2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿

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2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿一

再過兩天就是國慶節(jié)了，今年的十月一日，是中華人民共和國成立六十七周年的日子，今天老師想和同學(xué)們談?wù)勚袊臍v史。

我們中國有五千多年的發(fā)展歷史，有豐富而璀璨的文化，我國的四大發(fā)明——造紙、活字印刷術(shù)、火藥、指南針傳播到世界各國，推動了世界的大發(fā)展，朝鮮就是明朝皇帝朱元璋給起的名字，明朝還有一個萬歷皇帝曾派軍隊幫助朝鮮抗擊日本海盜，打了一個大勝仗，但是我們并沒有侵略朝鮮，我們中國人就是這樣，幫助別人卻不霸占他人的領(lǐng)土，這就是和衷共濟(jì)、四海一家，中國人是追求和平的。

然而，由于清政府的腐朽沒落，導(dǎo)致國力羸弱，八國聯(lián)軍的隆隆炮聲轟開了中國的大門，他們火燒了圓明園，搶走了我們很多珍貴的國寶，至今都沒有追回;中國和日本甲午年在黃海進(jìn)行了一場海戰(zhàn)，結(jié)果中國慘敗，這時的中國，如同一位病重的母親奄奄一息，然而中華民族是一個永不屈服的民族。

中華兒女在祖國母親危難之時，挺身而出，保家衛(wèi)國，英勇戰(zhàn)斗，無數(shù)革命先烈為了中華民族的崛起甘灑熱血，前仆后繼，犧牲在為民族解放的道路上。我國把每年的9月30日，定為國家的“烈士紀(jì)念日”，今年，也就是2016年的9月30日是全國第3個“烈士紀(jì)念日”，讓我們共同緬懷烈士的功績，弘揚(yáng)烈士精神，凝聚起奮進(jìn)的力量，為實現(xiàn)民族獨立，國家富強(qiáng)，人民幸福的“中國夢”而努力奮斗!

請同學(xué)們記住社會主義核心價值觀24個字，跟老師一起讀：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，

自由、平等、公正、法治，

愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿二

同志們:

本次會議的主要任務(wù)是傳達(dá)貫徹全省防汛抗旱工作會議精神，分析我市防汛抗旱情況，安排今年全市防汛抗旱工作。剛才，世宏同志具體安排了今年防汛抗旱工作，慧明同志閱讀了指揮部成員部門防汛抗旱工作責(zé)任和指揮部領(lǐng)導(dǎo)和成員分包縣區(qū)責(zé)任，東宏同志做了20××年天氣形勢分析報告，我完全同意的市政府與各縣區(qū)政府簽訂了防汛抗旱目標(biāo)責(zé)任書，對今年防汛抗旱工作目標(biāo)、責(zé)任、責(zé)任進(jìn)行了分解細(xì)分，請各縣區(qū)、各部門一定要抓好落實。接下來，我將提出三點意見

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)防汛工作責(zé)任感。

近年來，在各級辛苦的努力下，我市連年安全平穩(wěn)度汛，有力維了全市廣大人民群眾的生命財產(chǎn)安全?？偨Y(jié)起來，主要得益于以下幾個方面：

一是各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。進(jìn)入主汛期以后，各縣區(qū)，各部門都能把防汛工作作為頭等大事來抓，始終保持防大汛，抗大洪的高度緊急狀態(tài)。

二是防汛責(zé)任全面落實。每年，市政府和各縣區(qū)、各縣區(qū)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點部門、企業(yè)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各行政村分別簽訂防汛抗旱目標(biāo)責(zé)任書，制定各司令部領(lǐng)導(dǎo)部門職責(zé)，執(zhí)行司令部領(lǐng)導(dǎo)部門分別包縣、行政、技術(shù)人員包河、水庫、城鎮(zhèn)、工廠礦責(zé)任制，保證各防汛措施的有效執(zhí)行。

三是防汛應(yīng)急體系建設(shè)不斷加強(qiáng)。市，縣各級都能根據(jù)情況變化，適時修訂完善防汛預(yù)案，并組織開展應(yīng)急演練，保證了預(yù)案的可操作性;各級分別組建了防汛應(yīng)急搶險隊伍，按要求足額儲備防汛物資。

四是及時消除防汛安全隱患。深入開展防汛安全危險調(diào)查整活動，認(rèn)真落實危險管理措施，鞏固責(zé)任，發(fā)現(xiàn)危險，管理，保護(hù)安全。

五是全民防汛意。

明顯增強(qiáng)。采取多種形式，廣泛開展防汛宣傳活動，形成了全社會重視、支持、參與防汛工作的良好格局。這些都是大家長期工作實踐總結(jié)出來的好經(jīng)驗和好做法，我們一定要堅持下去。

今年，我市防汛工作仍然面臨十分嚴(yán)峻的形勢。

一是根據(jù)氣象部門預(yù)測，雖然我市汛期降雨量較往年偏少，但氣候反常，降雨分布極為不均，局地極有可能出現(xiàn)短時高強(qiáng)度暴雨、冰雹、洪水災(zāi)害，加之我市地處山區(qū)，地貌特殊，極易造成局部災(zāi)害。5月4日，安塞、寶塔等地已經(jīng)出現(xiàn)短時高強(qiáng)度暴雨和冰雹，延安城區(qū)部分路段街道積水達(dá)1米多深，造成交通堵塞，屬多年少見。

二是我市的防洪工程多數(shù)興建于上世紀(jì)五、六十年代，防洪工程設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低，年久失修，設(shè)施老化，隱患較多，整體防洪能力不強(qiáng);25座水庫中有10座水庫存在安全隱患，且多數(shù)是頭頂水庫，1萬多座淤地壩也存在不同程度的險情。

三是城鎮(zhèn)設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低，堤防設(shè)施不健全，防洪體系不夠完善，嚴(yán)重影響城鎮(zhèn)安全度汛。

四是河道建設(shè)項目將大量棄碴、廢渣堆積河床，部分河道亂修、亂建、亂圍、亂挖問題突出，給安全度汛帶來較大影響。

五是防洪預(yù)案可操作性還不強(qiáng)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組防汛預(yù)案落得不實。

六是由于我市多年沒有發(fā)生大的洪水，部分干部群眾防汛意識有所淡化，不同程度的存在麻痹思想、僥幸心理和松勁厭戰(zhàn)情緒，工作被動應(yīng)付。各縣區(qū)、各部門一定要站在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的高度，充分認(rèn)識做好防汛工作的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹立“有災(zāi)無災(zāi)做有災(zāi)打算、大災(zāi)小災(zāi)做大災(zāi)準(zhǔn)備”的意識，寧可信其有，不可信其無，力爭把各種情況和問題估計得更充分一些，把預(yù)案和措施制定得更周全一些，把工作做得更扎實一些，真正做到思想上早準(zhǔn)備，工作上早部署，措施上早落實，未雨綢繆，確保萬無一失。

二、突出重點，明確任務(wù)，全面落實各項防汛措施

今年全市防汛工作的重點是，兩河(延河、洛河)、三庫(王瑤、中山川、寒砂石)、四礦區(qū)(姚店、永坪、交口河、七里村)、五城區(qū)(延安城區(qū)、延長、吳旗、富縣、子長縣城)。各級各部門要認(rèn)真落實防汛措施，力爭做到在發(fā)生一般洪水時，確保主要堤防不決口、大中型水庫不垮壩、交通通訊干線不中斷;當(dāng)遭遇超標(biāo)準(zhǔn)洪水時，千方百計確保人民生命財產(chǎn)安全，把災(zāi)害損失減小到最低程度。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

鑒于今年氣候形勢變化，我旗已進(jìn)入防汛期，為全面貫徹落實省、市防汛抗旱工作會議精神，按著縣委、政府對防汛抗旱工作的總體安排部署，認(rèn)真落實防汛抗旱工作任務(wù)。下面我講三個方面的意見：

一、2022年防汛抗旱工作任務(wù)和要求

今年防汛工作的重點任務(wù)是：在確定的防洪標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，河堤防不決口，重點險工不失事;確保水庫、小塘壩不跨壩;確保滯洪區(qū)不出險情;確保大小排干暢通，使坨甸區(qū)易澇村屯、農(nóng)田不受淹;確保重要交通鐵路公路干線不受沖擊;確保水安全運(yùn)轉(zhuǎn)不受阻;確保人民群眾生命財產(chǎn)不受威脅，為全旗經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定起到可靠保障作用。

今年防汛工作總的要求是：抓早、抓實、突出重點、主動防范。落實行政首長負(fù)責(zé)制的防汛責(zé)任制，堅持防汛抗旱兩手抓，動員和依靠全社會力量，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，全面做好防大汛、抗大災(zāi)的準(zhǔn)備工作。

按照防汛抗旱工作任務(wù)和要求，我們在前一段時間，組織一些技術(shù)骨干，對我縣幾座重點水庫進(jìn)行了汛前檢查，落實了安全度汛行政責(zé)任人、技術(shù)責(zé)任人和值守巡查責(zé)任人，落實了24小時值班值宿制度。

二、抓緊做好防汛排澇的各項準(zhǔn)備工作

我們務(wù)必要牢固樹立防汛抗旱的風(fēng)險意識，克服麻痹思想和僥幸心理，把情況和問題想得更加惡劣一些、嚴(yán)重一些、復(fù)雜一些，堅持打有準(zhǔn)備之仗。

(一)建立健全防汛機(jī)構(gòu)，落實防汛責(zé)任制

因人事變動，防汛抗旱指揮部辦公室，對防汛抗旱指揮部組成人員進(jìn)行了及時調(diào)整，部署了各成員單位工作職責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場也要盡快建立起防汛組織機(jī)構(gòu)，落實好責(zé)任制和責(zé)任段，防汛重點地區(qū)應(yīng)成立以民兵為骨干的抗洪搶險隊伍，登記造冊，一旦出現(xiàn)汛情和險情，能夠迅速組織隊伍，按照防汛調(diào)度方案抗洪搶險。

(二)認(rèn)真檢查防汛排澇工程隱患，落實整治措施

我縣的五大排干工程多年沒有行洪排水，經(jīng)過近幾年各蘇木鎮(zhèn)的努力，清淤了多處落淤堵塞嚴(yán)重地段，但也有不少不暢之處。蓄洪區(qū)、滯洪區(qū)內(nèi)和排干渠道上開肯種植農(nóng)作物現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了人為行洪障礙，降低了排水標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生了種種隱患。各蘇木鎮(zhèn)對轄區(qū)內(nèi)排澇工程，要認(rèn)真檢查存在的問題，對堵塞渠段，應(yīng)盡快動員當(dāng)?shù)厝罕?，全面開展渠道清淤擴(kuò)建工作。遼河沿河三鎮(zhèn)兩場要對各自的責(zé)任區(qū)段的防洪工程、險工險段進(jìn)行一次全面檢查。認(rèn)真研究對策，采取有效措施，加快整治進(jìn)度，確保安全度汛。東遼河是我旗防汛的重點，由于主河道搖擺不定，沖刷嚴(yán)重，因而一旦出現(xiàn)行洪過程，會造成河道安全問題，險工隱患很大。陳斯嶺、保安果園、孫啟、大圍子等險工險段，這幾年進(jìn)行了加固和整治，但仍不能抱有太大的樂觀態(tài)度，因這些險工險段還沒有經(jīng)歷過大水的檢驗，行洪期間要高度關(guān)注，確保行洪安全。西遼河右岸堤防，去年進(jìn)行了加固治理，已從20年一遇標(biāo)準(zhǔn)提高到了50年一遇，提高了西遼河堤防安全系數(shù)，減少了鐵建南山灣和小崴子險段的不安全隱患，防止河床沖刷起到了一定的作用，也沒有經(jīng)過大水的檢驗，也要密切關(guān)注。

東部地區(qū)近幾年對原排水渠道進(jìn)行了清淤和恢復(fù)，因此大面積內(nèi)澇的現(xiàn)象得到了緩解，但仍有個別渠系需要疏通，需要綜合治理?，F(xiàn)魏家屯、二道河子兩座強(qiáng)排站已由遼河提防管理所檢修保養(yǎng)完成，但由于國家沒有專項，地方財政也十分困難，因此要搞好資金籌措，確保汛期排水時機(jī)械正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

(三)加強(qiáng)通訊、預(yù)測等服務(wù)體系

各蘇木鎮(zhèn)場各庫、站、所對轄區(qū)內(nèi)的通訊設(shè)備、防汛電臺要進(jìn)行一次認(rèn)真檢查、維修保養(yǎng)，確保汛期通訊暢通，保證水情、雨情的及時傳遞。對重大水情、險情、災(zāi)情要核實無誤方可傳遞上報，避免錯報，造成領(lǐng)導(dǎo)決策失誤。同時要求行政責(zé)任人、帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員24小時不許關(guān)機(jī)，加強(qiáng)值班值宿工作24小時不漏崗。

(四)切實加強(qiáng)防汛物料儲備工作

防汛物料儲蓄不能存在“等、靠、要”的思想，要充分發(fā)動和依靠群眾，要向廣大群眾做好宣傳工作，防汛是全民義務(wù)，需要我們每一個公民要在防汛中主動、自覺地參與，有錢出錢，有物出物，有力出力，調(diào)動全社會力量，形成強(qiáng)有力的防汛抗洪體系。為防御東西遼河可能出現(xiàn)大洪水的襲擊，東西遼河沿河鎮(zhèn)、場要備足應(yīng)急儲備防汛物質(zhì)，確保汛期防汛物質(zhì)有保障。

三、突出工作重點，落實會議精神

請各蘇木鎮(zhèn)場要針對轄區(qū)內(nèi)的特點和薄弱環(huán)節(jié)，采取得力措施，深入落實這次會議精神。

一是各蘇木鎮(zhèn)場要把以行政首長負(fù)責(zé)制為核心的各項防汛抗旱責(zé)任制落到實處，明確任務(wù)，落實具體責(zé)任。

二是要做到指揮統(tǒng)一，執(zhí)行嚴(yán)格。度汛期間全旗各水庫及相關(guān)單位和部門嚴(yán)格執(zhí)行旗防汛抗旱指揮部的調(diào)度指令，各水庫汛期絕不允許超汛限水位運(yùn)行。

三是制定和完善防汛防洪預(yù)案。旗防汛抗旱指揮部制定了東西遼河和重點水庫防洪預(yù)案，水庫度汛方案，各有關(guān)蘇木鎮(zhèn)場和水管單位要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各蘇木鎮(zhèn)場結(jié)合本地實際，也要制定和落實好防汛預(yù)案，將《預(yù)案》上報旗防汛抗旱指揮部。

四是做好水庫塘壩安全度汛工作。我旗已除險加固后的東五家子、散都、公河來、洪河、哈達(dá)江5座水庫由水庫管理單位負(fù)責(zé)防汛調(diào)度運(yùn)行，要嚴(yán)格按照水庫調(diào)度運(yùn)行方案執(zhí)行，主汛期把水位要控制在汛限水位以下。已治理的哈布其拉、西車?yán)?、小五家子水庫要做好防汛?yīng)急預(yù)案，避免在施工期間出現(xiàn)大的責(zé)任事故。在主汛期出現(xiàn)強(qiáng)降雨，水庫水位變化快，出現(xiàn)緊急或非常情況時要立即上報旗防汛抗旱指揮部辦公室。其它小水庫小塘壩，由當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)運(yùn)行，要認(rèn)真落實防汛責(zé)任制，要求設(shè)定專人管理，盡快檢修閘門啟閉設(shè)備，保證正常運(yùn)行。主汛期間要晝夜值班防汛，對出現(xiàn)的水庫險情要及時處理，并上報旗防汛抗旱指揮部辦公室。

五是做好四個滯洪區(qū)防洪安全工程。東湖、花胡碩、協(xié)力嘎、那木其格四個滯洪區(qū)前幾年出現(xiàn)過水位猛長，達(dá)到滿負(fù)荷能力，如果遇到強(qiáng)降雨將會對周邊地區(qū)和下游造成不同程度的災(zāi)害。要求有關(guān)蘇木鎮(zhèn)應(yīng)高度重視，密切關(guān)注，組織人力、物力進(jìn)行工程加固，確保安全。

六是加強(qiáng)行洪期間重點位置的防汛執(zhí)守工作。東西遼河達(dá)到警戒洪水時，要及時組織專業(yè)和群眾性搶險隊伍上堤嚴(yán)防死守，防止發(fā)生堤壩決口，并做到及時有效地控制和排除險情。

七是要加強(qiáng)防汛抗旱信息報送發(fā)布工作，并保證用正常渠道上報災(zāi)情，如遇洪災(zāi)，必須通過業(yè)務(wù)部門逐級上報災(zāi)情，嚴(yán)禁越級直報式，未經(jīng)上級批準(zhǔn)既向新聞媒體發(fā)布。

同志們，今年汛期來的早，我們旗水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和技術(shù)人員，按照旗委、旗政府的統(tǒng)一部署，迅速行動，狠抓落實，全面做好防汛抗災(zāi)的準(zhǔn)備工作。將與蘇木鎮(zhèn)場、各部門密切協(xié)調(diào)配合，以抗洪保平安、抗旱保用水、抗災(zāi)保發(fā)展為中心，認(rèn)真完成各項工作，努力使防汛抗旱工作不影響全旗精準(zhǔn)扶貧工作的開展，齊心協(xié)力把今年的防汛抗旱工作扎實做好。

謝謝大家!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿四

同志們：

縣委、縣政府每年要就防汛抗旱工作召開專題會議，進(jìn)行專門部署，說明防汛抗旱工作非常重要。剛才，國建同志對今年的防汛抗旱工作進(jìn)行了全面安排部署，等會，洪泰書記將作重要指示，大家一定要深刻領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識

防汛抗旱事關(guān)人民群眾切身利益和生命財產(chǎn)安全，事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和穩(wěn)定大局，全縣上下尤其是各級黨政干部一定要站在踐行“三個代表”重要思想的高度，站在全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，進(jìn)一步提高對防汛抗旱工作的認(rèn)識。任何時候、任何情況下，防大汛、抗大旱的認(rèn)識不能有絲毫含糊、思想不能有絲毫動搖。

一是要深刻認(rèn)識牢固樹立防大汛、抗大旱的思想，是由我縣特殊的地理氣候環(huán)境決定的。從客觀上講，我縣的地理位置和氣候條件比較特殊，水旱災(zāi)害幾乎年年都有?！熬盼濉逼陂g的5年中，先后有1996年的特大洪災(zāi)，1998年的北部山丘的暴發(fā)山洪，1999年的東部丘陵區(qū)暴發(fā)山洪，尤其是在1996年的“7.18”特大洪災(zāi)中，資水釀溪段洪峰水位達(dá)216.77mm，超警戒水位8.77m，給全縣造成損失13.6億元。去年，我縣又是三季連旱。如此頻繁的水旱災(zāi)，既給全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的生產(chǎn)生活造成了很大損失，也給了我們生動而深刻的教訓(xùn)。我們一定要深刻認(rèn)識到，部分地區(qū)洪澇災(zāi)害和部分地區(qū)干旱缺水將長期制約我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，直接影響全縣社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。這就要求我們必須年年樹立防大汛、抗大旱的思想，不可有絲毫僥幸的心理，決不能麻痹大意。

二是要深刻認(rèn)識到牢固樹立防大汛、抗大旱的.思想，是由我縣質(zhì)量相對不高的工程防御體系決定的。近幾年，我們從各方面加大對水利建設(shè)的投入，連續(xù)大干水利，工程的防洪標(biāo)準(zhǔn)和防汛能力有了較大提高。但是，相對而言，全縣的水利工程防汛質(zhì)量仍然不高，整體抗災(zāi)能力仍然不強(qiáng)。特別是河道行洪能力下降，病險水庫仍然很多，山洪地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)緊急避災(zāi)躲災(zāi)基礎(chǔ)工作不實。去年巖門前水庫就出現(xiàn)主壩6處管漏、副壩穿孔的重大險情。在潰堤水庫和山洪災(zāi)害嚴(yán)重危及人民群眾生命財產(chǎn)安全的情況下，我們還沒有完善的和十分有效的工程防御體系，只能被動躲災(zāi)避災(zāi)。面對這樣一個嚴(yán)峻現(xiàn)實，我們既不能有盲目樂觀，更不能有高枕無憂的思想，一定要在進(jìn)一步加快工程建設(shè)、提高防災(zāi)能力的同時，切實做好防大汛、抗大旱的各項準(zhǔn)備，彌補(bǔ)工程抗洪抗災(zāi)能力的不足，減輕災(zāi)害損失。

三是要深刻認(rèn)識到牢固樹立防大汛、抗大旱的思想，是為農(nóng)民減損增收決定的。黨中央、國務(wù)院對解決“三農(nóng)”問題，切實增加農(nóng)民收入一直高度重視。今年，就促進(jìn)農(nóng)民增收專門下發(fā)了1號文件，這是前所未有的。減少水旱災(zāi)害損失就是相應(yīng)地增加了農(nóng)民收入。據(jù)統(tǒng)計分析，20世紀(jì)90年代以來，全縣洪旱災(zāi)害造成的農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失平均每年在萬元以上，人員傷亡中絕大部分也是農(nóng)業(yè)人口。尤其是重災(zāi)地區(qū)發(fā)生山洪時，農(nóng)民的住房、財產(chǎn)往往遭到毀滅性損失，一輩子的家業(yè)毀于一旦。而且，這些地方大都是落后山區(qū)、窮山僻壤，生產(chǎn)、生活條件相當(dāng)惡劣，遭到災(zāi)害襲擊后，難于恢復(fù)生產(chǎn)、生活，形成惡性循環(huán)。因此，做好防大汛、抗大旱工作，不能就事論事，不能只從防汛抗旱工作本身來看問題，而是要與農(nóng)民增收聯(lián)系起來。要充分認(rèn)識到，扎扎實實做好抵御自然災(zāi)害的每一項工作，最大限度地減輕災(zāi)害損失，是促進(jìn)農(nóng)民減損增收最直接、最重要的工作，也是我們的重要職責(zé)，全縣各級各部門都要把減損增收這篇文章做好。

二、要進(jìn)一步突出工作重點

剛才，國建同志就我縣當(dāng)前防汛抗旱工作進(jìn)行了全面部署，在此基礎(chǔ)上，我再強(qiáng)調(diào)四點：

(一)排查要細(xì)致。各級各有關(guān)部門要組織專門力量，對河流、道路、煤炭、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)、病險水庫等災(zāi)害隱患進(jìn)行排查，進(jìn)一步加大檢查和巡查力度，發(fā)現(xiàn)險情及時處理并上報，嚴(yán)防重大事故發(fā)生。河流、道路方面的隱患由交通、運(yùn)管部門負(fù)責(zé)排查;煤礦由安監(jiān)部門負(fù)責(zé)排查，對有隱患的礦井要責(zé)令立即停產(chǎn);地質(zhì)災(zāi)害隱患由國土部門負(fù)責(zé)排查，重點區(qū)域要派人24小時監(jiān)控，對區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶，該搬遷的要堅決搬遷，該轉(zhuǎn)移的要立即轉(zhuǎn)移;病險水庫隱患由水利部門負(fù)責(zé)排查，要派人嚴(yán)密監(jiān)控，明確專人24小時值班，嚴(yán)防死守，增加巡查頻次，發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時采取措施，防止險情擴(kuò)大和蔓延，絕不能發(fā)生缺堤和垮塌事故，最大限度地避免人員傷亡和減少財產(chǎn)損失。

(二)物資要備足。防汛物資儲備是做好防汛工作的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，各地、各部門要按照“防大汛、抗大災(zāi)”的要求，按照“分級管理，分級負(fù)責(zé)”的原則，制定具體的防汛搶險物資儲備計劃，查清現(xiàn)有庫存，加大防汛塊石、三袋、土工布等物資的儲備力度，及早組織調(diào)度到位。要切實保證防汛物資質(zhì)量，確保應(yīng)急。由縣防指下達(dá)的儲備任務(wù)，要采取專門儲備和社會儲備相結(jié)合的辦法，按照定點、定保管的要求，確保儲備擁有量。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)需要，適當(dāng)增加儲備物資數(shù)量?？h級儲備的草包、鋼管、樁木、元釘、鉛絲等防汛物資要盡快落實庫房，儲存到位，主要用于重大險情的搶險應(yīng)急和調(diào)劑鄉(xiāng)鎮(zhèn)儲備的短缺。

(三)力量要到位。要進(jìn)一步充實搶險應(yīng)急分隊人員力量，將任務(wù)明確到人，落實到人，特別是公安、武警、當(dāng)?shù)伛v軍、民兵預(yù)備役隊伍、水利等要進(jìn)一步增加搶險隊伍的力量，嚴(yán)陣以待，真正做到召之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，一遇險情能及時出擊，千方百計保護(hù)國家和人民群眾生命財產(chǎn)安全。廣大黨員和各級干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，積極參與防汛抗洪搶險救災(zāi)。同時，要高度重視安全工作，做到安全操作，盡量避免人員傷亡，避免發(fā)生騷亂現(xiàn)象。嚴(yán)禁組織學(xué)生和未成年人參與搶險。

(四)執(zhí)法要嚴(yán)格。各級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《防洪法》、《水法》、《水上保持法》及《河道管理條例》。要加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)涉河建設(shè)項目的審批。對于在河道內(nèi)違規(guī)設(shè)障，違法采礦，違法建筑和破壞水利工程等違法行為，要采取堅決措施，依法嚴(yán)肅處理，鞏固河道治理成果，保持江河正常流態(tài)。同時，要依法加大防洪保安資金和水資源費的征收力度，為防汛抗旱提供足夠資金保障。

三、要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任

一是嚴(yán)格落實責(zé)任制。建立完善的行政首長負(fù)責(zé)制為核心的防汛抗旱責(zé)任制，是奪取防汛抗旱工作勝利的關(guān)鍵和保障?？h防汛指揮部已下發(fā)文件明確了聯(lián)系各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))防汛工作的縣級領(lǐng)導(dǎo)和各成員單位，各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))也要迅速把行政首長負(fù)責(zé)制落實好，形成縣領(lǐng)導(dǎo)包鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))領(lǐng)導(dǎo)包村、村領(lǐng)導(dǎo)包組的行政首長防汛責(zé)任體系。同時，繼續(xù)實行縣級領(lǐng)導(dǎo)包大中型水庫、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包小型水庫和水庫行政責(zé)任人、技術(shù)責(zé)任人、直接責(zé)任人(業(yè)主)“三位一體”的防汛責(zé)任制。各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))要根據(jù)簽訂的防汛抗旱責(zé)任狀，把責(zé)任、任務(wù)一級一級落實下去，做到級級有壓力，人人有責(zé)任，一級抓一級，一級促一級，確保防汛抗旱工作措施層層落到實處。各責(zé)任人在汛期要經(jīng)常深入責(zé)任區(qū)，了解情況，解決問題。當(dāng)務(wù)之急是要做好五件事：檢查險工險段的處理，檢查防汛器材的儲備，檢查防汛隊伍的組建，檢查防汛預(yù)案的落實，檢查山塘水庫的運(yùn)行。對于工作不落實的地方，責(zé)任人要深入到一線督陣，幫助解決具體問題，盡快完成各項任務(wù)。

二是要加強(qiáng)協(xié)作。防汛抗旱是一項需要組織和發(fā)動全社會力量共同參與的系統(tǒng)工程，關(guān)系廣大人民群眾的切身利益，決不是哪一個部門、哪一個人的事，是各級、各部門和全社會的共同責(zé)任。各有關(guān)部門要切實把防汛抗旱工作當(dāng)作題中之義、份內(nèi)之舉，積極參與，緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，形成防汛抗災(zāi)的合力。這里要特別強(qiáng)調(diào)：水利部門要搞好水庫的實時調(diào)度，確保工程安全;糧食、供銷、物資等部門要抓緊做好麻袋、紡織袋、鋼材等搶險物資的儲備;石油部門要落實好搶險用油;電信部門要加強(qiáng)通訊系統(tǒng)維護(hù)，確保防汛通訊暢通;國土部門要對山體滑坡易發(fā)區(qū)進(jìn)行全面調(diào)查，研究制訂整治方案，做好山地災(zāi)害的防治工作;交通部門要做好公路沿線的防汛工作，確保交通暢通和抗洪搶險物資的運(yùn)輸;財政部門要預(yù)備一定的防汛搶險應(yīng)急資金，以備急用。各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))要按照農(nóng)村稅費改革的要求，加強(qiáng)對農(nóng)民的宣傳和引導(dǎo)，用好“一事一議”籌資籌勞政策，動員廣大群眾自覺參與防汛抗旱工作。要主動加強(qiáng)與駐地部隊的聯(lián)系，及時提供信息，通報災(zāi)情，軍民聯(lián)防，共筑長城。

三是要嚴(yán)明紀(jì)律。防汛抗旱就是打仗，必須要有鐵的紀(jì)律。各級、各部門必須以臨戰(zhàn)狀態(tài)投入到防汛抗旱工作中去，始終保持高度警覺，決不允許有一點疏忽大意。為確保防汛抗旱工作有條不紊地進(jìn)行，尤其是防汛工作期間，全縣要實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一行動，任何部門和單位都必須做到令行禁止，下級服從上級，局部服從全局，全縣形成上下貫通、左右聯(lián)動的防汛抗旱工作格局。要實行防汛抗旱責(zé)任追究制度。監(jiān)察、督查部門要把防汛責(zé)任制落實、執(zhí)行情況納入監(jiān)察、督查的重要內(nèi)容，對防汛工作實行不定期的督查，對于在防汛工作中沒有盡到責(zé)任或有瀆職、失職行為的，該批評的要批評，該警告的要警告，該處罰的要處罰。對在防汛工作中因失職造成重大損失的，一定要追究法律責(zé)任并依法從嚴(yán)處理。

同志們，全面作好防大汛、抗大災(zāi)的各項準(zhǔn)備工作，時間已經(jīng)相當(dāng)緊迫。現(xiàn)在多流一滴汗，到時候就可少流幾滴血;現(xiàn)在多投入一個銅板，到時候就可節(jié)約幾十個甚至上百個銅板。我們一定要把各項工作做到位，把各項準(zhǔn)備做扎實，確保奪取今年防汛抗旱斗爭的新勝利。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿五

班主任老師們：

大家下午好!

新學(xué)年又已經(jīng)開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階。

班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。

過去的一學(xué)年，全體班主任本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上淳淳教誨，循循善誘;生活上關(guān)懷備至，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范;受到了家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。

過去的一學(xué)年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務(wù)，要我在今天的會議上作一個發(fā)言，就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€人的看法。

我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進(jìn)步。

下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

__年元月份，按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì)，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)m得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;

埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠?qū)捜?

埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

其實人只要改變一下心態(tài)，

生活中就充滿了無限的樂趣：

人生其實就是一次通向既定終點的旅行：

相伴而行從容一路，

相互攙扶瀟灑一路，

相互惦記溫馨一路，

相互牽掛甜蜜一路。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。

所以，在工作中，我們要面對現(xiàn)實，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

二、多學(xué)習(xí)，互表揚(yáng)，少批評。

我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責(zé)那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責(zé)起來，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會就在教師例會總結(jié)、表揚(yáng)我們的老師，號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚(yáng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，互表揚(yáng)，少批評，大家相互學(xué)習(xí)長處，長處就會越變越多;大家互相表揚(yáng)，關(guān)系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

三、多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

而搶挑重?fù)?dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強(qiáng)的人。

四、提高笑對人生的魅力。

在教務(wù)處，我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當(dāng)班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來?老師們，那就要看你笑的水平高不高!我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。

五、商量的魅力無限

今年上半年，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會，有一次座談會結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

我尋思，為什么能收到這樣的效果?

我回顧了一下我在座談會上的講話稿產(chǎn)生的過程：

① 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，了解老師的教情;

② 第二步根據(jù)所掌握的情況，寫出講話內(nèi)容草稿;

③ 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進(jìn)行修改;

④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進(jìn)行修改，最終定稿。

我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展，首先離不開盧、龔二位主任的細(xì)心和辛勞，同時也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

我想，我們要管好一個班，當(dāng)好一個班主任，也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力：

遇到困難，把學(xué)生當(dāng)大人看，多與學(xué)生商量，學(xué)生會給我們出很多點子;

班上紀(jì)律不好，與班干部多商量，班干部會給你想出許多辦法;

開主題班會，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會質(zhì)量;

文明禮儀養(yǎng)成教育，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當(dāng)班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商量，聽聽學(xué)生的意見，一定更容易成功。

老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

最后，讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

在班級管理的迷惘中堅定信念，

從班級管理的辛苦中感受快樂，

在班級管理的磨練中得到成長，

從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧。

我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿六

一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作

對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。

二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的，有時會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時，我擠時間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī)，并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)

三、充分利用班會，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1。在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲所想到的""某社會事件的啟示"等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓

3。做好個別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

四。動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想

辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

要豁達(dá)地對待學(xué)生的意見

對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實，只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血氣方剛、青春年少之際，必然不成熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏激，說話直來直去，他對我們提出意見，即使不太實事求是，一般都不是因為師生的情感危機(jī)，更不會是惡意的，居心叵測的。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因為在學(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計較。當(dāng)然也有可能個別學(xué)生因常挨教師的批評，而報復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。

五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿七

尊敬的各位班主任：

班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來自哪里?

第一，語言美。班主任對學(xué)生講話，要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理。

第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說，會大大縮短師生心靈之間的距離。

第三，人格美。對學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象，會讓學(xué)生敬佩和羨慕，從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾，偶爾還講點臟話，這樣的班主任會對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?

二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會“做人”的理念。

三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生

班主任應(yīng)建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案(成長記錄袋)。要制定出學(xué)生操行評定辦法(獎罰辦法)。如：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，論事不論人。班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。建立學(xué)生成長記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個要求。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力等六個方面。對于整個初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋，客觀、詳實地記錄學(xué)生的成長過程，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評價結(jié)論，與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上，擴(kuò)大綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用，擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報考普通高中，學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項評價結(jié)果須達(dá)合格，其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達(dá)c級以上。熱點高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求。

四、增強(qiáng)管理意識。

1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配。

2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

3、開好班會。班會有目的性和針對性。除了開主題班會外，同時還可嘗試開短會。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會，對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實用。

五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。

1、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。讀一本好書，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

六、班主任的三顆心：愛心、細(xì)心、耐心

俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：

(1)愛心。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。對全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。愛得公正、公平、公開，愛得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀(jì)律，班主任在嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

(2)細(xì)心。

首先，班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤表揚(yáng)?！逼綍r細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵表揚(yáng)。給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。

其次，身教重于言教。班主任應(yīng)時刻注意自身對學(xué)生的影響，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。比如，要求學(xué)生不吃零食，你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正，何是正人?

(3)耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。

七、捕捉閃光點

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

在班級里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對于后進(jìn)生犯錯，班主任處理應(yīng)非常小心。

首先，讓他們清楚自己犯了錯誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時改正錯誤。其次，在平時課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們在同學(xué)面前抬起頭來。

第三，對于有特長的后進(jìn)生，可吸收他們參與班級工作。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員。愛勞動的同學(xué)，讓他們擔(dān)任勞動委員。后進(jìn)生身上的閃光點多了，班風(fēng)就上去了。例如，?

八、班主任的“三愛”

要做到“三愛”即

(1)“偏愛”后進(jìn)生。

在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點也會造成大的隱患。

所以，對優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。

(3)博愛中等生。

中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對中等生，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極性，對他們予以尊重、理解、信任，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

九、重視學(xué)生的家訪工作。

開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待。在家訪的過程中，班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。

社會對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的，有來自學(xué)校的競爭壓力，特別是實施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓，自我調(diào)適，那么其心理健康必然會受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。因此，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護(hù)自身的心理健康。

1、學(xué)會自我減壓，保護(hù)樂觀心態(tài)。

樂觀的第一個指標(biāo)是“寬容”。樂觀其實很簡單：停止抱怨。比如說有的老師總喜歡橫向比，如某某地區(qū)工資加了，我們的工資還沒漲，這樣怨天尤人，有什么用呢?

樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。每個班主任都有自己的長處，也都有自己的短處。作為班主任，首先應(yīng)該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點、長處，也包括接納自己的缺點、短處，保護(hù)積極、樂觀的心境。亦只有如此，方能做一個合格的班主任。

樂觀的第三個指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，他也有一種能力，叫傳染。

2、學(xué)會調(diào)節(jié)自我。

作為班主任事務(wù)繁雜，既要照顧好學(xué)生衣食住行，又要做好學(xué)生的思想工作，還要參與學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的各種教育活動，可謂是身心俱憊，因此，學(xué)會自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵，要勞逸結(jié)合，參加有益身心健康的文體活動。要知道，身體是革命的本錢。

3、當(dāng)班主任有時需要難得糊涂。

班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張，就疑神疑鬼。男女學(xué)生傳了個小紙條，打了個電話，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子。把家長找過來，批評教育一通。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時疏導(dǎo)一下即可。大可不必小題大作，輕的傷害了學(xué)生，重的學(xué)生離家出走，毀了學(xué)生一輩子。這實際上只是一個人成長中的插曲而已。

4、給學(xué)生成功的機(jī)會。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，有助于樹立學(xué)生的自信心。

5、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。

不要總是以為自己是老師就覺得高高在上，你說什么讓學(xué)生聽什么，要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉。

6、師生沖突，怎么辦?

班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生，怎么辦呢?建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，千萬不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。

謝謝大家

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿八

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正。

高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期，各班主任要對本班重點學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

三、嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康發(fā)展

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制;多激勵，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣。

一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

五、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看班級的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。激勵學(xué)生成長。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿九

各位新老同仁：

大家好!今天，李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中，我深有感觸，那就是做一個班主任難，做一個合格的優(yōu)秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?？偟膩碚f我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習(xí)慣放在第一位，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人放在第一位。

那有如何來評價一個班主任呢?我個人認(rèn)為可以用一句話來表達(dá)，那就是：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！毕旅嫖揖蛷钠邆€方面來談?wù)勎沂侨绾蝸砉芾韺W(xué)生的。

一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生 。

有句話是這么說的：“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二、要允許學(xué)生犯錯誤

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過激的行為。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，也就是嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，我個人認(rèn)為在班級管理中，我有成功的一點就是能與家長很好的進(jìn)行交流與合作，學(xué)校管理，家長配合?！把矍凇?，就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，所以我的工作中很多時候都是事半功倍。

五、了解學(xué)生心理，加強(qiáng)心理溝通，做好心理咨詢

1、加強(qiáng)心理溝通，以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

在班級管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。

2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。

同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足，有利于達(dá)到情感上的滿足。在這樣一個班集體里，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心，富有同情心，要和諧，要積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠(yuǎn)的眼光來看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。

六、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號施令，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點自由支配的權(quán)利。長期以來，班主任起早貪黑，班級工作與無巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng)。

只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨立自主的發(fā)展。如何完善班級管理呢?

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布臵教室，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長負(fù)責(zé)當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

七 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班匡鑫銘，歐陽飛學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，幫教室抬水忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，甚至還有點體罰學(xué)生，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

作為一名優(yōu)秀的班主任，一方面要抓好班級的學(xué)習(xí)成績，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，那么在新形勢下，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問題是如何進(jìn)行建設(shè)良好的班級文化。

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。

一、班級環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布臵，力求教室和諧、高雅。教室布臵包括：班級發(fā)展目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn)，名人名言，圖書角，學(xué)習(xí)園地等，可分別布臵于教室的不同的地方)。

二、班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了一些制度。

制訂和實施制度應(yīng)從四個方面加以注意：

1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。

2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。

3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實。

4.制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生，就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

三、班級精神文化建設(shè)

班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

1.班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。

2.班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

3.班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

4.優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團(tuán)隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見，公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時，要善于理解學(xué)生。

在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你下個學(xué)期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一個班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué)，多比。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那，自己也不反思，不思進(jìn)取，像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家晚上好!

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴機(jī)會，與大家分享班主任工作方面的一點心得。希望各位同仁多提寶貴意見，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀、網(wǎng)購等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們較強(qiáng)的叛逆心理并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，我想主要從兩大方面談?wù)勼w會。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí)，多觀察，多談話，多堅守。

1. 多學(xué)習(xí)，樹立新理念、踏實做事。

要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念、了解新的招生改革制度，了解高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案，及時指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)高中階段學(xué)習(xí)方式方法。

在工作中能踏踏實實，盡力做好每一件事是我工作的原則，對自己是這樣要求，對學(xué)生的要求更是如此。根據(jù)學(xué)生的實際，宣傳班級管理的宗旨。充分利用學(xué)校開展的活動給班級定位。爭取用班級宣言、勵志班歌、班級精神等口號來鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)集體責(zé)任感。管理要成功，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。

2. 多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。經(jīng)長期觀察早飯后衛(wèi)生打掃拖拉，不教育他，學(xué)習(xí)也拖拉;觀察晨讀、正課、平時拖拉，考試時自然也拖拉、舞弊;觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)、午自習(xí)、午休經(jīng)常跑廁所，不教育他養(yǎng)成習(xí)慣，考試、課堂期間極有可能也要上廁所，觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚(yáng)。到一定階段，寫出“班級觀察小結(jié)”，對每個學(xué)生的操行作出評定記錄，為學(xué)生今后綜合素質(zhì)評價，三好學(xué)生，助學(xué)金評選以及各種評優(yōu)等積累證明材料。

3. 多談話，做好學(xué)生思想工作。

首先，對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們的態(tài)度有時要溫和相勸，有時要嚴(yán)肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，從不做超越學(xué)生能力的懲罰。

再次，就是利用主題班會課和班務(wù)讀記時間，針對觀察獲取的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。本學(xué)年度，我決定組織好三個主題班會課(自信教育、感恩教育、情感教育)和兩個專題電視節(jié)目(20__、20__年最美孝心少年)。充分利用班會課和班務(wù)讀記時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅定學(xué)生理想信念。決不允許班級里出現(xiàn)正課時間隨意看與教學(xué)無關(guān)的影視等現(xiàn)象。

4. 多堅守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多了，即使有時不去，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，還需全體任課教師共同努力，更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

二、班級具體管理措施——全員參與，翔實記載，及時處理，量化考核。

1. 組建班干與學(xué)習(xí)兩條線。

組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表。培養(yǎng)以班長為首的班委會，以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團(tuán)體。為提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律，同時讓普通成員和科代表團(tuán)體監(jiān)督班干部，并做好情況記錄。例如：我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每月一統(tǒng)計，每期一表彰。總評分最高的學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價直接評為優(yōu)良等級，最低的同學(xué)每人向班主任寫出分析報告。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相監(jiān)督式管理。同時，因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會共同決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發(fā)現(xiàn)和糾正，以保證同學(xué)間不發(fā)生矛盾。

2. 量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，征求班級所有成員意見，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細(xì)則。對于這些制定出來的班規(guī)班約，我會在班務(wù)讀記上一條一條向?qū)W生公布，并解讀量化標(biāo)準(zhǔn)，要成為他們自己認(rèn)同的班級制度，這樣他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒。

3. 分工到位落實細(xì)

(1).生活衛(wèi)生方面。其中衛(wèi)生總的要求是“快、凈”?！翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必須在打上課鈴前完成;“凈”就是干凈，力爭最清潔，決不能得不清潔。具體負(fù)責(zé)由勞動委員安排落實。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，每天勞動委員負(fù)責(zé)督促與檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。同時監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作。女生活委員具體負(fù)責(zé)學(xué)生奶的發(fā)放，及時反映同學(xué)冷暖病痛等情況，同時監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作。

(2). 班級方面?？傄笫前踩龅健翱?、靜、齊”。每天由值日班干部負(fù)責(zé)，科代表協(xié)管。每學(xué)期布置教室和出黑板報及班級宣傳工作由團(tuán)支書負(fù)責(zé);期中期末總結(jié)，主題班會，不定期的班干會及各項收費等由班主任和班長完成;文娛活動由文藝委員組織開展。班級量化等事情由班長，學(xué)習(xí)委員，班級成員代表統(tǒng)計核算，評優(yōu)問題由班委會和班級代表開展。

(3).學(xué)習(xí)方面。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。早飯后提前到教室組織晨讀，配合科任教師組織課輔資料及作業(yè)的批閱，同時協(xié)助老師搞好考后登分工作，定期做好學(xué)科交流與總結(jié)等事情。體育科代表具體負(fù)責(zé)體育課和早操人數(shù)清點、安全等事情。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十一

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會，講幾點建議，供班主任們參考。

一、責(zé)任重于泰山

看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦帲嘀魅尉鸵獙ψ陨碛幸粋€準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。

三、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。

四、關(guān)鍵在于行動。

思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。

根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。

同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶?，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。

班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。

3臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。

4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十二

老師們，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面。一是對開學(xué)一個月以來的情況進(jìn)行總結(jié)，二是對近期的工作進(jìn)行布置，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果。

一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。

開學(xué)以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機(jī)、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當(dāng)周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過的一些問題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙)，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵!

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識：

1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題，在10號早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多，個別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn)。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān)，這是一項具有高度使命感的工作?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差，學(xué)生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴(yán)格管理，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰。

3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實實不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理?還是不會管理!不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢教育，學(xué)生像彈簧，你軟他就強(qiáng)。要學(xué)會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強(qiáng)的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學(xué)生走，釣大魚不要急著收線，要學(xué)會在水里遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標(biāo)：準(zhǔn)實驗班，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁，樹立高遠(yuǎn)的追求，在行為規(guī)范、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者。其他班級，要扎扎實實做好學(xué)生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4、簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。學(xué)生管理容易反復(fù)，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強(qiáng)調(diào)!舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你!

因此，為了進(jìn)一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進(jìn)行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角)，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴(yán)禁門口聚集。

2、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生。

3、了解德育管理制度，正確對待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點還得請有關(guān)班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡簡單單應(yīng)付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作。

4、特殊時期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng)，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。

5、傳達(dá)一下班級開放日活動方案。目前這項工作，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了。期中，*老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣傳了學(xué)校的工作。這項工作老師們可能煩，但是對學(xué)校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要及時跟蹤，嚴(yán)肅處理。

6、反饋一下班級評價結(jié)果。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的。總體上看，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高，考評分?jǐn)?shù)基本無很大變化。級部主任評價，*老師和*老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：(略)，老師共10人。**老師接班以后總體評價有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評價中，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價中，存在問題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn)。會后，請班主任對照評價的項目，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向，把工作做得更有目標(biāo)。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十三

開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期，這半個學(xué)期由于全體班主任、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作得以順利開展，學(xué)校有了新的氣象。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任、全體行政表示感謝。

組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題，通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)。

二是左右溝通，取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

今后要堅持一月一次班主任例會制度。今天召開這個班主任工作交流研討會，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談得很真誠。從大家的交流中，能清晰地感受到我們的工作是扎實的，都能抓住班級工作的重點。

在學(xué)校，班主任是最基層的管理者，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)、去落實。班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的。為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益。班主任工作是可敬的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個好班級。每學(xué)期父母送子女入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人。

幾點建議和要求：

一、正確認(rèn)識班主任身份：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng)，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生，要對學(xué)生文明禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、公物保管要有明確的要求。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實的作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，各項工作的落實都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階、上水平。

第三、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人，可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

二、調(diào)整心態(tài)，少抱怨：

一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨。抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，你就會難以承受，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé)，一個人的職責(zé)代表了這個人的價值所在，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價值。班主任份內(nèi)工作，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、收費、公物保管、集體活動、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作，就得認(rèn)可這份工作，工作不是請客吃飯，份內(nèi)工作是我們該完成的，我覺得即使有怨言，可以交流但不該發(fā)泄在工作上。

三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：

班級能否管好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉、懶懶散散，其班級工作也就上不去。日積月累，問題成堆，最后成了爛攤子。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點，學(xué)校在選擇班主任的時候，首先考慮的是一個老師的責(zé)任心。

四、注重情感交流：

搞好班級工作，班主任要有愛心?！坝H其師，信其道”，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到，也就會敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展。

有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，我想班級工作也難見成效，班主任工作會也沒什么樂趣?

五、要有大局意識、集體觀念：

學(xué)校是一個大集體，我們是一個團(tuán)隊，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體，換句話說，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中,應(yīng)該是互相合作、理解和支持，其實行政、班主任都是學(xué)校的管理者，只是分工不同，需要合作互助，單打獨干就不是一個團(tuán)隊。

六、深入學(xué)生中去，把工作抓實：

班主任要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活(教室、寢室、食堂等)，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話、不好教。或者是簡單粗暴對待學(xué)生，我個人認(rèn)為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的。

最后，祝大家工作愉快，生活開心，班主任工作取得更好成績!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十四

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正。

高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期，各班主任要對本班重點學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

三、嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康發(fā)展

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制;多激勵，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣。

一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

五、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看班級的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。激勵學(xué)生成長。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是第一次當(dāng)一年級班主任，當(dāng)初我剛接班的時候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個鍛煉的機(jī)會，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的成長。

我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級時學(xué)生求學(xué)生活中的一個重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，都是在一年級奠定基礎(chǔ)。

下面我將主要從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會和工作總結(jié)。

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、愛護(hù)公物。

二、注意語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)，獎勵貼貼紙等。

三、以表揚(yáng)學(xué)生為主，批評為輔。經(jīng)常語言表揚(yáng)學(xué)生，有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點給予表揚(yáng)。

四、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點，不能放棄任何一個學(xué)生。

五、做好家長的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系，反映學(xué)生情況。

作為一年級班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實把班主任工作做好。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十六

ge總裁杰克·韋爾奇曾說過：管得少就是管得好。

何以理解呢?

管理就是管頭、管腳，也就是管“兩頭”。這里的“頭”指的是計劃，“腳”指的是結(jié)果，也就是“用業(yè)績講話最有說服力”。管理絕不可以從頭管到腳。

筆者曾經(jīng)寫過這樣一段話：公司制度分為核心制度和表層制度，管理的關(guān)鍵是核心制度的建立，否則，表層制度越多越亂。所以，管理越簡單越好，對于管理者而言就是圍繞目標(biāo)，“用業(yè)績講話最有說服力”。

最近公司發(fā)生的一些事情再次引起筆者的思考，一個企業(yè)，不論是企業(yè)經(jīng)營、日常管理，還是人力資源管理，關(guān)鍵是“用業(yè)績說話最有說服力”。

一、企業(yè)經(jīng)營

近期，從例行的財務(wù)季度分析報表顯示：各基地的經(jīng)營情況存在很大差異，同規(guī)格的太陽能產(chǎn)品，洛陽基地比連云港基地高了近20元/臺，同規(guī)格的真空管，洛陽基地比兗州基地高了5.3元/支，大家感到非常震驚!

在這里要強(qiáng)調(diào)：遇到問題不可怕，但是遇到問題后一定是從自身找原因，而不是從別人身上找原因，“我”是一切問題之根源。這是一個人“德”的體現(xiàn)。

經(jīng)營業(yè)績的差距反映的是部門管理水平的差距，管理水平的差距反映的是管理者“能”和“德”的差距，“能”和“德”的差距說到底是管理者胸懷的差距。

在我們企業(yè)，到了今天這個規(guī)模，各基地所處的地域、文化、現(xiàn)狀等等相差甚遠(yuǎn)，具體到企業(yè)經(jīng)營方面的一些做法，就是要“因地制宜”，充分發(fā)揮管理者的主觀能動性。作為一名管理者，就要不斷學(xué)習(xí)，腳踏實地沉下去，絕不可浮在表面上。正所謂“一分耕耘一分收獲”，筆者相信：通過比較和競爭，后來者會居上的，我們拭目以待!

各部門要緊盯目標(biāo)不放松，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，做好本職工作是一個管理者應(yīng)有的“德”。兗州基地、連云港基地的熱水器二廠值得各部門學(xué)習(xí)。

二、日常管理

在首屆基層(生產(chǎn)現(xiàn)場)企業(yè)文化落地比武大賽過程中，各基地、各部門行動參差不齊，也給筆者留下深刻的印象。

各部門在日常管理中要嚴(yán)格按照總部要求“迅速反應(yīng)、馬上行動”，而不是等、靠。連云港基地?zé)崴饕粡S在這次比武大賽過程中加班加點，積極、創(chuàng)新、用心工作，所展現(xiàn)出來的成果是有目共睹的。而凈水事業(yè)部總裝車間就是等、靠的典型代表，在整個過程中，不積極、不主動、不用心，最后的比賽成績只能是墊底。

一句話：時間等于業(yè)績。在工作中，時間在哪里，你的工作業(yè)績就在那里;心在哪里，你的工作業(yè)績就在那里。

三、人力資源管理

筆者天馬行空地思考著：在當(dāng)今社會，“互聯(lián)網(wǎng)+”充斥著我們整個工作和生活，80、90后陸續(xù)成為社會的中堅力量，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成功者，同時90后也紛紛登上歷史舞臺，不乏成功的佼佼者。

大家都很清楚，80、90后是玩著互聯(lián)網(wǎng)長大的，是創(chuàng)新的一代、是很有自我的一代、也是最有靈性的一代，他們崇尚公平、平等，渴望得到施展才華的機(jī)會和平臺，他們更愿意用業(yè)績講話來證明自己。所以，對于80、90后這代人，作為管理者更應(yīng)該尊重他們的靈性，要有足夠的胸懷讓他們試錯，使他們得到快速成長的機(jī)會，畢竟他們代表著社會發(fā)展的方向。

總而言之，不管是企業(yè)經(jīng)營、日常管理還是人力資源，每個人都愿意用“業(yè)績”、“實現(xiàn)的價值”來體現(xiàn)自己。作為企業(yè)，就是要搭建好平臺，讓每個人都有出彩的機(jī)會，擁有出彩的人生。

衷心祝愿：在日出東方這個大舞臺上，每個人都能收獲出彩的人生!

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十七

今天召開一個班組長及以上骨干參加的會議，名為201*年全年工作沖刺動員大會。沖刺原本是體育運(yùn)動術(shù)語，指賽跑臨近終點時突然加速向前猛沖。引申到一個單位的工作，就是指抓住最后的時間朝目標(biāo)全力沖擊。全局員工要以善始善終、盡善盡美的態(tài)度，抓住今年剩下的66天時間，全力以赴，突出重點，攻堅克難，圓滿完成上級交給我們的各項目標(biāo)任務(wù)，為201*年的工作畫一個完美的句號，交一份滿意的答卷。 這次會議之所以只要求骨干參加，就是說，骨干在沖刺階段承擔(dān)著重要的“沖鋒陷陣、率先垂范、攻城掠地”的職責(zé)。古往今來，大凡在戰(zhàn)斗中能夠取勝的軍隊，無不是靠各級“長官”身先士卒，高喊“跟我上”的口號而贏得的，從來就沒有勝利是靠士兵們自發(fā)的努力取得的。干工作同樣如此，班組長、供電所長、部門負(fù)責(zé)人沒有清晰的思路，拿不出具體可行的措施，不帶頭沖、帶頭干、帶頭拼，工作任務(wù)同樣是完不成的。所以，在這年終各項工作任務(wù)沖刺的緊要關(guān)頭，骨干首先必須豁出去，切實發(fā)揮好示范作用。

從目前全局201*年各項目標(biāo)任務(wù)的落實和完成情況看，有喜有憂，喜憂參半。

“喜”的一面是：到目前為止，全局安全生產(chǎn)形勢比較穩(wěn)定，沒有發(fā)生“一票否決”的事故和問題，沒有被上級查處的嚴(yán)重違章作業(yè)現(xiàn)場;生產(chǎn)管理得到進(jìn)一步規(guī)范，周例會在統(tǒng)籌全局生產(chǎn)活動中的主導(dǎo)作用逐漸顯現(xiàn)?！按笊a(chǎn)、大安全”的理念逐漸深入;農(nóng)電員工觀念有所改變，農(nóng)電隊伍建設(shè)力度加大;多經(jīng)在內(nèi)外壓力越來越大的形勢下，保持了去年以來平穩(wěn)發(fā)展的水平;班組現(xiàn)場培訓(xùn)競賽在市局比賽中取得了團(tuán)體第二的較好成績。

“憂”的一面是：一是營銷農(nóng)電指標(biāo)比較落后。完成了計劃進(jìn)度的指標(biāo)不占優(yōu)，有些指標(biāo)處于落后水平。特別是電費回收率、線損率兩大指標(biāo);營銷專業(yè)工作發(fā)展不平衡，在高損線路臺區(qū)降損、業(yè)擴(kuò)時限達(dá)標(biāo)、裝表接電規(guī)范化等方面，差距較大;農(nóng)電營銷存在線損、均價方面的問題，農(nóng)電績效管理推行遠(yuǎn)不夠深入。二是電網(wǎng)建設(shè)工作滯后。農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造歷史欠賬太多，尚未擺脫落后挨打的局面。三是隊伍建設(shè)上的懶散、松散現(xiàn)象依然存在。有些員工求知欲望不強(qiáng)，主動學(xué)習(xí)的氛圍不濃;有些員工精神狀態(tài)疲沓，自我要求不嚴(yán)格;有些員工缺乏進(jìn)取之心，工作的責(zé)任心和敬業(yè)精神較差;有些員工得過且過的混世度日思想嚴(yán)重，包括個別骨干亦是如此，“四會”能力缺乏(四會：會想、會講、會寫、會干)，不想事、不謀事、成不了事，甚至還壞事，根本無法起到骨干的作用，體現(xiàn)不出骨干的價值。特別是還有個別黨員員工，根本沒有發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，甚至比非黨員的表現(xiàn)還要差。四是績效管理存在不足。對待績效考核的態(tài)度不夠端正，績效管理激勵、約束、鞭策作用沒有有效發(fā)揮出來，在實施考評中仍存在“吃照顧、搞平衡、輪流坐莊、和稀泥”的做法。五是班組建設(shè)標(biāo)桿單位創(chuàng)建氛圍欠濃工作欠實。掛點班組的部門負(fù)責(zé)人并沒有正確履職，督導(dǎo)不力，身體力行不夠;班組長沒有切實負(fù)責(zé)，思路不闊，辦法不多，落實不夠，特色不明顯。有的班組將班組活動當(dāng)成額外負(fù)擔(dān)，“作”的成分多，應(yīng)付檢查的思想嚴(yán)重，不少工作流于形式。

一要始終充滿必勝的信心。辦法總比困難多?？陀^地分析，同比201*年，今年我局同期的工作總體情況好于往年，當(dāng)前工作壓力雖大，但并不會比去年更大;困難雖多，但并不會比去年更多;指標(biāo)雖重，但并不會比去年更重。201*年我們班子是中途搭建，處于一個磨合期，但去年我局的工作并不差，主要指標(biāo)都達(dá)到了上級的要求，有些工作還取得了歷史最好的成績。比如省市兩級認(rèn)定的“無違章作業(yè)現(xiàn)場”個數(shù)遙居全市第一;單位季度績效考核總得分居縣局第一;農(nóng)電管理幾近實現(xiàn)“滿堂紅”;年度電費余額為近些年最少，等等。因此，我們對完成今年的各項工作必須也應(yīng)該始終充滿必勝的信心。信心是力量之源，是戰(zhàn)勝困難的根本。信心比黃金更寶貴。沒有信心，信心不足，那就會自亂陣腳，一事無成。全局員工特別是骨干，要堅定必勝的信心，牢牢抓住剩下的時間，做到思想更集中、工作更集中、精力更集中，全力以赴謀求201*年全面工作的新勝利。

二要始終瞄準(zhǔn)排頭兵的目標(biāo)?！盃幃?dāng)?shù)谝弧幃?dāng)縣局排頭兵”是市局對我局工作寄予的厚望，是明確的要求。爭當(dāng)縣局排頭兵，凸現(xiàn)了國家電網(wǎng)“努力超越、追求卓越”企業(yè)精神的豐富，是一個不斷進(jìn)取、不斷奮斗、不斷超越、追求卓越的過程。我們應(yīng)深刻地認(rèn)識到，爭當(dāng)縣局排頭兵，既是一個追求的目標(biāo)，更應(yīng)是抓好各項工作的動力源泉。前段時間我們分三個層面進(jìn)行了討論座談，不少班組、部門、供電所談得比較好，認(rèn)識比較高，問題分析比較透徹，措施也提得具體。希望我們各位骨干不要做說話的巨人、行動的矮子，而是要千方百計將這些措施落到實處。各部門和班組都必須將各自的工作定位在排頭兵的高度，自我要求要更嚴(yán)一些，目標(biāo)定位要更高一些。唯有這樣，我們才能化壓力為動力，才能置于死地而后生。

四要突出重點攻關(guān)的指標(biāo)。從全局情況看，我們要凝神聚氣，舉全局之力，打一場經(jīng)營指標(biāo)的攻堅戰(zhàn)。我這里強(qiáng)調(diào)的重點攻關(guān)指標(biāo)包括：營銷指標(biāo)、農(nóng)電指標(biāo)、生產(chǎn)指標(biāo)(同業(yè)對標(biāo))、電網(wǎng)建設(shè)的指標(biāo)。營銷與農(nóng)電主要是電費回收率、線損率、售電均價等三個重點指標(biāo)，這兩個部門和相關(guān)班組、供電所必須有切實可行的攻堅方案和解決措施，要將指標(biāo)分解到班組(供電所)、責(zé)任要落實到人，要學(xué)會算細(xì)賬。生產(chǎn)方面主要是供電可靠率、電壓合格率、線路跳閘率以及電網(wǎng)運(yùn)行指標(biāo)。這些指標(biāo)體現(xiàn)的是生產(chǎn)管理水平的問題，全局生產(chǎn)活動“一盤棋”既是基于安全第一提出，同時也是基于確保這些指標(biāo)優(yōu)秀。電網(wǎng)建設(shè)要根據(jù)新的要求，明確每一個人的職責(zé)和任務(wù)，強(qiáng)化內(nèi)部考核，規(guī)范管理流程，落實項目責(zé)任制，務(wù)必擺脫工作滯后的局面。

五要突出黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是市局考核我局的“三項責(zé)任制”之一，出不得半點問題。從我局的情況看，重點的崗位是與客戶直接打交道的崗位，重點的人員是直接從事經(jīng)營工作的人員，重點的部門主要是經(jīng)營有關(guān)的部門。從最近組織開展的“小金庫”清理整治情況看，雖然我們沒有明顯的大的問題，但也發(fā)現(xiàn)了一些制度執(zhí)行不嚴(yán)肅，管理欠規(guī)范的問題，特別是農(nóng)電，由于始終存在體制不順的因素，規(guī)范管理還需要進(jìn)一步抓實。我們一定要落實好各級關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，加強(qiáng)黨員干部黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，加強(qiáng)對重點崗位、人員、部門的教育和監(jiān)督，組織學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，強(qiáng)化廉潔從業(yè)教育，營造風(fēng)清氣正環(huán)境，著力培育廣大黨員干部清正廉潔的價值理念，在全局營造“干事、干凈”的廉潔文化氛圍，進(jìn)一步筑牢廣大干部員工拒腐防變的思想防線。各級骨干要帶頭做到清正廉潔，并以自己的言行影響每一個員工。同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。臨近年終，地方政府即將組織進(jìn)行優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作的測評，我們要以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際行動，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

七要切實推進(jìn)班組建設(shè)。班組建設(shè)的關(guān)鍵在班長。從目前我局班組建設(shè)的情況分析，班組建設(shè)屬于低水平、低層次的階段，大多停留在完善資料、補(bǔ)充資料的應(yīng)付檢查階段，與班組建設(shè)的本義還存在相悖的地方。對負(fù)責(zé)的班組長而言，班組建設(shè)的擔(dān)子更多的是壓在班長自己的肩上，并沒有成為全體班員的共同行為。班組建設(shè)沒有融于班組的日常工作抓落實，為班組建設(shè)而作文章的多。創(chuàng)建班組建設(shè)標(biāo)桿單位是我們今年的主要奮斗目標(biāo)之一。不流點汗不出點血不下點苦功夫是毫無希望的。雖然上周市局組織了驗收檢查，但這項工作并不能因之停止，要看到我們還存在不少軟肋和缺陷，要成為省公司標(biāo)桿單位還有許多實在的工作需要抓落實。因此，一是掛點班組的局領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人要正確履職，敦促和指導(dǎo)掛點班組繼續(xù)抓好班組建設(shè);二是班組長必須將班組建設(shè)各項工作融于班組的日常管理之中，調(diào)動和發(fā)揮每一個人的積極性和主觀能動性，要開展針對性的整改完善，通過班組建設(shè)提高班組管理水平，進(jìn)而提高全局的管理水平。

八要切實加速多經(jīng)發(fā)展。全局每一個員工都要關(guān)心多經(jīng)發(fā)展，要有“大多經(jīng)”觀念。各部門要積極配合和主動協(xié)調(diào)多經(jīng)發(fā)展中遇見的困難和問題。誰不配合、誰無原則地設(shè)立門檻、誰搞“軟阻力”，只要查證屬實，就要嚴(yán)厲地處理誰。同時，多經(jīng)公司內(nèi)部要抓規(guī)范，外部要拓市場。內(nèi)部規(guī)范重點要放在隊伍建設(shè)的規(guī)范、基礎(chǔ)管理的規(guī)范、財務(wù)管理的規(guī)范上。外拓市場重點要突出服務(wù)優(yōu)質(zhì)、價格優(yōu)惠、時間快捷，重要的客戶工程要實行項目經(jīng)理制、代理制等，真正視客戶為上帝，一切圍繞客戶轉(zhuǎn)。拓展市場要放得下架子、拉得下面子，要有回收電費的“三千精神”，要有“三寸不爛之舌”，要有男生追女生一樣一流的纏功，牢牢地把握好縣域內(nèi)的業(yè)務(wù)市場。從現(xiàn)在起，公司要籌謀明年多經(jīng)發(fā)展的新思路，重點思考如何自主經(jīng)營的問題、如何建立新的激勵機(jī)制的問題、如何提升管理水平實現(xiàn)資質(zhì)升級的問題，等等。

最后，希望全局骨干在沖刺全年工作的關(guān)鍵時刻，正確履職，振奮精神，不找借口，“從現(xiàn)在做起、從我做起”，帶領(lǐng)班組、部門所在員工，戮力同心，以扎實有效的措施，以敬業(yè)精業(yè)的態(tài)度，朝著全面完成201*年各項目標(biāo)任務(wù)的方向而奮勇前進(jìn)。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十八

同志們：

今天召開的這個會，是我們在年初召開的會上研究市一級績效考評工作時確定的，已經(jīng)醞釀了××個月時間。由于這樣那樣的原因，拖到今天才開這個會，這個會確實很重要。剛才，市績效辦的負(fù)責(zé)同志、××個縣××個區(qū)的主要領(lǐng)導(dǎo)、還有××、××、××和××同志都作了發(fā)言，他們從各個角度談了自己的看法，都講得很好。

績效考評工作是一項新的工作?！痢聊甓鄟?，在自治區(qū)績效辦的指導(dǎo)下，全市的績效考評工作取得了長足的進(jìn)步，特別是負(fù)責(zé)此項工作的市績效辦，在人員少、任務(wù)重、難度大的情況下，充分發(fā)揮主觀能動性，想了很多辦法、費了不少勁，從效果上來看，是應(yīng)該充分肯定的。這既是一個客觀的情況，也是一個基本的事實。正如××同志講的，績效考評工作做得好，首先是各個單位共同努力的結(jié)果。如果哪一年我們的工作做得不太好，固然與市績效辦本身的工作有關(guān)系，但不是主要原因，主要還是在于各部門。所以從總體上看，我們的工作應(yīng)該說做得不錯，但同時我們也要客觀地看到還有一些不足，特別是與上級的要求相比、與群眾的期盼相比、與時代的發(fā)展需要相比，還有很大的差距和不足。

為了研究和分析解決這些問題，今天專門請方方面面的負(fù)責(zé)同志來召開這個會議。剛才，聽了幾個單位的發(fā)言，感覺他們都講得很好，既有一些基本的認(rèn)識，又有一些好的做法，既有一些深入的思考，又有一些比較切合實際的建議。希望××同志和市績效辦，在會議后把他們的意見、建議和好的做法，吸收到市一級的績效管理工作中去，也可以供其他單位學(xué)習(xí)借鑒。大家相互學(xué)習(xí)、共同提高。借今天這個機(jī)會，我想講三點意見：

第一，提高認(rèn)識，端正態(tài)度。績效考評工作是一種新的管理模式，實際上是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢，對政府行政效率、行政效能的一種考量，也是把科學(xué)發(fā)展觀的總體要求具體量化的一種考核辦法。對大家來講，這既是一個新鮮事物，也是科學(xué)的要求，同志們要有個基本的認(rèn)識。這項工作是一定要做的，而且是一定要逐步做好的。我覺得對這項工作必須有一個正確的認(rèn)識、有一個正確的態(tài)度。一是要避免出現(xiàn)為考評而工作。為了考評而工作、工作只是為了應(yīng)付考評，這個態(tài)度是不端正的。二是要避免把考評作為一種應(yīng)付性的工作，成為臨時性的一種應(yīng)付。每年到考評的時候才重視，說要來考評了，我們還有什么事沒辦好。我們要避免這種情況發(fā)生。三是要認(rèn)識到考評最終是為了什么。這是一個最基本、最重要的問題。我們?yōu)槭裁匆荚u?我是這樣理解的：往大的說，這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體措施、是檢驗工作成效的科學(xué)方法;從小的說，從我們地方上來講，就是推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的一種科學(xué)的方法和手段。如果有這樣的認(rèn)識、這樣的態(tài)度，就說明我們對這項工作的認(rèn)識是到位了。

第二，以科學(xué)的態(tài)度、實事求是的精神來推進(jìn)績效考評工作?？冃Э荚u這項工作，作為市一級層面，既面臨著自治區(qū)對我們的績效考評，又要對市直各部門、市轄縣區(qū)進(jìn)行績效考評。實際上，市績效辦的工作分兩個層面：

對自治區(qū)下達(dá)給北海的指標(biāo)，要以科學(xué)的態(tài)度、實事求是的精神，不折不扣地完成，不推諉、不埋怨。自治區(qū)下達(dá)的考評指標(biāo)，對各市是一致的，是相對公平的，也是公開的。在這個層面，就是要根據(jù)自治區(qū)的考核內(nèi)容，以科學(xué)的態(tài)度把任務(wù)分解好、落實好。××、××同志你們要認(rèn)真研究這個問題，不要等到了年底的時候，再突擊。上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、上級部門對下級實行正確的領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、有效的領(lǐng)導(dǎo)，要有一個有效方法，如果不按這個有效的方法去做，顯然是不適應(yīng)這種管理體制的。說重一點，如果不這樣做，你就不適應(yīng)它，你就不適應(yīng)這種科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和體制。所以說，自治區(qū)確定了考評辦法以后，我們不要說三道四，但我們?nèi)绻胁煌庖?，可以積極溝通，溝通下來了，說明你的意見被采納了;溝通不下的，你就得按制度辦。這既是一個實事求是的態(tài)度，也是一種科學(xué)的精神。我覺得在這個問題上，我們的工作出現(xiàn)了這樣和那樣的問題。在過去的兩年當(dāng)中，按照你們分析的情況看，我不說哪個部門，但有這樣一種現(xiàn)象，比如某些部門為同樣一個問題，兩年都被扣分。我就要問，我們的考評目的是什么?自治區(qū)之所以設(shè)立這樣的指標(biāo)，以這樣的考核體系來考評，自然有他設(shè)置考慮。在這個過程當(dāng)中，可能各市有差異性，但總體上來說，應(yīng)該是一個公平的考評系統(tǒng)。就扣分這件事來講，我覺得不但扣得對，而且扣得好，因為一個地方、一個部門如果兩年時間同一個問題都沒解決，那說明我們的效率不高、能力不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)?？茖W(xué)的態(tài)度，就是績效辦、監(jiān)察局和組織部門對這樣的結(jié)果有過什么樣的對策?績效辦對這個問題是個什么樣的態(tài)度?被扣分部門的領(lǐng)導(dǎo)對此有什么樣的基本認(rèn)識?沒有科學(xué)的態(tài)度、實事求是的精神來說這件事，我們今天開這個會恐怕就會走過場，而我們開會就是要解決問題。為什么我們的績效考評20xx年排在全區(qū)第4名，20xx年排在第11名?排名的下滑并不可怕，但我們必須理性地分析是什么原因。剛才小平同志特別講到了，我們主要的硬性指標(biāo)都排在全區(qū)前四位，而恰恰在軟指標(biāo)上出問題。軟指標(biāo)就是靠感覺評價，就像最近社會上說的“你幸福嗎?”，類似這樣的軟指標(biāo)。幸福是一種感覺，對于一個三天沒吃上飯的人來說，他能吃上飯就覺得幸福;對于一個正在生病的人來說，病好了他就覺得幸福;對于一個三天沒睡覺的人來說，能睡覺他就覺得幸福。所以幸福是一種感覺。對軟指標(biāo)這個問題該怎么辦，剛才幾位同志講了很好的意見，特別是德全同志講的，不足的怎么辦?不對稱的怎么辦?還有本身我們在這個過程當(dāng)中沒有解決好的怎么辦?特別是第二種情況，我們做了工作，但別人不知道、不理解，或者做了工作但大家不太承認(rèn)，這是我們要解決的問題。所以我們要以科學(xué)的精神、實事求是的態(tài)度來看待這件事?？茖W(xué)的精神和實事求是的態(tài)度特別重要，我們要以一種科學(xué)的態(tài)度去看待一件事物，這是看待一個人是不是成熟、是不是理性的重要依據(jù)。不要對自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)各部門對我們城市的評價不服氣，因為這個評價多多少少有我們某些同志的影子、某些同志的思維模式，也包括我們某些同志對我們自己的抵毀。我想說的是，我們不能夠自毀，不能夠自己作賤自己。家鄉(xiāng)是我們共同的財富，××市是我們共同的家園。當(dāng)前的好形勢來之容易，好不容易有這種態(tài)勢，好不容易有這種局面，好不容易使外界對××市有個全新的認(rèn)識，我們一定要倍加珍惜和維護(hù)。

對于我們市級層面對市直各部門、市轄縣區(qū)的考評，這是我今天特別想多說的內(nèi)容，這也是開這個會的最主要目的。如果說在自治區(qū)考評過程中我們是被動地接受檢查，那么對下的考評是我們可以發(fā)揮主觀能動性的。在過去的幾年里，我覺得績效辦做了大量的工作，而且也有不少的探索?？茖W(xué)的態(tài)度是什么?就是績效考評指標(biāo)的設(shè)計要有利于調(diào)動工作積極性、有利于獎勤罰懶、有利于加快發(fā)展，這是我們設(shè)立指標(biāo)和進(jìn)行考評最核心的真正目的。最終目的是加快發(fā)展、為民造福。我印象極深的是，去年研究市里考評評分的時候，我發(fā)現(xiàn)硬性的指標(biāo)考評分差距甚小，一個單位的先進(jìn)與否最后就落到所謂的民意調(diào)查上?？冃Э荚u這項工作是嚴(yán)肅的、內(nèi)容設(shè)置也是力求科學(xué)的，但是還有提升的空間。解決這個問題，是我要開這個會的根本目的。不然的話，就沒法向老百姓交待、沒法向社會交待，說這幾年發(fā)展這么快，個別地方發(fā)展這么快，最后結(jié)果排在后面。這樣會造成什么后果呀?直接的影響就是會讓一些人覺得干與不干差不多，而且干得少的比干得多的好，這是我們今天一定要解決的問題。在市這一級，就是要把科學(xué)發(fā)展觀的普遍性要求、上級考核的總體要求和我們××市實際相結(jié)合。你們已經(jīng)提出了很好的思路，但是怎么落實?理念已經(jīng)有了、方法路徑也有了，但具體辦法和措施是什么?這將決定本市績效考評工作是不是能做好，是不是能做成。我們一定要以一種實事求是的態(tài)度和科學(xué)的精神來做這事，不然的話，我們用了這么長的時間，請了這么多人來開這個會，僅僅是為了應(yīng)付上級的考評，就沒有達(dá)到我們開這次會的目的。

請××市同志牽頭，各縣區(qū)、各部門參加，直接提出你們的意見，大家逐項研究。根本的一條就是績效考評要為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這個大局服務(wù)，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，要與發(fā)展的需要相一致相適應(yīng)，相互促進(jìn)，不然的話，就成了“兩張皮”，甚至可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

第三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，全面完成各項考評目標(biāo)任務(wù)。在我們現(xiàn)有的體制下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是做好所有工作的基礎(chǔ)和重點，是最重要的因素。首先，從市級層面講，市委、市政府是高度重視的，今天召開這個會本身就是對這項工作重視的一個具體體現(xiàn)。市政府這一層面怎么做?怎么梳理自治區(qū)下達(dá)的考評任務(wù)?xx縣xx區(qū)和各單位都要“一把手”負(fù)責(zé)，要把這項工作作為一項重點工作來抓好，因為它是對一年工作的一個全面檢查。當(dāng)然，這些考評指標(biāo)不是全部的，但從全區(qū)、全市角度上講，是重要指標(biāo)、是主要指標(biāo)，各級領(lǐng)導(dǎo)必須要重視這個事。

這里特別強(qiáng)調(diào)，哪個單位出了問題，哪個單位的主要領(lǐng)導(dǎo)是要負(fù)責(zé)的，不能再出現(xiàn)哪個單位兩年出現(xiàn)同一個問題被扣分，而我們卻不聞不問的情況。紀(jì)檢監(jiān)察部門，還有組織部門，要將考評的結(jié)果、考評的內(nèi)容和考評的過程三者統(tǒng)一起來，不要簡單地盯在最后的結(jié)果上，也要對過程進(jìn)行跟蹤，也不僅僅把今年的結(jié)果作為最終的運(yùn)用結(jié)果，要把前兩年的結(jié)果和現(xiàn)在做的事結(jié)合起來，特別是組織部門，如果是重大任務(wù)不完成，是要有說法的。希望同志們都把自己家的門看好，把自己家的事辦好。

關(guān)于協(xié)調(diào)配合的問題，剛才幾個部門講到了?，F(xiàn)行的考核辦法，特別是自治區(qū)對市里的考評，我們沒有辦法去改變它，只能去適應(yīng)它，當(dāng)然，這里面有各部門如何跟上級主管部門協(xié)調(diào)溝通問題。因為績效考評的很多指標(biāo)是各個系統(tǒng)以條條的形式下達(dá)的，所以，各個部門都有職責(zé)上下密切配合，相關(guān)部門也要密切配合，市政府要逐一研究如何密切配合做好這些事。要象剛才說的那樣，要對一年完成情況進(jìn)行梳理，只有這樣，結(jié)果才可控。市績效辦要主動和自治區(qū)績效辦進(jìn)行溝通，你們的聯(lián)系和溝通是這個工作過程中重要的組成部分，要把剛才同志們講到的情況向他們反映。

請召集績效辦等部門研究一下，如何細(xì)化考評指標(biāo)，全面完成自治區(qū)下達(dá)的各項績效考評任務(wù)?如何把xx市的績效考評工作做好，促進(jìn)我們工作的全面進(jìn)步?如何通過績效考評改進(jìn)我們的工作作風(fēng)，提高效率?這也是對我們各級領(lǐng)導(dǎo)班子和隊伍的一次檢驗、檢閱。

2016李克強(qiáng)在第19次東盟會議上的講話稿十九

同志們：

為進(jìn)一步推進(jìn)財政支出績效考評工作，加強(qiáng)省級財政支出管理，經(jīng)請示省政府同意，今天我們在這里召開會議，專題研究推進(jìn)省級財政支出績效考評工作。省政府對這次會議十分重視，省委、常務(wù)副省長魏宏同志親自到會并將作重要講話，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會精神，切實抓好貫徹落實。按照會議安排，下面我就開展支出績效考評工作有關(guān)問題作幾點說明。

一、對財政支出績效考評試點工作的簡要回顧

20xx年以來，財政部陸續(xù)制定出臺了績效考評工作的相關(guān)管理辦法，各省(市、區(qū))相繼開展了試點。根據(jù)我省部門預(yù)算改革的實際，省財政廳逐步開展了支出績效考評的積極探索，制定出臺了相關(guān)管理辦法，20xx年正式實施省級財政支出績效考評試點工作。三年多來，在省級相關(guān)部門的支持配合下，我們先后組織完成了330個省級項目的績效考評，考評試點工作取得了初步成效，為加強(qiáng)支出管理積累了一定經(jīng)驗。

一是強(qiáng)化了績效意識。通過開展試點工作，進(jìn)一步提高了我們對財政支出績效的認(rèn)識，在一定程度上改變了部門和單位“重分配、輕管理”、“重使用、輕監(jiān)督”、“重投入、輕績效”的觀念。在強(qiáng)化支出管理問題上，我們統(tǒng)一了思想，凝聚了共識，整合了力量，共同推動了預(yù)算管理水平的提高。從績效考評的總體情況看，大部分項目做到了決策科學(xué)、運(yùn)作規(guī)范、管理嚴(yán)格，實現(xiàn)了預(yù)期的經(jīng)濟(jì)社會效益目標(biāo)。但考評中也發(fā)現(xiàn)，部分項目仍然存在預(yù)算編制不科學(xué)、前期工作不深入、違規(guī)使用資金、會計核算不健全等問題。通過對這些問題的認(rèn)識和整改，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的管理意識和績效意識，明晰了財政與部門的管理責(zé)任，找準(zhǔn)了薄弱環(huán)節(jié)，為改進(jìn)工作、加強(qiáng)管理提供了依據(jù)。

二是建立了工作機(jī)制。通過不斷探索，目前我們基本形成了財政部門牽頭、主管部門(項目單位)參與、財政投資評審中心具體實施的績效考評工作機(jī)制。

三是制定了工作規(guī)范。20xx年，我廳制定出臺了《省級財政支出預(yù)算績效考評辦法(試行)》，對績效考評的原則、依據(jù)、范圍及考評方法、考評指標(biāo)、組織方式等相關(guān)內(nèi)容提出了明確規(guī)定;20xx年，根據(jù)工作需要進(jìn)一步制定出臺了《省級財政支出預(yù)算績效考評試點工作實施方案》，對績效考評的實施范圍、工作程序、考評報告等相關(guān)問題提出了具體要求，為推進(jìn)試點工作開展提供了制度規(guī)范。與此同時，一些部門和單位也圍繞推進(jìn)績效考評工作的總體要求，制定細(xì)化了相應(yīng)的規(guī)章制度和操作辦法。

四是完善了指標(biāo)體系。在深入實踐和不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，目前已經(jīng)形成了具有我省地方特色的績效考評指標(biāo)體系，按照項目決策、項目管理、項目完成、項目效益四個大類，基本建立起一套系統(tǒng)規(guī)范、科學(xué)合理、操作實用的考評指標(biāo)體系。

與此同時，我們也必須看到，省級支出績效考評試點工作也還存在一些亟待改進(jìn)的問題。主要體現(xiàn)在：一是試點工作僅限于對項目預(yù)算的考評，目前尚未開展對部門(單位)預(yù)算的考評，考評指標(biāo)體系也需要進(jìn)一步完善;二是考評工作的責(zé)任主體有待進(jìn)一步明確，目前考評試點工作主要由廳牽頭組織、由財政投資評審中心具體實施，作為項目資金分配主體和管理主體的主管部門，尚未真正參與到績效考評工作中來;三是考評人員政策理論水平有待提高，考評工作的一些政策問題、技術(shù)問題沒有得到很好地解決，影響了考評質(zhì)量的提高;四是考評報告的應(yīng)用機(jī)制以及相應(yīng)的激勵約束機(jī)制尚未真正建立起來，考評結(jié)果沒有與部門(單位)次年的項目資金安排掛起鉤來。這些問題需要我們在今后的工作中逐步加以解決。

二、對20xx年績效考評工作的主要安排

(一)關(guān)于考評的工作重點。

一是逐步擴(kuò)展考評范圍。20xx年省級績效考評工作要按照“擴(kuò)面增量”的要求，進(jìn)一步加大工作力度。要擴(kuò)大省本級項目預(yù)算績效考評范圍，原則上將所有財政專項項目作為考評備選項目;要選擇1-2個基層預(yù)算單位，啟動對單位預(yù)算的績效考評;要推動市(州)及擴(kuò)權(quán)縣(市)開展試點，市、縣要根據(jù)實際，選擇部分項目開展考評試點。

二是統(tǒng)一規(guī)范考評指標(biāo)?？冃Э荚u的核心是考評指標(biāo)的設(shè)置，當(dāng)前要把健全完善考評指標(biāo)體系作為工作的重中之重。要完善項目預(yù)算考評指標(biāo)體系，根據(jù)省級支出預(yù)算管理辦法，結(jié)合支出功能分類科目，統(tǒng)一規(guī)范各類項目三級指標(biāo)，建立體現(xiàn)我省自身特色的項目預(yù)算績效考評指標(biāo)體系;要制定項目預(yù)算績效考評標(biāo)準(zhǔn)，對考評指標(biāo)區(qū)分定量指標(biāo)與定性指標(biāo)，對三級指標(biāo)設(shè)置統(tǒng)一的考評標(biāo)準(zhǔn);要結(jié)合部門(單位)績效考評試點，探索建立部門(單位)績效考評指標(biāo)體系。

三是綜合運(yùn)用考評方法。擴(kuò)展考評范圍要求我們要創(chuàng)新考評方法，考評方法選擇應(yīng)具有針對性和實用性。要按照考評項目的特點科學(xué)選擇考評方法，實現(xiàn)考評方法的優(yōu)化組合和有機(jī)銜接，提高考評工作的可操作性;要廣泛運(yùn)用公眾調(diào)查法，有效擴(kuò)大公眾參與范圍，提高考評的公眾參與度，更多地體現(xiàn)社會效果;要完善專家評議法，廣泛吸收高等院校、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)人員參與考評工作，強(qiáng)化考評工作的專業(yè)性。

四是有序公開考評過程?？冃Э荚u是一項基礎(chǔ)性的財政管理工作，必須按照公開透明的原則依法有序推進(jìn)。要推進(jìn)考評工作向本部門公開，提高考評的透明度和公正性;要推進(jìn)考評工作向其他相關(guān)部門公開，發(fā)揮考評工作的借鑒作用;要推進(jìn)考評工作向公共媒體公開，選擇適當(dāng)?shù)捻椖?、通過新聞媒體對考評的過程進(jìn)行跟蹤報道，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。

五是有效應(yīng)用考評結(jié)果。建立有效的考評結(jié)果應(yīng)用機(jī)制是績效考評工作深入推進(jìn)的關(guān)鍵。要建立考評信息公開發(fā)布制度，將考評結(jié)果特別是關(guān)系公眾切身利益和重大的支出項目的考評結(jié)果，報經(jīng)批準(zhǔn)后予以公布，增強(qiáng)政府支出的透明度;要把考評結(jié)果作為下年度編制財政預(yù)算的重要依據(jù)，特別是作為調(diào)整支出結(jié)構(gòu)、合理配置資源的決策依據(jù);要向有關(guān)主管部門提供考評結(jié)果，為制定中長期發(fā)展規(guī)劃、確定年度工作計劃提供參考;要向有關(guān)監(jiān)督部門報送考評結(jié)果，為項目資金監(jiān)督檢查提供線索和借鑒;要將考評結(jié)果作為處理問題的基本依據(jù)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對考評中發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行處理。

(二)關(guān)于考評的對象選擇。

一是專項支出考評對象的選擇。按照“優(yōu)先選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目、兼顧公共服務(wù)項目”的原則，今年重點選擇14個重點項目進(jìn)行考評試點，其中產(chǎn)業(yè)資金項目8個，公共服務(wù)項目6個。具體包括：企業(yè)節(jié)日加班工資補(bǔ)助專項資金、災(zāi)后水利恢復(fù)重建資金、科技富民強(qiáng)縣專項行動計劃資金、旅游發(fā)展專項資金、重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展引導(dǎo)專項資金、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金、科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金、外經(jīng)貿(mào)企業(yè)出口上臺階獎勵政策專項資金、家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼專項資金、縣級中醫(yī)院建設(shè)資金、“降低孕產(chǎn)婦、兒童死亡率”行動項目、職業(yè)教育攻堅專項資金、區(qū)域性就業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)資金、省女子勞教所擴(kuò)建項目資金。

此外，為增強(qiáng)績效考評工作的公開性、公正性，我們將邀請新聞媒體從備選項目中選擇1-2個項目作為考評對象進(jìn)行考評，并由新聞媒體對績效考評的全過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。

二是單位支出考評對象的選擇。按照“先易后難、由點到面”的原則，今年重點選擇收支相對單一的省人口和計劃生育信息中心、省人工影響天氣辦公室兩個單位，進(jìn)行單位預(yù)算支出績效考評試點。

三是部門組織考評項目的選擇。根據(jù)深入推進(jìn)績效考評工作的總體思路，今年要全面開展部門自行組織的績效考評工作，各部門要根據(jù)自身實際，選擇1-3個項目自行組織考評，并在5月中旬以前將選定項目報省財政廳備案。

(三)關(guān)于考評的時間安排。

為順利推進(jìn)考評工作，今年考評工作的初步安排是，2月中旬省財政廳開始20xx年第一批重點項目，即企業(yè)節(jié)日加班工資補(bǔ)助專項資金考評;3-4月進(jìn)一步完善考評指標(biāo)體系;5-11月省財政廳組織實施專項支出和單位支出考評，各省級部門實施對本部門的項目支出考評;12月完成績效考評報告。

三、對推進(jìn)績效考評工作的幾點要求

20xx年的績效考評工作涉及面廣、項目情況復(fù)雜、任務(wù)十分繁重。需要各部門、各單位大力支持配合，共同推進(jìn)工作，確保實現(xiàn)預(yù)期工作目標(biāo)。

(一)精心組織。按照省政府要求，今年的績效考評工作推進(jìn)力度大，對納入試點的重點部門而言，既要配合財政廳開展重點項目的考評，又要組織實施對本部門項目支出的考評，任務(wù)非常繁重。各部門、各單位要高度重視、協(xié)同配合、精心組織。一是要進(jìn)行廣泛發(fā)動。一個部門、一個單位、一個項目的管理績效是部門和單位管理工作水平的集中體現(xiàn)，因此考評工作不僅要讓考評人員動起來，而且要讓廣大干部職工都動起來，讓他們理解、支持和參與考評工作。二是要落實機(jī)構(gòu)人員。在考評工作中，省財政廳是組織實施機(jī)構(gòu)，具體工作由財政投資評審中心和預(yù)算編審中心承擔(dān)，廳相關(guān)業(yè)務(wù)處室參與協(xié)助。省級部門(單位)既是參與實施機(jī)構(gòu)，也是自行考評的組織實施機(jī)構(gòu)，要落實機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)具體工作。三是要制定工作方案。各部門、各單位開展績效考評工作，要制定具體的工作方案，明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任，做到早計劃、早安排、早實施。特別是對涉及產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善民生、災(zāi)后重建、止滑提速等重點項目的支出考評，更要及早開展。按照省政府的要求，我廳在2月中旬，就著手開展了對企業(yè)節(jié)日加班補(bǔ)助資金的考核工作。

(二)嚴(yán)格操作。為確?？冃Э荚u工作的實效，必須嚴(yán)格管理、規(guī)范運(yùn)作。一是嚴(yán)格自評自查。自評是績效考評的基礎(chǔ)，被考評單位一定要對照相關(guān)規(guī)定對項目進(jìn)行全面梳理，如實反映項目實施和資金使用的情況，防止只報喜、不報憂的不實行為。二是嚴(yán)格現(xiàn)場考評?，F(xiàn)場考評是績效考評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考評組要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定組織考評，不能搞形式、走過場，防止故意隱瞞事實、夸大項目效果、人為操作打分等不規(guī)范行為。三是嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用。結(jié)果運(yùn)用是績效考評的生命力，考評結(jié)果要作為下年度預(yù)算安排的重要依據(jù)。對資金使用規(guī)范、績效良好的項目類別和項目單位，在下年度預(yù)算安排時予以優(yōu)先考慮;對管理不規(guī)范、資金績效差的項目類別和管理單位，在下年度預(yù)算安排時從緊掌握，直至取消安排;對考評中發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，要及時移交相關(guān)部門處理。

(三)嚴(yán)肅紀(jì)律。績效考評是財政管理工作的重要組成部分，要嚴(yán)格按照財經(jīng)紀(jì)律的要求，確?？荚u工作高效、有序和安全。一要嚴(yán)肅保密紀(jì)律?？冃Э荚u需要查閱項目管理、會計憑證、賬簿報表等基礎(chǔ)資料，對涉及財政財務(wù)管理中的保密事項，考評人員不得隨意泄露，要妥善保管相關(guān)資料，防止丟失。二要嚴(yán)肅工作紀(jì)律?？冃Э荚u要堅持實事求是的原則，如實反映項目實施和資金管理中存在的問題，客觀評價績效狀況。對提供虛假資料的被考評單位和弄虛作假、不堅持原則的考評人員，要按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。三要嚴(yán)肅廉政紀(jì)律?？冃Э荚u工作要建立事前、事中、事后全過程的監(jiān)督約束機(jī)制，確?？荚u人員廉潔、公正、高效開展工作。

同志們，財政支出績效考評工作是一項創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的工作，需要我們大膽探索、勇于實踐;需要我們加強(qiáng)配合、互相支持;需要我們集思廣益、共同提高。我們要按照省委、省政府的安排部署，認(rèn)真開展省級財政支出績效考評工作，為深入推進(jìn)財政管理制度改革，實現(xiàn)財政資金規(guī)范、安全、高效管理作出積極的努力!