暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)(精選14篇)

總結(jié)是我們了解自己所取得成果的機會，也是認識自己存在問題的機會。總結(jié)要真實、詳盡、客觀，具有可操作性和可行性。接下來將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作，供大家參考和借鑒。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇一

從13號坐在火車上看到美麗的湘西，便深深的喜歡上了那里，到了排達壩，見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子，仿佛所有的勞累都有了回報。

支教的順利進行，真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持，當?shù)鼐用竦膿碜o，當然，還有那些可愛的孩子的積極參與。

在日常的生活的中，我們隊是一個體，平時互相幫助，大家輪流做飯，雖然剛開始可能經(jīng)驗不足，但大家都積極參與，飯菜的質(zhì)量逐步得到提高，以至于后來會做的人太多，沒給我發(fā)揮的機會。

在教學(xué)過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上，就臨時取消，改上別的課。我們14個人的團結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的尤為突出，大家都互相體諒，有家的溫暖。

關(guān)于調(diào)查走訪，都知道去排座來回要三個小時左右，很累，但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活的，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的，有些羨慕這樣的清心寡欲。

那邊的教育情況的確實不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課：語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。

感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認真生活的、認真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇二

隨著20xx年５月２２日最后一次活動的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村村長協(xié)定后，支教活動從５月２２日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經(jīng)過我系參與成員的充分準備和認真總結(jié)之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。

一．前期準備

１．我協(xié)會和上邊村村長取得聯(lián)系后，向村長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。

２．在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學(xué)內(nèi)容。

二．支教活動具體內(nèi)容

１．碰撞知識，激蕩智慧

在支教活動中，英語是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對年級差別的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。

２．鍛煉身體，增強體質(zhì)

支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應(yīng)注意的安全問題，加強了他們的安全意識。

３．科學(xué)知識，你我共享

我們開展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學(xué)會怎樣去思考，動腦筋想辦法。

三．不足之處

1.活動內(nèi)容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的.各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責人未能及時監(jiān)督和檢查任務(wù)落實情況；再者是對支教對象（學(xué)生）的管理機制未建立起來。

2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。

四．反思

1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。

2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗，以增加經(jīng)驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。

3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。

4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇三

為了服務(wù)社會，增強和提高大學(xué)生社會實踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學(xué)生在鎮(zhèn)團委及各村（社區(qū)）的組織下，組成9支支教隊伍，為石排鎮(zhèn)278個小學(xué)生在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導(dǎo)他們健康生活，快樂成長，理工石排分隊的學(xué)生積極參與到其中。

由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學(xué)生組成的支教隊伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村（社區(qū)）的70名小學(xué)生進行支教服務(wù)。支教項目包括暑期作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補習(xí)、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員都有過支教經(jīng)驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗。

下沙村星星之火支教隊通過學(xué)習(xí)與娛樂并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學(xué)生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。

橫山村則組織了12名大學(xué)生對該村的40個小學(xué)生進行為期10天的支教活動，他們不僅對小學(xué)生們進行功課輔導(dǎo)，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務(wù)精神。

支教活動期間，副鎮(zhèn)長劉麗紅帶領(lǐng)鎮(zhèn)團委到各個支教場地了解活動開展的情況。對支教隊伍表示關(guān)心慰問，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經(jīng)驗交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項目。同時劉副鎮(zhèn)長還重點強調(diào)保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的`安全問題。

最后，劉鎮(zhèn)長感謝大學(xué)生積極參與石排鎮(zhèn)大學(xué)生的志愿支教活動，同時希望大學(xué)生要珍惜實踐機會，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷成長。理工石排分隊學(xué)生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學(xué)生們在歡樂中獲得更多的知識，而且培養(yǎng)了大學(xué)生們的無私奉獻精神，提高了大學(xué)生們的社會責任感，這是非常有意義的支教活動。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇四

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！?，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運行。

實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12"社會與法"頻道，以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇五

悄悄地，我們生活中的又一個暑假來臨了，這，是我大學(xué)里的第一個暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時目送同學(xué)們一個一個拉著行李陸陸續(xù)續(xù)的回家，自己卻選擇了留在學(xué)校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。

七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時節(jié)，內(nèi)江師范學(xué)院志愿者們的義務(wù)支教活動正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個隆重的出征儀式，給我們的支教活動拉開了帷幕，標志著我的支教行動也正式開始了。我心底有欣喜，卻又有點膽怯。欣喜的是，我長大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點事，為我的生長所在地內(nèi)江做點事，我終于可以自由支配自己的時間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對于一個首次參加義務(wù)支教的我，沒有教書經(jīng)驗，又該怎樣去教呢？我要輔導(dǎo)的那個孩子又是一個什么類型的呢？他好學(xué)嗎？他基礎(chǔ)好嗎？他容易相處嗎？我的支教會順利嗎？這一個個大大小小的問題，這一團團迷迷糊的疑點，又讓我多少有些不安。

12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導(dǎo)的，是一個相對文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來，通過一系列的詢問，及對她的物理習(xí)題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢方面。原來她的基礎(chǔ)不怎么扎實，特別是計算方面，接受能力也不夠強等，針對對這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對所學(xué)但沒有弄懂的知識進行輔導(dǎo)。對此我制定了一個簡單的輔導(dǎo)計劃，即“夯實基礎(chǔ)、穩(wěn)中求進，逐步超前”的三步走輔導(dǎo)計劃。

萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣，有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。據(jù)我所了解，我所輔導(dǎo)的那個女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對物理的各個字母意義、做題所需公式并沒有掌握，她的加減乘除計算也并不怎么流利，當加減法牽涉到負數(shù)，乘除法牽涉到小數(shù)時，就正是她感覺到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數(shù)、科學(xué)計數(shù)法等綜合起來靈活地運用，這也就難怪她尤其在計算題方面呈現(xiàn)弱勢。為夯實她的基礎(chǔ)，我采取的簡單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個集中整理，摘抄下來，并總結(jié)出由每一個公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎(chǔ)上記憶公式，并盡量引用些生活中常見的事物為例子，激發(fā)她對物理這門學(xué)科的興趣，同時順便讓其記住公式中每個字母所代表的意義和它所對應(yīng)的單位乃至相同字母在不同公式中的區(qū)別等等。第二、由于她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是在進行初三的課程，不能彌補之前在加減乘除方面留下來的漏洞，我因此順便為其補一補她的計算，讓其多練練帶負數(shù)、小數(shù)方面的計算以及各單位之間的換算，盡量達到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計算題她都不會做，對教材上、練習(xí)冊上的計算題都抱著一種不會做的心態(tài)，絲毫沒有信心，我選擇自己出題，根據(jù)公式，用簡明易懂的句子構(gòu)成最簡單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來幫她增加信心，二來在練題中溫習(xí)公式。只有這樣逐步逐步的扎實了基礎(chǔ)，才能讓后面的輔導(dǎo)乃至她以后的新知識接收順利地進行下去。

她是一個基礎(chǔ)不夠扎實的學(xué)生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識方面有多大的收獲，需要做的，是先穩(wěn)固她的基礎(chǔ)，然后再在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上盡量、逐步提升。

通過前幾天對公式的理解，背誦以及相關(guān)加減乘除和我出的簡單計算題的練習(xí)，她的心理信心和腦里知識都有了一定的增加，這是基礎(chǔ)變得更加扎實的表現(xiàn)，于是我開始教她做題的方法，首先是找來教材上的例題，教她學(xué)會做題先讀懂句意，然后再結(jié)合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問題入手，運用公式逆向推導(dǎo)，推導(dǎo)結(jié)束后再順向逐步解題，再通過對類似的題，反復(fù)練習(xí)，達到能舉一反三的程度為止。通過這樣逐漸加強她的理解能力以及改變、加強她的思維方式。通過對教材上例題的搞定，在其信心更強的條件下，再開始去攻克練習(xí)冊上之前不懂、不會做的題。

通過前面對基礎(chǔ)的鞏固和在穩(wěn)定后的基礎(chǔ)上進一步對習(xí)題的`練習(xí)，她的思維方式和計算能力都有了一定的提升。因此開始要求在后來的每一個輔導(dǎo)步驟的難度都比前一個步驟所練習(xí)的要增加。主要體現(xiàn)為第一、對知識的綜合運用：第二、對知識的熟練運用。為加強對她對知識綜合運用的能力，我在前幾個對各知識點專項練習(xí)的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運用的題型，但要求不高，準許她翻閱書籍再做，目的是讓其有信心接觸這類題型。但是考試總是不可能翻著書考的，在低要求的條件下練習(xí)了一部分綜合題型后，再開始提高要求，讓其在不許翻書的條件下默做各類專項題型和綜合題型，以加強對知識的掌握和熟練運用。就這樣，在解決這個問題時本著“由淺及深、循序漸進”的原則。將難度在不知覺中逐漸擴大，逐步超過之前對知識的掌握。

輔導(dǎo)結(jié)果。通過對基礎(chǔ)的鞏固和對習(xí)題逐步加強的練習(xí)，她的思維方式已有了明顯的轉(zhuǎn)變，很多以前不會做的題型現(xiàn)在也已能運籌帷幄，計算能力包括計算速度和計算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習(xí)時間實在太短，對知識運用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時做題難免會出現(xiàn)卡殼或粗心所致的錯誤等等，這些只要她下去主動加強練習(xí)，應(yīng)該能夠克服并達到更佳的效果。

短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。

雖然只有十五天，可這段時間里，卻沒有過好日子，內(nèi)江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地，就像一定要把萬物都烤焦了一般，而我和我所輔導(dǎo)的那孩子商量好的輔導(dǎo)時間又在下午三點到五點，那時雖不是最熱時刻，但對于怕熱的我來說，來回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內(nèi)江的夏天，不是焦陽炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒有停止，到第二天去上課時也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區(qū)來回可乘一段公交，乘公交的車費，以及這一段時間的生活費，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢；十五天的時間，說短其實也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時間；去給孩子輔導(dǎo)，我下來要做課程準備，給孩子輔導(dǎo)的時候，由于她接收能力不夠強，還充分考驗我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡陋的學(xué)習(xí)用器材，奇怪的異味，暗淡的光線，在這里，我還付出了對艱苦環(huán)境的承受。

可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬倍。

面試的時候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來，大家相當于爭度一支獨木橋，而我能順利度過，能成為支教成員中的一員，能注冊成為義務(wù)支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務(wù)支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點事，為社會服點務(wù)，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時間里，社區(qū)負責人時不時地發(fā)短信關(guān)心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們?nèi)绻谥Ы踢^程中受到什么委屈一定要向上匯報，還為了盡量減小我們的無聊而組織召開交流會、舉辦活動，還為我們準確好一些常用必備藥品以備不時之需，活動期間那數(shù)量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關(guān)心；在課余期間，家長那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時候，看著孩子在我的輔導(dǎo)下有了明顯的進步，以前不會做的題，現(xiàn)在會做了，以前不會算的式子，現(xiàn)在會算了等等，看到她對知識的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點點滴滴的收獲中，匯聚起來，正是我收獲的最大的快樂。

我受了苦，還付出了時間、金錢，但那不過都是物質(zhì)性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果還有那最大的快樂，卻都是精神性的無價的心靈之物。

這次義務(wù)支教，讓我也受益匪淺。這句話說得好，有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過這種生活，體會過這種艱辛，更擁有了這種快樂。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇六

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經(jīng)的打個預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務(wù)也還算順利嘛……。

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇七

進入培訓(xùn)階段，教員技藝、意愿者認知、野外生活急救技藝，四大主題的培訓(xùn)，實在讓我充分不少。

會長中肯的引見：那邊的孩子并不如我們想象中的那么盼望知識，甚至很淘氣上課很輕易鬧哄哄的，教育是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生意愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的遭到很多人熱情的追捧和盼望，反而是很多時分任務(wù)沒做好，倒像是去玩耍的，打攪了本地人安靜的生涯，打亂了正常的教育次序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)歷引見：二十天你認為你能做什么？改動一個人，不能夠！甚至改動一個人一個小小的習(xí)氣都不大能夠，你能做的只是奇妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更主要的是拓寬他們的視野，啟示他們的思想，教授進修的經(jīng)歷辦法。

團隊成員就不懂的問題逐個盡能夠的評論訊問……。

就是如許一個按部就班的進程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的看法，漸漸的清楚，真的不是本人想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越明晰。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇八

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的暑假志愿者義務(wù)支教活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

來得轟轟烈烈的xx年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結(jié)和反思。

進入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實讓我充實不少。

會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法。

團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……

就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

前期準備

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！罚斎灰步璐藱C會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運行

實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12社會與法頻道，以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！

前期準備：

聽說湘西支教也有社會調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負責人的寶座不保??！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。

之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……

中期運行：

14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點就由近及遠，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學(xué)長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經(jīng)的打個預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務(wù)也還算順利嘛……

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇九

7月20日到8月2日，南開大學(xué)義工聯(lián)盟前往山西省文水縣北張中學(xué)，開展了為期13天的支教活動。實踐團隊包括義工聯(lián)盟成員及其招募的各學(xué)院隊員共14名。由化學(xué)院12級本科生胡雪和商學(xué)院12級本科生范珂瑾擔任領(lǐng)隊。近日，團隊成員回顧了此次支教過程并進行了實踐總結(jié)。

通過與學(xué)校老師和學(xué)生談話，我們了解到除了極少數(shù)學(xué)生的家長留在家中做生意外，絕大部分學(xué)生都是留守兒童。處于一個無人管教、學(xué)習(xí)荒廢、精神散漫的狀態(tài)，使得這些剛剛步入青春期的孩子甚至不太愿意與他人溝通。在與他們聊天過程中我們真切地感受到，有些學(xué)生心里迫切的想要與我們接近卻苦于找不到合適的表達方式。再加上地區(qū)資源貧乏，經(jīng)濟發(fā)展落后，師資力量較弱，好的老師根本不愿意到這里來，孩子們接受能力很低，學(xué)習(xí)的主動性和自制力都比較差。像北張這樣的地區(qū)很多孩子上了初中或者高中之后就外出務(wù)工，教育狀況令人堪憂，亟待改善。

在文水縣北張中學(xué)的十多天里，義工聯(lián)盟支教團隊每一個成員始終遵循“一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子”的理念，知識教授和方法引導(dǎo)并重，努力給北張學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

課程上以語、數(shù)、英為主，同時開設(shè)了音樂、美術(shù)等課程。支教開始前，14位成員劃分成不同的學(xué)科教學(xué)組，組內(nèi)進行教學(xué)規(guī)劃和資源共享;支教過程中，“老師”們互相聽課，并對各自教學(xué)情況進行反饋總結(jié)。每天晚上召開例會，大家相互指出教學(xué)問題，并商討解決方案。

教學(xué)上，團隊還進行了開辦特色講座等新的嘗試。了解到北張鄉(xiāng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)普遍低下的實際情況，支教成員認為德育、美育同樣重要?！袄蠋焸儭卑凑崭髯詫I(yè)、優(yōu)勢或喜好擬定講座主題，采用多樣的形式，希望可以拓展他們的視野并起到激勵的作用。例如，隊員周標精心準備了數(shù)千字的講座材料，進行了一場題為“理想與奮斗”的演講，獲得了學(xué)生們的普遍肯定與喜歡。我們的支教活動吸引了越來越多的孩子及家長，教學(xué)規(guī)模也由最開始的三個班擴大到四個班——小升初兩個班和初一升初二兩個班。

8月2日，在北張中學(xué)的最后一天，支教團隊組織了趣味運動會和簡單的支教總結(jié)會。運動會包括五項接力、三人兩足、夾氣球跑、摸石頭過河、定點投籃等趣味活動。小升初和初一升初二的孩子們被看護的“老師”分別帶到操場兩邊，各分兩組，同年級內(nèi)進行比賽。“三人二足”當屬賽場最強看點，孩子們團結(jié)一致，拼盡全力。未參加此項目的同學(xué)組織拉拉隊，為各自小組加油鼓勁。孩子們在比賽場上收獲了感動和快樂，學(xué)會了努力和團結(jié)！

總結(jié)會上，支教團隊代表南開大學(xué)向北張中學(xué)捐贈了建立南開書屋的百本書籍。北張中學(xué)校長也表達了對南開支教團隊的感謝，并贈予題有“愛心助學(xué)情暖人間”的錦旗。

分別時，很多孩子觸情落淚，紛紛尋求隊員們的簽名和聯(lián)系方式，孩子與老師們用一個個擁抱表達自己的不舍與留戀，用一張張布滿笑容與淚水的面龐銘記自己的感動與熱情?！耙淮沃Ы虒嵺`，是與孩子、隊員、老師、環(huán)境等多方面的接觸與交流，定有很多的感觸以及寶貴的經(jīng)驗。”負責人胡雪說。支教團成員范自銘這樣總結(jié)道：“支教開始前和結(jié)束后，身邊一些朋友表達了對于大學(xué)生短期支教的一些想法。當然，學(xué)生支教確實有一些不成熟的地方。但是真正實踐之后，其實一些問題并沒有出現(xiàn)或者并沒有預(yù)想的那么嚴重，而我們給孩子帶去的很多真的是很有意義的。投入其中，發(fā)揮優(yōu)勢、排除困難，才有實效。這大概就是實踐的魅力吧！”

支教過程的結(jié)束也是一個新的開始，成員們會將這次支教的感動與收獲運用到自己以后的學(xué)習(xí)生活當中，助力自己在人生道路上不斷前行！

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇十

來得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結(jié)和反思。

一、支教認識。

進入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實讓我充實不少。

會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么?改變一個人，不可能!甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法。

團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……。

就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的.那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

二、教學(xué)。

前期準備。

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運行。

實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力;五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢;而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分!

三、走訪。

前期準備：

聽說湘西支教也有社會調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗，這個負責人，非我莫屬了!這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生!唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負責人的寶座不保啊!還是內(nèi)心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。

之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……。

中期運行：

14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢!現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點就由近及遠，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人(自己可以除外)天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的!

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學(xué)長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。

四、生活：

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經(jīng)的打個預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務(wù)也還算順利嘛……。

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇十一

總認為本人可以專攻寫作，應(yīng)用本人看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟示孩子們一點，寫作如斯主要的一塊，對他們會很有協(xié)助的，像寫作體裁分類，表達方法，修辭手法等等工具，日志、手札、告訴、啟事……等使用體裁，都是很有效的。

另外，學(xué)長學(xué)姐引見開辟視野很主要，我也計劃把本人看過的比擬有震撼力的作品引見給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂近況為背景，以兩個十二時小男孩或許說兩兄弟一段錯綜迂回震撼人心的友誼為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡略意蘊深邃的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以祛除他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也借此時機用海明威的人生傳奇影響一下他們寧靜的神經(jīng)。還懷孕世蒼涼，閱歷坎坷但最終在社會仁慈人士的協(xié)助下過上幸福美妙生涯的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是如何煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……因為工夫有限，不能夠逐個引見。真的很想講一堂出色的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激起他們的閱讀興致，讓他們在文學(xué)這個美好的寰宇里縱情品嘗。

為了給孩子們一個展現(xiàn)本人的平臺，還特意設(shè)計了教室的五環(huán)節(jié)：今天名言、特性展現(xiàn)、進修內(nèi)容、每日寓言、回憶總結(jié)。咋看挺完滿的吧。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇十二

進入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實讓我充實不少。

會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么?改變一個人，不可能!甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法。

團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……。

就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

二、教學(xué)。

前期準備。

總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》;情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！?，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運行。

實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力;五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢;而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的`幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分!

三、走訪。

前期準備：

聽說湘西支教也有社會調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗，這個負責人，非我莫屬了!這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生!唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負責人的寶座不保啊!還是內(nèi)心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。

之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……。

中期運行：

14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢!現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點就由近及遠，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人(自己可以除外)天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的!

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學(xué)長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。

四、生活：

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經(jīng)的打個預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務(wù)也還算順利嘛……。

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇十三

隨著期末考試的結(jié)束，期盼已久的暑假終于來了?；氐郊依锸且环N久違的溫馨氣氛。在吃過晚飯后，父母問我打算如何度過這個暑假，一開始還沒有什么具體的想法，后來決定去飯店當服務(wù)員。作為一名大一新生，對繽紛色彩的大學(xué)生活充滿好奇。在大學(xué)的第一個暑假里，我希望能有一個好的開始。對于我們學(xué)生而言我想這是一種磨練，因為在我國教育里學(xué)到的大都以理論知識為主，真正學(xué)到的實踐知識卻不多。理論加實踐是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個社會實踐的平臺。于是，我開始了假期打工生涯。

第一天進去做事感覺很奇怪，因為以前一直是以消費者的身份進的飯店，這次卻是一個服務(wù)員。首先想到的就是要把心態(tài)調(diào)整好。

平時來飯店吃飯時不覺得什么，來打工的才知道原來都不是那么簡單，每個細節(jié)都要弄好。我第一天是試工，雖然很多不懂，但我很積極，很投入，老板還算滿意，畢竟是我的社會實踐第一步。盡管感覺很累，但過得很充實的。

我每天的工作時間是早上8點上班直到晚上8點。我們每天的工作就是在客人來之前把房間打掃干凈，幫客人倒酒，換餐盤之類的雜活。一天下來到處酸痛，剛開始真有點受不了。雖說顧客就是上帝，但有時候難免會遇到糾纏的客人。所以服務(wù)生的工作看起簡單，但做起來還真是挺麻煩的。

通過這次社會實踐，我找出自己的不足和差距所在。也明確自己在社會上的地位，為自己積累了一些社會經(jīng)驗。

同時也總結(jié)了一下飯店在經(jīng)營方面的漏洞。

在客流的高峰期時，工作質(zhì)量下降。這是由于工作量較大，服務(wù)員行動快慢，主廚急于將菜快速送上等所致而影響了菜的質(zhì)量與口味。想要解決這一問題，要打造廚房完備的團隊，根據(jù)各部客流的大小。精確安排各個工作的認識。

通過這次社會實踐我也認識了自己的很多不足，也學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，這個暑假過得很有意義。在今后我還要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已體會更多方面。

暑期志愿者義務(wù)支教總結(jié)篇十四

天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會籌劃著20xx的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動。此次社會實踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對象，爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出貢獻，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強了大學(xué)生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會志愿服務(wù)精神。政協(xié)會此次活動得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。此次社會實踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對象，爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出貢獻，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強了大學(xué)生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會志愿服務(wù)精神。

為確保此次社會實踐活動順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動，并開展了一系列前期準備工作，為本次社會實踐做了充分準備。

（一）精心籌備，深入踩點，撰寫方案，堅強后盾。

活動的主題和方案是整個三下鄉(xiāng)活動的靈魂，為充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會的宗旨，經(jīng)過多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強的方案，為此次活動作出鮮明的指導(dǎo)和強有力的保證。因此，青年家政協(xié)會此次活動得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。

（二）“書海藏愛，點滴關(guān)懷”――愛心圖書收集。

我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書捐贈活動，呼吁大家奉獻愛心，用實際行動支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會貢獻大學(xué)生的一份力量。我們共進行了三次“書海藏愛，點滴關(guān)懷”圖書收集活動，收集到的書籍準備捐贈給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當?shù)氐膶W(xué)生搭建進步的階梯。

（三）分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿。

我們隊伍具體工作落實到人，責任到位。隊員合作團結(jié)，為保證活動順利進行，我們進行了培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當?shù)卮迕襁M行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應(yīng)明顯，得到了當?shù)厣碳遥ň唧w包括：大力支持，并志愿為我們活動提供物資支持，以示他們?yōu)椴封S追務(wù)之心！也使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿！