn)不問”。在大學(xué)里，同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個(gè)學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實(shí)踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學(xué)生更是如此。

有一句關(guān)于實(shí)踐的。

諺語。

是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。

無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識，也可以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇(除非生活上確實(shí)有困難)，有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會，我們也值得一試。

以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于軟件開發(fā)來說更是必不可少的。微軟公司希望應(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬行的編程經(jīng)驗(yàn)。理由很簡單：實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高。計(jì)算機(jī)歸根結(jié)底是一門實(shí)踐的學(xué)問，不動手是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實(shí)踐能力。但是，在與中。

國學(xué)。

生的交流過程中，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，中國某些學(xué)校計(jì)算機(jī)系的學(xué)生到了大三還不會編程。這些大學(xué)里的教學(xué)方法和課程的確需要更新。如果你不巧是在這樣的學(xué)校中就讀，那你就應(yīng)該從打工、自學(xué)或上網(wǎng)的過程中尋求學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。

孔子。

說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽以凇敖o中國學(xué)生的第三封信”中曾深入論述了快樂和興趣是一個(gè)人。

成功。

的關(guān)鍵。如果你對某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而學(xué)習(xí)，而是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。在“第三封信”中，我也曾談到我自己是如何在大學(xué)期間放棄了我不感興趣的法律專業(yè)而進(jìn)入我所熱愛的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的。

有些同學(xué)問我，如何像我一樣能找到自己的興趣呢?我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的愛好;不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗(yàn)它并用自己的頭腦做出判斷;不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不代表你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲;不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結(jié)合點(diǎn)，例如，如果你對。

數(shù)學(xué)。

有天賦但又喜歡計(jì)算機(jī)專業(yè)，那么你完全可以做計(jì)算機(jī)理論方面的研究工作。

最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到自己的最愛。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。當(dāng)年，如果我只是乖乖地到法律系上課，而不去嘗試旁聽計(jì)算機(jī)系的課程，我就不會去計(jì)算機(jī)中心打工，也不去找計(jì)算機(jī)系的助教切磋，就更不會發(fā)現(xiàn)自己對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系的可能性、嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程;你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì);或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。其實(shí)，本科讀什么專業(yè)并不能完全決定畢業(yè)后的工作方向，正如我所強(qiáng)調(diào)的那樣，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)的是你的學(xué)習(xí)能力，只要具備了這種能力，即使從事的是全新的工作，你也能在邊做邊學(xué)的過程中獲取足夠的知識和經(jīng)驗(yàn)。

除了“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。有些同學(xué)后悔自己在入學(xué)時(shí)選錯了專業(yè)，以至于對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)動力;有些同學(xué)則因?yàn)樽穼づd趣而“走火入魔”，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)荒廢了本專業(yè)的課程;另一些同學(xué)因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到了困難或?qū)Ρ緦I(yè)抱有偏見，就以興趣為借口，不愿意面對自己的專業(yè)。這些做法都是不正確的。在大學(xué)中，轉(zhuǎn)系可能并不容易，所以，大家首先應(yīng)盡力試著把本專業(yè)讀好，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣。此外，一個(gè)專業(yè)里可能有很多不同的領(lǐng)域，也許你對專業(yè)里的某一個(gè)領(lǐng)域會有興趣?，F(xiàn)在，有很多專業(yè)發(fā)展了交叉學(xué)科，兩個(gè)專業(yè)的結(jié)合往往是新的增長點(diǎn)。因此，只要多接觸、多嘗試，你也許就會碰到自己真正感興趣的方向?！皵?shù)字筆”的發(fā)明人王堅(jiān)博士在微軟亞洲研究院負(fù)責(zé)用戶界面的研究，可是誰又能想到他從本科到博士所學(xué)的都是心理學(xué)專業(yè)，而用戶界面又正是計(jì)算機(jī)和心理學(xué)專業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)。另一方面，就算你畢業(yè)后要從事其他的行業(yè)，你依然可以把自己的專業(yè)讀好，這同樣能成為你在新行業(yè)中的優(yōu)勢。例如，有一位同學(xué)不喜歡讀工科，想畢業(yè)后進(jìn)入服務(wù)業(yè)發(fā)展，我就建議他先把工科讀好，將來可以在服務(wù)業(yè)中以精通技術(shù)作為自己的特長。

人生的路很長，每個(gè)人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。有一本書的作者曾訪問了幾百個(gè)成功者，問他們有哪件事是他們今天已經(jīng)懂得，但在年輕時(shí)卻留下了遺憾的事情。在受訪者的回答中，最多的一種是：“希望在年輕時(shí)就有前輩告訴我、鼓勵我去追尋自己的理想和志向?！毕啾戎拢d趣固然關(guān)鍵，但志向更為重要。例如，我的志向是“使影響力最大化”，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟件、多媒體、研究到開發(fā)的轉(zhuǎn)換、管理學(xué)、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學(xué)生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。因此，大家不必把某種興趣當(dāng)作自己最后的目標(biāo)，也不必把任何一種興趣的發(fā)展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發(fā)展，實(shí)在必要時(shí)再做出最佳的抉擇。志向就像羅盤，興趣就像風(fēng)帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。

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