了解別人是如何看待某個(gè)問(wèn)題的，對(duì)于我們的判斷和決策會(huì)有很大的啟發(fā)。編寫一份完美的總結(jié)需要運(yùn)用批判性思維和綜合分析的能力。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇一

前兩天，我請(qǐng)孩子們脫掉外衣上床午睡。當(dāng)我和偉倫的目光相遇時(shí)，他正用眼睛偷偷看我。我說(shuō)：“偉倫，快脫。”偉倫說(shuō)：“我不想脫。”我問(wèn)：“為什么？”他沒(méi)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，他趁我不注意悄悄鉆進(jìn)了被窩。

今天中午，孩子們都按要求脫外衣睡，只有偉倫磨蹭著不想脫。配班李老師問(wèn)：“你為什么不脫呀？是不是有什么困難？”偉倫點(diǎn)點(diǎn)頭?！皝?lái)，我?guī)湍忝?，起床時(shí)我再幫你穿?！痹诶罾蠋煹膸椭拢瑐愴槒牡孛撓乱路B好，滿臉輕松地進(jìn)屋睡覺(jué)了。

這一幕對(duì)我觸動(dòng)很大。前幾天發(fā)現(xiàn)偉倫睡覺(jué)不脫衣服，我只是想，天氣不熱，孩子不愿意脫就不強(qiáng)求了，并沒(méi)有查找問(wèn)題的癥結(jié)。實(shí)際上，三歲多的孩子自理能力還比較弱，偉倫穿的是牛仔褲，腰帶緊，所以不愿意脫外衣。此時(shí)，教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，尊重孩子在發(fā)展水平方面的個(gè)體差異，教給孩子一些基本技能，同時(shí)建議家長(zhǎng)給換上便于穿脫的衣服，家園共同培養(yǎng)他的自理能力。李老師就做得比較好，及時(shí)了解孩子的需要，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予了幫助。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程；為了家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師，唐老師沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中。她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水，教師先有一桶水，因?yàn)樗靼祝航痰嚼?，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我的良師益友！

“三人行，必有我?guī)熝伞保诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中，融入到孩子們中間，用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

我的演講完畢，謝謝大家！

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇三

《論語(yǔ)》說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛！币馑际侨齻€(gè)人。在一齊，能夠?qū)W到人家的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

于是。想到我每次看到同學(xué)東西落在學(xué)校，也不提醒人家，我期望自已也像他那樣，多為別人著想。那就會(huì)增加很多的朋友。

我周邊的人中，品德好的人很多。如：負(fù)職責(zé)，熱心，細(xì)心……。

有的同學(xué)，每次走進(jìn)教室時(shí)，都會(huì)幫教師捧著厚厚的作業(yè)本，當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的題目時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)去幫忙解答，直到那同學(xué)懂了為止。這樣的人不但具備了好品德，同時(shí)也擁有熱心腸。我想向這些人學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

在周邊這些同學(xué)中，有愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人。如：喜歡打羽毛球，喜歡打籃球……這些人值時(shí)我學(xué)習(xí)，他們每一天都在場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)。所以，身體很強(qiáng)壯。

還有些人雖然喜歡打羽毛球，可是打得不熟練，可是他也喜歡運(yùn)動(dòng)，雖然學(xué)得不行，但也很強(qiáng)壯。想想我：很瘦小，不鍛煉也不強(qiáng)壯。我要學(xué)習(xí)這些人，j加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)壯身體。

“三人行必有我?guī)煛蔽視?huì)懂得這個(gè)哲理，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)人家。讓這句話陪我不斷提高，交更多的朋友。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇四

曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：有一只年幼的獅子，立志要成為一頭最完美的獅子。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)獅子在長(zhǎng)跑中的耐力比羚羊弱。于是它決定學(xué)羚羊吃草以增強(qiáng)耐力，最后獅子因吃草而變得體力空乏。獅子的母親發(fā)現(xiàn)他的做法后對(duì)他說(shuō)：“獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)樗鼪](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。它是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和準(zhǔn)確的撲跳動(dòng)作而不是靠完美來(lái)稱霸草原的，沒(méi)有缺點(diǎn)的動(dòng)物是不存在的?！?/p>

仔細(xì)想想，我們是不是犯了和小獅子相同的錯(cuò)誤。我們之所以會(huì)去向周圍的每個(gè)人學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兿胍兊猛昝?。追求完美固然無(wú)錯(cuò)，但不能過(guò)分，我們必須允許自己存在缺點(diǎn)，允許自己的不太完美。因?yàn)樵谖覀兿騽e人學(xué)習(xí)以改掉身上一切缺點(diǎn)時(shí)，我們或許正在丟失自己最珍貴的優(yōu)點(diǎn)，而變?yōu)橐粋€(gè)平庸的人。獅子之所以成為獅子，人才之所以成為人才，并不是因?yàn)樗鼈儧](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗鼈兡軌虮M量避開(kāi)自己的缺點(diǎn)，去淋漓盡致地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

一位記者在采訪1998年的諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者崔琦時(shí)驚奇地得知這位著名科學(xué)家竟然是“電腦盲”后問(wèn)其為什么，崔琦說(shuō)：“我也想學(xué)電腦，但我的全部心思都花在了科研上，已經(jīng)沒(méi)有精力去鉆研電腦了?！弊髡哂謫?wèn)：“那你沒(méi)有落后于時(shí)代的感覺(jué)？”崔琦平靜地回答：“這世界變化太快，時(shí)尚的東西太多了，沒(méi)有辦法，我必須要學(xué)會(huì)放棄?！?/p>

學(xué)會(huì)放棄，便是允許自己的不完美。每個(gè)人的精力都是有限的，任何人都不可能在每個(gè)領(lǐng)域都成功。所以，我們不必去羨慕其它領(lǐng)域的成功者，更不必盲目地向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)做的是去最大程度地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。

因此，三人行未必有我?guī)?。我們并非不?yīng)當(dāng)向他人學(xué)習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)向能夠更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)的老師學(xué)習(xí)。

三人行未必有我?guī)?，因此，?dāng)謹(jǐn)慎從師。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇五

論語(yǔ)說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛?。意思是與幾個(gè)人在一齊，必須能夠從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)。

鄭婷她為人很好，并且她也樂(lè)于助人。有一次，我正在寫英語(yǔ)作業(yè)有好幾道題不會(huì)寫。鄭婷她正好走過(guò)來(lái)，我問(wèn)她怎樣寫，她就耐心的教我，直到我會(huì)為止。我想向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神。

蔡?hào)|欽的數(shù)學(xué)很好，他是數(shù)學(xué)課代表。有一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾道題不會(huì)寫。蔡?hào)|欽他正好走過(guò)來(lái)，我問(wèn)他怎樣寫，他就耐心的教我，直到我會(huì)為止。我要學(xué)他愛(ài)好數(shù)學(xué)。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇六

《論語(yǔ)》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)??！币馑际?，我與周圍的人在一齊，必定會(huì)學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。

在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因?yàn)?，她的?dòng)作異?？欤易鍪虑檩^慢。

有一次，教師讓我們做一張?jiān)嚲恚衣貙?，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，并且寫得很好。經(jīng)過(guò)我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每?！所以我要向她學(xué)習(xí)。

在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他；別人說(shuō)我，我就讓他說(shuō)；自我干自我的事，那人說(shuō)累了，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊！

我要向程夢(mèng)齊學(xué)習(xí)。因?yàn)樗朴谒伎迹词勾疱e(cuò)了，她也不會(huì)退縮。程夢(mèng)齊的表達(dá)本事特強(qiáng)，上課時(shí)不僅僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽(tīng)得到。

我還羨慕程夢(mèng)齊，因?yàn)樗﹦〕煤茫杼靡埠?。我可是因?yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢！

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷提高，變得更優(yōu)秀！

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇七

我有一輛自行車，它是舅舅送給我的十歲生日禮物。每當(dāng)傍晚，大人們?cè)趶V場(chǎng)上散步，我們小孩子就在廣場(chǎng)上騎自行車?？墒亲罱?，我發(fā)現(xiàn)自行車的鏈條老掉下來(lái)，沒(méi)想到今天還沒(méi)進(jìn)場(chǎng)，自行車就掉鏈子了。朋友和我約定好時(shí)間了，當(dāng)時(shí)我答復(fù)吃完晚飯就去廣場(chǎng)和她碰面，如果我不按時(shí)赴約，她一定會(huì)覺(jué)得我是個(gè)不講信用的人。我趕緊把自行車靠邊停下，自己動(dòng)手修理起來(lái)，可是那鏈條卡得緊緊的，怎么修都修不好，絲毫不給我面子。

這時(shí)，不遠(yuǎn)處有一位老爺爺用兒童三輪車推著孫子朝我的方向走來(lái)，我心里暗暗地想：要是他能幫我修修就好了也許他看我是個(gè)小孩，需要幫助，便朝我走來(lái)。難道我真要心想事成了?老爺爺走到我的身邊停下來(lái)后，他看了看車子，對(duì)我說(shuō)：你這自行車的鏈條太松了，所以才掉下來(lái)。老爺爺彎下腰，將腳踏板處大齒輪的鏈條取下了一點(diǎn)，然后把后輪的小齒輪鏈條合上槽。只見(jiàn)他用手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，咔嚓一聲大齒輪的鏈條也合上了。鏈條轉(zhuǎn)起來(lái)，靈活了。哎呀，我頓時(shí)興奮不已!老爺爺指指后輪軸兩邊的螺絲，對(duì)我說(shuō)：你回家后把這兩個(gè)螺絲擰松，然后把輪胎往后拉拉，鏈條繃直了，就不會(huì)掉了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕忙道謝。老爺爺一邊擦著手，一邊囑咐道：最好不要去修車鋪卸鏈條，因?yàn)橐恍毒褪切秲晒?jié)，可能就會(huì)使鏈條太緊。

晚上回到家，我讓爸爸幫我按照老爺爺說(shuō)的方法修理了下自行車，直到現(xiàn)在鏈條都再?zèng)]掉過(guò)。我不僅感激老爺爺?shù)膸椭c教誨，也感嘆：三人行，必有我?guī)熝?。真是行家一出手，便知有沒(méi)有啊!

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇八

每當(dāng)自己大腦空空，不知道該寫什么的時(shí)候，總喜歡看看別人寫了些什么，然后從別人的寫作中，吸取一點(diǎn)靈感。都說(shuō)三人行必有我?guī)熝桑@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)大，也不可能一直有那么多的靈感，和那么多的寫作話題。

每個(gè)人都得在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，如果你一直不學(xué)習(xí)，只是用你腦海中殘留的之前的那點(diǎn)知識(shí)，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你那些反反復(fù)復(fù)寫的話題，快連你自己都感到厭煩。你必須得不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后才能夠有新的靈感，新的話題，然后寫出新鮮的文章。

無(wú)奈的是，之前好像很少有人在這里邊寫新的作文，大概開(kāi)學(xué)了，大家都很忙吧？每次點(diǎn)開(kāi)做文庫(kù)的作文，看著上下很長(zhǎng)，一串都是自己寫的，這個(gè)時(shí)候就感覺(jué)有成就感，又感覺(jué)有些無(wú)奈，成就感覺(jué)感覺(jué)自己堅(jiān)持了這么久，真的有點(diǎn)不容易，無(wú)奈的時(shí)候想就這么自己一個(gè)人，堅(jiān)持著，有點(diǎn)孤單，多么希望在寫作的路上也能夠有人相伴，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，那才應(yīng)該是學(xué)習(xí)和寫作的快樂(lè)所在！

有些欣喜的發(fā)現(xiàn)，除了自己每天寫的作文之外，還能夠看到好多新作者也在這邊開(kāi)始了寫作，還有好多，一直和我一樣堅(jiān)持了很久的人。我也寫從一開(kāi)始寫的時(shí)候就一直在的名字，看到他們的名字，再次出現(xiàn)在最新的作文上，心里竟然忍不住，有點(diǎn)激動(dòng)，如同見(jiàn)到老朋友般的親切！

很多時(shí)候自己都特別喜歡看他們的作文，無(wú)論是他們筆下的校園生活，還是同學(xué)之間老師之間的情誼，又或者說(shuō)是青春期的一些情感糾葛，總能夠在他們的身上看到自己曾經(jīng)的影子。有一些作者甚至和我一樣，已經(jīng)走出校園，步入社會(huì)，看著他們的一些社會(huì)經(jīng)歷，看著它們筆下記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì)感嘆自己的能力不夠，看著他們把特別簡(jiǎn)單的一件事寫出特別深刻的人生哲理，總覺(jué)得他們會(huì)成為我寫作路上的導(dǎo)師。

我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，一些作手法，向他們學(xué)習(xí)，他們的那種記事手法，和一些寫作話題。自己好像從來(lái)也沒(méi)想過(guò)如此簡(jiǎn)單的一個(gè)話題，能夠?qū)懗鋈绱嗣烂畹奈恼?，可是在他們的筆下，我看到了不同的寫作方法，看到了，可以把簡(jiǎn)單的事情寫得那么真實(shí)，讓我特別的，深刻的理解了三人行必有我?guī)熯@句話的道理。

我們真的應(yīng)該在忙碌的生活之余，靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪方面的，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待！哪怕只是每天的寫作文，我們也應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的不斷的學(xué)習(xí)，然后在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中寫出更加高質(zhì)量的文章！

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇九

我國(guó)古代有很多的大思想家和教育家，下頭我就給大家講偉大的思想家和教育家孔子的故事吧。

有一次，孔子和學(xué)生們正在趕路，忽然一個(gè)小孩子擋住了他們的去路，原先，這個(gè)小孩子正在路上有瓦石塊壘一座城池呢?？鬃咏心莻€(gè)小孩讓路，而小孩卻說(shuō)“這世上僅有車?yán)@著城池而過(guò)的，還沒(méi)有把城池拆了給車讓路的。”孔子想；確實(shí)不能把在這孩子擺的城池當(dāng)玩具。我這樣想，可孩子不這樣想啊。我倡導(dǎo)禮儀，沒(méi)想到讓孩子給問(wèn)住了?？鬃邮指锌貙?duì)他的學(xué)生說(shuō)到：“三人行必有我?guī)煟∵@孩子雖小，卻懂禮儀，能夠做我的教師了”。

我想：“做人最要緊的是道德、學(xué)問(wèn)、才干、本領(lǐng)，這些方面比不上人家，就要不斷勉勵(lì)自我，迎頭趕上?？鬃舆@些方面都做到了，我真是佩服他。

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三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十

每個(gè)人都有教師，而根據(jù)自我的喜好，心目中的好教師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好教師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王教師—王淑英。

記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王教師曾多次找我談話，見(jiàn)沒(méi)什么改善，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，教師不僅僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的提議。使我記憶最為深刻的是父親與教師的談話。王教師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也明白?！碑?dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文教師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆，如果真的算起來(lái)教師要記住多少篇文章啊！這樣的教師真是可歌可泣，歌的是教師的品質(zhì)，泣的是教師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难?！不就是?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，教師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是教師的命運(yùn)？難道說(shuō)這就是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯(cuò)了，這并不是教師的命運(yùn)，也不是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的'人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

王教師??！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自我高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。

王教師??！您就是我心中最敬佩的教師。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十一

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意在告訴我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

孔子說(shuō)的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜但是了。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開(kāi)始仿寫高老師博客上的文章。

一次，我讀到了一篇叫《財(cái)富》的作文，主要寫了一個(gè)老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒(méi)有把財(cái)富賣給學(xué)者、大款，而是賣給了一個(gè)擁有愛(ài)的小孩。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛(ài)才是最大財(cái)富”這一主題，先寫了學(xué)者、大款(代表著知識(shí)、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛(ài)才是最幸福的。文章描述很少，但線索始終沒(méi)斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ)，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆，那樣會(huì)使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”，結(jié)尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰。

但是要說(shuō)描述，還是應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運(yùn)用了環(huán)境描述。比如：“沒(méi)有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說(shuō)環(huán)境，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環(huán)境描述總被老師刪掉。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯;在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚;在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫;在悲哀時(shí)寫一寫烏云漫天。這樣會(huì)使文章豐富多彩，更加充實(shí)。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十二

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ庠诟嬖V我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

孔子說(shuō)的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜可是了。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開(kāi)始仿寫高教師博客上的文章。

一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財(cái)富》的作文，主要寫了一個(gè)老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒(méi)有把財(cái)富賣給學(xué)者、大款，而是賣給了一個(gè)擁有愛(ài)的小孩。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛(ài)才是最大財(cái)富”這一主題，先寫了學(xué)者、大款(代表著知識(shí)、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛(ài)才是最幸福的。文章描述很少，但線索始終沒(méi)斷，那就是“幸?！钡牟灰粯訉用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ)，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆，那樣會(huì)使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”，結(jié)尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰。

可是要說(shuō)描述，還是應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運(yùn)用了環(huán)境描述。比如：“沒(méi)有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說(shuō)環(huán)境，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環(huán)境描述總被教師刪掉。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯；在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚；在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫；在悲痛時(shí)寫一寫烏云漫天。這樣會(huì)使文章豐富多彩，更加充實(shí)。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十三

《論語(yǔ)》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)煛！币馑际?，我與周圍的人在一起，必定會(huì)學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。

在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因?yàn)?，她的?dòng)作特別快，我做事情較慢。

有一次，老師讓我們做一張?jiān)嚲?，我慢慢地寫，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經(jīng)過(guò)我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每?所以我要向她學(xué)習(xí)。

在我的家里人之中，我的.老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他;別人說(shuō)我，我就讓他說(shuō);自己干自己的事，那人說(shuō)累了，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊!

我要向程夢(mèng)齊學(xué)習(xí)。因?yàn)樗朴谒伎迹词勾疱e(cuò)了，她也不會(huì)退縮。程夢(mèng)齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時(shí)不僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽(tīng)得到。

我還羨慕程夢(mèng)齊，因?yàn)樗﹦〕煤茫杼靡埠?。我可是因?yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢!

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷進(jìn)步，變得更優(yōu)秀!

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十四

子曰：三人行必有我?guī)熝?！從她的一舉一動(dòng)中，讓我明白了做學(xué)生的根本，做人的根本！她就是我的老師，是時(shí)刻都感動(dòng)著我的老師。

今天中午，我正在專心致志的做作業(yè)，陽(yáng)光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看，她正在那兒改作業(yè)。我真有點(diǎn)佩服她，這么大的太陽(yáng)，她竟然一點(diǎn)兒也不困，依然勁斗十足。陽(yáng)光射進(jìn)教室里，把教室照的明晃晃，風(fēng)又一吹，不禁使人想到詩(shī)句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng)！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了。改完作業(yè)，見(jiàn)她臉上洋溢地滿意的笑容，我被自己的想法驚醒。

“哎，我們對(duì)一下？”我說(shuō)。

“好，你拿去吧！”她友善地說(shuō)于是，我仔細(xì)地對(duì)了起來(lái)，對(duì)到一題，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣，我仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了，可老師卻打了100分，我看有些納悶，于是，把這個(gè)題告訴了她。只見(jiàn)她在一旁寫著什么，等我改完作業(yè)下來(lái)時(shí)，我驚呆了，我看見(jiàn)了她放在桌子上的作業(yè)，但不同的是，一百分不知被誰(shuí)劃掉了，在下面寫了一個(gè)小小的98分。

“這是你劃的？”我問(wèn)。

“嗯！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

頓時(shí)，我仿佛被一種無(wú)形的力量撞了一下。三人行必有我?guī)熝桑∷虝?huì)了我，學(xué)習(xí)靠自覺(jué)。學(xué)習(xí)中沒(méi)有欺騙，不能欺騙老師，更不能欺騙自己，而她，以誠(chéng)實(shí)的心來(lái)面對(duì)自己。這位老師，就是————石紅艷。

作者：學(xué)霸。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十五

二千年前，孔子老師：“三人行必有我?guī)煛！边@句話的意思是，三個(gè)人在一起，他們當(dāng)中一定有值得得你去學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

有一次，我和幾個(gè)小朋友在玩。有一個(gè)小朋友玩滑龍板超好，我看了很想學(xué)，就認(rèn)真仔細(xì)地看他是怎么滑的。媽媽給我買了一臺(tái)龍板后，我就學(xué)著他的樣子去練，不用一天我就學(xué)會(huì)了。每和他們玩一次，我就可以學(xué)會(huì)一個(gè)花樣。他就是我的“老師”。

我們班有一個(gè)同學(xué)，畫畫非常好，差不多就和老師畫得一樣漂亮。我非常羨慕他，在每次寫完作業(yè)的時(shí)候，也來(lái)畫，不懂的就請(qǐng)教他。慢慢地，我畫的畫也有了進(jìn)步了。

以前上一年級(jí)的時(shí)候，我考試的時(shí)候，老寫不完試題，寫得很慢，但有的同學(xué)就寫得非?？?，后來(lái)我去問(wèn)他們，原來(lái)他們都是先寫會(huì)做的題，最后有時(shí)間，再去做不會(huì)做的題。后來(lái)我也用這種方法了，快了很多。

看，不管是任何時(shí)候，任何事情，在你的身邊總會(huì)有人是值得你去學(xué)習(xí)的。

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三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十六

己所不欲，勿施于人。

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

益者三友：友直友諒友多聞。

君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。

芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。

見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。

不憤不啟不悱不發(fā)。

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！鬃?。

三人行必有我?guī)熥魑?00字左右篇十七

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！蔽覀兠總€(gè)人生于世，立于世，一定會(huì)有自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，也有自己不敏感的技能，所以為了充實(shí)自己，武裝自己，我們就必須學(xué)會(huì)向擅長(zhǎng)之人請(qǐng)教，我們也急需要讓各種豪杰指教。

試想，很對(duì)圣賢之人都覺(jué)得自己需要向別人學(xué)習(xí)，何況我們這些在紅塵俗世中徘徘徊徊的泛泛之輩呢?我們必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上并沒(méi)有十全十美的事情，更沒(méi)有完美無(wú)瑕的人類，所以人與人之間必須學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相啟迪，互相指導(dǎo)，互相勉勵(lì)，只有這樣，我們才能有則改之無(wú)則加勉，讓自己變得更強(qiáng)大，更偉大。

中華文明上下五千年，這里有很多不同的技能，不同的理念，不同的經(jīng)驗(yàn)和不同的知識(shí)，所以為了學(xué)習(xí)歷史，了解歷史，我們就必須讓別人來(lái)當(dāng)我們的老師，帶領(lǐng)我們體會(huì)不同的風(fēng)景。

事實(shí)上，一個(gè)人無(wú)論做的多完美，表現(xiàn)得多積極，總還是有一些知識(shí)沒(méi)有辦法獲取，有一些道理沒(méi)有辦法領(lǐng)會(huì)。這就好比操控電腦技術(shù)的人再厲害，也沒(méi)有辦法去創(chuàng)造一個(gè)阿里巴巴出來(lái)，或許是經(jīng)驗(yàn)不足，或許是眼界不同，或許是想法不同，或者是目標(biāo)不同，總歸無(wú)論如何人與人之間就是有差距，有智力的差距，也有能力的差距，有行業(yè)的差距，也有眼界的差距。

那么既然不是仙，也不是神，那么我們就必定有不足之處，有可該之處，有可彌補(bǔ)之處。就像馬云爸爸一樣，雖然他頭腦精明，生意興隆，但是他自己本身并不一定很精通電腦數(shù)據(jù)，而他自己要想管理好這么大的公司，領(lǐng)導(dǎo)這么多的員工，那么他就需要不停的向別人學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，向別人請(qǐng)教管理經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)，公司的每個(gè)技術(shù)人員都可能是他的老師。

總之，一人計(jì)短，兩人計(jì)長(zhǎng)，每個(gè)人都有每個(gè)人的不足，每個(gè)人也都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，所以我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)避免自己的短處，只有這樣我們才能變得更優(yōu)秀，更卓越。