“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞一

今天， 陳 老師和我們玩了一個(gè)挺有趣的游戲----快樂(lè)傳真。

“快樂(lè)傳真”的游戲規(guī)則是這樣的：四個(gè)人一組，第一個(gè)同學(xué)看一下屏幕上的詞語(yǔ)或句子，用肢體語(yǔ)言傳給下一個(gè)同學(xué)，一直傳給最后一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要說(shuō)出屏幕上的詞語(yǔ)或句子，假如前幾個(gè)同學(xué)答對(duì)了作廢。

我、孟天陽(yáng)、田佳譯和劉姬卿組成了第一組，上去挑戰(zhàn)第一關(guān)。

我是第一個(gè)，任務(wù)十分艱巨。我要用肢體語(yǔ)言告訴田佳譯那是什么，而且要做的全面，因?yàn)?陳 老師和“觀眾們”都看著呢！

比賽開(kāi)始了，我們組的第一個(gè)詞語(yǔ)是“洗碗”哎！這······只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我先拍拍田佳譯的背，一只手使勁地擦好像拿著東西的另一只手。后面的孟天陽(yáng)只能照樣畫(huà)葫蘆啦！最后的劉姬卿百思不得其解地看著我們，就是猜不出來(lái)，我們只好放棄了。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，相對(duì)輕松的是“龜兔賽跑”。我先駝著背走了幾步，又演了一只小白兔跑了幾步。田佳譯看清楚之后，上演給孟天陽(yáng)看，可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍，劉姬卿才猜出來(lái)。

最精彩、最好笑、最好玩的就是第二組王錦濤他們組啦！他先在空中搓了一下，又指了指衣服，之后又像雞一樣叫了幾聲，同學(xué)們已經(jīng)笑的前仰后合了。最后的趙宇丈二和尚摸不著頭腦，也沒(méi)有答出來(lái)。

通過(guò)這一游戲，我知道要多多關(guān)心聾啞人，理解他們的痛苦······

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞二

記得有一次星期六，我在家整理文具，發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒(méi)水了，正準(zhǔn)備吸鋼筆水，又想起沒(méi)有衛(wèi)生紙，轉(zhuǎn)身起立，正準(zhǔn)備去拿衛(wèi)生紙，不小心打翻了墨水，墨水全灑在了我的身上，我連忙跑到水龍頭前去洗，可是怎么也洗不掉，我使盡了力氣，使勁的搓，可就是搓不掉。媽媽在廚房做飯，爸爸還在上班沒(méi)有回來(lái)，這可怎么辦呢?我正急得沒(méi)有主意的時(shí)候，突然想起了我在書(shū)上看到的小秘訣，上面說(shuō)，衣服上沾了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上使勁搓，再浸在肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不試一下呢?于是，我跑到廚房，問(wèn)媽媽要了一勺米飯，倒在污漬處，用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，墨跡只有淡淡的一大塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并晾上，做完飯后媽媽問(wèn)我:“你要一勺米飯做什么?”我并沒(méi)有回答而是問(wèn)媽媽：“你看這件衣服?！眿寢寙?wèn)我：“這件衣服不是你剛剛穿的嗎?你怎么洗了?”“我借米飯是因?yàn)槲野涯珴n灑在了衣服上?！薄懊罪堖€有這種作用啊?”“這是我從書(shū)上看來(lái)的?！薄芭?，書(shū)上還有這么多知識(shí)呢?！薄拔胰ラL(zhǎng)知識(shí)啦。”

同學(xué)們，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友!多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，快樂(lè)的讀書(shū)吧!

高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在生活中，學(xué)習(xí)中，業(yè)余中，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。在人間這絢麗的舞臺(tái)上，它如一位燈光師在空白的背景中添上多彩的一幕。書(shū)一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)需要書(shū)

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在茫茫學(xué)海中，它是一葉扁舟，讓我們到達(dá)成功的彼岸。雖然它十分漫長(zhǎng)，但卻能拿到最成熟的果實(shí)。

每次，我在為一道難題焦頭爛額時(shí)，書(shū)悄悄的來(lái)到我身邊，幫助我解開(kāi)各種難題。在它無(wú)言的腦海里，更讓我情不自禁地去探索、去思考?！顿Y治通鑒》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《老人與?！返纫徊坎拷?jīng)典書(shū)，使我逐步懂得：修身齊家治國(guó)平天下的哲理。

業(yè)余需要書(shū)

歲月如一位無(wú)情的法官，審判著人類一生的時(shí)光。光陰流逝著，眨眼間，我從一個(gè)不懂事的孩子成為一名六年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)的繁重令我更加追求業(yè)余生活。

閑暇之余，我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)。書(shū)中似一個(gè)黃金屋照亮著金燦燦的世界?？赐曛?，想象會(huì)把我的煩惱驅(qū)趕的無(wú)影無(wú)蹤，銷聲匿跡。書(shū)使我的業(yè)余生活豐富多彩!

生活需要書(shū)

生活需要書(shū)，在人類的發(fā)展史中，書(shū)，教育著一代又一代人。在它慈愛(ài)的眼中，欣慰的看著自己的學(xué)生學(xué)有所成;在無(wú)盡的生活中，品嘗五味俱全的人生。書(shū)使我懂得吃蘿卜能養(yǎng)胃、大白菜助消化、老人跌倒后如何救助……書(shū)使我活得更有品味、更有意義!

人生的旅途中，路途遙遠(yuǎn)，與其這樣一直寂寞地走著，倒不如找一個(gè)伙伴陪你踱過(guò)這漫長(zhǎng)歲月，它就是我的好“伙伴”--快樂(lè)。

在我成長(zhǎng)的歲月中，快樂(lè)像影子一樣伴隨我左右。

我最高興的一次要數(shù)我們一家人去郊外野炊了。我們一家抵達(dá)目的地，那是一片環(huán)境優(yōu)美的山林，旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里的魚(yú)兒悠閑的游著，微風(fēng)吹來(lái)，岸邊的柳樹(shù)揚(yáng)起枝條，像是春姑娘的辮子在擺動(dòng)。

爸爸自告奮勇的擔(dān)作任了我們的“炊事隊(duì)長(zhǎng)”，他給我們每人分配了任務(wù)：媽媽做飯，表哥撿柴，我和爸爸去釣魚(yú)。

我和爸爸來(lái)到河邊，我模仿著爸爸的樣子，在釣鉤穿上蚯蚓甩到河里去。沒(méi)到半個(gè)小時(shí)，我各爸爸提著沉甸甸的一桶魚(yú)回來(lái)了。表哥也不賴，撿回了一大堆枯草、樹(shù)枝。那一天，我們吃到了自已釣的小魚(yú)、小蝦，還有幾個(gè)小螃蟹，我們甭提有多快樂(lè)了。

還有一次，那是我各表姐一起在家里制作“肯德基”。我們到超市采購(gòu)了一番，有馬鈴薯、西紅柿、青菜、可樂(lè)、面包圈、雞蛋等?；氐郊遥覀兠跗饋?lái)，我先把馬鈴薯切條撒上鹽，用油炸過(guò);面包圈在烤箱烤熱，中間放入蛋片和青菜，表姐用西紅柿制成了蕃茄醬……一小時(shí)后，滿身大汗的我們吃到了自制的炸薯?xiàng)l、漢堡包、冰可樂(lè)……

“快樂(lè)”就是這么一個(gè)好伙伴，它一直陪伴著我，你們也需要這樣的伙伴嗎?

書(shū)，伴我成長(zhǎng)，書(shū)，是使我永遠(yuǎn)進(jìn)步的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，像高爾基說(shuō)的一樣：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。也像杜甫說(shuō)的那樣：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!

記得小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的腿上，聽(tīng)媽媽讀兒歌。上幼兒園，我還不識(shí)字，媽媽為我買了一些有精美圖畫(huà)的童話故事，每天晚上，都聽(tīng)著媽媽給我講童話故事入睡。我最喜歡《青蛙王子》和《大姆指》了。從那時(shí)候開(kāi)始，我就特別喜歡聽(tīng)故事。上了小學(xué)，我在美麗的校園里學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)的字漸漸地多了起來(lái)。不知不覺(jué)地，我就喜歡上了書(shū)籍。有空時(shí),我捧起書(shū)津津有味的讀了起來(lái)……

我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀《少兒百科》。在讀書(shū)中我學(xué)到了世界上最大最深的?！汉！Ｖ袊?guó)的牡丹被譽(yù)為“花中之王”、“國(guó)色天香”。我還知道什么是“地震云”，你知道嗎?我來(lái)告訴你吧?！暗卣鹪啤彼话愠霈F(xiàn)在早晨或晚上，云的四邊不太整齊，有凸起的，有凹進(jìn)的，顏色非常鮮艷，四周都是暗藍(lán)的，“地震云”出現(xiàn)會(huì)發(fā)生地震。

我還愛(ài)看《裝在口袋里的爸爸》，它是幻想大王楊鵬全新力作，楊歌非常想成為一名好學(xué)生，喚來(lái)了一把金鑰匙，如愿的成為了學(xué)習(xí)天才。

這些書(shū)中我學(xué)到許多知識(shí)，感到無(wú)比幸福、快樂(lè)!

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞三

今天我演講的題目為《快樂(lè)與至樂(lè)》，希望這個(gè)話題對(duì)大家來(lái)說(shuō)，不會(huì)感到太過(guò)沉悶?？鞓?lè)，不論在我們的日常生活中，還是在思想史的思考中，一直都是一個(gè)很重要的題目。在西方哲學(xué)中，就有一個(gè)“快樂(lè)主義”的哲學(xué)流派。這個(gè)哲學(xué)流派經(jīng)過(guò)種.種變形，一直到今天都非常有影響。柏拉圖、亞里士多德等重要的思想家，無(wú)一不對(duì)“快樂(lè)”進(jìn)行過(guò)廣泛而深入的思考。中國(guó)也有這樣關(guān)于“快樂(lè)”的類似學(xué)說(shuō)。在近代，大家可能最了解的是倫理學(xué)中的功利主義學(xué)派，他們把人生的目的定義為追求快樂(lè)。這是一個(gè)非常普遍的看法。又比如在心理學(xué)中，弗洛伊德對(duì)人性進(jìn)行研究，他就把它叫作“快樂(lè)原則”。把快樂(lè)和人生追求的總目的等同起來(lái)，這在哲學(xué)史上，叫作“快樂(lè)主義”。的確，快樂(lè)似乎天然是好事。我們似乎都在追求快樂(lè)，但不是把它作為手段而是作為其自身來(lái)追求。過(guò)節(jié)時(shí)，我們祝親友節(jié)日快樂(lè)，沒(méi)有祝他不快樂(lè)的。我們自己也愿意快樂(lè)而不愿沮喪，碰到沮喪的時(shí)候，我們希望它趕緊過(guò)去，快樂(lè)當(dāng)然也會(huì)過(guò)去，但我們不會(huì)盼它消失。

不過(guò)，把快樂(lè)等同于善好，也有很多困難的地方。我曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)別人《西游記》里誰(shuí)最快樂(lè)?有人回答說(shuō)是“豬八戒”。感覺(jué)他似乎顯得要比唐僧、孫悟空快樂(lè)。不管豬八戒這個(gè)形象是不是最善好的，但的確給人印象深刻。我們這把年紀(jì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多人了，都會(huì)感覺(jué)豬八戒是比較典型的男人的寫(xiě)照：好吃、有點(diǎn)好色、有時(shí)也有點(diǎn)小勇敢。有些人可能覺(jué)得他的這種性格還挺可愛(ài)，但我們很難把他的這種性格和善好看作是一樣的?！妒^記》里誰(shuí)最快樂(lè)?想來(lái)想去，也許是薛蟠。還有在現(xiàn)實(shí)生活里，聽(tīng)說(shuō)雷振富在被抓之前，挺快樂(lè)的。反過(guò)來(lái)，屈原憂國(guó)憂民，不怎么快樂(lè)?！稄?fù)活》里的聶赫留道夫，懺悔之前過(guò)得挺快活的，后來(lái)跟著瑪斯洛娃去流放，就不那么快活了，但那時(shí)他才成為善好之人。有人嗑藥，以此獲得快樂(lè)，這快樂(lè)是好的嗎?且不說(shuō)有人幸災(zāi)樂(lè)禍，有人，有人虐殺動(dòng)物甚至虐殺人類并以此為快樂(lè)，以此求樂(lè)。想到虐殺者和者也能獲得的快樂(lè)，我們似乎很難再堅(jiān)持快樂(lè)總是善好的。

我之所以會(huì)翻來(lái)覆去地思考這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)樗纬闪送Υ蟮膹埩?。一方面，快?lè)這個(gè)詞似乎生來(lái)就帶著某種正面的意味。比如，你愛(ài)誰(shuí)，你就會(huì)希望他快樂(lè)。如果你愛(ài)你自己，在某種意義上，你也會(huì)希望自己快樂(lè)，不會(huì)愿意自己總保持在痛苦的狀態(tài)之中;但另一方面，我們又不得不承認(rèn)有一些不與善好聯(lián)系起來(lái)的快樂(lè)。那么到底有沒(méi)有一種一貫的看法，使得這種看似矛盾的現(xiàn)象不再那么矛盾呢?古希臘時(shí)期的“快樂(lè)主義者”，比如伊壁鳩魯，他說(shuō)的快樂(lè)首先不是那個(gè)聲色犬馬、吃喝玩樂(lè)的快樂(lè)。他說(shuō)：“我們說(shuō)快樂(lè)是主要的善，并不指肉體享受的快樂(lè)，使生活愉快的乃是清醒的靜觀。”這種哲學(xué)主張讀書(shū)、求知、理智才是真快樂(lè);雖然我很贊同他們，但另外一方面，你也很難否認(rèn)那些聲色犬馬不是快樂(lè)。

我們今天討論的是何為“快樂(lè)”，而不是如何獲得快樂(lè)。通常在討論倫理道德時(shí)，會(huì)有兩種談法。一種談法就是告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，這種談法像是老師對(duì)小學(xué)生的教育。這并不難，困難的是我們后來(lái)遇見(jiàn)了不同的思想、觀念、想法、習(xí)俗，這時(shí)候我們會(huì)生出這樣的問(wèn)題，為什么我們應(yīng)當(dāng)這樣快樂(lè)?而所謂的哲學(xué)討論，應(yīng)該是在回答這個(gè)“為什么”的問(wèn)題。僅僅說(shuō)我們?cè)鯓荧@得快樂(lè)是不夠的。我們首先想知道為什么我們應(yīng)當(dāng)求取這種快樂(lè)。

我剛才講到了，功利主義者把人追求快樂(lè)看作是人最天然的目標(biāo)。這個(gè)功利主義是與康德的道義論相對(duì)而言的?？档轮v的是我們應(yīng)該按照某種道德律令去行動(dòng)，和追求快樂(lè)是沒(méi)有關(guān)系的。當(dāng)然，功利主義的提倡者邊沁、密爾等都會(huì)承認(rèn)，聲色犬馬之樂(lè)能夠樂(lè)于一時(shí)，長(zhǎng)久上看來(lái)，卻并不快樂(lè)。我們?nèi)祟愂怯羞h(yuǎn)見(jiàn)的動(dòng)物，并不是禽獸，會(huì)考慮到后果的不利，因?yàn)橐粫r(shí)的快樂(lè)，比不上長(zhǎng)遠(yuǎn)的痛苦。計(jì)算下來(lái)，如果不快樂(lè)超過(guò)了一時(shí)的快樂(lè)，還是會(huì)決定不要這種快樂(lè)。

不過(guò)，買春的欲望、貪婪的欲望，這不是一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，而是一個(gè)誘惑有多近的問(wèn)題。誘惑離我們很遠(yuǎn)時(shí)，的確是可以比較冷靜地去計(jì)算的，但是如果到了人跟前呢?誘惑逼近了，他會(huì)很難抵御?？鞓?lè)和利益不一樣。如果將快樂(lè)分為短期和長(zhǎng)期來(lái)計(jì)算，那就像是一種買賣股票的行為了。

“快樂(lè)”，除了“樂(lè)”之外，還有一個(gè)“快”字。喝個(gè)痛快，快意恩仇，引刀成一快，快哉此風(fēng)，差不多都是因?yàn)榭觳艠?lè)。引刀或可大笑對(duì)之，凌遲就怎么都樂(lè)不起來(lái)。

再稍微談一下功利主義。它雖然主張每一個(gè)人都追求一己的，但結(jié)論卻并不是把每個(gè)人的快樂(lè)最大化。它的結(jié)論是我們要得到最大多數(shù)人的最大幸?；蚩鞓?lè)。計(jì)算人類快樂(lè)總量是很困難的，要不要把幸災(zāi)樂(lè)禍、虐殺得到的快樂(lè)也計(jì)算在人類的幸?？偭恐畠?nèi)呢?這些問(wèn)題是人們?cè)谟懻撨@些學(xué)說(shuō)時(shí)都會(huì)提到的。

我剛提到有些快樂(lè)是不好的。所以，有不少思想家從來(lái)就不贊成快樂(lè)和善好是一回事。我不準(zhǔn)備在這里把所有學(xué)說(shuō)都過(guò)一遍，只挑兩三種說(shuō)一說(shuō)。一種是斯多葛主義，該學(xué)說(shuō)高度推崇自制。如果大家讀過(guò)馬可?奧勒留的《沉思錄》，就一定會(huì)看到這位古羅馬皇帝的自制。而自制在日常生活的層面上，和追求快樂(lè)是會(huì)有沖突的，至少不是一回事。斯多葛哲學(xué)家一般會(huì)認(rèn)為人生中重要的就是德性。而快樂(lè)和痛苦與有德和無(wú)德無(wú)關(guān)。這個(gè)論證很簡(jiǎn)單，有德者有可能快樂(lè)，也有可能痛苦;缺德者有可能快樂(lè)，也有可能痛苦。還有一種苦行學(xué)派，如犬儒學(xué)派就比斯多葛學(xué)派多走了一步。

他們認(rèn)為快樂(lè)不僅不是人生的目標(biāo).而且認(rèn)為追求快樂(lè)就是一種墮落。真正能夠使人高尚起來(lái)的東西，不是追求快樂(lè)。而且正好相反，是要讓人過(guò)上一種有痛苦的生活，這就是大家都知道的苦行主義。我們都知道中國(guó)的文化博大精深，思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，西方有的，我們也都有了。但其實(shí)各個(gè)民族是有各自的特點(diǎn)的，其中我覺(jué)得中國(guó)文化有一個(gè)比較重要的特點(diǎn)就是缺乏苦行傳統(tǒng)。甚至有人說(shuō)我們中國(guó)是一種樂(lè)感文化。中國(guó)在春秋諸子時(shí)期，真的是什么都有。到了秦漢大一統(tǒng)之后，春秋中有些東西被繼承和發(fā)揚(yáng)了，有些東西被邊緣化、消失了，或者是接近消失。在春秋諸子中墨子是帶有苦行主義的，但之后的兩千多年里中國(guó)都不談墨子。在諸子眾家中，墨子比較突出的特點(diǎn)就是在學(xué)問(wèn)上是重邏輯學(xué)的，在倫理上是重苦行的。但這兩點(diǎn)在中國(guó)的傳統(tǒng)中不怎么被傳播。

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞四

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1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

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1、幼兒不開(kāi)心和開(kāi)心的表情照片；創(chuàng)設(shè)“音樂(lè)吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”；

2、生氣的小兔、快樂(lè)的小兔圖片各一。

3、活動(dòng)音樂(lè)《表情歌》、《快樂(lè)》等。

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一、參觀“照片”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、幼兒做律動(dòng)《表情歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè)的情緒。

2、觀察照片，提問(wèn)：

（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂(lè)的孩子？為什么？

（3）生氣對(duì)身體好不好？

小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè)的寶寶。

二、自主嘗試體驗(yàn)快樂(lè)

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！那里有一個(gè)快樂(lè)城堡，里面還有“運(yùn)動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂(lè)吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？

幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。

音樂(lè)吧：激發(fā)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè)聲中體驗(yàn)快樂(lè)。

玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè)。

1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？

2、還有哪些辦法能讓你感到快樂(lè)？

3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒探索“幫助別人快樂(lè)”的多種方法。

1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？

2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂(lè)。

3、出示快樂(lè)的小兔圖片。

小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開(kāi)心起來(lái)。小兔說(shuō)謝謝小朋友。你們應(yīng)該說(shuō)什么呢？

小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂(lè)起來(lái)。

4、小兔開(kāi)心了，你們感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂(lè)！

四、游戲：快樂(lè)傳遞。

1、教師出示“快樂(lè)娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說(shuō)：“我的快樂(lè)傳給你”。

2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。

3、把“快樂(lè)娃娃”帶到教室里，將快樂(lè)傳遞給更多的小朋友。

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞五

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在新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。而“你快樂(lè)，我就快樂(lè)”作為一種社會(huì)情感，它是建立在幼兒懂得別人快樂(lè)對(duì)自己也是件快樂(lè)的事的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)上的。。

然而，通過(guò)調(diào)查，中班幼兒對(duì)“快樂(lè)”的理解顯得很狹隘，對(duì)他們進(jìn)一步提問(wèn)：“你們做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)、你也快樂(lè)的事？”他們的表現(xiàn)均很茫然。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道“讓別人快樂(lè)”對(duì)自己也是件快樂(lè)的事，并讓幼兒樂(lè)意在日常生活中為別人做力所能及的事；及培養(yǎng)幼兒快樂(lè)、關(guān)心別人的情感，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

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1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞故事，知道讓別人快樂(lè)對(duì)自己也是件快樂(lè)的事。

2、培養(yǎng)幼兒快樂(lè)和關(guān)心別人的美好情感。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

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讓幼兒體會(huì)幫助他人的快樂(lè)，理解快樂(lè)的意義是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

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1、故事《快樂(lè)》錄音磁帶和多媒體課件。

2、表演時(shí)所需的小松鼠、小馬、鴿子等頭飾和快樂(lè)娃娃頭飾。

3、優(yōu)點(diǎn)卡；《歡樂(lè)舞》的磁帶。

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一、談話導(dǎo)入。

以談話導(dǎo)入活動(dòng)——教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂(lè)”這一話題。

（1）“小朋友，你覺(jué)得自己快樂(lè)嗎？在什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)呢？

（2）當(dāng)你自己很快樂(lè)的時(shí)候，你愿意把你的快樂(lè)帶給別人，讓其他小朋友一起來(lái)分享快樂(lè)嗎？

（3）那怎樣能讓別人快樂(lè)，你自己也快樂(lè)呢？我們來(lái)聽(tīng)故事，看看動(dòng)物們是怎樣讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的。

二、欣賞故事《快樂(lè)》。

通過(guò)故事，使幼兒知道讓別人快樂(lè)是件快樂(lè)的事。

（1）放錄音故事，進(jìn)行多媒體演示。

畫(huà)面：小馬干活，鴿子送信，青蛙唱歌，小松鼠在草地上等場(chǎng)景。

（2）提問(wèn)：

a、小松鼠想干什么？他去請(qǐng)教了誰(shuí)？

b、其它小動(dòng)物們是怎樣讓別人快樂(lè)的？

c、聽(tīng)了小麻雀的話，小松鼠是怎樣想的？

d、小朋友也想一想，小松鼠還能為朋友們做些什么，讓它們快樂(lè)？

（3）多媒體演示：小松鼠為朋友跳舞。

（4）提問(wèn)：小松鼠做了什么讓朋友們很快樂(lè)？這時(shí)小松鼠的心情怎樣？

三、表演故事。

分角色表演，體驗(yàn)“快樂(lè)”。

（1）小動(dòng)物們這么快樂(lè)，他們不是也把快樂(lè)帶給了我們每個(gè)小朋友了嗎？

（2）鼓勵(lì)每個(gè)幼兒選擇一種頭飾模仿故事情節(jié)，進(jìn)行表演。

四、經(jīng)驗(yàn)講述。

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

（1）小朋友，你們利用自己的優(yōu)點(diǎn)做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)、自己也快樂(lè)的事？

（2）請(qǐng)小朋友想一想，以后你還想為誰(shuí)做些什么事讓他們快樂(lè)，你也快樂(lè)？

要求：a、組織幼兒分組討論。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)劇?/p>

五、進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，把快樂(lè)帶給朋友。

幼兒在音樂(lè)《歡樂(lè)舞》中，帶上“快樂(lè)娃娃”或“小動(dòng)物”頭飾，邊跳舞邊找好朋友，把快樂(lè)帶給朋友。

要求：交往時(shí)，可配有握手、擁抱的動(dòng)作和問(wèn)候語(yǔ)要求。

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1、組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)“互助友愛(ài)樂(lè)哈哈”，請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己幫助別人時(shí)的情景。

2、建立“我來(lái)幫助你”欄目，鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。

附：故事：《快樂(lè)》

小松鼠想給大家送去快樂(lè)。

他問(wèn)小馬怎樣做，小馬說(shuō)：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂(lè)?！?/p>

他去問(wèn)鴿子，鴿子說(shuō)：“我去為朋友們送信，讓他們快樂(lè)?！?/p>

他又去問(wèn)青蛙，青蛙說(shuō)：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)?！?/p>

小松鼠想：我不會(huì)拉車，不會(huì)送信，不會(huì)唱歌，我怎樣也讓大家快樂(lè)呢？

小松鼠急得在草地上跳來(lái)跳去。一只小麻雀看到了，對(duì)小松鼠說(shuō)：“你跳來(lái)跳去，樣子真好看?！?/p>

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本次活動(dòng)分兩次進(jìn)行，活動(dòng)一：通過(guò)講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂(lè)”這一話題，在故事中體驗(yàn)“快樂(lè)”這一話題，孩子們用是懂非懂的眼神看著老師，活動(dòng)效果一般?；顒?dòng)二：通過(guò)多媒體教學(xué)和分角色表演讓幼兒來(lái)體驗(yàn)“你快樂(lè)，我就快樂(lè)”這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞六

胡同口有個(gè)修自行車的老大爺，我家搬來(lái)的時(shí)候，他已在這兒了。聽(tīng)老鄰居說(shuō)，他已在這兒修車二十多年。每天看見(jiàn)頭發(fā)花白的他一身油污地在那兒擺攤，我的心中便會(huì)涌起一種憐憫。

有一次我去修車，他正蹲在地上仔細(xì)地看著什么。我問(wèn)：“大爺，你看什么呢？”他笑呵呵地說(shuō)：“快看，這幾只螞蟻在搬死蒼蠅呢！”我一愣，轉(zhuǎn)而笑了，心想他倒是挺有閑情逸致的。修車的空當(dāng)，他起身把水盆中的水小心地澆到身后墻根處，那里，幾朵不知名兒的小花正在開(kāi)放著。那一刻，心底便莫名地有了感動(dòng)。

多年以后，在世事的紛繁中回望，想起故鄉(xiāng)的修車?yán)先耍液鋈痪兔靼琢?，無(wú)論生活怎樣清貧，只要有一顆能時(shí)常感悟的心，就會(huì)充滿情趣。就像那位老人，閑觀蟻戲，隨手灌溉，于是漫漫塵埃中便綻放一個(gè)美麗的世界。

去一個(gè)山村采訪。幾天前，一場(chǎng)泥石流沖倒了村里的小學(xué)校，所幸沒(méi)有人員傷亡。站在廢墟前，看著僅有的一所學(xué)?；癁闉跤?，想到那些孩子面臨失學(xué)，我的心情不禁沉重起來(lái)。

吃過(guò)午飯，我信步去后山上閑逛，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嬉鬧聲。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，前面是一片空地，一群孩子正在那兒唧唧喳喳地說(shuō)笑?？盏氐呐赃叾褲M從山上沖下來(lái)的石頭，一個(gè)看起來(lái)年紀(jì)大一點(diǎn)兒的男孩子站在前面，拿著一小塊碎磚片，在一些石頭上寫(xiě)些什么，然后他點(diǎn)名叫其余的孩子們逐一去認(rèn)他寫(xiě)的字，認(rèn)出的歡欣雀躍，沒(méi)認(rèn)出的垂頭喪氣。接著，那個(gè)大孩子一聲令下，孩子們便抱起自己認(rèn)出字的那塊石頭向山下走去。我跟在他們后面，看到他們直奔學(xué)校，把石頭堆在那里。

我問(wèn)那個(gè)大孩子：“你們?cè)谧鍪裁茨?？”他說(shuō)：“學(xué)校停課了，我們搬石頭能幫學(xué)校蓋教室，順便復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字！”說(shuō)完，他帶著那群孩子呼喊著跑了?？粗麄兊谋秤?，我的內(nèi)心一瞬間被感動(dòng)擁抱著，仿佛看到美好的希望所在。

我家前面的工地上，正在建一座大樓，建筑工人們每天都在忙碌著，很火熱的場(chǎng)面。有時(shí)寫(xiě)字累了，我就站在窗前，看他們勞動(dòng)。時(shí)間久了，有一個(gè)瓦工引起了我的注意。他砌磚的時(shí)候非常認(rèn)真，休息的時(shí)間，別的工友都在陰涼處打撲克，他卻在工地上轉(zhuǎn)悠，看著長(zhǎng)高的樓房出神。我猜想他是在琢磨技術(shù)，是一個(gè)有心人。

一天黃昏，我散步到那片工地，正遇見(jiàn)那個(gè)瓦工，他依然像以往那樣打量著樓房。我上前搭話：“每天干活這么累，你還在這兒琢磨什么呢？也不去歇會(huì)兒？”他回頭看了看我說(shuō)：“不累，都習(xí)慣了。我在計(jì)算今天我一共砌了多少塊磚！”我驚奇地問(wèn)：“你每天都要計(jì)算出來(lái)？”他笑著說(shuō)：“對(duì)。我家在農(nóng)村，我答應(yīng)老婆孩子等完工了，帶她們來(lái)看看我們蓋的樓。我得記住蓋完這個(gè)樓我一共砌了多少塊磚，到時(shí)我就對(duì)她們說(shuō)，看，這么高的樓，有多少多少塊磚是我砌上去的！”

那一瞬間，忽然覺(jué)得心被什么東西溫柔地?fù)糁?，一個(gè)農(nóng)民工，心中原來(lái)也有著溫暖的夢(mèng)想和驕傲！想想陷于物欲桎梏中的我們，永不滿足，疲于奔命，于得隴望蜀間，將許多彌足珍貴的東西越拋越遠(yuǎn)。

也許，只有身處生活底層的人，越接近塵埃，才越能體會(huì)泥土的珍貴，他們雖然過(guò)著平凡的生活，但那種真實(shí)的快樂(lè)卻無(wú)與倫比。

“快樂(lè)童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞七

1、世間美好齊涌向你，祝你快快樂(lè)樂(lè)過(guò)五一！

2、風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是活動(dòng)的，歌是自由的，愛(ài)是專心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的！朋友，五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

3、五一悄悄來(lái)到，幸福陽(yáng)光普照，青草伸伸懶腰，花兒露出微笑，清風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒銜來(lái)喜報(bào)。信息湊個(gè)熱鬧，祝福把你擁抱：愿你五一樂(lè)逍遙！

4、琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒茶，逍遙做云福生花。一年快樂(lè)今宵多，五一佳節(jié)共高歌。放飛鳶，舞風(fēng)車，會(huì)相知，品美食。身無(wú)分文也快樂(lè)，心有靈犀愜意多！

5、等了這么久，盼了這么久，終于等到了勞動(dòng)節(jié)，“燕窩”“魚(yú)翅”“熊掌”“鮑魚(yú)”，說(shuō)想“吃”嗎？看在你是“勞?！钡姆萆希瑒趧?dòng)節(jié)我請(qǐng)客哦，你付賬！祝勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)哈哈哈！

6、關(guān)懷不是今天才開(kāi)始，祝福不是今天就結(jié)束，我把最誠(chéng)摯的心。最多的關(guān)懷，最深的祝福送給你，輕輕的告訴你，祝你勞動(dòng)節(jié)愉快，萬(wàn)事如意。

7、都說(shuō)勞動(dòng)最光榮，可最光榮的卻個(gè)個(gè)家徒四壁！都說(shuō)不勞動(dòng)可恥，可哪個(gè)可恥的沒(méi)有汽車洋房英鎊法郎？勞動(dòng)節(jié)到了，愿我們這些勞動(dòng)者能得片刻快樂(lè)！

8、勞動(dòng)節(jié)，輕聲問(wèn)候，愿你節(jié)日快樂(lè)。

9、五一佳節(jié)到，休息休息好：愿你睡到太陽(yáng)落太陽(yáng)落了睡，愿你睡到天黑天黑又睡，愿你睡到自然醒了自然睡，睡睡睡，愿你節(jié)日睡得美！

10、五一勞動(dòng)節(jié)，祝你合家幸福！

11、五一勞動(dòng)節(jié)，萬(wàn)事如意妙。

12、您在辛苦之后微笑了嗎？這是我的祝福，您辛勤的勞動(dòng)為我們傳遞著溫情，衷心地問(wèn)候一聲您辛苦了！勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

13、五一到來(lái)，回歸自然：白云招手，藍(lán)天微笑；五一到來(lái)，相約好友：談?wù)勑那?，講講趣事；五一到來(lái)，調(diào)節(jié)身體：早上慢跑，飯后散步。祝你五一假期充實(shí)又逍遙！

14、你的臉比“陳世還美”，你的眼比“諸葛還亮”，你的愛(ài)比“魯智還深”，你的情比“關(guān)云還長(zhǎng)”，就是你的口袋比“司馬還光”，51勞動(dòng)節(jié)，祝你幸?？鞓?lè)！

15、在一本子里說(shuō)，這樣說(shuō)，看吧，看吧，錢就在那里，“五一”到來(lái)之際，為您送上一份衷心的祈禱與祝福，誠(chéng)祝您和您的家人度過(guò)一個(gè)愉快的勞動(dòng)節(jié)！

16、五一黃金周，旅游真熱鬧；提前預(yù)定好，酒店和機(jī)票；安全最重要，開(kāi)心莫忘掉；旅途休息好，莫要有疲勞；輕松心情好，假期享自在。祝你：假期愉快！

17、勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！這是我們勞動(dòng)者應(yīng)有的享受，愿你能好好的真正的休息！祝每天痛快！

18、春風(fēng)輕輕吹柳，桃花開(kāi)了許久，不知見(jiàn)到?jīng)]有，病毒世間少有，切忌四處游走，注意消毒洗手，閑來(lái)掛念吾友，祝愿健康永久！五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

19、五一節(jié)，祝你快樂(lè)幸福多一點(diǎn)。

20、五一不用去上班，瑣碎之事放一邊。平常辛勤把活干，過(guò)節(jié)也該休休閑。善待自己找找樂(lè)，平淡生活苦也甜。海闊天空心放寬，人生美好五月天！

21、想著你，念著你，就像老鼠愛(ài)大米，為了永遠(yuǎn)記著你，所以每天積攢米，終于攢夠一袋米，粒粒都在祝福你，趁著五一送給你，把你永遠(yuǎn)記心里。

22、在肥沃的土上播種感情，用清澈的溪水澆灌言行；在蔚藍(lán)的天下工作不停，用鮮艷的花朵送來(lái)閑情；祝你五一快樂(lè)。

23、吉祥開(kāi)心來(lái)癡纏，健康相伴一天天，好運(yùn)永遠(yuǎn)不間斷，心想事成樂(lè)無(wú)限！

24、將快樂(lè)的綢緞縫在五一穿的衣服上，要你無(wú)限開(kāi)心；把平安的氣息灑在五一所行道路里，讓你保佑安好；用真誠(chéng)的祝愿融在五一發(fā)送的信息中，祝你節(jié)日如意！

25、抓住輕松的美妙，揪住快樂(lè)的美好，攬住溫馨的嬉鬧，高舉甜蜜的歡笑；甩掉煩惱的騷擾，驅(qū)趕失意的苦惱，踐踏壓力的跟跑，避開(kāi)困苦的盤繞。五一勞動(dòng)節(jié)將到，撲入大自然的懷抱，愿你五一勞動(dòng)節(jié)，擁有輕爽不少，常伴歡樂(lè)不消！

26、翹首盼望勞動(dòng)節(jié)，工作忙碌終得歇。神經(jīng)不用繃太緊，身心放松更和諧。勞累之余開(kāi)心些，雙手裝扮新世界。天天有個(gè)好心情，常把生活來(lái)感謝！五一快樂(lè)！

27、愿你五一假期天天都有好情緒，夜夜都做甜蜜夢(mèng)，讓你時(shí)時(shí)有人關(guān)心處處受人呵護(hù)！美夢(mèng)成真，幸?？鞓?lè)！

28、五月的心情像春天，五月的祝福在耳邊。事業(yè)五谷豐登，愛(ài)情五光十色，家庭五福臨門，朋友五湖四海，生活五彩繽紛，辦法五花八門，成功五體投地！

29、假如快樂(lè)可以異地存取，我愿將我所有快樂(lè)存入你的銀行儲(chǔ)蓄；假如幸?？梢源虬]寄，我愿將我所有幸福發(fā)給你。愿幸福美滿，祝五一快樂(lè)。

30、找一片翠綠的草原護(hù)護(hù)眼，吸一口新鮮的空氣洗洗肺，喝一捧清澈的甘泉潤(rùn)潤(rùn)喉，吃一餐美味的佳肴養(yǎng)養(yǎng)胃。過(guò)一個(gè)綠色的五一節(jié)，健康快樂(lè)最可貴。

31、五一來(lái)到，微信通報(bào)，人生歇腳。

32、又來(lái)到五一，我要祝福你，愛(ài)情粘著你，友情跟著你，快樂(lè)伴著你，幸福纏著你，健康圍著你，美滿追著你，財(cái)神盯著你，霉運(yùn)躲著你，成功屬于你。

33、五一祝福將到身邊，中心意思有五點(diǎn)：平安喜樂(lè)多一點(diǎn)，靈命成長(zhǎng)快一點(diǎn)，身體健康棒一點(diǎn)，侍奉熱情旺一點(diǎn)，生活幸福甜一點(diǎn)。祝您節(jié)日快樂(lè)！

34、五月是勞動(dòng)的季節(jié)，五月是青春的季節(jié)，五月是山花爛漫的季節(jié)。歲月因勞動(dòng)而充實(shí)，因青春而夢(mèng)幻，因山花爛漫而心情舒暢！祝勞動(dòng)節(jié)開(kāi)心，青年節(jié)快樂(lè)！

35、彩蛋兒圓圓，心里兒甜甜。畫(huà)一個(gè)圈圈，添一個(gè)彎彎。加兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，送你張笑臉。忘掉憂和愁，抵消疲與倦。日子更香甜，身子更康??！勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

36、拉大鋸，扯大鋸，五一節(jié)，要?dú)g聚。煩惱事，都拋去，高聲唱，歡樂(lè)曲。天藍(lán)藍(lán)，風(fēng)徐徐，福祿喜，全相遇。誠(chéng)祝你，五一好，幸福感，永延續(xù)！

37、五一勞動(dòng)節(jié)，?？鞓?lè)無(wú)憂樂(lè)逍遙、幸福綿延無(wú)盡頭。

38、勞動(dòng)節(jié)，向著快樂(lè)出發(fā)，祝你天天好心情，快樂(lè)享不停！

39、年年有本日，歲歲有今朝；月月漲工資，周周中彩票，每天好心情，日日好運(yùn)到，白天遇財(cái)神，晚上數(shù)鈔票。五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

40、祝福彈無(wú)虛發(fā)，問(wèn)候百發(fā)百中。在五一節(jié)到來(lái)之際，愿你發(fā)財(cái)致富走上平坦路，奮發(fā)有為糊口沉醉，將好運(yùn)無(wú)窮放大，將快樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大，將幸福發(fā)展壯大！

41、人生就是一個(gè)不斷勞動(dòng)的一生，不勞動(dòng)等于不珍惜生命。勞動(dòng)最光榮，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富，才能自己的生活更充實(shí)更輝煌。

42、五一勞動(dòng)節(jié)：朋友一起來(lái)聚會(huì)，天南海北游一回。

43、您憂傷時(shí)，我安慰您。您難過(guò)時(shí)，我開(kāi)導(dǎo)您。您失敗時(shí)，我鼓勵(lì)您。您微笑時(shí)，我欣賞您。您快樂(lè)時(shí)，我祝福您五一快樂(lè)，您是我一生的牽掛。

44、五一勞動(dòng)節(jié)到，處處春意盎然，祝愿朋友節(jié)日幸福。

45、五一到，工作壓力放腦后，身體放松心情好；春暖花開(kāi)好時(shí)節(jié)，郊外踏青心愉快；親朋摯友約一約，歡聚一堂多熱鬧！祝你五一假期快樂(lè)無(wú)雙！

46、朋友，在這幸福的時(shí)光里，讓快樂(lè)和美好永遠(yuǎn)陪伴著你！勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

47、惦記又犯了，情誼交心了。五一佳節(jié)，多多開(kāi)心！

48、不許動(dòng)！不許勞動(dòng)，不許工作，不許勞神，不許煩惱，不許不玩，不許不睡，不許。想我？這個(gè)可以有！哈哈，祝你勞動(dòng)快樂(lè)！假期好好休息！

49、愛(ài)人是路，朋友是樹(shù)。一生只有一條路，一條路上有多棵樹(shù)。有錢的時(shí)候別迷路，缺錢的時(shí)候靠靠樹(shù)。幸福的時(shí)候別忘路，休息的時(shí)候澆澆樹(shù)。勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

50、五一到，種下一棵幸運(yùn)草，引來(lái)一群快樂(lè)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香將你繞，為你筑起幸福巢，累累碩果掛樹(shù)梢，厚厚福蔭將你罩，從此高枕永無(wú)憂。

51、我沒(méi)有孫悟空地勁斗云可以飛到你身旁！也不會(huì)魔法師的順間轉(zhuǎn)移！但我有手機(jī)，所以我用一毛錢送出最真的祝福：祝你五一節(jié)快樂(lè)！

52、愿你“五一”活動(dòng)五彩繽紛，假期快樂(lè)“五”比！

53、憧憬著明天的歡樂(lè)，輕輕的向你問(wèn)候，狠狠地把你思念，用我纏綿的柔情奔放的感情熾誠(chéng)的熱情真摯的友情愉快的心情，動(dòng)情的祝你：五一節(jié)快樂(lè)！

54、勞動(dòng)節(jié)愿我們的勞動(dòng)帶給大家春天的回報(bào)，祝您全家幸福愉快。

55、自己的快樂(lè)自己做主，五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

56、在五一節(jié)之際，祝你工作順心如意，事業(yè)蒸蒸日上，前途陽(yáng)光照耀，身體健康無(wú)恙，財(cái)運(yùn)滾滾而來(lái)，愛(ài)情甜蜜美好，生活幸?？鞓?lè)！

57、送一份喜悅給你，愿你同家人的相聚短暫而快樂(lè)。

58、幸福在于“勞”神，健康在于運(yùn)“動(dòng)”，欲望在于“節(jié)”制，“快”刀斬去憂愁，“樂(lè)”觀看待生活。勞動(dòng)幸福勞動(dòng)光榮。愿朋友五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

59、吉祥米，五一飯，親朋好友全樂(lè)翻；快樂(lè)泉，五一酒，好運(yùn)幸運(yùn)全都有；平安樹(shù)，五一果，天天暢游幸福河，衷心祝你五一好，盡享精彩妙生活！

60、春花爛漫，美麗是季節(jié)表現(xiàn)，春風(fēng)吹拂，快樂(lè)是心情表述，春光明媚，和氣是人生三味，勞動(dòng)節(jié)，輕聲問(wèn)候，愿你節(jié)日快樂(lè)。