最新國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述(大全19篇)

總結(jié)需要真實客觀，不回避問題，勇于承認(rèn)和改正錯誤?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇一

首先，大局觀念。大局觀念就是要求考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要有一個長遠的看法。比如，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程中經(jīng)常會發(fā)生幾個組員相互辯，嚴(yán)重時甚至可能都會出現(xiàn)人身攻擊。作為組員的我們，在這樣的情況下，要學(xué)會通過合理的引導(dǎo)，從而讓各位考生，特別是那幾位爭吵的考生回歸到討論的內(nèi)容上，這樣才能使討論更加高效，也有效的避免了尷尬的討論氛圍，同時也是向考官展現(xiàn)我們的大局意識的最有效的方式。

其次，領(lǐng)導(dǎo)意識。表面上我們對于無領(lǐng)導(dǎo)的理解就是，沒有指定的領(lǐng)導(dǎo)，然后大家來進行討論。上文中提到的要有大局觀念，就是要求大家在討論的過程中必須具備作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的一些基礎(chǔ)性的能力，要在討論過程之中體現(xiàn)出協(xié)調(diào)能力以及組織能力。對于大家來說這幾點是最珍貴的，因為在討論的環(huán)節(jié)中，時間往往是有限的，所以在這個過程中我們要想引起考官的注意也必須發(fā)揮我們對于全組討論的貢獻，就是發(fā)揮自己的協(xié)調(diào)的作用，但是，切忌在討論中把自己當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)者，因為無領(lǐng)導(dǎo)組小組討論畢竟是一次考試，如果你在討論中把自己當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)，去指揮別人，這樣往往會引起其他組員的反感，不利于我們在討論中保持良好的氛圍以及大家的信任。

其次，有效表達。作為無領(lǐng)導(dǎo)面試，很多考生錯誤地認(rèn)為在這樣的面試中取得優(yōu)異的成績，就是要多說話，其實并不是這樣的。古語有云：“言多必失”，雖然很淺顯但是也能告訴我們話多了就有可能出錯。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往人數(shù)比較多，可能實際上每個人能講話的時間大致就在2-4分鐘之間，這就要求我們在討論的過程中一定要說重要的話，特別是能夠說服別人的話，這樣才能保證我們在面試的過程中的表達更加具有說服力。

最后，服務(wù)意識。領(lǐng)導(dǎo)的最重要的品質(zhì)之一就是服務(wù)意識。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試過程中也是一樣的。很多考生往往性格比較內(nèi)向，這樣在無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的討論中往往是比較吃虧的。但是也可以在這個過程中做好相應(yīng)的服務(wù)，比如說時間的把握，展示自己的服務(wù)意識，這樣在面試的過程中也能很好的向考官展現(xiàn)自己的價值。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇二

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種常用的人才測評方式，采用情境模擬的方式對應(yīng)試者進行集體測試。主要通過給一定數(shù)目的應(yīng)試者(7-9人)一個與工作相關(guān)的問題，讓他們進行一定時間長度的討論。討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測者應(yīng)坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

專家分析，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個方面的優(yōu)點：

1.測評的仿真模擬性高。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往就一個實際問題展開，在整個過程中，每個人各抒己見，最后形成一個統(tǒng)一的意見。這種群體討論決策的方式，在某種程度上與一個單位的決策者們商討問題極為相似。這些能反映應(yīng)試者具備的綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、說服別人的能力等顯著和潛在的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。

2.評價結(jié)果更加全面、客觀。

傳統(tǒng)的面試方式，考官對應(yīng)試者逐個進行考查，使考官容易犯各種各樣的偏誤。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以讓考官在討論的過程中，觀察應(yīng)試者實際表現(xiàn)出來的行為特征，可以讓評委對應(yīng)試者們進行綜合比較，對各個維度、各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)之一進行評價，最后得出一個全面、客觀的評價結(jié)果。

3.節(jié)省時間、應(yīng)用范圍廣。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，對競爭同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進行同時比較(橫向?qū)Ρ?，能夠減少工作量，在時間上顯得比較經(jīng)濟;可以考查的維度比較廣泛，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇三

領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因為那需要真正的能力與信心,還需有十足的把握。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是評價中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。無領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過一定數(shù)目的考生組成一組(8―10人)，進行一小時左右時間的與工作有關(guān)問題的討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測者應(yīng)坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

一般而言，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評價的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否善于提出新的見解和方案;敢于發(fā)表不同的意見，支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點;是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)解爭議，創(chuàng)造一個使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致;看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);語言表達能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見的能力如何、看發(fā)言的主動性、反應(yīng)的靈敏性等等。具體而言，包括三個方面。

1.語言方面：包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、辯論說服能力、論點的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對應(yīng)。

2.非語言方面：包括面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等，各肢體語言間是否相互協(xié)調(diào)大方，語速平穩(wěn)，手勢收張有度等。

3.個性特點：包括自信程度、進取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測評要素。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇四

這個目標(biāo)要和公司的工作有關(guān)但不要局限在企業(yè)內(nèi)部。

工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，可以成為精益生產(chǎn)專家或者黑帶大師;。

it專業(yè)則可以在信息資源整合和erp解決方案方面成為專家等等。

需要注意的是，所設(shè)定的目標(biāo)要著重于你想做什么而不是你想爬到什么級別。

2.把這個目標(biāo)分解。

以1年，3年，5年，10年的進度，逐步推進。這個就要自己編了，無法一一舉例。

記住，每個階段都要說明你能為公司做出怎樣的貢獻，你能得到怎樣的提高，這與你長遠目標(biāo)的關(guān)系在哪里。

3.說出希望得到公司怎樣的幫助。

在你邁向自己目標(biāo)的過程中，除了自己想辦法不斷充電，還應(yīng)該說一說希望得到公司怎樣的幫助。

比如能夠有崗位輪換的機會;或者能夠參與各種項目等。

不要提希望公司會送你出國，給你報銷學(xué)費之類的，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出自己希望在實踐中成長的渴望。

4.強調(diào)自己的穩(wěn)定的心態(tài)。

你可以這樣說：“國人最講究‘名正言順’者‘不在其位，不謀其職’，所以很多人都認(rèn)為，只有給了主管的職位，才能運用主管的權(quán)利，發(fā)揮主管的作用。

我的理念和別人不同，我認(rèn)為恰恰相反，當(dāng)一個人展示出了主管該具有的能力，能完成更多的工作，公司自然會考慮對他的職位進行調(diào)整?！边@樣，你的自我包裝就成功了一大半。

5.不要太自信。

最后要注意，在回答類似問題時，不要顯得太胸有成竹。

偶爾顯示出涉世未深的一面，可以讓面試官覺得你還有學(xué)生的單純。

比如“這個問題很大，我在學(xué)校里也曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的考慮過，現(xiàn)在我說說我自己的想法，希望能得到您的指教?！?/p>

另外，在被問到家庭情況的時候，可以突出父母對自己的教育以及性格中某些優(yōu)秀地方的影響。

因為有些公司問這個是希望能招到相對穩(wěn)定的員工，普遍認(rèn)知是農(nóng)村的孩子比較能吃苦，家里條件不太好的比家里條件好的穩(wěn)定。

雖然這不能以偏概全，但是從公司的立場考慮，這是最為保險的，因此在回答這類問題時也要慎重。

關(guān)于面試的問答就到此結(jié)束了，大家掌握了這些技巧，根據(jù)自己具體的情況再進行準(zhǔn)備，離求職成功就又近一步了!

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇五

人員互動是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最突出特點，考生之間互相學(xué)習(xí)和交流，從而產(chǎn)生了形象的人際互動，考試在小組中需要適時的表現(xiàn)自己的出彩的地方。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的之一也與人員溝通能力有著密不可分的關(guān)系。與標(biāo)準(zhǔn)化面試中單純的一個人回答考官所提出來的問題相比，更加具有挑戰(zhàn)性和不確定性是無領(lǐng)導(dǎo)小組的一大特色。

2、公正科學(xué)合理的平價應(yīng)試人員。

標(biāo)準(zhǔn)化面試?yán)?，考官的評分依據(jù)主要是考生的口頭表達，但說歸說，做歸做，很多考生在面試中滔滔而談，但在實際交往中卻是紙上談兵的現(xiàn)象。在無領(lǐng)導(dǎo)小組中，考官完全是依據(jù)應(yīng)試者在團隊中的實際表現(xiàn)的行為特征來對其進行評價的，因此來說會更加準(zhǔn)確和客觀。

3、壓力大小不一樣。

和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比較而言，標(biāo)準(zhǔn)化面試因為有提前的準(zhǔn)備，所以要面對的壓力要遠遠小于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

4、單位時間內(nèi)面試的性價比不一樣。

在相同的時間內(nèi)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比于標(biāo)準(zhǔn)化面試而言所要涉及的人員范圍會更加廣泛。

5、考生之間競爭性更大。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把相同的競爭者放在同一起跑線上，再加上被周圍群體環(huán)境的影響，想要在里面脫穎而出會顯得更加困難，而彼此之間為了同一個目標(biāo)會使彼此的競爭性更大。

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國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇六

近來很多企業(yè)認(rèn)為選人比培養(yǎng)人更重要。蓋洛普的觀點：選對人比培養(yǎng)人重要;微軟的觀點：選對人比培養(yǎng)人更重要，微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經(jīng)驗積累。微軟注重招聘時的慧眼識珠而不是后來的經(jīng)驗。

最理想的甄別辦法莫過于讓候選人到這個崗位上試試，比如：某公司招聘副總經(jīng)理，讓候選人來試用三個月最好不過。但這顯然只是一種理想，成本大，風(fēng)險高，不正式，對這個候選人也不負(fù)責(zé)任。

但這畢竟帶給人們一種思路：不僅要聽?wèi)?yīng)聘者說，還要考察他們的實際行為表現(xiàn)。那有沒有一種既“短平快”又能比較接近工作實際，可以考察應(yīng)聘者真實行為表現(xiàn)的人才測評方法呢?基于當(dāng)前各個企業(yè)對招聘核心人才的質(zhì)量的考慮，“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”就是在人們的這種需求下應(yīng)運而生的。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法。通常以5-7人為一組，在指定時間內(nèi)圍繞一個問題進行討論，產(chǎn)出小組的統(tǒng)一結(jié)論。面試官則在旁觀測考生的組織協(xié)調(diào)、溝通、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)決策等各方面的能力和素質(zhì)水平，以及自信程度、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的需要，由此來綜合評價考生之間的差別及優(yōu)劣。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論除了具有前面提到的和實際工作情境比較接近的優(yōu)點以外，還有容易被非專業(yè)人士所掌握的特點。與心理測驗作比：心理測驗比較復(fù)雜，必須有一定心理學(xué)基礎(chǔ)的人應(yīng)用;而無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，雖然也有很多專業(yè)術(shù)語，但只需簡單培訓(xùn)和模擬就能掌握基本測試技巧。

這個方法也要結(jié)合其他的招聘方式共同使用，方能對應(yīng)聘者有一個客觀公正的評價。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性，應(yīng)聘者需要在與他人的溝通和互動中表現(xiàn)自己，無領(lǐng)導(dǎo)小組考察的維度有組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團隊精神，以及相關(guān)的專業(yè)知識、社會知識和管理知識等。因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于那些經(jīng)常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)人士，比如咨詢公司、律師事務(wù)所等。而對于較少與人打交道的崗位，比如財務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無領(lǐng)導(dǎo)并不十分合適。

除了要進行傳統(tǒng)的筆試和面試外，針對適宜崗位，引入“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”這種操作起來并不復(fù)雜的人才測評技術(shù)，以全面考察一個人在一個特定情景下和競爭人群中的素質(zhì)、能力以及行為，從而一定程度上能夠避免那種面試中說得挺好實際中卻做不好的“失真”現(xiàn)象發(fā)生。

三、如何做好招聘的基礎(chǔ)工作，使得無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作更具有針對性?

人力資源管理要注重崗位與人的匹配，關(guān)注的重點從過去的單純對崗位的關(guān)注，要求人一味滿足崗位的要求，變?yōu)樽非笕伺c崗位的特征的匹配，提高員工的適崗率。在選對人的前提下再去培養(yǎng)人。

因此，界定清晰可行的“選人標(biāo)準(zhǔn)”是招聘的基礎(chǔ)工作。標(biāo)準(zhǔn)要求是具體的、可衡量的，以作為招聘部門考察人、面試人、篩選人、錄用人的標(biāo)桿。因為人才不是越優(yōu)秀越好，只有合適的才是最好的。只有掌握了標(biāo)準(zhǔn)，招聘人員以及用人部門才能做到心中有數(shù)，才能用心中的這把“尺”去衡量每一位應(yīng)聘者。否則稀里糊涂，根本沒有辦法從眾多的應(yīng)聘者中挑出企業(yè)所需要的人，更嚴(yán)重的是經(jīng)過“層層篩選”出來的優(yōu)秀的人選在試用一段時間后發(fā)現(xiàn)竟然并不適合本企業(yè)，從而造成企業(yè)財力和精力的極大浪費。

(一)企業(yè)需要什么樣的人?是“軟”素質(zhì)，這由企業(yè)文化決定。即選人是德才兼?zhèn)?、以德為先還是以才為先?是強調(diào)個性突出還是團隊合作?是開拓型還是穩(wěn)健型?等等，這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的興趣、態(tài)度、個性等。

(二)崗位需要什么樣的人?是“硬”條件，通過崗位分析明確該崗位的人需要具備的學(xué)歷、年齡、技能、體能等。這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的能力、素質(zhì)等。

隨著各個企業(yè)人力資源管理的不斷升級，建立以任職資格體系和能力素質(zhì)模型為核心的人力資源管理體系，將使得招聘更具針對性，招聘來的人更加適用。簡單的說，不是招聘來的人其能力素質(zhì)各方面越優(yōu)秀越好，而是根據(jù)崗位能力、素質(zhì)、經(jīng)驗、知識的需要而定，否則，招來的人也留不住，加大企業(yè)的人員流動成本;當(dāng)然，如果招聘來的人，不能夠滿足崗位需要，將加大企業(yè)培訓(xùn)成本，影響崗位績效。

以某企業(yè)的渠道銷售為例。勝任能力模型首先明確此序列的各項能力，將不同層次的能力賦予不同的權(quán)重，對各項能力進行分級別描述，從中選出通過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以考察的幾項能力，并根據(jù)崗位性質(zhì)賦予不同的權(quán)重。使得無領(lǐng)導(dǎo)小組討論有的放矢，提升考察緯度的針對性和有效性。

渠道銷售序列通用核心能力-溝通表達能力。

n記錄、復(fù)述并確認(rèn)自己與他人/客戶溝通的重要信息;。

n在雙方意見不統(tǒng)一時，虛心聽取他人的觀點及其產(chǎn)生的原因，積極尋求達成一致;。

n耐心聽取代理商的質(zhì)詢和投訴，并及時作出判斷，給出反饋意見和處理方案;。

n在回答他人/客戶提出的問題時能夠明確說明前后的因果關(guān)系。

渠道銷售序列通用核心能力-邏輯分析能力。

n從客戶的支離、零散的信息中總結(jié)整理出客戶的真正和可能的潛在需求;。

n從多角度思考問題，能在不同事件中找到相關(guān)的聯(lián)系或是確定沒有關(guān)聯(lián)性;。

n能夠?qū)F(xiàn)行的業(yè)務(wù)步驟流程化，發(fā)現(xiàn)問題時，能快速找到關(guān)鍵節(jié)點和突破口;。

n遇到問題，不是一味蠻干，而是獨立或與其他成員仔細(xì)尋找問題的根源，再解決問題;。

n在遇到問題時，能參考(自己的或他人的)以前的工作經(jīng)驗，加以分析后應(yīng)用。

渠道銷售序列專業(yè)勝任能力-市場信息分析能力。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是通過小組成員之間的互動作用，對某個討論題目進行意見發(fā)表和交流，并最終獲得解決方案來誘發(fā)小組成員表現(xiàn)特定的行為，評價者則依據(jù)討論成員所表現(xiàn)出來的特定行為對其進行評價。因此，討論題目的設(shè)計是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中非常重要的環(huán)節(jié)之一。

設(shè)計討論題目必須遵循一定設(shè)計原則和設(shè)計步驟，設(shè)計出成功的討論題目，只有這樣才能確保誘發(fā)出被評價者的特定行為，為評價工作打下良好的基礎(chǔ)。

設(shè)計的題目要根據(jù)招聘崗位的不同，設(shè)計不同的題目，通常要具備具有模擬的效果，即所設(shè)計的討論題目是一個獨立、高度逼真的、有代表性的、與實際工作有關(guān)的問題，即要求討論題目的現(xiàn)實性和典型性都好。針對性要強，討論題目的設(shè)計必須建立在測評維度和測評標(biāo)準(zhǔn)上，這樣設(shè)計出來的題目才更有針對性。依據(jù)我們的能力素質(zhì)模型，使得設(shè)計的題目不僅能夠反映崗位的特點，更重要的是題目的討論能有有效測評幾個相關(guān)緯度的能力，能夠體現(xiàn)具體的現(xiàn)實工作情境特點和所需具備的各種技能、品質(zhì)等要素，這樣的題目設(shè)置相對有效。其次，還要遵循題目難度的適宜性、題目設(shè)計的具體性、題目的可辯論性等原則。

首先分組。一般地，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論人數(shù)為每組6～7人左右。人數(shù)太少，組員之間爭論較少，討論不易充分展開。而人數(shù)太多，則有可能因為組員之間分歧過大，很難在規(guī)定時間內(nèi)達成一致意見，無法完成任務(wù)。分組的時候要特別注意，到無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的步驟時，通常已經(jīng)通過了企業(yè)的初次面試和筆試;因此，分組時要注意每一組和每一組成員之間的水平的適宜性，一個小組水平都是趨于中下，另一個小組的水平都是中上水平，這樣就會出現(xiàn)水平偏低的小組里是矮子里拔將軍，另一個水平相對高的小組就會錯過一些不錯的候選人。其次培訓(xùn)考官。沒有經(jīng)驗的考官必須接受無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法的系統(tǒng)培訓(xùn)，深入理解無領(lǐng)導(dǎo)的觀察方式、評分方法以及各個評分維度的含義。從規(guī)范的角度講，最好還要進行模擬觀察和評分練習(xí)。

進入實際討論，一般的操作程序是這樣的：先是主考官宣讀討論的注意事項和討論題目，應(yīng)聘者閱讀題目，獨立思考，準(zhǔn)備個人發(fā)言。接下來進入個人發(fā)言階段，應(yīng)聘者在集體討論之前應(yīng)該初步闡述自己的觀點，主考官控制每人發(fā)言時間不超過3分鐘。再接著是集體討論時間，應(yīng)聘者討論的內(nèi)容既可以是對自己最初觀點的補充與修正，也可以是對他人的某一觀點與方案進行分析或者提出不同見解，還可以是在對大家提出的各種方案的比較基礎(chǔ)上提出更加有效、可行的行為方案。討論最后必須達成一致意見(當(dāng)然也會出現(xiàn)有的小組無法達成一致意見的情況)。根據(jù)需要，在討論結(jié)束以前，還可以要應(yīng)聘者以小組領(lǐng)導(dǎo)者的身份進行討論的總結(jié)。

當(dāng)然在應(yīng)聘者進入討論會場的同時，考官的觀察也就開始了?？脊儆^察到的應(yīng)聘者行為信息是其評分的主要依據(jù)。

最后是評分和做出錄用決策，小組討論結(jié)束以后，考官要根據(jù)應(yīng)聘者的表現(xiàn)進行打分。在打分前，考官可以進行討論。通過交換意見，評分者可以補充自己觀察時的遺漏，對應(yīng)聘者做出更加全面的評價，但不能影響自己的主要判斷。然后根據(jù)評分結(jié)果做出錄用決策。至此，一次完整的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論就全部結(jié)束了。

六、誰將成為測評者?測評者如何測評保證測評的相對公平?

安排評分者。一般的，無領(lǐng)導(dǎo)的評分者應(yīng)該由競聘崗位的管理者和心理學(xué)家(或人事選拔專家)共同組成，以保證評分的公證性，人數(shù)在4-6人左右。

考官要“討論”什么?小組討論實際上是人與人之間的一個互動過程，考官應(yīng)主要觀察被測試者的兩個方面：討論的內(nèi)容;互動的過程。有經(jīng)驗的觀察者總是能兼顧這兩個方面，而且更注重觀察過程;而沒有經(jīng)驗的人老是觀察內(nèi)容，這是觀察的一個誤區(qū)，觀察者自己也去做題了，進入了被測評人的角色，和自己觀點相一致就獲得較高程度的認(rèn)同，得分也高。

具體來說，在討論過程中，考官應(yīng)該根據(jù)某崗位能力素質(zhì)模型的級別描述，以及本次選拔人員的層次，針對性的評估。以前面的渠道營銷為例，就要重點評估其溝通表達能力、邏輯分析能力、協(xié)調(diào)推進能力、市場分析能力，以及過程中的參與程度、影響力、團隊合作精神、決策程序和能力、人際影響方式等。

總之，測評者測評相對公平的基礎(chǔ)是招聘衡量標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確度，其次是測評人員的相關(guān)性和專業(yè)性。

在這里，和大家簡單了解一下mba案例討論之程序、類型和技巧。

什么是小組案例討論?簡而言之，小組討論就是讓面試者共同完成面試過程。在這個過程中，多個面試者需要合作完成某個項目――可能是實際商業(yè)環(huán)境下的有見地的案例討論，也可能是集體游戲。

小組案例討論考察什么?

無論案例的內(nèi)容如何，考察的重點都是有關(guān)團隊精神。具體地說看你有沒有參與精神，有沒有領(lǐng)導(dǎo)才能，有沒有協(xié)調(diào)能力，有沒有犧牲精神?？傊?，是看你在團隊中的角色勝任程度，以及你對團隊的貢獻。

小組案例討論的程序?

程序大致如下：

第一步，是小組成員一起閱讀案例，并可以作簡單交流，確定leader和簡要分工。

第二步，面對考官，簡要復(fù)述案例。

第三步，小組發(fā)言。

第四步，考官提問，小組回答。

第五步，總結(jié)。

小組討論案例的主要類型?

小組討論按照內(nèi)容可以分為案例分析型、問題解決型和技能考察型三類。

案例分析型：就是以小組為單位討論實際的商業(yè)問題。案例分析可以很好地測試面試者的分析能力、推理能力、自信心、商業(yè)知識以及溝通能力。

問題解決型：是以小組為單位共同解決一個虛擬的難題。如：北京現(xiàn)在有多少個汽車輪胎?(麥肯錫面試考題)。這類題的特點是極具挑戰(zhàn)性，需要組員密切配合和高度的精力集中。

技能考察型：往往是在小組參與下考察你的演講能力、分析能力和邏輯推理能力。如考官要求面試者在有限的時間內(nèi)就某個陌生的主題準(zhǔn)備短時間的演講和辯論，以考察你在眾目睽睽之下的表現(xiàn)。

小組討論往往是綜合應(yīng)用上面提到過的幾種形式。

小組討論的技巧：

小組討論的核心在于對個人能力和團隊能力進行綜合評價。所以，掌握好個人表現(xiàn)與小組表現(xiàn)的平衡成為表現(xiàn)出色的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

角色扮演：如何做一個成功的leader和組織者?(限于篇幅略)。

對待組員的方式：如何小組互動中，凸顯你的智慧?(限于篇幅略)。

其它看得到的聰明之舉：從搏弈的角度看小組成員的行為模式等。

其它建議：談話方式(語速與稱呼)。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇七

為方便大家相互了解，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論前，會讓每個成員進行一個簡短的自我介紹，通常時間為1分鐘。時間較緊的面試，也可能沒有這一步驟。

2、題目閱讀

閱讀題目，并進行獨立思考，形成自己的觀點。閱讀題目時，通常不允許在題目上做任何標(biāo)記，有想法可記錄在草稿紙上。這一過程通常為5-8分鐘。

3、發(fā)表個人觀點

每人1-3分鐘的時間陳述自己剛才獨立思考形成的觀點。個人觀點陳述通常不會指定順序，由求職者自己決定何時發(fā)言。此時，第一個發(fā)言一般會給面試官留下較好的第一印象。

4、小組討論

每個人陳述了自己的觀點后，就由面試官宣布小組討論開始，面試官同時會宣布討論時的一些原則，如：不能用舉手表決的方式達成意見；達不成小組統(tǒng)一意見，全組都會被扣分；個人意見被小組采納越多，個人得分會越高；單次發(fā)言時間不能太長等等。

5、選舉小組代表陳述小組觀點

這一步驟一般在2分鐘左右。代表小組發(fā)言的通常是小組討論過程中形成的小組領(lǐng)導(dǎo)，也可能是無形領(lǐng)導(dǎo)指定的發(fā)言較少的小組成員。能代表小組發(fā)言，就有了額外的2分鐘時間來展示自己，如果歸納總結(jié)得好，肯定會加分不少，所以，爭取到這一角色是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的重要目標(biāo)。

6、適當(dāng)準(zhǔn)備

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程并不復(fù)雜，但每個人在每個步驟的表現(xiàn)，都會被面試官觀察的很清楚，并立即給予評分，所以，適當(dāng)?shù)剡M行準(zhǔn)備，通常會有助于在面試時有更好的表現(xiàn)。

應(yīng)聘同一崗位的求職者在同等機會下，會有不同的表現(xiàn)，面試官能夠高效地進行甄別；

所以，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常要由專業(yè)機構(gòu)進行組織，一般企業(yè)較難以駕馭。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試含義

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。將考生按相同或相近的報考職位分組，每個小組(一般為5-7人)在無人組織的情況下，就某個問題進行無領(lǐng)導(dǎo)(無支持人)討論，各自提出自己的見解。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測評工具，與其他測評工具比較，具有很強的人際互動性，更直接的競爭性。其面試流程具體如下：

1、考生入場

考生進入考場時，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導(dǎo)，排隊入場。如果門是關(guān)著的，工作人員又沒有給你開門，則由隊伍的第一人敲門，得到“請進”的允許后再按順序進入，一定要注意走姿，抬頭挺胸，落落大方。進考場后，迅速掃視全場，做到心中有數(shù)，要知道自己從哪里進入座位，從哪里離場，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定;未得到考官允許時，不要自行坐下，等考官示意可以坐下時，道謝后坐下;調(diào)整座椅時，避免發(fā)出刺耳聲響;如果考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點頭回應(yīng)。

2、個人陳述

所有考生入座后，面試官一般會讀一個導(dǎo)語，一定要認(rèn)真聽，按照導(dǎo)語的提示和要求作答。第一個程序就是審好題目，快速閱讀材料，掌握好時間，分配好思考時間和答題時間，可以粗略地羅列提綱。根據(jù)個人的.情況來決定自己什么時候開始發(fā)言，在規(guī)定的思考時間內(nèi)，如果準(zhǔn)備得很好了，可以做第一個發(fā)言者，搶先亮出自己的觀點，不僅可以給主考官留下較深刻的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

同時要注意的是，在結(jié)束自己的個人陳述之后也要注意他人的個人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長補短，彌補自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善;另一方面要充分理解對方觀點，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對方接受自己的觀點。

3、自由討論

在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實際情況來決定自己的角色。

(1)如果你能迅速地閱讀好材料和題目，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個發(fā)言者，發(fā)言要觀點明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，聲音洪亮，表達流暢。

(2)如果你的語言表達能力和分析能力不是很強，組織能力很好，就要努力

使自己成為一個組織者，控制整個局面，調(diào)動整個場面的氣氛，控制討論進展方向，調(diào)配發(fā)言人，并注意協(xié)調(diào)強者、組織弱者。

(3)如果前兩點都不擅長，可以做一個貢獻者，對方案的形成、問題的解決提供實質(zhì)性的意見和建議，補充其他考生前要先對其觀點進行肯定，然后再對自己一方的觀點做加強補充，最后對對方觀點做修正性補充。

小組討論重要的是看考生在討論過程中扮演了什么角色，無論充任哪一個角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動參與、積極推進的態(tài)度，以團隊利益為核心，最不能要的就是個人英雄主義。 此外需要注意的一點是討論發(fā)言時要面向小組成員，而不要看著考官。這一點很多人都忽略了，討論對象是小組成員而非考官，這是在自由討論時需要注意的。

4、總結(jié)陳述

最后一個階段，是代表小組進行匯報總結(jié)階段，這就要求在整個討論過程中一定要認(rèn)真聽，理解好大家的觀點，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強。 在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強，表達演繹能力比較好，可以盡量爭取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時候要條理清晰，分點論述，注意把控時間，言簡意賅。

如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進行總結(jié)陳述的同伴，那么也要在自由討論過程中做好筆記，梳理材料，為總結(jié)者提供資料，這也是為小組形成一致結(jié)論貢獻了自己的力量。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以適當(dāng)?shù)剡M行補充。

5、考生退場

考試結(jié)束時，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官。”然后將桌上的紙筆擺放整齊，不要將試題與考場草稿紙、記錄筆等帶出考場，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出，注意走姿和面部表情，因為此時面試還沒有真正結(jié)束。隊伍最后一位要注意輕輕將門關(guān)上。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇八

人員互動是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最突出特點，考生之間互相學(xué)習(xí)和交流，從而產(chǎn)生了形象的人際互動，考試在小組中需要適時的表現(xiàn)自己的出彩的地方。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的之一也與人員溝通能力有著密不可分的關(guān)系。與標(biāo)準(zhǔn)化面試中單純的一個人回答考官所提出來的問題相比，更加具有挑戰(zhàn)性和不確定性是無領(lǐng)導(dǎo)小組的一大特色。

2、公正科學(xué)合理的平價應(yīng)試人員。

標(biāo)準(zhǔn)化面試?yán)?，考官的評分依據(jù)主要是考生的口頭表達，但說歸說，做歸做，很多考生在面試中滔滔而談，但在實際交往中卻是紙上談兵的現(xiàn)象。在無領(lǐng)導(dǎo)小組中，考官完全是依據(jù)應(yīng)試者在團隊中的實際表現(xiàn)的行為特征來對其進行評價的，因此來說會更加準(zhǔn)確和客觀。

3、壓力大小不一樣。

和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比較而言，標(biāo)準(zhǔn)化面試因為有提前的準(zhǔn)備，所以要面對的壓力要遠遠小于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

4、單位時間內(nèi)面試的性價比不一樣。

在相同的時間內(nèi)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比于標(biāo)準(zhǔn)化面試而言所要涉及的人員范圍會更加廣泛。

5、考生之間競爭性更大。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把相同的競爭者放在同一起跑線上，再加上被周圍群體環(huán)境的影響，想要在里面脫穎而出會顯得更加困難，而彼此之間為了同一個目標(biāo)會使彼此的競爭性更大。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇九

今天有幸參加了面試技巧講座，先跟大家說一點兒我聽完講座后的，我認(rèn)為心態(tài)和前期準(zhǔn)備是很重要的。心態(tài)可以說是戰(zhàn)略層面的，準(zhǔn)備則是具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西。這個比較虛，卻是最重要的。

對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的心態(tài)和意識，就是在競爭中達成一致性的意見，這里有兩點，跟你一起討論的人是你的競爭對手，但討論的目標(biāo)是要就某個問題達成共識。從一定程度上，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似為部門會議：大家可能有幾個方案，而且都有自己的小算盤，但最終只能拿出一個方案，所以在限定的時間內(nèi)大家要通過小組討論來實現(xiàn)。這個是一定要緊緊抓住的：要有大局觀，并適當(dāng)表現(xiàn)自己，有競爭又要適當(dāng)?shù)偁帯?/p>

而在具體的戰(zhàn)術(shù)層面，有兩點是需要準(zhǔn)備的：一是一般性的討論技巧，二是討論內(nèi)容的準(zhǔn)備。

在技巧方面，主要是通過訓(xùn)練來實現(xiàn)，因為一旦你進入考場，你所有的行為都會被評為所關(guān)注，所以沒有平時的訓(xùn)練，臨場心態(tài)一旦把握不好，很容易出各種問題的。從評委的打分表來看，通過由三個主要部分構(gòu)成：基礎(chǔ)分（溝通技巧、思維、團隊合作）、形象禮儀和評委的主觀評分。所以在日常訓(xùn)練的時候，可以著重從這幾個方面切入。同時需要提醒的是，禮儀一定是需要注意的，不光是為了面試，也是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，小組討論中不能再幾個人形成一個小的團體討論（即三三兩兩的單獨討論），而且時間要把握好，不能超過，也不能過短（過短會被認(rèn)為討論不夠充分）。最后一點需要強調(diào)的技巧是，在討論中盡量不要使用舉手表決的形式達成統(tǒng)一，在一些要求中甚至是明確說明不允許表決的，所以看懂要求也是十分重要的.。

關(guān)于內(nèi)容方面，這個不太好說，也是功在平時，多積累，這樣對于在討論中更好地闡述自己的觀點并說服他人是有好處的。一個沒有多少知識積累的人，在論據(jù)方面總是會打折扣的。

當(dāng)然，還有幾個小的方面也是很多人在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中需要注意的（或者說出問題較多的）：

1.不要偏題。一定要抓住問題的實質(zhì)進行討論，無關(guān)的話題不要扯遠。比如不要就人家所說某句話的出處是否正確糾纏。如果你發(fā)現(xiàn)有人偏題了，在適當(dāng)?shù)臅r機通過適當(dāng)?shù)姆绞嚼貋?，則是一個加分項。所謂的適當(dāng)?shù)臅r機就是要有禮貌，盡量不要強制打斷別人的話語，這也是一種修養(yǎng)。

2.前面已經(jīng)說過的，少用表決，這里需從另一個方面再次說明：討論追求的是以理服人，而不是人數(shù)的多少?？梢韵胂耄鋵嵑芏嗥髽I(yè)在管理中并不是人多就正確的。

3.當(dāng)自己的觀點處于少數(shù)派的時候，不要輕易的放棄，盡量多堅持幾個回合。因為跟自己持相同觀點的人較少，所以可以有更多的機會和論據(jù)來闡述自己的觀點。但也切記不要過于固執(zhí)，最終的目標(biāo)是要達成共識的，適可而止。

4.修養(yǎng)，這是一個前面說了好幾次的詞語。我們常說“做事就是做人”，所以一定要有修養(yǎng)處理任何一件突發(fā)情況，比如“撞車”。當(dāng)和其他人同時發(fā)言的時候，如果自己的觀點準(zhǔn)備的不夠充分，可以禮貌謙讓下，特別對方是女生的時候。

每年都聽到“史上最難就業(yè)年”的說法，只有自己面對的時候才會覺得難了。所以只有好好加油了，祝愿所有找工作的朋友找個好工作！

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十

1、得分最高者一定是那個以沉穩(wěn)的語調(diào)提出深刻見解的最后發(fā)言者。

2、評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、洞察力、口頭表達能力、非言語溝通能力，辯論的說服能力以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。分析問題能力，團隊合作能力，專業(yè)知識運用能力，領(lǐng)導(dǎo)力。

3、目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。

4、小組面試或者小組討論的實質(zhì)是一個了解場景、交流想法、分析問題、提出解決方案、相互尊重、相互妥協(xié)、達成結(jié)論的一個過程。

5、不是發(fā)言越多越好，如果沒有獨到、深刻的觀點，那么發(fā)言太多反而會被扣分。而認(rèn)真傾聽他人觀點、不緊不慢表現(xiàn)從容的發(fā)言者，往往會獲得較高的評價。

6、在小組中，每個人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。這三者都要靠長期修養(yǎng)才能得來。在面試中這三者是通過發(fā)言的時機、發(fā)言的內(nèi)容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等表現(xiàn)出來的。

7、在交談中，談話者要注意自己的態(tài)度和語氣。

8、考生應(yīng)該有自己的觀點和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據(jù)，補充別人發(fā)言的不足之處。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十一

我們參加面試的時候經(jīng)常會出現(xiàn)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的局面，下面小編教大家如何搞定無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試!

如果6人一組進行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，面試座位一般圍成弧形很小的半圓，考官座位為一排直線，正對半圓弧。所以大家基本上都是面對考官的，無論1號還是6號，與考官的距離大概2米左右。坐在中間的考生對著中間的主考官，坐在旁邊的對著主考官旁邊的其他考官，所以每個考官都可以全面的觀察到所有的組員。 每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

經(jīng)歷這次面試考試，我體會到面試開始三分鐘的表現(xiàn)對整個面試成績的影響很大。所以，大家在面試時語言方面要注意以下幾點：

第一，開頭要開得大氣

其實，回答問題就像我們回答論述題一樣，都要有個開頭，有個中心，然后再想往里面填充的內(nèi)容。開頭開的好就會為接下來所闡述的問題定下好的基調(diào)。

第二，說話一定要簡練

三分鐘在不同人身上能體現(xiàn)出很多不同的東西，可能有的人3分鐘還沒有闡述完內(nèi)容，也有很多人利用三分鐘抓住了考官的眼球，引起考官的注意。我想說的是，在發(fā)言時一定要做到言簡意賅，把自己想說的話進行概括、篩選，選出有意義，有說服力的語句，讓精華部分在面試開始時就有所體現(xiàn)，這樣才會得到面試官的青睞。

第三，語氣和語速要適當(dāng)

在無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，我們要和小組成員進行交流，所以我們的語氣與語調(diào)不能像平時那樣隨意。說話快會給人較真、辯論的感覺，說話慢時間又不好控制。所以大家在進行陳述時盡量保證自己的語速適當(dāng)，并且語氣稍微有起伏，這樣能讓考官感覺到自己闡述中所包含的情感，同時加以眼神交流，這樣可以使闡述更為生動，現(xiàn)場氣氛也會變得活躍。

這個過程也正是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中比較核心的部分，在這個過程中，面試會通過大家的交流考察考生的配合程度、提出問題、分析問題的能力等。自由討論時有的人喜歡多說，搶先發(fā)言，有的人說話少，但句句有理。我的體會是，大家發(fā)言時一定要做到精練。要記住說話少不代表分?jǐn)?shù)低，當(dāng)你還沒有思路的時候不妨先聽聽大家都發(fā)表了哪些觀點，之后等自己有比較成熟的想法時再發(fā)表出來，這樣能保證自己在整個過程中的闡述有深度，不容易出現(xiàn)紕漏。同時，與哪個組員說話，就盡量看著哪個組員，多用眼神交流。

第一，一定不要搶話

面試的時候，很多人為了表現(xiàn)自己或者急于發(fā)表自己的觀點，容易出現(xiàn)搶話的情況。這種做法容易使自己表現(xiàn)得無組織、無紀(jì)律，破壞現(xiàn)場氣氛。所以大家無特殊情況不要搶話。

第二，把握好時間與節(jié)奏

小組討論一定要注意時間上的控制，一般情況下，小組成員都會推薦一位代表的組員充當(dāng)計時員，以提示小組討論的時間。在討論時，每個人心里都應(yīng)該把時間控制好，這樣才能使整個過程有條不紊地進行。

第三，不必過多注重討論結(jié)果

很多人為了證明自己闡述的正確性，在討論中，與組員爭論得面紅耳赤，有的甚至以離場結(jié)尾。其實，面試在面試時主要通過問問題來看你對提出問題、分析問題的'能力，結(jié)果往往不是考察的重點。所以大家要端正自己的態(tài)度，與小組成員有力配合，最終完成面試。

要想在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中成為佼佼者，考生就要做好各方面的準(zhǔn)備。我們知道，結(jié)構(gòu)化面試是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基礎(chǔ)，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是結(jié)構(gòu)化面試的升華。結(jié)構(gòu)化面試可以提供給你無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最重要的基礎(chǔ)部分：心態(tài)、措辭、思辨?？忌挥性诿鎸Χ鄠€考官都舉止如常時，才算擁有了強大的心態(tài)，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論才不會畏懼組員的圍追堵截而惶然失措;考生只有在結(jié)構(gòu)化面試時一邊考慮一邊措辭，才能磨煉出語言的精煉與表達的豐富;考生只有不斷進行結(jié)構(gòu)化面試的訓(xùn)練，才會熟能生巧，擁有較強的思辨性，從而在討論中進退自如，游刃有余。

結(jié)構(gòu)化面試中的摸爬滾打，在此不多贅述，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見的交流;不是用氣勢壓人，而是用氣度服人;不是獨占鰲頭，而是群策群力。在這個基礎(chǔ)上，進行準(zhǔn)備，才能有的放矢。下面，就從禮儀、口才、心理素質(zhì)、語言風(fēng)格、情緒、氣勢等六大方面來為考生出謀劃策，幫助考生充分備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在面試中脫穎而出。

從傾聽新聞聯(lián)播開始，用溫柔的目光、堅毅的表情，欣賞新聞聯(lián)播，可以略微頻頻點頭以表示對說話人的鼓勵，示意他繼續(xù)說下去。在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會對組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說完上一句時，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說：“這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達的你的觀點。你的想法可以概括為……”然后簡要陳述剛才聽到的內(nèi)容。此必殺技用在有人啰嗦得天怒人怨時使用。但由于易招致打擊報復(fù)，所以要估計自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時慎用此法。

給自己準(zhǔn)備若干主題，以時政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對每個主題進行二分鐘的闡述。醞釀三分鐘，再進行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對手。如果有人對你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進展下去。讓對方應(yīng)接不暇。在語言方面的另一個重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘?，哀民生之多艱?！崩缯?wù)摿骸傲继锴A不過一日三餐，廣廈萬間只睡臥榻三尺?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r候甩出來，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。

想在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中勝出，就要有強大的心理素質(zhì)。試想，周圍都是虎視眈眈，被著羊皮的狼，表面上溫文爾雅地傾聽你的發(fā)言，事實上一直在拼命找你發(fā)言中的漏洞試圖反駁。在這時候，超然物外的心態(tài)就非常重要了。建議考生首先要多搜集一些社會上的負(fù)面新聞，培養(yǎng)一種悲天憫人的氣質(zhì)。看到那些不幸的人們，考生就知道，考生要得到這個崗位，主要想要改變大家不愿意見到的，種種不公的現(xiàn)象。這樣，你將會從個人得失的小糾結(jié)中解脫出來，用包容而慈悲的心態(tài)看待這份工作，看待與你共同競爭的考生。從而讓你全身心可以籠罩在一種赤誠、堅毅的氛圍中，增強你的心理素質(zhì)。如果你不具備這樣的心態(tài)怎么辦?如果你達不到這種精神境界，又何必苦苦追求這個崗位。崗位，只留給對自己狠的人。

這一點最重要的是考生要學(xué)會揚長避短。體會自己的語言風(fēng)格，改變語速、口氣等方面有所欠缺的地方。然后發(fā)掘自己的潛力。激情、邏輯、思辨、歸納、演繹，選擇適合自己的語言風(fēng)格進行專門訓(xùn)練，直至爐火純青的程度。

無領(lǐng)導(dǎo)小組中很容易犯的錯誤就是情緒激烈，激怒別人后引火上身，兩人拿出一山不容二虎的勁頭，余人擺出坐山觀虎斗的架勢，則萬事休矣。面試時，如果遇到反駁，要知道，如果自己的內(nèi)容有硬傷，則乖乖地承認(rèn)，然后進行下一個話題比較好。否則會死要面子就要活受罪，若仍然堅持錯誤不放，除了讓別人認(rèn)為你固執(zhí)，再沒有別的好處了。如果他是嫉妒你才華橫溢，那就好辦了，說明你已經(jīng)站在優(yōu)勢地位上了，這時只要鞏固自己的位置就可以。處于弱勢的成員情緒會比較容易激動，也容易放出“勝負(fù)手”，也就是用一個話題的尖銳交鋒，試圖取得心理上的優(yōu)勢。當(dāng)然，如果你把持不住，陷入纏斗，兩敗俱傷的可能性較大。殺敵一千，自傷八百，得不償失。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，意為圓桌會議式的平等氣氛的討論。這時候，有匪氣人的會流露出匪氣，有霸氣的人展示出霸氣，有意氣的人會煥發(fā)出意氣。這個“氣”，就是平時的性格氣質(zhì)。氣勢不能過于強勢，說理要深入淺出，勸說要循循善誘，論證要言簡意賅，表態(tài)要鏗鏘有力。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論只有在實戰(zhàn)進一步去體會、深化，考生的應(yīng)試能力才能真正有所提高。尤其在語言表達方面，需要廣大考生特別注重加強學(xué)習(xí)。通過以上的分析，希望考生能對無領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握，并能在接下來的備考中有的放矢，事半功倍。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十二

通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時埋頭寫自己的。

演講。

稿，對于別人的論述一無所知，并片面地認(rèn)為只要表達自己的觀點就足夠了。

2.不友好地打斷別人。

當(dāng)別人在論述過程中，聽到了與自己相左的觀點便打斷別人，開始自己的長篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點，待對方發(fā)言完后或討論過程中再適時提出。

3.啰嗦。

繁冗的陳述會令團隊成員生厭，并表現(xiàn)出毫無時間觀念。

4.避免太negative的語言表述。

當(dāng)不同意對方的觀點時，盡量避免使用“我完全不同意xx的觀點”或“xx的觀點是完全錯誤的”等表達方式。

更合理的表達可以為，“xx的觀點雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進的地方……”。這里涉及到了communicationskills的一些問題，需要平時的鍛煉。

5.搬出教條的模型以期壓服別人。

在分析某些案例時，很多人喜歡說：“我覺得這個問題可以用xx模型來分析”，拋出所謂的“swot”、“4p”等等理論，以期說服別人。可是理論永遠是理論，代替不了實事求是、具體問題具體分析的方法。

用理論模型套活生生的案例從一開始就不會被hr所認(rèn)可，因為這樣會顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實隔離。如果團隊成員中有人不懂或者從未聽說這個理論，則提出這個方法的人肯定會被減分，因為沒有考慮到團隊的其他成員。

可行的方法是，切忌說出這些理論的名字，而是根據(jù)具體問題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導(dǎo)其他成員。

6.否定一切，太aggressive。

否定一切別人的觀點，只認(rèn)為自己的觀點是正確的，這樣很沒有sense。

7.充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是把雙刃劍。

極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會招人反感;充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握，太強則會太aggressive，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒有十足的把握不要輕易嘗試這個角色。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十三

這是應(yīng)屆生經(jīng)常會被問到的一個問題。這個問題是為了考察求職者的decisionquality這一項勝任力。

不要只簡單地答“感興趣”或“就業(yè)前景樂觀”等。

下面舉一個例子，幫助大家理解。需要提醒的是，這個技巧也可以用于回答如“你所做過的一個成功/最大的決定是什么”之類的問題。

【例】您為什么會選擇財務(wù)專業(yè)呢?

雖然財務(wù)已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門專業(yè)，給就業(yè)造成了無可避免的激烈競爭。

可當(dāng)初我選擇財務(wù)專業(yè)時并不是單純因為它的熱門程度。我早就把就業(yè)目標(biāo)鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。

根據(jù)我高三時搜集到的統(tǒng)計資料，園區(qū)當(dāng)時有外企n家，而且每年以x%的速度在增加。

以每個公司財務(wù)部至少5個人計算(總賬，應(yīng)收應(yīng)付，稅務(wù)，出納再加上一個經(jīng)理)，加上園區(qū)的平均離職率是x%，則在我畢業(yè)時，可以有n個空缺。

我畢業(yè)時全國應(yīng)該有n個相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會瞄準(zhǔn)蘇州，而我填報的蘇州大學(xué)在當(dāng)?shù)乜诒锌桑瑢儆谥械绕稀?/p>

那么，有1/2的對手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學(xué)習(xí)，四年中可以更早的尋求機會，所以，我很有信心的選擇了這個專業(yè)。

【點評】其實，沒有哪個面試官會相信你真的作過如此縝密的調(diào)查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時的思路，所以能得到加分。

【回答技巧】所有的回答盡量符合你專業(yè)的特點。

不要說得太滿，可以自圓其說即可，否則，過猶不及，反而會引起面試官的反感。

另外，回答時應(yīng)該表示對自己的專業(yè)是感興趣的，如：我本來理解的財務(wù)管理就是管賬，所以開始的時候還后悔了一陣，直到大三時開始了在企業(yè)進行實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了這個專業(yè)。

這樣一來，你的話既顯得更真實可信，又可以很自然的把面試官的下一個問題引出來。即實習(xí)的收獲。

實習(xí)的收獲。

問實習(xí)收獲，是為了考察求職者的learningonthefly這一條勝任力。

此時，不要夸大自己的成績，謙虛一點。

可以說說自己在實習(xí)期間犯的一些錯誤，詳細(xì)說明當(dāng)時的情況并給出你從中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，以及怎樣在以后的工作中避免犯類似的錯誤。

最后可以再補充：原來書本上的知識要在工作中熟練運用，還有很長的一段路要走。

或者說：回到學(xué)校后，我對自己的實習(xí)經(jīng)歷作了一番，發(fā)現(xiàn)自己在xxx方面還需要加強。

所以，我利用大學(xué)的最后一個學(xué)期來彌補這一不足。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十四

首先，絕不能輕視這道題。要知道，一個好的開始可是成功的一半呢。

如果你只是用一分鐘來復(fù)述你的簡歷，那你的印象加分可就丟了。

給出的建議是，最多用二十秒介紹自己的姓名、學(xué)校、專業(yè)等基本信息，然后自然過渡到有關(guān)自己的優(yōu)勢或強項的話題。

記住，一定要在最短時間內(nèi)引發(fā)面試官的好感或興趣。

【例】我叫xxx，英文名字xxx，xx省xx市人，今年6月將從xx學(xué)校xx專業(yè)本科(?？?畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在xxx方面的特長/我最大的特點是……。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應(yīng)聘貴公司的xxx這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒有超時。(陽光的微笑)。

一般來說，最后那句話會使面試官放松和微笑。資歷略淺hr可能還會接著問：“為什么你會這么認(rèn)為呢?”

如果真的被問到，那么，恭喜你取得了控制這次面試的機會。

文檔為doc格式。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十五

一般而言，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計分有以下三種方式：

1各考官對每個考生的每一個測評要素打分，

2不同的考官對不同考生的每一個測評要素打分。

3各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式。

計分的內(nèi)容一般包括三個方面。

1語言方面。包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、辯論說服能力、論點的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以和具體的`崗位、職位相對應(yīng)。見表7-3。

組別。

測評。

要素發(fā)言。

主動性組織協(xié)。

調(diào)能力口頭表。

達能力辯論說。

服能力論點的。

正確性總分備注考官的簡短評語考號姓名558121040考官簽字：年月日。

2非語言方面(面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢)，

見表7-4。

組別。

測評。

要素面部。

表情身體。

姿勢語調(diào)語速手勢總分備注考官的簡短評語考號姓名5352520考官簽字：年月日。

3個性特點(自信程度、進取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性)。見表7-5。

組別。

測評。

要素自信。

程度進取心責(zé)任心情緒。

穩(wěn)定性反應(yīng)。

靈活性總分備注考官的簡短評語考號姓名5101010540考官簽字：年月日。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十六

昨天，先后有6組考生參加了無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，分別回答兩道題目。省公務(wù)員局相關(guān)人士介紹，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考察方式有很大的靈活性，對面試考官要求很高，昨天的考官都有著豐富的評分經(jīng)驗。

為何采用無領(lǐng)導(dǎo)小組面試來選才?省公務(wù)員局介紹，往年沿用的結(jié)構(gòu)化面試是單人面試，只能在有限的時間內(nèi)判斷考生的答題情況。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是集體面試，考生們不僅要自己答題，還要進行交流，溝通，說服，最后達成一個共同的目標(biāo)?！翱疾斓拿娓鼘?，角度更多，獲得的信息多，對考生評價的時候更準(zhǔn)確、全面?！?/p>

記者在考試現(xiàn)場看到，有的小組中出現(xiàn)數(shù)名考生爭搶發(fā)言機會的場景，搶著發(fā)言的人是不是能得高分呢?省公務(wù)員局面試專家答，不一定。能不能有效地達成一個組織目標(biāo)，是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論成敗的一個關(guān)鍵因素，考官會綜合考察答題內(nèi)容和表現(xiàn)。

這位面試專家舉例說，當(dāng)天一位考生就作了許多無效的發(fā)言，影響了考生們之間的溝通，所以盡管發(fā)言次數(shù)多，說得也不少，但最終成績并不太高。

他稱，考生有無合作精神、溝通是否有效，這些能力都清楚地展示在考官面前，這是單人答題的結(jié)構(gòu)化面試難以考察到的。

一位考生則表示，與傳統(tǒng)面試相比，無領(lǐng)導(dǎo)小組面試更考察協(xié)作能力，大家合作愉快、才能得高分，考場上一定要隨機應(yīng)變，顧全大局。

記者了解到，我省將在今后的公務(wù)員招考中，根據(jù)不同職位采取不同的面試方法，對一些管理崗位實行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，適度增加這種面試的考察范圍。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十七

結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前面試實踐中應(yīng)用最廣的一種面試方法，公務(wù)員錄用考試、公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部面試、競爭上崗等都把它作為一種主要方法。

1.結(jié)構(gòu)化面試的特點。

結(jié)構(gòu)化面試就是指面試前就面試所涉及的內(nèi)容、試題評分標(biāo)準(zhǔn)、評分方法等一系列問題進行了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計的面試方式。結(jié)構(gòu)化面試雖然也是通過考官與考生的談話方式進行的，但從形式到內(nèi)容，它都突出了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點，以確保這種面試方法更為有效、客觀、公平、科學(xué)。結(jié)構(gòu)化面試的一項主要要求是對報考相同職位的考生測試相同的面試題目。

結(jié)構(gòu)化面試的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性主要表現(xiàn)在：

（1）考官組成的結(jié)構(gòu)化。

即考官不是隨意形成的，而是由一定數(shù)量（一般為五名或七名）考官依據(jù)選人崗位的需要按專業(yè)、職務(wù)以及年齡、性別以一定比例科學(xué)配置的，其中有一名是主考官，一般由他負(fù)責(zé)向考生提問并把握整個面試的總過程。

（2）測評要素的結(jié)構(gòu)化。

首先，測什么、用什么題目來測試要根據(jù)測試前所做的工作來分析確定，并按一定的順序及不同分值比重進行結(jié)構(gòu)設(shè)計。其次，還要在測評要素下面明確測評要點即觀察要點。最后，測評要點下面是測試題目，每個測試題目都有出題思路或答題參考要點，供考官評分時參考。

（3）測評標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化。

它突出地表現(xiàn)在要素評分的權(quán)重系數(shù)有結(jié)構(gòu)，每一測評要素內(nèi)的評分等級有結(jié)構(gòu)（一般在評分表中分優(yōu)、良、中、差四級），考生最后的面試成績是經(jīng)過科學(xué)方法統(tǒng)計處理的（即去掉眾多考官要素評分中的最高分、最低分，然后得出算術(shù)平均分，再根據(jù)權(quán)重合成總分）。作為對考官評分科學(xué)性的估價以及對考官打分公正性的監(jiān)督，還可以設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分一項，看每一位考官打分與標(biāo)準(zhǔn)分的離散度。

（4）面試程序及時間安排的結(jié)構(gòu)化。

結(jié)構(gòu)化面試是嚴(yán)格遵循一定的程序（如考官、考場的選擇，監(jiān)督機制與計分程序的設(shè)立等）進行的，一般每個考生的面試時間在30分鐘左右。

結(jié)構(gòu)化面試具有內(nèi)容確定、程序嚴(yán)謹(jǐn)、評分統(tǒng)一、形式靈活等特點。從近年面試實踐經(jīng)驗上看，其測評的效度、信度較高，比較適合規(guī)模較大，組織、規(guī)范性較強的錄用、選拔考試。因此，結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為目前錄用面試的基本方法。

2.結(jié)構(gòu)化面試的組織實施程序。

結(jié)構(gòu)化面試是被廣泛采用的一種面試測評方法，它的組織實施程序主要包括建立考官、考務(wù)及監(jiān)督隊伍，命制試題，選擇和布置面試考場，進行面試具體操作四個環(huán)節(jié)。

結(jié)構(gòu)化面試一般由五名或七名考官組成，其中一名為主考官。在考官組成上，其性別、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)應(yīng)有適當(dāng)?shù)拇钆?。為了確保結(jié)構(gòu)化面試的公正、公平，根據(jù)實際需要可選擇2名監(jiān)督員（由紀(jì)檢監(jiān)察或公證部門同志擔(dān)任）參與整個面試過程。同時，根據(jù)工作量大小，配備一定數(shù)額的考務(wù)人員，如記分員、監(jiān)考人員等。

結(jié)構(gòu)化面試考場在選擇上要重點注意四個問題：一是考場所在位置的環(huán)境必須整潔、安靜；二是考場面積應(yīng)適中，一般以30～40平方米為宜；三是溫度、采光度適宜；四是每個獨立的面試考場，除主考場外，還應(yīng)根據(jù)考生的多少設(shè)立若干候考室，候考室的選擇應(yīng)與主考場保持一定的距離，以免相互影響。

在結(jié)構(gòu)化面試命題前，應(yīng)對選人崗位做深入分析，其重點是明確該崗位（職位）需要什么樣的素質(zhì)，怎樣通過結(jié)構(gòu)化面試考評出這一素質(zhì)。命制好的試題還應(yīng)經(jīng)過測試，了解其適用性和區(qū)分性，進行反復(fù)修改完善。從經(jīng)驗角度看，對一組考生，每一測評要素命制2～3道題為宜：太多，則評分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一；太少，則因命題人水平限制或測評要素過于復(fù)雜而難以覆蓋想要測評目標(biāo)的全部內(nèi)容。

隨同試題一同制訂的還有《結(jié)構(gòu)化面試評分表》、《測評要素操作定義或觀察要點》及《結(jié)構(gòu)化面試成績匯總表》。

3.熟悉結(jié)構(gòu)化面試具體操作步驟。

（1）對進入面試的考生講解本次面試的整體計劃安排、注意事項、考場紀(jì)律；

（2）以抽簽的方式確定考生面試順序，并依次登記考號、姓名；

（7）記分員、監(jiān)督員、主考官依次在面試成績匯總表上簽字，結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束。

4.結(jié)構(gòu)化面試的測評要素。

不同類別、級別的公務(wù)員，其能力要求、能力結(jié)構(gòu)是不一樣的。根據(jù)人事部和國家行政學(xué)院聯(lián)合組織的公務(wù)員任職培訓(xùn)需求的調(diào)研結(jié)果，我們得出了公務(wù)員的能力結(jié)構(gòu)要素，見公務(wù)員的能力結(jié)構(gòu)表。

公務(wù)員的能力結(jié)構(gòu)表。

能力依據(jù)能力名稱時代需求1.宏觀把握政府管理發(fā)展趨勢能力。

2.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)以提高崗位業(yè)務(wù)能力社會需求1.適應(yīng)改革、推動改革能力。

2.綜合分析、把握全局、解決矛盾能力。

3.規(guī)劃管理能力。

4.調(diào)動社會資源、滿足公民需要能力行政管理總體需求1.依法行政能力。

2.建立符合市場經(jīng)濟發(fā)展需要的行政管理運行體制能力。

3.以規(guī)則來管理的抽象行政能力。

4.科學(xué)管理能力組織需求1.組織協(xié)調(diào)能力。

2.調(diào)查研究與分析處理問題能力。

3.組織設(shè)計能力。

4.人力資源開發(fā)管理能力。

5.行業(yè)管理能力。

6.制度建設(shè)能力。

7.財務(wù)合理利用能力職位需求1.科學(xué)決策能力。

2.預(yù)測能力。

3.把握全局能力。

4.創(chuàng)新能力。

5.組織溝通協(xié)調(diào)能力。

6.領(lǐng)導(dǎo)與用人能力。

7.激勵能力個體需求1.知識更新能力或?qū)W習(xí)能力。

2.協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力。

3.崗位業(yè)務(wù)能力。

4.口頭表達能力。

5.公文寫作能力。

6.自我情緒控制能力。

7.環(huán)境適應(yīng)能力。

8.應(yīng)變能力。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十八

不論在學(xué)校還是工作中，任何人都有過和他人合作的經(jīng)歷，所以你一定會回答“有”。

之后面試官會接著問，在合作過程中，你是如何處理意見分歧的。這是考察求職者的conflictsmanagement。

不要把自己說成沒有原則的老好人，可以根據(jù)你所申請職位的需要，投其所好地強調(diào)自己在合作中或強勢、或隨和的一面。

【例】您問的恰好也是我最困惑的一點，而學(xué)校里老師從來不給我們這樣的指點。

一方面，我不想做沒有原則的老好人，另一方面，大家都是朝夕相處的同學(xué)，我不想讓他們覺得我盛氣凌人。

我當(dāng)時是這樣做的：……。

如果對方馬上對你言傳身教，那他鐵定也是新人，你可以不用緊張了，因為，資深的hr只會不置可否地表示這個問題永遠不會有標(biāo)準(zhǔn)答案。

在人際溝通上是否曾經(jīng)有過不和諧?

【例】“有，其實我這個人很容易和別人相處，因為我會換位思考，以此來理解他人。

但是，如果遇到價值觀和我有抵觸的人，我可能會無法進行有效溝通。

對于言而無信，虎頭蛇尾和想不勞而獲的這三種人，我覺得觸犯到了我的原則底線。

雖然，我不會拂袖而去，但實在不愿敷衍。

也許這就是還不夠世故圓滑吧。我很矛盾，不知道該做怎樣的拿捏與平衡?！?/p>

【回答點評】首先說明了溝通不暢的根本原因不在你;其次表示你涉世未深，還很純真;最后展示了你的人格魅力并且表明了你愿意改變。

多個問題同時出現(xiàn)時，應(yīng)該如何解決。

這個問題也是面試中常常會出現(xiàn)的，比如某公司資金緊缺，只有20萬，而公司面臨著4個問題要解決，你要怎么處理之類的。

這一題是考察求職者prioritysetting的勝任力。

應(yīng)對思路是把所有要處理的事情按輕重緩急分成4類：重要而且緊急;重要但不緊急;不重要但緊急;不重要也不緊急。

但記住，不要直接敘述這個思路。

說完了前面幾個常見問題，接下來就該說說如何回答關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問題了。

要強調(diào)的是，這種問題并不需要回答得無懈可擊。

國家公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述篇十九

團隊表現(xiàn)得好，成員都有加分，成員很有可能全部通過這一輪。小組面試混亂，大家爭持不下，沒有達成結(jié)論，則很有可能全軍覆沒。

2.個人標(biāo)新立異有別他人的性格特點不是小組面試考察的重點。

太過獨立會被認(rèn)為不是一個良好的團隊成員。所以在通過小組面試這一關(guān)后，在一對一的面試中，再表現(xiàn)出自己特立獨行的一面也不遲。