寫我批評別人的作文【范文6篇】

我從幼兒園到現(xiàn)在，被表揚(yáng)過也被批評過，而我記得有很多被批評的事。有我考試的時(shí)候考的不好被批評，還有我把小朋友打哭了被批評。而今天我被老師批評的事讓我非常難忘。

星期五早上，我高高興興的到教室里上課，上課同學(xué)們說：“老師好！”老師說：“同學(xué)們請坐。”但是我來到教室的時(shí)候，都已經(jīng)開始上課了，我很不幸的遲到了，老師說：“為什么遲到？”我說：“因?yàn)槲宜耐砹恕！比缓罄蠋熅团u了我，我還被罰站了。

這就是我被老師批評的經(jīng)過。因?yàn)槲胰ド险n遲到了，所以老師就批評了我，我以后一定不會(huì)再遲到了。

批評對人來說，或許是討厭的，但是…...

“劉水鏡！”猶如一個(gè)晴天霹靂，我慌忙站起來：“??？！”“不要緊，坐下?！崩蠋熚⑿Φ恼f。“這道題怎么做？”“啊？呃．．．．．．”我呃了半天，卻什么也沒呃出來?！安粫?huì)做？”老師突然變得嚴(yán)肅起來?！安皇牵蔽一琶Φ膿u了搖頭。老師似乎意識(shí)到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對上三角路??！”霎那間，我仿佛覺得一切都暗了下來，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！

起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡直是讓我當(dāng)著這么多人的面前無地自容！無意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當(dāng)時(shí)學(xué)校里出了名兒的嚴(yán)厲。在那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)很差，他就故意每次讓我上臺(tái)演板。寫的不好或?qū)戝e(cuò)了，他就說‘千萬別學(xué)胡波蓮！’于是，我就爭取每次把每個(gè)問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯(cuò)了。高考時(shí)我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了，補(bǔ)考了一次，就在補(bǔ)考之前，他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來啊，我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)?，F(xiàn)在想起來，真應(yīng)該謝謝李老師！”??？！想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷！

期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀，心里不由的想到，要不是這個(gè)學(xué)期您的反復(fù)刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超過了以前小學(xué)成績比我好的同學(xué)。

都說滴水之恩涌泉相報(bào)。您的批評不止滴水，我也不可能涌泉相報(bào)。但我相信，個(gè)寧最好的回報(bào)，一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績單！

人的一生中會(huì)感受到許許多多不同的滋味，或幸福，或傷心，或高興……而讓人最不好受的滋味，就是被批評的滋味。

一天，老師給每個(gè)人都發(fā)了一張空白試卷，一節(jié)課緊張考試后。第二天，我手里緊握著一張?jiān)嚲?，與之前不同的是，右上角那個(gè)空白處，有著一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)：84。當(dāng)我揭開這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我恨不得把它給撕成碎片，拋向天空，但是我沒有那個(gè)勇氣?；丶业穆飞?，我的腳步比任何時(shí)候都沉重，好像拖著千斤的鐵一樣，寸步難行。媽媽一定會(huì)很嚴(yán)厲的批評我一頓。

到了家中，我把試卷遞給媽媽，不出我所料，她原本笑著的臉在一瞬間變化萬千，我看到了失望、憤怒、傷心……媽媽繃著臉說：“怎么考的這么差，這可不是你的水平啊，這可是一張數(shù)學(xué)試卷！”媽媽越來越激動(dòng)，用手不停的點(diǎn)著試卷，“這些可都是你不該錯(cuò)的??！”媽媽失望地說。我低著頭，慢吞吞地說到：“我下次努力考好?！眿寢尯敛活I(lǐng)情，嚴(yán)厲地說道：“下次？還會(huì)有下次？你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)都這樣差了，下次能會(huì)有多少提升？”這一句句話如同刀割一般，把我的心劃出一道道傷口。我走到房間，猛地一關(guān)上門，反鎖起來。可是媽媽的批評聲絲毫沒有停止，我的耳畔回蕩起那一句句刺耳的批評，不知不覺眼淚奪眶而出。反省了許久，我走出房間，媽媽卻又開始批評我：“是不是在房間里哭，哭有什么用？快去看書，知道沒有？”這幾句話如同在傷口上撒鹽一般。憋得我喘不過氣來，頭腦發(fā)脹。我多么想反駁，可我不敢。

被批評的滋味十分難受，一句句批評像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。

我第一次受到老師的批評作文

在我成長的道路上有許多個(gè)第一次。但我第一次受到老師的批評最讓我難忘。

我還清楚的記得，那時(shí)我在讀一年級(jí)，上的是肖老師的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當(dāng)時(shí)為什么這樣做。肖老師則在講臺(tái)上給我們講題。突然，我聽見肖老師叫我回答問題，肖老師的突然提問讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。

于是，我被老師當(dāng)眾批評了一頓。肖老師把我叫上講臺(tái)氣沖沖地對我說:”你為什么不上課聽講！你不上課聽講你爸爸媽媽知道了該有多傷心啊！”我的心被狠狠的震了一下。我想:也許我在老師心里是個(gè)壞學(xué)生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會(huì)不會(huì)喜歡我？接著肖老師打了我的`手掌，在肖老師打我的手掌的時(shí)候我的眼里閃著淚花，不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)槲覍蠋煹睦⒕巍?/p>

在之后的日子里，我上課非常聽講，特別是肖老師的課。因?yàn)槲疑险n比以前聽講了，所以我的成績提高了許多。希望我可以用自己的進(jìn)步來告訴肖老師我是一個(gè)好學(xué)生。

如果沒有肖老師的批評，就不會(huì)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我。如果沒有肖老師的批評，也許我現(xiàn)在還是那個(gè)壞學(xué)生吧。

肖老師，不管您現(xiàn)在身在何處，但請您記住，在世界的某一個(gè)角落，一直有一個(gè)人從心里感激你。

今天早上升完旗，老師在外面訓(xùn)練我們報(bào)數(shù)。

可我注意力不集中，在我前面還沒報(bào)的時(shí)候我就報(bào)了，另一個(gè)是昨天晚上的預(yù)習(xí)，我有錯(cuò)的，以后再報(bào)數(shù)我就等前面的報(bào)完我再報(bào)，要是再預(yù)習(xí)我要好好檢查，爭取沒有錯(cuò)的。

民國時(shí)代，許多愛國志士借助戲曲的舞臺(tái)，批評中華民族缺乏民族精神。我認(rèn)為，對于一個(gè)民族，贊美固然能增加民族自信，可批評，更像是一座燈塔，照亮我們的發(fā)展之路。

批評，是人們對生活中錯(cuò)誤行為的否定。而戲曲在贊揚(yáng)祖先功德，宣揚(yáng)先輩英雄事跡之外，也用它獨(dú)特的方式，批評，諷刺人們丟失了精神，遺失了準(zhǔn)則，使人們在娛樂之余，不由得將自己與先人對比反省，自省明白自己的人生意義，確立自己的價(jià)值規(guī)范。戲曲，無疑成了最自然，最易接受的批評教化方式。確實(shí)，戲曲起源于祭祖與集會(huì)時(shí)的原始歌舞，通過贊美本民族的光榮事跡，來增強(qiáng)民族凝聚力。但若是一味追求贊美而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，固步自封，那么一個(gè)民族將會(huì)失去前行的方向，慢慢的迷失自我。

批評，不僅因?yàn)楦街趹蚯?，而有著廣泛的影響。批評本身，也是一個(gè)民族發(fā)展與繁榮不可或缺的關(guān)鍵。批評像一座燈塔，在民族危難，國家存亡關(guān)頭，它用刺眼的光芒，照射出我們的病態(tài)與缺陷，為那些在黑暗中勇敢摸索的志士仁人照亮一條奮斗前行之路。在民族繁榮昌盛的今天，批評用它耀眼的光芒時(shí)時(shí)敲打著我們，讓我們時(shí)刻保持清醒，常常自省，認(rèn)清腳下的道路，認(rèn)清前進(jìn)的方向。不僅如此，當(dāng)批評成為社會(huì)中每個(gè)人總結(jié)自身，評判他人的一種思考方式時(shí)，這種態(tài)度便是社會(huì)進(jìn)步的源泉。