《高老頭》是一本法國(guó)作家巴爾扎克寫作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中包含了高老頭的悲劇人生，巴黎社會(huì)的混亂腐敗，年輕學(xué)生的野心勃勃，迷惘惆悵。情節(jié)跌宕起伏，讓人回味無(wú)窮。

高老頭的悲劇來(lái)源于他對(duì)女兒的愛，愛本身并無(wú)錯(cuò)處，為人父母者，愛子女是本能。他曾說(shuō)“反正她們暖和了，我就不覺得冷；她們笑了，我就不會(huì)心煩；只有她們傷心了我才傷心?！睘榱私o大女兒還債，他把他最珍視的銀餐具，那是紀(jì)念他與亡妻情誼的餐具，連同一些其他銀器都擰到一起拿去賣掉。他賣掉了自己的存款，給二女兒的情人安排住處。幾年間，他從伏蓋公寓中最好的房間漸漸搬到了最差的房間。他住在最差的房間，而他的女兒們則住在富人區(qū)，一個(gè)是高高在上的伯爵夫人，一個(gè)是銀行家的妻子，富有的闊太太。高老頭的無(wú)私付出，卻并沒有打動(dòng)他的女兒們。她們把這樣的付出看作理所應(yīng)當(dāng)。父親病重之時(shí)，沒有一個(gè)人陪在他的身邊，他以極其凄涼的方式結(jié)束了自己的一生，不禁讓人唏噓。

一個(gè)父親為了自己的女兒，犧牲了這么多，甚至在大女兒遇到困難時(shí)，想要重新出去掙錢幫她，還愿意去服兵役，但是晚景卻極其凄涼。這中間到底是什么出現(xiàn)了問(wèn)題呢？是高老頭不懂得教育孩子，還是他的女兒們被這花花世界所腐化，逐漸忘記了自己的父親，無(wú)事不登門？社會(huì)的因素還是很重要的吧，環(huán)境會(huì)讓人改變，那樣虛榮繁華的社會(huì)讓人也變得虛榮。那些上流社會(huì)的婦女的社交活動(dòng)，各種各樣的舞會(huì)宴會(huì)，很大一部分是為了結(jié)交權(quán)貴，為自己的揮霍與所謂體面找到買單者。高老頭的最后一筆錢，就是給大女兒娜齊買了一件禮服，讓她能夠在宴會(huì)上閃耀奪目。金錢關(guān)系戰(zhàn)勝了親情，這是多么可悲啊。若是高老頭死前仍有積蓄，兩個(gè)女兒是否會(huì)守在床前呢？大概率是會(huì)的吧。

還令我印象深刻的是來(lái)自南方的大學(xué)生歐也納，在書的開頭他想要通過(guò)結(jié)交權(quán)貴而在巴黎擁有一席之地，所以他寫信給南方的親人，母親姐妹省吃儉用給了他一筆錢?？吹竭@里時(shí)，我以為他會(huì)和那些人一樣在這洪流中迷失自己，罔顧仁義與道德，成為追逐名利的眾人之中的一員。但是他沒有，他會(huì)在兩姐妹爭(zhēng)吵之時(shí)修改欠條，試圖以自己的力量來(lái)平息爭(zhēng)端。在高老頭病重之時(shí)，只有他和另一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生陪著他，也是他們幫忙，幾乎是傾盡其所有，才能勉強(qiáng)辦個(gè)簡(jiǎn)易的葬禮。他央求但斐娜賣掉一件首飾給自己的父親辦一個(gè)體面的葬禮，這樣的一張紙條卻被紐沁根無(wú)情地丟進(jìn)了火爐里。他的表姐告訴他這個(gè)社會(huì)又卑鄙又殘忍，要他以牙還牙地去報(bào)復(fù)社會(huì)。歐也納并非是一個(gè)完美的人，他也動(dòng)搖過(guò)，在紐沁根太太和維多利小姐之間動(dòng)搖，但他最終還是選擇了后者，他想“這樣的結(jié)合既沒有罪過(guò)，也沒有什么能教最嚴(yán)格的道學(xué)家皺一皺眉頭的地方?！痹谒苍崃烁呃项^后，又與這繁華的巴黎展開了新一輪的較量。

故事就在這里戛然而止，我不禁在想歐也納是不是能在這洪流中保持潔身自好，能夠看透虛榮繁華，還在這樣的世界里摸爬滾打，或者是在名利場(chǎng)游走自如，成為了威名一時(shí)的大法官?？赡苁堑诙N吧，“這種制度不許你的良心抬頭，滅絕你的人性?！痹谶@樣的社會(huì)里能保持初心者是少之又少了吧。

這本書里有不少人物，他們有的高高在上，有的只是平凡的人，但他們都可為一樣?xùn)|西所驅(qū)使，那就是金錢。孀居的伏蓋太太為了錢能誘惑其時(shí)富有的高老頭，伏脫冷為了錢能與人決斗，傷人害命，高老頭的女兒們?yōu)榱隋X能夠忘記親情，置最疼愛她們都父親于不顧。金錢的誘惑讓人忘卻了一些重要的東西。這樣的社會(huì)，無(wú)情無(wú)義，沒有溫度。生活在那樣一個(gè)唯利是圖的時(shí)代將會(huì)是怎樣的悲哀??！平民子弟看不到希望，上流社會(huì)的人流連名利場(chǎng)。一切都以金錢來(lái)衡量。

世人皆苦，人們?cè)谧分鹬胁恢挥X地丟掉了自己的善良，苦于時(shí)勢(shì)所迫，舍棄了一點(diǎn)本真。那個(gè)年代，在那樣一個(gè)社會(huì)“善良純潔就是上流社會(huì)中的致命殺手”，多少善良會(huì)被貴族利用踐踏，但是人們又必須爭(zhēng)取，必須往上爬。

這或許才是社會(huì)的本色吧。殘酷冷漠，這些事是一個(gè)久在學(xué)校這種相對(duì)純潔的人所體會(huì)不到的。

書中的人物也或多或少的反映了真實(shí)的生活。時(shí)至今日，還會(huì)有高老頭一樣的父母嗎？一味地奉獻(xiàn)，讓孩子認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事。還會(huì)有這樣的學(xué)生嗎？想要出人頭地而想要走一條捷徑?？赡苓€是有的吧，在世界的某個(gè)角落。

高老頭的人生無(wú)疑是一個(gè)悲劇，悲劇之下，我們不得不去考慮其原因。是這繁華腐朽的社會(huì)的原因，高老頭自身的教育也存在一定的問(wèn)題，要教給他們感恩。一個(gè)陌生的年輕人，為高老頭的無(wú)私甚至是失了理智的奉獻(xiàn)所感動(dòng)，尚且能夠賣掉金表為他發(fā)送安葬，更何況是骨肉至親呢？如果高老頭對(duì)孩子們的教育能有所改變，是不是結(jié)果會(huì)有些許不同呢？無(wú)從得知，可能也只是美好的盼望吧！

我們可能也會(huì)像歐也納一樣，在步入社會(huì)之時(shí)野心勃勃，想要出人頭地。但如果我們所見是這樣的社會(huì)，是否會(huì)退縮呢？想來(lái)彼時(shí)也并沒有什么退路吧?？赡軙?huì)令你失望，但你不得不適應(yīng)這其間的生活，可能也會(huì)像歐也納那樣與這社會(huì)斗上一斗。

我覺得，人生本是一出戲，書中人可能即是自己，是身邊人。保有一點(diǎn)真心，給最重要的人。

今天，我們學(xué)了奇怪的大石頭這篇作文，里面講的是李四光小時(shí)候的故事：李四光小時(shí)候喜歡與小伙伴玩捉迷藏，他常常躲在一塊大石頭后面，時(shí)間一長(zhǎng)，他就對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了疑問(wèn)……李四光長(zhǎng)大以后成了著名的地質(zhì)學(xué)家。

李四光還對(duì)我國(guó)的石油事業(yè)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，在我國(guó)急需石油的時(shí)候，許多外國(guó)專家斷定我國(guó)沒有石油，可李四光說(shuō)我國(guó)一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了許多油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問(wèn)題，要先問(wèn)問(wèn)父母、老師，如果他們都不知道，自己在動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書籍中查查資料。

這篇作文讓我受益不少，我一定會(huì)學(xué)習(xí)李四光這種精神的。

我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》一文。當(dāng)合上書之后，心里難以平靜。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來(lái)，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。

“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了!象竟有如此靈感，它都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心里看個(gè)明白，但我們能體會(huì)到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時(shí)，痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復(fù)雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說(shuō)不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……

我們應(yīng)該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護(hù)我們?cè)诖笞匀恢械呐笥选?/p> {title3}

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

這一段時(shí)間，我讀了一本書，內(nèi)容引人入勝，它就叫做《最后一頭戰(zhàn)象》。

主要內(nèi)容：再一次搬運(yùn)中，人們發(fā)現(xiàn)了最后一頭戰(zhàn)象嘎羧。有一次，嘎羧要回了它最珍貴的象鞍，然后到了百象冢，埋下了自己。

印象深刻的情節(jié)：它已經(jīng)五十多歲了，脖子歪的厲害，象嘴永遠(yuǎn)閉不攏，整天滴滴答答地淌著唾液；一條腿也沒能完全治好，短了一截，走起路來(lái)躓躓顛顛；本來(lái)就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得就像脫水的絲瓜；歲月風(fēng)塵，兩支象牙積了一層難看的黃漬。

感受：讀完了這一本書后，我各種各樣的感受不時(shí)地涌現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我讀到：“象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的坐墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。”時(shí)，我就立刻體會(huì)到了作家沈石溪那種出神入化的寫作方法，體會(huì)到了作家各處的細(xì)節(jié)描寫，如果讓我寫作文時(shí)，描寫一個(gè)十分普通的物品時(shí)，我都不會(huì)像作家沈石溪這樣，他用上的“蓮花狀”，“鑲”，“綴”，“杏黃色”等詞語(yǔ)，我在寫作文時(shí)根本就不可能想得到。所以，我認(rèn)為，在細(xì)節(jié)描寫這一方面，我是應(yīng)該好好地向著名作家們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啦！當(dāng)我讀到：“經(jīng)歷了二十六個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪，雖然有些破舊了，卻仍顯得沉凝而又華貴?！边@句話時(shí)，我從“仍顯得”，“沉凝”，“華貴”這三個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了作者用詞的準(zhǔn)確性，看到這句話后，我就有一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)戰(zhàn)象們的佩服，這前半句話，更能突出嘎羧對(duì)二十六個(gè)春夏秋冬前的事還記憶猶新，可見嘎羧還在對(duì)它的戰(zhàn)友以及對(duì)往日與主人在一起并肩戰(zhàn)斗的懷念。我想，這短短的一句話里，居然蘊(yùn)含著如此復(fù)雜的情感，那我以后寫作文時(shí)，就也要融入故事情節(jié)中去，設(shè)身處地地想，這樣才能夠?qū)懞梦恼隆?/p>

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

我喜歡閱讀沈石溪伯伯創(chuàng)作的一類動(dòng)物小說(shuō)。他的動(dòng)物小說(shuō)我基本都看了個(gè)遍。他的作品不僅好看，而且耐看。有些作品我都看了好幾遍，但還是百看不厭，而且每次看完后留給心靈的洗滌都是那么的不同。象什么《第七條獵狗》啊，什么《鳥奴》啊，什么《駱駝王子》啊，那扣人心弦的故事情節(jié)都給我留下了非常深刻的印象。可最讓我感動(dòng)的卻不是這幾本名作，而是沈石溪系列中，經(jīng)典中的經(jīng)典——《最后一頭戰(zhàn)象》。

這本書講述了一個(gè)感人的故事。曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁，刨開一個(gè)大坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋了。

看完這個(gè)故事，我不禁熱淚盈眶。這是怎樣一頭戰(zhàn)象??！沒想到，這樣溫順的大象竟也會(huì)做出如此壯烈的舉動(dòng)。它在二十六年后的一個(gè)早晨，在已經(jīng)預(yù)知了自己的死亡后，要回了它的象鞍，獨(dú)自出走，坦然面對(duì)死亡。它去了當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷往事。這么多年，時(shí)光流逝，歲月變遷，曾經(jīng)的一切的一切依然浮現(xiàn)在它的腦海中，揮之不去。它臨死前也不忘故地重游，因?yàn)檫@里埋葬著它曾經(jīng)的戰(zhàn)友。我仿佛走進(jìn)了二十六年前，象兵們與日寇作戰(zhàn)的情景。望著一頭頭戰(zhàn)象如山一樣垮下去，嘎羧神情呆滯，淚光閃閃。它長(zhǎng)吼一聲，沖破防線，突然一聲巨響，嘎羧轟然倒地……這是多么可貴的友情啊！沒有想到象的情感也會(huì)如些真切，感人。當(dāng)嘎羧終于與伙伴們躺在一起時(shí)，我的心情凌亂而復(fù)雜。

我為它悲傷，它是如此的忠誠(chéng)！它的死令人萬(wàn)般遺憾和心痛，但我又為它而高興，它終于如愿了，它終于和它久違的戰(zhàn)友們“重逢”在這片土地上……

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

這時(shí)，嗄羧踩著嘩嘩流淌的江水，走到那塊龜形礁石旁，鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵銹色的粗糙的礁石上親了又親；許久，才昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐——?dú)W——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象，身體像吹了氣似地膨脹起來(lái)，四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙象眼炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》

這是作家沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》中的一個(gè)片段，也是讓我最為感動(dòng)的一個(gè)片段。戰(zhàn)象嘎羧在臨終前來(lái)到了曾經(jīng)奮力搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，在龜形礁石旁親了又親，我不知道具體的原因，但我知道，那是嘎羧對(duì)曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的自己的懷念，是對(duì)曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的伙伴的懷念。

往下看下去，我不得不感嘆，這是多么忠誠(chéng)的戰(zhàn)象。嘎羧在緬懷過(guò)戰(zhàn)友之后，并沒有到祖宗留下的象冢里去，而是到了埋葬著許多戰(zhàn)象的百象冢里，自己刨了一個(gè)坑，靜靜地躺在里面等待死亡。

嘎羧是一頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象，它臨死前披掛象鞍，緬懷戰(zhàn)友。它知道，自己是一頭戰(zhàn)象，要和伙伴們躺在一起。二十六個(gè)春秋，它依然忘不了戰(zhàn)友們，它和戰(zhàn)友們躺在了一起。

它是一頭英勇的戰(zhàn)象，它重新披掛象鞍，因?yàn)橄蟀吧嫌涊d著它在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血搏殺的回憶，記載著自己的伙伴被殺害的恥辱。那么多頭戰(zhàn)象的奮力搏殺，讓鬼子扔下了七十多具尸體。嘎羧并不感到自豪，因?yàn)槟鞘侨繎?zhàn)象用生命換來(lái)的勝利，如今，卻只有它一頭戰(zhàn)象存活了。它的心中不是自豪，不是高興，而是對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情。

那最后一頭戰(zhàn)象，最后一份英勇……

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

讀了《最后一頭戰(zhàn)象》后，我受到了深深的震撼。

《最后一頭戰(zhàn)象》講的是戰(zhàn)象嘎羧在抗日大戰(zhàn)中幸存下來(lái)，成了村寨里的英雄，幾十年后，嘎羧自知大限將至，它沒有去祖先留下的象冢，而是去了埋葬著戰(zhàn)友們的百象冢，和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。它是一位品德高尚，重情義的英雄。

這本書寫得非常震撼人心，我敬佩嘎羧的善良與忠誠(chéng)。在將要離別之時(shí)，它圍著村寨走了三圈，告別這對(duì)它如同親人一樣的村民們，動(dòng)物也是有靈性的呀！

嘎羧最終躺在了百象冢，沒有去祖先留下的象冢，而是和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧是多么忠誠(chéng)??！

我被嘎羧的善良與忠誠(chéng)所感動(dòng)。當(dāng)年那場(chǎng)驚天地泣鬼神的血戰(zhàn)，讓嘎羧終身難忘。他盼望著和平，不想再有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。嘎羧站在打洛江畔緬懷往事，它在懷念它的戰(zhàn)友，在打洛江畔守著戰(zhàn)友們的靈魂！這頭戰(zhàn)象是多么重情重義。為了和戰(zhàn)友最后一頭戰(zhàn)象們生死在一起，它連祖先留下的象冢都沒有去，而是選擇了百象冢，和曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)友們歇在了一處。這是多么的難得！象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動(dòng)人，更長(zhǎng)久。

讀了這本書，我的感受很多。連動(dòng)物都能如此的忠厚忠誠(chéng)，我們作為人類，難道還不如象嗎？！嘎羧是那樣的偉大，它的淚水，換來(lái)了親人的相聚；它的鮮血，換來(lái)了一方的平安；它的身軀，為人們開辟了一條安全的路。在嘎羧的身軀下，我們是那樣的渺小，我們向嘎羧這位英雄致敬！

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

放假的時(shí)候，老師給我們布置了一項(xiàng)讀書的任務(wù)，經(jīng)過(guò)我層層挑選，最后《最后一頭戰(zhàn)象》這本書入圍了！這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品——?jiǎng)游镄≌f(shuō)集。里面講述了發(fā)生在大象、豬和熊身上發(fā)生的故事，有的是真實(shí)故事，也有的是作者想象的。

讀了這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物社會(huì)同樣精彩，動(dòng)物們有自己的喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣、咸……他們也有自己的感情，有愛子之情、之心，也會(huì)知道知恩圖報(bào)！

《給大象拔刺》文章以“給小象治療”為主線，講述的是一頭小象不小心受了傷，而象爸爸和象媽媽半路上把作者截住，要他給孩子治傷，作者認(rèn)真負(fù)責(zé)的為小象治好了傷，在一個(gè)月之后，“我”又遇到了那三只象，它們給了我一只野蜂窩作為醫(yī)療費(fèi)。在我為小象治療的時(shí)候，小象疼得直叫，而爸爸媽媽不愿意，對(duì)我不滿意，體現(xiàn)出象媽媽、象爸爸對(duì)小象的愛；象雖然不及人，但卻有人一樣的美好品質(zhì)，知道知恩圖報(bào)，把一個(gè)“野蜂窩”作為醫(yī)療費(fèi)，也算對(duì)“我”的感謝；作者曾經(jīng)害怕過(guò)大象，也曾經(jīng)幫助小象治療過(guò)傷口，而現(xiàn)在的三口象，對(duì)我表示十分友誼，因?yàn)椤靶刨?，往往?chuàng)作出美好的奇跡！”大象信賴我，讓我給小象治療；我信賴大象，幫助大象。是呀，不論人與人，還是人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物，都需要信賴！

《野豬跳板》野豬性情暴躁，不易接觸。而就是一頭這樣的野豬，在陷阱里，把作者給救了，我想：這就是人與動(dòng)物和諧相處，從而創(chuàng)造出奇跡。每個(gè)人都有兩面，動(dòng)物也一樣，我們都說(shuō)：“傻豬、笨豬！”其實(shí)也不然，今天作者遇見的是一頭“聰明”的豬，他雖然是一頭野豬，但他那種對(duì)生活、對(duì)生命的向往，著實(shí)令我感動(dòng)！野豬相信“我”，信任“我”，知道拿“我”當(dāng)墊腳石，這野豬智商不低，“我”處處使巧，而野豬也“以其人之道，還治其人之身！”最后野豬當(dāng)“我”的跳板，就出了“我”，而我卻沒能救出野豬的命，沒能滿足。這篇文章，告訴我們，不論是誰(shuí)，不論是人與動(dòng)物，他們都要有屬于自己的寶貴的生命。不要小看動(dòng)物，他們也有智慧、不一樣的一面??！

在這本書中，給我留下印象最深的是《最后一頭戰(zhàn)象》這一篇文章。文章的主人公是：一頭老戰(zhàn)象——嘎羧。他知道自己大限已至，來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)緬懷往事，在百象冢旁邊挖了個(gè)坑，伴友長(zhǎng)眠。讓我認(rèn)識(shí)到，作為一頭老戰(zhàn)象——嘎羧，它擁有人一樣的情感，他在最后的時(shí)候，找到了自己最好的歸宿！嘎羧重情義，嘎羧是英雄，嘎羧期盼和平……嘎羧是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

讀了這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)游锷鐣?huì)同樣精彩?。。?！

仰望天空，和往常一樣，還是湛藍(lán)色，太陽(yáng)還在精力充沛地溫暖著人們。這一切似乎很平常，但我的心久久不能平靜下來(lái)......

我讀完了沈石溪的《最后一頭戰(zhàn)象》。這本書講了一頭即將入墓的戰(zhàn)象嘎羧，奮力披掛當(dāng)年的象鞍，跋山涉水地趕往百象冢，要與曾和自己浴血奮戰(zhàn)的伙伴們?cè)嵩谝黄?。精明的獵人覬覦百象冢里幾百根價(jià)值連城的象牙，悄悄尾隨身后。茫茫暮色中，嘎羧凝望著江面，它回想起來(lái)了：這江水原本是血紅色的，是抗日健兒和其它戰(zhàn)象的鮮血染紅的。朝霞似錦，嘎羧在龜形礁石上親了又親，感受往日與伙伴們?cè)⊙珰⒌臍庀?，它吼叫著，似乎在發(fā)泄心中的不平。它來(lái)到百象冢，找了塊平臺(tái)，站在上面，似乎在說(shuō)：“朋友們，我來(lái)了?！倍嗄炅?，嘎羧一直不忘自己的責(zé)任，在戰(zhàn)友的墓旁“走了”。

人類文化和文明會(huì)隨著時(shí)代的變化而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。沈石溪用出神入化的手法，把戰(zhàn)象和抗日健兒寫得栩栩如生，一切仿佛近在眼前，觸手可及。在打洛江畔，作者又用十分傷心慘目的語(yǔ)句描寫嘎羧在懷念戰(zhàn)友和抗日健兒時(shí)的令人淚如泉泣的情景。作者雖然略寫了嘎羧在戰(zhàn)友的墓旁挖了一洞，但那痛不欲生的場(chǎng)面讓人久久不能忘懷。

金錢、榮譽(yù)、地位這些都是人們最愛的東西，一但失去了，人將一無(wú)所有。人類文化的外殼和社會(huì)上種種虛偽的表象，讓人們毫無(wú)遮掩地直接表現(xiàn)了丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。如果人一旦擁有了友誼，那么金錢、榮譽(yù)、地位也會(huì)隨之而來(lái)。人的一生要?dú)v經(jīng)許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，要受到一次次的磨練和打擊，不可能一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜。生活中困難是必不可少的，但我們要和關(guān)心自己的朋友同甘共苦，與他們肩并肩，手握手面臨一次次狂風(fēng)驟雨般的磨難，讓我們的友誼更加牢固，堅(jiān)不可摧!就如嘎羧，即使死了，也要與伙伴們?cè)嵩谝黄?，這忠誠(chéng)、這友誼是人們所沒有的高尚情懷，它忘不了這片曾經(jīng)灑過(guò)熱血的土地，忘不了這里一切的一切。

友誼是人們通往成功的道路之一。我們要學(xué)習(xí)嘎羧高尚的精神，無(wú)論在什么時(shí)候，都不要忘記曾與我們肩并肩作戰(zhàn)的伙伴們。

讀了《最后一分鐘》這首詩(shī)，我感到憤怒和喜悅。

1997年7月1日，英國(guó)政府無(wú)條件地把香港的統(tǒng)治權(quán)歸還中國(guó)政府。經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回歸祖國(guó)，香港人民終于和大陸的同胞團(tuán)聚。當(dāng)香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字為0時(shí)，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。

百年前，清政府被-迫和英國(guó)政府簽定不平等的條約，將香港的統(tǒng)治權(quán)交給了英國(guó)。香港的同胞在這段時(shí)間內(nèi)受到英國(guó)政府的欺壓，許多香港同胞也無(wú)法與內(nèi)地同胞見面。英國(guó)政府的行為便我感到無(wú)比的憤怒，香港本來(lái)就是中國(guó)的土地，而卻被英國(guó)強(qiáng)-行-搶-走了。但是在1997年7月1日，香港回歸了。離開祖國(guó)百年的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)與英國(guó)的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國(guó)人民盼到了期待已久的那一天來(lái)到了。讀到這兒，我感到無(wú)比的高興。

詩(shī)里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國(guó)的大地上。

香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國(guó)政府的壓制，帶著祖國(guó)人民的喜悅，回到了祖國(guó)的懷抱。

讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么！或許，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng)。但我想，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧??？?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國(guó)！這，使我感動(dòng)。?

我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地！? 可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無(wú)恥的叛國(guó)賊，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人！? 我覺得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤散沙。?

那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢？?

如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語(yǔ)課了。English成了全球通用的“國(guó)際普通話”，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。?

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要?！八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲。?

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?『本文由第一范文網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。』

范文二：初中語(yǔ)文第一冊(cè)選編的法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，用第一人稱的口吻向我們展示了一個(gè)頑皮不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象----小弗郎士，通過(guò)上最后一堂法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯土軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)力實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開講義又講法語(yǔ)課時(shí)、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易?！弊x完這篇充滿愛國(guó)主義激情的小說(shuō)，對(duì)于我們這些從事教學(xué)工作的人來(lái)說(shuō)，難道從這個(gè)故事中能不有啟示嗎？ 因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái)、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了。雖然小說(shuō)中沒有詳細(xì)的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國(guó)、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛之情，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。 因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但花失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且格失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。 從小弗郎士思想行為都發(fā)生了巨大變化的情節(jié)之中，我們應(yīng)該從中受到一點(diǎn)怎樣的啟迪呢？我們常說(shuō)學(xué)生是學(xué)的主人，是主體。學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹立遠(yuǎn)大的志向，把學(xué)習(xí)與國(guó)家，人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，鼓足上進(jìn)的風(fēng)帆、乘風(fēng)破浪不斷向著新的高峰攀登。共2頁(yè),當(dāng)前

做事不認(rèn)真，作業(yè)常常因粗心而做錯(cuò)——這是我身上典型的缺點(diǎn)。比如作業(yè)常記錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)常漏掉，為此我挨了不少批評(píng)，可就是改不掉。

可自從學(xué)了《奇怪的大石頭》這篇課文，我有許多感觸。

《奇怪的大石頭》主要寫了李四光小時(shí)侯和小伙伴一起玩游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一塊奇怪的大石頭孤零零的立在草地上，李四光覺得很好奇，就提出了兩個(gè)問(wèn)題，他向老師和爸爸請(qǐng)教，可是都沒有答案，李四光想了許多年，才明白了道理。后來(lái)，李四光成為我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。

我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動(dòng)腦筋，碰到困難，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，努力開動(dòng)腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

書是人類進(jìn)步的階梯；思想是人類的靈魂。記錄，是為了探索；感受，是為了體驗(yàn)——世界的奇妙！旅行，是心靈的呼喚！

《彩虹鴿》是一部經(jīng)典傳奇。它講述了彩虹鴿與它的主人和主人的伙伴一起旅行的故事，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，體驗(yàn)人生的道理。這不僅僅是心靈的配合，更是感受人生的奇跡！

在旅行道路上，并不是一帆風(fēng)順，快樂的、痛苦的、有趣的、幸福的......伴隨著他們左右。信念，是他們的左膀右臂；陽(yáng)光開朗，是他們的座右銘。這不禁讓我想起了《格列佛游記》，格列佛同樣在各個(gè)島嶼之間穿梭，他到了許多個(gè)國(guó)家，做出了許多貢獻(xiàn)。我還想到了《神奇寶貝》這部電視，小智和他的好搭檔皮卡丘以及其他伙伴為了自己的夢(mèng)想不停地旅行，一邊游一邊玩，一邊想一邊笑，他們沒有煩惱，只有快樂。他們體驗(yàn)著無(wú)窮無(wú)盡的歡樂，尋找鮮為人知的奧妙。

一個(gè)人的所思所感會(huì)影響著他人的言行。如果一個(gè)人心存恐懼，即便他處在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，在夢(mèng)中心存一絲怨恨，那么或早或晚這兩種情感都會(huì)轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。因此，我的朋友們，希望你們帶著勇氣生活，帶著歡樂呼吸，并且讓這份勇氣和快樂感染別人！如果你隨時(shí)想到的是愛，隨時(shí)感到的是愛，那么你的身心自然會(huì)流露出平靜和力量，正如花朵會(huì)自然吐露芬芳一般。

最后，送上我衷心的祈愿：“愿萬(wàn)物眾生都擁有一顆平靜的心！”