一本書(shū)影響了我作文(精選17篇)

總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí)，還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好一篇有說(shuō)服力的議論文是我們需要探索的問(wèn)題之一。下面是一些總結(jié)的常見(jiàn)題材和類(lèi)型，供大家參考。

一本書(shū)影響了我作文篇一

對(duì)我童年影響最大的，是在幼兒園學(xué)習(xí)的一本書(shū)。它帶領(lǐng)我走進(jìn)文明禮儀的世界，教我做人的道理。它便是我人生中第二個(gè)老師——《弟子規(guī)》。

在幼兒園時(shí)，第一次見(jiàn)到這本書(shū)時(shí)，一打開(kāi)便感到無(wú)比的討厭。為什么？因?yàn)槔锩嫒欠斌w字，除封面和一個(gè)孔子像外沒(méi)有別的圖畫(huà)。每天都要背兩三段，讓我對(duì)這本書(shū)更加厭倦。后來(lái)書(shū)中的文段我已背得滾瓜爛熟后，我便完全“拋棄”它。直到有一次找書(shū)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了它，翻起來(lái)，越看越有意思。書(shū)中的每一段，每一部分都講了一個(gè)不同的道理。例如：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。意思是父母叫你時(shí)就要立刻答應(yīng)，不能緩慢；父母叫你做事就要馬上去，不能拖延或偷懶。父母的教誨就要聆聽(tīng)；父母的指責(zé)，就要順從去做、改正。哇，原來(lái)《弟子規(guī)》也如此有趣，我開(kāi)始每天看《弟子規(guī)》中的故事與道理，并且牢記在心。記得有一次，媽媽把一份重要的文件放在桌子上，忙去了，我出于好奇心上去查看，沒(méi)想到卻無(wú)意中把手中杯子里的水倒在了文件上。完了完了！怎么辦怎么辦？我把杯子放在桌子上后拿紙巾去擦文件上的水，結(jié)果在慌亂中手撞到杯子“啪啦當(dāng)”碎了！我慌了，甚至想逃避責(zé)任，說(shuō)是弟弟干的吧？但在緊急關(guān)頭我想起了《弟子規(guī)》中的一段“無(wú)心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡。過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜”：如果無(wú)意做錯(cuò)叫做“錯(cuò)”，如果故意做叫“惡”。有了錯(cuò)就要勇敢面對(duì)、改正，別人才會(huì)看好你。如果做錯(cuò)不承認(rèn)，極力掩飾就是錯(cuò)上加錯(cuò)。最終我把事情的來(lái)龍去脈給媽媽講了一遍后，媽媽不但原諒了我，還獎(jiǎng)勵(lì)我一根雪糕，夸我誠(chéng)實(shí)！

起初，我還小，只會(huì)背。但是現(xiàn)在我已長(zhǎng)大，才明白老師和父母的教導(dǎo)和心血。《弟子規(guī)》這本書(shū)，教育了我做人的道理，也教會(huì)我生活中的文明禮儀。它能“進(jìn)化心靈”，讓我們懂得文明禮儀的重要性。早晨我們要：朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時(shí)。晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手。出門(mén)時(shí)要：出必告，反必面。對(duì)親人要：親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。讀書(shū)要：方讀此，勿慕彼；此為終，彼勿起……人從小就要從《弟子規(guī)》做起，做個(gè)文明禮儀講道德的人，繼續(xù)營(yíng)建我們這個(gè)文明古國(guó)。

《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀子李毓秀所作，他用自己的筆錄把文明禮儀待世相傳。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為祖國(guó)的花朵增添新的綠葉！

一本書(shū)影響了我作文篇二

只可惜書(shū)的內(nèi)容我忘得一干二凈了。

其實(shí)，格言里的內(nèi)容并不華麗，但令我感動(dòng)的是真摯情感，這是寫(xiě)作時(shí)缺乏的。格言的魅力不僅是如此。

他看見(jiàn)一個(gè)人飛快的向上游跑去，旅行者被激怒了，向那人跑去，說(shuō)：先生!你明明看到有人落水，你卻不救他們，你有沒(méi)有良心？陌生人停下腳步，說(shuō)：別擋路，我要到上游去，阻止那些把人推到水里的混蛋！很精彩也很搞笑，格言可以說(shuō)是對(duì)我影響最大的一本書(shū)。

一本書(shū)影響了我作文篇三

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面隨飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”

每個(gè)人都是伴著書(shū)香長(zhǎng)大的，每個(gè)人都會(huì)有自己鐘愛(ài)的書(shū)，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭裁慈烁淖?。一本?shū)可以讓你懂得很多，也可以讓你改變很多。

一片汪洋大海，一位最平凡的老漁夫?？此破椒?，但這背后，又向我們呈現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的故事——“老人與?！边@本書(shū)用動(dòng)人的文字向我們描繪了老漁夫圣地亞哥在海上捕魚(yú)的經(jīng)歷。老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但是在第八十五天，老漁夫終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著老漁夫的船往海洋深處走。經(jīng)過(guò)兩天兩夜后，老漁夫終于殺死了大馬林魚(yú)，并將大馬林魚(yú)掛在小船邊。但是血腥味很快引來(lái)了兇狠的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)們分食著老漁夫殺死的大馬林魚(yú)。雖然最后老漁夫?qū)Ⅴ忯~(yú)一一殺死，但是大馬林魚(yú)還是難逃被鯊魚(yú)分食完，成為魚(yú)骨的命運(yùn)。最后，老漁夫拖著一幅巨大的魚(yú)骨頭，身心疲憊地躺在床上，只好從夢(mèng)中尋找那往日美好的歲月，以忘卻這殘酷的現(xiàn)實(shí)。

這本書(shū)以大馬林魚(yú)象征人生的理想和人類(lèi)作為生命本身所不可避免的所有欲望，鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)，大海則象征變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì)，老漁夫不語(yǔ)的不幸遭遇象征著人類(lèi)總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)?，總是試圖改變自己命運(yùn)的精神。命運(yùn)不是不可以改變的，關(guān)鍵是你有沒(méi)有一顆改變命運(yùn)的心。

因?yàn)檫@本書(shū)，我也受益了很多。印象最深的便是五年級(jí)那會(huì)兒，加入籃球隊(duì)第二年了，成為了主力隊(duì)員，但是成為主力隊(duì)員后，訓(xùn)練量、運(yùn)動(dòng)量不斷加大。一天，剛訓(xùn)練完耐力的我回到家，立刻躺在了柔軟的大床上，雙腿已是異常酸痛。剛剛走回家的時(shí)候，下一個(gè)小小的樓梯就差點(diǎn)軟在了地上。心中突然冒出了一個(gè)念頭：要不放棄然后退隊(duì)好了，就不會(huì)吃這么多苦了！當(dāng)時(shí)的我很糾結(jié)，抬頭，看見(jiàn)木質(zhì)的床柜上放了一本封面為海藍(lán)色的書(shū)。書(shū)上，一位慈祥的老人靜靜的笑著，雙目凝視遠(yuǎn)方，不知在看什么。這位老人，給了我一股力量，讓我在籃球隊(duì)里堅(jiān)持了下來(lái)，以至于我中考的體育選項(xiàng)毫不擔(dān)心！

命運(yùn)，就是一種極限，改變命運(yùn)，就是超越極限！老漁夫雖然已經(jīng)年邁，但還是不會(huì)輕易放棄，這部小說(shuō)向我們表現(xiàn)了一種不服輸?shù)娜松^(guān)，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，人也可以得道精神上的勝利，也許結(jié)果是失敗的，但是在這個(gè)過(guò)程中老漁夫努力了，并得到了一筆寶貴的精神財(cái)富，不是么？一本書(shū)，可以讓你成長(zhǎng)很多，也可以讓你改變很多。影響我成長(zhǎng)的一本書(shū)——“老人與?！薄?/p>

一本書(shū)影響了我作文篇四

教育家陶行知多次告誡青少年：不要把自己關(guān)在籠子里，要學(xué)會(huì)“解放自己的空間”。努力到自然、到社會(huì)中去開(kāi)闊眼界，取得豐富的學(xué)問(wèn)?！敖夥抛约旱目臻g”，我是從以下幾個(gè)方面做的。

利用課余時(shí)間，博覽群書(shū)。以前我不喜歡讀課外書(shū)，只喜歡看動(dòng)畫(huà)片，到外面找朋友們玩，自從讀了《陶行知教育全集》以后，我思想上有了很大波動(dòng)，陶老先生一生都在讀書(shū)，而我自己卻浪費(fèi)了時(shí)間。從此以后，在掌握了課本知識(shí)的同時(shí)，多讀一些課外書(shū)，一些對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生有用的好書(shū)。我要像蜜蜂一樣，多采花，才能釀出好的蜜來(lái)。讀書(shū)也一樣，多讀書(shū)，才能儲(chǔ)存豐富的知識(shí)，則可終身受益不盡。

參加課外活動(dòng)小組，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，課外興趣小組成了我的第二個(gè)學(xué)習(xí)海洋，在活動(dòng)中不斷地培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，以后把自己的愛(ài)好，特長(zhǎng)發(fā)展成自己的事業(yè)，這樣我所學(xué)的知識(shí)就有用武之地了。

以后我還要以陶老先生為榜樣，走出校門(mén)，開(kāi)闊視野，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的新天地，接觸和參與社會(huì)實(shí)踐，可以豐富閱歷，增長(zhǎng)才干，提高修養(yǎng)，使我們變得更聰明，更有實(shí)力，將來(lái)才能成為國(guó)家的建設(shè)者。

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一本書(shū)影響了我作文篇五

書(shū)，教我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師們的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的忘我精神，只為下一代作貢獻(xiàn)。教師，這個(gè)神圣的名字，她們?yōu)槲覀儑I心瀝血，費(fèi)盡心思，夜深備課，認(rèn)真批改，這就是老師們的形象。她們送走了一批又一批的祖國(guó)花朵，迎來(lái)了一批又一批的90后，培育了一批又一批的青少年。她們奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)知識(shí)，奉獻(xiàn)心德，讓我們孜孜不倦的`吸允著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”才是她們的真實(shí)寫(xiě)照。

書(shū)，教我懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的珍貴友情?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪情壯志；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼；“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的依依不舍之情。友情就是一陣清風(fēng)，為你吹散陰云蒙蒙。友情就是一把扇子，為你驅(qū)走炎酷夏日，送來(lái)絲絲清涼。友情就是一把素傘，雖不起眼，但凡是遇上壞天氣，就能保護(hù)你不被淋濕。友情處處不在，卻又處處難尋。因?yàn)樽钫滟F的友情并不是與你朝夕相處，形影不離，而是在你背后默默地支持你，鼓勵(lì)你?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”才是友情的含義。

書(shū)，教我懂得了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”和“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的心情。小時(shí)候，母愛(ài)熱乎乎的，捂著它，酣然入睡。上學(xué)后，母愛(ài)沉甸甸的，背著它，欣然起行。長(zhǎng)大后，母愛(ài)淡淡的，沒(méi)有它，世界不再美好。也許是我們喜歡那種依賴(lài)的感覺(jué)，喜歡獨(dú)自享受母愛(ài)帶來(lái)的幸福。的確如此，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是親情的依依牽掛。

那是一首用歷史鐫刻在故鄉(xiāng)的歌；那是一把游子用鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃的赤色烈火；那是一本用心靈才能讀懂的書(shū)，包含著培育之情、相處之情、養(yǎng)育之情。書(shū)，深深地影響了我。

一本書(shū)影響了我作文篇六

我的書(shū)柜里放著一本《魯濱遜漂流記》，這是我最喜歡的書(shū)。

這是一部關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的永恒經(jīng)典，是海上冒險(xiǎn)小說(shuō)的先驅(qū)。這部小說(shuō)講述了英國(guó)魯濱遜的艱難旅程，他因乘坐的貨船在海上沉沒(méi)而在一個(gè)荒島上喪生。

主人公魯濱遜樂(lè)觀(guān)向上，不屈不撓，他進(jìn)取不屈的品質(zhì)一直感染著我，激勵(lì)著我。每當(dāng)我遇到困難，不敢前進(jìn)的時(shí)候，我總會(huì)想起羅賓遜，想起他偉大的精神和品質(zhì)。

記得有一次，我遇到了一個(gè)難題，想了很久都想不出來(lái)。越想越著急，哭了！但是，我想到羅賓遜，他能在如此艱難的環(huán)境下解決很多問(wèn)題。為什么我不能？更何況只是一道數(shù)學(xué)題。于是，我又試著做了一遍。果然，在用了無(wú)數(shù)份草稿紙之后，我成功地算出了這道題。

我記得還有一次，我和父母在沙漠里玩。走著走著，我離父母很遠(yuǎn)。我看了看父母，又跑了。我回頭找父母的時(shí)候，他們神秘失蹤了！看著周?chē)吧沫h(huán)境，我呆了，哭了——我迷路了，我迷路了！這時(shí)，我又想起了魯濱遜。面對(duì)困難的時(shí)候他哭過(guò)嗎？不，他沒(méi)有。哭解決不了困難，只好勇敢面對(duì)。于是我冷靜下來(lái)，終于在管理員的幫助下見(jiàn)到了父母。

魯濱遜頑強(qiáng)的精神幫助我勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

羅賓遜的偉大品質(zhì)教會(huì)了我在生活中要堅(jiān)強(qiáng)。

魯濱遜不平凡的歷程讓我明白了做人的道理。

魯濱遜漂流記給了我很多。真的是我的“導(dǎo)師”。

一本書(shū)影響了我作文篇七

讓書(shū)香迷漫整個(gè)江都，愛(ài)讀書(shū)的我今天為大家推薦的書(shū)是由法國(guó)作家雨果撰寫(xiě)的“巴黎圣母院”。

“巴黎圣母院”是雨果第一部引起轟動(dòng)的大型浪漫主義小說(shuō)。這部小說(shuō)以離奇和對(duì)比的手法寫(xiě)了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事。

這本小說(shuō)主要講：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，由愛(ài)生恨，迫害吉卜賽少女愛(ài)斯美拉達(dá)，但是相貌丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救恩人舍身以赴，兩者形成鮮明的對(duì)比。

小說(shuō)不僅揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，抨擊了當(dāng)時(shí)法國(guó)封建統(tǒng)治下司法的黑暗，同時(shí)也歌頌了底層勞動(dòng)人民善良、友善，舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

書(shū)中我最喜歡的人物是卡西莫多，他雖然外表看上去丑陋，但是他有一顆善良的心，他能夠盡他所能去幫助他的救命恩人，舍己為人，就相當(dāng)于當(dāng)今社會(huì)中貧窮但是善良的人民；我最討厭的人物是：克羅德，他雖然是巴黎圣母院副主教，在外人看來(lái)光鮮無(wú)比，可他實(shí)質(zhì)卻是道貌岸然、蛇蝎心腸，因?yàn)樽约旱囊患核接?，因?ài)生恨，迫害吉卜賽少女愛(ài)斯美拉達(dá)，相當(dāng)于現(xiàn)代社會(huì)中富貴卻歹毒的人。

從這本書(shū)中我明白了許多深刻的人生道理。首先，一個(gè)人的外表并不決定一切，內(nèi)心才扮演著比外表更重要的角色。人們不能過(guò)分追逐外表美，心靈的純潔和真誠(chéng)才是我們一生需要具備的。同樣，衡量一個(gè)人也要從他的內(nèi)在品質(zhì)出發(fā)，不能以貌取人。丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈；英俊美麗的外表下，也可能藏著齷齪可恥、卑鄙扭曲的靈魂。

人活在世上，要有積極的人生理想、奮斗目標(biāo)，不能隨波逐流，浪蕩荒廢，在任何時(shí)刻，都要有人格尊嚴(yán)，能明確自己的目標(biāo)。不能因?yàn)榉趴v自己而污濁了有責(zé)任的心靈。

我們要學(xué)會(huì)珍惜人與人之間的感情：親情、友情、愛(ài)情……尊重身邊的每一個(gè)人，不要等這些讓生命精彩的亮點(diǎn)逝去后才后悔不已。

“巴黎圣母院”這本書(shū)教會(huì)了我許多道理，是一本很好的書(shū)。

一本書(shū)影響了我作文篇八

我的三個(gè)書(shū)包陪伴了我8年。

剛開(kāi)始的時(shí)候他是個(gè)小背包，黃藍(lán)紅三色，不好看，但是我很喜歡，因?yàn)楸持偸墙o我自豪感。

我的第一個(gè)書(shū)包幫助我度過(guò)了三年。我喜歡我的書(shū)包。它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，在我難過(guò)的時(shí)候溫暖我。這是我童年幸福的一個(gè)主要因素。

記得小時(shí)候喜歡在書(shū)包里放一些好吃的，偷偷帶去幼兒園吃。我也經(jīng)常帶一個(gè)小玩具，中午帶出去玩，那是我在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

上小學(xué)的時(shí)候換了個(gè)新書(shū)包，是以前補(bǔ)習(xí)班的校長(zhǎng)給的。我還是很喜歡，但是書(shū)包里的課本多了，玩的時(shí)間就少了。慢慢的，我開(kāi)始討厭書(shū)包了，覺(jué)得是因?yàn)闀?shū)包才減少了我的玩耍時(shí)間。

直到五年級(jí)，在期末考試的時(shí)候，我盡最大努力復(fù)習(xí)課本，申請(qǐng)了很多補(bǔ)習(xí)班，買(mǎi)了很多參考書(shū)。在我這幾天的生活中，幾乎都是習(xí)題和試卷。上課的時(shí)候，我更加努力了。我先做完老師布置的練習(xí)，參考書(shū)隨時(shí)打開(kāi)。有一天，我又看了一眼我的書(shū)包，看到她好像在對(duì)我點(diǎn)頭說(shuō):“小主人，你好好學(xué)習(xí)。我陪你。”然后輕輕搖搖書(shū)包上的鈴鐺，讓我振作起來(lái)。突然意識(shí)到書(shū)包不僅僅是用來(lái)裝書(shū)的，還是一個(gè)勵(lì)志的東西，它激勵(lì)著我，讓我不忘學(xué)習(xí)的意義。

從此我不再討厭書(shū)包，甚至更喜歡它，因?yàn)樗屛腋优Φ膶W(xué)習(xí)！它將伴隨我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中越走越遠(yuǎn)。

一本書(shū)影響了我作文篇九

對(duì)我影響最大的一本好書(shū)是《中國(guó)神話(huà)故事》，在這本書(shū)里我知道了里面的人物、情節(jié)，還積累了很多好詞好句。

在這本書(shū)中，我在每一個(gè)故事里都學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。其實(shí)閱讀很簡(jiǎn)單，當(dāng)大家捧讀一部作品的時(shí)候，實(shí)際上就是了解一個(gè)故事。當(dāng)故事吸引我的時(shí)候，我就會(huì)迫不及待地往下讀。例如，我在讀《女?huà)z造人》這篇文章的時(shí)候，如果讀到“女?huà)z走在這片死氣沉沉的大地上，心里感到非常寂寞”這一情節(jié)時(shí)，能夠去思索女?huà)z會(huì)做些什么去打破寂寞？這就代表我有想要了解故事的沖動(dòng)。有了這個(gè)探求欲，我就基本上學(xué)會(huì)了自主閱讀。

這本《中國(guó)神話(huà)故事》讓我了解了古代人民的智慧和才干，還了解了許多傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，我非常喜歡這本充滿(mǎn)神奇色彩的書(shū)！

一本書(shū)影響了我作文篇十

當(dāng)夕陽(yáng)西下，每個(gè)人都已回到家中，她卻還拖著疲憊的身體為人們工作。她就是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人――王阿姨。

每天放學(xué)回家時(shí)，我都能看見(jiàn)王阿姨忙碌的身影。她無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)著，但卻沒(méi)幾個(gè)人回首看她一眼。她不求回報(bào)，一直只是默默無(wú)聞地工作。

一天，我一邊玩著手機(jī)一邊拿著媽媽囑咐我扔的垃圾走下樓?！安灰贿呁媸謾C(jī)一邊走路！”媽媽的聲音從后邊傳來(lái)，我只得把手機(jī)裝進(jìn)口袋，一邊跑一邊跳地來(lái)到垃圾桶旁，把垃圾一丟轉(zhuǎn)頭就走。正在這時(shí)，有人拉住了我，我回頭一看，是王阿姨。她指指我甩在地上的垃圾袋，說(shuō)：“孩子，垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，而不是扔在一旁?！蔽铱戳丝茨翘稍诘厣系睦?，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“阿姨，我不是故意的，下次我注意。”然后就頭也不回地走進(jìn)了樓道。王阿姨愣了一下，無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身把我丟的還有周?chē)鷦e的零散垃圾都拾進(jìn)了垃圾桶里。我回到家，下意識(shí)掏了下手機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)口袋里空空如也。我心一顫，隨即意識(shí)到一定是剛才不小心手機(jī)從口袋里掉了出來(lái)。我迅速轉(zhuǎn)身下樓，循著剛才的路線(xiàn)，把整條路都找了一遍，卻一無(wú)所獲。我的頭都大了，內(nèi)心猶如“十五個(gè)吊桶打水――七上八下”，心想這頓揍是挨定了。就在這時(shí)，一個(gè)天籟般的聲音從后邊傳來(lái)：“孩子，你是在找手機(jī)嗎？”我萬(wàn)分欣喜地轉(zhuǎn)頭，是王阿姨！而她手中拿著的正是我的手機(jī)。我接過(guò)阿姨遞給我的手機(jī)，感激而又慚愧地說(shuō)：“謝謝您，王阿姨！剛剛我錯(cuò)了！”王阿姨欣慰地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正就行了。好了，不早了，快回家吧。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了家，淚水終究沒(méi)忍住，大滴大滴地落了下來(lái)。

從那以后，我一直學(xué)王阿姨對(duì)待每個(gè)人的愛(ài)心與耐心，幫助身邊的每一個(gè)人。

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一本書(shū)影響了我作文篇十一

我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)看書(shū)?？磿?shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件在快樂(lè)沒(méi)有的事了!書(shū)籍對(duì)我的影響很大，我離不開(kāi)他。

從我記事的時(shí)候，慈祥的奶奶就帶著老花鏡給我讀童話(huà)故事;上了幼兒園，我認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)兒字，便整天沉浸在連環(huán)畫(huà)的世界里。什么《大鬧天宮》啊，《三打白骨精》啊，都是我的最?lèi)?ài)。那時(shí)候，我記得，媽媽給我買(mǎi)上一本連環(huán)畫(huà)，我都能高興好幾天呢!三年級(jí)，我又看一些文學(xué)作家的文章。其中，巴金爺爺?shù)囊黄鑼?xiě)他兒時(shí)過(guò)年時(shí)的情景，令我感觸很深，仿佛又回到過(guò)去那種，每個(gè)人都互相幫助，團(tuán)結(jié)一致的溫馨感覺(jué)!另外，巴金先生的一篇《春》，是我不僅感受到了春天的獨(dú)特魅力，春天蓬勃生機(jī)，欣欣向榮的美好，還透露出作者對(duì)春天的美好愿望和對(duì)美未來(lái)的堅(jiān)定信心!

五年級(jí)，我又迷上了大作家的名著，因?yàn)樗麄兊钠焚|(zhì)很高尚，能對(duì)人有和常人不同但又正確的觀(guān)念，像《鋼鐵是怎樣煉成的》看似是要表達(dá)文章中主人公保爾，而我卻體會(huì)到了作者絕對(duì)是個(gè)剛毅果敢，堅(jiān)定不移的人!他想表達(dá)的含義感動(dòng)了我，從而使我更加堅(jiān)固了對(duì)生活的向往，信心與對(duì)名著的熱愛(ài)!

我看的書(shū)很廣，不只是文學(xué)名著，從天文到地理，從童話(huà)到校園劇……看著看著，我仿佛置身書(shū)中那種那種充滿(mǎn)正義或樂(lè)趣的世界中，仿佛我也是書(shū)中一個(gè)活潑樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)的角色!可以說(shuō)書(shū)籍對(duì)我的影響很大!因?yàn)樗粌H豐富了我的視野，而且還賦予我一顆純真無(wú)邪的心!

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”我相信，在書(shū)籍的影響下，我會(huì)一步一個(gè)階梯，再接再厲，走向成功!

一本書(shū)影響了我作文篇十二

書(shū)籍，它像一股清清的泉水，讓人回味無(wú)窮;書(shū)籍，它陪伴了我整個(gè)童年，一直激勵(lì)著我為夢(mèng)想而奮斗;書(shū)籍，它在我成長(zhǎng)中起了很大的影響，它提高了我的成績(jī)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)。

在我差不多十歲的時(shí)候，我的成績(jī)很差，總是提不起來(lái)，有好幾次還連續(xù)下降，父母都為我的學(xué)習(xí)操心著。平時(shí)我總是寫(xiě)完作業(yè)就去玩，老師說(shuō)要背誦的地方就沒(méi)有去背誦，更主要的是我的作文能力也很差，這都是平時(shí)沒(méi)有多看課外書(shū)，所以作文能力差而導(dǎo)致成績(jī)一降再降，媽媽也常叫我多看課外書(shū)，可我卻很不以為然，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，可是當(dāng)我經(jīng)歷一件事后，書(shū)籍卻使我愛(ài)不釋手。

那是一個(gè)陰沉沉的雨天，我獨(dú)自坐在屋里望著外面綿綿的細(xì)雨，不停地想啊，想啊，還一邊想一邊捶著腦袋想著老師布置的作文要怎么寫(xiě)，可是無(wú)論我怎么狡盡腦汗地冥思苦想，最后還是想不出來(lái)。我想這次作文這么難寫(xiě)，干脆不寫(xiě)了，可是不寫(xiě)又怕被老師處罰，該怎么辦呢?無(wú)意中，我拿起了一本作文選，翻了翻，看了看，咦，這里怎么有我想要的作文，我喜出望外地又看了其它的作文，“呀!我不禁一嘆，這里邊的作文真是太精美了!于是我拿起筆，不停地寫(xiě)著，“涮涮涮”的聲音在我的耳邊飄蕩著，不知是怎么了，所有作文的靈感像一股靈泉不斷地向我涌來(lái)，這可真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!從這以后，我更養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，所以我的作文能力便迅速提高了，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，因此，書(shū)籍使我愛(ài)不釋手了。

讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。一本好書(shū)，是我們不可缺少的精神食糧，是我們邁向成功的階梯，是將知識(shí)之泉灌向我們的泉眼!書(shū)是我們的`良師益友，是我的伴侶，書(shū)滋潤(rùn)著、豐富著我的平凡的人生，我愛(ài)書(shū)!

一本書(shū)影響了我作文篇十三

底*純凈的封面，交織著高貴的深藍(lán)與單純的淺藍(lán)—一片遙遠(yuǎn)的夜空。群星明滅。夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗(yàn)一場(chǎng)生死之旅。這就是那本感人至深的“小書(shū)”—《天藍(lán)*的彼岸》。

當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細(xì)微到一陣花香，一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。

我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì)變得怎樣？就像哈里離親人而去，家里滿(mǎn)滿(mǎn)一面墻都貼著“哈里，我們愛(ài)你”。然而，哈里不存在了，生活還在；親人不存在了，你還在。生與死，從來(lái)由不得我們抵抗，只有在逝者還在時(shí)好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。

因?yàn)檫@本書(shū)，我忽然也變得“小氣”

一本書(shū)影響了我作文篇十四

“在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒抱在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，將你稚脆的生命擦傷。我的心都在輕輕顫抖。孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍?！?/p>

我看到了這段文字，頓時(shí)心痛如絞，回想起夕日母親的打罵，似乎一點(diǎn)兒也不可怕。有時(shí)想想，竟有種醞釀了許久的*芳。九月的秋意已過(guò)，十月的寒冬臘月又重逢，取而代之的是平凡的溫暖，它就是一個(gè)xxx，給我依靠，給我感動(dòng)。

素潔的蓮藕花，有著“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔，*芳?xì)馕?，沁人心脾，愈?lái)愈神圣。靈巧的花枝向我招手，我想起了媽媽——一個(gè)溫暖人心的名詞，它時(shí)常帶給我偌大的的歡樂(lè)，陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

回家的日子的短暫，溫暖卻足以支持我走過(guò)一個(gè)冬天。吃著可口的蓮藕餅，*甜苦辣，待人處事中的委屈，學(xué)習(xí)的心力交瘁，一鼓作氣全發(fā)出了。學(xué)校里哪還有人顧得我的吃穿，經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，才發(fā)現(xiàn)那么多莫名的思念油然而生，已于心田許久！

她，多了那么多的艱*，歲月的流逝卻把最后的溫暖也帶走，空留一人，獨(dú)守空房。多么想，一生一世陪伴在她身邊。她的仁慈，善良，和藹在我心中是旭日東升的太陽(yáng)，慢慢伸展，用自己的力量帶給我無(wú)窮的暖流。

一本書(shū)影響了我作文篇十五

時(shí)間最不偏私，給任何人的都是二十四小時(shí)，時(shí)間也最偏私，給任何人的都不是二十四小時(shí)。漫長(zhǎng)的時(shí)候，是自卑的時(shí)候，短暫的時(shí)候，是自信的時(shí)候。

時(shí)鐘滴答滴敲來(lái)了夜晚，深夜一束燈光見(jiàn)*她的勤奮，她的努力，她的*苦。作業(yè)、書(shū)本——她的朋友，深夜也仍然陪伴著她。十二點(diǎn)鐘的秒針劃過(guò)，燈光仍然亮著，因?yàn)樗男牧林?，所以燈光也明亮著?/p>

充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的她偶爾也沉默，一個(gè)微笑，像蒙娜麗莎，給人以溫暖、湖泊像她的眼神，清澈見(jiàn)底，然而又讓人難以捉摸，難以揣測(cè)。

“自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走了心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁?！瘪R克思曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。而我就是那個(gè)注入?yún)捠篮徒^望毒汁的人，但是，她卻吸走了我的毒汁，并給我注入了新鮮的血液。是她，給我了鼓勵(lì)，給了我勇氣，讓我不再那么懦弱，而變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更自信。

有時(shí)候她會(huì)沉默許久，有時(shí)候她會(huì)可愛(ài)至極。似乎她扮演了許多類(lèi)人，而每一種都那么魅力，那么有氣質(zhì)。每一種都能引人深思，每一種都令人沉默。

一本書(shū)影響了我作文篇十六

《吶喊》是一部耐人尋味的`小說(shuō)集。它反映了封建社會(huì)對(duì)中國(guó)人民的壓迫，以及國(guó)人的愚木無(wú)能。《狂人日記》瘋瘋癲癲，人吃人慘不忍睹；《藥》以沾血饅頭治病，這怎么不是封建迷信造成的悲慘世面？八股取士，四書(shū)五經(jīng)，又讓國(guó)家失去了多少有識(shí)之士，英雄豪杰？《阿q正傳》正是國(guó)人的寫(xiě)照。阿q自欺欺人，自寬自解，結(jié)果只是淪落到屈辱的低下地位！

拋棄以往的封建迷信，崇尚現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，這才是新世紀(jì)的國(guó)民應(yīng)有的真諦！讓國(guó)人的麻木在吶喊下消失，讓東方的雄獅屹立在世界之巔之上吧！

同學(xué)們，推薦你們也看一下《吶喊》這本書(shū)。

一本書(shū)影響了我作文篇十七

歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間幾年的光陰就這樣過(guò)去了。我已經(jīng)記不清是什么時(shí)候開(kāi)始看《格言》的了。在我模糊的記憶里，依稀記的五年級(jí)的時(shí)候吧，記得那時(shí)的我并不喜歡看書(shū)，甚至覺(jué)得看書(shū)很麻煩。

當(dāng)時(shí)，我正閑著無(wú)事，前桌的同學(xué)正準(zhǔn)備將看完了的書(shū)收回抽屜里，我便向他借了來(lái)。帶著無(wú)聊的心情，翻開(kāi)了第一頁(yè)，本來(lái)只想打發(fā)時(shí)間，但里面的內(nèi)容卻深深地吸引住了我的眼球，讓我沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔。書(shū)里的內(nèi)容很精彩，有許多語(yǔ)句都富含深刻的哲理，令我受益匪淺也意猶未盡。只可惜書(shū)中的具體內(nèi)容我已經(jīng)淡忘了，只依稀記得一些大概的內(nèi)容，唯一記得清楚的是：自從看了那本書(shū)以后，我改變了對(duì)書(shū)的看法，不再覺(jué)得它無(wú)聊至極了，變得愛(ài)看書(shū)了。

其實(shí)，《格言》里面文章的語(yǔ)言并不華麗，但最令我感動(dòng)與欣賞的便是那樸實(shí)的文字之中蘊(yùn)含的真摯情感，這是我寫(xiě)作時(shí)極其缺乏的。然而，光憑這一點(diǎn)是不足以改變我對(duì)書(shū)的看法，《格言》的魅力也不是僅僅如此的。這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，而且文章的題記富含哲理、耐人尋味，不僅如此，“格言新說(shuō)”的觀(guān)點(diǎn)也很新穎，總是背道而馳但卻不無(wú)道理，讓人不禁佩服起作者的巧妙構(gòu)思及絕妙理論。

書(shū)中有一篇文章給我的記憶最深，我記得故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)旅行者經(jīng)過(guò)一條大河的時(shí)候，聽(tīng)到從上游傳來(lái)了哭聲，他看到一個(gè)快要淹死的人正在水中垂死掙扎，于是，他奮不顧身地跳進(jìn)水中，將溺水者拖到了岸上，經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，終于使溺水者恢復(fù)了呼吸。旅行者如釋重負(fù)，正準(zhǔn)備休息，卻又聽(tīng)到了哭聲，又是一個(gè)溺水者!他再次跳進(jìn)了水中，救起了第二個(gè)溺水者。可這時(shí)，又傳來(lái)了第三個(gè)溺水者的哭聲……一整天，旅行者都在水中救人。正當(dāng)他疲憊地快要崩潰之時(shí)，他看到一個(gè)人飛快地向上游走去。他大聲呼喊，可那人卻無(wú)動(dòng)于衷。旅行者被激怒了，向那人走去，大聲質(zhì)問(wèn)道：“先生!你明明看到有人溺水卻若無(wú)其事，難道你就沒(méi)有一點(diǎn)良心嗎?”陌生人停下腳步，第一次把目光落到了旅行者身上，他冷靜地說(shuō)：“先生，請(qǐng)別擋著我的路。我要到上游去，阻止那些把人推到水里的混蛋!”很精彩也很搞笑?？墒?，在看過(guò)笑過(guò)之后，你是否深入地思考過(guò)，這個(gè)看似搞笑的故事究竟要告訴我們什么，它究竟蘊(yùn)含了怎樣的深層涵義。如果你不明就里，題記便是你不容置疑的選擇。這篇故事的題記是：“思考而無(wú)行動(dòng)是白日夢(mèng)，行動(dòng)而不思考是噩夢(mèng)?！焙芫毜恼Z(yǔ)言，但卻擁有不容忽視的意義，精神上的啟迪也就在此。

此后，每一篇的《格言》我都會(huì)認(rèn)真地閱讀。不僅如此，我也廣泛地閱讀其它書(shū)籍。直到這時(shí)，我才明白高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一句話(huà)的真正含義?；蛟S沒(méi)有感覺(jué)到究竟影響或改變了什么，但不言而喻的，書(shū)確實(shí)提高和升華了精神境界，豐富了文化內(nèi)涵，給人以思想與人生的啟迪。這時(shí)理論上的。

而《格言》這本書(shū)給我的實(shí)質(zhì)上的影響，其程度之深，在我都沒(méi)有預(yù)料到?；蛟S那一刻，我才真正明白書(shū)的魅力所在。它帶給我的，不僅是豐富的知識(shí)，還填補(bǔ)了我時(shí)間與心靈上的空虛，對(duì)于我的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而架起我與書(shū)之間的橋梁的“功臣”，便是《格言》，可以說(shuō)，它是對(duì)我影響最深的一本書(shū)。