2023年看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦(優(yōu)質(zhì)11篇)

完成一項(xiàng)任務(wù)后，做好總結(jié)是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，更是為了日后的進(jìn)步和成長(zhǎng)。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？提供寫作靈感的范文合集。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇一

看，寫完作文的表情是不是有一種小小的得意與滿足呢!盡管當(dāng)時(shí)已晚上十點(diǎn)。

平安夜晚上，我躺在床上想：夜里圣誕老人會(huì)不會(huì)給我送禮物呢?全世界那么多孩子，他怎么送呢?他會(huì)不會(huì)把我給忘了!想著想著，我就迷迷糊糊地睡著了。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己站在一個(gè)堆滿了玩具的大工廠，周圍都是穿著紅色衣服小矮人還有許多禮物。我又驚喜又疑惑，原來(lái)這里是圣誕老人制作禮物的地方，難怪我們都可以得到禮物!

我看得入了迷，突然聽(tīng)到一聲“圣誕老人來(lái)啦!”我馬上站得筆直，看著他手里拿著一個(gè)閃閃發(fā)光的銀玲，銀玲發(fā)出的聲音令我的心輕輕顫動(dòng)。那聲音如此輕脆，悅耳，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)!我多么渴盼得到這個(gè)銀鈴啊。

可是，圣誕老人環(huán)視了一周，并沒(méi)有把我最期盼的小鈴鐺給我，我的心情頓時(shí)墜落谷底。

午夜的鐘聲響了，大門開(kāi)了，幾位穿軍裝的衛(wèi)兵走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)，只有拿到禮物的人才能乘冰棒火車回家。輪到我時(shí)，我緊張極了，其實(shí)我可以說(shuō)個(gè)謊，只要回答衛(wèi)兵有拿到禮物就行?？晌疫€是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一聲：“沒(méi)有”，然后我就一下子暈了過(guò)去。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)是早上了，我發(fā)現(xiàn)自己居然躺在了自己家的床上。我這才明白剛剛是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，“你枕頭下面那是個(gè)什么東西?”我才發(fā)現(xiàn)枕頭下面有個(gè)禮物盒。我打開(kāi)一看，里面有我想要的小鈴鐺和一張紙條。我迫不及待地打開(kāi)那張字條，上面寫著：

孩子，你通過(guò)了我的考驗(yàn)，你是誠(chéng)實(shí)的，這個(gè)銀鈴送給你。

圣誕老人。

我搖了搖鈴鐺，它便發(fā)出清脆悅耳的聲音，太動(dòng)聽(tīng)了，可媽媽卻說(shuō)：“這鈴鐺怎么壞了?”我興奮地叫道：“沒(méi)有壞啊，這是圣誕老人送我的鈴鐺。你看這是他給我寫的紙條!”。

作者：陳敏怡。

公眾號(hào)：親子作文大本營(yíng)。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇二

一個(gè)企業(yè)所能遇到的最大的危機(jī)是,在無(wú)憂無(wú)慮幾載輝煌之后,突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被來(lái)自地球遙遠(yuǎn)一端的企業(yè)所替代;一個(gè)企業(yè)很難擺脫的危機(jī)是,在被替代之后,費(fèi)盡心機(jī)終于找到另一艘小舢板,但僅高興半日,卻發(fā)現(xiàn)這艘小舢板也在漏水,此時(shí)周圍云水茫茫,呼救無(wú)門.

作者：王東升作者單位：京東方科技集團(tuán)刊名：三聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)力英文刊名：acvantage年，卷(期)：69(12)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇三

近兩年，我所在的船廠求賢若渴。年前，我們?nèi)准以盒Ｕ衅溉瞬牛Щ厝绱u頭厚的一摞自薦書。

證、英語(yǔ)證；看照片嗎，雖不都是俊男美女，個(gè)個(gè)也精神抖擻。

更令人難以置信的是，自薦學(xué)生似乎對(duì)我公司非常了解，并且戴上了高紙帽：“我一直比較關(guān)注貴公司的發(fā)展，對(duì)貴公司先進(jìn)的管理體系、完善的用人機(jī)制、輝煌的業(yè)績(jī)深感佩服”；“在業(yè)績(jī)方面深知貴單位的發(fā)展前景和在社會(huì)上的'良好信譽(yù)……”

學(xué)生的自我評(píng)價(jià)也幾乎是如出一轍，“做事沉著、穩(wěn)重，具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)任何工作都會(huì)腳踏實(shí)地、一絲不茍地去面對(duì)?！比绻f(shuō)看了第一份，對(duì)學(xué)生的自我鑒定會(huì)產(chǎn)生好感，看完了非常雷同的自薦書就讓人暈暈乎乎了。

老主任看了半天，疑惑地問(wèn)我，“他們到底是初中考的中專還是高中考的中專？學(xué)了幾年？實(shí)習(xí)過(guò)什么專業(yè)？技能如何？”翻了半天簡(jiǎn)歷，我也找不出明顯的答案。

一番筆試面試后，我們按規(guī)定對(duì)進(jìn)廠實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)。廠長(zhǎng)實(shí)事求是地向?qū)W生介紹船廠概況，“船廠像很多國(guó)有企業(yè)一樣，前幾年經(jīng)濟(jì)效益不是很好。去年大膽地進(jìn)行了企業(yè)改革，對(duì)修船設(shè)施進(jìn)行了投資，企業(yè)發(fā)展有了后勁?！倍螅瑥S長(zhǎng)又開(kāi)門見(jiàn)山：“這幾天我在想，你們來(lái)到船廠最關(guān)心的問(wèn)題是什么？個(gè)人是否有發(fā)展前景？進(jìn)廠能干什么？”廠長(zhǎng)還特意邀請(qǐng)了幾位當(dāng)年從一線摸爬滾打走到領(lǐng)導(dǎo)崗位的技術(shù)人才，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“這幾位在座的今天有可能就是你們的明天。但在這之前，你們要虛心地向師傅學(xué)習(xí)做一名合格的工人，也許師傅的文憑不高，但他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這正是你們所欠缺的。”

我注意到個(gè)別學(xué)生的表情，從一進(jìn)廠的激動(dòng)慢慢地演變?yōu)槭?，最后變?yōu)楠q豫不決，雖然他們?cè)谧运]書無(wú)比堅(jiān)定地表態(tài)，“我具有誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、正直善良、質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)”。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇四

我看見(jiàn)你了，你正坐在沙發(fā)上，手上似乎拿著一個(gè)什么東西，啊，終于找到你了，？原來(lái)你一直在我的身邊??！

我大聲呼喚著你，可你的頭還是沒(méi)有抬一下。我看見(jiàn)你的頭直直地低著，嘴巴不停地嘀咕著，手里拿著一個(gè)小玩意兒，我看不清，你似乎是沒(méi)有看到我。我覺(jué)得你好像在看什么東西吧！既然你這么忙，那我不在意這么多了，因?yàn)槲艺娴暮芟肽悖?/p>

我離你越來(lái)越近了。我用最快的速度跑向你，踏出了對(duì)我來(lái)說(shuō)最響的腳步聲。但是你好像還是沒(méi)有感覺(jué)到我的臨近，依舊眼睛直勾勾地盯著手上的玩意兒，還是在做自己的事情，盡管看起來(lái)有一點(diǎn)悠閑。好吧，那我只能再離你近一點(diǎn)啦！你等著，等著讓我過(guò)來(lái)！

可你好像沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)什么，你快速地站了起來(lái)，拿著手上那個(gè)東西，啊，我好像看清楚了，是一個(gè)方方正正的小玩意兒！可到底是什么東西呢？我不明白。此時(shí)此刻，我最想做的事情就是跑到你身邊，和你講講話。

你拖著步子，慢慢地，慢慢地走近了桌子旁邊的凳子，然后以同樣的姿勢(shì)坐下來(lái)，還在低頭玩東西，你的眼睛里面仿佛有血絲，你的心里也仿佛只有那個(gè)東西的存在。盡管我看不見(jiàn)是什么，可是我感到你忽視了我，我本來(lái)歡快的心，一下子感到被冷落了。

我停下了腳步，呆呆地站在了原地。我不想再到你的身旁，也許我過(guò)去了，也不會(huì)如想象中那么美好，可能你只是會(huì)把我當(dāng)成一個(gè)多余的東西扔在了旁邊，而不是真正地在意我。我的心一直跟劍給刺中了，在不停淌血。

不知道為什么，我覺(jué)得你不像原來(lái)那么可愛(ài)了，此時(shí)此刻，你仿佛只是一個(gè)與世界隔絕的生物。

我一直不說(shuō)話，我就靜靜地看著你。不然，你也許會(huì)把我認(rèn)成在打擾你。我看得見(jiàn)你，我甚至再走幾步就可以碰到你，可是你看不見(jiàn)我，明明這么近的距離，你卻看不見(jiàn)我。

我站了很久很久，就一直呆呆地站在那里。頃刻，我的心就要碎了，你在意的只是你手上那個(gè)奇怪的小玩意兒，你并不在意我。

我感到鼻子一酸。我不想再看見(jiàn)你了，我回頭往后面跑去，我希望你能追來(lái)，也許這樣我至少能受點(diǎn)安慰，或許還可以原諒你。可是你并不像我想象中那么好，你還是在原地，你還是拿在手上的東西一直在看。不知道你在看什么，可是我只知道這個(gè)東西一定不是一個(gè)好東西，我還知道，在你的心里，只有這一個(gè)東西，你只對(duì)這一個(gè)東西感覺(jué)很冷，可對(duì)人世間千千萬(wàn)萬(wàn)的東西你也不理。

我覺(jué)得你好過(guò)分啊，你是瞎了嗎？明明離得這么近，卻也不肯抬頭瞟一眼，真的，你就瞟一眼，瞟一眼我就滿足了。我沒(méi)有太多的要求，只希望你能陪伴我?？墒悄銋s寧愿陪伴手上這個(gè)沒(méi)有生命的物品，也不肯看我一眼。

我跑出去好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我再也不想看見(jiàn)你，你也別來(lái)追我，不過(guò)你不會(huì)來(lái)追我，因?yàn)槟愕难劾?，并沒(méi)有我。我不能再說(shuō)什么，但我希望告訴你，你冷落了世界，世界也會(huì)冷落你。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇五

“兒子，來(lái)，把腦輕松吃了。”隨著一陣開(kāi)門聲，腳步越來(lái)越近。他知道，是媽媽來(lái)了。他皺了皺眉，并沒(méi)有抬頭，繼續(xù)忙著手中的作業(yè)?！氨淅镉形鞴希胰湍隳脕?lái)吧。晚上想吃什么菜？”“哎呀，煩死了！”他的聲音雖然不大，媽媽卻聽(tīng)得清清楚楚。她沒(méi)有多說(shuō)什么便走出去，輕輕帶上門。面對(duì)一書桌的輔導(dǎo)書，他煩躁地?fù)狭藫项^，恨不得把這些書都從五樓扔下——眼不見(jiàn)為凈。

他躺到床上，想著這本該是個(gè)多美好的“五一”，想著窗外的美麗世界，想著自己多少個(gè)月沒(méi)碰的電腦，想著被爸爸沒(méi)收的籃球……迷迷糊糊中，他似乎又看到了心愛(ài)的籃球。還沒(méi)來(lái)得及接近，美好的夢(mèng)被開(kāi)門聲打破，只剩下淺淺的輪廓?！皟鹤樱瑪?shù)學(xué)老師打電話來(lái)通知你，下午三點(diǎn)去她家上課。”媽媽臉上帶著喜悅的笑容。他撇了撇嘴，說(shuō)：“我又不認(rèn)識(shí)她家?！薄澳惆终J(rèn)識(shí)，他一會(huì)兒就回來(lái)送你?！眿寢寗傄P(guān)上房門，他就從床上跳下來(lái)，對(duì)著驚愕的媽媽吼道：“我不去……我恨你們！”說(shuō)著就沖出家門，消失在媽媽的視野中。媽媽愣愣地站在那兒，頭腦中一片空白。

他漫無(wú)目的地走在馬路上，不耐煩地踢著腳邊的小石子?！八麄冎恢雷屛易隽?xí)題，只知道讓我上各種補(bǔ)習(xí)班……他們一定巴不得把我折磨死！”他憤憤地想著。一輛汽車突然在他身旁停下，窗搖下來(lái)，是父親。“跟我回家！”表情比往常更嚴(yán)肅。

家里面，媽媽正坐在沙發(fā)上擦眼淚。爸爸點(diǎn)了根煙，深深地吸了一口，狠狠地瞪一眼自己的兒子，強(qiáng)壓怒火說(shuō)：“你還想不想學(xué)習(xí)？”此時(shí)的他像個(gè)不愿屈服的戰(zhàn)士，固執(zhí)地扭過(guò)頭去。爸爸見(jiàn)了，提高音量問(wèn)道：“你還有沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心？”他依然強(qiáng)硬著，什么都不說(shuō)。爸爸終于拍案而起，怒不可遏地吼道：“我怎么看不見(jiàn)你以前那種上進(jìn)心了？我就看見(jiàn)你成績(jī)?cè)谕碌?！給你買參考書、請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)，這都是為了你好你知道嗎？”爸爸憤怒地瞪著他，恨不得痛打一頓這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。

“我沒(méi)看見(jiàn)你們對(duì)我好……天天把我關(guān)在家，死命地讓我做題，就是你們對(duì)我的好？我就看見(jiàn)你們不停地給我壓力，讓我喘不過(guò)氣來(lái)！”他也一口氣把心里話全說(shuō)了出來(lái)。爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)話，沉默，還是沉默。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇六

清晨，人們走在一塵不染的街道上，呼吸著新鮮的空氣，開(kāi)始了一天新的生活。這清潔的街道哪來(lái)的？當(dāng)天空中還掛著幾顆不愿離去的星星時(shí)，是默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人工作在大街小巷，美化著這座城市。

池水中，漂浮著三三兩兩的浮萍，雖然美麗，卻永遠(yuǎn)只能隨波逐流，沒(méi)有自己的方向。然而，道路兩旁一棵棵普通的大樹(shù)，在我們看不見(jiàn)的泥土中，有著不一樣的成長(zhǎng)。它們深深地扎根，努力汲取著營(yíng)養(yǎng)，向上生長(zhǎng)。人們看得見(jiàn)浮萍的美麗，卻看不到它的毫無(wú)方向；看得見(jiàn)大樹(shù)普通的外表，卻不知它們深扎于地底執(zhí)著的內(nèi)涵。

生活中，總有許多我們看不見(jiàn)的一面，然而卻又是我們的生活不可缺少的內(nèi)涵。請(qǐng)用心細(xì)細(xì)體會(huì)無(wú)數(shù)的“看不見(jiàn)”吧，這同樣是人生的營(yíng)養(yǎng)品。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇七

在如何幫助孩子更好地完成幼升小銜接的問(wèn)題上，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院郭良菁副教授用過(guò)來(lái)人和專家的雙重身份，細(xì)數(shù)了幼小銜接中看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的“準(zhǔn)備”。

聊天、看圖畫書與拼音學(xué)習(xí)。

小學(xué)各科的學(xué)業(yè)都有一個(gè)序，拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，無(wú)論是哪一版的教材，開(kāi)篇都是拼音加識(shí)字。認(rèn)識(shí)漢字是閱讀的基礎(chǔ)，而“識(shí)漢字”意味著看到字形就能知道字音，并與自己已會(huì)的口頭語(yǔ)言相聯(lián)系，推知漢字符號(hào)的意思。漢字音形分離，要想不問(wèn)別人而獨(dú)立了解字音，就得學(xué)習(xí)拼音。

學(xué)習(xí)拼音也需要幾方面的鋪墊：一是有口頭語(yǔ)言積累，才能把發(fā)音與有意義的詞句聯(lián)系起來(lái)，推知出詞句意思；二是有“畫出的符號(hào)或圖形可以表達(dá)意思、或者有某種功能”的意識(shí)，才能有興趣探索拼音這套注音符號(hào)。失去這兩方面的鋪墊，即使讓孩子反復(fù)背誦拼音符號(hào)對(duì)應(yīng)的發(fā)音，也達(dá)不到幫助孩子運(yùn)用拼音去獨(dú)立閱讀、理解書面文本意思的目的。

而幼兒園里為孩子學(xué)習(xí)拼音做了大量“看不見(jiàn)的準(zhǔn)備”：在游戲和教學(xué)中鼓勵(lì)孩子互相交流，積累了大量的口語(yǔ)理解和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，在豐富他們見(jiàn)聞的同時(shí)也豐富著他們的詞句理解和讀音區(qū)別的感知；給孩子提供了很多圖文并茂的故事書和其他書籍，組織看圖書、講圖書的活動(dòng)，幫助孩子積累了大量“圖片與符號(hào)連貫起來(lái)表達(dá)意思”的體驗(yàn)。

有了這些鋪墊，孩子很容易理解拼音“表音符號(hào)”這一用途，才能減輕孩子“糊里糊涂背符號(hào)發(fā)音”的迷茫感，讓拼音學(xué)習(xí)真正為孩子閱讀課文和其他文字材料服務(wù)。

拼圖、搭積木與幾何學(xué)習(xí)。

一談到數(shù)學(xué)，很多人想到的往往是加減乘除計(jì)算，其實(shí)，幾何圖形也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。無(wú)論哪一版的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課本，都有比較長(zhǎng)短、大小、高矮、粗細(xì)和認(rèn)識(shí)事物形狀的內(nèi)容，還有描述和確定物體的位置。一年級(jí)下學(xué)期還會(huì)有下面這樣的任務(wù)：

這些都需要孩子的“形狀與空間感知”經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，而幼兒園的游戲和運(yùn)動(dòng)給孩子提供了大量“看不見(jiàn)的前數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，只是沒(méi)有像小學(xué)那樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)而已。

聽(tīng)講、參與課堂活動(dòng)和做作業(yè)。

“坐不住”、“不認(rèn)真聽(tīng)講”、“不把作業(yè)放在心上”是令一年級(jí)老師憂心、與家長(zhǎng)溝通時(shí)常常提到的“學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題”，因?yàn)樗鼈儤O有可能影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。一些小學(xué)非常重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在孩子進(jìn)小學(xué)之初，就專門進(jìn)行“入學(xué)教育”，讓孩子明白學(xué)校學(xué)習(xí)的要求：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，傾聽(tīng)別人發(fā)言，參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)等等。

也正因?yàn)樾W(xué)在教學(xué)方式、班級(jí)人數(shù)及組織（桌椅擺放）、教室中的.環(huán)境、面對(duì)的老師人數(shù)等方面都與幼兒園有差異，特別是每天都增加了一項(xiàng)“必須完成”的任務(wù)----作業(yè)，很多家長(zhǎng)和幼兒園老師都會(huì)為孩子“捏把汗”，甚至?xí)讶胄W(xué)形容為“收骨頭”。

事實(shí)上，孩子從家庭到幼兒園再到小學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境的過(guò)程，每個(gè)環(huán)境都有自己不同的成員、常規(guī)活動(dòng)、物質(zhì)環(huán)境和規(guī)則，孩子自出生起，就開(kāi)始了與不同人打交道、減少?zèng)_突、讓自己在一個(gè)環(huán)境中從容做事的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子不懼怕離開(kāi)舊環(huán)境、接觸“新人新事”，樂(lè)意參與新環(huán)境中的活動(dòng)，就一定能逐漸習(xí)得新環(huán)境的要求而形成新的行為習(xí)慣。

所以，家庭和幼兒園如果已經(jīng)幫助孩子與成人和同伴形成了良好的人際關(guān)系，使孩子對(duì)與成年人和同伴交往有信心、不至于懼怕，就已經(jīng)為孩子適應(yīng)小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇八

一片混亂中，課代表正在分發(fā)改過(guò)的家庭作業(yè)。一些同學(xué)跟著課代表亦步亦趨，嘴里嚷嚷著：“怎么還沒(méi)到我的？”而另一部分同學(xué)則安之若素。如果把班級(jí)比作地球，那么這兩類人分別處于赤道和北極，冷與熱是誰(shuí)都看得見(jiàn)的。

一攤試卷從第一桌開(kāi)始往后傳，逐次減少。傳到我的座位上時(shí)，我看到有幾張?jiān)嚲黹W著耀眼奪目的紅星星，這是權(quán)威與智慧的象征。翻動(dòng)著試卷，一張另類的試卷格外突出，選擇題全部正確，只是老師吝嗇的紅筆并未在上面留下什么特別的印記，那個(gè)紅勾倒是露著半點(diǎn)懷疑的笑?？纯疵?，原來(lái)是他，這門學(xué)科只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)及格的他。那是個(gè)憨厚而又特立獨(dú)行的同學(xué)，一個(gè)好像被孤立了的獨(dú)行者。

嘈雜之聲不絕于耳，那些耀眼的星星們瞬間變得黯淡起來(lái)。

這張另類的試卷終于到達(dá)了它主人的手中。他慣常平淡的臉色顯得疑惑不已，許久，他忽地開(kāi)心地笑了。他對(duì)著選擇題笑了。他一定是看見(jiàn)什么了，也許他看見(jiàn)了我們所沒(méi)有看見(jiàn)的。然后，他拿出課本，埋下頭來(lái)。我慶幸自己看得見(jiàn)這些別人可能看不見(jiàn)的事物，因?yàn)槲乙苍鴵碛羞@冷冷的孤獨(dú)，因?yàn)樽蛲碚n間我無(wú)意中看見(jiàn)了他那些浸滿汗水的草稿。

讓那些看得見(jiàn)的暫時(shí)的浮夸隨風(fēng)而逝吧！留住那些你看不見(jiàn)的執(zhí)著，總有一天看不見(jiàn)的事物會(huì)輕輕一躍，在瞬間照亮你的世界。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇九

這部小書寫于100多年前，不過(guò)，它指出的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。

就像大海里的冰山一角。我們能看得見(jiàn)的只是浮在上面的1/10，我們往往看不到隱藏在海面下的巨大冰山。

可是，對(duì)我們危害大的恰恰是隱藏在海面下的冰山。而不是浮海面上的部分。

我們認(rèn)識(shí)世界上的事物，恰恰都是這樣，先看到最表層最膚淺的部分，經(jīng)歷無(wú)數(shù)傷害后，不得不認(rèn)識(shí)不那么直觀，需要靠邏輯推理才能認(rèn)識(shí)的事物。

可見(jiàn)，我們有必要看到我們看不見(jiàn)的`東西，才能更好的避免危險(xiǎn)。因?yàn)?，看不?jiàn)的部分遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于看得見(jiàn)的部分（根據(jù)浮力定律大家也不難得出結(jié)論）。并且，我們往往是在撞上可見(jiàn)的冰山之前，就已經(jīng)被冰山撞到了。

可是，沒(méi)有人愿意脫離自己的習(xí)慣去思考看不見(jiàn)的東西――這個(gè)不符合我們的思維習(xí)慣，還是需要可貴的演繹推理，需要很強(qiáng)的邏輯能力。

好，這就正式開(kāi)始介紹這本神秘小書。它對(duì)我影響至關(guān)重要的案例，就是他一開(kāi)始就講的破窗效應(yīng)的故事。

有一個(gè)店主的兒子，不小心打破了店鋪的窗戶。他不得不請(qǐng)人來(lái)修窗戶，額外花費(fèi)5法郎。

這時(shí)，很多鄰居都來(lái)安慰他。

“大家都得到了錢。所以，你雖然損失了這點(diǎn)錢，但是別人得到了錢，總得來(lái)說(shuō)，大家都沒(méi)有損失，只不過(guò)做了一次轉(zhuǎn)移而已。

“以此類推，你促進(jìn)了咱們整個(gè)小鎮(zhèn)的繁華。”

道理，看著似乎是這個(gè)道理?？墒?，你有沒(méi)有覺(jué)得哪里不對(duì)？

他們沒(méi)有告訴你，如果你這個(gè)玻璃不被打破，你完全可以用這個(gè)錢進(jìn)行其他的消費(fèi)。那么，你的財(cái)富仍是5法郎，你進(jìn)行買鞋的消費(fèi)仍然可以帶來(lái)這一切的――什么錢轉(zhuǎn)移給別人，別人創(chuàng)造財(cái)富――但你的玻璃沒(méi)有壞，卻得到了一雙鞋子。

這個(gè)財(cái)富是增加的。

可是，如果打破玻璃，你不得不花錢去修，你的錢花了，財(cái)物沒(méi)有增加。給別人創(chuàng)造了工作，那是另外的事情。那是你能看得到的。你沒(méi)有看到的是，你可能沒(méi)有給玻璃工創(chuàng)造工作，而是可以給鞋匠創(chuàng)造的工作。

這就是典型的災(zāi)難經(jīng)濟(jì)悖論。

有人以為把巴黎燒掉就會(huì)促進(jìn)市場(chǎng)繁榮。因?yàn)?，你燒掉之后就?huì)重建，就會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)繁華。

其實(shí)，想想都很可笑的。你把巴黎燒掉就一定能重建嗎？

重建的資金哪里來(lái)？

如果你有重建的資金，那么你干嘛不把這個(gè)錢消費(fèi)掉呢？

如果你消費(fèi)掉，經(jīng)濟(jì)不就增長(zhǎng)了嗎？――這就是所謂的災(zāi)難經(jīng)濟(jì)學(xué)悖論。

可是，這么淺淺的道理呢，經(jīng)常被大眾忽略，他們經(jīng)常被忽悠。

甚至看到網(wǎng)民們紛紛鼓勵(lì)各種災(zāi)難，甚至有很多災(zāi)難是人為制造的。

國(guó)內(nèi)的事兒不能說(shuō)，點(diǎn)到為止吧。

同樣道理，我們一定要看到這個(gè)我們看得見(jiàn)的東西。還要看到（用邏輯和常識(shí)想到）看不見(jiàn)的東西。只有這樣，我們才能看清事物的全貌。

――401文子原創(chuàng)于6月12日。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇十

今天，我去一個(gè)朋友家玩。剛見(jiàn)面，朋友就對(duì)我說(shuō)：“小美，我看到你媽媽發(fā)到朋友圈里的消息了，你這次在省舞蹈比賽中榮獲了銀牌，上次在北京古箏比賽中也獲得了銀獎(jiǎng)，還得到了獎(jiǎng)杯，真不錯(cuò)哦！”朋友說(shuō)這話時(shí)，滿臉羨慕的表情。

其實(shí)有時(shí)候，我也覺(jué)得很苦，也曾想過(guò)要放棄，也曾起過(guò)不平的念頭：憑什么人家都在空調(diào)房間里打電腦，而我卻要頂著烈日去上課。可是，最終我還是堅(jiān)持了下來(lái)了?，F(xiàn)在知道了，若沒(méi)有烈日下的堅(jiān)持不懈，那么這些獎(jiǎng)項(xiàng)也不會(huì)屬于我。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的自薦篇十一

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)，才能體會(huì)到媽媽對(duì)孩子嘔心瀝血的愛(ài)；看不見(jiàn)，往往體會(huì)不到媽媽太多的良苦用心。”

看不見(jiàn)說(shuō)：“雖然看不見(jiàn)，但能用心感受到爸爸那“漠不關(guān)心”中的默默關(guān)注；看不見(jiàn)，也能深刻地感受到爸爸平凡而偉大的愛(ài)。”

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)，才能讓深藏不露的人在舞臺(tái)上大放光彩；看不見(jiàn)，往往埋藏了一個(gè)個(gè)天生具有極高才賦的人才。”

看不見(jiàn)說(shuō)：“雖然看不見(jiàn)，但是金子總會(huì)發(fā)光的；雖然看不見(jiàn)，但滿身的才華橫溢永遠(yuǎn)可以美給自己看?！?/p>

看得見(jiàn)說(shuō)：“知人知面不知心，商場(chǎng)里的口蜜腹劍，情場(chǎng)里的陽(yáng)奉陰違，敵場(chǎng)里的爾虞我詐，只有看透這紛塵紅世，揭開(kāi)虛偽面具下的真實(shí)面目，才能洞悉世事?！?/p>

看不見(jiàn)說(shuō)：“紛繁的紅塵世界，看得見(jiàn)與看不見(jiàn)有何用？看得見(jiàn)，無(wú)法改變社會(huì)的黑暗，你無(wú)法用自己的力量改變世界，看不見(jiàn)，眼不見(jiàn)心不煩，心才能平靜如水，不為物所起欲，在污濁中保持最干凈的心?！?/p>

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)人世間的真善美，才能鼓舞與激勵(lì)心靈，才能化感動(dòng)為行為，時(shí)刻不忘超越自己，改變社會(huì)?！?/p>

看不見(jiàn)說(shuō)：“看不見(jiàn)人世間的假惡丑，才不會(huì)讓思想沾上污點(diǎn)，才不會(huì)讓心里充滿喧囂和浮躁，才不會(huì)與世人同流合污，給心靈留一片不受干擾的靜謐?！?/p>

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)的是走馬觀燈的美麗風(fēng)景，看不見(jiàn)的是一路的賞心悅目?！?/p>

看不見(jiàn)說(shuō)：“看不見(jiàn)美麗的風(fēng)景才能關(guān)注眼前的路，只顧看得見(jiàn)風(fēng)景，一不小心就要絆倒?！?/p>

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)的是英勇將士的浴血拼殺，看不見(jiàn)的是奸臣私下的卑鄙歹毒?！?/p>

看不見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)的是小人罪惡笑容的蠱惑，看不見(jiàn)的是尚士的赤膽忠心?！?/p>

看得見(jiàn)說(shuō)：“看得見(jiàn)，才是人間最優(yōu)美的主旋律，是最真摯的感情，是最溫暖的笑靨。”

看不見(jiàn)說(shuō)：“看不見(jiàn)，才是世間最深刻的體會(huì)，是最真實(shí)的自我，是最純凈的心靈。”

……。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)，是情感的交織，是愛(ài)的全部，是人世復(fù)雜多樣的混合體——材料復(fù)雜，卻樣樣真實(shí)。

看得見(jiàn)與看不見(jiàn)，相輔相成，共同演奏著波瀾起伏的心聲交響曲。