親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活一

三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災難面前，生命顯得很脆弱;但在災難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負著“愛與責任”，愛學生是職業(yè)要求，對學生負責也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責任”，向人民遞交了“愛與責任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。

常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結構，拓寬視野，努力學習掌握現(xiàn)代教育技術和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進的新型教師;要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規(guī)律、更符合社會、家長和學生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘學生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

中學階段，是學生品德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、能力形成、知識積累的關鍵時期，中學教育是基礎，是關乎學生一生的奠基工程。中學教育教學工作，特別是班主任工作涉及面廣，工作瑣碎，責任重大。做好奠基的事業(yè)，需要“愛與責任”……

有了“愛與責任”，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學生;有了“愛與責任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧;有了“愛與責任”，我們就會……“愛與責任”，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責任”成就學生、服務社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認同感和榮譽感，體現(xiàn)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活二

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。大災大難方顯大仁大義，危難之時給我們留下無數(shù)感動。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁----人民教師。

北川一中，青川一中，聚源中學，漢旺鎮(zhèn)中學……在四川汶川大地震中，受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的

沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。

一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

看罷英雄教師們的事跡，我不禁問自己，究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?

在這個世界上，還有一種我們一直倡導而且苦苦追尋的東西，那就是——無私奉獻!英雄教師們這種無私奉獻的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是教師為學生利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。英雄教師們用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”。

在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。我也深深地體會到“責任”二字的重大意義，教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。

今后我將以英雄教師們的先進事跡、高尚的品格激勵自己，見賢思齊，時刻把他們作為一面鏡子，對照檢查自己的不足、嚴格要求自己，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個有道德的人民教師。

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活三

昆明軍供站“5.12”汶川大地震軍供應急保障工作總結

昆明市軍用食宿供應站作為全省的中心轉運站，當2008年5月12日四川汶川等地發(fā)生大地震后，從5月14日至6月30日，我站共接待過往救災部隊30批次，4860人次，補貼部隊接待經費3萬元。通過這次對抗震救災部隊的接待，我站總結出以下幾點經驗并將在今后的工作中完善和改進。

1、保障供應的時間要求更急更短，機動性大。

我省地處西南邊陲，歷來邊境戰(zhàn)事災情較多，昆明市是省會中心城市和交通樞紐，是部隊中轉、集結的重要戰(zhàn)略要地。自“5.12”汶川發(fā)生7.8級大地震后，立即成立了軍供應急保障工作領導小組，職責及分工詳見下表：

昆明軍供站軍供應急保障編組方案2、24小時必須待命并準備好物資供應。

根據(jù)供應通報或鐵路局、軍代處、部隊聯(lián)系人員的要求，做到保質保量供應，保證部隊按時用餐、用水、住宿及停放車輛裝備。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生的有關法律、法規(guī)，做好飲食、飲水的檢驗工作，嚴格食品的采購、入庫制度，防止食物中毒。主副食品采購建立物資供應網絡，與各大自選商場大宗采購部簽訂供貨協(xié)議，保證質量。按照總后勤部有關部隊在運行途中的伙食標準，我站按實際情況補助3—5元，進站就餐保證八菜一湯，盒飯六菜一湯，并贈送每位官兵礦泉水，提供所需的應急充電設備。根據(jù)軍供站現(xiàn)有車輛進行合理安排，依維柯負責送飯菜和主副食品，人員運送用廣東三星，機動供應車輛向有關車行租用。

3、堅持食品化驗制度，必須餐餐化驗，并且保留化驗單備查。

桌餐盒飯飲用食品由軍供站化驗室化驗，我站提前對常規(guī)食譜做好化驗，對不合格的食品和飲用水提出處理意見，以備應急供應所用。機動供應化驗，由租用地衛(wèi)生防疫部門實施化驗，保留化驗單備查：

4、加強應急保障平時的演練及災區(qū)供應演練，提高現(xiàn)代化保障和體質訓練。

組織全站職工分層次重點學習黨的方針政策、“三個代表”的重要思想和應急保障工作的基礎知識、基本技能。為了加強軍用食宿供應工作正規(guī)化建設，提高軍用飲食供應工作管理水平和保障能力，貫徹總后軍交部在新形勢下發(fā)生高科技局部戰(zhàn)爭或突發(fā)災害時，如何優(yōu)質、快速、準確、安全、保密地做好飲食保障工作，并貼近實戰(zhàn)開展兩次演訓活動。增強主人翁責任感和服務意識、能力，提高社會各界及廣大人民群眾對軍供工作的認知度，更好地做好部隊應急保障供應，保證各項任務的順利完成。

昆明市軍用食宿供應站

二00八年七月七日

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活四

汶川大地震

一場突襲巴蜀的7.8級大地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。這些天，我們無不為抗災一線奮不顧身的干部群眾子弟兵所感動，我們無不為來自四面八方的踴躍捐助而欣慰，我們無不為深處困境積極自救互助的災區(qū)人民所震撼。在強震中，災區(qū)人民雖然有失去家園、親人的痛苦和淚水，但他們更有與無情天災抗衡拼搏、與苦難同胞共度難關的堅毅和真情。在我們向災區(qū)人民表達關切慰問、行使救援義舉時，讓我們向災區(qū)人民表達我們最崇高的敬意。

所謂震災無情人有情，5·12汶川大地震中，災區(qū)人民身體力行涌現(xiàn)出的一幕幕鏡頭，讓我們深受感動，充滿敬意，熱淚盈眶。

——500多次余震把400多萬成都市民逼上了街頭，5月12日的成都之夜卻是個充滿溫情和關愛的特別夜晚。街面上十分安靜，沒有人大聲喧嘩，更沒有人吵鬧。當晚深夜，前來武侯區(qū)林蔭街獻血屋獻血的人排隊站滿整條街。

——“我們不能等，不能靠，首先要自救，路通了，黨和政府各種救災物資才能到來?！痹念^村，是甘肅重災區(qū)文縣境內受破壞最嚴重的村莊之一。震災后，村民相互幫助搭起各種臨時避難棚；上至60多歲的老人下至10多歲的孩子，都扛著鐵鍬镢頭到村口搶修山路。

——“只要人在就有希望，我還是會在政府的幫助下自救，開展生產?！?3日中午，面對被巨石砸爛、房頂坍塌的民房，水富縣復興村村民老楊如是說。水富縣是云南省受震災最為嚴重的縣城，鄉(xiāng)村道路路基塌方、墻體斷裂、涵洞受損、泥石流頻發(fā)。

強震中，這樣的鏡頭讓我們清晰地看到了災區(qū)人民臨危不亂、平穩(wěn)有序、從容樂觀的精神狀態(tài)，也看到了他們積極主動自救抗災、為國分憂為政府解難的拼搏熱情。災難并不可怕，怕的是沉浸于喪親之痛難以自拔，怕的是飽受苦難之后無法振作(來自公文有約)，怕的是迷茫于驚嚇之中慌亂以對。面對嚴重的災情，災區(qū)人民沒有被嚇跨倒下，沒有失去美好的信念，他們正擦干淚水用自己的雙手創(chuàng)造明天。中華民族自強不惜、頑強拼搏的精神在這里又一次得到了升華，我們有什么理由不向這些純樸、勤勞、勇敢的災區(qū)人民表達敬意呢？

——“以后你要好好報答你爸爸哦，沒有他你可能就完了?！?2日晚10時左右，都江堰聚源中學學生王克出現(xiàn)在成都市第一人民醫(yī)院急診科。王克父親當日不顧自己安危，雙腿跪地，經過4小時的努力，用雙手狠命地從夷為平地的教學樓里挖出了兒子。

——“我不行了，你快離開這里！照顧好孩子，好好生活下去?！薄袄瞎?，不要放棄，馬上就會有人來救你！”13日上午，都江堰金鳳鄉(xiāng)政府家屬區(qū)里，朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵丈夫譚剛義堅持下去。地震發(fā)生20小時后，譚剛義被武警官兵從廢墟中刨了出來。

——“我們會不會死?”“不會。”“我們要盡量活下去。肯定有人來救我們的?！?2日地震后，被埋在廢墟中的都江堰聚源中學初三一班學生黃月，在黑暗中拉住了同學張楊的手，互相鼓勵，兩只手緊握在一起，直到下午6點左右被救出來。

強震中，這樣的鏡頭讓我們深深體會了災區(qū)人民身邊親情、愛情、友情的真摯溫暖和巨大力量，因為有“情”，我們義無反顧，挺身而出；因為有“情”，我們真心依靠，共度難關；因為有“情”，我們互相勉勵，生死相連。毫無華麗辭藻的話語，毫無驚天動地的壯舉，一個“情”字卻讓我們潸然淚下，讓我們由衷地敬佩眾多災區(qū)人民展現(xiàn)出的人性光輝?！安粧仐?、不放棄”，這句曾在熱播電視劇《士兵突擊》中被億萬中國人熟知的經典語錄，我們在此刻是否有更深的體會和感觸呢？

——“我意識到可能是地震，準備出門看看。”12日下午，家住重慶合川南津街書園的21歲木工劉世偉，在地震發(fā)生的七、八分鐘之內，主動將樓內近10名退休老職工背下樓逃生。

——“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”

13日22時12分，四川德陽市東汽中學教師譚千秋的遺體從廢墟中扒出來，這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命。

——“病人在，我們在！”12日下午2時36分左右，第一波震感過去，川大華西醫(yī)院第一住院部11樓重癥監(jiān)護室(icu)病房恢復安寧，該科30多名護士、10多名醫(yī)生立下誓言。

強震中，這樣的鏡頭則讓我們看到了災區(qū)內鄰里、師生、醫(yī)患之間關系的和諧，沒有鄰里間的小肚雞腸，有的是尊老愛老救人危難的熱心扶助；沒有對無良師德的拷問，有的是大愛無聲的永恒記憶；沒有醫(yī)患關系的緊張，有的是以病患安危為中心的高度責任感。強震突襲，災區(qū)人民用行動讓和諧的真諦更加完美真實，用行動讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝。我們有什么理由不珍惜這患難之中見真情的和諧，有什么理由不為災區(qū)人民危難之中顯現(xiàn)出的人格魅力而傾倒呢？

在5·12汶川大地震中，類似的鏡頭還有很多很多，催人淚下的故事也有很多很多。眾多的災區(qū)人民正在用自己的真情實舉，書寫一部展現(xiàn)中華民族人性光芒、與災害斗爭的抗爭史?！胺孔恿蚜?、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠度過難關，戰(zhàn)勝這場重大自然災害?！睖乜偫碓诙冀邽膮^(qū)現(xiàn)場的話語，依舊回蕩在我們耳邊。讓我們真誠地為災區(qū)人民祈禱，向災區(qū)人民致敬！

中國共產黨是各族人民的領導核心，黨的地位是由黨的工人階級先鋒隊性質決定的。歷史把重大責任賦予了我們的黨，人民對黨寄予了厚望，在黨的帶領下，是黨拯救人民于災難之中。在新世紀的偉大征程中，我們在中國共產黨的領導下，堅持改革開放政策，堅持解放思想、實事求是、開拓進取。在建設有中國特色的社會主義建設中取得了巨大成就。人民生活水平不斷提高，祖國不斷繁榮富強，人民也更加充滿信心。盡管我們在前進的道路上不斷遭受不幸的打擊，但我們深信，在黨的正確領導下，任何困難面前我們都能克服，中華民族21世紀的宏偉目標不是一場突如其來的地震所能阻截的。要知道，任何事物的發(fā)展過程都是在不斷的曲折中得到成長和完美的，大地震是提前對中華民族的一場考驗，只要我們挻過去了，一切都會更好，一切都會更加強大。

人定勝天，我們不怕災難的到來，因為我們有一個強有力的黨和政府，我們有13萬萬人民作后盾。前途是光明的，道路卻是曲折的。所以，不因落葉而悲秋，不因受挫而放棄努力。

我們相信：多難興邦！任何民族的強大都灌滿了血和淚。所以，我們不要他人的憐憫，我們需要的是堅定，我們需要的是自強。

在思想上，這次大地震給予了我太多永遠也揮之不去的記憶，那一幕幕令人流淚的救災場面將永遠伴隨著我的生命直到永遠，那一個個可愛的救災英雄是我學習的榜樣。

在工作上，我不能親臨災區(qū)第一線，但我想，最大的愛國也許就是做好我的本職工作，那就是——好好學習，努力奮斗，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，按原則辦事，樹立為同學辦實事、辦好事的原則。樹立全心全意為人民服務的思想，服從組織安排，謹記黨的教誨，牢記黨的宗旨，不忘入黨申請，認真履行崗位職責，帶頭認真完成各項工作，以自己的實際行動來接受黨和同學對我的考驗，爭取在黨的培養(yǎng)下成為一名合格的社會主義接班人。

這就是這段時間以來我的思想?yún)R報，如有不妥之處敬請黨組織給予批評指正！

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活五

汶川大地震：老師保護學生的最后姿勢！

她們用行為詮釋了老師－這個最神圣的名稱！

班主任推女生出教室

王周明是名年輕教師，是50多名學生的班主任。地震發(fā)生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步沖上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??

學校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學校時，這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！?/p>

舞蹈老師身體護學生

湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發(fā)生時，她正在為學生排練迎“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來。

英語老師身體成兩截

廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！

地震發(fā)生時，她正在疏散學生離開教室?？吹接袃蓚€學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。

這位老師叫向倩，07年大學畢業(yè)，到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”

為汶川地震中死去的老師寫墓志銘

老師啊，您張開了愛的翅膀，把死的危險留給了自己，把生的希望留給了學生。您走了，但留在我們心中的是一座巍峨的豐碑！

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活六

國旗降半，汽笛長鳴，

舉國上下，哭聲動地。

淚眼中，

孩子，我又見到你遠去的身影。

廢墟中，

你柔弱的身子背負得太重太重，

纖細的手用力伸向無垠的天空。

破碎的心，狂舞亂動，

我用盡全力，

可預制板怎么也搬不動。

我瘋狂地，

十指當成鋤頭，

多想撕裂罪惡的鋼筋，

多想砸碎萬惡的混凝土，

可不行啊，

孩子，你千萬別怪我，

只能挖出破磚與墻灰。

孩子，我來了，

你等等吧，

我要帶你回家。

你卻等不及，

扭頭走了，

一縷輕煙，

從我眼前飄走，

只留下粘滿灰塵的書包，

剛剛翻開的課本。

你說，

路太黑，太難走；

我說，

孩子，你等等，

醫(yī)生阿姨來了，

黎明前總是最黑，

她會為你點亮前行的路，

可你說，

你的老師已經牽住你的手，

走得很穩(wěn)很穩(wěn)。

我說，

孩子，你等等，

解放軍叔叔來了，

你應該回到媽媽的`懷里，

要知道睡夢中的你是多么美麗。

可你說，

媽媽的體溫已攥在手里，

媽媽的愛已揣在心頭。

你揮揮手，笑著走了，

我叮嚀著，

孩子，你走好！

牽著老師和同學們的手

千萬別再走丟，

在去的地方，

好好照顧自己，

到時候，

我一定去看你，

我知道，你在天堂最美的地方。

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活七

那一刻

從那一刻起

我就被電視上的鋼筋水泥卡住喉嚨

從那一刻起

無人認領的書包刺痛我紅腫的眼睛

從那一刻起

耳旁總隱約傳來嘶啞的呼救聲

那一刻

汶川——

是祖國母親身上最鉆心的痛

假如時光倒流

那一刻之前

我爬也要爬到汶川縣城

聲嘶力竭字字帶血

用濃重的山東腔喊破喉嚨——

你們出來啊，快點出來

我的老人我的孩子

我的姐妹弟兄！

那一刻不久

廢墟上就走來一個66歲老人的堅定背影

那一刻不久

有三種顏色照亮這里陰霾的天空

不同的顏色款式同樣的步履匆匆

肩扛手刨不離不棄

那廢墟中埋著我的同胞

那樓板下壓著我的弟兄

從那一刻起

我們的心臟就合著同一個節(jié)拍跳動

從那一刻起

我們心手相連血脈相通

多難興邦啊

五千年的中國

從不屈服于任何暴雨和颶風

讓我們昂首挺胸

以黃河的肺活量喊出心中的最強音：

我們會看到重新崛起的汶川

我們會見證中華民族的偉大復興！

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活八

大地不安穩(wěn)的翻身

過早驚擾了雅安的清晨

新一天的期望被無情震碎

脆弱的生命從此停頓

哦，地震！

可是上天的另一次殘忍？

我無法安撫那些逝去的靈魂

但如果祈禱有用

我只祈禱在那個清早的你并未被驚醒

而是一直沉睡在某個美好夢境

直到在另一時空蘇醒，從此

再也不必擔心只因為天堂

天堂沒有地震

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活九

5.12四川汶川的大地震，

震毀了我們溫暖的家園，

震死了我們的同胞，

可震不死我們之間友誼的橋梁，

震災無情，僑鄉(xiāng)有愛，

汶川的遇難者，堅強點。

陽光總在風雨后，

在你們身后有13億人們支持你們，

盼望你們能早日重建起更美麗的家園，

汶川的遇難者，堅強點。

不要因離開了自己的親人而悲傷，

因為你們的痛苦也就是我們的痛苦，

我們應該走出悲傷的陰影，

共同創(chuàng)造更加燦爛輝煌的明天，

汶川的遇難者，堅強點。

你們不要怕沒有了親人，

其實在你們的身后還有13億親人在為你們祈禱，

祝福你們以后能過上更幸福的日子，

汶川的遇難者，堅強點。

前面筑起再高再堅固的城墻，

但是沒有我們過不去的難關，

我相信，只要我們同心協(xié)力，

我們就一定能把地震這個“魔鬼”給鏟除，

汶川的遇難者，堅強點。

放心吧，以后的路，

有我們拉著你們的手一起走到生命幸福的盡頭，

你們不用說感謝，

只因我們的關系是炎黃，

況且“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良品德，

汶川的遇難者，堅強點。

……

親歷汶川大地震心得感想之四：好好生活十

軍訓是我上高中的第一課，我以前聽說過不少關于軍訓的可怖傳言，比如軍訓是多么的苦，教官是多么的嚴，條件是多么的差，還有就是無處不在的被神化了的蚊子。

當我揣著一顆忐忑不安的心走進軍訓基地時，卻發(fā)現(xiàn)一切并沒有象聽到的那么糟糕。軍訓的確十分苦，但是苦中有樂;教官的確是十分的嚴，但卻并非毫無人性;雖然是_個人一個大寢室，但卻生活得其樂融融。

這_天的軍訓生活我學到了很多，學到了遠比軍訓本身更加重要的東西。我學會了堅持不懈，學會了感恩父母，學會了獨立自理，學會了團結一致……

在軍訓的第_天，我病了，但是我并未因此而倒下，來自同學的照顧，老師的關懷，讓我倍感溫暖，也讓我學會了堅強，無論有什么困難，堅持到底就是勝利!

為了我的健康成長，無論什么時候，父母都不會對我棄之不顧，不會讓我吃不飽穿不暖，他們總是為我默默奉獻。在軍訓基地，我嘗試一個人洗碗，洗衣服時，深深感到父母的不易，刺骨的水，難除的油漬，無論做哪一件，我都會汗如雨下，可父母每天都是重復著相同的勞動卻從未抱怨過水冷油膩，一直為我默默做著這一切，_天的軍訓生活使我更加懂得要感恩父母，孝敬父母。

_天脫離父母的照顧，使我漸漸的獨立起來。自己洗衣，收拾床，自己的事自己獨立承擔。雖然脫離父母的照顧做這些事很困難，但是這么做對我卻十分的有意義，培養(yǎng)了我的獨立自主的意識，對我的成長大大的有益。

在這_天的軍訓中，要說收獲的，要數(shù)最后幾天踢正步了。我當真的體會到了團隊的重要，團結的效果。一支紀律散亂的軍隊即使有再優(yōu)秀的將軍，也不會敵過一支紀律嚴明團結的軍隊，人心齊泰山移。在一個團隊中不會由于一個人的優(yōu)秀而優(yōu)秀，必須是每一個人都十分優(yōu)秀，才能使這個團隊凝聚在一起。踢正步時，一個人踢好沒有用，大家都踢好才可以，必須每一個人都盡力才能踢得齊，踢得有力。

總之，這_天的軍訓，為我高中生活開啟了一扇通向成功的窗戶，使我受益匪淺，我會將這_天中所學到的本事運用到高中三年的學習中，好好學習，實現(xiàn)理想!