在小干部建設(shè)中促進學生發(fā)展——班主任工作小結(jié)

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在小干部建設(shè)中促進學生發(fā)展——班主任工作小結(jié)一

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19xx年9月－19xx年7月年在湖南省武岡師范附小讀小學。19xx年9月－20xx年7月在湖南省武岡市第二中學讀初中。19xx年5月加入共青團組織。20xx年9月－20xx年7月在湖南省武岡市第二中學讀高中。20xx年9月－20xx年7月在貴州大學藝術(shù)學院讀本科。20xx年3月我在武岡藍深職業(yè)技術(shù)學校參加工作。20xx年6月－20xx年8月在廈門唯學培訓學校學習。20xx年1月至今在湖南省武岡市職業(yè)中專從事服裝設(shè)計教學工作。期間完成了市人事局的新進人員的轉(zhuǎn)正考試。

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家庭及家庭成員情景本人尚未成家，獨生，和父母有著一家三口的美滿生活。父親：高漢武，漢族，19xx年10月出生，小學教師，文化程度：大專，共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任武岡市師范附小。母親：張東霞，漢族，19xx年10月出生，小學教師，文化程度：大專，現(xiàn)任武岡市東方紅小學。

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我出生在一個書香門第的教師家庭，從小得到了來自社會和家庭的良好教育，在黨的關(guān)懷教育下健康成長，生在新，長在紅旗下。生于改革開放初期的我，從小到大見證了政治、經(jīng)濟、文化的不斷飛躍發(fā)展，以及父母從小的言傳身教使我懂得：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新。19xx年至19xx年，我在武岡市師范附小完成了小學學習任務(wù)。從小，父母就言傳身教，教導我好好學習，天天向上，做一個正直的人。黨、國家、人民給了我良好的環(huán)境讓我成長，我也必須盡全力去回報他們。我在小學的時候教師就給我們講解了一些黨的基本知識，讓我很早就明白偉大的黨是工人階級的先鋒隊，代表著全國各族人民的根本利益。這些都在我幼小的心靈中留下了關(guān)于黨的最初印象。但那時畢竟年紀還小，對黨的認識也還很朦朧，只覺得黨員是個光榮的稱號，黨是提高的人所組成的，要求上進的我也想?yún)⒓舆@樣一支提高的隊伍，發(fā)揮自我的一份作用。19xx年至20xx年我在武岡市第二中學校完成了中學的學業(yè)。我團結(jié)同學，刻苦學習，在教師家長們的鼓勵和幫忙下，我加入了共青團。隨著年紀的增長，知識的豐富，我的思想的逐漸成熟。20xx年至20xx年我考入貴州大學藝術(shù)學院完成了服裝設(shè)計專業(yè)四年本科的學習。在參加工作后，我又有了新的工作和奮斗目標。人民教師這個光榮而艱巨的職業(yè)不斷考驗著我鍛煉著我。

20xx年3月我在x市x職業(yè)技術(shù)學校參加工作。工作期間，我努力工作，勇于實踐，工作認真負責，并在當年被評為優(yōu)秀教師。20xx年6月－20xx年8月在廈門唯學電腦學校進行短期培訓。憑借刻苦的學習和自身的聰慧，在短期內(nèi)熟練掌握多種服裝電腦軟件。20xx年1月至今在武岡市職業(yè)中專擔任服裝平面設(shè)計的教學工作。期間完成了市人事局的新進人員的轉(zhuǎn)正考試。在從事教學工作期間，我認真學習理論知識，努力專研業(yè)務(wù)，技術(shù)水平和政治覺悟不斷提高。這兩年來，我不論干什么工作，無論在哪個崗位，我都是堅持干一行愛一行，堅持全心全意為人民服務(wù)，工作踏踏實實，任勞任怨，團結(jié)同志，愛護團體，愛崗敬業(yè)，克己奉公。受到領(lǐng)導和同志們的好評。經(jīng)過多年的學習和實踐，我懂得了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是當代的馬克思主義，是馬克思主義在發(fā)展的新階段，是我們黨的指導思想。懂得我國正處于社會主義初級階段，在國際上還比較落后，可是落后決不是社會主義，更不是共產(chǎn)黨，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。懂得我們的政治路線是以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為重點，堅持發(fā)展生產(chǎn)力，堅持改革、開放政策，加強黨風和廉政建設(shè)，堅持黨的領(lǐng)導和社會主義道路。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。

所以，我對黨的前途更加充滿信心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。我不僅僅在學習工作上刻苦努力，并且進取參加黨組織開展的各項活動，主動為廣大職工群眾服務(wù)，進取靠近黨組織，取得了很大提高?；仡欁晕页砷L的歷程，我每一步成績的取得，都是黨和人民教育的結(jié)果，是同志們幫忙的結(jié)果。作為一名教學工作者，我要肩負起時代賦予我們的使命，一方面要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，不斷加強自身建設(shè)。進取為職工群眾服務(wù)，為教書育人服務(wù)。另一方面要努力學習科學文化知識，掌握現(xiàn)代科學知識和技術(shù)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和水平，努力成為一名德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和合格的接班人。

在小干部建設(shè)中促進學生發(fā)展——班主任工作小結(jié)二

學校德育工作中，班主任是主力軍，可班主任往往還要肩負繁重的教學工作，每一天應(yīng)對繁雜細致的班級工作，自我的力量自然有限，這個時候，班級干部的作用就舉足輕重了。班干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學生的紐帶和橋梁。得力的學生干部能進取支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風和學風建設(shè)發(fā)揮重要作用。

（一）選。能不能從四五十學生中選出七到八位得力的班干部是開展工作的前提，這時候就需要班主任“慧眼識才”當好“伯樂”了。我的經(jīng)驗是，首先確定標準。做干部什么最重要？成績還是人品？很多教師可能是首選成績好的學生，可我認為職責心和人品更重要，而人品又是重中之重。良好的道德修養(yǎng)，熱心為他人為團體的優(yōu)秀品質(zhì)加上班干部的頭銜后，會促使他們以強烈的職責感去履行自我的職責，真正成為“領(lǐng)頭羊”，成為教師的左膀右臂。試想，一個自私自利的人，一個“一心只能圣賢書，兩耳不聞天下事”的學生怎樣可能舍得犧牲自我的學習時間、犧牲自我的娛樂和休息呢？怎樣可能有耐心有進取性去應(yīng)對瑣碎的班級工作呢？有了總的標準，再設(shè)小標準，諸如班長書記的統(tǒng)籌本事、學習委員的優(yōu)秀成績、生活委員的細致樸實、體育委員的體育特長等等。

組班之初，一般情景下，教師與學生是“素昧平生”的，班主任要經(jīng)過什么方法具備伯樂的眼光選準人才呢？我通常的做法是：首先是看檔案，對全體學生有個大大概的了解，尤其是對從前有過干部工作經(jīng)驗的學生重點考察，做到心中有數(shù)，但這僅僅是作為參考，是“輔”。其次是深入調(diào)查。如果不是新生，可走訪過去的教師，新生可在與同學的談話中有意獲得信息，以上兩個環(huán)節(jié)以后班主任心中已經(jīng)“縮小了包圍圈”，把目標鎖定在小部分學生身上，但還不能最終確定，所謂“眼見為實”，關(guān)鍵是下一步，親自考察，方法不一而足，比如能夠召開以“介紹自我展示自我”為主題的班會，讓所有學生一一亮相，也讓同學彼此之間增加了解；也能夠擬定“假如我是班主任”的話題，組織學生演講，從中發(fā)現(xiàn)有思想有創(chuàng)意的學生；還能夠在考察期間，有意識地把一些班級工作臨時交給鎖定的同學去完成，以查看他們的工作本事和職責心。以上這些工作一般在兩周之內(nèi)已經(jīng)完成，自此，班級的組織機構(gòu)已經(jīng)建成，一支初步讓大家理解的班干部隊伍出現(xiàn)了。

（二）用。選人的目的是“用”人，選好了班干部就要充分發(fā)揮他們的作用，使其施展才干，成為群眾的帶頭人、行為規(guī)范學習習慣等方面的榜樣，成為班主任的得力助手。

首先是細致分工，明確工作資料和職責范圍，除了組織機構(gòu)里按“頭銜”自然分工以外，還要將班級工作細化。結(jié)合學校的檢查評比，結(jié)合本班實際，從學生學習及成長需要出發(fā)，重點將班級工作細化為衛(wèi)生、儀容儀表、自習紀律、體育鍛煉、宿舍管理等方面，衛(wèi)生再分室內(nèi)室外，自習分早中晚，體育分課間操和眼保健操等等，然后逐項“招聘”，職責到人。專人專管，讓班級每一“角落”都有人管，讓每個班干部都事可做，這樣工作目標明確，又避免了相互推委彼此觀望現(xiàn)象的出現(xiàn)，也利于班主任和群眾的監(jiān)督檢查，工作效果一目了然。

細化之外，還要做好統(tǒng)籌工作。一般做法是設(shè)值日班長。在民主和自薦的基礎(chǔ)上，選出七名值日班長，設(shè)班務(wù)日志，并制定值日班長工作細則。為充分發(fā)揮他們的管理作用，首先要明確要求，每一天一人履行工作，全面負責班級工作并做詳細記錄，第二天將班務(wù)日志面交班主任，并就主要問題口頭交流，定期在班會課上做總結(jié)，或匯報工作或提出提議或發(fā)出號召。學期末經(jīng)過民主測評選出職責心強、熱心為同學服務(wù)、工作有方法有創(chuàng)新的班干部予以獎勵。

此外，班主任對所有班干部要充分信任，大膽放權(quán)給他們，耐心聽取他們在班級管理方面的合理化提議并采納，給他們足夠的信心和成就感，調(diào)動他們的工作進取性，尤其有大型活動如運動會等，更放手把工作交給他們?nèi)プ?，使其“八仙過海，各顯其能”，事實證明，在他們的熱情得到鼓勵他們的意見得到認可他們的措施得以實施以后，班級工作已經(jīng)得心應(yīng)手，班干部真正就會成為班主任的左膀右臂。當然，必要的把關(guān)和指導是必不可少的。

當班級干部因為工作和普通同學發(fā)生矛盾的時候，只要他們是正義的，班主任就必須要為他們“撐腰”，做他們堅強的后盾。還要經(jīng)常召開班干部會議，相互交流工作體會，傾聽他們工作中的煩惱，給予他們合理化的工作提議，有效提高班級干部的工作進取性。

總之，一支朝氣蓬勃的班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班級能否構(gòu)成良好班風的決定性因素。僅有充分發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用，班務(wù)工作才能有聲有色，班級才會有凝聚力。