學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，下面是美德網小編為大家整理的校園欺凌的應對與預防與師德師德建設美篇（精選2篇），歡迎大家閱讀參考。

校園欺凌的應對與預防與師德師德建設美篇1

一、什么是校園欺凌

校園欺凌通常指一名學生長期、多次、重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下，包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的評論、譏笑等。常見的校園欺凌主要包括以下幾類：

1.身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進行毆打、踢踹、絆倒、阻攔、推搡、觸碰、拉扯頭發(fā)、使用管制刀具、棍棒等攻擊等。

2.語言欺凌。起綽號、謾罵、侮辱、造謠、指責、嘲笑別人、寫侮辱性的文字、語言攻擊或侮辱其人格，中傷、譏諷、貶抑評論他人的體貌、性取向、宗教、種族、家人或其他等。

3.社交欺凌。人際互動中的抗拒、排擠與孤立。分派系結黨：孤立、誣陷或排擠某人。還有同伴間的情緒虐待如冷暴力?？謬槨⑼饶橙俗鏊蛩幌胍龅?，威脅某人跟隨命令。當眾給某人難堪等。

4.網絡欺凌。即在網志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。利用網絡造謠、傳播消極謠言。

二、校園欺凌的嚴重危害

“校園欺凌”對于被欺凌學生造成的傷害通常是身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復，也使部分受欺凌者發(fā)生惡逆變化，由受欺凌者轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。同時對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。同時對于欺凌者來言，危害也顯而易見，形成欺凌者道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路，受到刑事追究。校園欺凌已經嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。具體而言：

1、嚴重影響學生的正常學習。經常受到校園欺凌暴力侵害的學生整日生活在暴力的陰影當中，學習成績一般都下降嚴重。甚至有些學生由于受到嚴重傷害不得不住院治療或者休學，正常的學習被迫中斷。而對于老師實施的暴力侵害行為，一般都會導致受到傷害的學生畏懼學校，不愿意再去上學。

2、影響學生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。這種危害不僅體現(xiàn)在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發(fā)展。對受害者，有可能導致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對施暴者，有可能導致其形成反社會人格，走上犯罪道路。

3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。盡管我們一直在強調要對青少年加強法制教育，使青少年從小知法、守法，懂得用法律武器保護自己，但如果這種校園欺凌暴力的狀態(tài)得不到有效改善，學生受到嚴重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人會對法律失去信心，就連他們的家人、同學等也會對法律失去信心，最終導致我們的法制宣傳事倍功半。

三、校園欺凌的預防措施

1、家庭教育與預防。

使用科學的教育方法讓家庭的教育職能得到充分的發(fā)揮。父母或監(jiān)護人一定要更加重視孩子的發(fā)展，要給予孩子更多關注，并時刻注意孩子的變化，多和孩子溝通，避免孩子孤僻，偏激。

在日常生活中，家長要注意觀察孩子的情緒、動態(tài)、學習和平時表現(xiàn)，若孩子突然出現(xiàn)下列現(xiàn)象時，家長一定要注意，孩子可能在學校出現(xiàn)了什么問題：

突然表現(xiàn)得不愿上學：原本并不排斥學校，成績也不錯的孩子，如果突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向，可能并不是孩子厭學了，很可能因為學校里出現(xiàn)了一些令他煩惱頭疼，不愿面對和處理的事情學習成績急劇下降，厭學;

無端情緒變化：孩子放學回家經常悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的小朋友突然間變得陰晴不定，很可能是學校有什么事情影響著他;

抱怨有同學針對他：孩子向你告知在學校、班級有人針對他、欺負他時，就可能已經是孩子向你尋求幫助;

身上出現(xiàn)傷痕卻不愿告知家長：有些孩子放學回家全身臟兮兮，身上還有傷痕，明眼人一看就是打斗造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的;

情緒變化異常：如果孩子突然出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，膽小怕事，害怕去學校，一點小事就能引起應激異常反應，此時，家長更應特別注意。

出項上述問題時，家長要注意和孩子溝通交流，找出孩子出現(xiàn)狀況的原因，可以提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況，或者向孩子的同學詢問，向學校了解情況。在確屬孩子受到欺凌時，家長一定要冷靜處理，如果事情在孩子的能力處理范圍之內，應當教會孩子自尊和自我保護，鍛煉自身的強大，不能一味柔弱怕事，不能一味的忍受欺負，要學會反抗，必要時報告老師，尋求老師幫助。如果事情超出了孩子自身能力所能處理的范圍，家長一定要和學校、老師溝通，及時反映孩子所遭受的問題，要求學校和老師正確處理和解決問題。

2、學校教育與預防。

學校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié)，是預防校園暴力最基本、最重要的一條防線。從大的方面來言，學校要加強師德、師能及教師隊伍的法制觀念建設，提高教師素質。轉變教育理念，加強對后進學生的教育。與家庭教育密切配合，加強學校的心理健康教育。在我國的大部分地區(qū)的中小學，學生一天大部分時間在學校度過，作為教育管理人員和老師，要密切注意在校學生的行為和心理變化，多多深入到班級，和學生談心，了解學生狀態(tài)，遇到學生厭學、膽小怕事、同學糾紛、情緒變化異常等情況，或接到學生的反映、求助時，一定要認真、及時、有效處理，拿出積極的應對措施，對于出現(xiàn)欺凌苗頭的一定的進行打壓、批評教育，必要時溝通家長共同處理。

如果老師和學校對于欺凌現(xiàn)象視而不見或者處理不當，一方面往往會助長欺凌者囂張氣焰，欺負他人有恃無恐，變的無法無天，另一方面對于受欺凌者是二次傷害，使受欺凌學生無法得到學校、老師的保護而對學校、老師失去信心，導致事態(tài)進一步惡化。

“為人以和，為學以樂”，河小人愿孩子們健康成長!

校園欺凌的應對與預防與師德師德建設美篇2

預防校園欺凌方案由刀豆文庫小編整理，希望給你工作、學習、生活帶來方便，猜你可能喜歡“預防校園欺凌實施方案”。

三六聯(lián)校東校區(qū)關于開展校園欺凌

專項治理實施方案

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學工作的正常運行，根據國務院、省教育廳和市教育局關于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結合我校七八九三個年級58各班的實際情況，制定本方案。

一、指導思想和目的

牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。

二、組織領導 組

長：杜均珩副組長：劉彩虹

馬靈虎

婁昆佑

成員：政教處、教務處、總務處、團委、心理咨詢室、各班主任及任課教師。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各處室發(fā)揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規(guī)宣傳教育;負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統(tǒng)籌協(xié)調各處室校園欺凌事件工作。 教務處：負責加強學校教學常規(guī)管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

政教處：負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念;加強學校德育工作，注重學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生品德提升和身心健康。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任;做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。

團委：負責加強團隊工作，組織開展向真向美向善的校園社團文化活動和反校園欺凌宣傳(黑板報、櫥窗、征文等)工作。 心理咨詢室：加強對問題學生進行心理疏導。

班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排

1、加強宣傳教育。①9月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。②10月，分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，邀請區(qū)公檢法有關領導門到我校校開展法制教育宣講，每月組織一場法制宣傳現(xiàn)場會，讓學生知法懂法。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。加強校園環(huán)境的宣傳教育。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。

2、完善制度機制。學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人群，學校定期召開相關學生會議，有效疏導并及時處理問題。動員廣大黨員干部和優(yōu)秀教師在活動中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

3、搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測與預警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。

針對以下問題抓好專項治理： 1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等; 2.對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者;

3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等; 4.傳播關于同學的消極謠言和閑話;

5.恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令;6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分; 7.分派結伙，孤立、排擠同學; 8.敲詐、強索同學金錢或物品。

五、工作要求

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。

3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。對已經發(fā)生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

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