關(guān)于為學(xué)為師的演講稿(模板20篇)

擁有一份精心準(zhǔn)備的演講稿可以幫助演講者更好地表達(dá)自己，增加演講的成功率。演講稿應(yīng)該遵循一個主題，避免過多的分散性話題，以保持思路的一致性。請大家共同欣賞以下卓越演講者的個人演講稿，感受他們的魅力。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇一

同學(xué)們、朋友們：

我們都讀過許多的書吧，大到古今中外的名著，小到每天的一份晨讀晚報。我們都在不停地閱讀著，不停地吸收來自書中的精神滋養(yǎng)。

前兩日剛剛讀完加繆的中篇小說《局外人》，主角一邊揭示著世界的荒誕之處，一邊在過失殺人后被判死刑的絕望中又重新燃起對生命的勇氣，這種“知其不可而為之”的大無畏精神完美地詮釋了這本擁有巨大影響力和傳播效果的書籍的精髓；《簡愛》中讓我看到了在那個閉塞落后的年代，一味先進(jìn)的女性，對于平等和自由的炙熱向往，而《青銅葵花》則給我?guī)砹艘环N埋藏在大苦難中充滿生機(jī)與活力的愛，告訴著我，人生，是樂觀地承受苦難的生命之旅。

博才校訓(xùn)“博學(xué)多才，自強(qiáng)報國”，也是在時時刻刻警醒著我們要博覽群書，滿腹才學(xué)，自信自強(qiáng)，報效祖國。而我們，若是想到達(dá)這樣的高度，我們該怎么做呢？對了，就是讀書。這些黑色宋體文字都在閱讀完后不約而同地在我腦海中扎下了根，它讓我恍悟“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”；讓我懂得了何為“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。我發(fā)現(xiàn)在潛移默化中，我能思路清晰地闡述我的觀點，能夠沉著冷靜地面對學(xué)習(xí)和生活上的壓力。自信的光芒再一次閃耀于我的眼中，自強(qiáng)的力量再一次爆發(fā)于我的腳下。我在書香中沉醉，在書味中成長。

著名作家賈平凹曾說過：“讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之能，不為苦而悲，不受寵而歡。”，我們偉大的總理周恩來更是說過：“要為中華之崛起而讀書”，而我們，作為新時代的后浪，更應(yīng)把讀書作為一種追求，一種人生態(tài)度，一種家國情懷。

用知識來武裝自己的頭腦，用科技來強(qiáng)大我們的國力，在世界危難面前彰顯出我們偉大祖國的博大胸襟和大國擔(dān)當(dāng)。讓我們的祖國在復(fù)雜的世界格局中永遠(yuǎn)立于強(qiáng)國之林，我想，這也是我們讀書的最終目標(biāo)和最高的境界吧。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇二

學(xué)高為師,身正為范。她沒有特別出眾的外表，也沒有可歌可泣的驚人事跡，但她將全部的精力投入到教育教學(xué)之中，勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，十中的精神在她的身上得到充分的體現(xiàn)。她就是我們?nèi)昙壗M的徐素玲主任。

作為一名黨員，徐主任時時處處以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。

認(rèn)真真地做好本職工作。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。徐主任教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。自開展三思教學(xué)達(dá)標(biāo)活動以來，徐主任認(rèn)真學(xué)習(xí)三思教學(xué)理念，積極探索，不斷實踐。每節(jié)課前，她利用導(dǎo)備法認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，就在前一段她為了上好《木匣》一課，本課中有這樣一個環(huán)節(jié)，按照原來的五步卻找不到木匣，通過思考她知道其中的原因。就這一環(huán)節(jié)徐老師想用畫線段的方法形象的說明這一問題。她為了了解學(xué)生是否會畫這樣的線段，在多長時間日內(nèi)能畫好，就這一問題她與我討論了很久，并自己先動手畫一畫才放心。并且徐老師特別注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。課堂上，她充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、督促、幫助作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，并注重學(xué)生的展示、交流及評價。她的課堂宏觀上由教到學(xué)徹底轉(zhuǎn)變，微觀上細(xì)節(jié)處精心打磨，在細(xì)節(jié)上精益求精，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。徐主任在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，還努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。正是這種敬業(yè)、向上、奉獻(xiàn)的精神，使得徐主任成為好課堂能手，及至教學(xué)名師。

徐主任的老母親多年臥病在床，需要人照顧。但她從未因為照顧老母親耽誤過學(xué)生上課，而是繼續(xù)全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給了每一個學(xué)生。她從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，徐主任積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。

作為年級主任，徐主任認(rèn)真負(fù)責(zé)做好組內(nèi)每一件事。每次組內(nèi)學(xué)習(xí)、集體備課等活動，她都積極組織我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相交流，做到做到學(xué)習(xí)有收獲，活動有主題，研討有實效。在她的帶領(lǐng)下，組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧；教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)；青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，我們組教研風(fēng)氣異常濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。

徐主任是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在徐主任的帶領(lǐng)下，我們將會繼續(xù)踏實敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為建設(shè)十中貢獻(xiàn)更大的力量，創(chuàng)造更多的輝煌！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：

今年，我非常榮幸的成為了一名農(nóng)場中學(xué)的人民教師。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個多月了，在這三個多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的`困難，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，更有經(jīng)驗豐富的教師的輔導(dǎo)，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學(xué)時的教育學(xué)老師說的一樣：教師的參天大樹是長成的。在嫩江農(nóng)場中學(xué)這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境，我正由一顆小樹苗快速成長。

開始時我確實不是很適應(yīng)，上課的時候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講，紀(jì)律性不強(qiáng)，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學(xué)們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習(xí)題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些問題，我當(dāng)時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，該活的時候活，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做，對于作業(yè)和東西收不上來，我讓學(xué)生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學(xué)生完成，對學(xué)生也是信任和考驗，我也能多把時間放在準(zhǔn)備教學(xué)上，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識和新的方法。

真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種事業(yè)，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假；有的雖已年近半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，不斷更新觀念，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè)，不為名，不為利，他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！

捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我是教師；我驕傲，我是人民的教師！

謝謝大家！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇四

走進(jìn)豫南信陽師范學(xué)校，滿眼都是春的氣息:校園里樹木正發(fā)芽吐綠，苗圃深處傳來陣陣鳥鳴。這所建于20xx年，有著近百年歷史的師范老校，沐浴在新世紀(jì)的春光里，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。近年來，學(xué)校根據(jù)師范生要為人師的宗旨，堅持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)方針，多渠道育人，建立了具有信師特色的“環(huán)境熏陶，榜樣引路，活動礪練，管理約束”的德育途徑，取得了喜人的成效。

環(huán)境熏陶。

信陽地處鄂、豫、皖三省交界的大別山腹地，是革命老區(qū)和貧困地區(qū)。抓住這一特定環(huán)境，學(xué)校分期分批地組織學(xué)生到河南省青少年教育基地--鄂豫皖革命根據(jù)地烈士陵園和蘇區(qū)博物館等地，參觀學(xué)習(xí)革命前輩的英雄事跡，在吳煥先烈士像前重溫入團(tuán)誓詞。在“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”尋跡活動中，學(xué)生們沿著劉鄧大軍南下的足跡，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，廣泛搜集當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事，受到一次生動的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。不少同學(xué)在途中就向黨組織遞交了入黨申請書。20xx年，某部沙家浜連隊調(diào)防信陽后，學(xué)校又抓住駐地部隊“特色連隊”的特定環(huán)境，通過開展軍民共建活動，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗和紀(jì)律觀念教育?？吹饺鞈?zhàn)士們渾身汗水在烈日下操練，參觀軍營里整齊的內(nèi)務(wù)，同學(xué)們在日記中寫道:“向解放軍學(xué)習(xí)不是一句空話，而應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律的實際行動?！?/p>

在學(xué)校100多平方米的校史展覽大廳里，記者看到一本《信師學(xué)生詩文遜。校長梁其貴介紹說，這是學(xué)生們在參觀、了解學(xué)校的光榮歷史之后撰寫的詩文，表達(dá)了愛校、愛師范專業(yè)的情感，現(xiàn)已作為德育教材。學(xué)校的光榮歷史也被開發(fā)成了“德育環(huán)境”。

榜樣引路。

如果說特定的歷史環(huán)境起到了熏陶感染作用，那么現(xiàn)實中的榜樣人物則是最有說服力的具體生動的德育教材。

20xx年，學(xué)校保衛(wèi)干部劉德權(quán)勇斗歹徒光榮犧牲，被授予“革命烈士”稱號。學(xué)校每年清明節(jié)都組織學(xué)生為他掃墓，在“學(xué)英雄，見行動”的活動中，好人好事不斷涌現(xiàn)。95屆學(xué)生金富麗、齊銀龍冒著生命危險抓獲盜竊歹徒;李玉杰同學(xué)兩次舍身救火而不留姓名。為了用身邊的典型激勵學(xué)生，學(xué)校樹立了品學(xué)兼優(yōu)的典型、艱苦樸素的典型等，還在全校范圍內(nèi)評選出“十佳青年”，在畢業(yè)年級開展評尋十佳百優(yōu)”特長生活動，并通過廣播、板報廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，為學(xué)生樹立了同齡人中的趕超目標(biāo)。

建國以來，信陽師范為國家培養(yǎng)了近3萬名中小學(xué)教師，其中不少人在農(nóng)村艱苦的條件下，為教育事業(yè)辛勤耕耘，成績突出。學(xué)校每年都邀請往屆優(yōu)秀校友回校作報告，并結(jié)集出版了《信師優(yōu)秀畢業(yè)生事跡遜，以他們成功的人生之路，鼓舞在校生選擇師范專業(yè)并堅定為之奮斗終身的信念。優(yōu)秀校友著名作家白樺、葉楠所作的報告，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，請他們簽名的學(xué)生排起了長隊。

活動礪練。

為使德育工作由思想準(zhǔn)備通過行為導(dǎo)向逐步上升到品德形成，信師開展了與工農(nóng)相結(jié)合、青年志愿者、特色班級建設(shè)等多項活動。

每年暑假，學(xué)校都要求學(xué)生回鄉(xiāng)開展社會調(diào)查，并組織60名學(xué)生深入到信陽市重點扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)---固始縣往流鎮(zhèn)開展社會實踐活動，與農(nóng)民同吃同住同勞動，堅定了學(xué)生獻(xiàn)身家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心?！叭脤W(xué)生夏令營”營員們則來到北京天-安-門廣場，參加了升國旗儀式，與國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士座談，強(qiáng)化了愛國意識。

在信陽市福利院、聾啞學(xué)校，提起信師的學(xué)生，大家都豎大拇指。從打掃衛(wèi)生、拆洗衣被，到慰問演出、義務(wù)輔導(dǎo)，青年志愿者活動堅持多年不斷線?！疤厣嗉墶苯ㄔO(shè)活動一般在雙休日開展，提倡發(fā)揮學(xué)生的個性及特長。如96級七班以“愛迪生”命名，在小發(fā)明、小制作活動中，培養(yǎng)了學(xué)生追求真知、崇尚科學(xué)的精神;97級六班成立了“白樺林文學(xué)社”，創(chuàng)辦的文學(xué)月刊《白樺林》，不僅受到省內(nèi)外中師生的喜愛，還上了《中師教育研究》。這兩個班級被河南省教育廳、團(tuán)省委評為“文明班級”和“先進(jìn)班集體”。

管理約束。

來自新疆的學(xué)生袁巍，曾因違紀(jì)、打人受到留校察看的處分。在德育強(qiáng)化班里，他被梁校長的一節(jié)課打動了，課后他主動找到梁校長談思想，當(dāng)聽到梁校長愿意和他交朋友時，感動得抱頭痛哭。從此，他像變了一個人，后來不僅撤銷了處分，還當(dāng)上了副班長。

手里拿著一本厚達(dá)400多頁的信陽師范《管理工作手冊》，梁校長說:“沒有管理的德育是散亂的德育，管理既是約束也是育人?！睂W(xué)校從狠抓《中師生行為規(guī)范》的貫徹落實入手，并針對后進(jìn)學(xué)生舉辦了德育強(qiáng)化班。98屆十班曾有17名受過處分的學(xué)生入班學(xué)習(xí)，一學(xué)期后有16名撤銷了處分，畢業(yè)離校的前一天，他們把教室、宿舍打掃得干干凈凈，并為母校留下了一塊藍(lán)寶石鏡匾，上書“桃李競芳艷，母校永昌寧”。

“教育德為首，為師先做人。”多渠道的德育帶來了喜人的豐收。學(xué)校兩次被評為省級文明單位，有8個班級榮獲盛市“文明班級”稱號，1/4的學(xué)生遞交了入黨申請書，近百名學(xué)生榮獲拾優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。

大家好！

從記事時起，我們就認(rèn)識了書。當(dāng)大灰狼兇惡的面孔出現(xiàn)我面前的時候，我仿佛看到了它那鋒利的牙齒卡在小白羊的頭顱上，直覺告訴我：這太可怕了！到幼兒園后，常聽阿姨講故事，知道了世上既有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚(yáng)善的俠客。于是，書包里有了心愛的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就閱讀這些書，夢想著與這些可愛的人物做朋友，而灰姑娘的姐姐和白雪公主的后娘，卻遭到了我憤然的唾棄。在美與丑、善與惡的識別中，我漸漸明白了許多事理。

上初中之后，我讀的書越發(fā)多起來，特別是歷史方面的書，它們使我懂得了是黃河水哺育了炎黃子孫，是昆侖山撐起了中華的脊梁，是五千年燦爛文化滋養(yǎng)了偉大的民族，我既知道了宋高宗的十二道金牌，鑄成了風(fēng)波亭那連蒼天都哭泣的冤獄，也知道了龍門英雄林則徐的硝煙之火，燃起的是國民抵御外辱的怒火；還知道靜安寺下清政府的“準(zhǔn)奏合約”，給中華民族帶來的奇恥大辱，帝國主義列強(qiáng)鋒利的刺刀給我們帶來了民族的血淚……在書的感化下，我的愛國之情油然萌生。

隨著年齡的增長和閱歷的豐富，自然科學(xué)的神奇又讓我著迷。在課內(nèi)外的書刊上，我逐漸認(rèn)識了張衡、祖沖之、李時珍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人……我不但如饑似渴地學(xué)習(xí)阿基米德原理、帕斯卡原理，還對金字塔之謎、外星人之迷、百慕大三角之謎等如癡如醉，我對探索科學(xué)奧秘的科學(xué)家們佩服得五體投地。在他們身上，我看到了科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)對國家富強(qiáng)、人類進(jìn)步和社會發(fā)展所起的巨大作用——科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

高爾基說：“書籍是青年人不可分割的生命伴侶導(dǎo)師?！卑透B科說：“書籍是人們成為宇宙的主人。”是的，認(rèn)識了書，我就認(rèn)識了許多老師，它讓我健康成長，教我做生活的主人。同學(xué)們，你們熱愛書嗎？如果熱愛，那就把書當(dāng)做棟梁，讓我們成為熱愛書籍的朋友吧！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。

新時代的師德可用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。

師愛就是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！钡慕逃龑嵺`中。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺，目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼神，我的道德良知就在提醒我：要上好這節(jié)課，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正派，辦事要公正，為人要正義。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的`社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺，目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼神，我的道德良知就在提醒我：要上好這節(jié)課，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，可不能誤人子弟啊。

教師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正派，辦事要公正，為人要正義。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。

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關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇七

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。

教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的.愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

教師師德的自覺性是關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇八

同學(xué)們!在祖國和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇九

各位：

在護(hù)送學(xué)生的路上，在死神沖撞的路口，李芳老師用自己的血肉之軀，擋在學(xué)生前面，用生命給孩子們上了最后一堂課。在李芳老師英雄壯舉的背后，是一名人民教師的仁愛之心與無私奉獻(xiàn)。

有人說，一個人做自己喜歡的工作是幸福的，我就是幸福之人。成為一名人民教師是我從小的理想，從大學(xué)志愿申報到大學(xué)學(xué)習(xí)再到大學(xué)畢業(yè)，如愿以償，我站在了三尺講壇上。作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，尤其是作為一名青年班主任，我深知李芳老師的平凡與偉大。擔(dān)任班主任這三個多月以來，我深深體會到了做一名一線教師的不易。每天披星戴月，隨時準(zhǔn)備處理各種突發(fā)事件，有時甚至連吃飯、喝水的時間都沒有，牽掛的是全班六十五個同學(xué)的心。由此，我更對李芳老師堅守鄉(xiāng)村教育第一線近30年的定力感到深深的敬佩。

在我們二十二中，有許許多多像李芳老師一樣默默奉獻(xiàn)的園?。?/p>

我們歷史教研組組長董育紅老師就是這樣一位大家有目共睹的好老師。他風(fēng)趣幽默，平易近人，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。無論是對于徒弟、學(xué)生還是同事從來都是以身作則，耐心指導(dǎo)。雖然我們只相處了短短的九個月，但是董老師一直毫無保留地為我們的成長分享他的教學(xué)經(jīng)驗和處理事情的方式方法。正是有了師父的引領(lǐng)，手把手的引導(dǎo)，無時無刻的教誨，讓我有了進(jìn)步。因為董老師的存在，歷史組的工作總是充滿了愛和溫暖。

李芳老師的生平事跡，生動詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”的崇高師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，然而又豈止如此。譬如李芳老師，譬如董育紅老師，于新江老師，又或者是千千萬萬優(yōu)秀的教師榜樣們。他們在傳道授業(yè)解惑的同時，都懷著對學(xué)生默默的愛。大愛無言，大音希聲，“青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇”，讓我們學(xué)習(xí)李芳老師身上淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、忠誠堅守、無怨無悔的精神，爭做李芳式的好老師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十

昨天看見這樣一篇帖子：《失業(yè)七個月，面試六十家公司的深圳體驗》，帖子很長，我花了點時間看完，你可以當(dāng)它是份求職寶典，但我的感慨是：與其說這是一段求職經(jīng)歷，不如說是一段人生歷練，與其說作者在總結(jié)自己的求職失敗原因，不如說是在檢討自己的生活。求職，也體現(xiàn)一個人做人做事的態(tài)度，正所謂：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我把帖子一些讓人深思的感觸整理了如下：

1、成敗在細(xì)節(jié)。

原文：面試的時候一定要保持警惕，對任何細(xì)節(jié)都要預(yù)感到，不要像我那樣，人家一直都是對我形象不滿意，我還不知道。...注意細(xì)節(jié)，我的簡歷簡單卻沒有一個錯誤，包括標(biāo)點符號。

評論：細(xì)節(jié)對生活是很重要的，當(dāng)你忽略細(xì)節(jié)的時候，表明你不夠認(rèn)真，不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

2、沒有什么比信心更重要的了。

原文：失敗原因：

1.不夠自信，壓力面試的時候容易放棄，而且如果出錯了就很容易緊張；

2.沒有認(rèn)真研究招聘要求，而且不知道的知識也沒有臨時去補(bǔ)一下。

3.不夠果斷。

評論：缺乏信心不單是求職的大忌，更是為人處事的大忌。你對沒有信心的時候，如何讓別人對你有信心。

3、不卑不亢，果敢堅毅。

原文：你要知道，我們不是在乞求一份工作，我們是提供我們的聰明才智與辛苦勞動去獲得相應(yīng)的報酬，事實上，是我們在養(yǎng)活公司，而不是公司養(yǎng)活我們...我們是與公司合作，是幫公司賺錢，而不是乞討?。?！

評論：乞求不能帶來好的工作，也不能帶來美好的生活，只會讓你自貶身價，失去做人的尊嚴(yán)。

4、誠實果斷。

原文：面試的時候，最好盡量直接回答，切中要害，不要繞彎子。

評論：過于委婉，讓人覺得虛偽，想太多，繞太多的彎子，反而讓人覺得不坦誠，不帥真。

5、不要被表面的虛假迷惑你的心。

6、心態(tài)平和，不病急亂投醫(yī)。

原文：面試的時候，心態(tài)一定要平和。

平和的意思是不恃才傲物，但也決不做弱勢群體，

如果面試人員對你不尊重，讓你不舒服了，請直接說出來。

評論：心態(tài)決定你的行動，平和的形態(tài)讓你正確的抉擇和行動。

7、我們需要職業(yè)規(guī)劃，人生需要規(guī)劃。

原文：依然是個職業(yè)生涯規(guī)劃的問題。

同樣請你認(rèn)真思考這三個問題：

1.你的性格適合從事什么工作；適合才好事半功倍嘛。

2.你的興趣點在哪里？喜歡才有熱情和動力。

3.你的專業(yè)，工作經(jīng)驗和能力水平又適合做哪些行業(yè)？實際能夠做才有可行性。

盡可能尋找三者的結(jié)合點，你就可以朝這個方向努力了。

畢竟職業(yè)是一輩子的事情，所以，在現(xiàn)實的情況下，選擇適合你興趣和發(fā)展的公司。

評論：如何好好規(guī)劃自己的生活，工作，是我們必須面的問題，如果你不選擇生活，那就只能被生活被動選擇了。

8、樂觀心境，健康身體。

原文：不管找工作多失意，不管面試失敗多少次，不管心情如何低落，都要多保重好身體。

不要太省了，一日三餐要記得吃；

不要太累了，每天要記得睡個好覺；

不要太逼自己了，許多時候不是我們不行，是時候真的不對；

不要太苦自己了，如果實在撐不下去了，想哭，就哭出來吧。

9、尊重別人，就是尊重自己。

原文：請始終尊重每一個人，也許不經(jīng)意間他們都會是你的貴人。

評論：尊重，是做人的根本，當(dāng)你不尊重別人的時候，也就是失去了被別人尊重的價值。

10、自助者，天助。

原文：呵呵，再告訴你，你的房子1800可比我當(dāng)初失業(yè)住的房子貴了三倍啊，我有兩個月就是在蟑螂滿地跑/外面二十四小時超翻了天的房子里住著的。

可我每天依然還是得出去找工作，而且還得穿得很整齊，西裝領(lǐng)帶襯衫，都燙得筆直，鞋子擦得很亮，一塵不染的。

我知道，生活完全是我自己的，我自己不出讓自己的生活整齊點，自信點，是沒有任何人可以讓我的生活變得整齊和自信的。

真的，沒有任何人可以幫到你，除了你自己?。?！

評論：我的人生，只能我自己來承擔(dān)和負(fù)責(zé)，別依賴任何人，依賴會讓你失去自我。除了你自己，沒人可以幫到你。

本文出自：/xjb/archive/2008/10/31/。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十一

前不久，一位學(xué)者被邀請去講課，講課之前他向臺下學(xué)員提了這樣一個問題：“當(dāng)今社會最缺乏的東西是什么?”臺下學(xué)員異口同聲喊成一片：“缺德!”，這位學(xué)者頓時痛心不已。

“德”是人們經(jīng)常掛在嘴上的一個詞，一個有威望的人稱之為德高望重，做了損人利己的事稱之為"缺德鬼"。社會上各行各業(yè)都有自己的德，醫(yī)師有醫(yī)德，演員有藝德，教師有師德。據(jù)有關(guān)部門前不久進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在被調(diào)查的二十一個全民所有制的行業(yè)中，其職業(yè)形象是最佳的，這也是不爭的事實。但“最佳”是否意味著沒有問題呢?不，問題相當(dāng)普遍，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，被稱為之最后一片凈土的教育界如今也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

“見死不救”是醫(yī)務(wù)工作者最大的缺德，“以權(quán)謀私”是國家干部最大的缺德，而“體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生人格”是教師最大的缺德。面對一樁樁傷筋動骨、誨辱學(xué)生的事件，有位學(xué)者沉痛地說：“在今天中國的教室里，坐著的是學(xué)生，站著的是老師，而在精神上這種局面卻恰恰顛倒過來-站著的老師占據(jù)著至尊的地位，而坐著的學(xué)生的軀體內(nèi)卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站著或跪著的靈魂?！币苍S這位學(xué)者的話有點過份，但也觸到了教育的痛點。導(dǎo)致這種反差的原因是什么?因為多年以來，唯系師生關(guān)系是師道尊嚴(yán)，我們推崇的是一日為師終生為父。于是小小的課堂里，教師成了“天王老子”……，他們常常隨心所欲地做事，隨隨便便地講話。有一位青年教師為了教訓(xùn)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，突然叫學(xué)生站起來，指著干干凈凈的黑板問學(xué)生："你往前看，看見什么?"學(xué)生莫名其妙、抖抖數(shù)數(shù)的回答：“什么也沒有看見”。這位老師把學(xué)生往黑板前推了推問：“你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么?”，這回學(xué)生疑疑惑惑的回答：“就一塊黑板。”語音剛落，這位教師極其滿足地說：“這就對了，在你眼前，確實是漆黑一片，暗淡無光”。還有一位教師請學(xué)生到辦公室了解學(xué)生的家庭情況：“你爸是干什么的?”“收破爛的”;“你媽呢”?“也是收破爛”。老師笑著說：“怎么，你爸你媽都是破爛”!

這是多么不負(fù)責(zé)任的評價，這是多么沉重的打擊呀，這是多么嚴(yán)重的傷害，它無異于一把利劍直刺向孩子那扇小小的心靈。也許你會說這樣的老師畢竟少數(shù)，假如我們的教師有千分之一是這種人，那他所教的學(xué)生將是百分之百不合格呀，這是多么巨大的影響，這是多么可怕的后果。

很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教，怎樣成為一名優(yōu)秀的大提琴家。面對雄心勃勃的年輕人卡薩爾斯意味深長地回答：“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家?！甭牭竭@個故事時，我對老人話里所透露的含義還理解不深。前不久從《漫淡人生》這一本中知道學(xué)界泰斗、世紀(jì)老人季羨林先生一個真實的故事。

有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包放在路邊，這時正好一位老人走來，學(xué)子拜托老人看一下包，而自己輕裝去辦理手續(xù)。老人愉快地答應(yīng)了。近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還盡職盡責(zé)地看守著，謝過老人，兩人分別。幾日后，是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情，但我被震撼的大腦里卻深深地烙上五個大字“為師先為人”。

這之后，我校發(fā)生了一件事，在一個早自修的時間里，九九財會(班的5位學(xué)生全部哭了，哭聲驚動了整個學(xué)校。過一會兒，1個學(xué)生代表坐在政教處辦公室，強(qiáng)烈要求周萱萱老師留任班主任，問他們?yōu)槭裁?說周老師會做人，也把我們當(dāng)“人”看。我知道學(xué)生所謂的“人”就是指的是“人格”。我突然感覺到，這一張張哭臉多么美麗，這一聲聲哭聲多么動聽，這該是怎樣漂亮的一幅畫面，只是在學(xué)校中這樣的畫面還是太少。

以后的日子，我陸陸續(xù)續(xù)聽到一些故事，于是我更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣成為一名優(yōu)秀的德育工作者?心中有個聲音在回答"先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的教師，再然后成為一名優(yōu)秀的德育工作者"。

我知道，這條路很長，我將執(zhí)著前行。

老師們，每一個孩子的姓名中都包含著莊嚴(yán)與神圣，每個孩子的個性中都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造與成功，每個孩子都是我們一生研究不完的課題，平凡的三尺講臺需要我們用人格來鑄造——為師先為人。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十二

高一年級：丁文慧記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

陶行知先生曾說：“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

捧著一顆心來，不帶半根草去。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

回望巍巍中華五千年，有多少文人對書情有獨(dú)鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷，還記得那一聲為中華之崛起而讀書嗎？于謙曾經(jīng)說過：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”，他告訴我們書是人類的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟！

我愛讀書，曾幾何時，我置身書?！安豢勺园巍?，《雷鋒日記》讓我懂得人存在的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，因此我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗?！独先伺c?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者，使我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……我在書中目睹了黃河的九曲噴溥，見證了長城的雄偉、逶迤，金字塔的神秘莊嚴(yán)……我居高臨下，歷史長河中的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡一覽無余。

記得有一次，爸媽不在家，我又饑餓，又孤單，又害怕，自己就來到書記，隨意坐下來，翻起書桌上的書，一本科學(xué)畫報引起我的注意，好奇的我拿過來，仔細(xì)讀起來?？粗粗?，我仿佛忘了世界，也忘了自己，看著看著，我感覺自己渾身充滿力量，這一刻我才真正感受到了“書是精神食糧”這句話的真正含義。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們可以攀的更高?！白x不在三更五鼓，功不怕一暴十寒”。

“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。正如杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”?？鬃硬会尵?，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這們大名鼎鼎的思想家和教育家。魯迅正是用別人休息的時間加緊學(xué)習(xí)，才成了我國新文化運(yùn)動的先鋒。從讀書中，我又學(xué)到了：要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。

一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是一件多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜硕枷矚g讀書，并從中吸取營養(yǎng)，從而走向成功之路。讓好書伴我成長，讓我們養(yǎng)成愛讀書，一生都與好書相伴吧！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十四

演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實社會中，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)高為師身正為范演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位評委，老師：

大家好!

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

今天，當(dāng)我再一次站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十五

培養(yǎng)和教育學(xué)生是一個較長的過程，十年樹木，百年樹人就說明了這項工作的長期性和艱巨性。孩童時代，是一個人人生觀、世界觀形成的重要階段。教師個人的人生經(jīng)驗、做人準(zhǔn)則、處世觀點等都會潛移默化地影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

烏申斯基說過：“教師人格就是教育工作的一切?！边@指出了教師人格的重要性——身教比言傳更具有說服力和教育力，以身作則就是最好的教育。所以，若為師，必先做人。

一、善良——為師之根。

善良是做人之本。一顆善良溫柔的心，是為師者的先決條件。古今中外，每一位優(yōu)秀的教師都首先具備了對學(xué)生無私無悔的摯愛，用善意的眼睛看待學(xué)生，用善良的心感動學(xué)生，才能成就其優(yōu)秀。

而這樣的善良對于學(xué)生來說是無條件的。學(xué)生是有差異的，家境貧與富，個人聰敏與遲滯，長相是美或是丑……但是無論什么樣的學(xué)生，都應(yīng)得到教師像父母一樣善良心的愛撫。就如《難忘的八個字》故事里的倫納德夫人。當(dāng)她在先天唇裂的孩子耳邊輕語：“我希望你是我女兒”時，這八個字仿佛是束溫暖的陽光直射孩子的心田，以至于改變了她對人生的看法。

在成長過程中，沒有誰不犯錯誤。為師者只有堅信“人之初，性本善”，每一個孩子都是好孩子，堅持從愛的角度出發(fā)，用善良的心幫助學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長為根本目的，這樣的教育才會事半功倍。

二、公平——為師之道。

公平，就是公正而不偏袒。公平是維護(hù)每一個集體秩序的必要條件。作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者——教師，必須以一顆公正的心對待每一位學(xué)生。一個公正的教師，看到的只是學(xué)生的本身，只是某件事的本身，既不是學(xué)生以往的所作所為，更不應(yīng)該是學(xué)生身后的某種東西。

盡管“世界沒有絕對的公平”，但是，為師者面對的是懵懂的少年兒童，一次不公平的評價，或許會被一個孩子記一輩子，或許會改變他心中教師的美好形象，改變他對這個世界的美好憧憬，更甚者，也許會為下一個因不公平而造成的丑惡打下基礎(chǔ)。

為師者，唯有處事為公，才會贏得學(xué)生的信服，才會用自己的言行塑造一個個光明磊落的心靈。

三、寬容——為師之則。

寬容，是這個世界減少仇、怨和恨的最好辦法。在生活中寬容，會使一個人擁有更多的友誼、親情。寬容別人，也是對自己心靈的釋放，所以，寬容是快樂和幸福的源泉。

作為教師，在工作中更需要有寬容的胸懷，要把寬容作為做好教師工作的原則。因為教師面對的是一群正在成長的孩子，他們會犯這樣那樣的成長錯誤。教師則應(yīng)以博大的胸懷，寬容學(xué)生的無意之錯，使之淡化，甚至可以將其視為一縷輕煙隨風(fēng)而逝。

有這樣兩個關(guān)于墨水的師生之間的事，都是學(xué)生不小心把墨水甩到了教師身上。一位就認(rèn)為學(xué)生故意搗亂，對學(xué)生不依不饒。學(xué)生承認(rèn)了錯誤，家長道了歉還不行，直鬧得這個孩子最后轉(zhuǎn)了學(xué)。另一位就看著自己雪白的襯衫上的墨跡，又看看犯了錯而小臉通紅的學(xué)生，笑了笑說了一句：“沒關(guān)系，‘我有我奧妙’?！币痪鋸V告詞，頓時化解了課堂上緊張的氣氛。同樣的事件，不同的處理方法，折射出的是教師的胸懷。

沒有哪個成長的學(xué)生不犯錯。但是在處理學(xué)生錯誤的時候，教師應(yīng)該首先弄清學(xué)生的錯是無意，還是有心。對待無意之錯，大可不必大動干戈，以寬容之心，曉之以理，則可輕易解決。而對于有心之錯，就應(yīng)究其原因，深入調(diào)查其根源，再做處理。

無論哪一種錯誤的糾正和處理，其根本目的是使學(xué)生懂得為所犯之錯承擔(dān)責(zé)任，其根本原則在于寬容與鼓勵。教師要有耐心等待孩子成長，原諒、寬容那些成長中的錯誤，并適時引導(dǎo)、激勵。鼓勵能造就成功，給孩子一次機(jī)會，給孩子一個寬松融洽的成長空間，會發(fā)現(xiàn)有很多的驚喜等待著我們。

四、激情——為師之法。

生活是平淡的，作為教師，工作、生活在常人看來更是日復(fù)一日的循環(huán)，年復(fù)一年的重復(fù)。在這樣的工作軌跡中，最怕的就是磨滅初為人師的那份激情。

現(xiàn)實中就有這樣一些教師，很多年不變地用陳舊的方法教育著一屆又一屆的學(xué)生，被粉筆和板擦消磨著青春和生命。

我們要知道，激情是教師最重要的教學(xué)方法。因為教師面對的是這個世界上最年輕的群體，他們朝氣蓬勃，是最具有生命活力的。教育需要激情，因為教育本身就是最具活力的事業(yè)。教師充滿激情，就會常常思索怎樣用最新的教育方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就會擁有終生學(xué)習(xí)的動力;教師充滿激情，就會努力去營造充滿活力的課堂，情動言生，揮灑自如，妙語連珠，課堂如行云流水，盡在掌握中。而此時的學(xué)生，思考、探究、表達(dá)，動情的朗誦……與教師、與文本、與作者已情相融，意相通，這才是充滿生命力的課堂;教師充滿激情，才會在教育教學(xué)工作中投入全身心的熱情，推陳出新，創(chuàng)造性地做著看似單調(diào)枯燥的工作，不斷迸發(fā)著充滿靈動的教育智慧。此時，工作已不單單是職業(yè)，已經(jīng)成為了幸福生命中不可或缺的一個重要部分了。

而最終受益的是學(xué)生，充滿激情的教師，會將死的知識變成活的文化，會帶領(lǐng)學(xué)生暢游書海，也會和學(xué)生一起去閱讀生活這本“大書”，會用自己的激情給學(xué)生播下熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的種子，讓學(xué)生受益終生。

教師不是“圣者”，只不過是普通的人，但是作為教師，首先就應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，應(yīng)該學(xué)會“做人”“做一個好人”，做一個可以給學(xué)生帶來希望的人，做一個能夠給他人帶來快樂的人，做一個有生命價值的人，做一個可以造福社會的人。

有句話說得好，教師對學(xué)生的教育，實質(zhì)上也是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程。所以，為師者，必要先學(xué)會做人。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：

大家好！

我是來自鄱陽二中的胡國鋒老師，今天我的演講題目是《學(xué)高為師身正為范》。

我的大學(xué)是上饒師院，一個培養(yǎng)教師的地方。我記得，大學(xué)一年級的時候，我就鄭重地遞交了入黨申請書。那個時候，有人問我――為什么入黨？我當(dāng)時的回答是，入黨是一種榮譽(yù)。我現(xiàn)在還深深地記得，大學(xué)黨校校長上課時對我們說過的話――組織上入黨，一生一次；思想上入黨，一生一世。對于師范生的我來說，如何才算得上踐行思想上的入黨呢？我時常告誡自己――業(yè)不精何以育人？！于是，我以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮模范帶頭作用。我做到了在校年年拿獎學(xué)金，也年年在民主投票中獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等各種榮譽(yù)。在大學(xué)四年級的時候，我也順利通過了英語專業(yè)八級測試，并最終以優(yōu)秀畢業(yè)生的`榮譽(yù)畢業(yè)。學(xué)高為師，是我畢生努力的方向。雖然還有很長的路要走，但我自信沒有荒廢時光。

初來我們二中，學(xué)校安排我任教兩個班的高中英語，同時還在校辦工作，順帶做一些教務(wù)處的事情，差不多可以用“以校為家”來形容了。雖然工作量不少，但我絲毫都不敢懈怠。第二個學(xué)期校長找我談話，我忐忑不安地走進(jìn)了校長辦公室。沒想到，是要我再接一個班，任教三個班的英語課。我二話沒說，就應(yīng)承了下來。我知道，我是黨員，我應(yīng)該帶頭承擔(dān)起更多的責(zé)任。在教學(xué)上，我?guī)ь^不放棄后進(jìn)生。我將三四十分的學(xué)生提高到七八十分，將七八十分的學(xué)生提高到一百多分。我讓一批學(xué)生又看到了上大學(xué)的希望。在行政上，我?guī)ь^為學(xué)校增添活力。我校本來就有一個一百多人的校級微信群，但是群內(nèi)信息太雜，大多都是閑聊。于是乎，我為學(xué)校創(chuàng)立了一個辦正事不閑聊、有規(guī)章有組織的行政微信群，并將其已打造成一個優(yōu)質(zhì)的服務(wù)窗口，目前入群教職工超過330名，實名達(dá)到100%,最終得到學(xué)校各部門的重視，成為學(xué)校行政辦公的一個重要組成部分。這樣就拓寬了行政的界限，延伸了行政的時間和空間。在教研上，我?guī)ь^積極從事教學(xué)研究。這兩年，我有出版書籍、主持市級立項課題的研究、撰寫的教學(xué)論文，不僅獲得省級二等獎、市級一等獎，還將論文發(fā)表在《江西教育》（教研版）上。我不會因為自己年輕而妄自菲薄，也不會因為取得了一點成績而妄自尊大。子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在“身正為范”的道路上，沒有盡頭，只有任重而道遠(yuǎn)。

如果現(xiàn)在還有人問我為什么入黨，我現(xiàn)在的回答是，入黨更多的是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。陶行知先生說過這么一句話――學(xué)高為師，身正為范。做老師的理應(yīng)如此，我要將這句話融入到我的生命中去。我是一名老師，同時也是一名中共黨員，我更要帶頭將這種精神傳承下去。

謝謝大家！

作者簡介：胡國鋒，中共黨員，文學(xué)學(xué)士，英語專業(yè)八級，以“優(yōu)秀本科畢業(yè)生”榮譽(yù)畢業(yè)于上饒師范學(xué)院，現(xiàn)任教于正科級單位鄱陽縣第二中學(xué)。以核心成員身份參編江西高校出版社出版的書籍《中考總復(fù)習(xí)?贏在中考》（英語），主持研究上饒市級立項課題《高中英語分層教學(xué)的研究》，20撰寫的論文《德育在社會化軟件平臺上的應(yīng)用》獲得省級二等獎、《淺談一節(jié)好的高中英語課的基本要素》獲得市級一等獎，并發(fā)表了多篇論文在中國核心期刊如《江西教育》（教研版）、《瘋狂英語》（教學(xué)版）等當(dāng)中，于c被評為全縣“優(yōu)秀教師”、全省“優(yōu)秀國培輔導(dǎo)員”等多項榮譽(yù)稱號，并大力倡導(dǎo)“趣味性與互動性并舉、紀(jì)律性與組織性并抓、知識性與生活性并重、自主性與合作性并存”的英語教學(xué)課堂。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十七

小草生長在瓦礫之中，才顯現(xiàn)出他生命的美麗；蒼松矗立于絕壁之上，才顯現(xiàn)出他生命的精彩。愛因斯坦說：“只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實際上最短暫的生命的意義?！崩蠋熅陀米约旱囊簧I(xiàn)給了社會，老師是最有生命的一員。

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的`美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當(dāng)群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌作文你也可以投稿，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

我知道。

我享有的是一份博大寬廣的愛。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十八

先說讀書。學(xué)生，以學(xué)為生。書生，以書為生。坐在這里，我有很多話要說，但我又無話可說，因為兩千多年前的孔夫子已把該說的話都說了?！墩撜Z》被譽(yù)為心靈的經(jīng)典。生而為人，先要學(xué)做人。因為在來到人世之前，我們從來沒有做過人，雖說佛教有前生、今生、來生之說，但我們實實在在作為人來到來到世上，此生確是第一次。所以人生的過程就是學(xué)習(xí)的過程。

《論語》以“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎?”開篇，大有深意。我們都是第一次做人，所以要學(xué)會做人。我們能成為一個人不容易，這是我們唯一的一次做人，唯一的一次人生。做人的過程就是學(xué)做人。《論語》開篇，對天地宏大悠久都沒有說，先說怎樣做人，講做人的方法和理念，講人生的價值觀。你看，前人把他們的思想都留在典籍中了。開章第一句說做人，我們讀的是前人的遺訓(xùn)，要把我們的心靈陶冶好。以文來化人，從而成為有學(xué)問的人。

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇十九

各位評委，各位同仁：

大家好！

我演講的題目是“做人與為師”，在各位前輩、各位同仁面前談這個話題，有點班門弄斧了，一不小心砸了腳趾，那就見笑了。提到“做人與為師”，老師們都有自己獨(dú)到的見解，所謂“公說公有理，婆說婆有理”，其實都有理。

陶行知先生說過，為師之道就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是大教育家的人生理想，我倒是遙不可及，你們隨意。所以今天我不談無私，也不談奉獻(xiàn)，我來談?wù)劻夹摹Ｎ覀兘虝?，只要對得起良心就行，各個都教成狀元，那不是亂了天了嘛。

我們教書難吶，是教活生生的人呀，我經(jīng)常說的，老師教學(xué)生，學(xué)生要會跟著學(xué)才行，又不是喂飯吃，不吃拿棒頭硬塞，所以有人把教師比作園丁，小時候聽起來蠻高大上的，現(xiàn)在想想有點滑稽。我們教學(xué)生要智育，還有兼顧德育，二者缺一不可。培養(yǎng)出有德有才學(xué)生，那是精品；有德無才是次品；有才無德是危險品；無才無德就是廢品。為了少點危險品和廢品，我們老師們現(xiàn)在是舉步維艱、任重道遠(yuǎn)呀！

老師要多一點耐心，多一點愛心。其實我們老師已經(jīng)夠愛學(xué)生了，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，悉心呵護(hù)照料他們。俗話說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。說白了都是職責(zé)所在，憑一份良心，一份責(zé)任心，最終只希望他們能成才成人，別無所求。

20xx年我在一個彝、回、苗聚居的山區(qū)中學(xué)（九年一貫制學(xué)校）當(dāng)特崗教師，接手小學(xué)一年級的語文教學(xué)，兼班主任，可謂在班級管理以及學(xué)科教學(xué)上都是舉步維艱，“摸著石頭過河”。面對一群剛?cè)胄５男『⒆?，而且都是住校生，星期天來，星期五回家，什么都不會，說了又聽不懂，必須手把手的教，教他們?nèi)?、去教室、去食堂、回宿舍；教他們洗臉、刷牙、掃地、拖地、疊被子；一二年級的娃娃，最后一節(jié)課的老師要帶領(lǐng)他們?nèi)ナ程贸燥垼_保每一位學(xué)生都能打到飯，可謂是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。

那里的家長意識又不高，三年來我替家長送孩子去醫(yī)院看病不低于100次，當(dāng)然也承擔(dān)很大的風(fēng)險，但是沒辦法，說實話，大多家長到一次學(xué)校還真難，最遠(yuǎn)的有20多公里，家里有摩托車的也少，除非是趕集日，好多家長孩子生病就依賴班主任了。有的時候真的很生氣，當(dāng)時為了不出現(xiàn)更大的麻煩，當(dāng)?shù)?dāng)媽就只有當(dāng)?shù)降琢恕?/p>

這幾年教書過程中既有心酸，又有快樂。人家說老師與學(xué)生就好像抱著石頭游泳一樣，放手不行，抱著難受。算了，就當(dāng)抱著媳婦游泳吧，為了良心，為了責(zé)任心，勇往直前吧！

我的演講完畢，謝謝！

關(guān)于為學(xué)為師的演講稿篇二十

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。亨利希.海涅也曾經(jīng)說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。因為失去支持鮮花綻放的土壤，花兒必將殘敗凋零，唯有用誠信的甘露時常去澆灌，鮮活的力量才能支持生命前行。”心懷感恩，誠信做人！

魚知水恩，乃幸福之源也！

懷著一顆感恩的心,去看待父母,看待親朋,看待社會,你將會發(fā)。

現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。

上，放上他，搖擺不定的天平就會穩(wěn)穩(wěn)地傾向他；誠信更像是高山之水，能夠在浮動的社會里，洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠。我們作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，祖國未來建設(shè)者和發(fā)展者，失去誠信這一立身之本，將無法立足于世，何談報答祖國，何談建設(shè)國家？又有何臉面去面對國家對我們的資助和關(guān)心？我們在接受國家恩惠的同時，更應(yīng)該帶頭做好誠實守信的榜樣，嚴(yán)格要求自己，以此來影響身邊每一位同學(xué)，讓誠信之氣時刻伴隨我們，促進(jìn)我們自身成長和發(fā)展，也讓誠信之風(fēng)吹遍社會每一個角落！

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

貧困雖然給求學(xué)之路帶來阻礙，但貧窮卻可以使一個孩子的心無比堅強(qiáng)。明亮的眸子里閃爍著的，是對生活的向往和對知識的渴望。粗糙的雙手雖然稚嫩，卻能捧起自己心中那不落的太陽。因為有那么多關(guān)愛我們的人，所以我們有動力，在屬于自己的生命中開辟一片天地；因為我們年輕，所以我們自信，即使生命中有很多個烏云密布的日子，但我們也會微笑面對，等那云開霧散，萬里晴空，因為我們相信，幸福終會來到。正是這些關(guān)愛、幫助讓我們有了奮斗的決心和力量，我們將永遠(yuǎn)懷著感恩的心時刻銘記，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，回報社會。我們不是浮在水面的一棵小草，而是一個敢于面對狂風(fēng)暴雨的勇敢水手！在這短暫的四年中，我們要用知識充實自己，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，積極參加各種有益的課外活動，提高自身能力，心懷感恩，做一個誠信的人。俗話說：“羊有跪乳，鴉有反哺”，將來在有能力時，定當(dāng)盡自己一份微薄之力，回報國家、回報社會、回報母校！

“貧困不是束縛我們前進(jìn)的理由，勤奮則是我們永不放棄的追求?！?/p>

用自己的實際行動，用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢麗的明天。每朵花都有盛開的理由，每個生命都有存在的價值，貧困不能代表什么，貧困更不能阻擋什么，我們不能因為貧困就放棄夢想的權(quán)利，和國家、社會需要我們履行的義務(wù)。

人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開拓，生命之舟，一半風(fēng)雨，一半陽光，讓我們揚(yáng)起誠信之帆去遠(yuǎn)航；讓我們都有一顆懂得感恩的心。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、關(guān)愛他人、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中充實，讓理想在追求中閃光！誠信立人，感恩立德！做一個誠信的人，美化你我的心靈。

讓我們銘記恩情，懷感恩之心去慢慢成長；讓我們激勵意志，點燃青春激情去成人成才；讓我們堅守誠信，以心的誓言去起航遠(yuǎn)行！